PROPOSTA DE AULA PARA OFICINA DE TEATRO

Disciplina: Teatro Iniciantes

Srie/Ensino: 6 ano do Ensino Fundamental II

Coordenador: Rnaldy Moreira Dias Galvo

INTENO FORMADORA DA REA

Desenvolvimento do potencial humano e artstico;

Conscientizao para o trabalho coletivo;

Valorizao do fazer cultural e artstico;

Introduo na histria do teatro e seus movimentos artsticos;

Estudos de textos e leituras dramticas teatrais;

Desenvolvimento de projeto para apresentao teatral interna na comunidade Codoense.

INTENO FORMADORA DA SRIE:

Compreenso do fazer teatral, atravs dos jogos teatrais, brincadeiras, dinmicas de grupo, leituras de textos, improvisaes e criao de performances e apresentao de espetculo.

Desenvolvimento tcnico (bsico) para criao de performances e espetculo.

Aperfeioamento da desenvoltura e da comunicao.

Integrao de grupo.

METODOLOGIA

A disciplina ser desenvolvida a partir de: Brincadeiras (jogos ldicos).

Relaxamentos corporais.

Integrao de grupo (jogos teatrais).

Confeco de adereos para representaes artsticas.

Conhecer e visitar espaos de realizao e pesquisas teatrais (museus e teatros).

Apresentao final/ano letivo.

ETAPAEstudos de textoJogos teatraisExpresso Corporal/vocal

Cenas/interfernciasApresentao Final

Turma Iniciantes

1 ETAPA-3 mesesIntroduo na histria do teatro.

Improvisaes.Integrao de grupo.Aquecimento fsico.

Jogos ldicos e brincadeiras.Criao de performances e apresentaes internas.

Introduo escrita dramatrgica.Avaliao de desempenho da etapa.

2 ETAPA-3 mesesEstudos de texto, leitura e pesquisas de arqutipos sociais e personagens.Criao e apresentao de

cena curta de teatro no encontro das turmas e

famlias (Oficino).Trabalho de texto, postura da voz na cena.

Introduo maquiagem.Visitar espaos culturais:

Avaliao de desempenho da

etapa.

3 ETAPA-4 mesesDefinido o texto de montagem criar cenas ensaios.Ensaios Ensaios.

Noes bsicas de tcnica de

interpretao.Ensaios Ensaios.

Apresentao do espetculo.

Avaliao desempenho final.

OBSERVAESNa terceira e ltima etapa o trabalho deve permanecer focado na montagem do final da etapa Trabalho de sensibilizao de grupo.A prtica dos exerccios corporais e vocais so fundamentais para a conscientizao do trabalho coletivo.

A apresentao final o resultado da vivncia de todas as atividades experimentadas pelo aluno durante o ano letivo.

RECURSOS DIDTICOS

Quadro, pincel, data-show, notebook, textos selecionados, livros diversos, folhas A4 brancas, lpis, caneta, tinta corporal, tecidos diversos e de diversas cores, cortina entre outros.

Disciplina: Teatro Bsico

Srie/Ensino: 7, 8 e 9 ano do Ensino Fundamental II

Coordenador: Rnaldy Moreira Dias Galvo

INTENO FORMADORA DA REA

Desenvolvimento do potencial humano e artstico.

Conscientizao para o trabalho COLETIVO atravs do teatro.

Valorizao cultural do fazer artstico.

Percepo de todas as etapas de uma montagem teatral (produo, direo, figurinos, cenrios, marketing e apresentao)-Espao fsico do teatro

Estudos de textos teatrais, leituras dramticas e apresentaes das leituras dramticas.

Participao em momentos celebrativos na escola durante o ano letivo: Manhs em Famlia, intervenes, processo seletivo e outros.

INTENO FORMADORA DA SRIE:

Conhecimento dos principais elementos de formao para uma montagem teatral figurino, cenrio, marketing grfico, funes e funcionamento.

Compreenso e criao de textos teatrais.

Desenvolvimento de tcnicas de interpretao bsicas para representao no teatro improvisao, jogos teatrais e dinmicas de grupo.

Aperfeioamento da desenvoltura e da comunicao.

Integrao de Grupos Encontros/oficinas 2015 e participao em atividades extras na escola, visitas em teatros, museus e outros. Apresentao final curso/ano letivo.

METODOLOGIA

Integrao de grupo.

Jogos teatrais.

Dinmicas de grupo.

Estudo de texto leituras dramticas.

Improvisaes jogos, brincadeiras.

Noes de produo cultural Funes e tarefas.

Participao em momentos celebrativos.

Visitar espaos culturais: museus, teatros e outros. Treinamento e aperfeioamento tcnico para o teatro.

Apresentao da cena espetculo final da etapa para o pblico geral e Obra Social.

Projeto de valores aulas prticas realizadas com pensamentos de amor, paz, equilbrio, felicidade, fora e pureza.

ETAPAEstudos de textoJogos teatraisExpresso Corporal Cenas/interferncias Apresentao final

Turma TB

1ETAPA-3 mesesLeituras dramticas.

Improvisaes.

Integrao de grupo

Criar uma dinmica geral

de apresentao com

pesquisa terica. Expresso Corporal e Vocal.

Atravs de tcnicas, capacitar o corpo e a voz para atuao no espao cnico.

Treinamento e aperfeioamento tcnico.

Avaliao de Desempenho da etapa.

Apresentao da cena curta

2ETAPA-3meses Estudos de Textos

Apresentao momento

celebrativo. Encontro das

famlias e alunos no

oficino e manhs em

famlia.Desenvolver jogos,

dinmicas relacionadas as

montagem de cenas

performances e valores.

Visita a espaos culturais:

Museus, teatros e outros.Escolher o texto de montagem final, proposta para texto fechado, dramaturgia

pronta para o teatro.

Diviso dos personagens no grupo para trabalho da

apresentao final e participao

na mostra das Artes 2015. Avaliao desempenho da etapa.

3ETAPA-4 mesesConstruir coletivamente o

texto da montagem criar

cenas e desenvolver,

cenrios figurino e

adereos.Noes bsicas de

Projetos culturais: Figurino,

cenrio e marketing. Ensaios.

Apresentao Final

Avaliao desempenho Final.

OBSERVAESNa terceira e ltima etapa o

trabalho deve permanecer

focado na montagem do final da etapa Trabalho de conscientizao de grupoNa terceira e ltima etapa,

o trabalho deve ser direcionado para

montagem e apresentao

final. A prtica dos exerccios, as vivncias e as experimentaes dos valores e tcnicas teatrais produzem no aluno motivao para o processo de criao artstica coletiva.

Para o ano de 2012 inclumos no projeto a avaliao individual do aluno por desempenho. O aluno receber um conceito pelas atividades desenvolvidas.

RECURSOS DIDTICOS

Quadro, pincel, data-show, notebook, textos selecionados, livros diversos, folhas A4 brancas, lpis, caneta, tinta corporal, tecidos diversos e de diversas cores, cortina entre outros.