PREPARAO EXAME NACIONAL PORTUGUS III

GRUPO I

A

Leia, atentamente, o texto a seguir transcrito.

De Montemor a vora no vo faltar trabalhos. Voltou a chover, tornaram os atoleiros1,

partiram-se eixos, rachavam-se como gravetos2 os raios das rodas. A tarde caa rapidamente, o ar arrefecia, e a princesa D. Maria Brbara, que enfim adormecera, auxiliada pelo torpor emoliente dos caramelos com que aconchegara o estmago e por quinhentos passos de estrada sem buracos, acordou com um grande arrepio, como se um dedo gelado lhe tivesse tocado na testa, e, virando os olhos ensonados para os campos crepusculares, viu parado um pardo ajuntamento de homens, alinhados na beira do caminho e atados uns aos outros por cordas, seriam talvez uns quinze. Afirmou-se melhor a princesa, no era sonho nem delrio, e turbou-se de to lastimoso

espectculo de grilhetas, em vspera das suas bodas, quando tudo devia ser ledice3 e regozijo, j no chegava o pssimo tempo que faz, esta chuva, este frio, teriam feito bem melhor se me casassem na primavera. Cavalgava estribeira um oficial a quem D. Maria Brbara ordenou que mandasse saber que homens eram aqueles e o que tinham feito, que crimes, e se iam para o Limoeiro ou para a frica. Foi o oficial em pessoa, talvez por muito 15 amar esta infanta, j sabemos que feia, j sabemos que bexigosa, e da, e vai levada para Espanha, para longe, do seu puro e desesperado amor, querer um plebeu a uma princesa, que loucura, foi e voltou, no a loucura, ele, e disse, Saiba vossa alteza que aqueles homens vo trabalhar para Mafra, nas obras do convento real, so do termo de vora, gente de ofcio, E vo atados porqu, Porque no vo de vontade, se os soltam fogem, Ah. Recostou-se a princesa nas almofadas, pensativa, enquanto o oficial repetia e gravava em seu corao as doces palavras trocadas, h-de ser velho, caduco e reformado, e ainda se recordar do mavioso dilogo, como estar ela agora, passados todos estes anos. A princesa j no pensa nos homens que viu na estrada. Agora mesmo se lembrou de que, afinal, nunca foi a Mafra, que estranha coisa, constri-se um convento porque nasceu Maria Brbara, cumpre-se o voto porque Maria Brbara nasceu, e Maria Brbara no viu, no sabe, no tocou com o dedinho rechonchudo a primeira pedra, nem a segunda, no serviu com as suas mos o caldo dos pedreiros, no aliviou com blsamo as dores que Sete-Sis sente no coto do brao quando retira o gancho, no enxugou as lgrimas da mulher que teve o seu homem esmagado, e agora vai Maria Brbara para Espanha, o convento para si como 30 um sonho sonhado, uma nvoa impalpvel, no pode sequer represent-lo na imaginao, se a outra lembrana no serviria a memria.

Jos Saramago, Memorial do Convento, 27.a ed., Lisboa, Caminho, 1998

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1 atoleiros: lugares de solo mole, pantanoso;

2 gravetos: galhos finos e secos de rvore ou arbusto;

3 ledice: alegria.

Apresente, de forma bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem.

1. Vrios so os imprevistos da viagem que a princesa e a sua comitiva fazem, de Montemor a vora. Refira trs desses imprevistos, fundamentando a sua resposta com elementos do texto.

2. Explicite o sentido do seguinte excerto: turbou-se de to lastimoso espectculo de grilhetas, em vspera das suas bodas, quando tudo devia ser ledice e regozijo (linhas 9 a 11).

3. Identifique um dos recursos de estilo presentes no ltimo pargrafo do texto e comente a respectiva expressividade.

4. Divida o texto em partes lgicas e apresente, para cada uma delas, uma frase que sintetize o respectivo contedo.

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B

Leia o excerto que se segue com muita ateno:

Ea de Queirs

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Responda de uma forma clara e cuidada s seguintes questes:

1. Localize o excerto,inserindo-o na globalidade da obra.

2. Que importncia tem este episdio para a intriga principal? Justifique a sua resposta.

3. Identifique as personagens aqui presentes.

4. Quais so as personagens que neste excerto adquirem maior relevo? E porque razo?

5. Faa o levantamento dos aspectos da sociedade portuguesa mais criticados neste episdio.

6. Identifique as marcas lingusticas da narrativa Queirosiana mais evidentes neste excerto.

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GRUPO II

Leia, atentamente, o seguinte texto.

Este livro rene alguns dos textos que mensalmente e ao longo dos ltimos anos fui publicando [...]. A estranheza do ttulo justifica uma explicao, para que ele no passe como um mero exerccio de estilo.

Quando era pequeno muito pequeno, talvez oito ou nove anos lembro-me de estar 5 deitado na banheira, em casa dos meus pais, a ler um livro de quadradinhos. Era uma aventura do David Crockett, o desbravador do Kentucky e do Tenessee, que haveria de morrer na mtica batalha do Forte lamo. Nessa histria, o David Crockett era emboscado por um grupo de ndios, levava com um machado na cabea, ficava inconsciente e era levado prisioneiro para o acampamento ndio. A, dentro de uma tenda, havia uma ndia muito bonita 10 uma squaw, na literatura do Far-West que cuidava dele, dia e noite, molhando-lhe a testa com gua, tratando das suas feridas e vigiando o seu coma. E, a certa altura, ela murmurava para o seu prostrado e inconsciente guerreiro: no te deixarei morrer, David Crockett!

No sei porqu, esta frase e esta cena viajaram comigo para sempre, quase obsessivamente. Durante muito tempo, preservei-as luz do seu significado mais bvio: eu era o David Crockett, que queria correr mundo e riscos, viver aventuras e desvendar Tenessees. Iria, fatalmente, sofrer, levar pancada e ficar, por vezes, inconsciente. Mas ao meu lado haveria sempre uma ndia, que vigiaria o meu sono e cuidaria das minhas feridas, que me passaria a mo pela testa quando eu estivesse adormecido e me diria: no te deixarei morrer, David Crockett! E, s por isso, eu sobreviveria a todos os combates. Banal, elementar.

Porm, mais tarde, comecei a compreender mais coisas sobre as emboscadas, os combates e o comportamento das ndias perante os guerreiros inconscientes. Foi a que percebi que toda a minha interpretao daquela cena estava errada: o David Crockett representava sim a minha infncia, a minha crena de criana numa vida de aventuras, de descobertas, de riscos e de encontros. Mas mais, muito mais do que isso: uma espcie de pureza inicial, um excesso de sentimentos e de sensibilidade, a ingenuidade e a f, a hiptese fantstica da felicidade para sempre. [...]

Miguel Sousa Tavares, No Te Deixarei Morrer, David Crockett, Nota Prvia, 26.a ed., Lisboa, Oficina do Livro, 2007

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Para responder aos itens de 1 a 6, escreva, na folha de respostas, o nmero do item seguido da letra identificativa da alternativa correcta.

1. Com a afirmao esta frase e esta cena viajaram comigo para sempre (linha 14), o autor quer dizer que A. se sentia marcado para toda a vida por aquela frase e por aquela cena. B. transportava consigo, sempre que viajava, um livro sobre David Crockett. C. se lembrava daquela frase e daquela cena sempre que viajava. D. tinha aquela frase gravada na pasta que usava em viagem.

2. Na frase iniciada por Foi a que (linha 23), o autor assinala o momento em que A. leu a histria aventurosa e acidentada do desbravador David Crockett. B. tomou conscincia de que David Crockett era o smbolo da sua infncia. C. sentiu a necessidade de preservar na memria o heri David Crockett. D. julgou que era David Crockett, o mtico combatente de Forte lamo.

3. A perfrase verbal em e ao longo dos ltimos anos fui publicando (linhas 1 e 2) traduz uma aco A. momentnea, no passado. B. repetida, do passado ao presente. C. apenas comeada, no passado. D. posta em prtica, no momento.

4. A locuo para que (linha 2) permite estabelecer na frase uma relao de A. causalidade. B. completamento. C. finalidade. D. retoma.

5. O uso de travesso duplo (linha 4) justifica-se pela necessidade de A. destacar uma explicitao.

B. registar falas em discurso directo. C. marcar alterao de interlocutor. D. sinalizar uma concluso.

6. O uso repetido do nome David Crockett (linhas 6, 7, 12-13, 16, 20, 24) A. constitui um mecanismo de coeso lexical. B. assegura a progresso temtica. C. constitui um processo retrico. D. assegura a coeso interfrsica do texto.

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7. Para responder, escreva, na folha de respostas, o nmero do item, a letra identificativa de cada afirmao e, a seguir, uma das letras, V para as afirmaes verdadeiras ou F para as afirmaes falsas.

A. O segmento textual Este livro rene alguns dos textos que mensalmente e ao longo dos ltimos anos fui publicando (linhas 1 e 2) constitui um acto ilocutrio directivo.

B. O constituinte inconsciente em Nessa histria, o David Crockett (...) ficava inconsciente (linhas 7 e 8) desempenha, na frase, a funo de predicativo do sujeito.

C. Os vocbulos batalha (linha 7) e combates (linhas 20 e 23) mantm entre si uma relao de antonmia.

D. O antecedente do pronome relativo que (linha 10) uma ndia muito bonita (linha 9).

E. Em molhando-lhe a testa com gua, tratando das suas feridas e vigiando o seu coma (linhas 10 e 11), as formas verbais molhando, tratando e vigiando traduzem o modo continuado como a ndia cuidava de David Crockett.

F. Na frase ela murmurava para o seu prostrado e inconsciente guerreiro (linhas 11 e 12), os adjectivos tm um valor restritivo.

G. Em no te deixarei morrer, David Crockett! (linha 12 e 13), te e David Crockett so referncias decticas pessoais.

H. Na frase preservei-as luz do seu significado mais bvio (linha 15), o referente de as esta frase e esta cena (linha 14).

I. A frase que vigiaria o meu sono (linha 18) subordinada relativa restritiva.

J. O conector Porm (linha 22) introduz uma relao de oposio entre o que anteriormente foi dito e a ideia exposta posteriormente.

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GRUPO III

O heri simboliza a unio das foras celestes e terrestres. Mas no goza, naturalmente, da imortalidade divina, embora conserve at morte um poder sobrenatural: deus cado ou homem divinizado. Os heris podem, entretanto, adquirir a imortalidade [...]. Podem tambm surgir do seu tmulo e defender do inimigo a cidade que est colocada sob a sua proteco.

Jean Chevalier e Alain Gheerbrant, Heri, in Dicionrio dos Smbolos, trad. Cristina Rodriguez e Artur Guerra, Lisboa, Teorema, 1994

Num texto bem estruturado, com um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras, apresente uma reflexo sobre o que afirmado no excerto, considerando a importncia da figura do heri na vida do ser humano.

Para fundamentar o seu ponto de vista, recorra, no mnimo, a dois argumentos, ilustrando cada um deles com, pelo menos, um exemplo significativo.

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