projeto polÍtico pedagÓgico · 2020-05-26 · polÍcia militar de santa catarina diretoria de...
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POLÍCIA MILITAR DE SANTA CATARINA
DIRETORIA DE INSTRUÇÃO E ENSINO
COLÉGIO POLICIAL MILITAR “FELICIANO NUNES PIRES”
Rua João José Godinho, Nº33, Bairro Morro do Posto – Lages. CEP 88506-080
Telefone 32896464 - E-mail: [email protected]
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
LAGES (2020)
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Sumário CAPÍTULO 01 – APRESENTAÇÃO ................................................................................................................. 4
1.1 Histórico e Situação Atual....................................................................................................................... 4
1.2 Filosofia do Colégio Policial Militar ........................................................................................................ 4
1.3 Perfil do Colégio Policial Militar ............................................................................................................. 5
1.4 Marco Referencial .................................................................................................................................... 5
CAPÍTULO 02 - DOS OBJETIVOS E FINALIDADES ............................................................................................... 6 CAPÍTULO 03 - DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E INFRAESTRUTURA ............................................... 6 CAPÍTULO 04 - DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR ...................................................................................................... 7 4.1 DA COMPOSIÇÃO .................................................................................................................................... 7
4.1.1 DIREÇÃO GERAL .................................................................................................................................. 7
4.1.2 ÓRGÃOS DE DIREÇÃO SETORIAL ..................................................................................................... 7
CAPÍTULO 05 - DA DIREÇÃO GERAL ....................................................................................................................... 8 5.1 DO DIRETOR ............................................................................................................................................ 8
5.2 ASSESSOR DE DIREÇÃO ........................................................................................................................ 9
5.4 DO SERVIÇO DE MONITORIA ................................................................................................................. 9
CAPÍTULO 06 - DOS SERVIÇOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS ......................................................................... 11 6.1 DO PSICÓLOGO ESCOLAR .................................................................................................................. 11
6.2 DA SUPERVISÃO ESCOLAR ................................................................................................................. 12
6.3 DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL ....................................................................................................... 13
6.4 DA PSICOPEDAGOGA ........................................................................................................................... 13
6.5 DO ASSISTENTE TÉCNICO-PEDAGÓGICO ......................................................................................... 14
6.6 DO CORPO DOCENTE ........................................................................................................................... 15
6.6.1 DAS COMPETÊNCIAS......................................................................................................................... 15
6.7 DA BIBLIOTECA ESCOLAR “MELVIN JONES” ................................................................................... 19
CAPÍTULO 07 - DOS SERVIÇOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS ................................................................... 20 7.1 DA SECRETARIA ................................................................................................................................... 20
7.2 DA TESOURARIA ................................................................................................................................... 21
7.3 DO ALMOXARIFADO ............................................................................................................................. 21
7.4 DO FISCAL DE PÁTIO ............................................................................................................................ 21
7.5 DOS SERVIÇOS GERAIS ....................................................................................................................... 22
CAPÍTULO 08 - DO CORPO DISCENTE ................................................................................................................ 22 8.1 DOS DIREITOS DOS ESTUDANTES ..................................................................................................... 22
8.2 DOS DEVERES DOS ESTUDANTES ..................................................................................................... 22
8.3 DO REGIME DISCIPLINAR DO ESTUDANTE ....................................................................................... 23
8.4 DA CONDUTA DO ESTUDANTE ............................................................................................................ 23
8.5 DA IMPOSSIBILIDADE DE ASSISTIR AS AULAS ................................................................................ 24
8.6 DO CHEFE DE TURMA........................................................................................................................... 24
8.7 UNIFORME ESCOLAR ................................................................................................................................ 24 8.7.2 DO USO DOS UNIFORMES............................................................................................................................. 25 8.7.3 DA APRESENTAÇÃO PESSOAL .................................................................................................................... 26 Corrado com a tesoura. ............................................................................................................................................... 26 CAPÍTULO 09 - DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA ........................................................................ 26 9.1 DA ORGANIZAÇÃO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DOS CURSOS........................................... 26
9.2 DOS CURRÍCULOS ................................................................................................................................ 26
CAPÍTULO 10 - DA AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM .............................. 30 10.1 DOS OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO ..................................................................................................... 30
10.2 DOS PERÍODOS DE AVALIAÇÃO ....................................................................................................... 30
10.3 DA VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR .............................................................................. 30
10.3.1 DO CALENDÁRIO DAS VERIFICAÇÕES ......................................................................................... 31
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10.3.2 QUANTO À ELABORAÇÃO DAS AVALIAÇÕES ESCRITAS - P1 E P2 .......................................... 31
10.3.2.1 - ENSINO FUNDAMENTAL ............................................................................................................. 31
10.3.2.2 - ENSINO MÉDIO ............................................................................................................................ 31
10.3.3 QUANTO À ELABORAÇÃO DAS AVALIAÇÕES PRÁTICAS P1 E P2 ............................................ 32
ENSINO FUNDAMENTAL/ENSINO MÉDIO ................................................................................................. 32
10.3.4 DA ENTREGA NA SUPERVISÃO ESCOLAR ................................................................................... 32
10.3.5 DA DIGITAÇÃO E REPRODUÇÃO ................................................................................................... 32
10. 3. 5 DA PUBLICAÇÃO ..................................................................................................................... 32
10.3.7 DA APLICAÇÃO ................................................................................................................................ 32
10.3.9 DA DURAÇÃO DA VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM ................................................................ 33
10.3.10 DO FEEDBACK (CORREÇÃO COMENTADA EM SALA) .............................................................. 33
10.3.11 DA REVISÃO E CORREÇÃO DAS AVALIAÇÕES (P1 E P2) ......................................................... 33
10.3.11.1 DA PERDA DA VERIFICAÇÃO .................................................................................................... 33
10.3.13 DO NÚMERO DE AVALIAÇÕES ..................................................................................................... 36
10.3.14 DA MÉDIA TRIMESTRAL ................................................................................................................ 36
10.3.15 DA REVISÃO DE RESULTADO FINAL .................................................................................. 36
De acordo com a Resolução Nº 183 de 19/11/2013, nos artigos 21 e 24: ................................................ 36
10.4 DA RECUPERAÇÃO ............................................................................................................................. 36
10.4.1 DA RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS.................................................................................................. 36
10.4.2 DO REFORÇO ESCOLAR ................................................................................................................. 37
10.4.3 DA PROVA DE RECUPERAÇÃO TRIMESTRAL .............................................................................. 37
10.4.4 DO EXAME FINAL ............................................................................................................................. 37
10.4.4.1 ENSINO FUNDAMENTAL ............................................................................................................... 37
10.4.4.2 ENSINO MÉDIO ....................................................................................................................... 37
CAPÍTULO 11 - DO SISTEMA DE APROVAÇÃO E REPROVAÇÃO .................................................................. 38 CAPÍTULO 12 - DO CONSELHO DE CLASSE ....................................................................................................... 39 12.1 DA COMPOSIÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE ............................................................................... 39
CAPÍTULO 13 - DO REGIMENTO ESCOLAR ......................................................................................................... 39 13.1 DO CALENDÁRIO ESCOLAR .............................................................................................................. 39
13.2 DO Ingresso no CFNP.......................................................................................................................... 40
13.3 DA MATRÍCULA ................................................................................................................................... 41
13.4 DA RENOVAÇÃO DE MATRÍCULA OU CANCELAMENTO ................................................................ 41
13.5 DAS TRANSFERÊNCIAS ..................................................................................................................... 42
13.6 DA FREQUÊNCIA ................................................................................................................................. 43
13.8 DA ROTINA ESCOLAR......................................................................................................................... 43
CAPÍTULO 14 - DAS CONDECORAÇÕES .............................................................................................................. 44 CAPÍTULO 15 - DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E PROFESSORES ....................................................................... 44 CAPÍTULO 16 - DO GRÊMIO ESTUDANTIL ........................................................................................................... 44 CAPÍTULO 17 - NÚCLEO DE APOIO PSICOEMOCIONAL E PEDAGÓGICO – NAPP .................................. 44
A
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CAPÍTULO 01 – APRESENTAÇÃO
O Projeto Político Pedagógico é um instrumento de planejamento que
registra, orienta, estabelece ações, metas, estratégias e avaliação dos desejos da
vida social escolar. Portanto, é fundamental para definir a identidade do colégio e
os caminhos a percorrer, pois expressa e direciona todo trabalho pedagógico do
colégio.
Foi construído por meio de estudos, diálogos e diagnóstico da comunidade
escolar para retratar a realidade e delinear linha de ação, direção e sustentação da
“práxis” pedagógica.
O processo educativo reforça a educação integral oportunizando a busca do
desenvolvimento pleno da capacidade humana, para colocá-las a serviço da
comunidade, intervindo no espaço para melhoria da qualidade de vida coletiva.
Portanto, a função social é de proporcionar condições de ensino e formação
integral do educando, visando o pleno desenvolvimento da cidadania.
1.1 HISTÓRICO E SITUAÇÃO ATUAL
Em 1835, o Presidente da Província de Santa Catarina “Feliciano Nunes
Pires”, criou a Força Pública, e como forma de homenageá-lo o Colégio Policial
Militar (CFNP) recebeu o seu nome. A instituição iniciou suas atividades em 15 de
março de 1984, através da Portaria N.º 086/84/SEE que autoriza o funcionamento
do ensino médio e portaria N.º 103/84/SEE que autoriza o funcionamento do ensino
fundamental, na gestão do então comandante geral, Coronel PM Sidney Carlos
Pacheco, sendo um marco na história do ensino na Polícia Militar de Santa Catarina.
O colégio é um dos órgãos da instituição Policial Militar que presta serviço
educacional e social a toda a comunidade. Tem como objetivo proporcionar a
formação necessária para o desenvolvimento das potencialidades do educando,
bem como a realização e o preparo para o exercício da cidadania.
Lages é a primeira extensão do Colégio Policial Militar Feliciano Nunes Pires
situado fora da capital do estado. Iniciando suas atividades escolares no dia 15 de
fevereiro de 2016. Criado em 15 de dezembro de 2015 pela Portaria n° 1.139/PMSC,
atendendo 70 estudantes do 6º ano do ensino fundamental anos finais, tendo como
Diretor o Tenente Coronel da PM Alexandre Balduino.
Para o ano de 2020, a unidade discente será constituída por 325 estudantes
do ensino fundamental anos finais, do 6º ao 9º ano e 1ª série do ensino médio.
O Colégio Policial Militar Feliciano Nunes Pires está localizado na Rua João
José Godinho, Nº 33, Bairro Morro do Posto, Lages.
1.2 FILOSOFIA DO COLÉGIO POLICIAL MILITAR
O Colégio Policial Militar é voltado para a formação integral do educando,
através do desenvolvimento pleno de suas potencialidades preocupando-se a com
“Educação, Disciplina e Futuro”.
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1.3 PERFIL DO COLÉGIO POLICIAL MILITAR
O colégio possui uma estrutura organizacional respaldado pelo Artigo 83 da
LDB, “O Ensino Militar é regulado em lei específica admitida a equivalência de
estudo, de acordo com as normas fixadas pelo sistema de ensino” (Brasil/1996).
Seguindo, o padrão dos Colégios Militares Brasileiros, com procedimentos
de acordo com as diretrizes das Polícias Militares Estaduais ou Forças Armadas,
sem, com isso, modificar o currículo estabelecido na legislação educacional.
O colégio está pautado em três bases fundamentais: a Educação, a
Disciplina e o Futuro, que formam a consciência através do autoconhecimento e do
desafio de vencer limites pessoais e coletivos.
Estas bases são os princípios que, juntamente com o culto à verdade, à
justiça, à fraternidade e à disciplina, regem as normas do colégio.
Na prática diária de atividades, exercitarão o companheirismo, a
responsabilidade, a d isc ip l ina , o respeito, o hábito ao estudo e a iniciação ao
mundo do trabalho, além de outras atividades necessárias ao crescimento
harmonioso do ser humano. Objetivando assim, alcançar o equilíbrio na formação
daqueles que, no futuro, regerão e participarão da sociedade.
Os estudantes possuem um monitor acompanhando-os e orientando-os para
o seu crescimento gradual e individual em cada etapa de seu desenvolvimento e
em todos os componentes curriculares que fazem parte do currículo do colégio.
A Ordem Unida Militar faz parte do componente curricular de IGPM
(Instrução Geral da Polícia Militar) e exercita o senso coletivo, preparando para as
paradas cívicas e a organização para as atividades coletivas. Este componente
curricular também abrange conhecimentos de Primeiros Socorros, Trânsito, Código
de Defesa do Consumidor, Código Penal, Constituição, Estatuto da Criança e do
Adolescente, Canções e Hinos. Conhecimentos que acrescentam noções de
cidadania à formação de todo seu desenvolvimento biopsicossocial.
1.4 MARCO REFERENCIAL
O colégio propõe-se a formar o jovem que, partindo de uma visão crítica da
realidade social, nela atuará para transformá-la em favor de todos. Um ser humano
reflexivo, criativo, empreendedor, capaz de contribuir para a transformação do
cenário social.
A educação, numa perspectiva humanística, deve contemplar a relação entre
o político e o pedagógico que de forma simultânea e indissociável movimentam-se
acompanhando a dinamicidade da realidade social.
A educação constitui-se como prática voltada para a construção do ser
humano comprometidos com processos de transformações estruturais em nossa
sociedade.
A disciplina é importante, desde que entendida como uma ordem consentida
livremente, pois é essencial para o funcionamento regular da organização do
colégio. Sendo assim, a discipl ina será consciente, na medida em que nasce
da atividade do trabalho escolar, tornando-se uma prática deste trabalho e uma
exigência, pois é resultado de todo o processo educativo, ou seja, métodos, relação
professor e estudante e conteúdos num processo de formação do indivíduo na
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construção de uma nova sociedade.
Educandos e educadores precisam se respeitar e ter consciência que para
ter um espaço organizado é necessário que existam normas e que refletem nas
relações reais entre as pessoas. Portanto, entende-se que a disciplina é
necessária e deverá ser constantemente reforçada pelos educadores, uma vez que
a ausência da disciplina, das normas, da organização e tolerância excessiva
prejudica tanto o desenvolvimento pedagógico quanto o sucesso escolar.
Para operacionalizar as ações pretendidas, o propósito é fazer com que o
estudante consiga desenvolver seus conhecimentos numa dimensão de totalidade
no sentido de melhorar as relações humanas e respeitar a diversidade
proporcionando educação inclusiva.
CAPÍTULO 02 - DOS OBJETIVOS E FINALIDADES
O Colégio Policial Militar visa proporcionar aos estudantes um ambiente
educacional de qualidade, democrático, participativo e comunitário, como espaço
de socialização e desenvolvimento do educando, preparando-o para o exercício da
plena cidadania, tendo por finalidade:
I. Atender os filhos de Militares Estaduais do Estado de Santa Catarina.
II. Atender o disposto nas Constituições Federal e Estadual, na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no Estatuto da Criança e
do Adolescente, Regulamento dos Colégios Militares (R-69), Lei do
Sistema do Ensino Militar na legislação e normas de ensino em vigor
na corporação, no que for aplicável.
III. Oferecer aos seus estudantes o ensino fundamental anos finais e
ensino médio em consonância com a legislação em vigência.
CAPÍTULO 03 - DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E INFRAESTRUTURA
O Colégio Policial Militar manterá o ensino fundamental anos finais e ensino
médio completo de forma seriada e em turno único, oferecidos no período
vespertino e matutino respectivamente, não oferecendo, portanto, dependência aos
seus estudantes.
Localizado numa área de 11.610,00 m², contendo 3.045,00 m² de área
construída e composta de 08 salas de aula com 50,00m² cada, almoxarifado,
monitoria, biblioteca, sala da direção, sala dos professores, banheiros para o corpo
docente e discente, cozinha, ginásio de esportes, pátio coberto, sala de arte,
sala do corpo técnico-administrativo e pedagógico, quadra externa e
estacionamento privado.
O CFNP conta com grupo de militares que são responsáveis pela vida
escolar dos estudantes, que vai do serviço burocrático até o disciplinar. São os
monitores responsáveis pela conduta disciplinar dos discentes.
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DIRETOR
Corpo de Estudantes
Monitor do Ensino Fundamental
Monitor do Ensino Médio
Setor Pedagógico
Supervisão Escolar
Corpo Docente
Orientadora Educacional
Psicólogo Escolar
Psicopedagogia
Asist. Técinco Pedagógico
Biblioteca
Setor Administrativo
Secretaria
Tesouraria
Fiscal de Pátio
Serviços Gerais
Almoxarifado
Aprovisionador
Assessor de Direção
Funcionalmente subordina-se à Diretoria de Instrução e Ensino da Polícia
Militar e possui a seguinte estrutura organizacional, conforme organograma:
CAPÍTULO 04 - DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
4.1 DA COMPOSIÇÃO
O Colégio Policial Militar terá a seguinte estrutura organizacional:
4.1.1 DIREÇÃO GERAL
I. Diretor
II. Assessor de Direção
III. Comandante do Corpo de Estudantes
IV. Monitoria
4.1.2 ÓRGÃOS DE DIREÇÃO SETORIAL
a) Dos Serviços Técnicos Pedagógicos
I. Supervisão Escolar
II. Orientação Educacional.
III. Assistente Técnico- Pedagógico
IV. Psicólogo Escolar
V. Psicopedagogia
VI. Corpo Docente
VII. Bibliotecário
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b) Dos Serviços Técnicos Administrativos
I. Secretaria
II. Tesouraria
III. Almoxarifado
IV. Aprovisionador
V. Inspetor de Pátio
VI. Serviços Gerais
CAPÍTULO 05 - DA DIREÇÃO GERAL
A Direção Geral é o órgão que gerência o funcionamento dos serviços
escolares no sentido de garantir o alcance dos objetivos educacionais deste
estabelecimento de ensino, conforme estabelecido neste documento.
5.1 DO DIRETOR
Este cargo será privativo de Oficial Superior PM da ativa, que comanda,
dirige, coordena e controla as atividades técnicas, administrativas e pedagógicas,
de acordo com a legislação em vigor.
Compete ao diretor:
I. Cumprir e fazer cumprir a legislação de ensino, as disposições deste
Regimento, bem como as normas e instruções emanadas dos órgãos e
entidades do sistema estadual de ensino e do Comando Geral da Polícia
Militar.
II. Organizar, coordenar, supervisionar e controlar direta e indiretamente,
todas as atividades do colégio, assegurando a eficiência do processo de
ensino e aprendizagem.
III. Dinamizar o funcionamento da estrutura organizacional do Colégio.
IV. Convocar e presidir reuniões do Corpo Docente e Pais e atuar em parceria
com o presidente da Associação de Pais e Professores.
V. Tomar conhecimento dos diversos serviços do Colégio.
VI. Coordenar, acompanhar e avaliar a execução do Projeto Político
Pedagógico do Colégio.
VII. Participar do Conselho de Classe.
VIII. Propor ao Serviço Técnico-Pedagógico e Técnico-Administrativo as
estratégias de ensino que serão incorporadas ao planejamento anual do
Colégio.
IX. Coordenar a elaboração do Calendário Escolar e garantir o seu
cumprimento.
X. Coordenar as solenidades e festas de formaturas.
XI. Promover a articulação entre o colégio, família e comunidade.
XII. Administrar o patrimônio escolar em conformidade com a lei vigente.
XIII. Comunicar ao Conselho Tutelar os casos de: maus tratos, reiteração de
faltas injustificadas e de evasão escolar dos estudantes.
XIV. Manter-se informado das ocorrências Administrativas e Pedagógicas
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do Colégio.
XV. Fiscalizar a aplicação dos recursos financeiros, no âmbito de sua
competência.
XVI. Assinar diplomas, certificados e outros documentos expedidos pelo
Colégio.
XVII. Aplicar penalidades disciplinares aos professores, estudantes e
funcionários, seguindo as disposições deste Regimento e da legislação em
vigor.
XVIII. Exercer as demais funções decorrentes de seu cargo.
5.2 ASSESSOR DE DIREÇÃO
Este cargo será privativo de Oficial PM, podendo ser Subtenente:
I. Assessorar a direção nos assuntos jurídicos, administrativos, disciplinares.
II. Auxiliar na secretaria.
5.3 DO COMANDANTE DO CORPO DE ESTUDANTES
Este cargo é privativo de Oficial PM da ativa, na sua ausência será executado
por Subtenente da Polícia Militar da ativa, competindo-lhe:
I. Comandar o Corpo de Estudantes e fazer cumprir as normas de disciplina.
II. Acompanhar e fiscalizar o serviço de monitoria.
III. Coordenar as turmas durante as atividades curriculares e
extracurriculares.
IV. Coordenar as formaturas rotineiras e especiais do Colégio.
V. Levar ao conhecimento do Diretor e Subdiretor problemas inerentes à
disciplina, bem como alterações na área administrativa.
VI. Supervisionar, coordenar e controlar o Corpo Discente, no que se refere
às atividades e instruções cívica e militar.
VII. Aplicar os princípios de disciplina, conforme estipulado no Regulamento
Disciplinar.
VIII. Orientar estudantes e pais com relação às normas do Colégio.
5.4 DO SERVIÇO DE MONITORIA
A Monitoria é o setor responsável pela fiscalização, acompanhamento e
controle das atividades de ensino ligadas à conduta do estudante. É o órgão da
administração que serve de elo entre o corpo administrativo e o corpo discente,
bem como com os pais e familiares dos estudantes.
É ainda responsável pelo controle das turmas, subordinando-se ao
Comando do Corpo de Estudantes, competindo-lhe, entre outras funções, as
tarefas de manutenção da disciplina.
O serviço de monitoria será exercido preferencialmente por
Subtenentes/Sargentos, tendo como atribuições:
I. Fiscalizar, durante as formaturas, a apresentação pessoal dos estudantes,
bem como exercer o controle da frequência escolar.
II. Acompanhar as turmas nas sessões práticas, participando como auxiliar,
mediante solicitação do professor.
III. Auxiliar e acompanhar o desenvolvimento das atividades extraclasse.
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IV. Levar ao conhecimento do Comandante do Corpo de Estudantes as
reivindicações das turmas e os problemas de indisciplina verificados.
V. Manter postura condizente com a função, dando exemplo de apresentação
pessoal, organização e disciplina.
VI. Auxiliar na aplicação dos princípios de justiça e disciplina, conforme
estipulado no Regulamento Escolar.
VII. Coordenar as turmas nas formaturas rotineiras e especiais do colégio.
VIII. Levar ao conhecimento do Comandante do Corpo de Estudantes os
problemas inerentes à indisciplina, bem como as alterações na área
administrativa.
IX. Repassar à supervisão escolar as faltas ou atrasos de professores.
X. Investigar, registrar e providenciar para que se apliquem as sanções
previstas, quando necessária, em um prazo máximo de sete dias úteis,
resguardando ao estudante o direito de defesa quando da ocorrência de
qualquer fato contrário às normas de boa conduta, faltas e atrasos.
XI. Acompanhar o início das aulas de Educação Física, verificando os atrasos,
dispensas médicas, uniformidade dos trajes esportivos.
XII. Verificar o caderno de classe diariamente, extraindo as alterações e
encaminhando-as para as providências cabíveis.
XIII. Providenciar a ficha de acompanhamento médico do estudante, para
registro de todas as alterações ocorridas quanto ao seu estado de saúde,
permanecendo em sua guarda.
XIV. Elaborar a escala e fiscalizar a limpeza das salas de aula, bem como das
demais dependências do colégio, fazendo com que todos assumam o
compromisso pelo asseio geral do colégio.
XV. Como órgão responsável pela comunicação entre colégio e família, cabe
acompanhar diariamente a agenda escolar do estudante.
XVI. Ministrar as aulas do componente curricular de Instrução Geral da Polícia
Militar (IGPM), da turma em que é responsável.
XVII. Ministrar as aulas de IGPM de acordo com o planejamento estabelecido a
cada ano/série.
XVIII. Elaborar e planejar os conteúdos pertinentes ao componente curricular de
IGPM no início de cada ano letivo, submetendo-o à direção.
XIX. Substituir os professores de outros componentes curriculares durante suas
ausências em sala.
XX. Socializar o planejamento do componente curricular bem como
encaminhamentos para os profissionais do NAPP.
XXI. Cumprir a carga horária destinada ao componente curricular de IGPM,
elaborar e aplicar as avaliações trimestrais desse componente curricular,
registrar as notas no sistema, participar das reuniões pedagógicas, do
conselho de classe, de planejamentos, acompanhar os estudantes nas
saídas de estudo de campo e participar dos eventos promovidos pela
instituição.
XXII. As verificações de aprendizagem serão aplicadas pelos professores do
horário, juntamente com os monitores.
XXIII.Executar outras atividades de acordo com as necessidades do colégio.
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CAPÍTULO 06 - DOS SERVIÇOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS
6.1 DO PSICÓLOGO ESCOLAR
Cabe ao Psicólogo Escolar:
I. Verificação dos aspectos do colégio (relações, cotidiano, organograma e
outros), trabalho em equipe (envolvendo reflexão, autocrítica, avaliações e
outros) e atividades periféricas (consultoria, pesquisa, abordagens
individuais, desenvolvimento organizacional e outros). Tendo em vista
essencialmente a eficiência do processo de ensino e de aprendizagem, a
construção de conhecimentos.
II. Atuar como facilitador das relações interpessoais da equipe escolar.
III. Observar as necessidades dos estudantes e saber como os professores
definem o seu trabalho e quais os recursos que usam para desempenhá-
los e se estão envolvidos neste trabalho.
IV. Aplicar conhecimentos psicológicos no colégio, concernentes ao processo
de ensino e aprendizagem, em análise ao desenvolvimento humano, às
relações interpessoais e a integração família-comunidade-colégio, para
promover o desenvolvimento integral do ser.
V. Participar na elaboração de currículos e programas educacionais
questionando juntamente com a equipe técnico-pedagógico os fatores
culturais, sociais e econômicos de sua comunidade escolar, visando a
qualidade de ensino, tanto em relação a satisfação dos profissionais da
educação quanto do rendimento e satisfação do estudante, podendo
reduzir a repetência e evasão escolar, pela motivação adequada e
fundamentada em preceitos técnicos científicos, bem como, sócio-
psíquico-pedagógicos reais.
VI. Acompanhar o processo de aprendizagem dos estudantes com
dificuldades de aprendizagem.
VII. Compreender o desenvolvimento estrutural do ser humano, a influência de
variáveis internas e externas que determinam a maturação
neuropsicológica, podendo orientar o processo educativo.
VIII. Agir como agente de mudança, aliviando os entraves interativos, da
comunidade escolar, político-pedagógico, das equipes multiprofissionais e
das funções e proposições da instituição educacional, questionando
procedimentos e oferecendo propostas de mudanças que visam melhorar
as relações no processo ensino e aprendizagem.
IX. Atuar na orientação de pais em situações em que houver necessidade de
acompanhamento e encaminhamento dos estudantes para outros
profissionais, como psicólogo clínico, etc.
X. Orientar, capacitar os professores sobre como trabalhar em sala de aula
levando em consideração aspectos educacionais, implementando a
metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento
intelectual, social e emocional do estudante.
XI. Desenvolver orientação vocacional e profissional aplicando sondagem de
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aptidões a fim de contribuir com a melhor adaptação do estudante na
escolha da profissão e sua consequente auto realização.
XII. Coordenar grupo operativo com família e equipe de profissionais do
colégio.
XIII. Executar projetos psicológicos em sala de aula, elaboradas e realizadas
em conjunto com professores de acordo com a demanda de cada sala de
aula.
XIV. Criar espaço de diálogo franco acerca das dificuldades de todos, não só
do estudante, diluindo nos sistemas a “culpa” pelo fracasso escolar.
XV. Unir pais e professores no processo educacional dos estudantes em
estratégias cognitivas que contem com a participação de ambas as partes.
XVI. Participar das reuniões e conselhos de classe nas quais o psicólogo
escolar poderá estabelecer novas maneiras de perceber o processo
educacional dos estudantes, evitando rótulos, diagnósticos imprecisos e
hipóteses únicas e fechadas.
XVII. Criar formas de reflexão em conjunto com grupo escolar (militares,
monitores, corpo escolar) para que se possa trabalhar com suas relações
interpessoais.
XVIII. Executar outras atividades de acordo com as necessidades do colégio.
6.2 DA SUPERVISÃO ESCOLAR
São atribuições da Supervisão Escolar:
I. Participar da construção do Projeto Político Pedagógico.
II. Coordenar a elaboração e supervisionar o cumprimento do planejamento
curricular e do calendário escolar.
III. Acompanhar com o corpo docente no processo didático-pedagógico,
garantindo a execução do currículo.
IV. Promover a avaliação permanente do currículo visando o replanejamento.
V. Participar, juntamente com a equipe pedagógica, do planejamento,
execução, avaliação e desdobramentos do conselho de classe.
VI. Promover o aperfeiçoamento permanente dos professores, através de
reuniões pedagógicas, encontros de estudo, visando a construção da
competência docente.
VII. Garantir a articulação do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
VIII. Garantir que o colégio não se desvie de sua verdadeira função.
IX. Buscar atualização permanente.
X. Promover a análise crítica dos textos didáticos e a elaboração de materiais
didáticos mais adequados aos estudantes e coerentes com as concepções
do homem e da sociedade que direcionam a ação pedagógica.
XI. Supervisionar o cumprimento do calendário escolar das aulas ministradas
e previstas no horário semanal.
XII. Acompanhar com o corpo docente o processo didático-pedagógico,
garantindo a execução do currículo e a recuperação de estudos, através
de novas oportunidades a serem oferecidas aos estudantes.
XIII. Garantir através de intervenções e ações o cumprimento das atribuições
que compete ao corpo docente.
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XIV. Proporcionar aos docentes dentro das possibilidades do momento o
atendimento de suas necessidades pedagógicas básicas, contribuindo
para o seu melhor desempenho, bem-estar e tranquilidade no
desenvolvimento do seu papel de professor/ educador.
XV. Executar outras atividades de acordo com as necessidades do colégio.
6.3 DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Cabe a Orientação Educacional:
I. Promover a articulação entre o colégio, a família e a comunidade.
II. Coordenar a equipe do NAPP, articulando encaminhamentos e tomadas
de decisões.
III. Participar da construção do Projeto Político Pedagógico.
IV. Garantir a permanência do estudante no colégio.
V. Participar do diagnóstico do colégio junto à comunidade escolar,
identificando o contexto socioeconômico e cultural em que o estudante
vive.
VI. Identificar, orientar e acompanhar o estudante em sua dificuldade de
aprendizagem.
VII. Desenvolver hábitos de estudos e atividades que promovam a
aprendizagem.
VIII. Organizar o conselho de classe, seu planejamento, execução, avaliação e
desdobramentos.
IX. Contribuir para que a organização das turmas e do horário escolar
considere as condições materiais de vida dos estudantes (compatibilizar
trabalho e estudo).
X. Participar da elaboração do Regimento Escolar.
XI. Promover a articulação trabalho-colégio.
XII. Incentivar a presença dos pais no colégio para acompanhar o
rendimento escolar de seu filho.
XIII. Promover e incentivar a participação dos estudantes em aulas de
recuperação de estudos.
XIV. Planejar, coordenar e executar atividades com o objetivo de identificar,
orientar e acompanhar o estudante com dificuldade de aprendizagem.
XV. Estimular e promover iniciativas de participação e democratização das
relações no colégio.
XVI. Buscar atualização permanente.
XVII. Desenvolver o autoconceito positivo, visando à aprendizagem do
estudante, bem como a construção de sua identidade pessoal e social.
XVIII. Elaborar e acompanhar a execução dos calendários de provas e de aulas
de recuperação de estudos.
XIX. Executar outras atividades de acordo com as necessidades do colégio.
6.4 DA PSICOPEDAGOGA
A Psicopedagoga tem as seguintes atribuições:
I. Planejar e executar atividades com o objetivo de auxiliar os estudantes
com dificuldade de aprendizagem encaminhados pela orientação
14
educacional.
II. Acompanhar os estudantes de forma a auxiliá-los na compreensão de
suas possibilidades e limitações.
III. Assistir o estudante, individualmente ou em grupo, visando ao
desenvolvimento cognitivo e social.
IV. Realizar pesquisas e estudos que proporcionem a direção e ao conselho
de classe, subsídios relativos à adoção de medidas capazes de melhorar
a integração estudante, colégio, família.
V. Aplicar testes, questionários, entrevistas, necessários à ação da seção,
transformando esses subsídios em documentos educacionais e
estatísticos para análise e reflexão dos agentes diretos e indiretos da
educação.
VI. Pesquisar os hábitos de estudo dos estudantes e orientar aqueles que
apresentarem dificuldades, buscando junto à família o apoio necessário
para solucionar essas dificuldades.
VII. Elaborar uma ficha de acompanhamento para os estudantes que
apresentem dificuldades nas áreas cognitivas e afetivas.
XIX. Observar, elaborar e contribuir com estratégias educacionais e
comportamentais que visam ampliar a promoção da aprendizagem em sala
de aula.
VIII. Contribuir para a qualidade da relação entre professor e estudante.
IX. Orientar encaminhamentos para profissionais de áreas afins
(fonoaudiólogos, psicólogos, médicos equipe pedagógica) de acordo com
a necessidade do estudante, sendo estes profissionais diretamente
indicados aos pais.
X. Supervisionar e executar programas de reeducação psicopedagógico, no
que se refere às dificuldades de aprendizagem observadas nos
estudantes, elucidando as causas, dinâmica e consequência psicológica
de tais processos, de cunho emocional ou maturacional.
XI. Criar estratégias psicopedagógicas junto à equipe escolar e professores
envolvidos, ouvindo os professores e suas demandas.
XII. Executar outras atividades de acordo com as necessidades do colégio.
6.5 DO ASSISTENTE TÉCNICO-PEDAGÓGICO
Cabe a Assistente Técnico-Pedagógico:
I. Participar de estudos e pesquisas de natureza técnica sobre administração
geral e específica, sob orientação.
II. Participar, estudar e propor aperfeiçoamento e adequação da legislação e
normas específicas, bem como métodos e técnicas de trabalho.
III. Realizar programação de trabalho, tendo em vista alterações de normas
legais, regulamentares ou recursos.
IV. Participar na elaboração de programas para o levantamento, implantação
e controle das práticas de pessoal.
V. Selecionar, classificar e arquivar documentação.
VI. Participar na execução de programas e projetos educacionais.
VII. Prestar auxílio no desenvolvimento de atividades relativas à assistência
15
técnica aos segmentos envolvidos diretamente com o processo ensino e
aprendizagem.
VIII. Participar com a comunidade escolar na construção do projeto político-
pedagógico.
IX. Auxiliar na distribuição dos recursos humanos, físicos e materiais
disponíveis no colégio.
X. Participar do planejamento curricular.
XI. Auxiliar na coleta e organização de informações, dados estatísticos do
colégio e documentação.
XII. Contribuir para a criação, organização e funcionamento das diversas
associações escolares.
XIII. Comprometer-se com atendimento às reais necessidades escolar.
XIV. Participar dos conselhos de classe e reuniões pedagógicas.
XV. Organizar e fazer cumprir o calendário escolar.
XVI. Participar na elaboração, execução e desenvolvimento de projetos
especiais.
XVII. Organizar agendas dos laboratórios existentes no colégio.
XVIII. Providenciar cópias de materiais para os estudantes, bem como cópias das
avaliações.
XIX. Digitação e publicação de informativos.
XX. Executar outras atividades de acordo com as necessidades do colégio.
6.6 DO CORPO DOCENTE
O corpo docente é constituído por professores habilitados admitidos na
forma da legislação vigente.
Os membros do corpo docente deverão apresentar as seguintes condições:
I. Perfil de educador, conhecimento de conteúdo, capacidade de trabalho e
habilidade didática e metodológica.
II. Comportamento social e maturidade no trato com os estudantes.
III. Deverão seguir as diretrizes educacionais do colégio e integrar sua ação
pedagógica na consecução dos fins e objetivos visados.
6.6.1 DAS COMPETÊNCIAS
Compete ao Professor:
I. Não se aproveitar da audiência cativa dos estudantes para promover
os seus próprios interesses, opiniões, concepções ou referências
ideológicas, religiosas, morais, políticas e partidárias.
II. Não favorecer nem prejudicar os estudantes em razão de suas
convicções políticas, ideológicas, morais ou religiosas, ou da falta
delas.
III. Não fazer propaganda político-partidária em sala de aula nem incitar
seus estudantes a participar de manifestações, atos públicos e
passeatas.
IV. Ao tratar de questões políticas socioculturais e econômicas, o professor
apresentará aos estudantes, de forma justa, com a mesma
16
profundidade e serenidade, as principais versões, teorias, opiniões e
perspectivas concorrentes a respeito.
V. Respeitar os diferentes conceitos de família e que os estudantes
recebam educação moral, ética e religiosa de acordo com as próprias
convicções.
VI. Conduzir o trabalho diário de forma a construir um clima de respeito
mútuo e de relações que conduzam à aprendizagem.
VII. Zelar pela disciplina dentro e fora da sala de aula.
VIII. Cumprir e fazer cumprir fielmente os horários e o calendário escolar.
IX. Comparecer ao colégio para o trabalho diário, comunicando
oportunamente com no mínimo sete dias de antecedência, à supervisão
escolar, as faltas a que, porventura, esteja sujeito.
X. Conduzir o trabalho diário de forma a construir um clima de respeito
mútuo e de relações que conduzam à aprendizagem.
XI. Executar os programas que forem de responsabilidade atinente a seu
componente curricular.
XII. Não utilizar em hipótese alguma as aulas para atividades que não
estejam contempladas dentro do planejamento de conteúdo do
componente curricular.
XIII. Realizar com clareza, precisão e presteza toda a escrituração referente
à execução da programação, frequência e aproveitamento dos
estudantes.
XIV. Avaliar o desempenho dos estudantes, atribuindo-lhes notas nos
prazos em conformidade com o calendário escolar.
XV. Elaborar e desenvolver os planos de ensino do componente curricular
e planos de aula no que for de sua competência.
XVI. Zelar pela saúde física e psíquica dos estudantes.
XVII. Zelar pela conservação e limpeza do colégio.
XVIII. Zelar pelo bom nome do colégio.
XIX. Colaborar e comparecer, pontualmente, às aulas, às atividades, às
reuniões pedagógicas, aos conselhos de classe, solenidades e
atividades extraclasses quando convocados pela direção,
comunicando oportunamente as chegadas tardias a que estejam
sujeitos.
XX. Orientar os estudantes para que não usem meios ilícitos quando da
elaboração e apresentação das atividades escolares.
XXI. Dinamizar com os estudantes as atividades diárias, mantendo-os num
clima de constante cooperação.
XXII. Discutir com os estudantes o resultado de trabalhos, provas, testes,
pesquisas e outras atividades, esclarecendo os erros cometidos, a fim
de que possam estes, no futuro, serem evitados.
XXIII. Advertir, repreender e encaminhar à monitoria os casos de indisciplina
dos estudantes.
XXIV. Comunicar à Orientação Educacional conforme o caso, o
aproveitamento insuficiente dos estudantes que, por questões de
natureza particular (individual), não acompanharem os processos de
17
ensino e de aprendizagem.
XXV. Manter com os colegas o espírito de colaboração e solidariedade,
indispensável à eficiência da obra educativa.
XXVI. Cooperar com os serviços de Orientação Educacional, Supervisão
Escolar, Psicologia Escolar e Psicopedagoga no que lhes competir.
XXVII. Participar das reuniões com os pais dos estudantes.
XXVIII. Elaborar seu planejamento de acordo com o Projeto Político
Pedagógico do colégio.
XXIX. Realizar a recuperação contínua de estudos com os estudantes que,
durante os processos de ensino e de aprendizagem, não dominarem o
conteúdo curricular ministrado ou obtiverem rendimento insatisfatório.
XXX. Participar ativamente do Conselho de Classe.
XXXI. Participar de reuniões de estudo, encontros, cursos, seminários,
atividades cívicas, culturais, recreativas e outros eventos, tendo em
vista o seu constante aperfeiçoamento e melhoria da qualidade de
ensino.
XXXII. Comunicar a Monitoria, por meio do caderno de classe:
O estudante que não apresentar material didático-pedagógico
individual.
Casos de indisciplina.
Problemas de saúde.
Elogios.
Aulas ministradas em outros ambientes, bem como qualquer
alteração do cotidiano escolar.
XXXIII. Atribuir zero ao estudante que utilizar meio ilícito durante a realização
de verificação de aprendizagem ou facilitar o repasse de informações.
XXXIV. Registrar no caderno de classe todas as alterações observadas em
aula.
XXXV. Fazer diariamente a inserção das aulas ministradas, bem como de todo
material de apoio utilizado (Notas, frequências, conteúdos e trabalhos)
XXXVI. Inserir no site com no mínimo 15 dias de antecedências os conteúdos
a serem utilizados nas provas, levando em consideração o início de
aplicação, determinada em calendário escolar.
XXXVII. Entregar com até 24 (vinte e quatro) horas de antecedência os materiais
a serem reproduzidos para os estudantes no setor responsável pela
impressão.
XXXVIII. Publicar o resultado das avaliações até a terça-feira da semana
subsequente das avaliações.
XXXIX. Executar outras atividades de acordo com as necessidades do colégio.
Cabe ainda ao professor observar os seguintes procedimentos:
Dispensa: o atestado médico quando apresentado pelo professor, que
acarretar no afastamento das atividades do CFNP, terá validade para efeito
de remuneração de hora-aula. Caso o professor não se justifique ou não
apresente atestado médico, no prazo de até 48 horas úteis não será
18
remunerado nos dias em que faltar.
Cedência ou troca de aulas: quando necessária, deverá ser administrada
junto à supervisão escolar, com no mínimo 15 dias de antecedência, sujeito
à análise da Direção, conforme necessidade do colégio.
Uso do guarda-pó: será obrigatório o uso do guarda-pó com a logo do
colégio para uniformidade e para o professor de Educação Física camiseta
branca com a logo do colégio destacando o corpo docente para com os
demais funcionários do colégio. Lembrando que o referido uniforme deverá
estar sempre bem limpo, apresentável e ser usado em todos os eventos
da escola.
Apresentação pessoal: a imagem pessoal do professor é muito
importante e serve de espelho para os estudantes. Por isso, os cabelos
deverão estar sempre cortados e penteados, as unhas cortadas e limpas,
a barba feita e também não será permitido o uso de piercings.
Preferencialmente, tanto os professores como professoras deverão optar
pelo uso de calça jeans, desde que não rasgadas, mesmo que
industrialmente. As professoras quando optarem pelo uso de bermuda,
esta deverá ser no mínimo até o joelho, bem como evitar decotes ou roupas
curtas e muito justas. Aos professores não será permitido o uso de
bermudas.
Frequência dos estudantes: é obrigatória a frequência dos estudantes às
aulas, não podendo o professor dispensá-los das atividades escolares sem
a devida autorização da monitoria.
Inserção de notas no sistema: somente o professor do componente
curricular poderá mediante documentos oficiais (prova, diário de classe e
trabalhos escolares), registrar e/ou alterar as notas.
Caderno de classe: é um instrumento importante para o registro do
conteúdo ministrado, das faltas, das alterações e dos problemas
disciplinares ocorridos durante as aulas. Neste documento deverão ser
constados os nomes completos dos estudantes ou nome de guerra dos
envolvidos e não somente o número correspondente da chamada. O
registro deverá ser feito com clareza e preenchido somente pelo professor.
Reuniões: a presença dos professores nas reuniões pedagógicas, de pais
e conselhos de classe é obrigatória. As reuniões pedagógicas ocorrerão
sempre às quartas-feiras, no período noturno das 18h30 às 20h30.
Frequência escolar (chamada): todos os professores deverão anotar a
frequência do estudante no caderno de classe. O professor não precisará
fazer a chamada, pois o chefe de turma ao fazer a apresentação da classe
ao professor deverá informar os estudantes faltantes.
Disciplina: compete ao professor a rigorosa observância da disciplina, o
desempenho dos estudantes, bem como o uso do uniforme durante as
atividades escolares e respeito ao espelho de classe. Toda irregularidade
observada deve ser comunicada com brevidade na monitoria bem como
transcritas no caderno de classe. É obrigatória a apresentação da turma a
cada início e término de aula para aos professores, pelo chefe de turma.
19
Organização da sala: no término de cada aula, o professor que se
encontrar dentro de sala deverá pedir aos estudantes que deixem a sala
organizada para a chegada do outro professor, inclusive a sala de artes,
multimídia e salas de recuperação de estudos. O quadro branco também
deverá ficar limpo.
Sanções disciplinares: são de competência exclusiva do corpo diretivo,
conforme regulamento disciplinar do CFNP, não podendo ser confundidas
com as atividades de ensino, sendo vedado ao professor, transferi-las para
as notas obtidas pelos estudantes.
Uso de celulares: é proibido o uso de celulares como determina a LEI Nº
14.363, de 25 de janeiro de 2008, em seu Art. 1º. “Fica proibido o uso de
telefone celular nas salas de aula dos colégios públicos e privadas no
Estado de Santa Catarina”, ou seja, não portar e não utilizá-lo no período
de hora aula e no espaço físico da escola exceto quando solicitação para
atividades escolares.
Viagem de estudos: somente serão realizadas após elaboração e
apresentação do Projeto de Viagem com 15 dias de antecedência à
Supervisão Escolar, que o levará à Direção. Esta só será permitida no
período oposto às aulas ou finais de semana para não comprometer o
andamento das atividades planejadas e os dias letivos.
Projetos escolares: são projetos realizados pelos professores de forma
disciplinar ou interdisciplinar, os quais deverão ser entregues à Supervisão
Escolar que o levará à apreciação da equipe pedagógica e Direção. Os
projetos deverão ser encaminhados com 15 dias de antecedência.
Para professores militares: além dos procedimentos estabelecidos pelo
CFNP, será submetida ao disposto no Estatuto dos Policiais Militares de
Santa Catarina, LEI Nº 6.218 de 10 de fevereiro de 1983, Regulamento
disciplinar (RDPMSC), Decreto 12.112, de 16 de setembro de 1980 e NGE
(vigente na PMSC). Será obrigatório o uso da farda de acordo com o
regulamento do uso de uniformes de sua unidade, sendo que só será
permitido o uso do agasalho militar se o professor for do componente
curricular de Educação Física. É exigido do militar, apesar de não
remunerado, presença em conselhos de classe, reuniões pedagógicas,
reuniões formuladas pela Direção do CFNP e outras situações que surjam
e seja necessária à sua presença.
OBS: Caso haja o descumprimento de alguma das competências do
docente, caberá a este justificar-se por escrito. O descumprimento do ato
será resolvido mediante procedimento legal.
6.7 DA BIBLIOTECA ESCOLAR “MELVIN JONES”
A biblioteca escolar possui a função de democratizar o conhecimento,
incentivar o gosto pela leitura, estimular e fundamentar as pesquisas escolares,
apoiar o trabalho didático-pedagógico do professor, bem como estimular o uso
de outras bibliotecas.
O bibliotecário estará subordinada à direção. Cabem a esse organizar
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atividade, planejamento, implantação, organização e o funcionamento do
ambiente, em consonância com o Projeto Político Pedagógico do colégio.
Compete ao Bibliotecário:
I. Elaborar, juntamente com a equipe pedagógica, regulamento próprio,
explicitando o funcionamento da biblioteca escolar com aprovação da
Direção.
II. Selecionar, junto com docentes e equipe pedagógica os materiais
bibliográficos, adquiri-los após a aprovação do gestor e processá-los
tecnicamente.
III. Catalogar e classificar livros e periódicos.
IV. Orientar os usuários sobre o funcionamento e bom uso da biblioteca
escolar.
V. Colocar a biblioteca escolar à disposição da comunidade escolar
atendendo à legislação em vigor.
VI. Programar atividades para transformar a biblioteca escolar num espaço
cultural e pedagógico.
VII. Executar outras atividades de acordo com as necessidades do colégio.
CAPÍTULO 07 - DOS SERVIÇOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS
O serviço técnico administrativo oferece suporte ao funcionamento de
todos os setores do Colégio, em consonância com o Projeto Político Pedagógico,
proporcionando condições para que os mesmos cumpram suas reais funções,
sendo composta pela secretaria, tesouraria, almoxarifado, a p r o v i s i o n a d o r ,
i nspetor de pátio e serviços gerais.
7.1 DA SECRETARIA
Os serviços de secretaria serão executados sob a imediata direção e
responsabilidade do secretário, que deverá ser oficial, intermediário ou subalterno
da ativa da corporação, na falta deste pode ser Sub Tenente ou Sargento.
Compete aos Secretários:
I. Escriturar os livros, fichas e demais documentos de avaliação dos
estudantes do colégio, apresentando à época prevista os demonstrativos
de apuração dos resultados.
II. A organização dos serviços de escrituração escolar.
III. A fiscalização dos trabalhos da secretaria.
IV. Assegurar a preservação dos documentos esco lares , organizando o
arquivo de forma que possa atender com eficiência qualquer informação
solicitada.
V. Cumprir e fazer cumprir os despachos e determinações da direção.
VI. Supervisionar os serviços da secretaria, distribuindo os trabalhos aos
auxiliares, que lhes forem postos à disposição.
VII. Redigir e fazer expedir toda a correspondência oficial do colégio,
21
submetendo-a, antes à assinatura do diretor.
VIII. Elaborar as instruções de chamada para a matrícula.
IX. Organizar e manter em dia, a coletânea de leis, regulamentos, pareceres,
instruções, circulares, despachos e outros documentos que digam respeito
às atividades do colégio.
X. Examinar e providenciar as correções dos históricos escolar de estudantes
transferidos, quanto à relação e nomenclatura de componente curricular,
carga horária, dependências, adaptações, recuperações e outros.
XI. Acompanhar a tramitação de documentos e processos do colégio.
Os certificados de conclusão do ensino fundamental e médio receberão as
assinaturas do Diretor e do Secretário do CFNP.
A escala de trabalho dos funcionários será estabelecida de forma que o
expediente da Secretaria conte sempre com a presença de um responsável,
independentemente da duração do ano letivo, em todos os turnos de funcionamento
do colégio.
7.2 DA TESOURARIA
O chefe da tesouraria será um oficial intermediário ou subalterno da ativa
da Corporação, competindo-lhe:
I. Desenvolver as atividades relativas à administração financeira e
contabilidade do Colégio.
II. Proceder à prestação de contas através do balancete mensal.
III. Executar as tarefas de pagadoria.
IV. Gerir os recursos financeiros do colégio.
V. Desenvolver a sua atividade de acordo com as normas financeiras em vigor
na Corporação.
VI. Exigir no ato de qualquer pagamento, o recibo de quitação e a nota fiscal
do fornecedor.
VII. Receber as contribuições.
7.3 DO ALMOXARIFADO
O responsável pe lo a lmoxar i fado acumulará no colégio a função de
aprovisionador, competindo-lhe:
I. Manter o registro de carga dos bens móveis e equipamentos do colégio.
II. Receber e estocar o material de consumo.
III. Controlar os estoques mínimos e providenciar a sua reposição.
IV. Manter o pessoal em condições de operar os aparelhos e os equipamentos
utilizados como meios auxiliares de ensino e material de reprodução.
V. Receber mediante conferência o material destinado ao Colégio, zelando
pela sua escrituração, guarda e conservação.
7.4 DO FISCAL DE PÁTIO
O fiscal de pátio é responsável por fiscalizar e controlar a entrada e
22
permanência de pessoas estranhas ao colégio.
Deverá ainda abrir as salas, controlar o uso dos condicionadores de ar e
realizar o registro e controle dos estudantes que vêm até o Colégio, no
contraturno, para atividades de reforço escolar ou qualquer outra atividade.
É também o responsável pela fiscalização dos estudantes no pátio no
tocante da disciplina.
7.5 DOS SERVIÇOS GERAIS
O Setor de Serviços Gerais têm a seu encargo a manutenção, preservação
e segurança de todos os setores, além de ser responsável pela elaboração da
merenda da Unidade Escolar, coordenado e supervisionado pela Direção.
O corpo de pessoal para os Serviços Gerais será formado por: servente,
merendeira entre outros necessários às atividades diárias do colégio.
CAPÍTULO 08 - DO CORPO DISCENTE
O corpo discente do Colégio é constituído por todos os estudantes,
regularmente matriculados nos anos/séries em funcionamento, ficando
subordinado diretamente ao Comando do Corpo de Estudantes do Colégio, para
aspectos administrativos e disciplinar.
8.1 DOS DIREITOS DOS ESTUDANTES
I. Receber do colégio a orientação necessária para realizar suas atividades
escolares, bem como usufruir de todos os benefícios de caráter educativo,
cultural, social, recreativo, religioso, esportivo, artístico e outros que o
estabelecimento proporcionar.
II. Aquisição do conhecimento prático necessário.
III. Tomar conhecimento das disposições deste Projeto Político Pedagógico e
funcionamento da Unidade Escolar.
IV. Fazer uso dos serviços e dependências e s c o l a r e s de acordo com
as normas estabelecidas neste Projeto Político Pedagógico.
V. Tomar conhecimento do seu rendimento escolar e de sua frequência,
através de boletim.
VI. Solicitar revisão de provas, a partir da divulgação das notas, no prazo
máximo de dois dias úteis.
VII. Requerer transferência ou cancelamento de matrícula por si, quando de
maior idade e através dos pais ou responsável, quando menor.
VIII. Apresentar sugestões relativas aos conteúdos programáticos
desenvolvidos pelo professor, com o objetivo de aprimorar o processo de
ensino e aprendizagem.
IX. Reivindicar o cumprimento da carga horária prevista na estrutura curricular.
X. Participar da avaliação institucional do colégio.
8.2 DOS DEVERES DOS ESTUDANTES
I. Ser assíduo, dedicado e pontual às aulas e demais atividades escolares.
II. Tratar com respeito diretores, professores, funcionários, colegas e
23
apresentar conduta irrepreensível dentro e fora do colégio.
III. Zelar pela limpeza e conservação das instalações, equipamentos,
mobiliários e materiais escolares, sendo que os prejuízos causados
deverão ser indenizados pelos pais ou responsáveis.
IV. Cumprir os preceitos deste Projeto Político Pedagógico no que lhes
couber, bem como as determinações da Direção, dos professores e dos
funcionários nas respectivas esferas de competência.
V. Comparecer às solenidades cívicas assim como às reuniões de caráter
escolar, cultural, social, religioso e outros programas adotados pelo
colégio.
VI. Zelar pelo bom nome do colégio.
VII. Usar uniforme escolar, de acordo com o definido pelo Regulamento de
Uniformes.
VIII. Apresentar material didático individual, necessário nas aulas e atividades.
IX. Permanecer no colégio durante o período de aula, somente sendo
permitido seu afastamento mediante autorização da monitoria.
X. Manter e promover relações cooperativas com professores, colegas e
comunidade.
XI. Justificar à monitoria suas ausências nas provas e entrega de trabalhos na
data prevista, apresentando atestado médico, se for o caso.
XII. Apresentar a agenda escolar quando solicitado.
8.3 DO REGIME DISCIPLINAR DO ESTUDANTE
O Regime Disciplinar será decorrente das disposições do regulamento
disciplinar previsto no Anexo I deste Projeto Político Pedagógico.
8.4 DA CONDUTA DO ESTUDANTE
I. Líder de Classe: cada turma terá um líder que deverá representar a
turma para solicitações frente à monitoria, bem como promover a harmonia
no relacionamento entre estudantes, estudantes e professores e
estudantes e monitores, assim como, incentivar seus colegas de classe à
dedicação e responsabilidade aos estudos. O líder será eleito
trimestralmente pelos estudantes, não sendo possível a reeleição.
II. Prática Desportiva: a nenhum estudante se concederá dispensa das
aulas de Educação Física, exceto mediante apresentação de atestado
médico.
III. Os estudantes só poderão praticar qualquer tipo de atividade desportiva
se estiverem devidamente uniformizados, mesmo fora do período letivo,
bem como, o material de Educação Física só poderá ser entregue aos
estudantes pelo professor de Educação Física.
IV. Atestado de Saúde: os estudantes ao ingressarem no Colégio deverão
apresentar no ato da matrícula e no início de cada ano escolar atestado de
saúde ou, secundariamente, termo de responsabilidade assinado pelo
pai/mãe, constando as condições físicas, limitações ou restrições médicas
quanto à prática de atividade física.
24
V. Saídas de Sala: o estudante deverá pedir licença para o professor quando
necessitar sair ou entrar na sala de aula, trazendo no retorno “o ciente”
da monitoria e entregar ao professor. Não será permitido ao estudante sair
de sala para fotocopiar documentos.
VI. Chegadas em Atraso: O estudante atrasado para a primeira aula deverá
apresentar-se ao seu monitor para registro em sua agenda escolar e seus
apontamentos.
VII. Permanência nos Corredores: não é permitido ao estudante
permanecer no pátio ou corredores do colégio durante o horário de aula.
8.5 DA IMPOSSIBILIDADE DE ASSISTIR AS AULAS
Ficará impossibilitado de assistir as aulas do dia, o estudante:
I. Que chegar após a primeira aula, salvo apresentação de declaração
médica. Aquele que chegar atrasado pela terceira vez no trimestre de
forma injustificada. Havendo reincidência no atraso a suspensão poderá
ser agravada, a critério da Direção.
II. Que tiver incorrido em falta e deixar de trazer o “ciente” dos pais ou
responsáveis, no retorno as aulas, apresentando-o ao monitor.
III. Que não estiver devidamente uniformizado, bem como não cumprir o que
estabelece as normas de apresentação pessoal.
8.6 DO CHEFE DE TURMA
Cada classe terá um chefe de turma que será o auxiliar direto do
professor, cabendo-lhe:
I. Manter o silêncio e a organização dos colegas de classe para o estudo do
dia.
II. A figura do chefe de turma deve ser valorizada pelos professores e
os estudantes que têm por obrigação respeitá-lo.
III. O chefe de turma é responsável pela condução dos estudantes em
sala de aula.
IV. Antes do término da última aula, o chefe de turma deverá se deslocar até
a monitoria para verificar se os estudantes podem ou não ser liberados ou
se ainda necessitam entrar em forma.
V. A apresentação dos estudantes pelo chefe de turma ao professor será
obrigatória no início e final de cada aula diária.
8.7 UNIFORME ESCOLAR
I. O uso do uniforme é fator primordial para a boa apresentação individual e
coletiva dos estudantes do CFNP, permitindo a sua rápida identificação
perante os demais membros da comunidade.
II. Constitui obrigação de todo estudante do CFNP, zelar por seus uniformes e
sua correta apresentação em público.
III. Cabe a monitoria fiscalização junto aos estudantes, de modo a não permitir
o uso inadequado dos uniformes.
IV. Não é permitido usar ou sobrepor aos uniformes, peças, artigos ou distintivos
de qualquer natureza, não previstos neste Regulamento.
25
V. Os estudantes do CFNP deverão comparecer as Solenidades Militares do
Colégio, com os uniformes previstos para cada ocasião.
VI. Os uniformes são de uso exclusivo dos estudantes do CFNP.
8.7.1 DA CLASSIFICAÇÃO, COMPOSIÇÃO E USO DOS UNIFORMES
A classificação dos uniformes do Colégio Policial Militar “Feliciano Nunes
Pires” será a seguinte:
1° UNIFORME: FARDA
Camisa de tergal cinza
Calça de terbrim cinza
Japona de microfibra preta
Pulôver de lã
Bibico cinza
Cinto de nylon cinza
Fivela
Meia preta
Sapato preto com cadarço (bota no inverno)
Gravata preta
Plaqueta de identificação
Obs.: Para as alunas
Sapato ou sandália preta (bota no inverno)
Meia cor da pele
2° UNIFORME – AGASALHO
Camiseta azul marinho e branca
Calça em microfibra azul marinho
Jaqueta em microfibra azul marinho e branco
Meia branca cano médio
Tênis preto com cadarço
3° UNIFORME – EDUCAÇÃO FÍSICA
Camiseta branca
Calção em microfibra azul marinho
Meia branca cano médio
Tênis preto com cadarço
8.7.2 DO USO DOS UNIFORMES
O uso dos uniformes previstos no artigo anterior dar-se-á com a observância
dos seguintes critérios:
1° Uniforme – Solenidades, Formaturas e expediente.
2° Uniforme - Jogos, campeonatos e no expediente, quando autorizado pela
Direção do CFNP.
3° Uniforme – Atividades físicas.
Todos os estudantes do CFNP deverão possuir todos os uniformes.
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8.7.3 DA APRESENTAÇÃO PESSOAL
Uniforme - Manter o Uniforme limpo, bem alinhado e passado é obrigação de todo
o estudante do CFNP, bem como os sapatos engraxados e com brilho.
Acessórios - É vedado ao estudante usar adereços como gargantilhas, pulseiras,
anéis, brincos, pircens, exceto, brincos, anéis e pulseiras discretas e pequenas, que
não prejudiquem o desempenho das atividades físicas.
Corte de cabelo - O corte de cabelo padronizado para os estudantes (masculino)
é denominado “meia cabeleira”. Entende-se por meia cabeleira o corte em que se
usa para a parte inferior (nuca) e lateral do crânio, à máquina n° 2; e para a parte
superior do crânio a máquina n° 4. O “pé do cabelo” deverá ser aparado com a
tesoura.
As estudantes femininas deverão usar sempre o cabelo em “coque”, “rabo de
cavalo” ou trança, devendo ser as ligas e grampos usados para prender, na cor
preta. O cabelo deverá apresentar cor natural.
Maquiagem e esmaltes – são proibidos o uso de maquiagem e de esmaltes,
somente nas cores translúcidas ou base (sempre curtas).
CAPÍTULO 09 - DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA
9.1 DA ORGANIZAÇÃO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DOS CURSOS
I. O Colégio manterá o Ensino Fundamental Anos Finais e o Ensino Médio
Completo, de acordo com a legislação vigente.
II. Os cursos do colégio terão sua estrutura, organização dos currículos e
conteúdos programáticos, fixados em consonância com a legislação de
ensino vigente.
III. A carga horária mínima anual na Educação Básica será de 800
(oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de
efetivo trabalho escolar.
IV. O corpo discente do Colégio Policial Militar para 2020 será composto por
dez turmas, distribuídas com oito turmas no Ensino Fundamental Anos
Finais e duas turmas de Ensino Médio.
9.2 DOS CURRÍCULOS
I. O currículo expressa os direitos de aprendizagem do estudante, sendo
obrigatório o cumprido na sua totalidade.
II. As atividades escolares constarão de aulas, demonstrações, palestras,
conferências, exposições, trabalhos práticos, pesquisas, provas, testes e
trabalhos realizados em classe, em casa ou em outros locais adequados,
bem como outros que objetivem o desenvolvimento das potencialidades
do educando.
27
III. Os currículos a serem desenvolvidos serão organizados conforme o
Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território
Catarinense, Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica e
Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
IV. As propostas de alterações dos programas serão examinadas pela
Coordenação Pedagógica e submetidas ao Diretor, podendo sofrer
modificações em sua aplicação, atendendo às exigências didático-
pedagógicas, para que sejam adequadas ao nível de desenvolvimento de
cada ano/série.
V. A estrutura curricular é composta pelas seguintes áreas do conhecimento
e seus respectivos componentes curriculares:
ENSINO FUNDAMENTAL
ÁREAS DO CONHECIMENTO COMPONENTES CURRICULARES
LINGUAGENS
Língua Portuguesa Técnicas de Redação
Arte Educação Física Língua Inglesa
MATEMÁTICA Matemática
CIÊNCIAS DA NATUREZA Ciências
CIÊNCIAS HUMANAS
História Geografia Filosofia
ENSINO RELIGIOSO Ensino Religioso
PARTE DIVERSIFICADA IGPM
ENSINO MÉDIO
REAS DO CONHECIMENTO COMPONENTES CURRICULARES
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
Língua Inglesa Arte
Educação Física Língua Portuguesa
Técnica de Redação Língua Espanhola
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Matemática
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS
Biologia Física
Química
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
História Geografia Sociologia Filosofia
PARTE DIVERSIFICADA IGPM
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MATRIZ CURRICULAR - ENSINO FUNDAMENTAL
Número total de dias letivos.............................................................................................206 dias Número de dias de efetivo trabalho no colégio...............................................................200 dias Número de dias letivos semanais....................................................................................05 dias Número de aulas diárias ....................................................................................... 05 horas aulas Número de semanas letivas..........................................................................................40 semanas Duração da Hora Aula...........................................................................................50 minutos Turno........................................................................................................................Diurno/Vespertino Carga Horária Total............................................................................................... 3333 Horas (60’)
Área do
Conhecimento
Component
e Curricular
6ºano/9anos 7ºano/9anos 8ºano/9anos 9°ano /9anos
Total de
Horas
(60’)
CH
Sem
CH
Anual
CH
Sem
CH
Anual
CH
Sem
CH
Anual
CH
Sem
CH
Anual
Linguagens
Língua
Portuguesa
Técnicas de
Redação
Língua
Inglesa
Arte
Educação
Física
3
2
2
1
3
120
80
80
40
120
3
2
2
1
3
120
80
80
40
120
3
2
2
1
3
120
80
80
40
120
3
2
2
1
3
120
80
80
40
120
400
267
267
133
400
Subtotal 11 440 11 440 11 440 11 440 1467
Ciências da
Natureza
Ciências
3
120
3
120
3
120
3
120
400
Subtotal 3 120 3 120 3 120 3 120 400
Matemática
Matemática 4 160 4 160 4 160 4 160 533
Subtotal 4 160 4 160 4 160 4 160 533
Ciências
Humanas
História
Geografia
Filosofia
2
2
1
80
80
40
2
2
1
80
80
40
2
2
1
80
80
40
2
2
1
80
80
40
267
267
133
Subtotal 5 200 5 200 5 200 5 200 667
Ensino Religioso Ensino
Religioso
1 40 1 40 1 40 1 40 133
Subtotal 1 40 1 40 1 40 1 40 133
Parte
Diversificada
I.G.P.M 1 40 1 40 1 40 1 40 133
Subtotal 1 40 1 40 1 40 1 40 133
TOTAL GERAL
25
H/A
1000
H/A
25
H/A
1000
H/A
25
H/A
1000
H/A
25
C/H
1000
H/A
3333
Horas
29
MATRIZ CURRICULAR - ENSINO MÉDIO Número de dias de efetivo trabalho escolar..........................................................................................206 dias Número de dias letivos semanais.............................................................................................................5 dias Número de aulas diárias.............................................................................................................6 Horas/ Aulas Número de semanas letivas..........................................................................................................40 Semanas Duração da Hora Aula......................................................................................................................45 Minutos Turno........................................................................................................................................Diurno/Matutino Carga Horária Total....................................................................................................................2700 Horas (60’)
Áreas do
Conhecimento
Componente Curricular
1ª Série 2ª Série 3ª Série Total de Horas (60’)
CH. SEM
CH ANUAL
CH. SEM
CH ANUAL
CH SEM
CH ANUAL
Linguagens e
suas
Tecnologias
Língua
Portuguesa e
Literatura
Técnica de
Redação
Língua
Estrangeira
Moderna
(Inglês)
Língua
Estrangeira
Moderna
(Espanhol)
Arte
Educação
Física
3
2
2
1
1
2
120
80
80
40
40
80
3
2
2
1
1
2
120
80
80
40
40
80
3
2
2
1
1
2
120
80
80
40
40
80
270
180
180
90
90
180
Subtotal 11 440 11 440 11 440 990
Matemática e
suas
Tecnologias
Matemática
3
120
3
120
3
120
270
Subtotal 3 120 3 120 3 120 270
Ciências da
Natureza e suas
Tecnologias
Química
Física
Biologia
3
3
2
120
120
80
3
3
2
120
120
80
3
3
2
120
120
80
270
270
180
Subtotal 8 320 8 320 8 320 720
Ciências
Humanas e
Sociais
Aplicadas
História
Geografia
Filosofia
Sociologia
2
3
1
1
80
120
40
40
2
3
1
1
80
120
40
40
2
3
1
1
80
120
40
40
180
270
90
90
Subtotal 7 280 7 280 7 280 630
PARTE
DIVERSIFICAD
A
I.G.P.M
1
40
1
40
1
40
90
Subtotal 1 40 1 40 1 40 90
TOTAL GERAL 30
H/A
1200
H/A
30
H/A
1200
H/A
30
H/A
1200
H/A
2700
Horas
30
CAPÍTULO 10 - DA AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E DE
APRENDIZAGEM
10.1 DOS OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO
O processo de avaliação tem caráter formativo, cujos objetivos são:
I. Possibilitar ao estudante síntese das experiências vividas durante esse
período, viabilizando a progressão sistemática de aprendizagem.
II. Fazer com que o estudante assuma a dinâmica de seu percurso educativo,
do qual ele próprio é agente.
III. Disponibilizar ao professor o controle dos resultados do processo de
ensino e de aprendizagem, integrado no processo educativo global, e a
identificação de elementos que ajudem o estudante na superação de suas
dificuldades.
IV. Estudar e interpretar as mudanças no comportamento do estudante, face
aos objetivos a serem atingidos pela ação educativa.
V. Tornar a aprendizagem mais efetiva, revisando métodos e analisando as
causas do êxito ou do fracasso escolar.
VI. Fornecer ao C F N P os dados necessários para repensar o
planejamento educacional.
VII. Dominar os princípios científicos e tecnológicos.
10.2 DOS PERÍODOS DE AVALIAÇÃO
I. A avaliação do aproveitamento do estudante far-se-á pela aplicação de
provas elaboradas dentro das normas exigidas, levando-se em
consideração, quando necessário, trabalhos individuais ou de grupos,
pesquisas, atividades extraclasse e outros instrumentos ou técnicas.
II. Os estudantes que apresentarem condição limitante no aspecto
sinestésico da escrita será proporcionado escriba na realização das provas
escritas.
III. Em todo o processo de avaliação do aproveitamento do estudante a
avaliação será contínua e cumulativa com prevalência dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período
sobre os de eventuais provas finais.
IV. O estudante deverá executar todas as tarefas, trabalhos ou exercícios
determinados pelos professores.
V. Quando o estudante deixar de realizar as provas previstas, o professor
deixará de atribuir-lhe nota, exceto nos casos especiais, sendo-lhe
facultada a 2ª chamada, desde que legalmente prevista.
VI. É oferecido ao estudante que não atingiu a média estabelecida em cada
componente curricular, aulas de reforço no contra turno escolar, provas de
recuperação trimestral e exame final.
10.3 DA VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR
I. Sendo a avaliação do rendimento escolar um processo contínuo e seu
objetivo é a verificação da aprendizagem, do aproveitamento e do
31
desenvolvimento do educando, bem como da apuração final do rendimento
escolar, para tanto segue da seguinte forma:
II. A nota da avaliação, prova 1 (P1) e prova 2 (P2) terá peso “2”.
III. A nota de avaliação do trabalho peso “1”, exceto quando trabalho tiver
equivalência a prova (P1 e P2).
IV. O registro das avaliações será expresso por uma nota numérica variável
de 1 (um) a 10 (dez).
10.3.1 DO CALENDÁRIO DAS VERIFICAÇÕES
I. O Calendário das Verificações será fixado pela Orientação Educacional,
observando o número máximo de 03 (três) verificações diárias por período
(matutino e/ou vespertino).
10.3.2 QUANTO À ELABORAÇÃO DAS AVALIAÇÕES ESCRITAS - P1 E P2
10.3.2.1 - ENSINO FUNDAMENTAL
I. Toda a verificação de aprendizagem deverá ser elaborada pelo professor
contendo questões desafiadoras. Questões de múltipla escolha ficarão a
critério do professor, não podendo ter peso maior que as descritivas.
II. As provas deverão ter no mínimo 08 questões e no máximo 12 questões:
08 questões descritivas (obrigatória).
04 de múltipla escolha (opcional).
III. Nenhuma questão poderá ter pontuação superior a 2,0 pontos.
IV. Provas de 2ª chamada, recuperação trimestral e exame final deverão ser
inéditas.
10.3.2.2 - ENSINO MÉDIO
I. Toda a verificação de aprendizagem deverá ser elaborada pelo professor
contendo questões desafiadoras.
II. As provas deverão ter no mínimo 12 questões e no máximo 15 questões:
10 questões de múltipla escolha (obrigatórias).
As demais descritivas.
III. Nenhuma questão poderá ter pontuação superior a 2,0 pontos.
V. Provas de 2ª chamada recuperação trimestral e exame final deverão ser
inéditas.
IV. As provas deverão ter como parâmetro os padrões das avalições de larga
escala: ENEM, vestibulares entre outros. (Na utilização de questões já
elaboradas, referenciar).
V. Para os componentes curriculares que tenham “uma aula semanal” as
provas deverão ter no mínimo 08 questões e no máximo 10 questões.
08 questões de múltipla escolha (obrigatórias).
As demais descritivas.
32
10.3.3 QUANTO À ELABORAÇÃO DAS AVALIAÇÕES PRÁTICAS P1 E P2
ENSINO FUNDAMENTAL/ENSINO MÉDIO
Nos componentes curriculares de Arte, Educação Física, Ensino Religioso e
IGPM, poderão oferecer avaliação prática, respeitando os seguintes
critérios:
I. Toda a verificação de aprendizagem deverá ser registrada no sistema com
15 dias de antecedência.
II. Definir critérios de avaliação, com estrutura e comandos específicos.
10.3.4 DA ENTREGA NA SUPERVISÃO ESCOLAR
I. A verificação de aprendizagem (prova) deve ser entregue digitada de forma
física ou por e-mail a supervisão escolar num prazo de até 05 (cinco) dias
úteis antes da aplicação da prova, para análise e reprodução.
10.3.5 DA DIGITAÇÃO E REPRODUÇÃO
I. Caberá ao professor a digitação e à Assistente Técnico Pedagógica a
reprodução das verificações de aprendizagem.
10. 3. 5 DA PUBLICAÇÃO
I. Caberá ao professor à publicação, no site do colégio de todo material
avaliativo respeitando os prazos estabelecidos:
Publicação de conteúdos, 15 dias antes das avaliações.
Publicação de notas (provas e trabalhos), na terça-feira subsequente a
aplicação das avaliações ou entrega do trabalho.
Trabalhos, publicar a formatação 15 dias antes da entrega.
II. Datas e prazos não respeitados deverão ser justificados por escrito para a
supervisora escolar.
10.3.7 DA APLICAÇÃO
I. As verificações serão aplicadas pelos professores do horário das aulas,
juntamente com os monitores.
II. As verificações de aprendizagem deverão ser aplicadas simultaneamente
em todas as turmas para evitar trocas de informações, garantindo assim o
nível igualitário para todos.
III. Respeitar o horário escolar estabelecido pela Orientação Educacional.
IV. Em caso de impedimentos da aplicação das provas nas datas pré-
estabelecidas em calendário escolar, gerados por fatores externos tais
como: ponto facultativo, paralisações que não dependam da autonomia do
colégio, ficará a cargo da direção estabelecer o momento mais adequado
para substituição desta data.
V. Os estudantes deverão entregar as avaliações somente após o término da
primeira aula de realização da prova.
VI. Não será permitida a utilização do penal sobre a mesa e a mochila deverá
permanecer fechada, no horário da prova.
VII. Somente será permito nos dias das provas canetas, lápis e borracha na
33
mesa, ou materiais solicitados antecipadamente pelo professor do
componente curricular.
VIII. Nas avaliações no contraturno, 2ª chamada, provas trimestrais e exame
final os estudantes deverão entregar as avaliações somente após o término
da primeira aula, sendo que os três últimos estudantes deverão sair juntos.
IX. Após o término das avaliações os estudantes deverão manter-se em
silêncio.
X. É vedado o uso de livros ou qualquer distrativo no horário de realização das
provas.
10.3.8 DO USO DE MEIOS ILÍCITOS (COLA)
I. Caso o estudante seja flagrado utilizando-se de meios ilícitos (cola) ou
repassando informações, o professor deverá encaminhá-lo a monitoria e
registrar no caderno de classe a ocorrência do fato.
10.3.9 DA DURAÇÃO DA VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM
I. A duração da verificação será de até 02 (duas) aulas na realização da
P1 e P2, provas de 2ª chamada, recuperação trimestral e exame final
conforme calendário específico publicado no site.
II. Nenhum estudante poderá entregar a avaliação antes da 01 aula.
10.3.10 DO FEEDBACK (CORREÇÃO COMENTADA EM SALA)
I. Decorrido o prazo máximo de até 07 (sete) dias após a aplicação da
verificação de aprendizagem, deverá o professor divulgar o resultado em
sala de aula, fazendo a devida correção comentada (feedback), com a
participação dos estudantes.
II. Havendo alteração na nota do estudante é necessário solicitar a
Orientação Educacional a retificação por meio de documento específico,
justificando a substituição.
10.3.11 DA REVISÃO E CORREÇÃO DAS AVALIAÇÕES (P1 E P2)
I. Após a correção comentada em sala, (feedback), o estudante terá o prazo
máximo de até 02 (dois) dias úteis para fazer pedido de revisão de prova
junto ao serviço de Orientação Educacional e/ou Supervisão Escolar. O
professor deverá se posicionar quanto ao pedido formulado.
10.3.11.1 DA PERDA DA VERIFICAÇÃO
I. O professor deverá, imediatamente após a aplicação da verificação de
aprendizagem (prova), relacionar nominalmente os estudantes faltantes e
entregar à Orientação Educacional e/ou Supervisora Escolar.
II. Providenciar a prova de 2ª chamada (inédita) sendo entregue à
Supervisão Escolar, mediante solicitação.
10.3.11.2 DA VERIFICAÇÃO DE 2ª CHAMADA
É a oportunidade facultada ao estudante que não pôde submeter-se à
34
verificação de aprendizagem na data prevista, justificadas pelos seguintes
motivos:
I. Atestado médico e/ou odontológico,
II. Luto (1º grau),
III. Requisição judicial,
IV. Alistamento militar,
V. Exercício de atividades segundo os preceitos de sua religião (mediante prévio
e motivado requerimento).
VI. Exercício de atividades esportivas representando o colégio e/ou município
(mediante prévio e motivado requerimento).
VII. Casos omissos os monitores e orientação educacional encaminharão para
análise da direção.
10.3.11.3 DO PRAZO PARA SOLICITAÇÃO DA VERIFICAÇÃO DE 2ª CHAMADA
I. O estudante deverá, na data de retorno ao colégio, fazer o requerimento à
monitoria. Depois de requerido e autorizado, a monitoria encaminhará o
requerimento ao serviço de orientação educacional.
10.3.11.4 DA AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA VERIFICAÇÃO DE 2ª
CHAMADA
I. Só será autorizada a realização de verificação de 2ª chamada para as
verificações que forem marcadas em calendário, e devidamente passadas pelo
serviço de Supervisão Escolar.
10.3.11.5 DA APLICAÇÃO DA VERIFICAÇÃO DE 2ª CHAMADA
I. A prova de 2ª chamada deverá ser aplicada pela equipe do NAPP e os
monitores, no período oposto de aula do estudante, conforme data pré-
estabelecida em calendário escolar, não sendo permitida a sua aplicação na aula
de recuperação de estudos.
10.3.12 DOS TRABALHOS ESCOLARES
I. Os trabalhos escolares serão encaminhados aos estudantes, após análise
da supervisão escolar.
II. Não deverão ser aceitos trabalhos idênticos, ou cópia de algum livro, texto
ou internet, que se constituam em plágio. Nesses casos, todos receberão
0 (zero).
III. Os trabalhos escolares poderão ser entregues, mas não apresentados na
semana de provas.
IV. Os critérios de avaliação devem ser estabelecidos e repassados de
maneira clara e objetiva, publicados no site do Colégio.
VIII. Não há segunda chamada para trabalhos, casos omissos os monitores e
orientação educacional encaminharão para análise da direção.
V. A aplicação de trabalhos é facultativa a cada professor e esta nota terá
peso “1”.
VI. Não existe um número mínimo de trabalho que o professor possa solicitar,
mas no ato do registro deverá ser lançado apenas uma nota.
35
VII. Alguns componentes curriculares poderão ter como nota da P1 ou P2,
somente o trabalho, desde que com o conhecimento da Supervisão
Escolar e autorização da Direção, e neste caso, o trabalho terá peso “2”.
VIII. Quando da determinação e execução do trabalho em grupo, poderá ser
solicitado e realizado em horário escolar ou extraclasse, mas a divisão dos
membros da equipe fica a cargo do professor do componente curricular.
IX. Para ser atribuída a nota determinada pelo professor do componente
curricular, todo trabalho solicitado deverá ser entregue na data prevista.
X. Quando da exposição de trabalhos os mesmos não deverão ultrapassar 07
dias de exposição, no término o estudante deverá retirar os materiais do
trabalho. (Caso o estudante no período estipulado, não retirar os mesmos
serão descartados).
XI. Não será permitida a utilização das paredes das salas para exposição de
trabalhos. Em caso de exposição de trabalho o professor deverá:
selecionar 15 trabalhos por turma encaminhá-los para a bibliotecária que
organizará a exposição dos mesmos.
10.3.12.1 ORIENTAÇÕES QUANTO A ELABORAÇÃO DOS TRABALHOS
BIBLIOGRÁFICOS
A elaboração de um trabalho escolar é uma oportunidade para ampliar seus
conhecimentos. A qualidade da sua produção dependerá exclusivamente do seu
esforço e empenho, uma vez que você será o autor do que produzir.
10.3.12.2 ENSINO FUNDAMENTAL
O trabalho deve ser manuscrito em papel almaço, apresentando:
I. Capa;
II. Texto: (introdução, desenvolvimento e considerações finais);
III. Referências;
IV. Anexos (opcional).
10.3.12.3 ENSINO MÉDIO
O trabalho deve ser digitado em folha A4 obedecendo a seguinte formatação:
I. Fonte: Times New Roman ou Arial, tamanho 12 e espaçamento entre linhas
1,5;
Deverá apresentar:
II. Capa;
III. Sumário;
IV. Folha de rosto;
V. Texto: (introdução, desenvolvimento e considerações finais);
VI. Referências;
VII. Anexos (opcional).
A bibliotecária estará a disposição para auxiliar os estudantes na elaboração dos
trabalhos escolares.
36
10.3.12.4 CRITÉRIOS PARA CORREÇÃO DOS TRABALHOS ESCOLARES
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS VALORES PONTUAÇÃO
ATRIBUÍDA
Coesão, Coerência e uso da Norma Culta (até) 3,0
Pertinência ao tema abordado (até) 5,0
Formatação e estrutura (até) 1,0
Organização (até) 1,0
Nota final do trabalho 10,0
10.3.13 DO NÚMERO DE AVALIAÇÕES
I. Em todos os componentes curriculares previstos na matriz curricular oficial do
colégio deverão ser realizadas no mínimo 02 (duas) avaliações por trimestre.
10.3.14 DA MÉDIA TRIMESTRAL
I. A média trimestral é determinada pela média de todas as avaliações
desenvolvidas ao longo do trimestre, devendo prevalecer a nota das
avaliações parciais escritas sobre as demais avaliações.
II. A média trimestral será expressa em números de 01 (um) a 10 (dez), com
até duas casas decimal.
10.3.15 DA REVISÃO DE RESULTADO FINAL
De acordo com a Resolução Nº 183 de 19/11/2013, nos artigos 21 e 24:
I. Pedido de revisão, até 02 (dois) dias úteis após a divulgação dos
resultados pela unidade escolar.
II. O colégio terá prazo de até 05 (cinco) dias úteis para julgar o pedido de
revisão.
10.4 DA RECUPERAÇÃO
I. O Colégio oferecerá (03) três modalidades de recuperação de estudo:
reforço escolar, recuperação trimestral e exame final, com calendário
específico.
10.4.1 DA RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS
I. Entende-se por recuperação de estudos o conjunto de atividades de reforço
paralelo, que serão desenvolvidas em cada trimestre letivo, buscando
recuperar as defasagens de aprendizagem dos estudantes. Em
conformidade com os casos:
Reforço escolar e oficinas psicopedagógicas serão para estudantes
com menores notas (01 turma/ano/série com até 15 estudantes).
Recuperação trimestral, estudantes com média inferior a 7,0
Exame Final para estudantes que não atingiram 21 pontos na
somatória dos trimestres letivos.
II. A recuperação de estudos será proporcionada no horário oposto de aulas,
devendo o professor do componente curricular, com auxílio dos serviços de
supervisão e orientação educacional, programarem as atividades e
acompanhar a execução.
37
10.4.2 DO REFORÇO ESCOLAR
I. Aulas paralelas para os estudantes que obtiverem menor média durante
P1 e P2, com organização de 01 turma por ano/série com até 15
estudantes, nas terças-feiras no contra turno escolar.
II. Oficinas psicopedagógicas para os estudantes com menores médias ou
encaminhadas pelo professor através da Orientação Educacional.
10.4.3 DA PROVA DE RECUPERAÇÃO TRIMESTRAL
I. A recuperação trimestral é oferecida aos estudantes que não alcançarem
média 7,0 (sete) ao final de cada trimestre letivo.
II. A recuperação trimestral será realizada conforme calendário pré-
estabelecido, não cabendo ao estudante o direito de requerer 2ª chamada.
III. A aplicação da avaliação de recuperação trimestral caberá ao NAPP
juntamente com os monitores, sendo realizada no contra turno escolar.
IV. A nota da recuperação trimestral substituirá a nota mais baixa entre as
provas parciais P1 e P2, referentes aquele trimestre.
V. Os resultados da recuperação serão registrados nos documentos próprios
do estudante e no diário de classe do professor.
10.4.4 DO EXAME FINAL
10.4.4.1 ENSINO FUNDAMENTAL
I. A prova deverá ter de 20 questões, assim organizadas:
A pontuação de cada questão não poderá ultrapassar a 0,5 décimos.
10 Questões dissertativas e 10 questões objetivas.
A prova do componente curricular de Técnicas de Redação terá:
o Produção textual (escolha do gênero pelo professor)
o Interpretação textual (objetivas/descritivas)
o Questões teóricas (objetivas/descritivas)
A prova do componente curricular de Matemática deverá contar com no
mínimo 50% de questões com situações problema.
II. As questões das provas deverão ser inéditas e ou referenciadas quando
utilizadas de outras fontes, não sendo aceitas questões iguais as já
trabalhadas em sala ou nas provas trimestrais.
10.4.4.2 ENSINO MÉDIO
I. A prova deverá ter 30 questões, assim organizadas:
A pontuação de cada questão não poderá ultrapassar a 0,5 décimos.
Questões objetivas e dissertativas.
A prova do componente curricular de Técnicas de Redação terá:
o Produção textual (escolha do gênero pelo professor)
o Interpretação textual (objetivas)
38
o Questões teóricas (descritivas)
A prova do componente curricular de Matemática deverá contar com no
mínimo 50% de questões com situações problema.
II. As questões das provas deverão ser inéditas e ou referenciadas quando
utilizadas de outras fontes, não sendo aceitas questões iguais as já
trabalhadas em sala ou nas provas trimestrais.
CAPÍTULO 11 - DO SISTEMA DE APROVAÇÃO E REPROVAÇÃO
O estudante que, no decorrer do ano, seguindo todos os processos
trimestrais de avaliação, obtiver o somatório de 21 pontos em cada componente
curricular, ou seja, Média Trimestral Final (MTF) igual ou superior a 7,0 (sete),
estará dispensado do Exame Final (EF) e automaticamente APROVADO.
Para a apuração da Média Trimestral Final é aplicada a seguinte fórmula:
1ºtrimestre + 2ºtrimestre + 3ºtrimestre = Média Trimestral Final
3
Não terá direito à realização do Exame Final e será considerado
automaticamente REPROVADO o estudante com:
1. Média Trimestral Final inferior a 3,0 (três).
2. Média Trimestral Final inferior a 5,0 (cinco) em mais de quatro
componentes curriculares.
I. O Exame Final (EF) será realizado antes do término do ano letivo, e se
caracterizará por uma avaliação que abrangerá os conteúdos ministrados
durante todo o ano letivo.
II. Para a aprovação do estudante, será aplicada a seguinte fórmula:
MÉDIA FINAL = 2 x MTF + 1 x EF ≥ 15
III. Será considerado REPROVADO o estudante que, após a realização do
exame final e aplicada à fórmula, não alcançar no mínimo 15 pontos.
TABELA MERAMENTE ILUSTRATIVA
MÉDIA TRIMESTRAL FINAL EXAME FINAL
6,99 1,02
6,50 2,00
6,20 2,60
5,00 5,00
4,50 6,00
4,35 6,30
3,00 9,00
*Será considerado duas casas decimais.
*Demais situações aplicar a fórmula.
39
CAPÍTULO 12 - DO CONSELHO DE CLASSE
I. O Conselho de Classe terá como finalidade acompanhar a execução do
plano curricular, por meio da avaliação das atividades docentes e
discentes, do intercâmbio entre os professores e adequação de
programas.
II. É obrigatório o comparecimento dos professores e equipe pedagógica às
reuniões de conselho de classe.
III.A coordenação do Conselho de Classe, planejamento, execução,
avaliação e desdobramento ficarão a cargo da Orientadora Educacional.
IV.Compete ao conselho de classe:
Decidir pela anulação ou repetição de provas, trabalhos, arguições e
outros instrumentos, destinados à avaliação do aproveitamento
escolar, em que ocorram irregularidades ou dúvidas quanto aos
resultados. Dar parecer sobre a aplicação e adequação de
programas.
Decidir sobre a aprovação e reprovação dos estudantes, ou
necessidade de recuperação, após apurados os resultados de
aproveitamento com fundamentação técnica da equipe
multidisciplinar.
Parecer do professor sobre o desenvolvimento cognitivo do
estudante.
12.1 DA COMPOSIÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE
O conselho de classe será composto:
I. Professores das turmas.
II. Direção do estabelecimento de ensino ou seu representante legal.
III. Monitores.
IV. Equipe Pedagógica do colégio.
CAPÍTULO 13 - DO REGIMENTO ESCOLAR
13.1 DO CALENDÁRIO ESCOLAR
É elaborado anualmente pela Equipe Pedagógica.
I. O calendário escolar será elaborado de acordo com a legislação
vigente, que fixa os dias letivos, dias de efetivo trabalho escolar,
dias de estudo, reuniões pedagógicas, conselho de classe, recesso
escolar e eventos programados.
II. Fixas as datas de início e término dos períodos letivos e férias.
III. Entende-se por ano letivo, o período em que se realizam as aulas
e demais atividades escolares, com a duração necessária para a
execução integral dos programas e realização de todas as
atividades previstas, prorrogando-se, quando necessário, para
complementação do mínimo de dias e horas, exigidos pela Lei nº
9.394/96.
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A Equipe Pedagógica planejará todas as atividades curriculares de forma
a prever:
I. 200 dias de efetivo trabalho escolar.
II. Conselhos de classe.
III. Atividades de recuperação.
IV. Feriados.
V. Reuniões e formação continuada para os profissionais.
VI. Eventos
VII. Eventualidades.
As aulas serão ministradas em turnos independentes, matutino para
Ensino Médio e vespertino Ensino Fundamental Anos Finais, sendo que cada
turma frequentará somente um turno, exceto para aulas de reforço, atendimento
do NAPP, provas de 2ª chamada e recuperação.
Por motivos excepcionais, em conformidade com a legislação em vigência,
o Diretor poderá suspender as atividades escolares normais, para atendimento a
deveres da comunidade escolar.
As atividades educativas com a participação de professores e estudantes,
em dias de programação especial, serão computadas como dia letivo, desde que
sejam atividades relacionadas com os objetivos do programa de ensino.
Mediante justificativa, a coordenação técnico-pedagógica poderá propor
alteração do calendário escolar.
13.2 DO INGRESSO NO CFNP
O ingresso no CNFP será devidamente regulamentado anualmente por meio
de processo seletivo em edital.
I. O Ensino Fundamental Anos Finais, é ofertado para os estudantes de 10 a
15 anos de idade completos até 31 (trinta e um) de março do ano em que
ocorrer a matrícula, conforme legislação vigente.
II. O Ensino Médio é ofertado para estudantes de 15 a 18 anos de idade
completos até 31 (trinta e um) de março do ano em que ocorrer a matrícula,
conforme legislação vigente.
III. O CFNP não oferece a modalidade de Educação de Jovens e Adultos.
IV. Não haverá ingresso de estudante fora da faixa etária em nenhum ano/série
escolar.
V. Para ingresso no CFNP fica estabelecida idade limite correspondente ao ano
escolar pretendido, conforme a faixa etária regular.
NIVEL DE ENSINO ANO
ESCOLAR IDADE REGULAR IDADE LIMITE
Ensino Fundamental
Anos Finais
6° ano 11 anos 10 a 12 anos
7º ano 12 anos 11 a 13 anos
8º ano 13 anos 12 a 14 anos
9º ano 14 anos 13 a 15 anos
Ensino Médio
1º ano EM 15 anos 14 a 16 anos
2º ano EM 16 anos 15 a 17 anos
3º ano EM 17 anos 16 a 18 anos
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13.3 DA MATRÍCULA
I. As datas do início e término de matrícula, bem como, as instruções e
procedimento, serão determinadas pela Direção do colégio.
II. Não haverá reserva de matrícula, nem mesmo em caso de renovação.
III. O tratamento dispensado a todos os matriculados será isonômico, jamais
prevalecendo preconceitos de ordem filosófica, ética ou religiosa.
IV. Será nula, de pleno direito, sem qualquer responsabilidade para o colégio,
a matrícula que for realizada com documento falso ou irregular, tornando
o seu responsável passível das penas previstas em lei.
V. A matrícula implica na aceitação das disposições do Regimento Escolar,
Regulamento Disciplinar e Projeto Político Pedagógico.
VI. O ingresso no Colégio dar-se-á em princípio no 6º ano do Ensino
Fundamental Anos Finais, ou em outros anos/séries, no caso de vagas
remanescentes.
13.3.1 Para matrícula, exigir-se-á a apresentação dos seguintes
documentos:
I. Histórico escolar, comprovando a aprovação do estudante nos anos/séries
anteriores.
II. Fotocópia da certidão de nascimento ou carteira de identidade para efeito
de anotação de dados pessoais do estudante.
III. Cópia da carteira de saúde/vacinação.
IV. Atestado médico para parte prática da Educação Física
V. Outros documentos fixados pela Direção.
VI. Fica estabelecido o prazo máximo de 30 dias para a apresentação dos
documentos exigidos no ato da matrícula.
VII. Não serão devolvidos os documentos escolares que atestam a vida
escolar do estudante e que fazem parte do arquivo do Colégio.
VIII. A apresentação dos documentos exigidos nos artigos anteriores não
eximirá o estudante da obrigatoriedade de reapresentá-los sempre que se
fizer necessário, com exceção:
Carteira de vacinação/saúde.
Atestado para prática de Educação física
IX. O Colégio não oferecerá dependência de componentes curriculares, em
razão de ter os cursos em apenas um turno, e ainda não aceitará
estudantes com dependência em outro Colégio/Escola.
13.4 DA RENOVAÇÃO DE MATRÍCULA OU CANCELAMENTO
I. É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos estudantes, bem
como sua rematrícula na secretaria do colégio, em datas previamente
divulgadas por meio de informativo e site eletrônico.
II. A não observância dos prazos de rematrícula ocasionará na perda da vaga.
III. A não renovação da matrícula implica em abandono e desvinculação do
estudante do Colégio.
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IV. O Colégio se reserva ao direito de disponibilizar a vaga, dos estudantes que
não procederem a sua renovação da matrícula no período estipulado no
Informativo da Rematrícula.
V. A matrícula poderá ser cancelada em qualquer época do ano letivo pelo
estudante, se for maior, ou pelo seu responsável, se for menor, desde que
apresente o atestado de vaga da instituição recebedora do estudante.
VI. A matrícula poderá ser cancelada pelo colégio, por conveniência didático-
pedagógica ou disciplinar, desde que o estudante e a família tenham sido
devidamente atendidos e orientados pela equipe do NAPP e monitoria, sendo
atendidos os direitos de ampla defesa e contraditório no caso disciplinar. Este
processo conta com os serviços dos seguintes seguimentos:
a) Atendimento psicopedagógico: Após sondagem e anamnese, o
estudante será atendido com agendamento prévio semanal,
comunicado aos pais e monitorado quanto a sua frequência,
devidamente registrada.
b) Atendimento psicológico: Fará atendimento a família e ao estudante
resgatando o papel do colégio / NAPP no processo de interação com
a família e suas demandas, e se necessário, fará encaminhamentos
pertinentes, inclusive a profissionais especializados externos.
c) Orientação Educacional: Fará o acompanhamento de todo o
processo de atendimento ao estudante, a família, mediando
institucionalmente os encaminhamentos legais e de direito do
estudante, registrando-os adequadamente.
d) Monitoria escolar: Segmento militar - será parceira com informações
sobre a rotina dos estudantes, por meio do caderno de classe,
instrumento de registro diário do colégio, objetivando auxiliá-los na
compreensão da boa e saudável convivência escolar, bem como tem
participação nas reuniões semanais do NAPP.
É com clareza que o colégio, mediante estas ações, procura cumprir os
preceitos da LDB em seu Artigo 12, item VII, informar pais ou responsáveis legais
sobre a frequência, rendimento e comportamento dos estudantes, bem como sobre
a execução da proposta pedagógica do colégio. Desta forma, fica o cancelamento
da matrícula por parte do colégio, vinculado ao cumprimento/atendimento dos
instrumentos acima citados pela UE, e devidamente registrado e documentado pelo
NAPP.
13.5 DAS TRANSFERÊNCIAS
I. Serão permitidas transferências internas entre os estudantes matriculados
nos CFNP desde que haja vaga excedente no Colégio.
II. Ao estudante será permitido transferir-se do colégio desde que não tenha
qualquer obrigação a cumprir no tocante à entrega de documentos e outros
encargos escolares, observadas as exigências e formalidades legais.
III. No processo de transferência do estudante deverão estar incluídos todos
os documentos exigidos pela legislação vigente, para prosseguimento de
estudos em outro colégio.
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13.6 DA FREQUÊNCIA
Será obrigatória a frequência às aulas e a todas as atividades escolares,
sendo ela apurada, do primeiro ao último dia do período letivo.
Ter-se-á como aprovado quanto à assiduidade:
I. O estudante com frequência igual ou superior a 75% nas horas/aulas
e demais trabalhos escolares.
II. A frequência será apurada por componente curricular.
III. Estará reprovado, quanto à assiduidade, o estudante que não esteja em
conformidade com as situações previstas neste artigo. Exceto aqueles que
estiverem amparados pela legislação específica aplicável.
IV. Será dispensado das aulas práticas de Educação Física, temporária ou
definitivamente, o estudante que apresentar limitação devidamente
atestado por médico.
V. Os exercícios, provas, testes, trabalhos e tarefas decorrentes dos
componentes curriculares, poderão ser realizados pelo estudante, no seu
domicílio, quando o estudante estiver impossibilitado fisicamente de
comparecer no colégio com apresentação de Atestado Médico.
VI. O tratamento previsto anteriormente não poderá ser aplicado se a situação
excepcional do estudante perdurar por todo o período letivo e de
recuperação.
VII. Os estudantes convocados para o serviço militar merecerão o mesmo
tratamento previsto no artigo anterior, desde que as suas faltas se derem,
comprovadamente, em virtude de obrigações decorrentes dessa condição.
VIII. Ao estudante regularmente matriculado de qualquer etapa é assegurado
no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de,
mediante prévio e motivado requerimento ausentar-se de prova ou aula
marcada, para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja
vedado o exercício de tais atividades. Sendo o CFNP responsável em
atribuir critérios de prestações alternativas para determinada atividade.
(LDB – artigo 7º - A)
13.7 – DOS ATESTADOS
Conforme legislação vigente, LDB artigo 4º: É assegurado o atendimento
educacional, durante o período de internação, ao estudante da Educação Básica
internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo
prolongado.
Só serão aceitos atestados: médico e odontológico.
13.8 DA ROTINA ESCOLAR
Ensino Médio
HORÁRIO ROTINA
07h25 Primeiro sinal
07h30 Entrada em forma
07h40 Início da aula
10h40 às 11h05 Intervalo
12h35 Término da aula
12h35 às 12h45 Entrada em forma
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Ensino Fundamental
HORÁRIO ROTINA
13h05 Primeiro sinal
13h10 Entrada em forma
13h20 Início da aula
15h50 às 16h05 Intervalo
17h45 Término da aula
17h45 às18h Entrada em forma
CAPÍTULO 14 - DAS CONDECORAÇÕES
As condecorações de mérito intelectual são conferidas aos estudantes
com o objetivo de premiar aqueles que se destacam pelo desempenho escolar
e comportamento ao longo do ano letivo. Sua regulamentação completa está
contida em anexo neste documento.
CAPÍTULO 15 - DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E PROFESSORES
Compete à Associação de Pais e Professores (APP) agir como
elemento participante dos eventos educativos, desenvolvendo suas
atividades, como órgão cooperador do Colégio, por meio da participação,
colaboração e da aproximação constante entre a família, estudantes, militares
do colégio, professores, diretores e equipe pedagógica, para alcance dos
objetivos.
A APP constitui-se pelo Diretor, Militares do Colégio, Corpo Docente e
Pais de Estudantes do Colégio, sendo sua organização e funcionamentos
regulados por estatuto próprio e respetivo regimento interno.
CAPÍTULO 16 - DO GRÊMIO ESTUDANTIL
Grêmio estudantil é uma organização que representa o interesse dos
estudantes, tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.
O grêmio constitui-se pelos estudantes das turmas, sua organização e
funcionamento são regulados por estatuto próprio.
CAPÍTULO 17 - NÚCLEO DE APOIO PSICOEMOCIONAL E PEDAGÓGICO –
NAPP
Desde a sua criação, o Colégio Policial Militar Feliciano Nunes Pires
tem se preocupado e trabalhado para o desenvolvimento intelectual, físico e
mental de seus estudantes.
Com o intuito de aperfeiçoar suas ações, foi criado em 06 de julho de 2016.
O Núcleo de Apoio Psicoemocional e Pedagógico (NAPP), tendo como finalidade
aprimorar o desenvolvimento integral do estudante, disponibilizando de maneira
articulada as áreas de Orientação Educacional, Psicologia e Psicopedagogia.
Suas ações serão coordenadas pela Orientadora Educacional,
considerando questões de responsabilidade social, analisando crítica e
historicamente a realidade política, econômica, social e cultural, sobretudo da
região onde o Colégio está inserido.
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O NAPP tem como objetivos:
I. Atender as especificidades psicopedagógicos conforme a necessidade
de cada estudante.
II. Acolher ao estudante, a família e a comunidade escolar realizando,
quando necessário, os encaminhamentos clínicos.
III. Desenvolver trabalhos individuais e em grupo com estudantes, família
e comunidade.
IV. Elaborar atividades para autonomia e permanência do estudante no
colégio.
V. Orientar a escolha profissional dos estudantes do Ensino Médio.
VI. Capacitar a família por meio de estudos, palestras e dinâmicas com
vistas ao desenvolvimento dos seus integrantes.
VII. Desenvolver habilidades socioemocionais nos integrantes da
comunidade escolar.
VIII. Aplicação de provas no contraturno.
IX. Implementar estratégias de estudo individual ou em grupo.
X. Acompanhar o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem
dos estudantes.
XI. Implementar ações e projetos que promovam a saúde mental no colégio
como um todo.
XII. Garantir o processo de inclusão dos estudantes com deficiências.
XIII. Organizar trabalho de estudo orientado com os estudantes que
atingirem quarenta pontos negativos, na parte disciplinar.
Serão dois encontros agendados pelo serviço de orientação
educacional no contra turno, sendo obrigatório o
comparecimento do estudante.
Lages, 29/02/2020.
________________________________________ ALEXANDRE BALDUINO
Tenente Coronel da PM Diretor do Colégio Policial Militar “Feliciano Nunes Pires” - Lages