projeto: “em casa tambÉm se aprende ......2020/05/04 · 1- observe as expressões dos...

PROJETO:

“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE :_______/_________2020

ALUNO(A): __________________________________________________________________________

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O GALO QUE LOGROU A RAPOSA (texto para atividade de 01 a Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “Deixa estar, seu malandro, que já te curo!”. E em voz alta: − Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinhas, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desse poleiro e venha receber o meu abraço de paz e amor. − Muito bem! – Exclamou o galo – Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar a amiga raposa, mas... como lá vêm vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que eles também tomem parte na confraternização. Ao ouvir falar em cachorros, Dona Raposa não quis saber de histórias e tratou de pôr-se a fresco, dizendo: − Infelizmente, amigo Có-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até logo! E rapou-se. Contra esperteza, esperteza e meia. Fonte de pesquisa: http://sugestoesdeatividades.blogspot.com/2014/03/o-galo-que-logrou-raposa.html Acesso em 09/06/2014.

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Estudando o texto 1- No trecho “...para que eles também tomem parte na confraternização.” A palavra grifada se refere a: a. Cães. b. Raposa. c. Galo. d. Lobo. ______________________________________________________________________________ 2- De acordo com a imagem, o galo demonstra: a. Acreditar na proposta da raposa. b. Não acreditar na proposta da raposa. c. Que ele já estava lá quando a raposa apareceu. d. Que ele vai descer para abraçá-la. ______________________________________________________________________________ 3- O texto é narrado por quem? a. Pelo galo. b. Pela raposa. c. Pela raposa e o galo. d. Pelo narrador. ______________________________________________________________________________

4- No texto, o traço de humor está no fato:

a. Da subida do galo na árvore. b. Da chegada dos cães. c. Da raposa desculpar-se fingindo tristeza. d. Da novidade contada pela raposa.

PROJETO:



ATIVIDADE :_______/_________2020

ALUNO(A): __________________________________________________________________________

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5- Para fugir da raposa, o galo foi empoleirar-se: a. Em um galho quebrado. b. Em um tronco. c. Em uma árvore. d. Em uma parreira. ______________________________________________________________________________ 6- Qual a finalidade desse texto? a. Dar uma ideia. b. Dar os parabéns. c. Dar uma lição de moral. d. Dar uma informação. ______________________________________________________________________________ 7- A opinião do autor desse texto a respeito da raposa é que ela é: a. Um animal dorminhoco. b. Um animal preguiçoso. c. Um animal lento. d. Um animal esperto. ______________________________________________________________________________ 8- Por que a raposa resolveu desistir da confraternização com o galo? a. A raposa ficou com medo do galo. b. A raposa lembrou que tinha outro compromisso. c. A raposa tem medo de cachorros. d. A raposa ficou com raiva do galo. ______________________________________________________________________________ 9- Na frase: “E rapou-se”. Entende-se que o personagem: a. Foi embora devagar. b. Saiu correndo. c. Raspou a mesa. d. Sentou-se. ______________________________________________________________________________ 10- Qual é o gênero textual apresentado? a. Fábula. b. Lenda. c. Carta. d. Convite. ______________________________________________________________________________ 11- No trecho “.... Deixa estar, seu malandro, que já te curo!...”, as aspas têm efeito de: a. Marcar a fala de alguém. b. Marcar que alguém está desapontado. c. Marcar que alguém quer falar. d. Marcar um diálogo.

12- Qual o fato que surpreende nesse texto? a. A esperteza da raposa. b. A esperteza do galo. c. A esperteza na floresta. d. A esperteza do galo e da raposa. ______________________________________________________________________________ 13- O tema do texto é:

a. O galo que recebeu a raposa. b. O galo que enganou a raposa. c. O galo que casou com a raposa. d. O galo que bicou a raposa.

PROJETO:



ATIVIDADE :_______/_________2020

ALUNO(A): __________________________________________________________________________

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1- Observe as expressões dos personagens e responda as questões abaixo.

A. No primeiro quadrinho, pela expressão do rosto e do corpo, a menina demonstra:

( ) Estar interessada em namorar o menino. ( ) Não estar interessada em namorar o menino. ______________________________________________________________________________

B. Qual é condição da menina para namorar o menino?

( ) Que ele espere por ela, até que fique velha. ( ) Que ele tome banho. ______________________________________________________________________________

C. Quando a menina fala que ele não vai resistir, o que provavelmente ela acha?

( ) Que ele vai se deixar levar pelos seus encantos. ( ) Que ele vai querer tomar banho, afinal é muito bom. ______________________________________________________________________________

D. Quando o menino fala “Você vai estar muito velha”, o que ele quer dizer?

( ) Que só após muitos anos ele decidirá tomar banho. ( ) Que só velho toma banho. ______________________________________________________________________________

2- Este tipo de texto é encontrado:

( ) Nas bíblias. ( ) Nos dicionários. ( ) Nos gibis. Adaptado de: http://profhelena4e5ano.blogspot.com/2011/03/normal-0-21-false-false-false-pt-br-x.html.

PROJETO:



ATIVIDADE :_______/_________2020

ALUNO(A): __________________________________________________________________________

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Outro desafio:

1-Complete com algumas das palavras que você encontrou acima:

a) Conjunto de ilhas: _______________________________

b) Clarão que se produz com o choque de duas nuvens: _______________________________

c) Extremamente belo: _______________________________

d) Que vive na água: _______________________________

PROJETO:



ATIVIDADE :_______/_________2020__

ALUNO (A____________________________________________________________

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Lave bem suas mãos com água e sabão. Não esqueça de ir até os punhos.

Lave o dorso das suas mãos, entre os dedos, os polegares de debaixo das unhas.

Seque com toalha descartável ou deixe secar naturalmente.

Seque com toalha descartável ou deixe secar naturalmente.

PROJETO:


MATEMÁTICA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE 30: __/____/2020 11ª SEMANA

ALUNO (A): __________________________________________________________________________

Conteúdo: Problemas: Dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo

ESCOLA _________________________________________________________________

DATA:_____/_____/_____PROF:______________________________________________

1) Mariana tem 3 dúzias de bananas e Roberta tem o triplo. Quantas bananas tem Roberta?

R.

2) Érica ganhou 3 dezenas e meia de figurinhas e Beatriz ganhou o triplo. Quantas figurinhas

ganhou Beatriz?

R.

3) Débora tem 11 anos e sua tia tem o quádruplo se sua idade. Quantos anos a tia de Débora

tem?

R.

4) Priscila colheu 163 mangas no pomar pela manhã e à tarde colheu o dobro do que colheu

de manhã. Quantas mangas Priscila colheu?

R.

5) Gisele tem 67 bonecas e Célia tem o quíntuplo das bonecas de Gisele tem. Quantas

bonecas têm as duas juntas?

R.

PROJETO:



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CONTEÚDO: Quatro operações

1) O resultado da subtração 563 - 289 é:

a) 230

b) 274

c) 330

d) 370

2) Marque a alternativa que corresponda ao produto: 65x4

a) 260

b) 240

c) 160

d) 69

3) Se Pedro ganhou uma dezena de figurinhas e João ganhou o dobro, quantas

figurinhas Pedro e João têm juntos?

a) 45

b) 30

c) 15

d) 10

4) Um ônibus partiu com 40 passageiros. Em um ponto, subiram 8 e, em outro ponto,

desceram 11. O ônibus chegou ao ponto final com quantos passageiros?

a) 59

b) 48

c) 39

d) 37

5) O resultado da adição 1260 + 348 é:

a) 2608

b) 2508

c) 1608

d) 1508

6) Guilherme ganhou 75 cartelinhas com selos. Cada cartela vem com 5 selos. Quantos

selos ele ganhou?

PROJETO:



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ATIVIDADE 31: __/____/2020 11ª SEMANA

ALUNO (A): __________________________________________________________________________

CONTEÚDO: Adição e subtração

1- Resolva as subtrações abaixo:

A) 660 – 30 = B) 845 – 23 = C) 478 – 42 =

D) 880 – 55 = E) 678 – 133 = F) 934 – 534 =

G) 534 – 421 = H) 888 – 350 = I) 900 – 345 =

2- Calcule as adições abaixo:

A) 570 + 30 = B) 533 + 44 = C) 305 + 26 =

D) 248 + 24 = E) 110 + 780 = F) 320 + 140 =

PROJETO:



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CONTEÚDO: Geometria

........ triângulos

Calcule o perímetro somando todos os 4 lados: 3cm

2cm

PROJETO: “EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

CIÊNCIAS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE 8 : __/____/2020

ALUNO (A): __________________________________________________________________________

CIÊNCIAS

PROJETO: “EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

CIÊNCIAS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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PROJETO:


HISTÓRIA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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11ª semana: _______/_________2020 Nome:_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 1- Leia o texto com muita atenção para responder as perguntas abaixo:

João é um menino de 10 anos que mora em Salvador. Veja algumas coisas que ele descobriu em um texto trabalhado em sua sala de aula.

a) De acordo com o texto, como as mulheres lavavam suas roupas?

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b) E hoje em dia, como grande parte das pessoas lava sua roupa?

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c) Será que existem mulheres que ainda lavam suas roupas assim?

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d) O avanço da tecnologia facilitou a vida das pessoas? Trouxe somente coisas boas?

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Antigamente as pessoas viviam de um modo um pouco diferente: na maioria das famílias, os pais trabalhavam fora e as mães cuidavam dos filhos e da casa.

As roupas, por exemplo, eram lavadas à mão em grandes tanques de pedra ou cimento.Em algumas cidades as mulheres lavavam suas roupas às margem dos rios - eram aas famosas lavadeiras. Esse era um trabalho duro, que leva horas para ser finalizado, mas também um momento de reunião e união das senhoras que lavavam sua roupa em meio a muita cantoria.

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