PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA 2014

A cada conto um canto, um encanto Objetivo geral: - Planejar e executar ações de estímulo à leitura na unidade escolar, através do envolvimento de todos os profissionais como protagonistas do Projeto.

Objetivos específicos – Planejar e aplicar atividades que fomentem a leitura no espaço escolar.– Despertar o gosto pela leitura– Implementar ações coletivas para viabilizar um nível eficiente de leitura, o que

refletirá em todas as áreas de conhecimento e nas produções textuais.– Visar à leitura de fruição como instrumento para formação do aluno-leitor.– Intensificar a contação de histórias envolvendo a comunidade escolar.– Intensificar o hábito de leitura, visando o desenvolvimento das competências

comunicativas– Conhecer melhor alguns autores brasileiros e suas obras

Envolvidos- Auxiliar de biblioteca - Professores do Pré ao 9º ano- Coordenação pedagógica e administrativa- Alunos de Pré ao 9º ano

Ações da biblioteca:

As aulas de leitura na biblioteca acontecem semanalmente com cronograma fixo em uma das aulas semanais de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental I e II.

Nas turmas de Pré ao 5º ano a cada semana tem uma dinâmica de incentivo à leitura diferente, antes ou depois de trocar o livro para levar para casa:

- Na primeira semana do mês: brincadeira do limão/história: a turma fica organizada em círculo, sentados no chão, no inverno ficam no banco mesmo. Passa um limão (pode ser de plástico ou de verdade) de mão em mão dos alunos, enquanto canta a seguinte música: “O limão entrou na roda, o limão, ele passa de mão em mão, o limão. Ele vai, ele vem, ele aqui ainda não chegou.” No momento em que a música termina o limão para de rodar, quem estiver com ele na mão conta a história do livro que está entregando hoje. Nas turmas de Pré, 1º e 2º ano pede-se uma história que saiba contar, ou pode contar a do livro que está entregando baseado nos desenhos. Faz-se apenas 3 ou 4 vezes, para não cansar, ou de acordo com a concentração de cada turma. Lembrando que precisa de tempo para trocar os livros de levar para casa, uns quinze minutos.

- Na segunda semana do mês: leitura silenciosa e/ou compartilhada de revistas: Ciência Hoje das Crianças em um mês, em outro Revista Recreio. Como são revistas interessantes, é comum que os alunos queiram mostrar alguma coisa a seus colegas, por isso a leitura passa a ser compartilhada, mas de volume baixo.

- Terceira semana do mês: contação de história pela auxiliar de biblioteca Claudia, para todas as turmas de Pré ao 9º ano, em sua aula de leitura.

- Quarta semana do mês: leitura silenciosa de gibis- Quinta semana, quando houver: livros de ciências, considerados de pesquisa.Depois da dinâmica vem a escolha do livro para levar e ler em casa. Já os alunos de 6º ao 9ºano também ouvem a história contada na terceira semana

do mês, mas nas outras semanas a turma é orientada pelo professor de Língua Portuguesa, na leitura silenciosa do livro escolhido para levar para casa, que já é iniciada na biblioteca.

Histórias contadas pela auxiliar de biblioteca Claudia em 2014

As histórias são contadas na aula de biblioteca de cada turma, sempre na terceira semana de cada mês.

FevereiroOs trẽs porquinhos

Turmas do Pré I e II

MarçoMaria-vai-com-as-outras, da autora Sylvia OrthofTurmas de Pré ao 9º ano

Março

Biblioteca??? Uma biblioteca pode fazer milagres, do autor Lorenz Pauli.Turmas: 3º 01 e 03 – Parceria com Amigos

do Maçã

Abril

"Pão quente e cenouras frescas", da autora Elza César Saloutti. Utilizando o livro dobradura, ou livro em 3D, para as turmas de Pré ao 9º ano.

MaioTodas as turmas de Pré ao 9º anoLivro: Guilherme Augusto Araújo FernandesAutor: Mem Fox

JunhoTurmas de Pŕe ao 9º anoPoesia O espelho e a perua -

Agosto

História: O jabuti e o caiporaConto popular brasileiro recontado por Ricardo AzevedoTurmas de Pré ao 9º ano

Setembro

Baba Yaga – Conto popular RussoTurmas de Pré ao 9º ano

Outubro

O bode a onça – Conto popular brasileiroTurmas de Pré ao 9º ano

Novembro

O bolo de Natal - Autora: Elza FiuzaTurmas de Pré ao 9º ano

Recreio na biblioteca

Durante o horário do lanche a biblioteca da escola permanece aberta, para a troca de livros, leitura ou simplesmente para conhecer o material exixtente.

Projeto Autores Nacionais

Na primeira reunião pedagógica do ano ficou acordado que durante o ano teríamos um projeto de leitura unificado entre as turmas, e ficou escolhido “Autores nacionais”. Cada turma ficou encarregada de socializar um autor, mas todos deveriam trabalhar sobre ele naquele mês. Ficou assim:

Ziraldo

Turmas de 2º ano das professoras Rosimeri Clementino, Marlete Feder e Mary

Português:– Biografia de Ziraldo– Dramatização da história “O menino maluquinho” por todos os alunos.Matemática:– Matemática do corpo utilizando as histórias de Ziraldo relacionadas ao corpo– Produto final: Pintar um jogo no pátio da escola com formas geométricas, para usar o corpo para jogar.– Com o livro da história “Os dez amigos”, estudar a sequência numérica de 5 em e de 10 em 10; medida do palmo; história da medição; jeitinhos do numeral 10; decomposição do numeral formado com as mãos da turma.– Com o livro “Pelegrino e Petrônio”, estudar o gráfico do nº do calçado; sistemas de medidas de pés e passos; resolução de problemas.– Com a história “O calcanhar de Aquiles” estudar a ordem crescente e decrescente e a operação inversa.– “O joelho Juvenal”: medida de tempo – meia hora/meio dia e calendário– “Rolim”: Formas geométricas– “Dodó”: Metade/inteiro; dúzi e meia dúzia– “Um sorriso chamado Luiz”: quantidade de dentes; adição e subtraçãoCiências:– “Um sorriso chamado Luiz”: 1ª e 2ª dentição; palestra com a dentista

Monteiro Lobato

No mês de abril as turmas dos Prés (Pré I 01 e 02, Pré II 01 e 02 e Pré misto) conheceram melhor o autor Monteiro Lobato. Houve contações de histórias na sala de aula, utilizando o livro Fábulas. Fizeram pesquisa sobre os personagens do Sítio do Picapau Amarelo, artividades artísticas e musicais. Durante a socialização as professoras falaram um pouquinho sobre o autor e os alunos mostraram a imagem e falaram sobre um personagem cada um, daqueles que fazem a nossa imaginação pipocar de aventuras no Sítio do Picapau Amarelo.

Pedro Bandeira e Lygia Bojunga

Os alunos do 4ºano 01, 02 e 03 desenvolveram o projeto dos autores Pedro Bandeira e Lygia Bojunga . Além de ler algumas de suas obras, pesquisaram a biografia de cada um, conheceram outras obras e desenvolveram atividades diversas de leitura e escrita.

Poesias – Vários autores

Todas as turmas trabalharam diversos autores de poesias nacionais, socializando as obras no XV Concurso de Declamação da Escola Anna Töwe Nagel, que aconteceu em agosto. Os vencedores em 1º lugar de cada categoria representaram a escola no Concurso Municipal, ocorrido no Instituto Federal de Santa Catarina, em outubro, onde duas categorias da escola foram premiadas: F2 e F4.

Jornal em sala de aula

Recebemos diariamente na escola o Jornal A Notícia, que vai um para cada sala de aula, onde o professor apresenta aos alunos esta leitura. Nas turmas que já sabem ler, o jornal é devorado pelos alunos.

Projeto Asas da Imaginação

O projeto ‘Asas da Imaginação...Um passo para o futuro’ é uma parceria entre a Unimed e a Secretaria de Educação de Jaraguá do Sul e atende estudantes do 5º, 6º e 7º ano do Ensino Fundamental de toda rede municipal.

Nossa escola recebeu o guia de leitura realizado por Leoní Narloch Cinardi: Joca e o túnel do tempo, que narra a trajetória do personagem Joca, que, ao viajar no tempo, visita importantes momentos da história da literatura. As turmas de 5ºano 01, 02 e 03 leram o livro e fizeram a ponte para outras histórias que o Joca mencionou na obra. Prepararam então várias formas de apresentações como telejornal e dramatizações e encenaram para a autora, que esteve presente na escola. A autora conversou com os alunos e tirou dúvidas dos alunos sobre a história de Joca.

Como continuidade dos estudos, a turma do 5º ano 02 elaborou o livro Joca e o túnel do tempo 2, destacando autores brasileiros.

Feira do livro

Nossos alunos visitaram a 8ª Feira do Livro de Jaraguá do Sul durante o horário de aula, juntamente com professores. Os mais de duzentos alunos ouviram contações de histórias, palestras de autores e ainda sobrou um tempinho para fazer compras de livros.

Contando histórias na sala de aula

Gostar de ler e desenvolver o hábito da leitura. Esses são os objetivos que a professora Leonete deseja alcançar com as turmas de 4º ano 01 e 4º ano 02. para isso, todos os dias, os alunos socilizam com os colegas a história contada no livro que emprestaram da biblioteca. Eles podem contar, dramatizar ou ler o trecho que mais gostaram. Como forma de

envolver a família, os alunos também podem optar em contar uma história interessante que ouviram em casa.

PROLER

O PROLER – Programa Nacional de Incentivo à Leitura – é um projeto de valorização social da leitura e da escrita vinculado à Fundação Biblioteca Nacional e ao MINC – Ministério da Cultura. Presente em todo o país desde 1992, o PROLER, através de seus Comitês, organizados em cidades brasileiras, vem se firmando como presença política atuante, comprometida com a democratização do acesso à leitura.

A equipe da Auxiliares de Biblioteca da Prefeitura de Jaragua do Sul participa anualmente dos encontros do PROLER em Joinville, que busca especificamente o incentivo à leitura através da contação de histórias. Este ano foi o Encontro dos encontros, onde diversos autores estiveram presentes, contando suas histórias já editadas em livros.

Tivemos a honra de ouvir histórias contadas pelo internacional Griot Toumani Kouyaté, falando da cultura de se contar histórias na África. Palestras com Fábio Lisboa, José Mauro Brant, Celso Sisto, Ilan Brenman, Daniel Munduruku, Benita Prieto, Gislayne Avelar Matos. Contações de histórias por Ângela Finardi, Valdeck de Garanhuns, Humberto Hermenegildo de Araújo e para completar um show de histórias com Bia Bedran. Foram três dias de muita inspiração para a prática de contar histórias na escola.

Rodízio de livros

As turmas de 1º ao 5º ano tiveram rodízio de livros em sala de aula: eram cestas contendo trinta livros em cada uma, ficando uma semana em cada turma para serem lidos por todos os alunos, toda 6ª feira era dia de trocar a cesta com outra turma, conforme o cronograma. Foram nove cestos rodando, sendo nove semanas de leitura diferenciada para cada turma. Depois deste período, algumas turmas continuaram trocando cestos, pois os alunos gostaram da experiência.

Apresentação do livro lido

As turmas de 6ºano 01 e 02, e os 7º02 e 03 fizeram diversas apresentações de formas variadas mostrando a leitura do livro de literatura que leram em casa. Houve teatro, cartazes, telejornal, maquetes, paródias musicais e contação oral.

Investimento na biblioteca da escola

Os bancos da biblioteca que ficam no espaço de contação de história estavam bem velhinhos, e fez-se a necessidade de que fossem substituídos por novos e modernos.

No mês de fevereiro foram comprados mais de cento e vinte livros infantis com verba da descentralização do FNDE e em junho mais dezesseis livros infanto juvenis.

Também recebemos a doação de cento e cinquenta livros de alunos e professores, incluindo os que foram pedidos na lista de material do início do ano. Oitenta novos livros foram doados pela Fundação Itaú Social, entre infantis e infanto juvenis.

Em outubro tivemos uma terefa da gincana (que dura o ano todo), onde cada turma deveria fazer um cartaz com sugestões de livros para a biblioteca. Os livros sugestionados passaram por análise das professoras de português e da bibliotecária. Sendo feita uma nova lista e passando agora pela equipe do Grêmio estudantil, para que eles fizessem a escolha para a compra, uma vez que as sugestões eram de grande quantidade. Foram comprados assim cinquenta e quatro livros, ficando expostos para conhecimento de todos durante uma semana na biblioteca, sendo depois emprestados. O restante dos livros da lista foram comprados no final de novembro, para serem emprestados já no início do ano de 2015.

Informatização da biblioteca

A biblioteca da escola já está com a área da literatura totalmente informatizada. Isto quer dizer que todos os alunos, da Educação Infantil até ao 9º ano têm seus livros emprestados através do sistema SGEBib, disponibilizado pela Prefeitura de Jaraguá do Sul.

Este sistema foi implantado pela Secretaria de Educação da Prefeitura e traz mais agilidade no empréstimo, além de outras vantagens como, por exemplo, saber se o livro desejado está na estante ou se foi emprestado ou fazer a devolução dos livros aos alunos que esquecem-no na escola. Fichinhas na biblioteca, agora são coisas do passado....

Semana do livro e da biblioteca – Outubro

Para comemorar a Semana do Livro e da Biblioteca, fizemos uma reflexão: Qual foi o livro que marcou minha vida? Os alunos de 3º ao 9ºano escreveram a resposta em papéis coloridos, juntando ao mural do Visconde de Sabugosa. Já para os pequenos, foi em roda de conversa que eles contaram o nome do livro ou um pouco da história que ficou gravada como recordação em sua mente. Os professores também participaram, lembrando com saudades de algum tempo que já se foi...

Folclore

A turma do 5º ano 03 conheceu melhor os personagens e as histórias do folclore brasileiro. Fizeram pesquisa e , divididos em equipes, montaram maquetes das histórias do Uirapuru, Iara, Negrinho do Pastoreio, Curupira, Cabra Cabriola e Boto cor-de-rosa. Apresentaram a maquete contando a história para as turmas do Pré. E uma delas, o Negrinho do Pastoreio foi escolhida para fazer a história no programa de computadro Stp Mocion.

Contos africanos

Foi um projeto desenvolvido em parceria com as matérias de português e história, nas turmas de 7ºano. Os alunos conheceram muitos contos de origem africana, depois montaram um painel onde mostraram um pouco sobre o assunto durante a Amostra de trabalhos da escola.

Conhecendo os números através da literatura

As turmas do Pré II conheceram os números através da história “O Ratinho e os Números”, de Monique Felix. Conheceram a história dos números e aos poucos os alunos foram vendo as imagens da história e escrevendo os números, contando com pedrinhas e objetos

A leitura de histórias infantis, ajudam no desenvolvimento do pensamento cultural e na personalidade das crianças. A literatura infantil é um processo desafiador e motivador, que transforma uma pessoa completamente, ajudando-a a ser mais responsável e crítica. É aí que entra a função da escola, que é de desenvolver na criança o hábito pela leitura. O gosto pela leitura é através de dois fatores: a curiosidade e o exemplo (este que deve ser dado tanto pelos professores quanto pelos pais).

A contação de histórias provoca na criança prazer, amor à beleza, imaginação, poder de observação, amplia as experiências, gosto pelo artístico, a estabelecer ligação entre fantasia e realidade.As histórias enriquecem a experiência, a capacidade de dar sequencia lógica aos fatos, sentido da ordem, esclarecimento do pensamento, a atenção, gosto literário, ampliação do vocabulário, o estimulo e interesse pela leitura, a linguagem oral e escrita, etc.Por este contexto,é que cada vez mais as escolas e os pais devem adotar a literatura infantil para a educação das crianças, pois somente assim formarão adultos competentes e responsáveis na formação de um mundo melhor.“CASTRO, Eline Fernandes de”