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PEQUENOS CIENTISTAS Projeto Primavera Março a junho 2016 Grupo dos 3/4 anos – Sala dos bombeiros

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Page 1: Projeto primavera

PEQUENOS CIENTISTAS

Projeto Primavera

Março a junho 2016

Grupo dos 3/4 anos – Sala dos bombeiros

Page 2: Projeto primavera

Chegou a primavera… fomos até ao orfeão dizer olá ao sol e fazer bolinhas de sabão.

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“Onde crescem as flores?” – perguntou

alguém.

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Demos início a uma nova investigação.

Primeiro fizemos uma lista dos vários materiais que poderíamos utilizar para perceber onde as flores crescem.

Page 5: Projeto primavera

Iniciamos a nossa investigação, semeando vários feijões em vários materiais.

Page 6: Projeto primavera

A seguir fomos até à Casa do Lavrador comprar as sementes para a nossa experiência. Escolhemos os feijões cor-de-rosa “porque são mais bonitas” (feijão-verde). Também trouxemos feijões de diferentes cores, tamanhos e formas para a nossa área das ciências.

Page 7: Projeto primavera

“Onde vamos colocar as nossas experiências?” – perguntei eu.“No teu armário!” – disseram prontamente. “Não, tem que ficar na janela por causa do sol.” – respondeu alguém.“Então, será no armário ou na janela?” – diz a Sofia.“Nos dois.” – resolveram todos.

Page 8: Projeto primavera

Com isto surgiu outra questão:“Será que o feijão cresce sem sol?”

Muitos disseram que o feijão não cresce sem sol e poucos disseram que o feijão cresce sem sol.

Page 9: Projeto primavera

Recolhidas as várias opiniões e razões, restou-nos esperar que os feijões reagissem às condições que lhes colocamos para crescer. Passou uma semana e começamos a ter resultados. Contrariamente ao que a maioria achou, o feijão que estava dentro do armário cresceu mais do que o que estava fora, mas o feijão que estava ao sol estava mais verde.

Page 10: Projeto primavera

Em relação à primeira investigação, concluímos que os feijões que estavam na terra com água ganharam raiz e rama, contrariamente a todos os outros, alguns “cheiram mal” e a outros “não aconteceu nada”.

Page 11: Projeto primavera

De regresso ao segundo problema e, passado um mês, chegámos às seguintes conclusão:

O que não tem luz está: “Está cansado.”“Está branco.”“Está doente.”“Está partido.”“Morreu.”

O que tem luz:“Está mais alto.”“Está verde.”“Está bom.”

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Sendo assim, podemos afirmar que:

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Feitas as descobertas, estávamos capazes de semear os feijões, com a certeza do que realmente é necessário para que as sementes cresçam fortes e saudáveis e assim, podermos colher feijão-verde para a sopa.

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Eis que passados alguns tempos, os nossos feijões estavam bonitos e já com fruto.

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Boas colheitas!