1

PROJETO DE SOCIOLOGIAHOMOFOBIA

COLÉGIO ANTÔNIO DE CASTRO ALVES

Coordenador geral: Lucas Peiter

Coordenador do projeto: Bruna Gabriela

Turma: 203

Docente: Ridete

2

1. O PROJETO

OBJETIVOS, METODOLOGIA E JUSTIFICAÇÃO

3

1.1 - OBJETIVO GERAL

• O objetivo geral deste material é identificar os aspectos éticos e metodológicos envolvidos na elaboração e avaliação de um projeto de pesquisa em homofobia. O trabalho apresenta a estrutura básica de um projeto que terá a participação e a colaboração de toda a turma 203 do Colégio Antônio de Castro Alves.

4

1.2 - OBJETIVO ESPECÍFICO

• O objetivo específico desta pesquisa é analisar a intenção de comportamento da comunidade Antônio de Castro Alves em relação a homofobia. As tarefas foram divididas nas fases:– Questionário;

– Aplicação;

– Contagem;

– Multimídia.

5

1.3 - METODOLOGIA

• O projeto foi estruturado com um gerente geral e um gerente de projeto, sendo dividido em três setores: planejamento, execução e divulgação no estudo da homofobia. Para o desenvolvimento deste projeto utilizou-se de pesquisas bibliográficas, análise dos livros relacionados ao assunto, revistas, entre outros disponíveis em meios impressos e eletrônicos, bem como contatos pessoais. As decisões tomadas no decorrer do projeto foram de comum acordo entre os membros da equipe que o desenvolvia com opiniões que foram obtidas após os resultados advindos de pesquisas populares e bibliografias.

6

1.4 - JUSTIFICAÇÃO

• A pesquisa se justifica em proporcionar aos cidadãos dessa comunidade (Castro Alves) a produzir conhecimentos sobre a discriminação contra homossexuais e promover a cidadania de gays, lésbicas, travestis, transexuais e bissexuais, respeitando a especificidade de cada um desses grupos populacionais.

7

2. HOMOSSEXUALISMO

DEFINIÇÃO, CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS

8

2.1 - HOMOSSEXUAL - DEFINIÇÃO

• Os homossexuais são pessoas que gostam de indivíduos do mesmo sexo, podendo ter relacionamentos instáveis e sentir atração pelo parceiro(a). Normalmente os indícios dessa opção começam a se manifestar na adolescência, quando o jovem começa a notar que suas preferências são diferentes do que a sociedade considera convencional. O processo para o indivíduo aceitar sua condição é demorado, afinal, ele está ciente dos julgamentos que sofrerá e o quanto as pessoas conservadoras veem com maus olhos o homossexualismo.

9

2.2 - HOMOSSEXUALISMO - RAÍZES

• A raiz do comportamento homossexual está nos primórdios da Idade Média, quando a Igreja Católica passou a dominar o mundo e começou a condenar qualquer tipo de relacionamento homossexual. As pessoas que tinham uma opção sexual diferente foram perseguidas pela Santa Inquisição. Depois desse período, não houve paz para a vida dos homossexuais. Eles continuaram a ser marginalizados por uma sociedade hipócrita que atravessou décadas mantendo essa visão ultrapassada.

10

2.3 - CONSEQUÊNCIAS

• Os assassinatos de gays, lésbicas e travestis está crescendo cada vez mais, e os países de terceiro mundo são os que têm maior índice de assassinatos.

• O Brasil ocupa a 1º posição do ranking mundial de assassinatos de homossexuais e provavelmente é o país com maior número de casos de discriminação diárias contra gays, lésbicas e travestis.

• Um exemplo de discriminação é mostrado no caso à seguir:

11

2.3 - CONSEQUÊNCIAS

• Um grupo de três jovens, todos estudantes de classe média, de famílias com pais separados e apreciadores de lutas, atacam outros três jovens que vinham na direção oposta simplismente porque acharam que eram gays.

12

2.3 - CONSEQUÊNCIAS

• A agressão tem início quando um dos agressores atinge Luiz Alberto Betonio na cabeça com uma lâmpada comprida.

13

2.3 - CONSEQUÊNCIAS

• Ainda atordoado pela primeira agressão, o estudante é atingido pela segunda vez enquanto o resto do grupo dá risadas.

14

2.3 - CONSEQUÊNCIAS

15

2.3 CONSEQUÊNCIAS

16

3. APLICAÇÃO DA PESQUISA

QUESTIONÁRIO, PORCENTAGEM E CONCLUSÃO

17

3.1 QUESTIONÁRIO

• Na pesquisa foram entrevistados X estudantes da comunidade do colegio Castro Alves através do questionário que segue:

18

3.1 QUESTIONÁRIO

• 01 – Qual a sua orientação sexual?

HETEROSSEXUAL 97%

BISSEXUAL 7%

HOMOSSEXUAL 1%

HETEROSSEXUAL 97%

BISSEXUAL 2%

HOMOSSEXUAL 1%

HOMENS MULHERES

19

SIM 94% NÃO 6%SIM 91% NÃO 9%

3.1 QUESTIONÁRIO

• 02 – Você acha que todo e qualquer cidadão tem direito a ter sua própria orientação sexual?

HOMENS MULHERES

20SIM 94% NÃO 6%

3.1 QUESTIONÁRIO

• 03 – Perante a lei, o homossexual deve ser tratado normalmente. Você concorda?

HOMENS MULHERES

SIM 83% NÃO 17%

21

3.1 QUESTIONÁRIO

• 04 – Você concorda com a união religiosa entre homossexuais?

HOMENS MULHERES

SIM 56% NÃO 44% SIM 69% NÃO 31%

22

3.1 QUESTIONÁRIO

• 05 – Você aceitaria em seu vínculo social alguém com a opção sexual diferente da sua?

HOMENS MULHERES

SIM 75% NÃO 25% SIM 89% NÃO 11%

23

3.1 QUESTIONÁRIO

• 06 – Como você considera a homofobia?

HOMENS MULHERES

49% DISSERAM NORMAL

51% DISSERAM ANORMAL

33% DISSERAM NORMAL

67% DISSERAM ANORMAL

24

4. CONCLUSÃO

25

4. CONCLUSÃO

• Ao falar da importância da homofobia, as respostas se deram em dois níveis. Houve consenso para responder que é um problema importante, mas não foi tão claro o porquê eles pensam que a homofobia é importante. Alguns expressaram que todo mundo deveria ter os mesmos direitos e que a discriminação é inaceitável. Por outro lado, talvez porque os casos são percebidos como pouco frequentes na escola, ninguém declarou que a homofobia pode interferir ou até interromper os estudos de homossexuais. Os professores não referiram casos específicos de estudantes que deixaram a escola porque eram discriminados por serem homossexuais, mas estudantes lembravam que tinha havido alguns casos de abandono a alguma escola por maus tratos originados na homossexualidade. Houve consenso em que a homofobia é uma das causas de violência no ambiente escolar, mas que existem outras causas mais importantes que explicam a violência nas escolas. Por exemplo, são comuns as brigas por ciúmes ou disputas pelas namoradas, etc.

26

4. CONCLUSÃO

• Pensar que a homofobia exige-nos compreender essas práticas do preconceito não como meramente individuais, mas, sobretudo, como consentimentos das práticas sociais, culturais e econômicas que constituem uma ideologia homofóbica. Sendo assim, a prática da homofobia, nada mais é do que o enraizamento de um sentimento negativo, de repulsa, a qualquer sujeito com conduta sexual diversa daquele individuo.

27

COLÉGIO ANTÔNIO DE CASTRO ALVES

Alvorada, 16 de Novembro de 2011