E D U C AÇ ÃO I N T E G RA L

PROJETO CIDADE ESCOLA CANDANGA

PROJETO CIDADE ESCOLA CANDANGA

• REGIÃO ADMINISTRATIVA DE BRAZLÂNDIA• REPRESENTA 8% DOS HABITANTES DO DF• CIDADE POSSUI: EXPLORAÇÃO AGRÍCOLA E

PECUÁRIA. FESTA DO MORANGO• “CIDADE-DORMITÓRIO”: DURANTE O DIA

MUITOS TRABALHAM FORA E SÓ RETORNAM À NOITE

EDUCAÇÃO INTEGRAL

• NÃO SE LIMITA AO ASPECTO QUANTITATIVO DO AUMENTO DO TEMPO DE PERMANÊNCIA DO ESTUDANTE NA ESCOLA• QUALITATIVAMENTE TEMPOS E ESPAÇOS

MAIORES E MELHORES PARA QUE SE CUMPRA A FUNÇÃO SOCIAL DESTA SECRETARIA

EDUCAÇÃO INTEGRAL

• QUALIDADE SOCIAL

• MEDIADA PELA GESTÃO DEMOCRÁTICA

• ARTICULADA COM A PROPOSTA CURRICULAR INTEGRAL

PROJETO CIDADEESCOLA CANDANGA

• 21 ESCOLAS: SENDO 17 ÁREA URBANA E 04 RURAL

• UNIVERSALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL**CURRICULO DA SECRETARIA**• EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE• EDUCAÇÃO PARA SUSTENTABILIDADE• CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS

DIREITOS HUMANOS

OBJETIVOS

• GERAL

• ESPECÍFICOS

OBJETIVO GERAL

• EDUCAÇÃO INTEGRAL QUE COMPREENDA:

AMPLIAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇOSTRABALHO PEDAGÓGICO QUE FAVOREÇA AS

APRENDIZAGENSFORMAÇÃO INTEGRAL DO EDUCANDO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO

• PLENO DESENVOLVIMENTO COMO PESSOA

• EXERCÍCIO DA CIDADANIA

• FORMAÇÃO PARA O TRABALHO

• PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA, INSTITUIÇÕES E SOCIEDADES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• CRIANÇAS, ADOLESCENTES, JOVENS E ADULTOS: SE TORNEM AUTONÔMOS E EMANCIPADOS

• FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

• PROMOVER E AMPLIAR TEMPOS E OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS, SOCIAIS, CULTURAIS, ESPORTIVAS E DE LAZER

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• ARTICULAR AÇÕES COM DIFERENTES ÓRGÃOS

• INTEGRAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE COM A GESTÃO DEMOCRÁTICA

PRESSUPOSTOS LEGAIS

PRESSUPOSTOS LEGAIS

• ART.34 E 87 DA LEI. 9394/96

• ART.DECRETO PRESIDENCIAL N.º 7.083/2010

• PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO

• ART.221 DA LEI ORGÂNICA DO DF

• ECA – ESTATUTO DA CRIANÇA E DOADOLESCENTE

• CONSTITUIÇÃO DE 1988

PRINCÍPIOS

INTEGRALIDADE

INTERSETORIALIDADE

TRANSVERSALIDADE

GESTÃO DEMOCRÁTICA

TERRITORIALIDADE

TRABALHO EM REDE

INTEGRALIDADE

• FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ESTUDANTES• ASPECTOS: COGNITIVOSAFETIVOSPSICOMOTORESSOCIAIS• FUNDAMENTADAS PELA PEDAGOGIA

HISTÓRICO-CRÍTICA

INTERSETORIALIDADE

• NSTITUIÇÕES GOVERNAMENTAIS• INSTITUIÇÕES NÃO-GOVERNAMENTAIS

• UNIDAS EM TORNO DO PROJETO DE UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL

TRANSVERSALIDADE

• CONCEPÇÃO INTERDISCIPLINAR DE CONHECIMENTO

• VINCULANDO AS APRENDIZAGEM AOS INTERESSES E AOS PROBLEMAS REAIS DOS ESTUDANTES E COMUNIDADE.• CURRÍCULO SEEDF: EDUCAÇÃO P/

DIVERSIDADE; EDUCAÇÃO P/ SUSTENTABILIDADE; CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS

GESTÃO DEMOCRÁTICA

• LEI 4.751/12 – GESTÃO DEMOCRÁTICA DO SISTEMA ENS.PÚBLICO DO DF

• FOCA: PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE

• COLEGIADOS: CONSELHOS ESCOLARES; CONSELHOS DE CLASSE, ASSEMBLEIAS, ASSOCIAÇÕES, GRÊMIOS ESCOLARES

TERRITORIALIDADE

• DESENVOLVER A EDUCAÇÃO ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA

• CIDADE COMO UM RICO LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM

• NÃO SE LIMITA AO ESPAÇO GEOGRÁFICO, MAS ABRANGENCIA DOS EFEITOS SOCIAIS E POLÍTICOS DO INDIVÍDUO

TRABALHO EM REDE

• FORMAÇÃO DE UMA REDE• TODOS SE SINTAM PARTÍCIPES NO

PROCESSO DE DISCUSSÃO, PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DA AÇÃO• SOLUÇÕES DE PROBLEMAS: COMPARTILHADO

COM TODOS• TROCA DE EXPERIÊNCIAS E INFORMAÇÕES

PAPÉIS DOS SETORES

SETORES

• EQUIPE CENTRAL DA SEEDF

• EQUIPE MESO DA SEEDF

• EQUIPE GESTORA

• PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

• COORDENADORES PEDAGÓGICOS LOCAIS

• COMUNIDADE ESCOLAR

• OUTROS PROFISSIONAIS

PROJETO PROPÕE

PROJETO PROPÕE

a) TEMPO INTEGRLA, NO MÍNIMO 07 HORASb) EDUCAÇÃO PAUTADA NA PEDAGOGIA

HISTÓRICO-CRÍTICAc) RESSIGNIFICAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES

COMPLEMENTARES À SALA DE AULAd) RESSIGNIFICAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES

EXTERNOS À ESCOLAe) ATIVIDADES DESENVOLVIDAS POR EDUCADORES

SOCIAIS

TURMAS

• TURMAS ALVORADA

• TURMAS SOBRETARDE

TURMA ALVORADA

TURMA ALVORADA

• INGRESSO DE ESTUDANTES NAS ATIVIDADES

• DESDE O INÍCIO DA MANHÃ E SE ESTENDEM A PARTE DO VESPERTINO

• ACRESCIMO, NO MÍNIMO, DUAS HORAS DIÁRIAS À JORNADA ESCOLAR

TURMA ALVORADA

TURMA ALVORADA ROTINA

07H30 ACOLHIDA/ CAFÉ DA MANHÃ

08H TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE

10H 2º REFEIÇÃO – COLAÇAÕ

10H30 PARQUE/RECREIO/OUTROS COM PROF.REGENTE

11H TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE

12H30 3º REFEIÇÃO – ALMOÇO

13H MOMENTO DE HIGIENIZAÇÃO (MÃOS E DENTES)

13H15 MOMENTOS DE CONVIVÊNCIA (DESCANSO E ATIVIDADES LÚDICAS LIVRES) – PROF. REFERÊNCIA

TURMA ALVORADA

• DAS 07H30 ÀS 12H30:• CINCO HORAS INICIAIS SÃO DE

RESPONSABILIDADE DO DOCENTE DA TURMA/ PROFESSOR REGENTE

• DAS 12H30 ÀS 14:30:• DUAS ÚLTIMAS HORAS: PLANEJADAS,

ORGANIZADAS E DINAMIZADAS PELO DOCENTE REFERÊNCIA – PARCERIA COM COORDENADORES PEDAGÓGICOS E DEMAIS PROFISSIONAIS

NA EDUCAÇÃO INFANTIL

TURMA SOBRETARDE

TURMAS SOBRETARDE

• INGRESSO DOS ALUNOS PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

• INICIADAS NA MANHÃ E SE ESTENDEM ATÉ O FINAL DA TARDE• IGUAL ACRÉSCIMO DE DUAS HORAS, MÍNIMO

DIÁRIAS

TURMA SOBRETARDE

TURMA SOBRETARDE ROTINA

10H30 ACOLHIDA

10H45 MOMENTOS DE CONVIVÊNCIA (DESCANSO E ATIVIDADES LÚDICAS LIVRES) – PROF. REFERÊNCIA

12H 1º REFEIÇÃO – ALMOÇO

12H30 MOMENTO DE HIGIENIZAÇÃO (MÃOS E DENTES)

12H45 TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE

15H 2º REFEIÇÃO – LANCHE

15H30 TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE

16H30

17H

PARQUE/RECREIO/OUTROS COM PROFESSOR REFERÊNCIA

3º REFEIÇÃO – JANTAR OU LANCHE

TURMA SOBRETARDE

• DAS 10H30 ÀS 12H30:• DUAS ÚLTIMAS HORAS: PLANEJADAS,

ORGANIZADAS E DINAMIZADAS PELO DOCENTE REFERÊNCIA – PARCERIA COM COORDENADORES PEDAGÓGICOS E DEMAIS PROFISSIONAIS

• DAS 12H30 ÀS 17:30:• CINCO HORAS FINAIS SÃO DE RESPONSABILIDADE

DO DOCENTE DA TURMA/ PROFESSOR REGENTE