Universidade Estadual de Ponta Grossa PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIVISÃO DE ENSINO

SEÇÃO DE CURRÍCULOS E PROGRAMAS

PROGRAMA DE DISCIPLINA

SETOR: Ciências Humanas, Letras e Artes

DEPARTAMENTO: História

CÓDIGO: 504195

DISCIPLINA: Prática de História Antiga e Medieval

Aulas teóricas: 52

Aulas práticas: 16

Carga horária total: 68 horas DESTINA-SE PARA O CURSO DE: Licenciatura em História EMENTA A importância social do conhecimento em História Antiga e Medieval. Antiguidade e Medievo nas propostas curriculares e materiais didáticos. Análise de temas específicos da área nos meios de comunicação de massa. OBJETIVOS 1. Proporcionar a reflexão didática sobre os conteúdos de História Antiga e Medieval, nas interfaces entre a historiografia, a cultura e a educação formal. 2. Discutir a historicidade e a construção das tradições seletivas que constituíram a presença desses conteúdos no ensino de história nas escolas. 3. Avaliar os processos de produção e reprodução de conhecimentos em História Antiga e Medieval em materiais didáticos e produções de arte e entretenimento. 4. Exercitar a análise crítica das representações sociais, currículos e programas, livros didáticos e produtos de mídia envolvendo os conteúdos de História Antiga e Medieval.

ESTRUTURAÇÃO DO CONTEÚDO DA DISCIPLINA 1. O QUE É A REFLEXÃO DIDÁTICA? - 6 h

1.1 Definição. 1.2 Fundamentos teóricos. 1.3 Funções. 1.4 Exemplos.

2. REFLEXÃO DIDÁTICA SOBRE A HISTÓRIA ANTIGA- 22 h 2.1 Da história sagrada à história profana: civilizações antigas no foco da cultura

judaico - cristã. 2.2 Características e problemas do modelo dominante de ensino da história antiga:

eurocentrismo, enciclopedismo e cinquenta séculos em trinta semanas. 2.3 A crise atual do ensino de História Antiga: o primado de entender o presente

conduz à renúncia ao passado distante? 2.4 Reflexos dos conteúdos de História Antiga na cultura em geral e nas

manifestações artísticas.

3. OFICINAS DE HISTÓRIA ANTIGA - 8 h

3.1 Elaboração coletiva de levantamento de dados, reflexões didáticas, conteúdos, métodos e recursos para o ensino de temas da História Antiga.

4. REFLEXÃO DIDÁTICA SOBRE HISTÓRIA MEDIEVAL - 24 h

4.1 O surgimento da história medieval como matéria de ensino: a cristandade, o renascimento e o romantismo.

4.2 Temas e problemas no ensino de história medieval na realidade contemporânea.

4.3 Reflexos dos conteúdos de História Antiga na cultura em geral e nas manifestações artísticas.

5. OFICINAS DE HISTÓRIA MEDIEVAL - 8 h

5.1 Elaboração coletiva de reflexões didáticas, conteúdos, métodos e recursos para o ensino de temas da História Medieval.

METODOLOGIA EMPREGADA NA DISCIPLINA

1. Aulas expositivas dialogadas. 2. Estudo individualizado de bibliografia indicada e fóruns de discussão bibliográfica em

sala de aula e por meios eletrônicos. 3. Oficinas de reflexão e produção de conhecimentos e recursos didáticos no ensino de

História Antiga e Medieval.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1. BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Os confrontos de uma disciplina escolar: da história sagrada à história profana. Rev. Bras. História, São Paulo, 13 (25/26), 193-221, set.92 / ago.93

2. FUNARI, P. P. A. Poder, Imposição, Posição no Ensino de Historia Antiga: da Passividade Forçada à Produção de Conhecimento. Revista Brasileira de História, v. 15, p. 257-264, 1988.

3. FUNARI, P. P. A. A renovação da História Antiga. In: KARNAL, L. História na sala de aula: conceitos, prática e propostas. São Paulo: Contexto, 2008, p. 95 - 108.

4. LANGER, Johnni. O ensino de História Medieval pelos quadrinhos. História, imagem e narrativas, n. 8, abril/2009.

5. MACEDO, J.R. Repensando a Idade Média no ensino de História. In: KARNAL, L. História na sala de aula: conceitos, prática e propostas. São Paulo: Contexto, 2008, p. 109 - 126.

6. OLIVEIRA, Núcia A. S. de. O estudo da Idade Média em livros didáticos e suas implicações no Ensino de História. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 23, n. 1, jan./jun. 2010.

7. RODRIGUES, Renata Cardoso Belleboni. Reflexões no ensino da História Antiga. Revista NUPEM. Campo Mourão, v. 4, n. 7, ago./dez. 2012.

8. SILVA, Edlene Oliveira. Lições sobre a Idade Média: representações do medievo nos livros didáticos de ensino fundamental. Anais Eletrônicos do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História. 18, 19 e 20 de abril de 2011– Florianópolis/SC. Disponível em http://abeh.org/trabalhos/GT10/tcompletoedlene.pdf. Acesso em 12/02/2013.

9. SILVA, Gilvan Ventura da; GONÇALVES, A. T. M. Algumas reflexões sobre o conteúdo de História Antiga nos livros didáticos brasileiros. História & Ensino (UEL), Londrina, v. 7, p. 123-141, 2001.

Aprovado em Reunião Departamental no dia ____ de ___________________ de 2013.

CHEFE Aprovado pelo Colegiado de Curso no dia___ de _____________________ de 2013.

COORDENADOR(A)