PROJETO BÁSICO DE CURSO EM EaD

JUSTIFICATIVA (análise de cenário / análise das características

da Instituição):

- Objetivos da Instituição;

- Programas da Instituição (citar, indicar em que fase estão -

planejamento, implementação, avaliação – devem estar de acordo

com os objetivos da Instituição);

- pesquisas e estudos realizados que demonstram uma significativa

melhoria na qualidade dos processos (de ensino-aprendizagem e

outros) e da atuação profissional do público-alvo, a partir da

implementação dos Programas da Instituição;

- novas demandas.

CARACTERIZAÇÃO:

Descrição (do Projeto):

- o que é;

- para que foi elaborado;

- principais características;

- objetivos.

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA:

- Especificidade da proposta;

- articulação entre a teoria e a prática (ação/reflexão/ação);

- contexto em que atua o profissional;

- metodologia;

- integração e interdisciplinaridade do currículo;

- significado e relevância dos conteúdos;

- favorecimento à construção do conhecimento;

- valorização da vivência investigativa;

- aperfeiçoamento da prática;

- inclusão;

- formação prévia, necessidades e expectativas dos participantes.

PROPOSTA METODOLÓGICA:

- Público-alvo (pré-requisitos: acesso a equipamentos e internet,

participação em atividade(s) presencial(is));

- utilização de diferentes tecnologias e mídias (web, CD-rom, material

impresso, vídeo, rádio) - interatividade;

- material didático;

- atividades (interação).

Implementação:

- Seleção, capacitação e estruturação de equipes de tutores;

- capacidade de atendimento efetivo de cursistas à distância, do ponto

de vista numérico e da distribuição geográfica;

- disponibilidade de equipamentos;

- constituição de equipes.

Estruturas de Coordenação:

COORDENAÇÃO GERAL (Comitê Gestor): responsável pela

coordenação pedagógica do curso, congrega e identifica

especialistas no(s) conteúdo(s) específico(s) do Curso e em EaD,

para colaborar na elaboração do material didático e nas ações de

implementação do Curso.

Esta equipe gestora é responsável por:

- Desenho do Curso e desenho dos Módulos e Unidades;

- critérios de participação das diversas equipes: experiência

consolidada em TIC e EaD; apresentação de ementa básica do(s)

conteúdo(s) a serem produzidos; conhecimento e domínio suficientes

da área para selecionar e/ou produzir textos, imagens, vídeos, áudios,

links, bibliografia, webliografia, atividades; experiência anterior em

elaboração, implementação e avaliação de cursos em EaD;

possibilidade de deslocamento, se necessário; condições técnicas

para participação em reuniões de trabalho virtuais.

- análise do Curso e proposições a partir dos resultados de

avaliações realizadas, para tomada de decisões (inclusão ou exclusão

de Módulos e Unidades);

- alocação de recursos;

Estrutura (do Curso):

- Blocos temáticos; Níveis; Ciclos.

- Módulos; Unidades.

A

- Duração dos Módulos: CH

- Organização dos módulos (CH) - descrever.

CICLO ............ ......... HORAS

CICLO ....................... ............ HORAS

CICLO ................... ............... HORAS

Módulo 1 ..................................................................................................................

.

Módulo 2 .............................................................................................................................................

Módulo 3 ...................................................................................................................................................

Módulo 3 .............................................

Módulo 1 .............................................

Módulo 2 .............................................

Bloco

...........................

Unidade 1

Unidade 1 Unidade 2

Unidade 1

Unidade 2

Unidade 3

Organização curricular:

- Eixo estruturante;

- intersecções.

Estrutura Modular e Concepção Metodológica:

- Módulos / CH / duração;

- dimensões;

- detalhamento da abordagem metodológica;

- estrutura (Guias e tutoriais, sinopse introdutória, recursos

tecnológicos, estratégias de trabalho, atividades, bibliografia,

webliografia, links temáticos, textos e hipertextos complementares,

exemplos, situações problema).

Módulo A

Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4

TF

Ciclo ..........

COORDENAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO: coordena o trabalho de

consultores e especialistas com experiência reconhecida nas áreas do

conhecimento específicas, para concepção e produção de conteúdo e

de material didático para EaD.

COORDENAÇÃO DE IMPLEMENTAÇÃO: composta pela

coordenação de tutoria com suas equipes de tutores, pela

coordenação técnica (administração do AVA + provisão de recursos

tecnológicos), pela coordenação acadêmica e pela coordenação

financeira.

Sua principal atribuição é articular o controle acadêmico e pedagógico

dos cursos, compreendendo as ações referentes à efetiva

implementação dos módulos e tutoria.

- Coordenação de Tutoria: provê a capacitação dos tutores; toma as

providências necessárias para garantir condições de trabalho

adequadas à tutoria; esclarece a tutoria a respeito da dinâmica do

Curso; organiza o trabalho de atendimento aos cursistas (ambientes

de aprendizagem e mídias), os momentos presenciais e a aplicação

de avaliações; participar da elaboração, implementação e

acompanhamento das tarefas de avaliação de aprendizagem e da

avaliação do Curso; acompanha e apóia o trabalho dos tutores;

encaminhar à Coordenação Geral os relatórios de implementação do

Curso, bem como as dúvidas e situações que exijam alterações;

promove a articulação entre os tutores; colaborar para a melhoria do

processo de Tutoria e para a avaliação e aperfeiçoamento do Curso

como um todo.

Tutoria:

- titulação e qualificação;

- capacitação prévia ao início de sua atuação, com orientações

precisas a respeito das suas atribuições, do ambiente virtual de

aprendizagem e/ou dos recursos tecnológicos disponíveis.

- tempo de dedicação;

- relação tutor/cursista;

Atribuições da Tutoria: estímulo à interatividade, dinamização de

grupos presenciais ou virtuais de colaboração; atendimento às dúvidas

dos cursistas, dinamização de momentos presenciais; aplicação de

instrumentos de avaliação presenciais e a distância; acompanhamento

da aprendizagem e do desempenho dos cursistas (planilhas de

acompanhamento); encaminhamento à Coordenação de Tutoria de

documentos e relatórios; participação na avaliação do Curso como um

todo.

Coordenação Técnica: responsável pelo apoio técnico ao

desenvolvimento do Curso em ambiente virtual de aprendizagem, bem

como para a distribuição, trâmite e disponibilização de informações,

mediante um sistema informatizado, para o acompanhamento,

monitoramento e avaliação das etapas de elaboração e execução do

Curso.

Coordenação Acadêmica: consolida relatórios, articula o controle

acadêmico nos Núcleos de apoio com a Coordenação de Tutoria,

responsável pelos processos de aprovação dos Curso e certificação.

Coordenação Financeira: elabora um cronograma físico-financeiro de

execução – planilha de custos do projeto como um todo – em

consonância com o projeto pedagógico e a previsão de recursos,

detalhada em termos de investimento e custeio das ações.

Estruturas de apoio:

- Parcerias (participam em todas as etapas ou somente em

determinadas etapas): consultorias, instituições de ensino, órgãos

públicos e privados.

- Núcleos descentralizados: coordenador de Núcleo, equipe de tutores,

pessoal de suporte administrativo e técnico, infra-estrutura de apoio

logístico e tecnológico.

AVALIAÇÃO

- avaliação da aprendizagem (auto-avaliação, avaliação a distância e

presencial, elaboração do trabalho final);

- avaliação do Projeto (equipe técnica responsável que acompanha o

processo, providencia a divulgação dos resultados e toma as medidas

necessárias para a melhoria do projeto) .

Certificação:

Percurso predefinido;

Módulos adicionais:

- versões livres (abertas a qualquer pessoa interessada,

participação eventual e voluntária em qualquer Módulo, não inclui

tutoria.

- versão com certificação de Módulo (versão livre + avaliação

formal).