Projeto

O Índio e suas influências na cultura brasileira

6° ao 9° ANO

2014

ESCOLA ESTADUAL TUBAL VILELA DA SILVA

PROFESSORA: GEANE F. BALIEIRO

ENSINO RELIGIOSO.

Escola Estadual Tubal Vilela da Silva

Professora Geane Fernandes Balieiro

Disciplina: Ensino Religioso

Projeto do 6° ao 9° ano

OBJETIVOS GERAIS:

o Promover uma discussão acerca da diversidade étnica, social e cultural no Brasil;

o Destacar a influencia indígena na religião dos brasileiros (espiritismo);

o Perceber a formação social de um grupo, seus hábitos e sua integração com o mundo que o cerca. A

relação do homem com o seu habitat, com seu grupo, utilizando dos recursos de que dispõe para a

sua sobrevivência;

o Compreender as relações de tempo, espaço e cultura e sua influência na identidade social do povo

brasileiro.

o Destacar a importância do índio nas diversidades religiosas;

o Compreender as origens e o significado de algumas palavras indígenas que são usadas até hoje no

vocabulário português;

o A contribuição medicina indígena para a medicina mundial, como preparar as ervas e folhas

medicinais;

o Destacar o respeito e relação de sagrado com a natureza.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

o Trazer o grupo para uma reflexão sobre o “diferente” e o “igual”.

o Levantar questões comportamentais pertinentes à diversidade social e cultural no Brasil.

o Perceber a influencia do índio no comportamento brasileiro como na alimentação, farofa, grãos e

frutas;

o Perceber que faz parte deste contexto social e que carrega heranças desta diversidade.

o Visitar museu do índio;

o Mostrar como os povos indígenas viviam, vivem e como produzem sua arte;

o Dar ao aluno, a possibilidade de vivenciar e experimentar, a culinária, o artesanato indígena de

forma a concretizar o estudo e contextualizar a produção artística;

o Produzir artes indígenas: produzir cocar, pinturas e ornamentos corporal, cerâmica; trançados,

enfim toda cultura indígena inserida na nossa cultura.

o Destacar a espiritualidade e religiosidade das tribos indígenas.

JUSTIFICATIVA

A cultura indígena esta presente no nosso dia a dia, como: na fala, no alimento, entre outros. Está

inserida cultura urbana de forma direta e indireta. E é importante que saibamos sobre seu modo de

viver, suas tradições, seus hábitos e crenças. Estima-se que atualmente exista cerca de 300 mil

índios em território brasileiro, número este que nos faz refletir quando nos pensamos quase seis

milhões que existiam em nosso país antes da chegada dos colonizadores. Segundo os estudos da

Escola Vésper:

“O encontro de raças caracterizou-se por um grande massacre não só de vidas, mas de uma

belíssima cultura. Extinguiram-se línguas, mitos, costumes, conhecimentos, técnicas e artefatos.

Sem dúvida um patrimônio cultural que jamais será recuperado. Na realidade podemos afirmar

que desde a chegada dos portugueses no Brasil até os dias de hoje, tem havido uma luta constante

contra o índio. Luta na qual só existe um ganhador. A vitória é daquele que se julga civilizado.”

Notamos que em certas localidades onde há pouca aproximação e contato com as tribos, as tribos

são enaltecidas. E quando há um grande contato os índios, a sociedade é pouca valorizada, e muitas

vezes, desprezada pela sociedade urbana.

Faz-se necessário a compreensão de que os índios abrangem populações muito diferentes entre si,

que a categoria não se define somente por oposição aos brancos ou como um grupo homogêneo. É

necessário entendê-los e respeitá-los. Suas organizações são diferenciadas do ponto de vista de

costumes, organização, estruturas habitacionais, línguas, porte físico e vários outros aspectos. Enfim

é necessário compreender estas diferenças, conhecê-los a fundo para buscar as soluções que

garantam sua prosperidade futura e assegurem-lhe o direito de viver de acordo com seus costumes.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

1º MOMENTO: Introdução sobre o conhecimento prévio dos alunos sobre a cultura

indígena no Brasil;

2º MOMENTO: Assistir o vídeo sobre “O povo Brasileiro” de Darcy Ribeiro para

discussão sobre os índios de hoje e ontem;

3º MOMENTO: Visita ao Museu do índio;

4º MOMENTO: Pesquisar no site http://pib.socioambiental.org/ptuma tribo indígena

e apresentá-la na próxima aula;

5º MOMENTO: Arte indígena: Grafismo corporal, cerâmica e desenhos na folha, os

alunos destacaram em nossa feira os artesanatos, as vestes e os rituais indígenas.

6º MOMENTO: Lendas indígenas: Leitura e representação e produção textual;

A sala 12 destacou muito bem a lenda indígena, com toda sua cultura que permanece

até hoje em nosso folclore como a Curupira, a lenda da mandioca, do João de barro e

outros.

7º MOMENTO: Confecções de cartazes e desenhos para expor na feira cultural;

8º MOMENTO: Música e dança indígena. Vídeo da dança e relacionamento da dança

com a religião e a música indígena Bem representado pelo o 7°ano;

9º MOMENTO: Separação dos materiais para a feira cultural;

10º MOMENTO: Exposição e apresentação “Dia da Feira cultural do Índio”.

Destaque das palavras que originaram da língua indígena e são usadas na língua

brasileira:

Ervas e plantas e chás medicinais herdada pela cultura indígena:

*Comida Originada pela cultura indígena e que está na mesa do brasileiro ate os dias

atuais:

* A cultura e o artesanato e as vestes:

Palavras de origem indígena

Agradecemos aos pais que marcaram presença e prestigiaram o trabalho dos alunos do Tubal Vilela

da Silva.

Muito Obrigado

SUGESTÕES DE PESQUISAS

Sites

http://www.djweb.com.br/historia/

http://www.indiosonline.org.br/novo/

http://pib.socioambiental.org/pt

Bibliografia

PROENÇA, Graça. Descobrindo a História da Arte.Editora: Àtica, São Paulo,2005.