projeto pedagógico - ciencias contábeis

1

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO, ATUÁRIA, CONTABILIDADE E

SECRETARIADO EXECUTIVO

CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

PROJETO PEDAGÓGICO

Fortaleza – CE

Outubro 2006

1

GOVERNO FEDERAL Luiz Inácio Lula da Silva

Presidente

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad

Ministro

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ René Teixeira Barreira

Reitor

Ícaro de Souza Moreira Vice-Reitor

PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO Ana Maria Iório Dias

Pró-Reitora

FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO, ATUÁRIA E CONTABILIDADE Maria Naiula Monteiro Pessoa

Diretora

DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE Jeanne Marguerite Molina Moreira

Chefe de Departamento

COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Eduardo Azevedo de Araújo

Coordenador

1

SUMÁRIO

Código Assunto Página

1

2

2.1

2.2

3

3.1

3.2

3.2.1

3.2.2

4

5

6

6.1

6.2

6.3

6.4

7

7.1

8

8.1

8.2

8.2.1

8.2.2

8.2.2.1

8.2.2.2

8.2.2.3

8.2.2.4

8.2.2.5

8.2.2.6

8.2.2.7

8.2.2.8

Introdução

Perfil Profissiográfico

Academia/Titulação

Profissional/Mercado de Trabalho

Caracterização Institucional

Missão do curso

Objetivos

Geral

Específicos

Corpo Docente

Servidores Ténicos e Administrativos

Infra-Estrutura

Infra-Estrutura Física

Biblioteca

Salas-de-estudo

Laboratório de informática

Gestão Acadêmica

Coordenação

Estrutura Curricular

Evolução Curricular

Matriz Curricular

Distribuição de Disciplinas por Áreas

Justificativas

Área Humanística

Área de Métodos Quantitativos

Área de Tecnologia da Informação

Área de Línguas

Área de Administração

Área de Economia

Área de Direito

Área de Ciências Contábeis

04

05

06

08

12

12

12

12

12

14

18

19

19

20

21

21

21

21

23

23

27

27

30

30

30

31

31

32

33

33

34

2

8.2.2.9

8.2.2.10

8.2.2.11

9

9.1

9.2

9.3

9.4

9.5

9.5.1

9.5.2

9.5.3

9.5.4

9.6

9.6.1

9.6.2

10

10.1

10.1.1

10.1.2

10.1.2.1

10.1.2.2

10.1.3

10.1.4

10.1.5

10.2

11

Atividades Práticas

Monografia

Atividades Complementares

Estrutura Curricular do Curso de Ciências Contábeis

Conteúdos de Formação Básica

Conteúdos de Formação Profissional

Conteúdos de Formação Teórico-Prática

Conteúdos de Formação Complementar

Matriz Curricular

Integralização Semestral

Prazo para Conclusão do Curso

Vagas por Semestre

Distribuição de Disciplinas por Semestre

Ementários e Objetivos das Disciplinas

Disciplinas Obrigatórias (em ordem alfabética)

Disciplinas Optativas (em ordem alfabética)

Avaliação

Avaliação do rendimento escolar

Assiduidade

Eficiência

Critérios de Aprovação em Disciplinas

Critérios de Aprovação na Perspectiva do Curso

Exercícios Domiciliares

Revisão de Notas

Segunda Chamada

Avaliação Institucional

Considerações Finais

Anexos

Anexo I – Integralização curricular com equivalência e

Requisitos – curso 10

Anexo II – Integralização curricular com equivalência e

Requisitos – curso 02

Anexo III - Resolução CNE/CES 10, de 16 de dezembro de

2004

36

37

40

43

43

44

45

45

46

46

46

46

46

49

49

62

67

67

67

67

67

68

68

68

68

69

69

3

TABELA DE QUADROS

Nº Descrição Página

01

02

03

04

06

06

07

08

09

Professores do Departamento de Contabilidade

Disrtribuição de Disciplinas por Área

Sugestão de Atividades Complementartes para o Curso de

Ciências Contábeis

Conteúdos de Formação Básica

Conteúdos de Formação Profissional

Conteúdos de Formação Teórico-Prática

Conteúdos de Formação Complementar

Distribuição de Disciplinas por Semestre

4

1. Introdução

O Projeto Pedagógico ora apresentado visa relatar à comunidade as diretrizes

orientadoras do Curso de Graduação em Ciências Contábeis da Universidade Federal do

Ceará - UFC, com base no perfil esperado para o futuro profissional de contabilidade

formado pela Faculdade de Economia, Administração, Atuaria e Contabilidade - FEEAC,

tendo em vista as normas legais que regem a matéria e os estudos técnicos extraídos dos

conclaves realizados no país voltados para produzir uma matriz curricular básica para os

cursos de Ciências Contábeis instalados em todo território nacional.

O Curso de Graduação em Ciências Contábeis da FEAAC/UFC foi criado pelo

Decreto nº. 26.142, de 04 de janeiro de 1949, e reconhecido através do provimento nº. 13,

do Conselho Federal de Educação. Ao longo de sua trajetória sofreu várias reformulações

curriculares, sempre visando melhorar a qualidade do ensino para formação do

profissional de contabilidade, adequada às exigências do mercado de trabalho.

Nos últimos anos, vários encontros foram realizados para estudar as novas

Diretrizes Curriculares para os cursos de Ciências Contábeis, organizados e orientados

pelo Ministério da Educação, através do Conselho Nacional de Educação, pelo Conselho

Federal de Contabilidade e pela Fundação Brasileira de Contabilidade.

A Resolução nº. 10, de 16 de dezembro de 2004, do Conselho Nacional de

Educação, instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em

Ciências Contábeis, bacharelados, a serem observadas pelas Instituições de Ensino

Superior. Estabelece, também, que as Instituições de Ensino Superior deverão elaborar a

organização curricular por meio de Projeto Pedagógico, subordinado às orientações nela

contidas.

Estabelece a Resolução que a organização dos Cursos de Ciências Contábeis em

todo o Brasil deve definir o perfil do formando, estabelecendo suas competências,

habilidades e todos os outros componentes curriculares. O Projeto Pedagógico do Curso

deve estabelecer explicitamente as normas para o estágio curricular supervisionado, as

atividades complementares, o sistema de avaliação, a monografia, os projetos de

5

iniciação científica, além do regime acadêmico de oferta de disciplinas e de outros

aspectos que possam torna-lo consistente.

Compreende-se que a reformulação curricular sugerida no Projeto Pedagógico do

curso deve adaptar-se às características sócio-econômicas da região onde se situa a

instituição, sem, todavia, distanciar-se dos parâmetros estabelecidos na legislação. É um

projeto que vai ocasionar alterações profundas, e que, para tanto, toda a comunidade

deverá estar envolvida, consciente e preparada.

Tendo em vista a obtenção de melhores resultados em relação à qualidade do

ensino, o Departamento de Contabilidade da FEAAC/UFC procurou sanar um dos

problemas críticos detectados nos cursos de Ciências Contábeis, que é a desatualização

do seu corpo docente. Desde o ano de 1993, vem realizando cursos de pós-graduação,

possibilitando a atualização do conhecimento dos professores efetivos e preparando

aqueles que futuramente irão compor o quadro, por meio de seleções e concursos

públicos. Celebrou convênio com a Universidade São Paulo e com o Conselho Federal de

Contabilidade para a realização de curso de mestrado acadêmico, tendo qualificado onze

professores vinculados ao Curso de Ciências Contábeis. Posteriormente, criou o curso de

mestrado profissional para continuar qualificando profissionais que serão futuramente

docentes do Departamento de Contabilidade.

A reformulação proposta visa, portanto, dotar o profissional contador, dos requisitos

fundamentais para o bom desempenho da profissão no mundo atual, dentro das

atribuições que lhes são inerentes, onde a ética deverá sempre se fazer presente, em sua

postura diante da sociedade, fazendo-o sentir-se responsável pelo crescimento do país e

pela luta por melhores condições de vida.

2. Perfil Profissiográfico

O perfil profissiográfico do Bacharel em Ciências Contábeis, formado pela

Universidade Federal do Ceará, deverá evidenciar o homem, o cidadão e o profissional

ético e competente que todos os usuários da Contabilidade, em suas diversas áreas,

pretendem encontrar no cotidiano para atender às necessidades na gestão de seus

negócios. Deverá ser capaz de executar os serviços contábeis a que lhe forem atribuídos,

6

com as técnicas científicas adequadas e elaborar demonstrações contábeis, vislumbrando

os Princípios Contábeis e promovendo subsídios necessários para a tomada de decisões,

apresentando condições, para tratar em situações diversas nos vários segmentos do

campo de atuação do Contador.

O cidadão Contador formado pelo Curso de Ciências Contábeis da FEAAC/UFC

deve primar pela preparação de informações transparentes, permitindo à sociedade

conhecer a forma como as organizações que estejam no setor público ou privado,

realizam seus negócios e se utilizam dos recursos a elas disponibilizados pela sociedade.

2.1 - Academia/Titulação

O Curso de Graduação em Ciências Contábeis da FEAAC/UFC fundamenta-se em:

1. Educar para a vida e para o trabalho;

2. Formar base para a educação permanente;

3. Conscientizar que o educando é o sujeito ativo do ensino-aprendizagem;

4. Transmitir conhecimentos interdisciplinares, multidisciplinares, transdisciplinares, e

específicos; e,

5. Transferir competências e habilidades compatíveis com o contexto socioeconômico do

país.

A evolução no século XXI, destacadamente na tecnologia da informação, exige

mudanças constantes de habilidades, competências e conhecimentos. Para Drucker, é

“preciso aprender a desaprender”. Todo ser humano tem uma tendência natural a querer

permanecer em um estado que já conhece, pois o desconhecido normalmente assusta. A

frase de Drucker mostra o desafio a ser enfrentado por educando e educador no processo

de substituição de conhecimentos, competências e habilidades, pois é preciso

compreender e assimilar esse processo como um elemento favorável na evolução do

ensino-aprendizado.

Para a formação adequada do profissional de Contabilidade, exigida pelo mercado,

busca-se atender a aspectos gerais e específicos.

7

No aspecto geral merece destaque a formação humana e cidadã do Bacharel, tais

como: postura ética pessoal e profissional; visão humanística, filosófica, sociológica e

antropológica; criatividade; compromisso com a sociedade e o meio ambiente; respeito à

diversidade cultural, social e religiosa; e, capacidade de identificação do aprendizado

como um processo prazeiroso e útil à busca por melhores condições de vida para si e

para a sociedade.

Especificamente, o Bacharel em Contabilidade deve estudar um conjunto de

disciplinas de amplo alcance na sua formação técnica que lhe proporcione condições de

aprofundar-se em uma área de conhecimento da contábil. Para tanto, ao longo do curso,

o estudante deverá: estudar disciplinas optativas que se relacione com a área afim;

realizar estágio; participar de eventos científicos e técnicos na área contábil; e buscar

treinamentos corporativos oferecidos por empresas e instituições de formação e

capacitação profissional, e, ao final do bacharelado, obter em cursos de pós-graduação,

lato sensu e strictu sensu um maior conhecimento de alguma área de interesse

acadêmico ou profissional.

Para alcançar esta perspectiva de vida humana e profissional o Bacharel em

Ciências Contábeis deverá desenvolver no aspecto de ensino-aprendizagem as seguintes

áreas:

Na Cognitiva

1. Desenvolver competências para o exercício de interdisciplinariedade,

transdisciplinariedade e multidisciplienariedade;

2. Construir reflexões críticas sobre o universo no qual está inserido;

3. Desenvolver habilidades para o uso de competências de aprendizagem;

4. Ser agente de mudanças, liderar e acompanhar os processos significativos;

5. Definir objetivos vinculados a sua vida pessoal e profissional.

Na Humanística

1. Ser capaz de transformar-se diariamente, de forma humilde e solidária;

2. Desenvolver suas habilidades e competências através da criatividade;

8

3. Buscar autonomia no aprendizado através do senso crítico e da proatividade na

procura pelo conhecimento;

4. Buscar prudência e reflexão para avaliar suas ações pessoais e profissionais;

5. Capacitar-se para trabalhar em equipe;

6. Estimular a solidariedade e o respeito às pessoas e ao meio ambiente;

7. Preparar-se para superar suas limitações e vencer desafios;

8. Priorizar o respeito e a educação nas suas relações interpessoais;

9. Investir em relacionamentos duradouros na vida pessoal e profissional;

10. Avaliar o passado, construir o presente e preparar-se para o futuro.

Na Psicomotora

1. Adquirir habilidades e competências que permitam o exercício de diversas funções,

revelando adaptação e respeito a valores e culturas;

2. Estruturar o seu projeto profissional, identificando a sua âncora de carreira;

3. Conscientizar-se que deve aprender a desaprender;

4. Realizar capacitação profissional permanentemente visando desenvolver novas

habilidades, competências e criar novos conhecimentos;

5. Concretizar objetivos planejados no aspecto pessoal e profissional.

Na Ética

1. Manter uma postura ética no campo pessoal e profissional que permita o seu

crescimento e o da classe contábil;

2.2 - Profissional/Mercado de Trabalho

A Ciência Contábil apresenta ao Bacharel uma variedade de opções ao exercício

profissional, a saber:

Na Empresa

9

1. Planejador Tributário;

2. Analista Financeiro;

3. Contador Geral;

4. Controller;

5. Cargos Administrativos;

6. Auditor Interno;

7. Contador da Área de Custos;

8. Contador Gerencial;

9.Contabilidade Atuarial.

Independente

1. Auditor Independente;

2. Consultor;

3. Empresário Contábil;

4. Perito Contábil;

No Ensino

1. Professor;

2. Pesquisador;

3. Escritor;

4. Parecerista;

5. Conferencista

Em Órgãos Públicos e em Entidades sem Fins Lucrativos

1. Contador;

2. Auditor Fiscal;

3. Controller;

10

4. Oficial de Justiça;

5. Funções Diversas.

Durante o curso, o educando deve ter a vivência teórica e prática das perspectivas

profissionais para definir em que área pretende especializar-se.

O ensino do Curso de Ciências Contábeis deve ter um foco na relação Educação e

Trabalho, pautado em:

Problematização da realidade – a base teórica deve ser ensinada com um fundamento

no mercado de trabalho onde o contador irá atuar.

Visão integrada da Contabilidade com as diversas disciplinas – o mercado de

trabalho exige muitos conhecimentos sobre as áreas científicas correlatas.

O curso deve preparar o aluno em disciplinas correlatas, cujo aprofundamento

poderá se dá em conformidade com a necessidade do profissional.

Método de Ensino Crítico – formar o profissional para compreender a realidade das

empresas e poder contribuir para que seja alcançado um perfil competitivo compatível

com as condições do mercado.

Educação Continuada – o curso oferecerá condições para o aprimoramento constante

dos contadores, nos cursos de pós-graduação, atendendo as exigências do mercado que

busca profissionais continuamente atualizados.

Participação em Eventos Técnicos e Científicos – para manter-se atualizado o

profissional deverá participar de eventos na área contábil e em áreas afins.

Escrever Artigos para Congressos/ Seminários, Jornais e Revistas Especializadas –

apresentar-se para o mercado como um profissional atualizado e preparado para

discussões de assuntos técnicos e científicos.

11

Trabalho Voluntário – incentivar os educandos a participarem de trabalhos voluntários

que valorizam a visão humanística e o foco do trabalho em equipe.

As habilidades exigidas pelo novo mercado de trabalho denominado Século XXI

saíram do foco mecânico da indústria para a revolução do conhecimento tecnológico.

Merecem destaque na área contábil:

1. Solucionar problemas de forma eficaz;

2. Realizar previsões, orçamentos e planejamentos;

3. Executar trabalho em equipe e exercer liderança;

4. Oferecer apoio informacional à tomada de decisões;

5. Apresentar boa fluência verbal e escrita, diferencialmente em inglês e/ou espanhol;

6. Ter capacidade de manter bons relacionamentos;

7. Apresentar um bom nível cultural, conhecimentos sobre artes, músicas, gastronomia,

dentre outros

8. Conhecer o mercado nacional e internacional, destacadamente no aspecto econômico;

9. Criar situações que agreguem valor ao patrimônio da empresa.

O Curso de Graduação em Ciências Contábeis da FEAAC/UFC, busca preparar o

discente para assumir profissionalmente, com cidadania o trabalho na nova sociedade do

conhecimento e do serviço, de forma multidisciplinar, permitindo a especialização do

mesmo em qualquer área correlata da Ciência Contábil.

Para isso deve educar sob o enfoque da pedagogia da autonomia, desenvolvendo

no aluno a responsabilidade pelo ensino-aprendizagem contínua, na visão de sujeito ativo

na busca de conhecimento, e sob uma visão pragmática de preparar um indivíduo

motivado, seguro, com sólidos princípios ético e crítico para construir um mercado de

12

trabalho mais justo e eficaz sob o aspecto da excelência das competências e habilidades

adquiridas na academia.

3. Caracterização Institucional

O Curso de Graduação em Ciências Contábeis da Faculdade de Economia,

Administração, Atuaria, Contabilidade e Secretário Executivo da Universidade Federal do

Ceará, está estruturado sob sólida determinação de seu corpo docente, no sentido de

oferecer ao corpo discente um ensino de qualidade, estruturado em competências

diferenciadas e com missão e objetivos definidos.

3.1 - Missão do Curso

Assegurar a formação do corpo discente ao exercício de atividades profissionais

em ambiente competitivo, com habilidades específicas, e atitudes necessárias para a

tomada de decisão correta, quando do exercício das diversas funções atribuídas ao

Contador, com ética e responsabilidade.

3.2 - Objetivos

3.2.1 - Objetivo Geral

Dar condições ao corpo discente de acumular uma bagagem de conhecimentos

necessários para o entendimento e a prática dos procedimentos que envolvem as

Ciências Contábeis e transformá-los em profissionais competentes capazes de solucionar

problemas da gestão empresarial.

3.2.2 - Objetivos Específicos

1. Propiciar ao corpo discente condição para aglutinação de uma consciência direcionada

a responsabilidade social e ética profissional, bem como para as questões relacionadas

com o meio-ambiente;

2. Formar profissionais capazes de entender problemas de gestão e possibilitar soluções

eficientes e eficazes na tomada de decisões;

13

3. Incentivar o corpo discente a pensar criticamente, desenvolvendo sua capacidade de

iniciativa, com idéias atuais, passíveis de realização, contribuindo com a gestão das

empresas em seu ambiente interno e externo dentro da realidade competitiva atual;

4. Possibilitar ao corpo discente a interação com organizações empresariais, com o intuito

de produzir trabalhos e projetos acadêmicos com aplicabilidades práticas;

5. Favorecer ao corpo discente possibilidade de pensar através de um raciocínio lógico

indispensável à compreensão e aprendizagem das disciplinas que compõem o

Currículo do Curso de Ciências Contábeis, no sentido de assimilarem conhecimento no

ambiente em que atuam as entidades, de modo a qualificá-los ao estudo inteligente dos

assuntos abordados pelas Ciências Contábeis e outras necessárias à formação do

Contador;

6. Apresentar ao corpo discente conhecimento das funções da Contabilidade, a partir de

sua missão e objetivos, e das técnicas básicas utilizadas para coletar, acumular e

processar dados relacionados aos recursos financeiros e econômicos administrados de

acordo com os Postulados, Princípios e Convenções Contábeis;

7. Contribuir para com o corpo discente com conhecimento de técnicas de transformação

dos dados processados em informações úteis à gestão dos recursos financeiros da

entidade, elaborando os demonstrativos relacionados aos resultados econômicos e à

situação financeira das entidades;

8. Demonstrar ao corpo discente a informação dos sistemas e técnicas utilizadas para o

custeamento das funções exercitadas pelas entidades, suas áreas, linhas de produção,

atividades de distribuição, de administração e de obtenção de recursos;

9. Dar ao corpo discente noção aprofundada de técnicas de análises das demonstrações

expedidas pela Contabilidade, para que possam interpretar a situação patrimonial e

indicar perspectivas a partir das informações prospectivas;

10. Fornecer ao corpo discente um estudo das técnicas de diagnósticos das entidades, a

partir das informações geradas pela Contabilidade, tanto quanto aos usos dos recursos

escassos administrados como em relação a suas origens;

14

11. Transmitir ao corpo discente técnica de elaboração e controle de orçamentos,

objetivando o planejamento de lucros e o controle da execução dos planos de modo a

possibilitar a gestão eficaz dos recursos utilizados;

12. Preparar o aluno para a utilização adequada de técnicas de investigação contábil,

bem como na compreensão de problemas atuariais e sensibilidade para aplicação de

procedimentos ambientais.

4. Corpo Docente

A técnica dos procedimentos contábeis se materializa em três etapas interligadas e

indissociáveis, quais sejam: a identificação das transações econômicas; o registro; e, a

divulgação e comunicação. As transações ocorridas na gestão da empresas derivam de

atos que independem da contabilidade e ocorrem em vários momentos e em vários

lugares, inclusive fora do estabelecimento geográfico da entidade; produzem alterações

no patrimônio, que precisam ser reconhecidas, mensuradas e sistematicamente

registradas; finalmente, seus efeitos são relatados a quem de direito; constituem um

banco de dados e de informações que podem ser utilizados para vários fins e destinados

a vários usuários.

Depreende-se do exposto que se faz necessário a adoção de princípios

doutrinários que requerem a existência de conhecimento científico para que o processo

contábil se constitua de forma própria e completa, com consistência, e que produza

uniformemente os efeitos que dele se espera. Por outro lado, verifica-se a natureza

aplicada da profissão contábil, percebendo-se claramente suas ações primeiras, assim, o

perfil ideal para os membros do corpo docente do curso de Ciências Contábeis deve

conjugar domínio de conhecimentos teóricos e práticos, com vivências laborais.

Para tanto, o Departamento de Contabilidade da FEAAC/UFC conta atualmente

com 27 (vinte e sete) professores efetivos, sendo 06 (seis) doutores, 17 (dezessete)

mestres, 04 (quatro) especialistas, que são responsáveis pelas disciplinas que englobam

o conteúdo de formação profissional. Dentre os professores mestres, 04 (quatro)

encontram-se cursando doutorado, no país ou no exterior. Além dos professores lotados

no Departamento de Contabilidade, o curso de Contabilidade conta também com

15

professores de outros Departamentos da UFC que ministram disciplinas afins, que

compõem a base de formação geral do conhecimento contábil. Para complementar as

necessidades de ensino e apoiar outras atividades acadêmicas, o Curso conta ainda com

07 (sete) professores substitutos, com contratos temporários.

Com a finalidade de evidenciar o Corpo Docente efetivo do Departamento de

Contabilidade, apresentamos a seguir o Quadro 01, onde são relacionados todos os

professores com sua respectiva titulação, classe e regime de trabalho.

PROFESSORES DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE

PROFESSORES EFETIVOS

PROFESSOR REGIME DE TRABALHO

CLASSE E REFERENCIA

GRAU ACADÊMICO

1.Antônio Carlos Dias Coelho

40 hs – DE Adjunto IV Mestre em Administração -

UFRJ

2.Célia Maria Braga Carneiro

40 hs – DE Assistente II Mestre em Controladoria e

Contabilidade – USP/SP

3.Cláudia Maria Macedo Azevedo

40 hs – DE Auxiliar II Especialista em Gestão

Pública – UFC/CE

4.Danielle Augusto Peres

40 hs – DE

Assistente I

Mestre em Administração de

Empresas – UECE/CE

5.Denise Maria Moreira Chagas Corrêa

40 hs – DE

Assistente I

Mestre em Contabilidade e

Controladoria – USP/SP

6.Eduardo Araújo Azevedo

40 hs – DE

Adjunto IV Mestre em Controladoria e


7.Érico Veras Marques

40 hs – DE

Adjunto I

Doutor em Administração de

Empresas – FGV/RJ

8.Fátima de Sousa Freire

40 hs – DE

Adjunto IV

Doutora em Economia

Industrial – Toulouse I/França

9.Jeanne Marguerite Molina Moreira

40 hs – DE Adjunto III Mestre em Controladoria e


10.Joana D'Arc de Oliveira 40 hs – DE Adjunto IV Mestre em Economia –

UFC/CE

11.José Alberto Soares 40 hs – DE Assistente I Mestre em Controladoria e

16


12.José Mariano Neto 40 hs - DE Auxiliar IV

Especialista em

13.José William Praciano

40 hs

Adjunto IV

Especialista em Ciências

Jurídicas – UFC/CE

14.Marcelle Colares de Oliveira

20 hs

Adjunto III Doutora em Controladoria e


15.Márcia Martins Mendes de Luca

40hs – DE

Adjunto I

Doutora em Controladoria e


16.Marcus Vinícius Veras Machado

40hs – DE

Adjunto I

Doutor em Administração

Pública, na Universidade de

Arizona/EUA

17.Maria Glória Arrais Peter

40 hs – DE

Adjunto IV

Mestre em Controladoria e


18.Maria Graça Arrais Araújo

40 hs – DE

Adjunto IV



19.Maria Naíula Monteiro

Pessoa 40 hs – DE

Adjunto IV

Doutora em Engenharia da

Produção – UFSC/SC

20.Osório Cavalcante Araújo

40 hs – DE

Assistente III

Mestre em Contabilidade e

Controladoria – USP/SP

21.Paulo Pessoa de Brito

40 hs – DE

Assistente I

Mestre em Controladoria –

UFC/CE

22.Pedro Paulo Monteiro Vieira

40 hs – DE

Adjunto IV


Empresas – PUC/SP

23.Pretextato Salvador Q. G. de Oliveira Mello

40 hs – DE Adjunto IV Especialista em Contabilidade

– UFC/CE

24.Roberto Sérgio do Nascimento

40 hs – DE

Assistente II


Empresas – UFRN/RN

25.Ruth Carvalho de Santana Pinho

40 hs – DE

Assistente III



26.Teresinha Maria Cavalcante Cochrane

40 hs – DE

Assistente III



27.Vicente Lima Crisóstomo

40 hs – DE

Assistente IV

Mestre em Ciências da

Computação – UFSC/SC

Quadro 01 - Professores do Departamento de Contabilidade

17

Fonte: Planejamento do Departamento – 2006

Afora as atividades de ensino, o Corpo Docente efetivo do Departamento de

Contabilidade, desenvolve outras atividades, tais como a pesquisa e a extensão,

contando com vários projetos nesta área e levando ao Corpo Discente condição de

aprimorar seus conhecimentos contábeis.

Os projetos de pesquisa estão voltados para a melhoria da qualidade do conteúdo

programático disponibilizando aos alunos do curso um vínculo entre a teoria e prática,

dando continuidade ao aprendizado e oportunidade de aprimorar a iniciação científica,

fazendo com que o aluno envolvido nesta área crie prazer pela pesquisa. Os discentes

participantes desta modalidade, ao final de cada ano, apresentam seus trabalhos em um

evento da UFC, intitulado “Encontro de Iniciação a Pesquisa”, onde são avaliados e

premiados os melhores trabalhos.

Nos projetos de extensão procura-se desenvolver um trabalho em benefício ao

aprendizado eficaz, tais como, na produção de literatura em diversas áreas de

conhecimento contábil. A FEAAC conta com a Empresa Junior – INOVA, que foi criada

para atender esta área em evidencia e de onde os alunos do Curso de Ciências

Contábeis podem participar das atividades que o projeto contempla.

O Departamento conta também com 08 (oito) bolsas de Iniciação à Docência

Remunerada e 04 (quatro) bolsas de Iniciação à Docência Voluntária, distribuídas entre

os professores efetivos, que proporcionam ao aluno condições de se engajar na área de

ensino ainda como aluno do curso e que ao final da bolsa, devem apresentar trabalho em

evento da UFC, intitulado de “Encontro de Iniciação à Docência”.

Para dar continuidade as estas atividades em prol do Corpo Discente, vinculado ao

Curso de Ciências Contábeis, e após sua formação, que vai complementar a graduação,

a pesquisa e a extensão, o Departamento de Contabilidade proporciona 04 (quatro) curso

de Especialização Latu Sensu todos voltados para a área contábil em diversos setores,

cuja participação do Corpo Docente se faz presente, e com a parceria da ACEP e do

CETREDE.

Os cursos que atualmente estão em andamento são:

1. Curso de Especialização em Auditoria;

2. Curso de Especialização em Contabilidade e Planejamento Tributário;

18

3. Curso de Especialização em Controladoria; e

4. Curso de Especialização em Gestão e Finanças Públicas.

5. Servidores Técnicos e Administrativos

As atividades relacionadas ao ensino, em sala de aula, são realizadas em dois

turnos: diurno (manhã) e noturno. No entanto, por força do horário de funcionamento da

administração da Universidade, que segue o expediente comercial, as atividades

administrativas do Curso de Ciências Contábeis são realizadas durante os três turnos, ou

seja, manhã, tarde e noite, de forma contínua. Isso exige a utilização de um grande

número de servidores que se dividem no atendimento das necessidades tanto do

Departamento de Contabilidade quanto da Coordenação do Curso.

O Departamento de Contabilidade conta atualmente com 05 (cinco) funcionários e

02 (duas) bolsistas, que todos em equipe, juntamente com a Chefia dão assistência direta

a todas as atividades inerentes ao setor.

São serviços especializados, de grande responsabilidade, que exige capacitação e

treinamento. Dentre as principais tarefas designadas aos servidores e a chefia do

Departamento, destacam-se:

1. Articular as atividades didática e técnico-científica, deliberando a elaboração de planos

de trabalho e atribuição de encargos de ensino, pesquisa e extensão, aos docentes que

os integrem, segundo suas especializações;

2. Distribuir os recursos materiais e humanos que justifiquem plenamente a sua

organização disponibilizando instalações e equipamentos para o bom funcionamento e

atendimento;

3. Atender aos professores vinculados ao Departamento de Contabilidade que ministram

aulas no Curso de Ciências Contábeis, no sentido de oferecer condições necessárias ao

ensino de qualidade;

19

4. Atender aos alunos do Curso de Ciências Contábeis no sentido de dar orientação

acerca das disciplinas por eles cursadas, assim como dos professores que deverão estar

em sala de aula atendendo às necessidades do ensino/aprendizado;

5. Orientar a todos que se reportam ao Departamento de Contabilidade, no sentido de

solicitar informações à cerca das disciplinas e seus respectivos professores;

6. Dar condições de trabalho e orientação a todos os que fazem o Departamento de

Contabilidade, visando um bom atendimento e relacionamento com outras unidades da

Faculdade e da Universidade, fazendo um intercâmbio com as outras dependências da

instituição como um todo e com outras instituições, se assim for necessário.

6. Infra-Estrutura

6.1 - Infra-Estrutura Física

O Curso de Graduação em Ciências Contábeis funciona no prédio da Faculdade de

Economia, Administração, Atuaria, Contabilidade e Secretariado Executivo, da

Universidade Federal do Ceará, no campus do Benfica.

O prédio possui as seguintes instalações: 43 salas-de-aula, climatizadas e com

quadro branco; 02 (dois) laboratórios de informática com um total de 37 computadores,

com acesso a Internet e um projetor multimídia; 01 (uma) biblioteca setorial, com acervo

de 2.399 títulos, com 10.066 exemplares, para atender a todos os Cursos da Faculdade;

02 (duas) salas-de-estudo,disponibilizada aos alunos dos cursos da FEAAC; 20 gabinetes

para professores efetivos e com dedicação exclusiva; 03 (três) banheiros masculinos; 02

(dois) banheiros femininos; 01 (uma) cantina; 05 (cinco) coordenações de cursos de

graduação; 02 (duas) coordenações de pós-graduação; 04 (quatro) departamentos

acadêmicos; 05 (cinco) centros acadêmicos; 02 (duas) salas para atividades de pesquisa

e extensão; e, 01 (um) Auditório climatizado, com 80 (oitenta) assentos e equipamentos

multimídia, destinados a eventos relacionados aos cursos que estão vinculados à

faculdade. Em um prédio anexo, funciona a Diretoria da Faculdade, com 01 (uma) sala

para reuniões do Conselho da Faculdade, 01 (uma) sala para a Revista Contexto, 01 (um)

laboratório de pós-graduação e 04 (quatro) salas-de-aula. Possui, ainda, dois

20

estacionamentos para acolhimento dos veículos dos professores e servidores técnicos e

administrativos.

Além destas unidades, existem os cursos de pós-graduação em Economia que

funcionam no CAEN – Centro de Aperfeiçoamento de Economistas do Nordeste, em

prédio próprio, distinto do prédio da FEAAC e possuem biblioteca, salas de aula, salas de

estudos, gabinetes de professores, coordenações própria e específica para os cursos lá

situados.

O Curso de Graduação em Ciências Contábeis ocupa 11 (onze) salas-de-aula

determinadas para o curso; 01 (uma) sala para o Departamento de Contabilidade,

distribuído entre a Secretaria, Sala de Reunião, Sala da Chefia e Sala destinada aos

Professores vinculados ao Departamento; 01 (uma) sala para a Coordenação do Curso,

com divisão para o atendimento aos alunos e Sala do Coordenador; 01 (uma) sala para o

Centro Acadêmico, e os alunos fazem uso compartilhado nos laboratórios de informática,

nas salas-de-estudo, nas salas para atividade de extensão e no auditório.

6.2 - Biblioteca

No prédio da FEAAC/UFC funciona uma Biblioteca Setorial, no horário das 09:00

às 21:00h, para atendimento aos alunos dos 05 (cinco) cursos de Graduação, 04 (quatro)

cursos de Especialização e 02 (dois) cursos de Mestrado, administrados pela Faculdade.

Os cursos de pós-graduação em Economia possuem biblioteca própria, situada no CAEN.

O acervo total à disposição dos alunos da Faculdade é de 17.785 títulos,

correspondendo à relação de 4,5 títulos para cada aluno matriculado atualmente. Além

dos livros existem revistas, periódicos, informativos, monografias da Graduação,

Especialização e dos Mestrados.

6.3 - Salas de Estudo

Existem à disposição dos estudantes da FEAAC 02 (duas) salas-de-estudo,

climatizadas, com capacidade para 200 alunos, que funciona das 08:00h até às 22:00h,

21

onde neste local, o corpo discente da faculdade pode desfrutar de condições necessárias

para desenvolver seus estudos e pesquisas individualmente ou em grupos.

6.4 – Laboratório de Informática

A informática é um poderoso e indispensável instrumento utilizado pelos

estudantes e pelos profissionais de contabilidade, pois a principal tarefa da contabilidade

é a transformação de dados em informação, cujo processamento é feito por meio virtual.

Não é mais possível pensar na existência da contabilidade sem o uso intensivo da

informática.

Os dois laboratórios de informática da FEAAC/UFC possuem juntos 26

computadores que atendem a demanda dos alunos nas disciplinas ministradas naquele

setor. Embora não seja suficiente este número, necessário bem mais do que a quantidade

lá instalada, imprescindível para um bom aprendizado nessa área, como por exemplo:

mais horas/computador/aluno para pesquisas via internet, biblioteca virtual, softwares

avançados para pesquisas especiais, dentre outras atividades.

7. Gestão Acadêmica

7.1 - Coordenação

A Coordenação do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Ceará

é formada por um colegiado composto pelos Coordenadores das Unidades Curriculares e

por representantes do corpo discente à razão de 20% (vinte por cento) do colegiado.

As Unidades Curriculares dos Cursos de Graduação são áreas de conhecimento

que congregam disciplinas afins, representantes de matérias da respectiva matriz

curricular. Têm função pedagógica, constituindo-se fórum específico de discussão dos

problemas de natureza didática de determinada área do conhecimento, cabendo-lhes,

segundo a Resolução nº 07/CEPE, de 08 de abril de 1994, em seu artigo 2º:

22

a) discutir e propor a atualização dos programas e dos planos de ensino das disciplinas

de sua área;

b) rever a estruturação de suas disciplinas na grade curricular e avaliar a atualidade dos

seus programas no contexto do currículo;

c) propor projeto ou programa de melhoria do ensino;

d) propor a carga horária didática a ser distribuída entre os docentes da Unidade

Curricular, para elaboração dos Planos de Trabalho dos Departamentos.

Para pleno atendimento de suas finalidades, as disciplinas integrantes da matriz

curricular ora proposta são distribuída nas seguintes Unidades Curriculares:

1. Formação Geral: Introdução à Contabilidade; Contabilidade Básica; Contabilidade

Intermediária; Contabilidade Avançada; Teoria da Contabilidade; e, Contabilidade

Internacional.

2. Contabilidade Aplicada: Contabilidade Aplicada às Instituições Financeiras;

Contabilidade Aplicada às Sociedades Cooperativas; Contabilidade Aplicada à

Atividade de Construção Civil; Contabilidade Aplicada à Atividade Rural e Pecuária;

Contabilidade Aplicada à Atividade de Seguros; Contabilidade Aplicada às Entidades

do Terceiro Setor; e, Contabilidade Aplicada à Atividades Previdenciária.

3. Contabilidade Gerencial: Contabilidade de Custos; Análise de Custos; Análise das

Demonstrações Contábeis; Contabilidade Gerencial; Planejamento Contábil e

Tributário e Gestão de Sistema de Informação; Administração Financeira; e,

Orçamento Empresarial;

4. Contabilidade Governamental: Contabilidade Governamental; e, Planejamento e

Orçamento Público;

5. Auditoria e Perícia: Auditoria; Perícia Contábil; e, Auditoria Governamental;

23

6. Métodos Quantitativos: Matemática para Contadories; Matemática Financeira; e,

Estatística e Atuária;

7. Legislação Aplicada: Introdução ao Estudo do Direito; Legislação Societária e

Comercial; Legislação Trabalhista e Previdenciária; Legislação Tributária; Direito

Administrativo; Ética Geral e Profissional; Prática Contábil e Tributária do ICMS;

Prática Contábil e Tributária do ISSQN; e, Prática Contábil e Tributária do SIMPLES

NACIONAL.

8. Monografia: Metodologia Científica; Projeto de Monografia; e, Monografia em Ciências

Contábeis;

9. Atividades Práticas: Laboratório de Prática Contábil e Fiscal; e, Estágio

Supervisionado;

10. Atividades Complementares;

8. Estrutura Curricular 8.1- Evolução Curricular

O currículo atualmente em vigor no curso de Ciências Contábeis foi implantado a

partir do ano de 1994, apresentando uma proposta voltada para tornar a formação

acadêmica dos alunos formandos mais completa e adequada às exigências da época.

Foram exigidas 2.700 horas de aula, sendo 2.400 em disciplinas obrigatórias e 300

em disciplinas optativas, correspondendo, respectivamente, a 180, 160 e 20 créditos,

organizadas com obediência de pré-requisitos.

As disciplinas foram agrupadas em categorias, assim denominadas e

caracterizadas:

Categoria Denominação %

Conhecimentos de formação geral de natureza 16

24

Categoria Denominação %

I humanística e social

II Conhecimentos de formação profissional 71

III

Conhecimentos ou atividades de formação

complementar

13

Ao final do curso, os alunos fazem um Estágio Supervisionado em empresas da

área pública ou privada, sob qualquer forma de organização jurídica, onde iniciam a

prática profissional inerente ao exercício da atividade contábil. Realizam, também, um

trabalho monográfico que é submetido à defesa junto a uma Banca Examinadora.

Atento às mudanças que vem ocorrendo com muita intensidade na economia

mundial e que afetem principalmente as empresas em virtude das acirradas disputas por

mercados globalizados, sob forte influência da tecnologia da informação, o Conselho

Nacional de Educação, por intermédio da Câmara de Educação Superior, baixou a

Resolução CNE/CES 10, de 16 de dezembro de 2004, instituindo as Diretrizes

Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Ciências Contábeis, bacharelado,

a serem observadas pelas Instituições de Educação Superior.

Por essa Resolução, as Instituições de Educação Superior deverão estabelecer a

organização curricular para os cursos de Ciências Contábeis por meio de Projeto

Pedagógico, destacando os seguintes aspectos:

“I – perfil profissional esperado para o formando, em termos de competências e

habilidades;

II – componentes curriculares integrantes;

III – sistemas de avaliação do estudante e do curso;

IV – estágio curricular supervisionado;

V – atividades complementares;

VI – monografia, projeto de iniciação científica ou projeto de atividade – como

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) – como componente opcional da

instituição;

VII – regime acadêmico de oferta;

VIII – outros aspectos que tornem consistente o referido Projeto.”

25

O artigo 3º da norma em referência assevera que o curso de graduação em

Ciências Contábeis deve ensejar condições para que o futuro contabilista seja capacitado

a:

“I – compreender as questões científicas, técnicas, sociais, econômicas e

financeiras, em âmbito nacional e internacional e nos diferentes modelos

de organizações;

II – apresentar pleno domínio das responsabilidades funcionais envolvendo

apurações, auditorias, perícias, arbitragens, noções de atividades atuariais

e de quantificações de informações financeiras, patrimoniais e

governamentais, com a plena utilização de inovações tecnológicas;

III – revelar capacidade crítico-analítica de avaliação, quanto às implicações

organizacionais como o advento da tecnologia da informação.”

Ainda, segundo a citada Resolução, o curso de graduação em Ciências Contábeis

deve possibilitar formação profissional que revele, pelo menos, as seguintes

competências e habilidades:

“I – utilizar adequadamente a terminologia das Ciências Contábeis e Atuariais;

II – demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil;

III – elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e

eficaz de seus usuários, quaisquer que sejam os modelos organizacionais;

IV – aplicar adequadamente a legislação inerentes às funções contábeis;

V – desenvolver, com motivação e através de permanente articulação, a liderança

entre equipes multidisciplinares para a captação de insumos necessários aos

controles técnicos, à geração e disseminação de informações contábeis, com

reconhecido nível de precisão;

VI – exercer suas responsabilidades com o expressivo domínio das funções

contábeis, incluindo noções de atividades atuariais e de quantificações de

informações financeiras, patrimoniais e governamentais, que viabilizem aos

agentes econômicos e aos administradores de qualquer segmento produtivo

ou institucional o pleno cumprimento de seus encargos quanto ao

gerenciamento, aos controles e à prestação de contas de sua gestão perante

a sociedade, gerando também informações para a tomada de decisão,

organização de atitudes e construção de valores orientados para a cidadania;

26

VII – desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de

controle gerencial, revelando capacidade crítico analítica para avaliar as

implicações organizacionais com a tecnologia da informação;

VIII – exercer com ética e proficiência as atribuições e prerrogativas que lhe são

prescritas através da legislação específica, revelando domínios adequados

aos diferentes modelos organizacionais.”

Dentro dessa mesma linha de inovação e internacionalização contábil, o Projeto

Pedagógico deverá ser orientado para que o futuro profissional tenha “conhecimento do

cenário econômico e financeiro, nacional e internacional, de forma a proporcionar a

harmonização das normas e padrões internacionais de contabilidade, em conformidade

com a formação exigida pela Organização Mundial do Comércio e peculiaridades das

organizações governamentais”.

O Conselho Federal de Contabilidade, órgão encarregado de aplicação da

legislação que regulamenta a profissão contábil em todo território nacional, atento à

queda na qualidade do ensino superior de contabilidade, constatada pelos resultados

apurados nos exames de suficiência aplicados para permitir o registro de novos

contabilistas junto aos Conselhos Regionais de Contabilidade, onde a média de

aprovação ficou situada em torno de 60%, admitindo-se que isso pudesse ser fruto do

grande número de cursos superiores de contabilidade criados na última década, tomou a

iniciativa de promover encontros de coordenadores de curso de Ciências Contábeis para

debater as novas Diretrizes Curriculares propostas pela Resolução CNE/CES nº 10, de 16

de dezembro de 2004, cuja aplicação deverá ocorrer a partir do ano de 2007, para os

alunos ingressantes em 2007.1.

Nos dias 27 e 28 de julho próximo passado, foi realizado um Encontro Nacional que

reuniu em Brasília – DF, 270 coordenadores de cursos de Ciências Contábeis localizados

nos diversos estados brasileiros, contanto com as presenças de representantes do MEC,

associação de Reitores de universidades particulares, especialistas de universidades,

profissionais de contabilidade e representantes classistas.

Como resultado objetivo do conclave, foi apresentada uma Matriz Curricular

elaborada em conformidade com a citada norma legal que rege a matéria e que, após os

27

ajustes para atender as especificidades locais, passa a integrar este documento,

conforme descrição no Quadro 02.

8.2 – Matriz Curricular 8.2.1 – Distribuição das disciplinas por área

Disciplinas H/A semanais

H/A semestrais

H/A por Área

(%) sobre o Curso

Área de Ciências Humanas

Psicologia Geral e Organizacional

Sociologia Geral e Organizacional

Ética Geral e Profissional

Metodologia da Ciência e da

Pesquisa

Filosofia e Lógica

04

04

02

04

04

64

64

32

64

64

288

9,00

Área de Métodos Quantitativos

Matemática Aplicada à

Contabilidade

Introdução à Estatística

Estatística Aplicada à Contabilidade

Matemática Financeira

04

04

04

04

64

64

64

64

256

8,00

Área de Tecnologia da Informação

Gestão de Sistema de Informação 04 64 64 2,00

Área de Línguas

Português Instrumental

Inglês Instrumental

Espanhol Instrumental (Optativa)

04

04

04

64

64

64

192

6,00

Área de Administração

Teoria Geral da Administração

Planejamento e Controle da

Produção

Planejamento Estratégico

Orçamento e Finanças

04

04

04

64

64

64

28

Empresariais 04 64 256 8,00

Área de Ciências Econômicas

Introdução à Economia

Análise Econômica (Micro e Macro)

Economia Brasileira e Internacional

(Optativa)

Mercado de Capitais e de Futuros

(Optativa)

04

04

04

04

64

64

64

64

256

8,00

Área do Direito

Introdução à Ciência do Direito

Direito Comercial e Societário

Direito do Trabalho e Previdenciário

Direito Tributário I

Direito Tributário II

Direito Administrativo (Optativa)

04

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

64

384

12,00

Área de Ciências Contábeis

29

Contabilidade Financeira

Introdução à Contabilidade

Contabilidade Básica

Contabilidade Intermediária

Contabilidade Avançada

Teoria da Contabilidade

Contabilidade Internacional

Contabilidade Aplicada (Optativa)

Contabilidade Gerencial

Contabilidade de Custos

Análise de Custos

Análise de Balanços


Planejamento Contábil e Tributário

Contabilidade Governamental


Orçamento Governamental

Auditoria e Perícia

Auditoria

Perícia Contábil

Mediação e Arbitragem

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

02

64

64

64

64

64

64

64

64

64

64

64

64

64

64

64

64

32

1.152

36,00

Monografia

Projeto de Monografia

Monografia 02

08

32

128

160

5,00

Atividade Prática

Laboratório de Prática Contábil e

Fiscal

Estágio Curricular Supervisionado

04

08

64

128

192

6,00

Carga Hohária Total 3.200 100

Quadro 02 – Distribuição das disciplinas por área

30

8.2.2 – Justificativas

8.2.2.1 – Área Humanística

O mundo moderno necessita cada vez mais de profissionais bem preparados para

enfrentar os desafios, as incertezas e o dinamismo das transformações sociais, políticas,

econômicas e culturais que vêm ocorrendo na sociedade. A educação é o caminho que

prepara o indivíduo, fornecendo-lhe um fundamento teórico/prático que proporcione

subsídios para uma clara visão do contexto no qual irá atuar.

Além do conhecimento técnico necessário para sua atuação eficiente no mercado,

é de grande importância despertar o cidadão consciente, responsável e compromissado

com a construção de uma sociedade cada vez melhor.

Para atender estas novas exigências, o perfil desejável do profissional da

contabilidade, definido pelas novas diretrizes curriculares, pressupõe um adequado grau

de conhecimentos em áreas humanísticas, ou seja, um conhecimento interdisciplinar,

tendo como finalidade a formação ampla e integral do educando.

Marion, em artigo publicado pela Revista do Conselho Regional de Contabilidade

de São Paulo, afirma que a educação é um processo de humanização, que requer

preparação científica, técnica e social para que os alunos trabalhem conhecimentos

específicos, tecnológicos e humanos, desenvolvendo habilidades para operá-los, revê-los

e reconstruí-los com sabedoria.

Dentro deste contexto, neste Projeto foram incluidas as disciplinas de Português,

Matemática, Psicologia, Sociologia e Filosofia.

8.2.2.2 - Área de Métodos Quantitativos

O profissional de contabilidade na atualidade tem que ter uma visão mais ampla de

todo o conteúdo a que vai atuar, dando uma abordagem mais objetivamente e precisa aos

dados fornecidos a seus usuários. A área de Métodos Quantitativos, quando aplicados à

Contabilidade torna-se necessária e de suma importância para a tomada de decisões

31

correta, devendo subsidiar as disciplinas de Contabilidade de Custos, Contabilidade

Gerencial, e disciplinas de todas as áreas financeiras.

Os modelos estatísticos utilizados na Contabilidade moderna, especialmente

análise de regressão (modelo estatístico) e programação linear (modelo matemático), dão

condições para o Contador operar juntamente com outros ramos de conhecimento, tais

como na economia e administração em relação à gestão das companhias.

Tais conteúdos estão sendo exigidos pelos usuários da contabilidade, no sentido

de dar condições ao Contador de analisar por um enfoque matemático e puro os rumos

das decisões que serão tomados na administração de suas empresas e não só pela

intuição.

Para atender a reivindicação daqueles que estão diretamente relacionados com as

práticas contábeis, no currículo a que se propõe serão anexadas novas disciplinas das

ciências exatas enfocando modelos estatísticos e matemáticos que dão subsídios para

atender cálculos relacionados à parte da gestão da empresas nas áreas social, fiscal e

tributária.

8.2.2.3 – Área de Tecnologia da Informação

A nova abordagem justifica-se pelas mudanças ocorridas no ambiente de negócios

em virtude da ampla integração das organizações e dos mercados e em virtude da

evolução das Tecnologias de Informação e Comunicação. Mudanças estas que alteraram

modelos de negócios vigentes e transformaram de forma significativa as dimensões da

competitividade, exigindo das organizações e de seus profissionais novas competências e

habilidades, que se redefinem cada vez mais rápido.

8.2.2.4 – Área de Línguas

O profissional de contabilidade, no exercício de suas atividades, deverá ler,

interpretar e redigir textos tanto em língua nacional como estrangeira, principalmente, em

inglês e espanhol, dada a universalidade da comunicação contábil. Para tanto, faz-se

32

necessário que o estudante pratique a leitura, a interpretação e a redação de textos

técnicos, como relatórios, e científicos, como artigos e resumos, para uma maior

familiarização com estas atividades, articulando conteúdos gramaticais dessas línguas.

8.2.2.5 – Área de Administração

Por ser a Ciência Contábil uma ciência social, uma vez que estuda o homem

enquanto ser inteligente, livre e social, e sendo o curso de Ciências Contábeis formador

de profissionais aptos a demonstrar uma visão sistêmica e interdisciplinar das atividades

organizacionais, é indispensável ao aluno de graduação o estudo de disciplinas

relacionadas à área de administração.

A Administração é o processo de tomar, e colocar em prática, decisões que visam

garantir a realização dos objetivos através da utilização de recursos existentes,

assegurando, assim, a eficiência e eficácia das organizações que podem ser mensuradas

através do acompanhamento a cerca do crescimento das riquezas inerente às

organizações, ou seja, patrimônio das mesmas.

Dentre as disciplinas desta área de estudo, destacam-se, aquelas que

complementam o conhecimento acadêmico do curso, justificando-se pela necessidade de

conhecer a evolução do pensamento administrativo, que representa o corpo de

conhecimentos a respeito das organizações e do processo de administrá-las e tem como

prerrogativa principal à preparação de pessoas aptas a prática em todos os tipos de

organizações.

Nesta área busca-se verificar o processo gerencial que possibilite estabelecer

rumos a serem seguidos pela empresa, com vistas a obter um nível de otimização na

relação da empresa com o seu macro e micro ambiente, fazendo uma ligação entre os

dados históricos contábeis e o desenvolvimento de planos empresarias de médio e longo

prazos, sendo, possível a comparação entre os planos desenvolvidos e a realidade

empresarial durante a execução de orçamentos, conhecendo a complexidade do mundo

financeiro e seu impacto sobre as demonstrações financeiras em avaliações para a

tomada de decisões.

33

O estudo da Administração no curso de graduação em Ciências Contábeis é

necessário ao aluno tanto para ampliar seus conhecimentos e horizontes de planejamento

e o tornar um profissional capaz de interagir com todas as ciências relacionadas ao

patrimônio empresarial, quanto para desenvolver o senso critico necessário aos

profissionais que querem ingressar no mercado de trabalho atual, se relacionando com

uma das áreas específicas de estudo da Ciência Contábil, dentre elas os custos, podendo

a partir de estudos ser possível a visualização antecipada do comportamento da produção

empresarial, bem como a realização de ajustes temporais às mudanças que possam vir a

prejudicar a mesma.

8.2.2.6 - Área de Economia

Esta área deve levar ao corpo discente conhecimento do contexto da economia

moderna, pois as empresas têm lógicas de funcionamento devido a exigências do

mercado que vão interferir na aplicação da contabilidade, especialmente àquela voltada

para a tomada de decisão.

Será estudado o funcionamento do mercado, enfocando os principais conceitos e

instrumentos do mercado financeiro e do mercado de capitais e sua estrutura de

funcionamento, podendo ainda ser enfocada a economia internacional, verificando-se a

conjuntura brasileira e internacional, através do contexto econômico atual do Brasil e do

mundo.

8.2.2.7 – Área do Direito

Em virtude deste ramo do conhecimento ser absolutamente indispensável ao

profissional da área contábil, faz-se necessário a sua inclusão neste projeto de matriz

curricular, considerando-se aspectos particulares, razão pela qual a referida área está

vislumbrada em todos os cursos do país.

Para tanto, a proposição é discutir os fundamentos científicos do direito que

servirão de base para o estudo das diversas especialidades da área, dando prioridade ao

Direito Empresarial e Societário, uma vez que o Código Comercial foi revogado e parte de

34

seus dispositivos está disposto no Código Civil Brasileiro de 2002, além do mais têm que

se dar ênfase ao estudo da Lei das Sociedades por Ações que ajudará no entendimento

da estrutura das Demonstrações Contábeis nos seus diversos aspectos aplicados às

sociedades por ações a às sociedades limitadas.

Acrescendo aos conhecimentos acima especificados e totalmente relacionados,

deverá ser estudada a estrutura tributária nacional, abrangendo as três esferas de poder,

onde serão abordadas as noções gerais de direito tributário e os tributos em espécie, à

luz da legislação tributária específica de cada tributo, além de se estudar as relações

jurídicas decorrentes de contratos firmados entre as pessoas e a administração Pública.

8.2.2.8 - Área de Ciências Contábeis

As disciplinas que constituem o eixo central do curso foram agrupadas em quatro

sub-áreas, assim denominadas: Contabilidade Financeira, Contabilidade Gerencial,

Contabilidade Governamental e Auditoria e Perícia.

a) Contabilidade Financeira

Integram esta sub-área disciplinas de caráter geral e específico, aprofundando os

conteúdos da Ciência Contábil como um todo e sua teoria, assim como disciplinas

relativas às áreas mais especializadas.

Estas disciplinas permitirão ao corpo discente o domínio das técnicas econômicas

e financeiras da profissão e o conhecimento das responsabilidades funcionais das

mesmas, capacitando-o à prática da profissão nos diversos campos de atuação da

contabilidade, dando oportunidade aos futuros contabilistas de um aprofundamento nos

conceitos e princípios que norteiam as Ciências Contábeis, estimulando-os à pesquisa e a

uma reflexão crítica, além de contribuir para inseri-los em um contexto mais amplo dos

diversos agentes econômicos e sociais do mundo.

b) Contabilidade Gerencial

Segundo Padoveze, “a Contabilidade Gerencial se caracteriza por ser uma área contábil

autônoma, pelo tratamento dado à informação contábil, enfocando planejamento, controle

35

e tomada de decisão, e por seu caráter integrativo dentro de um sistema de informação

contábil.”

Para atendimento deste objetivo, essa sub-área foi composta por disciplinas

voltadas para o desenvolvimento de sistemas de identificação e acumulação de custos

dos produtos, dos processos, das atividades e das áreas em geral, utilizando a

metodologia de custeamento adequado para a empresa orientar a planificação contábil

onde serão registrados os custos e a produção de bens ou serviços contidos no

arcabouço técnico da Contabilidade, no sentido de avaliar o desempenho econômico,

visando contribuir na estratégica para a obtenção da eficácia empresarial.

Através da analise das informações fornecidas pelo Sistema de Informação

Contábil, a Contabilidade através das Demonstrações Contábeis legais e outros

demonstrativos de uso interno da empresa, visa extrair indicadores de desempenho

econômico, financeiro, patrimonial e de resultado que possam orientar projeções e

elaboração de orçamentos, como intuito de confrontar o resultado alcançado com o

projetado, no sentido de identificar as causas das distorções e sugerir medidas corretivas

e orientar caminhos a serem adotados visando a consecução dos melhores resultados

econômicos, decorrentes da seleção de adequados modelos de planificação contábil e

enquadramento tributário.

c) Contabilidade Governamental

Esta sub-área tem se desenvolvido bastante nos últimos anos, principalmente após

a criação dos órgãos de controle e auditoria das contas públicas, nas três esferas do

poder e nos órgãos da administração indireta, pois a sociedade tem revelado grande

interesse em conhecer os destinos dos recursos públicos administrados pelos órgãos e

entidades que constituem os Poderes da República.

Os profissionais de contabilidade têm importante atuação na gestão dos recursos

públicos, desde a elaboração dos orçamentos, passando pelos registros contábeis, pelas

atividades de controle, pela fiscalização até a auditoria propriamente dita.

36

Para a formação de contadores com o perfil adequado ao exercício profissional

requerido nesta área de especialização contábil, deverá ser estudada toda parte

introdutória (LDO, LOA, PPA, Plano Diretor), bem como Ciclo, Princípios, Fases e

Execução (Receita e Despesa), além de aspectos relacionados a Licitação e Contratos

Administrativos que estaria incluído em Execução da Despesa.

Acrescendo aos itens teóricos acima relacionados deve-se levar ao corpo discente

aspectos técnicos da Contabilidade Pública que deve envolver a atividade prática da área

buscando direcionar os contadores que querem seguir a carreira nesta atividade

específica.

d) Auditoria e Perícia

Para melhor atender a diversificação de aplicação desta área, serão estudados os

aspectos básicos das disciplinas, enfocando principalmente a parte Contábil propriamente

dita e posteriormente serão estudados os aspectos mais contemporâneos.

Deverão ser verificados os aspectos legais pertinentes à regulamentação existente

e seguida as Normas Brasileiras de Contabilidade, verificando-se os aspectos históricos e

conceituais das duas áreas, além de abranger os estudos da auditoria aplicada às

entidades públicas e ao controle dos recursos públicos destinados a órgãos e entidades

de caráter privado que recebem recursos públicos.

Serão estudados, ainda, aspectos ligados às técnicas de arbitragem e a atuação de

Contador nessa área do conhecimento.

8.2.2.9 - Atividade Prática

As atividades práticas são imprescindíveis para o exercício da profissão contábil e

devem ser realizadas preferencialmente nas entidades que compõem o mercado de

trabalho que irá absorver os alunos do curso de graduação no futuro.

37

Além das Atividades Complementares previstas neste Projeto Pedagógico, serão

ofertadas disciplinas destinadas à prática contábil realizada em laboratório de informática

da própria instituição, com a utilização de softwares de escrituração contábil e elaboração

de relatórios, de escrituração fiscal, de registros e relatórios trabalhistas, além de outros

aplicativos utilizados em métodos quantitativos, atuária e contabilidade gerencial.

Deverá ser também priorizado o Estágio Supervisionado, realizado nas empresas

privadas e nas entidades públicas, destinado a assegurar integração entre teoria e prática

em situação real de vida e trabalho, com vistas à formação profissional e pessoal do

discente. Constitui atividade obrigatória e será regulamentado pela Instituição.

O estágio realizado em desacordo com as normas tratadas no parágrafo anterior

constituirá Atividade Complementar e será disciplinado como tal.

8.2.2.10 - Monografia

O trabalho monográfico na conclusão de um curso superior é fundamental. Os

elementos educacionais de um curso de graduação se aglutinam na elaboração da

monografia, merecendo destaque que:

1. Revela o nível de leitura do aluno e o aprimora;

2. Demonstra a capacidade que o aluno possui de exposição escrita e verbal dos seus

conhecimentos;

3. Identifica a habilidade do aluno em fazer a inter-relação entre os diversos

conhecimentos multidisciplinares e transdisciplinares estudados durante o curso;

4. Desperta o interesse pela pesquisa e novos conhecimentos;

5. Induz o aluno a pesquisar um tema que promova um crescimento profissional aliando

teoria e prática; e

6. Conduz o aluno ao título de bacharelando, demonstrando seu senso crítico de

pesquisa.

38

O trabalho monográfico diminui a distância entre o conteúdo estudado na vida

acadêmica e as exigências do mercado porque o aluno dedica-se a pesquisar e aprimorar

processos com os quais trabalha no cotidiano ou que desperte a sua curiosidade.

Utilizando-se apenas de aulas expositivas e outras técnicas de ensino que não

desenvolvem a pesquisa, promove-se uma distorção no processo de formação acadêmica

porque os alunos passam a acreditar mais no empirismo das empresas do que na

capacidade que a academia possui de prepará-los para que eles promovam mudanças.

Por este motivo as empresas tornam-se vítimas e contratam colaboradores sem

criatividade, senso crítico, capacidades de inovação, motivação e é claro sem

competência para promover a continuidade das entidades de forma empreendedora.

O profissional do século XXI precisa inovar conceitos e métodos, tem que se

educar diariamente, pois o novo está surgindo constantemente.

O processo educacional está intrinsecamente ligado à evolução socioeconômica da

humanidade. É necessário que o educando sinta-se humano o suficiente para utilizar os

seus conhecimentos e pesquisa para a melhoria da humanidade. O trabalho monográfico

não deve representar apenas a sua conclusão de curso, mas a oportunidade da

realização de um desafio de construir algo que promova melhorias.

Todo esse processo de autoconsciência a partir da história do discente é essencial

para que assuma uma identidade cultural que seja capaz de conduzi-lo a uma conduta

ética e humana que será essencial para o exercício da sua profissão. Segundo Freire

(1996, p.46),

Uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica é

propiciar as condições em que os educandos em suas relações uns

com os outros e todos com o professor ou professora ensaiam a

experiência profunda de assumir-se. Assumir-se como ser social e

histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador,

realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque é capaz de amar.

39

Essa assunção da identidade cultural de conhecer a si próprio e ao outro, com o

qual se relaciona, é o elemento diferenciador do educar e treinar. Tem-se como objetivo

um processo mecânico de ensinar como fazer, sem qualquer crise e emoção.

O trabalho monográfico não pode ser realizado desta forma mecanicista. O

orientador e o orientando devem estar em uma via de mão-dupla no processo de desafio

saudável, de questionamentos, da busca e descoberta de novos conhecimentos. É a

própria imagem do mestre e do discípulo. Esta sinergia é capaz de conduzir o indivíduo a

um aprendizado prazeroso e de aprimorar continuamente a autoconsciência, despertando

no educando o prazer pela pesquisa.

O trabalho monográfico é o fechamento de um processo educativo paulatino para a

pesquisa, e torna-se a única, na maioria dos cursos de graduação, e última oportunidade

que o aluno tem de entrar em contato com o verdadeiro mundo do aprendizado.

Sugere-se que deve ser incluída uma disciplina no início do curso que trate sobre

Técnicas de Pesquisa. Os professores devem exigir a metodologia de pesquisa na

elaboração dos seus trabalhos de classe, para que os conhecimentos adquiridos não

sejam perdidos ao longo do curso tornando a disciplina ineficaz.

Para amenizar a dificuldade do corpo discente com a leitura, seria interessante que

os professores sugerissem a cada disciplina, desde o primeiro semestre, que os alunos

lessem um livro e ter um processo de avaliação em um trabalho escrito utilizando a

metodologia adequada. É essencial para estimular o nível de leitura dos graduando.

Antes da elaboração da monografia sugere-se uma disciplina de monografia para

elaboração do projeto de pesquisa. Esta disciplina tem que conduzir os educandos no

início do semestre a identificarem os seus orientadores para que possam realmente ler

sobre o tema e elaborarem um projeto de qualidade.

Os critérios utilizados englobam:

1. Matrícula do aluno mediante entrega de projeto padronizado e aceite de

orientador;

2. Recepção de três relatórios de acompanhamento elaborados pelo orientados e

aceitos pelo orientador;

40

3. Padrão de uso da ABNT;

4. Formação de banca multidisciplinar;

5. Apresentação oral dos trabalhos; e

6. Padrão de encadernação dos trabalhos.

É de fundamental e de essencial importância o bom relacionamento entre

orientandos e orientadores. Mesmo com os encontros esporádicos necessários à

elaboração do trabalho científico, definir o mínimo de interações com cronograma

marcado com os alunos no ambiente da faculdade para aprimorar o processo de

compromisso do aluno com o trabalho.

8.2.2.11 - Atividades Complementares

A legislação mencionada neste projeto pedagógico institui diretriz curricular a nível

nacional para os cursos de graduação em Ciências Contábeis, onde contemplam que os

cursos deverão, quando da organização curricular, contemplar a inclusão de “atividades

complementares”.

Para tanto o aluno deverá integralizar em seu currículo, até o percentual de 10%

(dez por cento) de sua carga horária, ou seja, aproximadamente 300 (trezentos) créditos,

em relação ao novo currículo proposto.

As Atividades Complementares são componentes curriculares que possibilitam o

reconhecimento, por avaliação de habilidades, conhecimentos e competências do aluno,

adquiridas fora do ambiente escolar, abrangendo prática de estudos e atividades

independentes e ocasionais de interdisciplinaridade em relação com o mundo de trabalho

e com a comunidade.

Dentre as atividades propostas, a coordenação do curso divide da seguinte forma:

1) Atividades Complementares I – 04 créditos – 64 horas pelo conjunto de

atividades em iniciação à docência, a pesquisa e/ou à extensão;

41

2) Atividades Complementares II – 04 créditos – 64 horas para o conjunto de

atividades relacionadas à vivência de gestão, com experiências ligadas à

formação profissional e/ou correlatas;

3) Atividades Complementares III – 04 créditos – 64 horas para o conjunto de

atividades de produção técnica e/ou científica, com participação e/ou

organização em eventos;

Tais atividades consistem em participação em congressos, palestras, monitorias,

projetos de extensão, pesquisas, dentre outras atividades, as quais devem ser realizadas

fora do programa de disciplinas previstas no currículo do Curso de Ciências Contábeis.

Os créditos relativos a essas atividades constarão no histórico escolar do aluno, sendo

obrigatórios para a sua graduação.

O objetivo das atividades complementares é diversificar e enriquecer a formação

acadêmica oferecida na graduação, através da participação do corpo discente em

variados eventos. A realização das atividades complementares dependerá

exclusivamente da iniciativa de cada aluno, que deve buscar as atividades que mais lhe

interessam.

Não há a matrícula em uma disciplina nos moldes tradicionais, para obter

aproveitamento de seus créditos, o aluno deverá entrar com o pedido na Coordenação do

Curso de Ciências Contábeis, onde haverá formulário próprio, ao qual devem ser

anexadas fotocópias dos documentos comprobatórios.

A Coordenação do Curso avaliará o desempenho do aluno nas Atividades

Complementares, emitindo conceito Satisfatório ou Insatisfatório e estipulando a carga

horária a ser aproveitada, tomando as providências cabíveis junto à Pró Reitoria de

Graduação.

Sugestão de Atividades Complementares para o Curso de Ciências Contábeis

ATIVIDADES LIMITE MÁXIMO ACUMULÁVEL

Seminários, Congressos, Simpósios, Encontros, Jornadas (ou

eventos congêneres)

32 horas

(5 horas por atividade)

42

Palestras e Conferências (ou eventos congêneres) 32 horas

(5 horas por atividade)

Grupos de Estudos registrado na Coordenação – por semestre

letivo 32 horas

Cursos de Curta Duração em matéria contábil 32 horas

Cursos de Curta Duração em matérias diversas 32 horas

Monitoria – por ano letivo 64 horas

Publicações e Apresentações em Encontros de Pesquisa 32 horas

Atividades de Pesquisa – por semestre letivo 64 horas

Atividades de Extensão – por semestre letivo 64 horas

Visita técnica, sob orientação de docente do Curso 16 horas

(2 hs por atividades)

Semana de Estudos do Curso de Ciências Contábeis 32 horas

Atividades Culturais 16 horas

Disciplinas cursadas em outros cursos de Graduação da UFC ou de

ouras instituições oficiais de ensino, desde que não tenham sido

objeto de aproveitamento para dispensa de disciplina do curso de

Ciências Contábeis.

64 horas

Cursos de Pós Graduação (stricto e lato senso) concluídos na UFC

ou em outras IES 64 horas

Cursos de conclusão de língua estrangeira 32 horas

Estágio extra curriculares em instituições reconhecidas pela UFC 64 horas

Outras atividades Verificar

Quadro 03 – Sugestão de Atividades Complementares para o Curso de Ciências Contábeis

43

9. Estrutura Curricular do Curso de Ciências Contábeis

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em

Ciências Contábeis, bacharelado, de que trata a Resolução CNE/CES 10, de 16

dezembro de 2004, os cursos deverão contemplar, em seus projetos pedagógicos e em

sua organização curricular, conteúdos que revelem conhecimento do cenário econômico e

financeiro, nacional e internacional, de forma a proporcionar a harmonização das normas

e padrões internacionais de contabilidade, em conformidade com a formação exigida pela

Organização Mundial do Comércio e pelas peculiaridades das organizaçòes

governamentais, observado o perfil definido para o formando e que atendam aos

seguintes campos interligados de formação:

I – Conteúdos de Formação Básica: estudos relacionados com outras áreas do

conhecimento, sobretudo: Administração, Economia, Direito, Métodos Quantitativos,

Matemática e Estatística;

II – Conteúdos de Formação Profissional: estudos específicos atinentes às Teorias

da Contabilidade, incluindo as noções das atividades atuariais e de quantificações de

informações financeiras, patrimoniais, governamentais e não-governamentais, de

auditorias, perícias, arbitragens e controladoria, com suas aplicações peculiares ao setor

público e privado;

III – Conteúdo de Formação Teórico-Prática: Estágio Curricular Supervisionado,

Atividades Complementares, Estudos Independentes, Conteúdos Optativos, Prática em

Laboratório de Informática utilizando softwares atualizados para Contabilidade.

Para atendimento desses conteúdos, a organização curricular conterá as seguintes

disciplinas, assim distribuidas:

9.1 – Conteúdos de Formação Básica

MATÉRIAS DISCIPLINAS CR HA %

ADMINISTRAÇÃO Teoria Geral da Administração

Orçamento Empresarial

Administração Financeira

Planejamento Estratégico

04

04

04

04

64

64

64

64

ECONOMIA Introdução à Economia

Análise Econômica

04

04

64

64

44

DIREITO Introdução à Ciência do Direito

Legislação Societária e Comercial

Legislação Trabalhista e Previdenciária

Legislação Tributária

04

04

04

08

64

64

64

132

MÉTODOS

QUANTITATIVOS,

MATEMÁTICA e

ESTATÍSTICA

Matemática Aplicada à Contabilidade

Introdução à Estatística

Métodos Quantitativos Aplicados à Contabilidade


Introduçcão às Ciências Atuariais

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

OUTRAS Português Instrumental


Introdução à Sociologia

Introdução à Psicologia

Metodologia Científica

Filosofia e Lógica

Legislação e Ética Profissional

04

04

04

04

04

04

02

64

64

64

64

64

64

32

TOTAL 22 Disciplinas 90 1.440 48,0

QUADRO 05 – Conteúdos de Formação Básica 9.2 – Conteúdos de Formação Profissional


FORMAÇÃO GERAL Introdução à Contabilidade






04

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

64

CONTABILIDADE

GERENCIAL


Análise de Custos

Análise das Demonstrações Contábeis

Gestão de Sistema de Informação


Planejamento Contábil e Tributário

04

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

64

45

CONTABILIDADE

GOVERNAMENTAL

Planejamento e Orçamento Público


04

04

64

64

AUDITORIA e

PERÍCIA

Auditoria

Perícia Contábil

04

04

64

64

TOTAL 16 Disciplinas 64 1.024 34,1

Quadro 06 – Conteúdos de Formação Profissional

9.3 – Conteúdos de Formação Teórico-Prática


ATIVIDADES

PRÁTICAS

Laboratório de Prática Contábil

Estágio Supervisionado

04

04

64

64

TRABALHO DE

CONCLUSÃO DE

CURSO


Monografia em Ciências contábeis

02

04

32

64

TOTAL 04 Disciplinas 14 224 7,5

Quadro 07 – Conteúdos de Formação Teórico-Prática

9.4 – Conteúdos de Formação Complementar


OPTATIVAS Contabilidade Aplicada às Instituições

Financeiras

Contabilidade Aplicada à Atividade Rural e

Pecuária

Contabilidade Aplicada Àtividade de Construção

Civil

Contabilidade Aplicada à Atividade de Seguros

Contabilidade Aplicada às Entidades do

Terceiro Setor

Contabilidade Aplicada às Sociedades

Cooperativas

04

04

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

64

64

46

Auditoria II

Auditoria Governamental

Direito Administrativo

Planejamento estratégico

Mercado de Capitais e de Futuros

Economia Brasileira e Internacional

Espanhol Técnico

Administração da Produção

Tópicos Avançados em Contabilidade

Prática Contábil e Fiscal do ISSQN

Prática Contábil e Fiscal do ICMS

Prática Contábil e Fiscal do SIMPLES

NACIONAL

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

64

64

64

64

64

64

64

SUB-TOTAL O aluno escolhe três optativas 12 192 6,4

ATIVIDADES

COMPLEMENTARES

120

TOTAL 120 4,0

Quadro 08 – Conteúdos de Formação Complementar

9.5 – Matriz Curricular – Cursos Diurno e Noturno

As disciplinas serão organizadas e ofertadas por semestre, no sistema de créditos

com matrícula por disciplina e adoção de pré-requisitos, atendendo os seguintes

requisitos:

9.5.1 – Integralização semestral

O aluno deverá manter matrícula mínima de 02 (dois) créditos e máxima de 28

(vinte e oito) por semestre;

9.5.2 – Prazo para conclusão do curso

47

O aluno deverá concluir o curso num período mínimo de nove semestres e máximo

de 16 semestres.

9.5.3 – Vagas por semestre

Serão ofertadas 80 (oitenta) vagas por semestre, sendo 40 (quarenta) para o curso

diurno e 40 (quarenta) para o curso noturno.

9.5.4 - Distribuição das disciplinas por semestre

Disciplina H/A Semanais H/A Semestrais

Semestre 1

Introdução à Contabilidade

Matemática Aplicada à Contabilidade

Português Instrumental

Introdução à Sociologia

Teoria Geral da Administração

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

Semestre 2


Introdução à estatística


Introdução ao Estudo do Direito

Introdução à Economia

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

Semestre 3


Métodos Quantitativos Aplicados à Contabilidade

Metodologia Científica

Legislação Societária e Comercial

Análise Econômica

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

Semestre 4




Legislação Trabalhista e Previdenciária

Optativa

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

48

Semestre 5


Análise de Custos

Administração Financeira

Introdução à Psicologia

Legislação Tributária I

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

Semestre 6

Análise das Demonstrações Contábeis

Gestão de Sistema de Informação

Planejamento e Orçamento Público

Filosofia e Lógica

Legislação Tributária II

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

Semestre 7



Auditoria I

Orçamento Empresarial

Laboratório de Prática Contábil

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

Semestre 8


Perícia Contábil


Ética Geral e Profissional

Introdução às Ciências Atuariais

Optativa

04

04

02

02

04

04

64

64

64

32

32

64

Semestre 9

Monografia em Ciências Contábeis

Estágio Supervisionado

Optativa

Optativa

Optativa

04

04

04

04

04

64

64

64

64

64

SOMAS 180 2880

Atividades Complementares 120

TOTAL 3.000 Quadro 09: Distribuição das disciplinas por semestre

49

9.6 – Ementário e Objetivos das Disciplinas

9.6.1 – Disciplinas Obrigatórias ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA

Ementa: Gestão financeira; administrador financeiro; valor da firma; risco/retorno;

estrutura e custo de capital; análise de investimentos; fluxo de caixa; capital de giro;

investimento operacional em giro.

Objetivos: Propiciar aos alunos o conhecimento dos conceitos fundamentais de

administração financeira. Familiarizar o treinamento com os métodos de gestão financeira

empresarial. Permitir ao corpo discente distinguir os conceitos de valor e risco da empresa

no mercado.

ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS Ementa: Sistema de mensuração contábil e os princípios contábeis; aspectos gerais

internos e externos da empresa; procedimentos de ajustes pré-balanço: inventários,

retificação de contas, apuração do custo das vendas, provisões exigíveis e diferimentos;

efeitos inflacionários; depreciação, amortização, exaustão e provisões de riscos; apuração

e distribuição do lucro; estrutura das demonstrações e sua elaboração; técnicas de

análises para estudo da liquidez, atividade, estrutura, endividamento e rentabilidade;

análise dinâmica do capital de giro; avaliação do desempenho econômico.

Objetivos: Demonstrar a função contábil na administração das empresas e nos

interesses de outros usuários, através do sistema de mensuração contábil e à luz dos

princípios contábeis geralmente aceitos.

ANÁLISE DE CUSTOS

Ementa: Conceitos básicos de custos: receitas, custos e lucros; variabilidade dos custos;

controle de custos (diretos e indiretos); sistemas de custeamento; ponto de equilíbrio;

margem de contribuição; alavancagem operacional; análise de margem de contribuição;

50

custos para decisões: decisões sobre vendas; programa de produção; análise de

desempenho da empresa; linhas de produção e produtos.

Objetivos: Capacitar o aluno para, a partir das informações da Contabilidade de Custos,

analisar resultados e tomar decisões sobre questões relacionadas a preço de venda,

política de vendas, produção, comprar ou produzir, processos a utilizar, recursos e outros

usos operacionais de informações sobre custos.

ANÁLISE ECONÔMICA

Ementa: Fundamentos da teoria microeconômica, no que se refere à demanda e à oferta,

elasticidade-preço e elasticidade-renda, teoria do consumidor, teoria da firma, estrutura de

mercado: concorrência perfeita, concorrência monopolista, oligopólio e monopólio;

conceitos básicos da teoria macroeconômica, medidas da atividade econômica; consumo,

investimento, equilíbrio; demanda; moeda, bancos, juros e preços; mercados; ciclos,

crescimento, inflação, política econômica.

Objetivos: Proporcionar a compreensão dos conceitos fundamentais das teorias

microeconômica e macroeconômica, de modo a permitir a interpretação e análise dos

fenômenos econômicos globais.

AUDITORIA I Ementa: Conceituação e evolução; normas técnicas de auditoria e normas relativas a

pessoa do auditor; processo auditorial; relatórios de auditoria; estado da arte da auditoria.

Objetivos: Demonstrar as técnicas e etapas que compõem o processo auditorial;

interpretar e discutir as normas para o exercício profissional emanados dos órgãos

reguladores; proporcionar conhecimentos que capacitem o aluno para análise de dados e

preparação de papéis de trabalho e relatórios de auditoria.

CONTABILIDADE AVANÇADA

51

Ementa: Patrimônio; exercício social e ciclo operacional; regimes de caixa e de

competência; princípios contábeis; plano de contas, escrituração; operações

fundamentais; demonstrações contábeis.

Objetivos: Proporcionar os fundamentos da escrituração contábil e da elaboração das

demonstrações contábeis que subsidiarão o aprendizado posterior das disciplinas de

conteúdo específico da área contábil.

CONTABILIDADE BÁSICA Ementa: Patrimônio; exercício social e ciclo operacional; regimes de caixa e de





conteúdo específico da área contábil.

CONTABILIDADE DE CUSTOS Ementa: Origem e funções básicas da contabilidade de custos; classificações e

nomenclaturas básicas de custos; o esquema básico da contabilidade de custos; critérios

de rateio dos custos indiretos; métodos de custeio; abordagem da margem de

contribuição e influência no processo decisório; relações de custo/volume/lucro.

Objetivos: Capacitar o aluno a aplicar as noções de contabilidade de custos nas

empresas; permitir a realização de estudos e aplicação dos sistemas de custos nas

empresas; possibilitar ao aluno atuar como tomador de decisão.

CONTABILIDADE INTERMEDIÁRIA

Ementa: Patrimônio; exercício social e ciclo operacional; regimes de caixa e de



52



conteúdo específico da área contábil. CONTABILIDADE INTERNACIONAL

Ementa: Órgãos Internacionais responsáveis pela edição das normas internacionais de

contabilidade; Normas Internacionais de Contabilidade. Objetivos: Oferecer ao contador conhecimento dos diversos aspectos inerentes à Ciência

Contábil e às práticas contábeis em vigor em todo mundo. CONTABILIDADE GERENCIAL

Ementa: Uso da contabilidade como gestora de um grande banco de informações

econômico-financeira; procedimentos contábeis em ambiente inflacionário; custo-padrão e

análise das variações; formação de preço de venda; contabilidade divisional.

Objetivos: Aprofundamento do estudo das diversas técnicas e fundamentos abordados

em outras disciplinas integrantes do sistema de informação contábil, para melhorar a

identificação, mensuração e comunicação de informações úteis para a administração das

entidades.

CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL Ementa: Contabilidade na administração pública; regimes contábeis; sistemas de contas;

plano de contas; o sistema SIAFI; programação e execução orçamentária e financeira na

administração federal; registro de operações típicas e os sistemas informatizados;

demonstrações contábeis e balanços na contabilidade governamental; prestação e

tomada de contas; controle interno e externo.

Objetivos: Possibilitar aos alunos, conhecimentos necessários da parte técnica e

operacional da contabilidade governamental, bem como, orientar através de aulas

teóricas e práticas sobre sistemas de contas, plano de contas, programação orçamentária

e financeira, balanços e aspectos de controle da administração pública.

53

ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL

Ementa: Discussão de assuntos da atualidade, na forma de seminários, relacionados com

a ética, com a sociedade, com o indivíduo de maneira abrangente e com o exercício

profissional; legislação e normas específicas, pertinentes ao assunto; código de ética

profissional; pesquisas com base em bibliografias, de conformidade com o interesse para

a realidade do momento e para o perfil do grupo de alunos.

Objetivos: Pesquisar, estudar, refletir, analisar e discutir assuntos relacionados aos

princípios éticos fundamentais à profissão contábil, relacionando com a moral, com

valores religiosos, valores sociais e individuais, e com outras ciências, enfocando a

reflexão sobre o tema que venha suprir a otimização da formação profissional do

contador.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Ementa: Aplicação teórico-prática dos conteúdos vivenciados nas disciplinas de formação

acadêmica do Curso de Ciências Contábeis, em uma instituição pública ou privada;

conhecimento da conjuntura econômica, administrativa e contábil; postura diante do

mercado de trabalho; ética profissional e a postura do contador.

Objetivos: Colocar o aluno diante das diversas atividades que constituem o exercício

profissional do Contador. FILOSOFIA E LÓGICA

Ementa: Gênese do pensamento filosófico; conceito crítico de filosofia; a metafísica;

filosofia e ciência; análise das correntes filosóficas medieval, moderna e contemporânea;

a natureza da realidade; a verdade; a ideologia; o conhecimento; a ética.

Objetivos: Refletir, analisar e discutir sobre a elaboração e divulgação do saber; os

conceitos de conhecimento, ciência e investigação; o método científico; os grandes

paradigmas da pesquisa e as condições para indução, sistematização e divulgação do

saber.

54

GESTÃO DE SISTEMA DE INFORMAÇÃO

Ementa: Uso das informações e das tecnologias de informação no processo de tomada

de decisão nos seus diversos níveis; o papel das tecnologias de informação e dos

sistemas de informação e a sua interação com a contabilidade; características da

informação; a geração da informação; os sistemas funcionais e integrados; a gestão do

relacionamento com clientes e fornecedores; inteligência de negócios e indicadores de

desempenho e as suas relações com a contabilidade.

Objetivos: Apresentar e discutir uma visão ampla sobre o papel da informação, dos

sistemas de informação e da tecnologia de informação no ambiente organizacional e seus

impactos nas funções contábeis.

INGLÊS INSTRUMENTAL

Ementa: Iniciação à leitura e compreensão de textos autênticos gerais e/ou técnicos e

aspectos das estruturas gramaticais básicas da língua inglesa.

Objetivos: Desenvolver no estudante estratégias e habilidades de leitura necessárias á

sua interação com textos em inglês, capacitando-o a negociar com~o texto relações de

sentido. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO Ementa: Teoria geral do direito; pessoas e bens; fatos e atos jurídicos; direito privado;

direito civil; direitos personalíssimos e direitos patrimoniais; direitos reais obrigatórios;

posse e propriedade; direitos reais de garantia e direitos reais sobre coisas alheias;

direitos de família e de sucessão; direito público; estado; constituição; estrutura do estado;

a declaração de direitos; ordem econômica e social.

Objetivos: Dotar o aluno de conhecimentos e noções básicas sobre o ordenamento

jurídico do país e de base cognitiva para a aplicação de legislações e procedimentos

específicos para a condução de negócios.

INTRODUÇÃO À CONTABILIDADE

55

Ementa: Evolução histórica da contabilidade; núcleo fundamental da teoria contábil:

patrimônio e alterações patrimoniais; materialização da Ciência Contábil: teorias, métodos

e técnicas utilizadas na concretização de seus objetivos.

Objetivos: Fornecer ao aluno uma visão da evolução da ciência contábil e dos princípios

que norteiam a sua fundamentação científica permitindo a aquisição integrada de

conhecimentos teóricos e práticos, que permitam ao graduado o competente exercício da

sua profissão, promovendo o desenvolvimento do senso crítico e a visão científica da

contabilidade.

INTRODUÇÃO À ECONOMIA Ementa: Noções básicas de economia; fundamentos de microeconomia e

macroeconomia; noções de comércio internacional; noções de moeda; noções de

desenvolvimento econîmico.

Objetivos: Fornecer ao aluno uma base teórica fundamental que lhe possibilite uma visão

global e compreensão dos fenômenos econ^micos que o cercam.

INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA Ementa: Introdução geral à compreensão da estatística; estatística descritiva;

probabilidade; variáveis aleatóricas; distribuição binomial; distribuição normal;

distribuições amostrais; estimação; teste de hipótese; regressão linear simples.

Objetivos: Mostrar a importância da estatística na vida profissional dos alunos, tornando-

os capazes de usarem técnicas básicas para soluções de problemas em suas áreas de

atuação.

INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA

Ementa: A psicologia como ciência; técnicas e métodos de comprovação de hipóteses;

bases científicas da compreensão do comportamento humano; as teorias da psicologia e

o comportamento organizacional; os testes psicológicos na seleção de pessoal;

56

personalidade e organização; motivação e produtividade; os processos grupais e a

organização, a liderança; psicologia organizacional.

Objetivos: possibilitar ao aluno o entendimento do comportamento humano na interação

consequente dos objetivos, contradições, incongruência, processos de cooptação e

mecanismos de defesa das organizações e dos objetivos; características psicológicas,

necessidades, motivos e contradição dos indivíduos, visando a compreensão dos

diferentes significados dos sistemas e conceitos organizacionais.

INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA Ementa: A sociologia no estudo da estrutura e da dinâmica dos sistemas sociais; a

estrutura social; a organização como sistema social; os condicionamentos do

comportamento social; os grupos informais nas organizações; poder, conflitos e liderança;

a estratificação social; a mobilidade social na organização; a estrutura de classe e a

mudança social; as relações industriais; o sindicalismo; as inovações tecnológicas e as

mudanças sociais; as relações entre a sociedade e as organizações; a dialética do

desenvolvimento.

Objetivos: possibilitar ao aluno a análise das relações organizacionais quanto a sua

interação com as formas da convivência humana, numa perspectiva social.

LABORATÓRIO DE PRÁTICA CONTÁBIL Ementa: Utilização de livros fiscais; formulários; guias de recolhimento de tributos

federais, estaduais e municipais; folha de pagamento e encargos sociais; elaboração e

análise das demonstrações contábeis.

Objetivos: Propiciar conhecimentos básicos das normas tributárias, especialmente as

relacionadas com atividades empresariais, destacando os principais instrumentos da

administração fiscal; estudar a legislação tributária aplicada, tendo em vista as atividades

empresariais, com destaque para aspectos de controle e decisão; escriturar e utilizar

livros contábeis e fiscais; elaborar e analisar as demonstrações contábeis.

LEGISLAÇÃO SOCIETÁRIA E COMERCIAL

57

Ementa: Tipos de sociedade; contrato social; atos constitutivos; estatuto; operações

contábeis típicas dos diversos tipos de sociedade.

Objetivos: Propiciar conhecimentos básicos para iniciar as atividades de uma empresa

comercial, destacando os principais instrumentos de constituição de uma sociedade,

desde o contrato social, arquivando-se na Junta Comercial, até a parte contábil,

escriturando-se os fatos contábeis em livros próprios, assim como, fazendo-se alteração

em seus dados.

LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA

Ementa: Definição; divisão; relações de trabalho; contrato de trabalho; remuneração;

salário; encargos trabalhistas; beneficios sociais.

Objetivos: Proporcionar ao contador conhecimentos para operacionalizar, gerir ou

supervisionar o setor de recursos humanos nas empresas.

LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA I Ementa: Aspectos constitucionais do Direito Tributário, no âmbito federal, estadual e

municipal.

Objetivos: Proporcionar ao aluno embasamento teórico para possibilitar a compreensão

dos aspectos aplicados aos impostos e contribuições em espécie.

LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA II

Ementa: Incidência, não-incidência, isenções, fato gerador, base de cálculo, alíquotas e

outros aspectos inerentes à legislação tributária aplicada aos impostos e contribuições

federais, estaduais e municipais.

Objetivos: Apresentar os principais aspectos aplicados ao estudo dos impostos e

contribuições constanes do sistema tributário nacional, principalmente em relação aos

tributos federais.

58

MATEMÁTICA APLICADA À CONTABILIDADE

Ementa: Conjunto, relações e funções; limites; derivadas; aplicações de derivadas;

funções crescentes, funções decrescentes, pontos críticos, máximos e mínimos,

concavidade de curvas, integrais; métodos de integração; substituição e integração de

partes.

Objetivos: Transmitir ao aluno as noções básicas referentes às expressões analíticas

que representam as propriedades de linhas, superfícies e volumes, e aos elementos de

cálculo diferencial e integral, abordando técnicas fundamentais e aplicações possíveis.

MATEMÁTICA FINANCEIRA Ementa: Juros e descontos simples; juros compostos; anuidades; equivalência de capital;

amortização; correção monetária; taxas de juros; custo de capital; taxa interna de retorno.

Objetivos: Fazer com que os alunos fiquem aptos a: (a) entender conceitos de

equivalência financeiras e valor do dinheiro no tempo; (b) calcular todos os agregados

financeiros: juros, taxas de juros, montante, capital, séries uniformes etc; e, (c) manusear

máquinas financeiras com o conceito de fluxo de caixa.

METODOLOGIA CIENTÍFICA Ementa: Prática de estudos; tipos de conhecimento; ciência; método científico; pesquisa

científica; classificação das pesquisas; técnicas de pesquisa; tema, problema e hipótese;

projeto de pesquisa; monografia; outros trabalhos científicos; normas gerais para

elaboração de trabalhos científicos.

Objetivos: Colocar o aluno em contato com os métodos de estudo e pesquisa que o

auxiliarão a executar atividades acadêmicas de forma sistematizada, através do

conhecimento e aplicação dos procedimentos, técnicas e normas que dizem respeito à

apresentação lógico-estrutural e estética dos trabalhos acadêmicos.

MÉTODOS QUANTITATIVOS APLICADOS À CONTABILIDADE

59

Ementa: Aspectos conceituais e operacionais dos métodos quantitativos para a

realização de pesquisa em contabilidade; análise quantitativa de dados; vevisão dos

conceitos fundamentais de probabilidade e estatística; regressão e correlação simples;

regressão e correlação múltipla; regressão não linear; álgebra matricial; programação

linear.

Objetivos: Introduzir o uso de métodos quantitativos como ferramenta da contabilidade,

objetivando capacitar o aluno para a resolução de problemas de natureza

instrumental/decisóris, comuns no exercício da atividade profissional.

MONOGRAFIA EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS Ementa: Temas diversos da Ciência Contábil tratados como um Tratabalho de Conclusão

de Curso – TCC, elaborado pelo método monográfico, sob a orientação de um professor

especializado na área de pesquisa, ou contando com a participação de um co-orientador.

Objetivos: Revelar o nível de leitura do aluno e o aprimorar; demonstrar a capacidade

que o aluno possui de exposição escrita e verbal dos seus conhecimentos; identificar a

habilidade do aluno em fazer a inter-relação entre os diversos conhecimentos

multidisciplinares e transdisciplinares estudados durante o curso; despertar o interesse

pela pesquisa e novos conhecimentos; induzir o aluno a pesquisar um tema que promova

um crescimento profissional aliando teoria e prática; conduzir o aluno ao título de

bacharelando, demonstrando seu senso crítico de pesquisa.

INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS ATUARIAIS

Ementa: Conhecimentos básicos de matemática atuarial; cálculo e contabilização de

provisão para riscos.

Objetivos: Proporcionar ao contador embasamento para identificar prováveis riscos em

que os elementos do ativo das empresas estão submetidos e efetuar a mensuração e o

registro das respectivas provisões e reservas.

ORÇAMENTO EMPRESARIAL

60

Ementa: Objetivos do orçamento e seu impacto sobre o comportamento humano;

utilização do sistema de informação contábil como ferramenta de informações preditivas e

de controle da execução orçamentária; projeção de resultados periódicos, de fluxo de

caixa e de fundos e do balanço patrimonial; análise de rentabilidade. Objetivos: Projetar resultados periódicos, com base em planos operacionais da empresa

e utilizando o sistema de mensuração contábil, para elaboração e acompanhamento de

orçamentos.

PERÍCIA CONTÁBIL Ementa: Estudo da legislação pertinente à pesquisa judicial e dos procedimentos

aplicáveis ao exercício dessa técnica; desenvolvimento de habilidades voltadas para a

investigação de ocorrências contábeis sobre as quais pairem dúvidas.

Objetivos: Dotar os participantes de conhecimentos práticos e teóricos sobre perícia

contábil judicial e extra-judicial.

PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO PÚBLICO

Ementa: Introdução à teoria da contabilidade governamental; estrutura da administração

pública; o orçamento público: tipos, ciclo e créditos adicionais; instrumento de

planejamento governamental; receita e despesa pública; a importância do suprimento de

fundos; o processo licitatório: modalidades, tipos, dispensa e inexigibilidade; o patrimônio

e o inventário público.

Objetivos: Possibilitar aos alunos os conhecimentos necessários da parte introdutória da

contabilidade governamental, bem como, orientar, através de aulas teóricas e práticas

sobre orçamento público, receita e despesa pública, licitações e patrimônio público. Nessa

disciplina será enfocada a parte legal e fundamental da contabilidade governamental.

PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Ementa: Formas de expressão verbal para exposições de natureza técnica; elaboração

de relatórios de comunicações.

61

Objetivos: Transmitir ao aluno uma visão geral do processo de comunicação como base

para o desenvolvimento da habilidade oral e escrita do profissional em contabilidade.

PROJETO DE MONOGRAFIA Ementa: Discussão da metodologia de trabalho científico a ser aplicado nos projetos dos

trabalhos de monografia, segundo os padrões da ABNT.

Objetivos: Orientar os alunos quanto à elaboração do projeto de monografia a ser

desenvolvido na disciplina MONOGRAFIA EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS.

TEORIA DA CONTABILIDADE Ementa: Origem e objetivos da contabilidade; características qualitativas da informação

contábil; princípios fundamentais da contabilidade; postulados, princípios e convenções;

ativo e passivo: natureza e mensuração; patrimônio líquido, receitas, ganhos, despesas e

perdas: conceitos e reconhecimento; demonstrações contábeis: evidenciação.

Objetivos: estimular a aquisição integrada de conhecimentos teóricos e práticos, que

permitam ao graduado o competente exercício da sua profissão, permitindo o

desenvolvimento do senso crítico e a visão científica da contabilidade.

TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO Ementa: Antecedentes históricos da administração; abordagens e decorrências das

teorias da administração, tais como: teoria clássica e administração científica, teoria

neoclássica, teoria da burocracia e teoria estruturalista, teoria comportamental e teoria do

desenvolvimento organizacional, teoria matemática e teoria de sistemas, teoria da

contingência e teoria da qualidade de vida (HACKMAM); perspectivas futuras e previsões

das tendências da administração no contexto mundial.

Objetivos: Oferecer ao aluno um embasamento conceitual sobre a evolução da

administração, fazendo uma análise sistemática entre os contextos temporais de tarefas,

estruturas, pessoas, ambiente e tecnologia, e o desenvolvimento das teorias,

62

demonstrando a ligação entre os fundamentos teóricos e a realidade vivenciada no

mundo organizacional.

9.6.2 – Disciplinas Optativas

AUDITORIA II

Ementa: Normas técnicas e práticas de auditoria aplicadas a casos específicos.

Objetivos: Identificar as melhores técnicas e práticas de auditoria para aplicação em

casos específicos.

AUDITORIA GOVERNAMENTAL

Ementa: Estrutura da administração pública; controle na administração pública; conceitos

introdutórios e tipos de auditoria governamental; processo, normas, planos e técnicas de

auditoria; achados; papéis de trabalho; parecer de auditoria governamental.

Objetivos: Possibilitar aos alunos, conhecimentos necessários da parte técnica e

operacional da auditoria governamental, bem como, orientar através de aulas teóricas e

práticas sobre as normas e principais técnicas da auditoria no âmbito do governo.

CONTABILIDADE APLICADA À ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO CIVIL

Ementa: Estudo da legislação pertinente às empresas de construção civil e imobiliárias e

dos procedimentos aplicáveis ao exercício contábil; demonstrações contábeis aplicadas a

esse tipo societário.

Objetivos: Discutir e aplicar os aspectos tributários, contábeis e técnicos aplicados às

empresas que realizam as atividades de construção civil e imobiliárias.

CONTABILIDADE APLICADA À ATIVIDADE RURAL E PECUÁRIA

63

Ementa: Estudo da legislação pertinente às empresas rurais e pecuárias e dos

procedimentos aplicáveis ao exercício contábil; demonstrações contábeis aplicadas a

esse tipo societário.


empresas que realizam atividades rurais e pecuárias.

CONTABILIDADE APLICADA À ATIVIDADE DE SEGUROS Ementa: Estudo da legislação pertinente às empresas de seguros e dos procedimentos

aplicáveis ao exercício contábil; demonstrações contábeis aplicadas a esse tipo

societário.


empresas que realizam atividades de seguros.

CONTABILIDADE APLICADA ÀS ENTIDADES DO TERCEIRO SETOR Ementa: Característica do terceiro setor; constituição e funcionamento de organizações

do terceiro setor; a tributação do terceiro setor; o sistema de contabilidade para

organizações do terceiros setor; sugestão de demonstrações contábeis para organizações

do terceiro setor: um modelo gerencial.

Objetivos: Dotar os participantes de conhecimentos sobre o terceiro setor e suas

características fundamentais que permitam as diferentes interpretações e modelos

contabilísticos utilizados para sua gestão..

CONTABILIDADE APLICADA ÀS INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS

Ementa: Estudo dos vários aspectos das empresas bancárias e demais instituições

financeiras; origem e evolução da contabilidade; padronização contábil; sistema financeiro

nacional; legislação específica; operações bancárias.

Objetivos: Dotar os participantes de conhecimentos sobre o sistema financeiro nacional e

sobre as principais características das instituições financeiras, possibilitando a adequada

aplicação da contabilidade nessas entidades.

64

CONTABILIDADE APLICADA ÀS SOCIEDADES COOPERATIVAS

Ementa: Estudo da legislação pertinente às empresas cooperativas dos diversos ramos

de atividades e dos procedimentos aplicáveis ao exercício contábil; demonstrações

contábeis aplicadas a esse tipo societário.


sociedades cooperativas dos diversos ramos de atividades.

DIREITO ADMINISTRATIVO Ementa: Noções de direito; o estado e a sociedade; direito e a economia; direito

administrativo; administração pública; pessoas administrativas; poderes instrumentais da

administração pública; atividades jurídicas, sociais e econômicas da administração

pública; processos e procedimentos administrativos; administração pública e

administração das empresas: relações, comparações e problemas.

Objetivos: Dotar os alunos de conhecimentos da área específica do direito relacionados a

procedimentos administrativos nas relações das pessoas e empresas com a

administração pública.

ECONOMIA BRASILEIRA E INTERNACIONAL Ementa: Conjuntura brasileira e internacional, através do contexto atual da economia no

Brasil e no mundo.

Objetivos: Levar ao corpo discente conhecimento do contexto da economia moderna,

pois as empresas têm lógica de funcionamento devido a exigências do mercado que vão

interferir na aplicação da contabilidade, especialmente àquela voltada para a tomada de

decisão.

ESPANHOL TÉCNICO Ementa: Habilidades e estratégicas de leitura; aspectos da lingüística textual e da análise

do discurso; sistema morfolexical, sintático, semântico e retórico da língua espanhola.

65

Objetivos: Desenvolver no estudante estratégias e habilidades de leitura necessárias a

sua interação com textos em espanhol, capacitando-o a negociar com o texto relações de

sentido. MERCADO DE CAPITAIS E DE FUTUROS

Ementa: Mercado de capitais e o desenvolvimento econômico; sistema financeiro

nacional; avaliação de títulos de renda variável; bolsas de valores; mecanismos de

incentivos fiscais e financeiros no Brasil; análise de desempenho do mercado de capitais.

Objetivos: Oferecer aos participantes conhecimentos sobre o mercado financeiro, com

ênfase no mercado de capitais, o funcionamento das bolsas e o processo de

democratização do capital e dos instrumentos de captação.

PLANEJAMENTO CONTÁBIL E TRIBUTÁRIO Ementa: Resumo das principais características dos tributos integrantes do sistema

tributário nacional já estudados nas disciplinas que tratam da legislação tributária.

Objetivos: Permitir ao contador fazer a escolha do melhor modelo de tributação aplicada

em casos específicos, visando a otimização do custo tributário. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

Ementa: Conceitos teóricos; metodologia de planejamento estratégico situacional;

apreciação situacional; estruturação do programa direcional; análise de viabilidade

econômica, política e técnica de cada projeto e da seleção de trajetórias temporais de

programa direcional.

Objetivos: Posicionar o aluno diante da nova realidade mundial, onde a globalização

quebrou velhos paradigmase avançou na tecnologia industrial e da informação; elaborar

planejamento estratégico público ou privado o mais flexível possível de acordo com a

qualidade e a velocidade das informações coletadas no meio ambiente globalizado.

PRÁTICA CONTÁBIL E FISCAL DO ICMS

66

Ementa: Incidência, não-incidência, isenções, fato gerador, base de cálculo, alíquotas e

outros aspectos inerentes à legislação tributária aplicada ao ICMS.

Objetivos: Aprofundar os estudos relativos aos principais aspectos contidos na legislação

aplicada ao ICMS.

PRÁTICA CONTÁBIL E FISCAL DO ISSQN Ementa: Incidência, não-incidência, isenções, fato gerador, base de cálculo, alíquotas e

outros aspectos inerentes à legislação tributária aplicada ao ISSQN.


aplicada ao ISSQN.

PRÁTICA CONTÁBIL E FISCAL DO SIMPLES NACIONAL Ementa: Incidência, não-incidência, isenções, fato gerador, base de cálculo, alíquotas e

outros aspectos inerentes à legislação tributária aplicada ao SIMPLES NACIONAL.


aplicada ao SIMPLES NACIONAL.

TÓPICOS AVANÇADOS EM CONTABILIDADE Ementa: Controladoria; Noções de Contabilometria; Governança Corporativa; Avaliação

de Empresas; Scorecard Balanced;

Objetivos: Apresentar os aspectos gerais relacionados a tópicos contemporâneos

relacionados ao exercício da profissão contábil.

67

10. Avaliação

10.1 – Avaliação do Rendimento Escolar

A avaliação do rendimento escolar, conforme Provimento nº 05/CONSUNI, será

feita por disciplina e também na perspectiva de todo o curso, abrangendo sempre a

assiduidade e a eficiência, ambas eliminatórias por si mesmas.

10.1.1 – Assiduidade

Para aprovação em qualquer disciplina, o aluno deverá comparecer a, no mínimo,

75% das aulas, e a mais de 30% do período destinado a estágio e internato.

De acordo com a Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968, e o Parecer do CFE

495/69, não será permitido o ano de falta, excetuando-se os casos específicos amparados

pela Lei nº 4.373 (Art. 6º), de 17.08.64, que dispõe sobre o Serviço Militar.

10.1.2 – Eficiência

A verificação da eficiência em cada disciplina será realizada progressivamente

durante o período letivo (avaliação progressiva) e ao final deste (avaliação final), de forma

individual ou coletiva, utilizando metodologias e instrumentos de avaliação indicados no

Plano de Ensino e aprovados pelo Departamento. Os resultados das avaliações serão

expressos em notas na escala de 0 (zero) a 10 (dez) com, no máximo, uma casa decimal.

No caso de avaliações escritas, após corrigidas, serão devolvidas ao aluno no prazo de

até sete dias antes da verificação seguinte.

10.1.2.1 – Critérios de Aprovação em Disciplinas

Será aprovado por média o aluno que, em cada disciplina, apresentar média

aritmética das notas resultantes das avaliações progressivas (num mínimo de duas) igual

ou superior a 7,0 (sete). O aluno que obtiver, na média aritmética, valor igual ou superior a

04 (quatro) e inferior a 7,0 (sete) será submetido à avaliação final. Neste caso, o discente

deverá obter nota igual ou superior a 4,0 (quatro) na avaliação final e média final igual ou

superior a 5,0 (cinco), calculada pela seguinte fórmula:

68

MF = (NAF + NAP/N) 2

Onde:

MF - Média Final

NAF – Nota de Avaliação Final

NAP – Nota de Avaliação Progressiva

N - Número de Avaliações Progressivas

10.1.2.2. – Critérios de Aprovação na Perspectiva do Curso

A verificação do rendimento na perspectiva do Curso far-se-á por meio da

monografia a ser elaborada no final do curso. Apesar da monografia ser cadastrada como

se disciplina fosse, o aluno terá que obter nota igual ou superior a 7,0 (sete) na média

apresentada pelos membros da banca julgadora do trabalho.

10.1.3 – Exercícios Domiciliares

A Lei nº 6.202/75 faculta às gestantes, durante um período de três meses, a contar

do oitavo mês de gravidez, o exercício das atividades escolares na própria residência.

Entretanto, tal dispositivo não pode ser aplicado com relação às aulas práticas. Também

terá esse tratamento o estudante que apresenta incapacidade física relativa incompatível

com a freqüência aos trabalhos escolares sob amparo do Decreto-Lei nº 1.044/69. O

requerimento deverá ser feito através de formulário próprio junto ao Serviço Médico da

UFC, no início do período em que se configura o impedimento.

10.1.4 – Revisão de Notas

A revisão de notas poderá ser solicitada até 03 (três) dias úteis após o

conhecimento do resultado da avaliação, através de justificativas, por escrito,

apresentadas ao Departamento correspondente.

10.1.5 – Segunda Chamada

69

Será assegurada ao aluno a segunda chamada das provas, desde que solicitada

ao Departamento, por escrito, até sete dias úteis decorridos após a realização da primeira

chamada.

10.2 – Avaliação Institucional

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), instituído pela

Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, divide-se em duas modalidades: a auto-avaliação,

coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), criada internamente por ato da

Administração Superior; e, a avaliação externa, realizada por comissões designadas pelo

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), através

do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE).

A avaliação feita pelo SINAES situará o curso de ciências contábeis da UFC no

ambiente externo, sendo complementada com uma pesquisa anual realizada junto aos

alunos do curso, visando aferir a qualidade do ensino, enfocando aspectos didáticos,

administrativos e estruturais.

11. Considerações Finais

Este Projeto Pedagógico foi elaborado para atender as Diretrizes Curriculares para

os cursos de Ciências Contábeis, aprovadas pela Resolução nº 10, de 16 de dezembro de

2004, do Conselho Nacional de Educação, que determina, dentre outras coisas, a

vigência para a implantação dos novos curriculos a partir do primeiro semestre de 2007.

Com as inovações que foram introduzidas, visando sua adequação às exigências

do mercado profissional do contador e a internacionalização dos procedimentos

contábeis, motivados pela harmonização e convergência dos princípios científicos que

embasam a Ciência Contábil, espera-se que este projeto contribua para êxito acadêmico

e profissional dos alunos graduados em Contabilidade pela Curso de Ciência Contábil da

Universidade Federal do Ceará.

1

ANEXO I

INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR COM EQUIVALÊNCIA E REQUISITOS

Curso: 10 – CIÊNCIAS CONTÁBEIS – DIURNO Mod./Hab.: A – Ciências Contábeis Currículo: 2007.1 Créditos por semestre: Mínimo: 02 – Máximo: 28 SM CÓDIGO NOME DA DISCIPLINA CR OBR EQUIVALÊNCIA REQUISITO 01 EH315 Introdução à Contabilidade 04 OBR CB587 Cálculo e Geometria Analítica I 04 OBR HB868 Português Instrumental 04 OBR HD957 Introdução à Sociologia 04 OBR ED103 Teoria Geral da Administração 04 OBR ED088

02 EH001 Contabilidade Básica 04 OBR EH356 EH315

CC218 Introdução à Estatística 04 OBR HC747 Inglês Técnico 04 OBR DD103 Introdução ao Estudo do Direito 04 OBR EH351 EE129 Teoria Econômica I 04 OBR

03 EH002 Contabilidade Intermediária 04 OBR EH357 EH001

EH317 Métodos Quantitativos Aplic. à Contabilidade 04 OBR CC218 EH353 Técnicas de Pesquisa em Contabilidade 04 OBR EH003 Legislação Societária e Comercial 04 OBR EH319 E EH352 DD103 EE130 Teoria Econômica II 04 OBR EE129

04 EH004 Contabilidade Avançada 04 OBR EH002 E EH003

EH323 Contabilidade de Custos 04 OBR EH002 EH318 Matemática Financeira 04 OBR CB587

2

EH005 Legislação Trabalhista e Previdenciária 04 OBR DC144 DD103 05 EH334 Teoria da Contabilidade 04 OBR EH004

EH326 Análise de Custos 04 OBR EH323 EH329 Administração Financeira 04 OBR EH318 HF142 Introdução à Psicologia 04 OBR EH006 Legislação Tributária I 04 OBR EH325 DD103

06 EH338 Análise das Demonstrações Contábeis 04 OBR EH004 E EH326

EH007 Gestão de Sistemas de Informação 04 OBR EH358 E EH322 EH002 EH008 Planejamento e Orçamento Público 04 OBR EH328 EH002 HK036 Filosofia e Lógica 04 OBR EH009 Legislação Tributária II 04 OBR EH006

07 EH331 Contabilidade Gerencial 04 OBR EH004, EH326 E EH329

EH010 Contabilidade Governamental 04 OBR EH327 EH008 EH011 Auditoria I 04 OBR EH335 EH334 E EH338 EH332 Orçamento Empresarial 04 OBR EH338 E EH329 EH012 Laboratório de Prática Contábil 04 OBR EH330 EH004 E EH009

08 EH013 Contabilidade Internacional 04 OBR EH334

EH333 Perícia Contábil 04 OBR EH011 EH025 Projeto de Monografia 02 OBR EH359 EH338 E EH353 EH026 Ética Geral e Profissional 02 OBR EH336 EH011 E HK036 EH016 Introdução às Ciências Atuariais 04 OBR CB587 E EH317

09 EH017 Monografia em Ciências Contábeis 04 OBR EH360 EH025 EH340 Estágio Supervisionado 04 OBR EH338

99 EH324 Cont. Aplicada às Instituições Financeiras 04 OPT EH002 E EH006 EH344 Cont. Aplicada às Sociedades Cooperativas 04 OPT EH002 E EH006

EH345 Cont. Aplicada à Atividade de Construção

Civil 04 OPT EH002 E EH006

3

EH018 Prática Contábil e Tributária do ISSQN 04 OPT EH006 EH343 Cont. Aplicada à Atividade Rural e Pecuária 04 OPT EH002 E EH006 EH307 Cont. Aplicada à Atividade de Seguros 04 OPT EH002 E EH006 EH019 Cont. Aplicada à Atividade do Terceiro Setor 04 OPT EH002 E EH006 EH308 Cont. Aplicada à Atividade Previdenciária 04 OPT EH002 E EH006 EH020 Prática Contábil e Tributária do ICMS 04 OPT EH006

EH021 Prática Cont. e Tributária SIMPLES

NACIONAL 04 OPT EH006 EH354 Auditoria Governamental 04 OPT EH008, EH010 E EH011 EH022 Auditoria II 04 OPT EH011 DB004 Direito Administrativo 04 OPT DD103 ED094 Planejamento Estratégico 04 OPT EH002 ED108 Comportamento Organizacional 04 OPT ED103 EF409 Mercado de Capitais 04 OPT EH329 HC747 Espanhol Técnico 04 OPT ED092 Administração da Produção 04 OPT ED103 EH023 Tópicos Avançados em Contabilidade 04 OPT EH337 EH004 EH024 Atividades Complementares 120

HORAS

4

ANEXO II

INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR COM EQUIVALÊNCIA E REQUISITOS

Curso: 02 – CIÊNCIAS CONTÁBEIS – NOTURNO Mod./Hab.: A – Ciências Contábeis Currículo: 2007.1 Créditos por semestre: Mínimo: 02 – Máximo: 28 SM CÓDIGO NOME DA DISCIPLINA CR OBR EQUIVALÊNCIA REQUISITO 01 EH315 Introdução à Contabilidade 04 OBR CB587 Cálculo e Geometria Analítica I 04 OBR HB868 Português Instrumental 04 OBR HD957 Introdução à Sociologia 04 OBR ED103 Teoria Geral da Administração 04 OBR ED088

02 EH001 Contabilidade Básica 04 OBR EH356 EH315

CC218 Introdução à Estatística 04 OBR HC747 Inglês Técnico 04 OBR DD103 Introdução ao Estudo do Direito 04 OBR EH351 EE129 Teoria Econômica I 04 OBR

03 EH002 Contabilidade Intermediária 04 OBR EH357 EH001

EH317 Métodos Quantitativos Aplic. à Contabilidade 04 OBR CC218 EH353 Técnicas de Pesquisa em Contabilidade 04 OBR EH003 Legislação Societária e Comercial 04 OBR EH319 E EH352 DD103 EE130 Teoria Econômica II 04 OBR EE129

04 EH004 Contabilidade Avançada 04 OBR EH002 E EH003

EH323 Contabilidade de Custos 04 OBR EH002

5

EH318 Matemática Financeira 04 OBR CB587 EH005 Legislação Trabalhista e Previdenciária 04 OBR DC144 DD103

05 EH334 Teoria da Contabilidade 04 OBR EH004

EH326 Análise de Custos 04 OBR EH323 EH329 Administração Financeira 04 OBR EH318 HF142 Introdução à Psicologia 04 OBR EH006 Legislação Tributária I 04 OBR EH325 DD103

06 EH338 Análise das Demonstrações Contábeis 04 OBR EH004 E EH326

EH007 Gestão de Sistemas de Informação 04 OBR EH358 E EH322 EH002 EH008 Planejamento e Orçamento Público 04 OBR EH328 EH002 HK036 Filosofia e Lógica 04 OBR EH009 Legislação Tributária II 04 OBR EH006

07 EH331 Contabilidade Gerencial 04 OBR EH004, EH326 E EH329

EH010 Contabilidade Governamental 04 OBR EH327 EH008 EH011 Auditoria I 04 OBR EH335 EH334 E EH338 EH332 Orçamento Empresarial 04 OBR EH338 E EH329 EH012 Laboratório de Prática Contábil 04 OBR EH330 EH004 E EH009

08 EH013 Contabilidade Internacional 04 OBR EH334

EH333 Perícia Contábil 04 OBR EH011 EH025 Projeto de Monografia 02 OBR EH359 EH338 E EH353 EH026 Ética Geral e Profissional 02 OBR EH336 EH011 E HK036 EH016 Introdução às Ciências Atuariais 04 OBR CB587 E EH317

09 EH017 Monografia em Ciências Contábeis 04 OBR EH360 EH025 EH340 Estágio Supervisionado 04 OBR EH338

99 EH324 Cont. Aplicada às Instituições Financeiras 04 OPT EH002 E EH006 EH344 Cont. Aplicada às Sociedades Cooperativas 04 OPT EH002 E EH006

6

EH345 Cont. Aplicada à Atividade de Construção

Civil 04 OPT EH002 E EH006 EH018 Prática Contábil e Tributária do ISSQN 04 OPT EH006 EH343 Cont. Aplicada à Atividade Rural e Pecuária 04 OPT EH002 E EH006 EH307 Cont. Aplicada à Atividade de Seguros 04 OPT EH002 E EH006 EH019 Cont. Aplicada à Atividade do Terceiro Setor 04 OPT EH002 E EH006 EH308 Cont. Aplicada à Atividade Previdenciária 04 OPT EH002 E EH006 EH020 Prática Contábil e Tributária do ICMS 04 OPT EH006

EH021 Prática Cont. e Tributária SIMPLES

NACIONAL 04 OPT EH006 EH354 Auditoria Governamental 04 OPT EH008, EH010 E EH011 EH022 Auditoria II 04 OPT EH011 DB004 Direito Administrativo 04 OPT DD103 ED094 Planejamento Estratégico 04 OPT EH002 ED108 Comportamento Organizacional 04 OPT ED103 EF409 Mercado de Capitais 04 OPT EH329 HC747 Espanhol Técnico 04 OPT ED092 Administração da Produção 04 OPT ED103 EH023 Tópicos Avançados em Contabilidade 04 OPT EH337 EH004 EH024 Atividades Complementares 120

HORAS

projeto pedagógico - ciencias contábeis

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