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P R O P O S T A P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A R - 2 0 1 1DISCIPLINA: ARTE
SEED – SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃONUCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE GUARAPUAVACOLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EFM
PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULARDA DISCIPLINA DE
ARTE
TURVO2011
Rev 2º sem 2011 1
C O L É G I O E S T A D U A L F A X I N A L D A B O A V I S T A E N S I N O F U N D A M E N T A L E M É D I O FAXINAL DA BOA VISTA, RUA DAS VIOLETAS Nº13 CX.POSTAL, 50 CEP 85.150 – 000 TURVO-PR FONE FAX: 0(XX)42-3676-1246
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 5ª / 6º ANO ANO: 2011 ÁREA MÚSICA
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Altura; Duração;Timbre;Intensidade; Densidade
Ritmo; Melodia; Escalas: Diatônica, Pentatônica, Cromática; Improvisação.
Greco-Romana; Oriental; Ocidental; Africana.
Compreensão dos elementos que organizam e estruturam a música e sua relação com o movimento artístico no qual se originaram.Percepção e estruturação dos elementos formais na paisagem sonora e na música e audição de diferentes ritmos e escalas musicais.Teoria da música.Produção e execução de instrumentos rítmicos. Prática coral e cânone rítmico e melódico.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 5ª / 6º ANO ANO: 2011 ÁREA ARTES VISUAIS
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Ponto; Linha; Textura; Forma; Superfície; Volume; Cor; Luz.
.Bidimensinal; Figurativa; Geométrica; SimetriaTécnicas: Pintura, Escultura, Arquitetura.Gêneros: Cenas da mitologia.
Arte Greco-Romana;Arte Africana;Arte Oriental; Arte Pré-Histórica.
Compreensão dos elementos que estruturam e organizam as artes visuais e sua relação com o movimento artístico.Apropriação dos conceitos teóricos das artes visuais.Produção de trabalhos em artes visuais apropriando-se de técnicas, gêneros e modos de composição visual.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 5ª / 6º ANO ANO: 2011 ÁREA TEATRO
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Personagem: Expressões corporais, vocais, gestuais e faciais.Ação; Espaço.
Enredo, roteiro.Espaço Cênico, adereços.Técnicas: jogos teatrais, teatro indireto e direto, improvisação, manipulação, máscara.Gênero: Tragédia, Comédia e Circo.
Greco-Romana; Teatro oriental: Teatro Medieval; Renascimento.
Compreensão dos elementos que estruturam e organizam o teatro e sua relação com os movimentos artísticos em suas origens e outros períodos históricos.Estudo das estruturas teatrais: personagem, ação dramática e espaço cênico e sua articulação com formas de composição em movimentos e períodos.Produção de trabalhos teatrais com ênfase nos elementos de composição.Compreensão dos elementos que estruturam e organizam o teatro e suas relações com os movimentos artísticos.Apropriação prática e teórica de técnicas e modos de composição teatrais.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 5ª / 6º ANO ANO: 2011 ÁREA DANÇA
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Movimento Corporal; Tempo; Espaço.
Kinesfera; Eixo; Ponto de apoio; Movimentos articulares; Fluxo (livre e interrompido); Rápido e lento; Formação; Níveis (alto, médio e baixo); Deslocamento (direto e indireto); Dimensões (pequeno e grande); Técnica; Improvisação; Gênero: circular.
.Pré-História; Greco-Romana; Renascimento; Dança Clássica.
Compreensão dos elementos que estruturam e organizam a dança e sua relação com os movimentos artísticos em suas origens e outros períodos históricos.Compreensão do movimento corporal, tempo, espaço e sua articulação com os elementos de composição e movimentos e períodos da dança.Apropriação prática e teórica de técnicas e modos de composição da dança.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 6ª / 7º ANO ANO: 2011 ÁREA MÚSICA
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Altura; Duração;Timbre;Intensidade; Densidade
Ritmo; Melodia; Escalas: Diatônica, Pentatônica, Cromática; Gêneros: Folclórico, Indígena, Popular e Étnico.
Música popular e étnica (ocidental e oriental)
Compreensão das diferentes formas musicais populares, suas origens e práticas contemporâneas.Relação do conhecimento artístico com as produções artísticas populares e o cotidiano do aluno.;Percepção dos modos de fazer música dos diferentes gêneros musicais: folclórico, indígena, popular e étnico;Produção de trabalhos musicais com características populares e composição de sons da paisagem sonora.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 6ª / 7º ANO ANO: 2011 ÁREA ARTES VISUAIS
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Ponto; Linha; Textura; Forma; Superfície; Volume; Cor; Luz.
Proporção; Tridimensional; Figura e fundo; Abstrata; Perspectiva.Técnicas: pintura, escultura, modelagem, gravura.Gêneros: paisagem, retrato, natureza morta.
Arte Indígena;Arte Popular;Brasileira e Paranaense;Renascimento;Barroco.
Compreensão dos elementos que estruturam e compõem as artes visuais.Apropriação prática e teórica de técnicas, gêneros e modos de composição visual.Percepção dos modos de estruturar e compor as artes visuais na cultura destes povos.Produção de trabalhos de artes visuais com características da cultura popular, relacionando os conte
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Personagem: expressões corporais, vocais, gestuais e faciais;Ação; Espaço.
Representação, Leitura, Dramática, Cenografia;Técnicas: jogos teatrais, mímica, improvisação, formas animadas;Gêneros: rua e arena, caracterização.
Commédia Dell’Arte; Teatro Popular; Brasileiro e Paranaense; Teatro Africano.
Compreensão das diferentes formas de representação presentes no cotidiano, suas origens e práticas contemporâneas;Apropriação prática e teórica de técnicas e modos de composição teatrais, presentes no cotidiano;Produção de trabalhos com teatro de arena, de rua e indireto;Relação do conhecimento artístico popular com o conhecimento artístico do cotidiano do aluno;Percepção dos modos de fazer teatro por meio de diferentes espaços disponíveis;Produção de trabalhos com teatro de arena, de rua e indireto.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 6ª / 7º ANO ANO: 2011 ÁREA DANÇA
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Movimento Corporal; Tempo; Espaço.
Ponto de apoio; Rotação; Coreografia; Salto e queda; Peso (leve e pesado); Fluxo (livre, interrompido e conduzido); lento, rápido e moderado.; Níveis (alto, médio e baixo);Formação; direção.Gênero: Folclórico, popular e étnico.
Dança Popular; Brasileira; Paranaense; Africana; Indígena.
Conhecimento da dança e sua relação com formas artísticas populares e o cotidiano do aluno;Percepção dos modos de elaborar e executar dança, por meio de diferentes espaços;Produção de trabalhos com dança utilizando diferentes modos de composição.Apropriação prática e teórica de técnicas, gêneros e modos de composição da dança.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 7ª / 8º ANO ANO: 2011 ÁREA MÚSICA
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Altura; Duração;Timbre;Intensidade; Densidade
Ritmo; Melodia; Harmonia; Tonal, modal e fusão de ambos;Técnicas: vocal, instrumental e mista.
Indústria Cultural; Eletrônica; Minimalista; Rap, Rock, Tecno.
Compreensão das diferentes formas musicais no cinema e nas mídias, sua função social e ideológica de veiculação e consumo;Compreensão da música da sociedade contemporânea e de outras épocas, abordando a mídia e os recursos tecnológicos;Percepção dos modos de fazer música, por meio de diferentes mídias (cinema, televisão, rádio e computador).Entender a relação sobre música e indústria cultural;Produção de trabalhos de composição musical utilizando equipamentos e recursos tecnológicos.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 7ª / 8º ANO ANO: 2011 ÁREA ARTES VISUAIS
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Linha; Textura; Forma; Superfície; Volume; Cor; Luz.
Semelhanças; Contrastes; Ritmo Visual; Estilização; Deformação;Técnicas: desenho, fotografia, audiovisual e mista.
Indústria Cultural;Arte no Século XX;Arte contemporânea
Compreensão do significado da arte na sociedade contemporânea e em outras épocas, abordando a mídia e os recursos tecnológicos na arte;Percepção dos modos de fazer trabalhos com artes visuais nas diferentes mídias;Compreensão das artes visuais no cinema e nas mídias, sua função social e ideológica de veiculação e consumo;Apropriação da prática e teoria das tecnologias e modos de composição das artes visuais nas mídias, relacionadas à produção, divulgação e consumo;Produção de trabalhos em artes visuais utilizando equipamentos e recursos tecnológicos.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 7ª / 8º ANO ANO: 2011 ÁREA TEATRO
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Personagem: expressões corporais, vocais, gestuais e faciais;Ação; Espaço.
Representação no cinema e mídias; Texto Dramático; Maquiagem; Sonoplastia; Roteiro; Técnicas: jogos teatrais, sombra, adaptação cênica.
Indústria Cultural; Realismo; Expressionismo; Cinema Novo.
Compreensão do significado da arte na sociedade contemporânea e em outras épocas, abordando a mídia e os recursos tecnológicos na arte;Compreensão das diferentes formas de representação no cinema e nas mídias, sua função social e ideológica de veiculação e consumo;Apropriação prática e teórica das tecnologias e modos de composição da representação nas mídias, relacionadas à produção, divulgação e consumo;Produção de trabalhos de representação utilizando equipamentos e recursos tecnológicos;Percepção dos modos de fazer teatro por meio de diferentes mídias;
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 7ª / 8º ANO ANO: 2011 ÁREA DANÇA
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Movimento Corporal; Tempo; Espaço.
Giro; Rolamento; Saltos; Aceleração e Desaceleração; Direções (frente, atrás, direita e esquerda); Improvisação; Coreografia
Hip Hop; musicais; Expressionismo; Indústria Cultural; Dança Moderna.
Compreensão do significado da arte na sociedade contemporânea e em outras épocas, abordando a mídia e os recursos tecnológicos na arte;Percepção dos modos de elaborar e executar dança, por meio de diferentes mídias;Produção de trabalhos com dança utilizando equipamentos e recursos tecnológicos;Compreensão das diferentes foirmas de dança no cinema, musicais e nas mídias, sua função social e ideológica de veiculação e consumo.Apropriação prática e teórica das tecnologias e modos de composição da dança nas mídias, relacionadas à produção, divulgação e consumo.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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P R O P O S T A P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A R - 2 0 1 1DISCIPLINA: ARTE
COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 8ª / 9º ANO ANO: 2011 ÁREA MÚSICACONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Altura; Duração;Timbre;Intensidade; Densidade
Ritmo; Melodia; Harmonia; Técnicas: vocal, instrumental e mista;Gêneros: popular, folclórico e étnico.
Música Engajada; Música Popular Brasileira; Música Contemporânea.
Compreensão da arte musical como ideologia e fator de transformação social;Percepção dos modos de produzir música e sua função social como música engajada;Produção de trabalhos com os modos de organização e composição musical, com enfoque na Música Engajada, Popular Brasileira e Contemporânea;Percepção das diversas técnicas de execução musical como: vocal, instrumental e mista.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 8ª / 9º ANO ANO: 2011 ÁREA ARTES VISUAISCONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Ponto; Linha; Textura; Forma; Superfície; Volume; Cor; Luz.
Bidimensional; Tridimensional; Figura-fundo; Ritmo visual; Técnicas: pintura, grafitte, performance;Gêneros: paisagem urbana, cenas do cotidiano.
Realismo; Vanguardas; Muralismo Arte latino-Americana; Hip Hop..
Entendimento da arte como ideologia e fator de transformação social;Compreensão da dimensão das artes visuais enquanto fator de transformação social;Percepção dos modos de fazer trabalhos em artes visuais e sua função social;Produção de trabalhos em artes visuais com ênfase nos elementos de composição;Produção de trabalhos visando atuação do sujeito em sua realidade singular e social.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
Rev 2º sem 2011 13
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 8ª / 9º ANO ANO: 2011 ÁREA TEATRO
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Personagem: expressões corporais, vocais, gestuais e faciais;Ação; Espaço.
Técnicas: Monólogo, jogos teatrais, direção, ensaio, teatro-fórum;Dramaturgia; Cenografia; Sonoplastia; Iluminação; Figurino.
Teatro Engajado;Teatro do Oprimido;Teatro pobre;Teatro do Absurdo; Vanguardas..
Compreensão da arte teatral como ideologia e fator de transformação social;Percepção dos modos de fazer teatro e sua função social;Apropriação das teorias do teatro;Criação de trabalhos teatrais com os modos de organização e composição teatral como fator de transformação social.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
Rev 2º sem 2011 14
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMSÉRIE: 8ª / 9º ANO ANO: 2011 ÁREA DANÇA
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Movimento Corporal; Tempo; Espaço.
Kinesfera; ponto de Apoio; Peso; Fluxo; quedas; Saltos; Giros; Rolamentos; Extensão (perto e longe);Coreografia; Deslocamento;Gênero: performance e moderna.
Vanguardas; Dança Moderna; Dança Contemporânea..
Compreensão da dança enquanto fator de transformação sócia;Percepção dos modos de fazer dança e sua função social;Produção de trabalhos com os modos de organização e composição da dança como fator de transformação social;Compreensão da dimensão da dança enquanto fator de transformação social;Produção de trabalhos com dança, visando atuação do sujeito em sua realidade singular e social.
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
Rev 2º sem 2011 15
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMENSINO MÉDIO ANO: 2011 ÁREA MÚSICA
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Altura; Duração;Timbre;Intensidade; Densidade
Ritmo; Melodia; Harmonia; Escalas; Modal, Tonal e fusão de ambos;Gêneros: erudito, clássico, popular, étnico, folclórico; Pop.Técnicas: vocal, instrumental, eletrônica, informática e mista;Improvisação.
Música Popular; Brasileira; Paranaense; indústria Cultural; engajada; Vanguarda; Ocidental; Oriental; Africana; latino-Americana; Música contemporânea; Eletrônica; Minimalista; RAP, Rock, Tecno;
Compreensão dos elementos que estruturam e organizam a música e sua relação com a sociedade contemporânea;Compreensão dos elementos que estruturam e organizam a música e sua relação com o movimento e o período;Percepção da paisagem sonora como constitutiva da música contemporânea (popular e erudita), dos modos de fazer música e sua função social;Análise da produção musical em diferentes perspectivas históricas e culturais;Identificar e produzir diferentes possibilidades de técnicas e modos de composição musical;Identificar diferentes ritmos e escalas musicais, assim como seus diversos gêneros;Produzir e executar instrumentos rítmicos (percussivos);Experimentação e compreensão da prática coral e cânone rítmico e melódico;Percepção da relação do conhecimento musical com gêneros populares e o cotidiano;Produção de trabalhos musicais com características populares, suas origens e práticas contemporâneas;Percepção dos modos de fazer música, por meio de diferentes mídias (cinema, TV e computador);Produção de trabalhos de composição musical com
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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C O L É G I O E S T A D U A L F A X I N A L D A B O A V I S T A E N S I N O F U N D A M E N T A L E M É D I O FAXINAL DA BOA VISTA, RUA DAS VIOLETAS Nº13 CX.POSTAL, 50 CEP 85.150 – 000 TURVO-PR FONE FAX: 0(XX)42-3676-1246
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utilização de equipamentos e recursos tecnológicos;Compreensão das tecnologias e modos de composição musical nas mídias, relacionadas à produção, divulgação e consumo;Produção de trabalhos com modos de organização e composição musical com enfoque na música engajada;Compreensão da música como ideologia e como fator de transformação social;Reconhecer a si mesmo como criador e produtor de trabalhos musicais, inserido em determinado tempo e espaço.
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMENSINO MÉDIO ANO: 2011 ÁREA ARTES VISUAIS
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Ponto; Linha; Textura; Forma; Superfície; Volume; Cor; Luz.
Bidimensional; Tridimensional; Figura e Fundo; Figurativo; Abstrato; Perspectiva; Semelhanças; contrastes; Ritmo visual; simetria; Deformação; Estilização; Técnicas: pintura, desenho, modelagem, instalação, performance; fotografia; gravura; escultura; arquitetura; história em quadrinhos.Gêneros: paisagem, natureza morta, cenas do cotidiano, histórica, religiosa, da mitologia.
Arte ocidental; Arte oriental; Arte Brasileira; Arte paranaense; Arte Africana; Arte Indígena; Arte popular; Arte de Vanguarda; indústria Cultural; Hip Hop; Arte conceitual; Arte contemporânea; Arte Latino-Americana.
Compreensão dos elemntos que estruturam e organizam as artes visuais e sua relação com a sociedade contemporânea;Compreensão dos elementos que estruturam e organizam as artes visuais e sua relação com o movimento e o período;Percepção dos modos de fazer artes visuais e sua função social;Reconhecimento dos modos de estruturar e compor as artes visuais na cultura de diferentes povos;Análise da produção de artes visuais em diferentes perspectivas históricas e culturais;Identificar e produzir diferentes possibilidades de técnicas, gêneros e modos de composição visual;Reconhecimento dos elementos formais e de composição na pintura, fotografias, nos meios televisivos, nas vitrines, nas embalagens, nas roupas;Percepção da relação do conhecimento das artes visuais com formas artísticas populares e do cotidiano;Produção de trabalhos de artes visuais com características da cultura popular e a relação dos conteúdos com o cotidiano;Compreensão das diferentes formas artísticas populares, suas origens e práticas contemporâneas;Compreensão do significado das artes visuais nas diferentes culturas e mídias, sua função social e ideológica de veiculação e consumo;Percepção das diferentes possibilidades de trabalhos de artes visuais utilizando equipamentos e recursos tecnológicos;Produção de trabalhos de artes visuais utilizando
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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equipamentos e recursos tecnológicos;Compreensão das artes visuais como ideologia e como fator de transformação social;Produção de trabalhos de artes visuais com enfoque da arte como ideologia e como fator de transformação social;Reconhecer a si mesmo como criador e produtor de trabalhos em artes visuais, inserido em determinado tempo e espaço.
COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMENSINO MÉDIO ANO: 2011 ÁREA TEATRO
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Personagem: expressões corporais, vocais, gestuais e faciais;Ação; Espaço.
Técnicas: jogos teatrais, teatro direto e indireto, mímica, ensaio, teatro-fórum;Roteiro; Encenação e leitura dramática; Gêneros: tragédia, comédia, drama e épico;Dramaturgia;Representação nas mídias; Caracterização; Cenografia; Sonoplastia; Iluminação; Figurino; Direção; Produção.
Teatro Greco-Romano; Teatro Medieval; Renascimento; Commédia Dell’Arte; Teatro Brasileiro; Teatro paranaense; Teatro Africano; Teatro popular; Indústria Cultural; Expressionismo; Cinema Novo; Teatro Engajado; Teatro Dialético; Teatro Essencial; Teatro do oprimido;Teatro Pobre; Teatro de Vanguarda; Teatro Renascentista; Teatro Latino-Americano; Teatro Realista; Teatro
Compreensão dos elementos que estruturam e organizam o teatro e sua relação com o movimento e o período;Compreensão dos elementos que estruturam e organizam o teatro e sua relação com a sociedade contemporânea;Reconhecer os modos de estruturar e compor o teatro na cultura de diferentes povos;Análise da produção teatral em diferentes perspectivas históricas e culturais;Identificar diferentes possibilidades de técnicas, gêneros e modos de composição teatral;Percepção dos modos de fazer teatro em diferentes espaços;Percepção da relação do conhecimento em teatro com formas artísticas populares e do cotidiano;Produção de trabalhos teatrais com características da cultura popular, relacionando-os com o cotidiano;Compreensão das diferentes formas de representação, presentes no cotidiano, suas origens e práticas contemporâneas;Compreensão do significado do teatro na sociedade
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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Simbolista. contemporânea, em outras épocas e na mídia;Percepção dos modos de fazer trabalho com teatro nas diferentes culturas e mídias, sua função social e ideológica de veiculação e consumo;Experimentação e percepção das diferentes possibilidades de trabalhos de representação utilizando equipamentos e recursos tecnológicos;Produção de trabalhos de representação utilizando equipamentos e recursos tecnológicos;Compreensão do teatro como ideologia e como fator de transformação social;Criação de trabalhos teatrais com enfoque da arte como ideologia e como fator de transformação social;Reconhecer a si mesmo como criador e produtor de trabalhos teatrais, inserido em determinado tempo e espaço.
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COLÉGIO ESTADUAL FAXINAL DA BOA VISTA – EF e EMPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - DISCIPLINA: ARTE PROFESSORA: ELISETE DO BELÉM KARAMENSINO MÉDIO ANO: 2011 ÁREA DANÇA
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃOELEMENTOS FORMAIS
COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÍODOS
Movimento Corporal; Tempo; Espaço.
Kinesfera; Fluxo (livre e interrompido); Fluxo (rápido e lento) Peso; Eixo; Quedas; Saltos; Giros; Rolamentos; Ponto de apoio; Movimentos articulares; Lento, rápido e moderado; Dimensões (pequeno e grande); Aceleração e desaceleração; Níveis (alto, médio e baixo); Deslocamento (direto e indireto); Direções; Planos; Gêneros: Espetáculos, Indústria Cultural, Étnica, Folclórica, Populares, Circular, Salão; Técnica: Improvisação, coreografia, Formação.
Pré-História; Greco-Romana; Medieval; Renascimento; Dança Clássica; Dança Popular; Brasileira; Paranaense; Africana; Indígena; Musicais; Expressionismo; Hip Hop; Indústria cultural; Dança Moderna; Vanguardas; Dança contemporânea.
Compreensão da dança como ideologia e como fator de transformação social;Percepção dos modos de fazer dança e sua função social;Compreensão dos elementos que estruturam e organizam a dança e sua relação com os movimentos e períodos;Compreensão dos elementos que estruturam e organizam a dança e sua relação com a sociedade;Reconhecimento dos modos de estruturar e compor a dança na cultura de diferentes povos;Análise de produção em dança nas diferentes perspectivas históricas e culturais;Identificação e produção de diferentes possibilidades de técnicas, gêneros e modos de composição na dança;Percepção da relação do conhecimento em dança com formas artísticas populares e do cotidiano;Produção de trabalhos de dança com características da cultura popular e sua relação com o cotidiano;Compreensão das diferentes formas de dança popular, suas origens e práticas contemporâneas;Compreensão do significado da dança na sociedade contemporânea, em outras épocas e na mídia;Produção de trabalhos de dança utilizando equipamentos e recursos tecnológicos;Percepção dos modos de fazer dança, por meio de diferentes mídias;Compreensão da dança de palco e em diferentes mídias;Compreensão das diferentes formas de dança no cinema, musicais e nas mídias, sua função social e ideológica de veiculação e
Contínua e cumulativa almejando o desenvolvimento formativo e cultural do aluno, levando em consideração a capacidade individual, o desempenho e a participação do aluno nas atividades realizadas.
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P R O P O S T A P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A R - 2 0 1 1DISCIPLINA: ARTE
consumo;Experimentação e percepção das diferentes possibilidades de trabalhos de dança, utilizando equipamentos e recursos tecnológicos;Produção de trabalhos de dança com enfoque na arte como ideologia e como fator de transformação social;Perceber a si mesmo como criador e produtor de trabalhos em dança, inserido em determinado tempo e espaço.
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