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IES J. MARTÍNEZ RUIZ (AZORÍN)Curso Escolar: 2017/18

Programación

Materia: HAR2B - Historiadel Arte (LOMCE)

Curso:2º

ETAPA: Bachillerato deHumanidades y Ciencias Sociales

Plan General Anual

UNIDAD UF1: DEL ARTE CLÁSICO ALPRERROMÁNICO

Fecha inicio prev.: 19/09/2017 Fecha fin prev.: 22/1 2/2017 Sesionesprev.:

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Raíces delarteeuropeo:el legadodel arteclásico

Grecia, creadora

del lenguajeclásico.Principalesmanifestaciones.

La visión delclasicismo enRoma.

El arte en laHispaniaromana.

1.Reconocer yexplicar lasconcepcionesestéticas y las

característicasesenciales delarte griego y del

arte romano,relacionándoloscon susrespectivos

contextoshistóricos yculturales.

1.1.1..Explica lascaracterísticasesenciales del arte

griego y su evoluciónen el tiempo a partirde fuentes históricas

o historiográficas.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCMCT

1.1.10.Explica losrasgos principales de

la ciudad romana apartir de fuenteshistóricas ohistoriográficas.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

1.1.2..Define elconcepto de ordenarquitectónico y

compara los tresórdenes de laarquitectura griega.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

1.1.3..Describe losdistintos tipos detemplo griego, con

referencia a lascaracterísticasarquitectónicas y ladecoración

escultórica.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

1.1.4..Describe lascaracterísticas del

teatro griego y lafunción de cada unade sus partes.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

1.1.5..Explica laevolución de la figurahumana masculina

en la escultura griegaa partir del Kouros deAnavysos, el Doríforo(Policleto) y el

Apoxiomenos(Lisipo).

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCMCT


romano y suevolución en eltiempo a partir defuentes históricas o

historiográficas.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCMCT

1.1.7..Especifica lasaportaciones de la

arquitectura romanaen relación con lagriega.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

1.1.8..Describe lascaracterísticas yfunciones de los

principales tipos deedificio romanos.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

1.1.9..Compara el

templo y el teatroromanos con losrespectivos griegos.

Prueba

escrita:100%

0,058 AA

CEC

1.1.11..Especifica lasinnovaciones de laescultura romana en

relación con lagriega.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

1.1.12..Describe las

característicasgenerales de losmosaicos y la pinturaen Roma a partir de

una fuente histórica ohistoriográfica.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

CSC

2.Explicar la

función social delarte griego y delarte romano,

especificando elpapeldesempeñadopor clientes y

artistas y lasrelaciones entreellos.

1.2.1..Especifica

quiénes eran losprincipales clientesdel arte griego, y la

consideración socialdel arte y de losartistas.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

CSC

1.2.2..Especificaquiénes eran losprincipales clientesdel arte romano, y la

consideración socialdel arte y de losartistas.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

3.Analizar,comentar yclasificar obras

significativas delarte griego y delarte romano,aplicando un

método queincluya diferentesenfoques

1.3.1..Identifica,analiza y comentalas siguientes obras

arquitectónicasgriegas: Partenón,tribuna de lascariátides del

Erecteion, templo deAtenea Niké, teatrode Epidauro.

Comentario deimágenes:25%Prueba

escrita:75%

0,058 CECCL

(técnico, formal,

semántico,cultural,sociológico ehistórico).

1.3.2..Identifica,analiza y comentalas siguientes

esculturas griegas:Kouros de Anavysos,Auriga de Delfos,Discóbolo (Mirón),

Doríforo (Policleto),una metopa delPartenón (Fidias),Hermes con Dioniso

niño (Praxíteles),Apoxiomenos(Lisipo), Victoria de

Samotracia, Venusde Milo, friso del altarde Zeus en Pérgamo(detalle de Atenea y

Gea).


escrita:75%

0,058 CECCL

1.3.3..Identifica,analiza y comenta

las siguientes obrasarquitectónicasromanas: Maison

Carrée de Nimes,Panteón de Roma,teatro de Mérida,Coliseo de Roma,

Basílica de Majencioy Constantino enRoma, puente deAlcántara, Acueducto

de Segovia, Arco deTito en Roma,Columna de Trajanoen Roma.

Comentario deimágenes:25%

Pruebaescrita:75%

0,058 CECCL


las siguientesesculturas romanas:Augusto de PrimaPorta, estatua

ecuestre de MarcoAurelio, relieve delArco de Tito (detallede los soldados con

el candelabro y otrosobjetos del Templode Jerusalén), relieve

de la columna deTrajano.


Pruebaescrita:75%

0,058 CECCL

4.Realizar yexponer,individualmente o

en grupo,trabajos deinvestigación,utilizando tanto

mediostradicionalescomo las nuevastecnologías.

1.4.1..Realiza un

trabajo deinvestigación sobreFidias.

Trabajos:100%

Pruebaescrita:100%

0,058 AA

CECSIEE

1.4.2..Realiza untrabajo deinvestigación sobre eldebate acerca de la

autoría griega oromana del grupoescultórico de

Laocoonte y sushijos.

Trabajos:100%Pruebaescrita:100%

0,058 AACECSIEE

5.Respetar lascreacionesartísticas de la

Antigüedadgrecorromana,valorando sucalidad en

relación con suépoca y suimportanciacomo patrimonio

escaso einsustituible quehay que

conservar.

1.5.1..Confeccionaun catálogo, conbreves cometarios,

de las obras másrelevantes de arteantiguo que seconservan en su

comunidadautónoma.

Pruebaescrita:50%Trabajos:50%

0,058 AACECSIEE

6.Utilizar laterminología

específica delarte en lasexposicionesorales y escritas,

denominandocon precisión losprincipales

elementos ytécnicas.

1.6.1..El criterio deevaluación nº 6 es

aplicable a todos losestándares deaprendizaje.

Pruebaescrita:100%

0,058 CL

Nacimientode latradiciónartísticaoccidental:el artemedieval

La aportacióncristiana en la

arquitectura y laiconografía.Configuración y

desarrollo delarte románico.Iglesias ymonasterios. La

iconografíarománica.La aportación delGótico,

expresión de unacultura urbana.La catedral y la

arquitectura civil.Modalidadesescultóricas. Lapintura italiana y

flamenca, origende la pinturamoderna.El peculiar

desarrolloartístico de laPenínsula

Ibérica. Artehispano-musulmán. Elrománico en el

Camino deSantiago. ElGótico y su largaduración.

1.Reconocer yexplicar lasconcepciones

estéticas y lascaracterísticasesenciales delarte medieval,

relacionandocada uno de susestilos con susrespectivos


2.1.1..Explica las

característicasesenciales del artepaleocristiano y suevolución en el

tiempo a partir defuentes históricas ohistoriográficas.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

CMCTCSC

2.1.2..Describe elorigen,características y

función de la basílicapaleocristiana.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

2.1.3..Describe las

características yfunción de losbaptisterios,mausoleos y martyria

paleocristianos.Función de cada unade sus partes.

Prueba

escrita:100%

0,058 AA

CEC

2.1.4..Explica laevolución de lapintura y el mosaico

en el artepaleocristiano, conespecial referencia ala iconografía.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCMCT


bizantino a partir defuentes históricas ohistoriográficas.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

2.1.6..Explica laarquitectura bizantinaa través de la iglesia

de Santa Sofía deConstantinopla.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

2.1.7..Describe lascaracterísticas delmosaico bizantino y

de los temasiconográficos delPantocrátor, la Virgeny la Déesis, así como

su influencia en elarte occidental.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

2.1.8..Define el

concepto de arteprerrománico yespecifica sus

manifestaciones enEspaña.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

2.1.9..Identifica y

clasificarazonadamente ensu estilo lassiguientes obras:

San Pedro de laNave (Zamora),Santa María delNaranco (Oviedo) y

San Miguel de laEscalada (León).

Comentario de

imágenes:25%Pruebaescrita:75%

0,058 CEC

UNIDAD UF2: DESDE LA EDAD MEDIAHASTA EL BARROCO




Competencias

Nacimiento dela tradiciónartísticaoccidental: elarte medieval

La aportacióncristiana en la

arquitectura y laiconografía.Configuración y

desarrollo del arterománico. Iglesiasy monasterios. Laiconografía

románica.La aportación delGótico, expresiónde una cultura

urbana. La catedraly la arquitecturacivil. Modalidades

escultóricas. Lapintura italiana yflamenca, origende la pintura

moderna.El peculiardesarrollo artísticode la Península

Ibérica. Artehispano-musulmán. El

románico en elCamino deSantiago. El Góticoy su larga duración.

1.Reconocer yexplicar lasconcepcionesestéticas y las

característicasesenciales delarte medieval,

relacionandocada uno desus estilos consus

respectivoscontextoshistóricos yculturales.


característicasgenerales del arterománico a partir defuentes históricas o

historiográficas.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

CSC


características yfunción de lasiglesias ymonasterios en el

arte románico.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

2.1.12..Explica lascaracterísticas de la

escultura y la pinturarománicas, conespecial referencia ala iconografía.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

2.1.13..Describe lascaracterísticas

generales del artegótico a partir defuentes históricas ohistoriográficas.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

2.1.14..Describe lascaracterísticas yevolución de la

arquitectura gótica yespecifica loscambios introducidos

respecto a larománica.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

2.1.15..Explica lascaracterísticas yevolución de la

arquitectura gótica enEspaña.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCMCT


características yevolución de laescultura gótica yespecifica sus

diferenciastipológicas, formalese iconográficas

respecto a laescultura románica.

Prueba

escrita:100%

0,058 AA

CEC

2.1.17..Reconoce y

explica lasinnovaciones de lapintura de Giotto y delTrecento italiano

respecto a la pinturarománica y bizantina.

Prueba

escrita:100%

0,058 AA

CEC

2.1.18..Explica las

innovaciones de lapintura flamenca delsiglo XV y cita

algunas obras de susprincipalesrepresentantes.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

2.1.19..Explica lascaracterísticasgenerales del arteislámico a partir de

fuentes históricas ohistoriográficas.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

2.1.20..Describe los

rasgos esenciales dela mezquita y elpalacio islámicos

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

2.1.21..Explica laevolución del artehispanomusulmán.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCMCT

2.1.22..Explica lascaracterísticas delarte mudéjar y

específica, conejemplos de obrasconcretas, lasdiferencias entre el

mudéjar popular y elcortesano.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACECCSC

2.Explicar lafunción social

del artemedieval,especificandoel papel

desempeñadopor clientes yartistas y lasrelaciones

entre ellos.

2.2.1..Especifica lasrelaciones entre losartistas y los clientesdel arte románico.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

2.2.2..Especifica lasrelaciones entre losartistas y los clientes

del arte gótico, y suvariación respecto alrománico.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACECCSC

3.Analizar,

comentar yclasificar obrassignificativasdel arte

medieval,aplicando unmétodo queincluya

diferentesenfoques(técnico,

formal,semántico,cultural,sociológico e

histórico).

2.3.1..Identifica,analiza y comenta elmosaico del Cortejo

de la emperatrizTeodora en San Vitalde Rávena.


escrita:75%

0,058 CECCL

2.3.2..Identifica,analiza y comentalas siguientes obrasarquitectónicas

románicas: SanVicente de Cardona(Barcelona), San

Martín de Frómista,Catedral de Santiagode Compostela.

Comentario deimágenes:25%Pruebaescrita:75%

0,058 CECCL

2.3.3..Identifica,analiza y comentalas siguientesesculturas

románicas: La dudade Santo Tomás enel ángulo del claustrode Santo Domingo

de Silos (Burgos),Juicio Final en eltímpano de Santa Fe

de Conques(Francia), Últimacena del capitelhistoriado del

claustro de San Juande la Peña (Huesca),Pórtico de la Gloriade la catedral de

Santiago.


0,058 CECCL

2.3.4..Identifica,

analiza y comentalas siguientespinturas muralesrománicas: bóveda

de la Anunciación alos pastores en elPanteón Real de SanIsidoro de León;

ábside de SanClemente de Tahull(Lleida).

Comentario de


0,058 CEC

CL


arquitectónicasgóticas: fachadaoccidental de lacatedral de Reims,

interior de la plantasuperior de la SainteChapelle de París,fachada occidental e

interior de la catedralde León, interior de lacatedral de

Barcelona, interior dela iglesia de SanJuan de los Reyes deToledo.


escrita:75%

0,058 CECCL


esculturas góticas:Grupo de laAnunciación y laVisitación de la

catedral de Reims,tímpano de laPortada delSarmental de la

catedral de Burgos,Retablo de Gil deSiloé en la Cartuja de

Miraflores (Burgos).


escrita:75%

0,058 CECCL


las siguientespinturas góticas:escena de La huida aEgipto, de Giotto, en

la Capilla Scrovegnide Padua; elMatrimonio Arnolfini,

de Jan Van Eyck; Eldescendimiento de lacruz, de Roger vander Weyden; El

Jardín de lasDelicias, de ElBosco.


Pruebaescrita:75%

0,058 CECCL

2.3.8..Identifica,analiza y comentalas siguientes obrashispanomusulmanas:

Mezquita deCórdoba, Aljafería deZaragoza, Giralda de

Sevilla, la Alhambrade Granada.


0,058 CECCL

4.Realizar y

exponer,individualmenteo en grupo,trabajos de

investigación,utilizando tantomediostradicionales

como lasnuevastecnologías.

2.4.1..Realiza un

trabajo deinvestigación sobre eltratamientoiconográfico y el

significado de laVisión apocalíptica deCristo y el JuicioFinal en el arte

medieval.

Trabajos:100%

Pruebaescrita:100%

0,058 AA

CECSIEE

5.Respetar lascreaciones delarte medieval,valorando su

calidad enrelación con suépoca y suimportancia

comopatrimonio quehay que

conservar.

2.5.1..Explica laimportancia del arterománico en el

Camino de Santiago.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSCSIEE

2.5.2..Confeccionaun catálogo, con

breves comentarios,de las obras másrelevantes de arte

medieval que seconservan en sucomunidadautónoma.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

SIEE

6.Utilizar laterminologíaespecífica del

arte en lasexposicionesorales yescritas,

denominandocon precisiónlos principaleselementos y

técnicas

2.6.1..El criterio deevaluación nº 6 esaplicable a todos los

estándares deaprendizaje.

Pruebaescrita:100%

0,058 CL

Desarrollo yevolución delarte europeoen el mundomoderno

El Renacimiento.Mecenas y artistas.

Origen y desarrollodel nuevo lenguajeen arquitectura,escultura y pintura.

Aportaciones delos grandesartistas del

Renacimientoitaliano.La recepción de laestética

renacentista en laPenínsula Ibérica.Unidad y diversidaddel Barroco. El

lenguaje artístico alservicio del podercivil y eclesiástico.El urbanismo

barroco. Iglesias ypalacios.Principales

tendencias.El Barrocohispánico.Urbanismo y

arquitectura.Imaginería barroca.La aportación de lapintura española:

las grandes figurasdel Siglo de Oro.El siglo XVIII. La

pervivencia delBarroco. ElrefinamientoRococó.

Neoclasicismo yRomanticismo.


estéticas y lascaracterísticasesenciales delarte de la Edad

Moderna,desde elRenacimientohasta el siglo

XVIII,relacionandocada uno de

sus estilos consusrespectivoscontextos

históricos yculturales.

3.1.1..Explica las

característicasesenciales delRenacimiento italianoy su periodización a

partir de fuenteshistóricas ohistoriográficas.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

CMCT

3.1.2..Especifica lascaracterísticas de laarquitecturarenacentista italiana y

explica su evolución,desde elQuattrocento al

manierismo.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCMCT

3.1.3..Especifica lascaracterísticas de la

esculturarenacentista italiana yexplica su evolución,desde el

Quattrocento almanierismo.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCMCT

3.1.4..Especifica las

características de lapintura renacentistaitaliana y explica su

evolución, desde elQuattrocento almanierismo.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

CMCT

3.1.5..Compara lapintura italiana delQuattrocento con lade los pintores

góticos flamencoscontemporáneos.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

3.1.6..Explica lapeculiaridad de lapintura veneciana delCinquecento y cita a

sus artistas másrepresentativos.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC


característicaspeculiares delRenacimientoespañol y lo compara

con el italiano.

Prueba

escrita:100%

0,058 AA

CEC

3.1.8..Describe la

evolución de laarquitecturarenacentistaespañola.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

CMCT

3.1.9..Explica lapeculiaridad de laescultura

renacentistaespañola.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

3.1.10..Explica las

características de lapintura de El Greco através de algunas desus obras más

representativas.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

3.1.11..Explica lascaracterísticas

esenciales delBarroco.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

3.1.12..Especifica lasdiferencias entre laconcepción barrocadel arte y la

renacentista.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

3.1.13..Compara laarquitectura barroca

con la renacentista.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

3.1.14..Explica lascaracterísticas

generales delurbanismo barroco.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

3.1.15..Compara laescultura barrocacon la renacentista através de la

representación deDavid por MiguelÁngel y por Bernini.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

3.1.16..Describe lascaracterísticasgenerales de la

pintura barroca yespecifica lasdiferencias entre laEuropa católica y la

protestante.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

3.1.17..Distingue ycaracteriza las

grandes tendenciasde la pintura barrocaen Italia y susprincipales

representantes.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC


peculiaridades de lapintura barrocaflamenca yholandesa.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

3.1.19..Explica lascaracterísticas delurbanismo barroco

en España y laevolución de laarquitectura duranteel siglo XVII.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCMCT

3.1.20..Explica lascaracterísticas de laimaginería barroca

española del sigloXVII y compara laescuela castellanacon la andaluza.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

3.1.21..Explica lascaracterísticasgenerales de la

pintura española delsiglo XVII.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC


características yevolución de lapintura de Velázquez

a través de algunasde sus obras mássignificativas.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

CMCT

3.1.23..Explica elsiglo XVIII comoépoca decoexistencia de

viejos y nuevosestilos artísticos enun contexto histórico

de cambiosprofundos.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

3.1.24..Compara el

Barroco tardío y elRococó y especificala diferenteconcepción de la vida

y el arte queencierran uno y otro.

Prueba

escrita:100%

0,058 AA

CECCSC

3.1.25..Explica las

razones delsurgimiento delNeoclasicismo y sus

característicasgenerales enarquitectura,escultura y pintura.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

3.1.26..Comenta laescultura neoclásicaa través de la obra de

Canova.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

3.1.27..Especifica lasposibles

coincidencias entreel Neoclasicismo y elRomanticismo en la

pintura de David.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

3.1.28..Distingueentre la corriente

tradicional y laclasicista de laarquitectura barrocaespañola del siglo

XVIII.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

3.1.29..Explica lafigura de Salzillocomo último

representante de laimaginería religiosaespañola en maderapolicromada.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

2.Explicar lafunción socialdel arte

especificandoel papeldesempeñadopor mecenas,

Academias,clientes yartistas, y las

relacionesentre ellos.

3.2.1..Describe lapráctica delmecenazgo en el

Renacimientoitaliano, y las nuevasreivindicaciones de

los artistas enrelación con sureconocimientosocial y la naturaleza

de su labor.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

3.2.2..Describe elpapel desempeñado

en el siglo XVIII porlas Academias entoda Europa y, enparticular, por el

Salón de París.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

3.Analizar,comentar y

clasificar obrassignificativasdel arte de la

Edad Moderna,aplicando unmétodo queincluya

diferentesenfoques(técnico,formal,

semántico,cultural,sociológico ehistórico).

3.3.1..Identifica,

analiza y comentalas siguientes obrasarquitectónicas delRenacimiento

italiano: cúpula deSanta María de lasFlores e interior de laiglesia de San

Lorenzo, ambas enFlorencia y deBrunelleschi; Palacio

Médici-Riccardi enFlorencia, deMichelozzo; fachadade Santa María

Novella y del PalacioRucellai, ambos enFlorencia y de Alberti;templete de San

Pietro in Montorio enRoma, de Bramante;cúpula y proyecto deplanta de San Pedro

del Vaticano, deMiguel Ángel; Il Gesùen Roma, de

Giacomo della Portay Vignola; Villa Capra(Villa Rotonda) enVicenza, de Palladio.

Comentario de


0,058 CEC

CL


esculturas delRenacimientoitaliano: primer panelde la ¿Puerta del

Paraíso¿ (de lacreación del mundo ala expulsión delParaíso), de Ghiberti;

David y Gattamelata,de Donatello Piedaddel Vaticano, David,

Moisés y Tumbasmediceas, de MiguelÁngel; El rapto de lassabinas, de

Giambologna.


escrita:75%

0,058 CECCL


las siguientespinturas delRenacimiento

italiano: El tributo dela moneda y LaTrinidad, deMasaccio;

Anunciación delConvento de SanMarcos en Florencia,de Fra Angelico;

Madonna del Duquede Urbino, de Pierodella Francesca; LaVirgen de las rocas,

La última cena y LaGioconda, deLeonardo da Vinci; La

Escuela de Atenasde Rafael; la bóveday el Juicio Final de laCapilla Sixtina, de

Miguel Ángel; Latempestad, deGiorgione; Venus deUrbino y Carlos V en

Mühlberg, de Tiziano;El lavatorio, deTintoretto; Las bodas

de Caná, deVeronés.


Pruebaescrita:75%

0,058 CECCL

3.3.4..Identifica,

analiza y comentalas siguientes obrasarquitectónicas delRenacimiento

español: fachada dela Universidad deSalamanca; Palaciode Carlos V en la

Alhambra deGranada, de PedroMachuca; Monasterio

de San Lorenzo de ElEscorial, de Juan deHerrera.

Comentario de


0,058 CEC

CL


escultóricas delRenacimientoespañol: Sacrificio deIsaac del retablo de

San Benito deValladolid, de AlonsoBerruguete; Santoentierro, de Juan de

Juni.


escrita:75%

0,058 CECCL

3.3.6..Identifica,

analiza y comentalas siguientespinturas de El Greco:El expolio, La Santa

Liga o Adoración delnombre de Jesús, Elmartirio de SanMauricio, El entierro

del Señor de Orgaz,La adoración de lospastores, El

caballero de la manoen el pecho.

Comentario de


0,058 CEC

CL

3.3.7..Identifica,

analiza y comentalas siguientes obrasarquitectónicas delBarroco europeo del

siglo XVII: fachada deSan Pedro delVaticano, de CarloMaderno; columnata

de la plaza de SanPedro del Vaticano,de Bernini; San

Carlos de las CuatroFuentes en Roma,de Borromini; Palaciode Versalles, de Le

Vau, J.H. Mansart yLe Nôtre.

Comentario de


0,058 CEC

CL

3.3.8..Identifica,

analiza y comentalas siguientesesculturas deBernini: David, Apolo

y Dafne, El éxtasisde Santa Teresa,Cátedra de San

Pedro.

Comentario de


0,058 CEC

CL


pinturas del Barrocoeuropeo del sigloXVII: Vocación deSan Mateo y Muerte

de la Virgen, deCaravaggio; Triunfode Baco y Ariadna,en la bóveda del

Palacio Farnese deRoma, de AnnibaleCarracci; Adoración

del nombre de Jesús,bóveda de Il Gesù enRoma, de Gaulli (IlBaciccia); Adoración

de los Magos, Lastres Gracias y Eljardín del Amor, deRubens; La lección

de anatomía deldoctor Tulp y Laronda nocturna, de

Rembrandt.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCL


las siguientes obrasarquitectónicas delBarroco español delsiglo XVII: Plaza

Mayor de Madrid, deJuan Gómez deMora; Retablo de SanEsteban de

Salamanca, de JoséBenito Churriguera.


Pruebaescrita:75%

0,058 CECCL

3.3.11..Identifica,analiza y comentalas siguientesesculturas del

Barroco español delsiglo XVII: Piedad, deGregorio Fernández,Inmaculada del

facistol, de AlonsoCano; Magdalenapenitente, de Pedro

de Mena.


0,058 CECCL


pinturas españolasdel Barroco españoldel siglo XVII: Martiriode San Felipe, El

sueño de Jacob y Elpatizambo, deRibera; Bodegón delMuseo del Prado, de

Zurbarán; El aguadorde Sevilla, Losborrachos, La fragua

de Vulcano, Larendición de Breda,El Príncipe BaltasarCarlos a caballo, La

Venus del espejo,Las meninas, Lashilanderas, deVelázquez; La

Sagrada Familia delpajarito, LaInmaculada de El

Escorial, Los niñosde la concha, Niñosjugando a los dados,de Murillo.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCL


arquitectónicas delsiglo XVIII: fachadadel Hospicio de SanFernando de Madrid,

de Pedro de Ribera;fachada delObradoiro de la

catedral de Santiagode Compostela, deCasas y Novoa;Palacio Real de

Madrid, de Juvara ySacchetti; Panteónde París, de Soufflot;Museo del Prado en

Madrid, de Juan deVillanueva.


escrita:75%

0,058 CECCL

3.3.14..Identifica,analiza y comentalas siguientes obrasescultóricas del siglo

XVIII: La oración en elhuerto, de Salzillo;Eros y Psique yPaulina Bonaparte,

de Canova.


0,058 CECCL


las siguientes obrasde David: Eljuramento de los

Horacios y La muertede Marat.


Pruebaescrita:75%

0,058 CECCL

4.Realizar yexponer,individualmente

o en grupo,trabajos deinvestigación,utilizando tanto

mediostradicionalescomo lasnuevas

tecnologías.

3.4.1..Realiza untrabajo deinvestigación sobre el

proceso deconstrucción de lanueva basílica deSan Pedro del

Vaticano a lo largo delos siglos XVI y XVII.


0,058 AACECSIEE

5.Respetar las

creaciones delarte de la EdadModerna,valorando su

calidad enrelación con suépoca y suimportancia

comopatrimonio quehay que

conservar.

3.5.1..Confecciona

un catálogo, conbreves comentarios,de las obras másrelevantes de arte de

los siglos XVI al XVIIIque se conservan ensu comunidadautónoma.

Prueba

escrita:100%

0,058 AA

CECSIEE


específica delarte en lasexposicionesorales y

escritas,denominandocon precisiónlos principales



aplicable a todos losestándares deaprendizaje.

Pruebaescrita:100%

0,058 CL

El siglo XIX: elarte de unmundo entransformación

La figura de Goya.La revoluciónindustrial y elimpacto de los

nuevos materialesen la arquitectura.Del Historicismo alModernismo. La

Escuela deChicago.El nacimiento delurbanismo

moderno.La evolución de lapintura:

Romanticismo,Realismo,Impresionismo,Simbolismo. Los

postimpresionistas,el germen de lasvanguardiaspictóricas del siglo

XX.La escultura: lapervivencia del

clasicismo. Rodin.

1.Analizar laobra de Goya,identificando

en ella losrasgos propiosde las

corrientes desu época y losque anticipandiversas

vanguardiasposteriores.

4.1.1..Analiza laevolución de la obrade Goya como pintory grabador, desde su

llegada a la Cortehasta su exilio finalen Burdeos.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCMCT

4.1.2..Compara lavisión de Goya en lasseries de grabados

Los caprichos y Losdisparates oproverbios.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

5.Realizar yexponer,individualmenteo en grupo,

trabajos deinvestigación,utilizando tantomedios

tradicionalescomo lasnuevastecnologías.

4.5.2..Realiza untrabajo deinvestigación sobre la

influencia de lafotografía y elgrabado japonés en

el desarrollo delImpresionismo, conreferencias a obrasconcretas.


0,058 AACECSIEE

UNIDAD UF3: DESDE GOYA HASTA LASÚLTIMAS TENDENCIAS ARTÍSTICAS




Competencias

El siglo XIX: elarte de unmundo entransformación

La figura de Goya.

La revoluciónindustrial y elimpacto de losnuevos materiales

en la arquitectura.Del Historicismo alModernismo. La

Escuela deChicago.El nacimiento delurbanismo

moderno.La evolución de lapintura:Romanticismo,

Realismo,Impresionismo,Simbolismo. Los

postimpresionistas,el germen de lasvanguardiaspictóricas del siglo

XX.La escultura: lapervivencia delclasicismo. Rodin.

2.Reconocer yexplicar las

concepcionesestéticas y lascaracterísticasesenciales de la

arquitectura, laescultura y lapintura del sigloXIX,

relacionandocada uno desus estilos consus respectivos


4.2.1..Describe lascaracterísticas yevolución de la

arquitectura delhierro en el sigloXIX, en relacióncon los avances y

necesidades de larevoluciónindustrial.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCMCTCSC

4.2.2..Explica lasdiferencias entreingenieros y

arquitectos en laprimera mitad delsiglo XIX.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

4.2.3..Explica lascaracterísticas delneoclasicismoarquitectónico

durante el Imperiode Napoleón.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

4.2.4..Explica las

características delhistoricismo enarquitectura y su

evolución hacia eleclecticismo.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

CMCT

4.2.5..Explica las

características yprincipalestendencias de laarquitectura

modernista.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

4.2.6..Especificalas aportaciones

de la Escuela deChicago a laarquitectura.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

4.2.7..Describe lascaracterísticas yobjetivos de las

remodelacionesurbanas de París,Barcelona y Madriden la segunda

mitad del siglo XIX.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC


Romanticismo enla pintura ydistingue entre el

romanticismo de lalínea de Ingres y elromanticismo delcolor de Gericault y

Delacroix.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

4.2.9..Compara lasvisiones

románticas delpaisaje enConstable y

Turner.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

4.2.10..Explica elRealismo y suaparición en el

contexto de loscambios sociales yculturales demediados del siglo

XIX.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

4.2.11..Compara elRealismo con el

Romanticismo.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

4.2.12..Describelas características

generales delImpresionismo y elNeoimpresionismo.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

4.2.13..Define elconcepto depostimpresionismo

y especifica lasaportaciones deCézanne y VanGogh como

precursores de lasgrandes corrientesartísticas del siglo

XX.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

4.2.14..Explica elSimbolismo de

finales del siglo XIXcomo reacciónfrente al Realismoy el Impresionismo.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

4.2.15..Relacionala producción y elacademicismo

dominante en laescultura del sigloXIX con las

transformacionesllevadas a cabo enlas ciudades(monumentos

conmemorativosen plazas, parquesy avenidas, yesculturas

funerarias en losnuevoscementerios).

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

4.2.16..Explica lascaracterísticas dela renovación

escultóricaemprendida porRodin.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

3.Explicar laevolución haciala

independenciade los artistasrespecto a losclientes,

especificando elpapeldesempeñadopor las

Academias, losSalones, lasgalerías

privadas y losmarchantes.

4.3.1..Explica loscambios que seproducen en el

siglo XIX en lasrelaciones entreartistas y clientes,referidos a la

pintura.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

4.Analizar,comentar y

clasificar obrassignificativas delarte del sigloXIX, aplicando

un método queincluyadiferentesenfoques

(técnico, formal,semántico,cultural,

sociológico ehistórico).

4.4.1..Identifica,

analiza y comentalas siguientesobras de Goya: Elquitasol, La familia

de Carlos IV, El 2de mayo de 1808en Madrid (La

lucha con losmamelucos), Losfusilamientos del 3de mayo de 1808;

Desastre nº 15 ("Yno hay remedio")de la serie Losdesastres de la

guerra; Saturnodevorando a un hijoy La lechera deBurdeos.

Comentario de


0,058 CEC

CL


las siguientesobrasarquitectónicas:Templo de la

Magdalena enParís, de Vignon;Parlamento deLondres, de Barry

y Pugin; Auditoriumde Chicago, deSullivan y Adler;

Torre Eiffel deParís; Templo de laSagrada Familia enBarcelona, de

Gaudí.


Pruebaescrita:75%

0,058 CECCL


pinturas del sigloXIX: El baño turco,de Ingres; La balsade la Medusa, de

Gericault; Lalibertad guiando alpueblo, deDelacroix; El carro

de heno, deConstable; Lluvia,vapor y velocidad,

de Turner; Elentierro de Ornans,de Courbet; Elángelus, de Millet;

Almuerzo sobre lahierba, de Manet;Impresión, solnaciente y la serie

sobre la Catedralde Ruán, de Monet;Le Moulin de la

Galette, de Renoir;Una tarde dedomingo en laGrande Jatte, de

Seurat; Jugadoresde cartas yManzanas ynaranjas, de

Cézanne; Lanoche estrellada yEl segador, de VanGogh; Visión

después delsermón y Elmercado ("Ta

matete"), deGauguin.


escrita:75%

0,058 CECCL

4.4.4..Identifica,

analiza y comentalas siguientesobras de Rodin: Elpensador y Los

burgueses deCalais.

Comentario de


0,058 CEC

CL

5.Realizar yexponer,

individualmenteo en grupo,trabajos deinvestigación,

utilizando tantomediostradicionalescomo las

nuevastecnologías.

4.5.1..Realiza untrabajo deinvestigación sobrelas Exposiciones

Universales delsiglo XIX y suimportancia desdeel punto de vista

arquitectónico.


0,058 AACECSIEE

4.5.2..Realiza untrabajo de

investigación sobrela influencia de lafotografía y el

grabado japonésen el desarrollo delImpresionismo,con referencias a

obras concretas.

Trabajos:100%Prueba

escrita:100%

0,058 AACEC

SIEE

6.Respetar lascreaciones delarte del siglo

XIX, valorandosu calidad enrelación con suépoca y su

importanciacomopatrimonio quehay que

conservar.

4.6.1..Confeccionaun catálogo, conbreves

comentarios, delas obras másrelevantes del artedel siglo XIX que se

conservan en sucomunidadautónoma.


0,058 AACECSIEE

7.Utilizar la

terminologíaespecífica delarte en lasexposiciones

orales yescritas,denominandocon precisión

los principaleselementos ytécnicas.

4.7.1..El criterio de

evaluación nº 7 esaplicable a todoslos estándares deaprendizaje.

Prueba

escrita:100%

0,058 CL

La ruptura de latradición: el arteen la primeramitad del sigloXX

El fenómeno de lasvanguardias en las

artes plásticas:Fauvismo,Cubismo,Futurismo,

Expresionismo,pintura abstracta,Dadaísmo ySurrealismo.

Renovación dellenguajearquitectónico: elfuncionalismo del

MovimientoModerno y laarquitectura

orgánica.


estéticas y lascaracterísticasesenciales delas vanguardias

artísticas de laprimera mitaddel siglo XX,

relacionandocada una deellas con susrespectivos


5.1.1..Define elconcepto devanguardia artística

en relación con elacelerado ritmo decambios en lasociedad de la

época y la libertadcreativa de losartistas iniciada enla centuria anterior.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

5.1.2..Describe elorigen y

características delFauvismo.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

5.1.3..Describe el

proceso degestación y lascaracterísticas delCubismo,

distinguiendo entreel Cubismoanalítico y elsintético.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

5.1.4..Describe elideario y principios

básicos delFuturismo.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

5.1.5..Identifica los

antecedentes delExpresionismo enel siglo XIX, explicasus características

generales yespecifica lasdiferencias entrelos grupos

alemanes ElPuente y El jineteazul.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

5.1.6..Describe elproceso degestación y las

características lapintura abstracta,distingue lavertiente cromática

y la geométrica, yespecifica algunasde sus corrientesmás significativas,

como elSuprematismoruso o el

Neoplasticismo.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC


Dadaísmo comoactitudprovocadora en uncontexto de crisis.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

5.1.8..Explica elorigen,características y

objetivos delSurrealismo.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

5.1.9..Explica laimportancia de lospintores españolesPicasso, Miró y

Dalí en eldesarrollo de lasvanguardiasartísticas.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

5.1.10..Explica larenovacióntemática, técnica y

formal de laescultura en laprimera mitad del

siglo XX,distinguiendo lasobras que estánrelacionadas con

las vanguardiaspictóricas y las queutilizan recursos olenguajes

independientes.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

5.1.11..Explica el

proceso deconfiguración y losrasgos esencialesdel Movimiento

Moderno enarquitectura.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

5.1.12..Especifica

las aportacionesde la arquitecturaorgánica alMovimiento

Moderno.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

2.Analizar,

comentar yclasificar obrassignificativas delarte de la

primera mitaddel siglo XX,aplicando un

método queincluyadiferentesenfoques

(técnico, formal,semántico,cultural,sociológico e

histórico).


obras: La alegríade vivir, deMatisse; Lasseñoritas de la

calle de Avinyó,Retrato deAmbroise Vollard,Naturaleza muerta

con silla de rejillade caña yGuernica, de

Picasso; La ciudadque emerge, deBoccioni; El grito,de Munch; La calle,

de Kirchner; Líricay Sobre blanco II,de Kandinsky;Cuadrado negro,

de Malevich;Composición II, deMondrian;

L.H.O.O.Q., deDuchamp; Elelefante de lasCelebes, de Ernst;

La llave de loscampos, deMagritte; Elcarnaval de

Arlequín y Mujeresy pájaros a la luzde la luna, de Miró;El juego lúgubre y

La persistencia dela memoria, deDalí.


escrita:75%

0,058 CECCL


obras escultóricas:El profeta, deGargallo; Formasúnicas de

continuidad en elespacio, deBoccioni; Fuente,

de Duchamp;Mujer peinándoseante un espejo, deJulio González;

MademoisellePogany I, deBrancusi;Langosta, nasa y

cola de pez, deCalder; Figurareclinada, de Henry

Moore.


escrita:75%

0,058 CECCL


obrasarquitectónicas:Edificio de laBauhaus en

Dessau(Alemania), deGropius; Pabellóne Alemania en

Barcelona, de Miesvan der Rohe; VillaSaboya en Poissy

(Francia), de LeCorbusier; CasaKaufman (Casa dela Cascada), de

Frank Lloyd Wright.


escrita:75%

0,058 CECCL

3.Realizar yexponer,

individualmenteo en grupo,trabajos de

investigación,utilizando tantomediostradicionales

como lasnuevastecnologías.

5.3.1..Realiza untrabajo de

investigación sobreel GATEPAC(Grupo de Artistas

y TécnicosEspañoles Para elProgreso de laArquitectura

Contemporánea).

Trabajos:100%Prueba

escrita:100%

0,058 AACEC

SIEE

4.Respetar lasmanifestacionesdel arte de laprimera mitad

del siglo XX,valorando suimportancia

como expresiónde la profundarenovación dellenguaje

artístico en elque se sustentala libertadcreativa actual.

5.4.1..Seleccionauna obraarquitectónica, unaescultura o una

pintura de laprimera mitad delsiglo XX, de las

existentes en sucomunidadautónoma, yjustifica su

elección.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACECSIEE

5.Utilizar laterminologíaespecífica del

arte en lasexposicionesorales y

escritas,denominandocon precisiónlos principales


5.5.1..El criterio deevaluación nº 5 esaplicable a todos

los estándares deaprendizaje.

Pruebaescrita:100%

0,058 CL

Launiversalizacióndel arte desdela segundamitad del sigloXX

El predominio del

MovimientoModerno o EstiloInternacional en

arquitectura. Laarquitectura almargen del estilointernacional: High

Tech, arquitecturaPosmoderna,Deconstrucción.Las artes plásticas:

de las segundas

1.Reconocer y

explicar lasconcepcionesestéticas y las

característicasesenciales delarte desde lasegunda mitad

del siglo XX,enmarcándoloen las nuevasrelaciones entre

clientes, artistas

6.1.1..Explica el

papeldesempeñado enel proceso de

universalizacióndel arte por losmedios decomunicación de

masas y lasexposiciones yferiasinternacionales de

arte.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

CSC

vanguardias a la

posmodernidad.Nuevos sistemasvisuales: fotografía,cine y televisión,

cartelismo, cómic.La combinación delenguajesexpresivos.

El impacto de lasnuevas tecnologíasen la difusión y la

creación artística.Arte y cultura visualde masas.El patrimonio

artístico comoriqueza cultural. Lapreocupación porsu conservación.

y público que

caracterizan almundo actual.

6.1.2..Explica lasrazones de lapervivencia y

difusióninternacional delMovimientoModerno en

arquitectura.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

6.1.3..Distingue ydescribe las

características deotras tendenciasarquitectónicas al

margen delMovimientoModerno o EstiloInternacional, en

particular la HighTech, laposmoderna y ladeconstrucción.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

6.1.4..Explica ycompara elInformalismo

europeo y elExpresionismoabstracto

norteamericano.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

6.1.5..Explica laAbstracción

postpictórica.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

6.1.6..Explica elminimalismo.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

6.1.7..Explica el

arte cinético y elOp-Art.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

6.1.8..Explica el

arte conceptual.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

6.1.9..Explica elArte Povera.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

6.1.10..Distingue yexplica algunas de

las principalescorrientesfigurativas:Pop-Art, Nueva

Figuración,Hiperrealismo.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

6.1.11..Explica en

qué consisten lassiguientesmanifestaciones

de arte noduradero:Happening, BodyArt y Land Art.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

6.1.12..Describelos planteamientosgenerales de la

posmodernidad,referida a las artesplásticas.

Pruebaescrita:100%

0,058 CEC

2.Explicar eldesarrollo y laextensión de los

nuevossistemasvisuales, comola fotografía, el

cine, latelevisión, elcartelismo o elcómic,

especificando elmodo en quecombinan

diversoslenguajesexpresivos.

6.2.1..Explicabrevemente eldesarrollo de los

nuevos sistemasvisuales y lascaracterísticas desu lenguaje

expresivo:fotografía, cartel,cine, cómic,producciones

televisivas,videoarte, arte porordenador.

Pruebaescrita:100%

0,058 AACEC

3.Describir lasposibilidadesque han abiertolas nuevas

tecnologías,explicando susefectos tanto

para la creaciónartística comopara la difusióndel arte.

6.3.1..Especificalas posibilidadesque ofrecen lasnuevas tecnologías

para la creaciónartística y para ladifusión del arte.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

4.Identificar lapresencia del

arte en la vidacotidiana,distinguiendo

los muydiversosámbitos en quese manifiesta.

6.4.1..Define elconcepto decultura visual de

masas y describesus rasgosesenciales.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

6.4.2..Identifica elarte en losdiferentes ámbitos

de la vidacotidiana.

Pruebaescrita:100%

0,058 CECCSC

5.Explicar qué

es el PatrimonioMundial de laUNESCO,describiendo su

origen yfinalidad.

6.5.1..Explica el

origen delPatrimonio Mundialde la UNESCO ylos objetivos que

persigue.

Prueba

escrita:100%

0,058 CEC

6.Analizar,

comentar yclasificar obrassignificativas delarte desde la

segunda mitaddel siglo XX,aplicando un

método queincluyadiferentesenfoques

(técnico, formal,semántico,cultural,sociológico e

histórico).


obras: laUnitéd'habitation enMarsella, de LeCorbusier; el

Seagram Buildingen Nueva York, deM. van der Rohe yPhilip Johnson; el

MuseoGuggenheim deNueva York, de F.

Lloyd Wright; laSydney OperaHouse, de J.Utzon; el Centro

Pompidou deParís, de R. Pianoy R. Rogers; el AT& T Building de

Nueva York, dePhilip Johnson; elMuseo

Guggenheim deBilbao, de F. O.Gehry.


escrita:75%

0,058 CECCL

6.6.2..Identifica (alautor y la corrienteartística, nonecesariamente el

título), analiza ycomenta lassiguientes obras:Pintura (Museo

Nacional Centro deArte Reina Sofía deMadrid), de Tapies;

Grito nº 7, deAntonio Saura;One: number 31,1950, de J. Pollock;

Ctesiphon III, de F.Stella; EquivalenteVIII, de Carl André;Vega 200, de

Vasarely; Una ytres sillas, de J.Kosuth; Iglú con

árbol, de MarioMerz; MarilynMonroe (serigrafíade 1967), de A.

Warhol; El Papaque grita (estudio apartir del retrato delPapa Inocencio X),

de Francis Bacon;La Gran Víamadrileña en 1974,

de Antonio López.


0,058 CECCL

7.Respetar lasmanifestacionesdel arte de

todos lostiempos,valorándolocomo

patrimonioculturalheredado quese debe

conservar ytransmitir a lasgeneraciones

futuras.

6.7.1..Realiza untrabajo deinvestigación

relacionado con losbienes artísticos deEspaña inscritosen el catálogo del

Patrimonio Mundialde la UNESCO.


0,058 AACECSIEE


específica delarte en lasexposicionesorales y

escritas,denominandocon precisión

los principaleselementos ytécnicas.


aplicable a todoslos estándares deaprendizaje.

Pruebaescrita:100%

0,058 CL

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

Metodología

DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Esta asignatura pretende acercar al alumnado a la obra de arte a través de la siguientemetodología:

a)Introduciéndole

en el campo delanálisis,estudio yvaloración del

lenguajeplástico de lamisma, peropuesto en

relación con elmomentohistórico en el

que surge. Esdecir, la obrade arte y sucontexto

cultural, socio-económico ypolítico. b)Estudiando la

evolución delos estilosartísticos, de

modo que seacapaz dereconocer ydiferenciar los

caracteresesenciales decada uno,profundizar en

la individualidadde los artistassiempre que susignificado e

importancia lorequiera. c)Haciéndole

comprender laimportancia dela asignaturacomo medio de

desarrollar elsentimientoestético, lasensibilidad y el

enriquecimientodel espíritu,motivándole al

contactodirecto con laobra de arte. d)Identificar, usar

y definir lostérminosartísticoshaciendo un

empleoadecuado delos mismos en

cada momentoque seapreciso. e)Enumerar las

característicasbásicas, tantode tipo técnicocomo de tipo

ideológico, decada estiloartístico,identificando y

reconociendolos símbolos ylas formas

artísticas. f)

Clasificar,dentro de

límites amplios,los autores yestilossiguiendo

coordenadasespacio-tiempo.g) Describir lascausas que

condicionan losestilosartísticos,

explicando elprocesoevolutivo delarte. h)

Comparar, poranalogía y pordiferencia losdistintos estilos

y obras. i)Distinguir lasobras

fundamentales,que de algunamanerarecogen las

característicasde un estilo.

Medidas de atención a la diversidad


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se atenderán las necesidades educativas especiales de los alumnos mediante sus PTI encolaboración con el Departamento de Orientación.

Evaluación


Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Criterios de calificación

Evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se realizarán dos exámenes por evaluación basados en los estándares de aprendizajeque se facilitarán al alumno a través de la plataforma de la materia o la exposición en eltablón de clase. La media aritmética supondrá el 90% de la calificación en la evaluación.

Se podrá hacer media a partir de 3 en cada uno de los exámenes; si en un examen no sellega al 3 la evaluación estará suspendida y tendrá que hacerse una recuperación.

ICARACTERÍSTICAS DE LOS EXÁMENES El tipo de examen seguirá el modelo que vayaa aplicarse en la EBAU. El alumno podrá optar entre dos exámenes que tendrán

exactamente la misma estructura: El examen constará de tres partes: una teórica y dosprácticas: comentario de láminas y test. ¿ La teoría estará formada por dos temas quepodrán ser puntuados con un máximo de hasta 1¿5 puntos cada uno y cuatro cuestionesbreves puntuadas con hasta 0¿25 puntos cada una. ¿ La parte práctica estará compuesta

por 5 láminas. La puntuación será como máximo de 1¿2 puntos por lámina: en total 6puntos. ¿ La prueba está pensada para ser realizada en hora y media. ¿ Se tendrá encuenta la buena ortografía y redacción.

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores OBSERVACIONES

(Pendientes)Curso 1º

Trimestre2º

Trimestre3º

Trimestre

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Un alumno con el 20% de faltas de asistencia perderá el derecho a la evaluación continuay deberá realizar una prueba extraordinaria en las fechas en que se fije la recuperación.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinari a (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se realizará una única prueba similar a las del proceso de evaluación ordinaria con unvaloe del 100% de la calificación.

Materiales y recursos didácticos


RECURSOS "Memoria de España" Serie de TVE sobre la Historia de España. 20 DVDs.Apuntes del clase recogidos mediante explicación del profesor Apuntes proporcionados

por los profesores que imparten la materia Se les será proporcionado a través de lasplataformas AULA XXI y la plataforma Moodle del IES J. Martínez Ruiz "Azorín". Mapasmurales e históricos Proyector y PowerPoints Proporcionado por el profesor Textoshistóricos Proporcionados por el profesor

Actividades complementarias y extraescolares

DESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACION ES

1º

Trimestre

2º

Trimestre

3º

Trimestre

- Se realizarán salidas a visitar museos ymonumentos de la localidad: Museo ArqueológicoCayetano de Mergelina, basílica de la Purísima,iglesia Vieja, ermita de San Roque...

Viaje a Madrid.Visita a los museos del Prado,

Arqueológico Nacional, Reina Sofía, Palacio Real.� El profesor de la

asignatura

Durará un fin de semana y estará

sujeta a previa autorización de padresy profesorado, en cuyo caso sevalorará la idoneidad de las personasque vayan. Es una actividad voluntaria

y sujeta a disponibilidad delprofesorado.

Tratamiento de temas transversales



Otros



Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el háb ito por la lectura


1.- En este aspecto, se promoverá la participación de los alumnos en actividades comoconferencias sobre Arte, o asistencia a exposiciones que se realicen tanto en la localidad

como en lugares próximos, al igual que la visita (reflejada en el apartado de actividadesextraescolares) a museos. Tras ellas, se desarrollarán actividades de exposición oral y deredacción por parte de los alumnos. 2.- Se propondrá a los alumnos la lectura de algúnlibro de ensayo sobre Arte y la posterior realización de algún pequeño trabajo escrito o de

la exposición pública para sus compañeros sobre el mismo. 3.- Los alumnos participaránen las actividades de la Semana de Arte que organiza el Centro.

Medidas previstas para estimular e interés y el háb ito por la escritura


Mediante la realización de pequeños trabajos escritos.

Medidas previstas para estimular e interés y el háb ito oral


Posibilidad de realizar trabajos que serán expuestos oralmente

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docente

COORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTR E OBSERVACIONES

Habrá una reunión semanal de Departamento.

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casa durante elperiodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No se trabajarán; e) Otros

(especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos que

obtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto de áreasdel mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUM NOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajo

cooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos; b)Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos de

evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la prác tica docente


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Mediante sesiones de evaluación trimestrales.

Dado que el proceso de enseñanza-aprendizaje es, por su propia naturaleza, continuo einacabable ¿es decir, en constante desarrollo tendente siempre a ser mejorado-, la

revisión, análisis y comprobación de la adquisición del objetivos propuestos serán siempreevaluados. En el caso de la materia de Historia del Arte, esta autoevaluación se realizaráperiódicamente coincidiendo con los resultados académicos obtenidos tras cada una delas distintas evaluaciones realizadas al alumnado durante el curso. Para esta tarea

contaremos con el propio alumnado ya que dedicaremos una clase a comentar cómo haido la evaluación recién terminada y el grado de satisfacción de la misma. El reparto de unpequeño cuestionario ¿que tendrá carácter anónimo para propiciar una mayor sinceridad

en el alumnado- y el debate en clase serán muestras capaces para afrontar las posiblescarencias académicas identificadas.

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