programa minimo para la escuel a primaria chilena
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LUCHEMOS POR UNA ESGUELA PRIMAEIA MEJOE
PROGRAMA MINIMO PARA LA ESCUELA
PRIMARIA CHILENA
‘'La educacion est la propin vicla del vivo y no mm preparacion para la vida".
CLAPAREDE.
Jose J. Oyarzun Salazar Omar Buzada Cocio
DIKECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION
MELIPILLA
P II E S E N T A C I 0 N
Xo vain^ a prologar xtn libro; porque est as fra-ses no tienen el proposito de tal, ni el trabajo de los Col eg as quicre alcanzar el vuelo de la erudicion.
Quk'fo prcscntar a dos Maestros jovenes que no se cansaron de estudiar en .el aula Nonnal y que， influcnciados par su entasiasmo }] por la necesidad de clarificar sit arc ion f rente a I expeciante nifio-alumr nof que hart encontvado en sn labor； han seguido es~ tudiamlo para 7 aifudav a-sert mejores, �J O S E JUSTO 0 YARZCN SALAZAR y 0]\JAR BUZA-OA COCK)— rolegas ij amigos, en su inquietudf se est Iran en estc e.sfudiOj para alcanzar el legifimo tv iulo de MAESTHOS.
En su revision <1c prognnnas ； en sus .sngcrencias oportunas： no a indican un suave comino para artuar frente al ahimno en este difiril arte de cnseilar; he (th{ el mfnfo <le sv obra.
Si(/tmio<i!ost porquc rst^in bien ins-piradoft.
FELIPE S. OJEDA VBinb：,
Director Departamenial (le Educacion Primaria de 3JelipiUa.
Melipilla, 28 de agosto de 1959.
Es dcbcr (ie todo mae.stroy porque ncvesariamente sc (h-bc a la i'olt'vtividady buscar sicnipre la forma dc ir mejoratr do ij aplicando J as te( nicas para el fie! ntniplimienfo <lc su dcbcr de “ <juia de las nuevas yeneraciones". Sin cntbarfjo, la falta] dc libros o follvtos a] alcancc del fador cconoiiiicf^ horc que sc tenga que dilatar un ianfo este deseo.
Ante est a event ualidad, hemos vreUlo ronrcnienfe haver un i'sfucrzo ij ('ntregar a mtestroH rolcgas un tmbaja-rcsu-mcn, dcdicado esthimmnicniv al tratainieufo (h'l Programa de cstudio dc la Excnela Prim" i", en su.s tre^ gntdon, atc-nihuhnos a las o^ignaturas “ bun‘es，，.
Nuesfra intenciont a I entregar a la covsidcracion <lc nucstros coletjas estc trabajo, es el de faciliUtv la racionaliza-
de las matcrias, presentando tin Programa Minima de la.s Amjnaturas de Castellano, Matemdficast Ciencias X at li-ra! es “Ciencias Sociales,
nuestro juicio, lo que mas ad el ante encontrareis，、es lo nilnimo que DEBE ensenarse y por ianfo, nna vez mmpH-do el objetivo, amnentarlo de acuerdo con la calidad peda-
<joil'u%a de cada curso. No creemos dictar catedrat ni scr diet ad ores en cuanto
o. la extension dc las nuiterias o tenias, pero’ estiinamos qitr la practica en nuesfra vida. profenional nos hare posiblc vn-ti'f fjar rate Programa Minimo ajusfable a cad" Esruelat dc ocuerdo con el ambient c que la rod fa y a la calidad pedago-gira del alumnado.
Finalmente dirouos que cute ensaifo lo entregamos a la ronsideraciov de f’ds. icniemlo siemipre a nuesfra vista el deseo de sfrvir a In Escuela Primaria chilend.
Agradecem(x% —mo, a disting aid on 画estros que, f'Oti au experiencia, nos hart ayudado a remwir estc Profjra-爾’ aplicando siempre el criteno de que al nino dehr (hh:acle
one mas necesita y en forma clara y precisa, Jose Justo Oyarzun Salazar Omar Buzada Cocio
Profesor de la Escuela Profesor de la Escuela Super ior N? 14. El Paico. Super ior N? 6. E! Monte.
MelipiUat septiembre de 1959.
PROGRAMA DE CASTELLANO
PRIMERO A SEXTO ANO
“ Wfhhr hi en cs una cu<(!i(lad dc (/ran
vol or que aifuda a I honibrc en nntchns cir-
cunstancia.s // sifvorionrs de la rida".
Programa de Castellano
PRIMER ANO
A. Eta pa prepara tor ia . (Debemos estudiar y consultar la Gina N.o 1)
i . _ l e n g u a j e e s p o x t a n k o o l e n g i t a j e o r a t ,：
Las distintas t'ornias que 'adquiere la expresion oral pueden ser ： a) Conversaciones acerca de asuntos do la vida de
los ninos. b) Nar ra r e interpi-etai' euentos, leyendas, pelicui-
las, chascarros, etc . c) Describir 1111 personaje, un aiumal, cscenas do
la vida diaria, otc. d) Transmitir un recado, e jeeutar ordenes, fornux-
lar peticiones，etc.
I f .—LECTURA Y ESCRIT[T l iA.
(Tratamiento del Silabario "LEA") ,Como anotacion inieial diremos que para que se
obten^an los resultados optimos que exige la Edu-caeion, el profesor debera aprovechar, desde el mo-mento del toque de cam pan a l lamando a clases, cualquier rnotivo para despertar el interes del niilo liacia lo que va a ensenar, vale decir, la Unidad de Tratamiento.
El Silabario “Lea•” tiene veinticinco UNIDA-D E S las cuales estan divididas en dos etapas cada una, APREHENSION y EJEBCITACION,
Para eomenzar el t ra tamiento de una Unidad on aprehension, se inicia con la motivacion, tomamlo como base el dibujo de la Unidad, luego se si^ue eon el titulo y f inalmente se t r a t a el trozo general . El fiel cumplimiento de este t ramite o pasos de la d a -
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se, siguifica de imnediato un avance notable en el aprendizaje.
Co 1110 material para la ensefianza bast a el Sila-bai'io, el que contieiie en cada trozo y Unidad los� signos usados y que debeu ser aprendidos； sin <im-bar^o, es (le suiim importancia que cada Uiudad, es decir, cada tL*oz0 de presentaeion del signo sea eon-feccionado en una cartulina tamaiio grande, a f in de (jue sirva de material para que el nifio observe, pet'O, siu cambiar ni el dibujo ni el contenido o signo fonetieo. Hecho esto, es neeesario que cada alunnio tenga “su” Silalbario. Es mas, comenzando 分 1 periodo de rcalizaeion, junto- eon la primora uni-(lad debe empezarse a usar el Silabario, pues es el mejoi* materia] de ensonanza.
En cuanto a la escritura, est a debe lia^erse de un liuxlo sistematico, a f in de ir coordinando la lec~ tura del signv) fonetieo y su esti*uc*tuni, (*omo asimis-mo usaiulo las mismas ‘‘palabras，’ en las cnales solo destaca el si^no por estar con ‘‘negrita”，es decir no se destaea ni con guiones ni f iguras a fin de evitar confusiones al echicando.
Para las elases de Ejercitaciou, debemos com-prendeL- que mient^as no se sigan las instrirt'ciones destacadas en la pa t ina 100 del Silab;trio Lea, nada podremos obtener, pues se habra per dido el “senti-clo de uiiiclacl” en el t ra tamiento . Debemos conse-guir por medio de la ‘‘ supmsidii”’ “ ajm卞ados’，， cambios, completaciones y ti'ansposiciojies ； se e j e i -cite la le t ra . Para � a ejei-citaeion de la silaba le-nemos ademas, por artieulacion, agregado y ropeti-cion, posieion espacial y forma de solfeo.
EL SLLABARIO LEA TKATADO EN GENERAL
El silabario Lea consta de tres partes eseneiales las que tienen sus l-espectivos objetfvos.
Primera parte: Est a par te tie he como objetivo el niecanismo de la ^llaba castellana y su t ra tamien-to debe (Im.iir tres meses y abarca desde la pagina
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r) liasta la N.o 28.— Alii aparece el siguiente mate-riiil ： 1) El ]eii<fiiaje de los trozos esta limit ado por la
sistematizacion. 2) ("ompleta su 'sent ido por medio del d ibujo que es
usailo como un valioso auxiliar. 3) Los sijrnos que se emplean en enta pr imera e tapa
son los de mayor freeueneia v son : h - o ~ a - u -i - e - y ; H - O - A - U - T - E - Y � 1 - n - r - s � L - X - R - 8 - - mn ； M - mn.
Las silabas que se usan, direct as, va sea con vo-cal es o con diptonjros： la； Lio.
Silabas indireetas o inversas eon vocal o eon diploniio ： el liiol.
Silabas eomplejas, en que aparecen varias con 1
sonantes y una vocal, por ejemplo： Lan； Kiel； Sou; Nal.
Segunda Parte: Esta ])arte dura dos meses y t s t a eomprendida entre las paginas 29 a la 56. Su objctivo es ei t ra tnmiento de eombinacioiies caste* lianas i-epitiendo el mecanisnio de las silabas. 'Sobre los trozos se puede decii* que la sistematizacion de si^nos y silabas todavia entra en forma de lenguaje . Los sijrnos que se t r a t an en este periodo son solo siete: d - - t - b - jr - l) - f, combinandolos eon “r’， y ‘'1”.
La ietra c debe ser t r a tada en sus dos va lores foneticos. Tambien clebe t ra ta rse en esta etapn la ‘V，segitida de ‘ V ’ v de " u " ； gu - gu.
！Se de ja fue ra la silaba directa con vocal v se liace una sistemtitica de la silaba a base de la com-binaeion (le consonantes, y silabas en nuevas pala-bras, silabas complejas? con combinaciones de conso-nantes eon dipton^os y palabras esdrujulas .
Tercera y ultima etapa: E n esta etapa se sim-plifica la ordenaciou，pero se t r a t an sistematicamente dquellas que aparecen acompanadas por ‘‘it - r - j -辽”.Be liace el t ra tamiento de las silabas clasicas： Subs - ins - cons - t rans.
Se« previeneii las pa la bras que incitan a ei*rores ortograficos eomo ： mozo - mocita ； eonoco - ccmoz-co. Adeuias, podemos encontrar material en trozos do au-tor ts (le pi-estigio liacional y universal. Teucmos autores eomo Philippe, francos v Albert, espanol.
Finalnionte teiulremos que decii* que cl(ibe ha-ctM'se la aplit-iR'ion eon ol ]en<ruaje del nunlio.
Es coiivenieiite iiulicar que lo i(lt”il es (jiie el nino pase totnlmente el Silaba-fio ‘‘Ijea’’ vn el I'l'imer iulo, i)ei-o, si se coiisi^ue l]eyai\ hast a la se^uiula el a pa imlicmla, el edueaiulo est a ra eu situacion cle poiler lotHS para q u t � e n Seguiulo a no, siga con la ojoi'citaeion y terininaeioii del t'!*atainionto dol Si-labario.
i n . _ ( ) H T O L ( ) G I A
(Correecion ptM-maneiite del len^uaje) Fi'onunciacion cori-eeta (le palabras, silabas y la
foiua de las letras. Suprcsion “(1” entre vocnles ： de(t l)o SupresiiSii de “r，，out re vocales ： pa ( r )a
Adicion dentro cle la palabra ： sandi( l l )a Adicion al final de ]a palabra ： eospede por cesped. Sustitucioiies ： Ol^a-o (r) ga ； cantar-eanta (1)
I V . _ O H T 0 ( i R A F I A
Con la aplieacion del metodo LEA los alumnos inician una correcta or tograf ia . Debo evitarse la onsenanza sistematica do reglas ortografieas.
V.•—LLTEKATUHA
1 .—Li te ra tu ra popular ： Cuentos de Pedro Urde-males. La Negra y la Tortola. Leyendas de la localidad.
— 8 —
2 .—Li te ra tu ra e r u d i t a � Cuen tos� Pat i to Feo，Ca_ perucita Roja, etc .
3 .—Poesias selectas de auto res nac iona les . . 4.—Dramatizaciones： Obras de teatro in fan t i l .
VI .—LHXI(H)LQOIA
i h l a b r a s onomatopeyicas (Aiilla-cacareo) Sinoiiimos y palabras antonimas. Pal a bras primitivas y derivadas.
SEGUNDO ASO
I .—Li;X( l i ;A.JE EiSFONTANEO；
Pract ica oral ： promover al desarrollo del lenguaje . Convorsaciones ： R-elatos de exptu-ieucias de la vida social-natural . Xarraeiones y descripeiones de lugares visitados. Diseusioiies de los t raba jos realizados - reuniones <le curso. Interpretaciones de cuadros y escenas cle la locali-dad v region. Transmitir ordenes, recados e informaciones.
I I . — H T U R A Y ESCRITURA；
Es conveniente que los profesores del seguiido ano comiencen la lectura y escritura tomando como ba-se la segunda par te del Silabario L E A . Terminado esto (leberan a justarse a la guia meto-dologica del libro (le lectura de Segundo Ano ： “ P u e r t a Abier ta" .
III .—ORTOLOGIA：
Debera intensificarse lo t ra tado en Primer Ano y ademas se debe insistir en los err ores locales para obtener una buena pronunciaci6n.
IV —OHTOOKAFiA
1.—Uso de la mayusculn en : Nombre propio, al comenzar un eserito.
2 .—Uso de la coma en las enumeraciones. E] punto al termino x\e la oraeimj.
4 .—Uso de Ja ： ni antes de ia p m antes tie la b b antes de la i* y 1 11 en las terminaciones illo-illa i' al comienzo de las palabras
0 . — E l acento or togmfico en las palabras a^udas . 6.—Giiion i)?mi separar las paliibi.as coi-tadas al
termino del renglon. 7，一Signos de interrojracion y exclamaeion. 8.—Abi-eviatnras mas usadas ：-
Sr . , S r t a , , U d V . ( > B.o, D n . , I)na , P te . , D r .
V.—L1TKKATUJL\ ：
1 .—Li te ra tu ra popular： Cuentos, adivinanzas, re -franes, proverbios? fabulas， caneioiies, leyen-das.
2 . ^ -L i t e r a tu r a erudita ： Poosia's .seloctas de autores iiiK'ionales. Diiuio nmral y di-aniJitizcieiones.
VI —LEX](U)U)GrA：
1 .—Palab ras onoinatopeyjcaii ： Crujido, murmullo, susurro, bramas, p ia r .
2.—ASidonimos ： (^ara-rosti'o ； cola-rabo ； eanui-lecJio ； al imento-comida� asno-bun.o; vello-polo � indi" gena-indio ； t r en- fe r rocar r i l .
3 . ~ A n t a n i m o s ： Corto-largo ； temprano- tarde ； sano-eafcrmo ； sub i r -ba ja r ； aspero-suavo ； amar^o-dulce ； iigero-despacio j poco-uiucho.
4 .—Homonimos ： Cien-sien ； cie^ra-siega ； casa-caza; coser-cocer； vote-bote,
5 .—Pa lab ra s simples y compuestas ： Telarana ； sa-camuela, bocacalle, paragna, quitasol，anteojos, sobretodo, casaquinta.
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G.——Palnbras primitivas y deriviulas： XlXA ： Nifiita，ninera, niilaza, ninerfa AIKSA ： Mesita, meson, mesetn. niesono mesiliiv. LIHKO： Libroro, libi-ena, librito, libi'azo. li-breta, l ibraco. OJO ： Ojito, ojetillo，ojnzo, ojete, ojal, ojera， ojeada . ZAI^VTO： za pa til la, zapnton, zapatero, z a p a t f -ria, za pa t ea r . ( U S A ： Cusita,' casillii, ("ism>，（qsoiia, caserio, casota.
TERCER ASO
I .—I.KX(i lTAJE ESPONTANKO： ( 'onversaoiones en (jue el nino relate sus observaciow
lies y exper'ioncias (vida (le la naturjUoza y socia -
les) . Narraciones, descripeiones de lugares visitados. Comentarios acerca de problemas actuales. Debates, discusiones acerca de problemas del ciu.so
y la escuela ； proyectos y planes de ti'abajo. Descr;pcion e interpretacion de cuadros y escen&s.
II —LECTURA Y ESCRITURA ：
A.—Aplicacion de la lectura ： 1.—Lectura informativa usando el texto del
curso y aplicando el guia respectivo hasta conseguir un eompleto dominio del meca-nismo de la lectura. Abundante lectura informativa (compren-sion, rapidez e interpretacion), relaciona-das con las demas asignaturas.
2.一Lectura litei.aria: Trozos literarios, poe-mas, cuentos, poemas leyendas, etc.
B.—Aplicacion de la escritura： 1.—Composici6n logica.
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Copia de (latos utiles ； Listas de precios, guias comereiales, i t inerar ies . K^cibos, f ac tu ras simples, t a r je tas , feliei-taciones. Car tas familiares y eomereiales, solicitudes. Resinnenes y bosquejos, esquemas sobre mater ias de los diversos ranios.
2.—(1omposicid]i � i t e r a r i a ： Motivos artist icos del medio natuni l v social. Trabnjos tie (M)oporaei6ii para el Diaiio Mural Eseolar .
] ] I . _ ( ) i r r O L ( K I I A：
Correction pennanente <le err ores en el kMijriui je oral . Proiuuiciiuaoii de fonnj is verbales ： (\»niomcs y c(广 minios ； tosemos y tosiiiios; ciunbio y ciunboo. Acontuncion indolnda ： Vayamos y lmviimos. Ajrre^ado i!ule;bi(lo de ‘‘s，’ final en la se^unda p^i1-sona del Pre ter i te lndef in ido del Modo Indica t ivo: Estudiaste, coiuiste, subisto. (Jambio de letrns al pronuncinr Ins piilabras ： ,1 j)or f : ju imos . I)roimnciiU'i6n (le p a b b r a s ex tnu i je ras ： H^staunuit , sandwich, leader, referee, boy-scout, spor t .
IV.—(JKTOliRAFIA：
Ejepcicios praeticos de aceiituiidou, sin dai* i.ejrlas， en palabrns agiulas, graves, osdrujulas . Usos tie signos de puntuacion ： Punto, coma, piuito y eoma. Uso de los si^nos (le interro^acion y exclamaeion. Abrevintuias mas usadas： Stgo、，S, E . Plxenio.. N.o, in.， 1” c m c t v s .， p t e . , TTd ，U d s . Palabras homonimas ： Cosei'-coeer ； easa-eaza ； vello-bello ； tuvo- tubo . E je rc i t a r la or to^raffa de las palabras corrientes u sad as en eopias, dictados y composiciones ； t e rmi-
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n a (do lies vorbales, f'ornias verbales, plurales，prefi-jos, suf i jos y uso de letras que presentan dif ieul ta-^es ： b’ v，c/s , x，j, g’ 11，h
V.—LITERATURA：
Apreciaciones, ereaciones e interpretaciones de t ro -zos: coiii])()sic'iones v p(H|iienns obras l i terar ias . 1.—Literatui-M popu la r :
l l e f ranes y proverbios. Cuentos y fabulas po-pulai.es. I .eyendas regionales. Obras apropia-das del teatro fi>lk]6rico.
2 . “ L i t e r a t u r a erudi ta ： Cuentos escogidos de la l i teratura universal . Poesias y trozos seleetos. Fabulas y leyeudas apropiadas .
VI .—LEXICOLOGIA：
Palabras onomatopeyica>s ： Arrul lar , zumbar, tiri— tar , cuchieheo, t iut inear , manllar , susu r ra r . Pa labras honionimas ： Has ta-as ta ； coser-cocer. Pa labras siiionimas ： Deseanso-sosiego ； f lo jo-pere-zoso ； calzado-zapato ； estio-verano ； eminente-dis-t inguido � esco^ido-select'o Pa labras antonimas (se aunientaii en cant i ( lad) . Pa labras compuestas, palabras der ivadas (se debe hacer un a juste completo tomando en euenla las pa labras no ensenadas liasta la fecha y que eorres-ponden a los anos anter iores . Modismos � “Vivii- como el gato y el perro
"Pedii-le peras al olmo”. "Como. polio en corral 咖 110”.
La oraeion declarative, exclamativa e in te r roga t iva .
Nota: Jun to con la materia debera revisar to da la mater ia de los anos anteriores, a f in de po-der tener base solida pa ra las mater ias nue-vas de cuarto auo v pasar al ultimo j^rado.
CUARTO ANO
I . — L E N G U A J E ESPONTANEO； Desai'L-ollo del lenguaje espontaneo en relacion con todas las materias y actividades eseolfu.es. Permaneixte con-eccion del lenguaje, cuidaiido de la pronunciacion en el uso de las pa labras .
I I . — L E ( u r U K A Y ESCRLTUKA；
1 . _ L K C T U H A： De trozos cle la pi-ensa como medio de in form a~ eion. Leetura de los trozos del toxto de estudio. Lee turn de trozos escogidos en prosa, y verso, cuentos, fabulas, leyendas, e tc . Correeto uso del Dieoionario y aplicfieion en el uso de los libros tie la Biblioteca Escolar .
2 ._ES( 1 RTTUKA： Traba jos y resumenes de temas de las demas as ignaturas . K^daccion de ： Cartas, telegramas, t a r je tas , avi-sos, solicitudt^s, recibos, facturas , etc. Composicioii cle valoi-' l i terario aceren do temas <le lu vida natural，social e imaginados.
III ._OHT()J,OGIxV：
Proiiuneiacion correcta de palabras simples y com~ puostas . Pa labras pi-imitivas y der ivadas . Plurales de las palabras agudas . Locueiones ex t ran je ras iniis eorrientes Fonnas correspondientes de los verbos sijrxiientos ： Conocer, micer, pareeer, sntisfacer, aiular? elegir， huir，oir, querer, poder, iievar, soldar condueir . Imperativo singular de : Venir, deeir, hacer, poner, salir, t ener .
Dc los auxiliai.es: Iliiber y ser en los tiempos del Imlicativo y en sus compuestos. De la segiuuifi peusona del singular del Preter i to l iuk f i n i d o , � l o ( l o indicat ivo ： Evitandose el agrega-do tie la letra ‘ ‘ s ’ � � Hubis te .
—()HTO(iRAPIA'：
Acentuaeion de las palabras a^udas, graves, t s d r u -julas. sobreesdn'ijulas, de monosilabos. Puntuae ion . I'so de ： Punto, eoimi, punto y coma y dos puntos . Los intori'ojrativos. admirativos, puntos suspensivos, j)ai*('Mitesis, los guiones, las eomillas, el astei'iseo. r.so coi'i'ecto de las letras ： v-b ； ；� i ; j ; Il-y. Abreviaturns mas usadas ： A t t e . , I Irs •, S .S .； ^ . O . S . ； EK r i l . ； TTSA. Diminutivos que presenten. dif icul tades or tograf i -ciis. Esecitura de locuciones exti-aujeras aprendidas .
—LITERATURA：
Dehen (.'stiuliarse iiljrunos autores naeionales coufor-* iih' i\\ pro^riinia y a las instrneciones de eada Di-reccion Depai'tiuiiental. l)eht”i (lirigir v\ Diario Mural de 1m Kscnela.
—GHAAIATirA；
Palabras primitivas y clerivadas. Palabrns simples y conipuestas ： Coi.revuela，inter-iihhHo, af^ridulco. Iloinoniinos ： Ilacia-Asia ； vez-ves； l-isa-riza ； v o t a -
hot a ； Vavo-ea bo. Sinonimos ： Fre jo l -poroto ； oeeano-mar ； casa-liogar ； lumbre-fuego. Antonimos ： F(M*til-esteril ； exi to-fracaso ； infer ior-superior, etc. (Doberan eseog^rse los niejoros ejemplos ell eada caso) .
QUINTO ANO
I . —1,'EXGUAJ E ESPOXTAXKO ：
("omo meclio de expresion, cuniunicacioii y conoci-liiieiito de la vida natural y social. Eniplco con-ecto del voeabulnrio corrieuto. Conversacioiios acerca de topicos de 4a, vida iiuTus-u.iiil，eoniercial y politica nacional. Exposition ordeiiacla tl(�： Observaciom's, invostig'M-ci<"K% etc. Explicacion precisa dv mapas, ^raficos, (‘sqiuuuas.
orinuliiciou do sencillos planes de ti-abajo, proyec-tos, visitas. CrilicM de t rabajos de In vida escolai*.. Debates acerca de pi-oblemas del curs", escuela, lociilidad.
IT.—I.KCTl'RA Y K^riUTVRA：
A.—Aplicacion de la lectura. 1.—Leetura informat iva :
Lectura del libro eorrespoiuliente al CUTSO. Textos de estudio. De la prensa (liaria， periodico mural，re-vistas, etc . Manejo del T3iecionario? catalojros, uulices, m i a s . Distinguir las par tes de un libro, re vista, diario, etc. Ejercitaciones para localizar rapidamente las informaciones o hechos que se buscan y saber utilizarlos. Sintesis oral cle lo m-as i inportante de una 3eetui*a. In terpre ta t ion de graficos y esquemas. Trozos de contenido artistico, eientifico, tecnico, civico.
2.—Lectura literaria. Apreciar la belleza de trozos de： Poesias,
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poemas, cuentos, obras- selectas, (aprecia-eion y creaciones).
B.—Aplicaciones de la Esc r i tu ra .
1.—Coinposicion 16gica. Resumenes -de t r aba jos sobre temas de las denms as ignaturas . Kedaecion de documentos. Completaeion de fonnular ios ： S_eguro So-cial, giros, eneoniiendas, depositos banca-rios, Elaboracion de- Phuios, esquemas, g ra f l -cos.
*J. —�0111 posieion l i terar ia . ceiar y ereai' composicio-nes, poesias,
euentos, e tc . , en forma original y ar t i s t i -en, tonindos do la vida na tura l , social o ima^inados. Colaboracioaes pa ra el Diario Mural ; re-vistas, e tc . Debe darse ^ ran importancia a la com-pi-ension de lo que se escribe.
I I I .—ORTOLOGIA：
Empleo cor recto del vocabulario corr iente . Torneos de pronunciacion correcta . Pronunciaeiou correcta de las formas verbales co-rrespoiKlieutes a Imperat ivo singular d e : Venir, deeir, hacer, poner, salir, t ener , Insistir en -no agregar fonema en la segunda perso-na del s ingular del Pre ter i to Indefinido, Modo I n -dicativo (Cantaste, eseribiste. Auxiliares： I laber , ser； en los tiempos Indicativo y en sus compuestos. Formas de los verbos ： Doler, quebrar , comeoitar, ave i i t a r，e r ra r , herrar , poner, t i .aer，sal i r , haeer， venir, tener. decir. t r aduc i r . Part icipios especiales de abi.ir，cubrir, decir, escri-
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bir, hacer, imprimir, poner, naorir, freir，romper, matar，satisfacer. Locuciones extranjeras mas corrientes.
I Y . _ O H ^ O G R A F I A：
Escri tura con mayor precision ortografica de t r a -bajos escritos (Tareas, avisos， resumenes, copias, coinposicioiies, e tc . ) , Competencias oi'tografieas y controles segxiidos. Einpleo de J a g afona y sonora. Do las partu-ulas ： ins - ternas . EI acento en las palabras interrogativas, excl<*iniati-vus, prononibres personales y demostrativos. Empleo (le los si^nos de expresion y pausa. Uso de las letras: b-v; cs-z~x •芘_j ; r - r r j 11-y ； h . Abreviaturas mas usadas en la vida eomorcial y so-cial". *^onociniiento <1e las principales nor mas ortografi-ens (renins).
V.—LITERATURA：
1.—Litera tura popular . Conoeimieuto y memorizacion de refranes, pro-vet'bios, cuentos, fabulas, leyendas, romances populares del folklore naeional y amerieano.
2.—Literatura erudita. . Cuentos, poesias, fabulas, trozos, obras escogi-das do la l i teratura naeional y ameficana.
VI ._GRAMAT1CA：
E«tudio de nuevas palabras primitivas y derivadas, simples y eompuestas. Estudio de algunos regionalismos, chilenismos j modismos, en forma oeasional. Palabras variables de la Oracion ： Substantivo, ad-jetivo, pronombre, articulo, verbo.
r a l a b r a s invaria!>lcs do. la Oracion： Adverbio, p re-posicion, coiijuncion. Lu [nterjeceion. Aceidentes gramaticales (le ： Genero, m'imero? per -sona, tiempo, modo y vox. La coneordancia. Antonimos ： Escasez-abundancia ； impor tar -expor-tar； verdadero-falso. Sinonimos ： Auxilio-soeorro ； mundo-univei'so ； pe-recer-morir . Homonimos ： Ivilo-quilo ； cima-sinia ； hinca-inca ； hozar-osar. Palabras compuestas ： Vaiven, bienhechor, maniobra， girasol.
SEXTO ASO
I .—LENG.UAJE E8PONTANEO ：
Expresar juicios de t raba jos realizados. Explicar t ramites de uso corriente (sacar carnet de identidad, pago de cheques, de letras, operaeiones en los Baneos) . R^ferir argumentos de obras leidas, escuchadas o representadas • Dirigir debates y asambleas en instituciones estu-diantiles. Comentar actividades sobresalientes de la vida n a -cional y noticias de caraeter mundial . Exponer ordenadaraente investigaciones，comisionea encomendadas, planes de t raba jo , e tc .
I I .—LECTURA Y ESCRITURA：
A.—Aplicacion de la lectura .
1 .—Lectura informat iva . En los textos de -estudio. Conocimiento de las par tes de un libro, una revista, un folleto, un diario.
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Lectura (liaria de la prensa local o de la region y nacional. Manejo rapido del Diccionario. Trozos contenidos en textos cientificos, tecnicos y civicos.
2 .一Lectura litei'aina. Apreciar la belleza literaria en trozos de ^ontenido artistico ： Poesias, cuentos, paw
rabolas, leyendas, fabulas .
B . —Aplicacion de la Escri tura.
1.—Composieion logiea. Copias de datos <le utilidail comereial, so-c i a i , indUvStrial. Jlesunienes cle tenias en los diversos ra-nios. liedaccion de documentos ： Solicitudes, car-tas, telegranias, etc.
2.—Composieion li teraria. Redaccion de temas cle wvalor literario to-rnados de la vida real o iiiiaginados (Crea-don ) . ‘ Colaboraeion en Diario Mural, revises， e t c .
HI.—ORTOLOGIA：
1.—Pronunciacion correcta de : Fonnas verbales, entre oti'as ： Satisfacer, nacer， andai.，huir, oir, nevar, soldar，condiudr, doletv h e r r a r , salir, decir，etc. De los verbos auxi l iares� Hacer, s e r � en los tiempos del Indicativo y sus compnestos. De la segunda persona del singular djel P re te -rito Indefinido, Modo Indicativo, evitando el a^regado de “s’’ (aniaste, temiste) . D«1 Imperativo singular de veiiir，decir, haeer, poncr, salir, tener . De participios especiales ： Abrir, cubrir, decir,
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eseribir, hacer, impriniir, poner, moi.ir，freir, ma tar , romper, satisfacer, e tc . De palabras agudas： Bambues, ajies, papas .
2.—(1ambio (le letras al pronuneiar palabras： j en vez de f (en la forma dol verbo ir ； r en vez de 1 en medio de pa lab ras ) .
3 .—Pronunciac ion de loeuciones ex t r an je ra s mas usadas .
4.—Toi'neos de buona diccion.
IV .—ORTOGRAFIA：
ll-epaso general de las habilidacles or tograf icas en-sefnidas en los anus anteriores, entre otras ： 1.—Aeentuacion en：
Palabras agudas, graves, esdru ju las y sobres-d ru ju l a s . Pa labras in terrogat ivas y exclamativas . Pronombres personales y demostrat ivos.
2 —Uso de los signos de： Expresion ： Interrogativos, admit-ativos, pun-tos suspensivos, parentesis, guiones, comillas, asteriscos. Pausa ： El puuto, ]a coma, el pun to y coma, dos puntos .
3.—Uso (le las letras ： b-v； c-s-x-z ； g - j ； 11-y ； li. La c con valor de s en palabras tenuii iadas en ion (cancion) ； uso de la s (ilusion) y de la s seguida de c antes de vocal cerracla (asconsor)； de z en formas especiales (in-egula/es) de los Imperativos de verbos terminados en cer (ha-cer -haz) .
4 .—Escr i tu ra correcta de ： Prefijos： ob, ab, sub； el suf i jo ordinal ava (octava) v la terminacion verbal aba ( l legdba) .
5 .—Abrev ia tu ras mas eomunes： S . u O. ； Cia.； L t d a . , e tc .
6.—Util izacion correcta de la creme o dieresis (an-t i^ i iedad) .
v.— I JTERATURA：
1.一Litcu-atura popular ( folklore) . Cuentos, fabulas, parabolas, leyendas ameriea-nas y uiiiversales, proverbioR,- ennciones popu-lares.
2.-一Literatura enul i ta . Cuentos, novelas, poeslas, fabulas, obras toa-trales infantiles y trozos selectos. Himnos nacionales hispanoamerieanos.
VI .—(出 AMATICA:
•Sinoninios: Preniio-recompeiisa � vegetal-planta � es-ferico-redondo ； calido-torrido ； enemijro-ndvorsa-rio ； aproximarse-acercarse. Antonimos ： Justo-injusto ； instruido-igiiorante ； ini-cial-final ； fuerte-debil ； ase(Midente-deseendente ； aproximai-se-alejarse. Ilomonimos � Sumo-zumo � abrazui-abrasav； hay-ay ,* azai-asar ； sebo-cebo ； vaya-valla ； ola-hola, Repaso de las palabras simples y coinpuestas ： Pr i -mitivas y derivadas. Estmlio del si^nificado de nuevas palabi*as. Estudio de nuevos chilenisinos y amerieanismos. Fuiicion de las palabras que inte^rran la oraeion gi-aniMtieal. (Consultar Pro grama de Castellano，pa gin a 102). Elementos de la Oraeion� Su.jeto v predieado�" los coniplenientos.
OBSJIRVACMON FINAL：
Junto eon pasar las niaterias debera tenerse presente las activnlades y midimientos que consnlta el Pro-grama jrenei'al de (^nstellano.
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PROGRAMA DE MATEMATICAS
PRIMERO A SEXTO AnOS
“No ensenoran hi en las niatemdticas mas
qnc si fe tienen varino. V sin fluda, hay qui en
swnte amor par (Ilast Para …i’ la labia de
nniltiplicay rstit iiiscrita en los petalos de las
flares if en las ncnnaciones de las hojas; sin
saboio, las mariposas la transportan en sus
ahts,,；，
JLX/UXDRANATH TAGOKE.
Programa de Matematicas
PRIMER ANO
ARITMETICA
I . _ X U M E R O
1.—Numero entero hasta 100 a) Serie natural . 1>) Sistenia decimal D y ( \ c) Combinaciones bas icas� adicion y sustt.acdfm
Aplicacion cle adicioti y siistraccion vwyo result ado 110 pasa la decena (D). Adicion � el i-esultado pasa .de la D. Adieioii de D (Base � casos de digitos) cujii dos o mas sumandos ； el resultadf) no lle^a a la C. Adicion de D I .U，ol resnltado completa la D'sijruiente. Sustraccion ： do digitos menus digitus ； D U - l T (Las U del sustraendo son menores que las,- del niiimeiulo) ； D - D ; D IT - D ； C - L).
d) CAleulo oral y escrito. Pi-oblemas cle ordea pi-actieo.
e) Ordinal es del 1 al 10. 2 . ~ P r a c c i o n e s : Fracciones comunes� 1 /2 1 /4 3.—Numeros romanos: Del I al XII .
II — M E D I DAS 1.—Medidas discontinuas y continuas.
a) La docena y el ciento. b) Paso, pulgada, cuarta , jeme, brazada. e) El metro, el litro，el kilogramo. d) l)ia, semana.
2 .—Del valor economico. a) Moneda nacional (Ver la aplicacion de la
Ley 13.305 del Esctido).
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GEOMETRIA
BASE OBJETIVA
I.—Magnitudes y formas: a) En terreno ： longitiul y superficie. b) ("uerpos ： esfei'ieos y cubicos. c) Superficies ： planas y curvas. d) Lineas ： rectas y curvas. e) Fonomenos ： tiempo.
II.—Ubicacion:
a) de euerpos. b) simbolos grafieos. Observacion ： La ensenanza de la Geometria debe ha -cei.se en funcion de las neeesidades de las demas Asi^naturas .
SEGUNDO ANO
ARITMETICA
I.—NUMERO：
A . —Numeracion. 1.一Numeros enteros: Xumeracion "hasta mil. F o r m a -
eion del mil. El cero. Adicion, sustraccion, mul-tiplicacion y division.
2.—Formacion de la U de -M usando la U, la D.’ y , la C. como base.
3. 一Numeros fraccionarios: Fraeciones comunes 1/2； 1/4； 1 /8 ; 1/3： 1 /10 y 1/100.
4.——Fracciones decimales ： 0,20； 0,50； OJo. 5.一Numeros romanos del I al XX.
I I . — M E D I D A S
A.— 1 . — El Mil. 2. — La pulgada.
3 .一 Metro, decimetre, centimetro； cuadra. 4 . - Hora, minuto, mes, ano.
B.一 Alonedii nneional hasta llfjriU' al Kscxulo (*) Observacion: El e sen do eomienza a con ta r de enero de
1!)60 por lo cual el Maestro debera apli-carlo se<i:uii las instniccioues (jue emanen de la Superioridad.
GEOMETRIA
I.一Magnitudes y formas: 1 .—En terrenos: bugitud y superficie. 2 .—En cuerpos: cilindrieos y prismatieos (le base
cuadraila y reetangnlar. 3 . — E n superficies: ciivulares, cuadradas y rectan-
jrulai-es. 4 . — E n lineas: i.ectas y curvas. 5 . ~ E n fenomenos: tiempo.
II.—Ubicacion:
1 .—De cuerpos. 2 . — D e simbolos graficos.
TERCER ASO ARITMETICA
1.—NUMEKOS. XUUHM-US (Miteios linstn 10 .000. n) Sorie luituriil ： Af'innzaniiento compi-onsivo <le U，
J). ( A m p l i a t i o n <le la serie liasta 10.000. Lve-turn y escriturn con inuneros y palabrns.
b) Sistema deciniitl ： Fonnaoiou de la 1' <le 1W. v <le la I>. tie M. Ovden de la (' y de la V de M. Valor iThitiVo <le los d i t t o s y del coi'o.
(•) Op<M*aci<)iies. 1 .一C O D numeros enteros :
n) ADKMON. ( ( ^ m i l o del 1 nl 10. (KK)) Sum a en totlos los casos hast a con cuati'o cit'ras. Pi.ueba 山、la suma.
b) SrSTKA(VI()N. . Rest a en todos los casos. Prue-ba i\e la rest a.
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MVLTWLWAVIOS. Ejorcitacion tie las comhi-nacaoiios basicas y ampliaeion de la coni])reiisioii de las tablas de niultiplicar v su liieiiiorizneioit en ordeu disperse. Eju.eicios de Alulti]>li(*aci6ii sin y eon l-eserva ： por 1，2 y 3 c i f ras con () en la U (lei multiplicando coil (> en la D del multiplieiindo multiplicaeion por 10 y niultiplo de 10
d) DIVISION: Por par t i r ： saear mitad, tercera, cuarta , etc. Por contener ： en todos los casos, sin y eon re -serva, de cuociente exacto y con reserva.
2.一Numeros fraccionarios. Fracciones coniunes： 1/3 ； 1 / 6 ; ; 1/5； 1/10；
1/100； 1/1000. Fracciones decimales ： Decimos y centesimos, sin 0
en el valor del deeimo y centesimo. El njilt '-simo.
3.—Numeros romanos. Numero romano hasta L.
I I — M E D I D A S . A.—Sis tema metrico decimal.
1.—Loivg:itud ： ol metro (Multiples y submul-tiplos)
2 . - - S u p e r f i c i e ： -metro cuadrado, decimetre euadrado.
3 .—Peso ： kilogramo y la libra 4 .—Capac idad ： el litro. 5 .—Tiempo ： minuto y segundo ； quinquenio r
decenio y siglo. B .—Monedas ：
1.—Mane jo practico de la moneda naeional. 2.—Conocimiento de monedas extranjeras：
naeional, sol, boliviano.
6 E 0 M E T R U I.—Magnitudes y formas:
1 . — E n terrenos ： conocimiento por el uso (le longi-
tudes, superficies, periinetros, al turas y prof im-didades.
2 . — E n cuerpos piramidales y eonicos (macizos y huecos) Longitud, superficie, volumen, peso y capacidad.
3 . — E n superficies tr iangulares y circulares. 4.~en lineas rectas y curvas. 5 .—En fenomenos apreciar el tiempo que duran los
fenoinenos naturales y sociales. 6.—Klementos de cuerpos: longitud (le aristas, su-
perficie cle caras, aberturas de angulos.
II.一Ubicaciones:
1.—De cuerpos.
2 - D o elemeiitos do ouoi-pos ： hristas y caras.
CUARTO ANO
ARITMETICA I . _ N U M E R O .
1.一Numercs enteros: Numeraeion ： a) serie natural ： numeros liasta U
de Millon. b) Sistema decimal: formacion do la
C (le M y de las uniclades de mi-llon. Lectura y escritura <le can-tidades en numeros y palabras.
Ouatro operaciones con numeros enteros ： Ejercicios praeticos. En este ano debeu quedar totalmente dominadas las euatro operaciones con numeros enteros
2. —Numeros fraccionarios: a) Fracciones comunes ： Terminos de la fraceion.
Numeros inixtos. Redueeiones. Ampliaciones y Simplificaciones. Adicion y resta de fracciones comunes de igual y distinto denominador, de acuerdo a la cali-dacl pedagogica del curso.
— 2 8
b) Fracciones deciniales ： fraeciones docimales lias-tn ol milesinio. K(iuivaleiu'ia entre fi-acciones comunes y deci-maley. Cuati'o o})(M-aciones con fracciones <lecimales. Ejei'eicios.
3.一Numeros complejos: (1onceptos de inunei-os coniplejos. lieduccioiies deseendentes y ascendentes. Estudio de las equivaleneias mas usuales. Suma y i*esta de numeros complejos. Ejercicios y ])robl*Miias.
4.—Numeros romanos: Xuuu ros romanos hast a C.
I I — . M E D I D A S
A.—Sistoinn nietrieo decimal ： 丄.一Multiplos y sixbnniltiplos'de las medidas de lon-
jjitud, superficie, volumones, c*apaci(Uul v peso. Kjerdcios \*ii riados y problemas.
2,—Nocion de va ra, yard a, libra y <ralon en rolaeion t-oii el si stem a decimal.
I> 一Moncdas： ('onoeiniiento de moiicdas americatias, especinlmente de aquellos paises con que nuestro pais mantieue I'ohioiorieK comerciales.
GEOMETRIA
I.一Magnitudes y formas. 1.—Pin cuerpo (IVfecizos y huecos)
a) Prismaticos de base cuadrada v rectangular, medir larjro, ancho y alto. Calcular volumen y eapacidad.
B.—Cilindricos ： medir a l tura y lati tud. 2.——En superficies reetaii^ulares, medir 1 (�g i t i id v
3 . ~ E n angulos rectos, medir amplitiul. Coiistruir an^nlos rectos.
—2 9 —
4.——En li'noas rectas, meclit* longitudes. (Masif'icnr cuei-pos. superficies y Hneas, sefjun su forma, basatulose en obseL-vaciones de objetos mi les (muebles, eiisas, etc.)
IX. —Ubicaciones:
Const ruir ^eomotricamente perpemliculai.es, pa rale-las, cuadrndos, rectangulos y triangulos.
QUINTO ANO
ARITMETICA
1.—NUMKHO.
1.—Numeros? enteros. A.—StM-ic natural ： Numeracion iliniitad^ T^ectura y
escritura de cantidades con inuii<M*os y pala-bras.
B.—Sisteina decimal. Forniaeion de la de mill on. (:.—Operaeiones eon numeros enteros:
Adicion.. Ejereioios do pr(>t)l(•川as de 2 o mas operacioiu's. Sustracciones. Problenias con varias operacio-lies. Miiltiplieacion liasta por 3 o mas oifnis. Pro-blem a (le 2 oper. MultiplieiHMon abroviada. (Casos practicos) Nociones de poteneia. Calculo del cuadrado y eubo de cunlquier nu-niero. Division. Ejercidos y problenias (It* 2 o mas
pasOK. De un miinei'o meiios por_otro mayor, expresnn-tlo v\ cuociente en forma decimal.
Nociones de (livisibilidad por 2-^-10； por 3-6-9. Faetores primos. Minimo comun multiplo.
2. —Fraccionarios. A.——Comunes.
lieducciones (liepaso) Adicion de fracciones y numeros mixtos de distiiito cleiiominador. Ejercicios y problemas practicos. Aluitipliciicion cle fracciones y numeros mixtos. Division tie fntcciones y numeros mixtos (Ver guia)
J>.—iJceimnlos. Adicion. Ejcrcieios y problemas. Sustraccion. Ejercicios variados y problemas. AJultii)licaci6ii de \\n decimal poi- una potencia de 10 MuItii>licaeiou de ckH*imales entre si. Multiplicneioii de decimal por un entero. Division ： de un decimal por una potencia de 10 De dos deeiinales que tienen el mismo numero de cifras. De dos (lecinniles, el divi(ltjmlo ti(Mie inenos ci-fras que A divisor. (1onvei'tir fracciones decimalcs a comunes y vici-versa. E<iuivaleiu*iiis mas usiuiles.
3 —Complejos.— Keduecioi>es ascen(u::tes y (leseenden-tes. Equivalencias mas usuales. Adicion. Kjercieios, y problemas practico^
Sustraeeion ： P]jereicios y 'problemas practicos. Multiplicacion ： de un nuniero coniplejo por uuo abstracto.
Division ： De un numero complejo por uao abstcaeto. Pi-oblemas y ejei-cicios comproba" dos.
4 .—Numeros romanos. (liasta mil) . Reaf innar oonoeiniiento (le si^nos que >sirven pni*a formarlos, Ejercitaciou de lectura y eseritura, siempre que sea uiui actividad interesante o una ne-cesklad sentida.
II 一M EDI DAS
A.—Sistema metrico decimal: 1.—Kepaso y i)rofuiuliziu*i6n iW Jos liiulai.los
y t y . i b m n l t i p l o s d e l a s m c d i t l n s d e l o n ^ l -
tu(l, superficic, volumon, c-apncidad y p � -so. Problemas de tipo praetico.
2 . — E l j rrado y el s o ^u i u i o . A p l i c i i c i o m s de
escolariilad. 3.—Relacion, entre Ins nunlidas fiuuUiniontales ：
diii3-litro-K^. eni3 y <ii*. ； v tonelada metrica.
B.—Monedas: El Eseudo (K?) como momnla iiiudonal. Aine-i-icanas. Equivalenciiis. Pi-oblenuis prrietieos comerciales. Kuropeas ： I.ibra esterlina, Peseta, Franco, Li-ra.
GEOMETRIA
I ._Magnitudes y formas:
1 .—En cuerpos macizos y huecos: PrisnnUicos de b a s e e u a d r a d a , r e c t a n j r u l a r e s v p i r a i n i d a l e s . ('onstiuu'cion de cuerpos. En cuerpos, conicos： Altura y lat i tud. En superficies cuaxlraiijrulares y rectJingriilares： Longitud-lati tud. En superficies triangulares： Base y al tura . ObsiM'var e identificar superficies circulares di-ve rsas.
2 .一E n angulos: Rectos, agudos y obtusos. Cons-truccion ^eometriea：.
3 : ~ E n lineas: Rectas y curvas. 4 .—En fenomenos: Ticmpo.
II.—Ubicacion de cuerpos y elementos de cuerpos. <1onceptos ： (1onvergente, divei-gente; excentrico, iiisc rito. ObscM-vacion ： Dcbe aplicarse las conocimientos geo-
— 3 2 —
motricos on todas las labm.es de In Esi-uehi como ； 山u.df" iufniitil, +rabnjos niMiuuilcs, dibujo decoi*a-tivo, etc.
SEXTO AnO
ARITMETICA
I .—NUM 隱）：
1.—Numeros enteros (Actualizacion y ne ra l ) . Xunicrncion ilimitmla. ；>istoma decimal. Hepaso hastn ( Loctura y eseritura de cantidades y pa la l>ras. Cuatiu) operacioiies con muneros mayoi-es <le seis c i f rns) , l>roblenias coinhinados eon (los o mas operacio-nes.
2.—Numeros fraccionarios (li^paso general) . a) Fracciones coinunes. Tenniuos de � a f r a c r
eion. Numeros mixtos. (Redueciones). Amplifieaeiones y siniplificaciones. Cuatro operaciones COJI 'friiccion connin. Ejei*cicios y problemas.
b) Frncciones decunales. Fraeciones decimales liasta milesi;BO. Kquivnleneias entre fraceioiies comunes y decimales. Cuatro operaeiones eon fract ion decimal.
3.—Numeros complejos (Actunlizaeion de meeanis-mo y rejjaso ^oneral) , Reduccion descendente y ascendcnte. Ampliaeion y profmulizarion de las tMjuivalen-eias mas usuales. Cuati-o operacioiies con numeros complejos. Problemas.
4.—Numeros romanos (Repaso) .
rcpnso nre-
. d e Tiiilloti. en numeros
enteros (no
一 33 —
Iieeonocimiento de los mas' corricntcs. Leerlos y escribirlos.
5.—Tanto por ciento. I uteres y deseuento Tra ta -miento tie la Reg：la de Ttes Simple, Dii'ecta e Inversa eon relacion cle Tanto por Ciento. Ln divisibilidad de los- liumeros.
11—MEDIDA8：
A Sistema motrico decimal. (Repaso y actualiza-cion). Profundizaeion de los multiplos y subnniltiplos en Ins inedidas de longitud, superficie, voln-nien, eapaeidad y j)eso. Iielaeion entre ,las uni<liuh\s fiindinnentalos (do-
ciiiiotro cubico, litro y kilo^raino ； c(Mitimeti*o cubico y cranio, e tc . )
B .—Monoda . Tennino al tratamiento do la moiioda nacional. (Eseudo E°). f^onocimiento de nionedas muiuliiiles <le paises (jixe ton«ran intercambio comercial con r i i i lc . Sencillos problemas de eambio con moiieclan mnericanas.
GEOMETRIA
I .—MAGNITUDES Y FORMAS：
1 . — E n cuerpos macizos y huecos. Prisniatieos rectos de base (uuitlrada y i-ectan-prular. (Calcular voliinien y capacidad) . Apli-cados a la vida escolai* ： Kst{ui([ue de agua. Pii-amidales ： Al tura . ("illiulrieos ： Altura y latitude Conicos： Altura y la t i tud. La esfera . Observar cuerpos poliodrieos y re-dondos en objotos.
2 . — E n superficies euadrangulares y rectangulares: Largo y and io . Eti triangulos ： Base y a l tu ra .
— ^
3 . — E n angulos: Amplitud (Canstruccion g o m e -tr ica de angulos) .
4 . — E n lineas: Curvas. Estudio tie la cirvunsforeiu-ia. ( � ' " • Programa preneraD.
5 .—En renomenos: El tiempo (Diiracion (le la f a -ce de la kma，una car rem automovilistiea, Li-nea de tiempo en la Ilistoria Nacional o vida de algun persona je ) .
II—UBKV\noxi:s：
1. —Lineas : Paralelas, perpendieulares. 2 . ~ S u p e r f i c i e s : Cuadi.aiijrulares’ rectangulares,
t r iangulares . 3 . _ T e r m i n a r la profundizacion de los conceptos
generales de la Geometna. 4.——Profundizar conceptos ！ Divergente, convergent
te，inscrito, excentricos.
Observacion final:
So conviene olvidar que el t ra tamiento de las Ma-teniaticas como Asi^natura, presenta dos aspectos bion det'inidos ： lo conceptual que es “ciencia，，y los inecanisinos que es uteciiit*av. E n este sentido, deb^mos manifest a i' que los bajos remliniientos observados a finales de cada ano eu est a Asignatura se deben a la confusion que se erea al ahimno euando t ra tamos de ir de inniediato a la teenica, cuando recieu liemos pasado un tenia eu clases de Ciencia.
PROGRAMA DE CIENCIAS
NATURALES
PRIMERO A SEXTO ANC
“Naila de erxidicion ni memorizacion im-
puestas al tiiftx) desde afuera ha via denfro，si~
no reflexion y razonamiento de adentro ha~
cia fuerat Partir del hecho y elevarse a la
idea： ohscrvavion, hipotesis, cornprobacion,
ley，，.
FEIUUERE.
~ 36 一
Programa de Ciencias Naturales
Easenanza Objetivo-Natural
I ANO
I . — A X I M A L E S F)P： L A L O C A F J D A I ) V I )K LA
K K G I O N ：
1.一Los mas comu^es: IVrro, gnto, cnbnllo. avcs y pajacillos. Mariposas y abejas. (Ideutit if ica-cion poi* sus nombres a los aniniales <le la loca-Mud). a ) <1;in\stores cx ten ios： Tninaf io , color , pehi. je,
e t c .
b) Sus costiuubiTs-. c) Relaciones con el honibi-e. Beneficio y per-
juieio. <1) Prptoceioii, cuidado y carino haeia los ,ani-
mnles. 2. —Conocimiento de animales menos eomunes:
(1abra, ( 'mlo, poces, culchnts. a ran as, animaies noctui-nos. a) Cai'actei'es externos： I'olaje, tamano. for-
liia, etc. b) ("ostumbres y comparacioiies' c) Kolaciones con el hombrc. I>(*nofieios v per-
juieios. Dcsvaneccr suptM-stieioiu'S rcspecto i\ iiljninos animales.
I I — ] > L A X T A S D E L A U M W L I D A l ) :
1.—Las eomunes: Arboles t'rutales ： Xaranjo. du-razno, manzanos, Hoitalizas ： Lecliu^ra, aet'Ijra, /anahoria, etc. Medieinales ： Meat a, matieo, maiiziinilla. Plan-tas de ornamentacion. Malezas mas eomunes.
a) Sitios doiule vvvvvn ： I 'atio, liuertos, j a rd i -nes.
b) Aspectos j<oneriilos de las p lan tas . (Folia-je) •.
c) lielaciones eon A hoinbce ： Benefieios y per -juicios que ocasionan.
2.一Plantas menos comunes; Eucaliptus, alaiuos, encina, noga], sauce, etc. a) jSitios en ”ue ereeen. En eada easo. b) Aspecto jrenenil tie las p lantas . (Compara-
ciones en cuanto a fo l la je . Oomparaeiones e ideiitificacioiu's poi* sus nombres comu-nes) .
e) Forma, tamafio, color, e tc . d) Relaciones con el Jiombre y los anirnales.
Medios de defensa . 'Benefieios y per juieios . Aliinento p a m el liombre y los aniinales. ll^fiifdo de avos o iiiMeetos., (Observar plan-ts s en dist intas epoeas del af io) .
111 —FEKUM I^XOS X A T U R A L E S ：
a) Aceidentes del tei*reno ： Colina, llano, valle. Es � iecesario eniplear mesa de a rena .
b) K1 din y ]i\ noclio ： El sol, la lima y esti-ellas <0 (1innl)ios atmostY'ricos ： l.a lluvia， jrranizo, las
nubes, el viento. IV.—III CI EXE V SK(MTHI1)AD PKRSOXAL：
1 . — E l cuerpo： a) (^onocimiento elemental del cuorpo humano. b) Ilijriene jreneral del cuerpo. c) Xecesidml do buoua iilimentacion.
2 —El ambietite ： a) El nino ： Formacion de luibitos. lilfjienicos. b) La Hscuela y el h o p i r . l>ueuos habitos. c) La calle y ]>aseos publicos. Acti tudes de-
sonbles Poligros y ]>revoiisi6n .
— 3 8 —
II AnO
I . _ Z O O L O ( U A：
Animales de la localidad y la region
1.—Mamif eros : a) Gato，pern), vuca, burro, oveja，eoiiejo. b) Sus caracterfst icas externas .
c) Beneficios que p rest a 11 al hombre y pe r j u i -cios que ocasionan.
d ) Produetos que se obtienen de algunos an i -males. (Leche, carne, manteca, lana, eue-ro).. ,
e) Formas de alimentacion de los mannferos . 2 . — A v e s d e c o r r a l :
a) Gallina, pato, pavo, gauso. b) Gorrion, diuca, tenca, tordo, chincol. c) Sus earaeterist ieas e乂teriias. (Phiniaje, p i -
eo, a]as，patas, tamano, color) . d) Vivienda, alimentacion, polluelos. e) Produetos ([ue proporcionan. (Huevo-eui "
n e ) . f ) Perjuicios que ocasionan.
3 .一Peces de agua dulce y de mar: a) Pejerrey, pescada, sierra, eongrio. b) Caracterist ieas externas y sus costumbres.
(Escanias，aletas, forma del euerpo, busr|iieda de aguas tranquilas, e t c . )
c) Peces como alimento del Iiombre. Precausio-nes en su consumo.
4.一Otros animales: a) Lagar t i j a , culebra, sapo, caracol, r ana . b) Caracterfst icas externas . c) Animales ofensivos Al hombre . Medios cle
defensa • 5.—Insectos:
a) Abeja，mosca, hormiga, zancudo，mariposa. b) Parasi tos del hombre ： Pulga, piojo, chinche. c) Caracterist icas ex ternas . (Cuerpo, alas, e tc) .
d) Productos que nos prOporciona la abeja ： Miel, eeia . Observar un eolmenar.
c) IN'rjuidos que oeasionan a la salud del honx-bre los parasites. Medios para combatirlos eficazmente.
i i . _ b o t a n i c a ： Plantas de la localidad y la regidn
Caracteristicas axternas e identificacion de las plan-tas por sus nombres. 1 .—Plan tas alimenticias ：
a) Para el hombre ： Verduras, legumbres, f r u -t a s .
b) Para los animales ： Hierbas. 2.—I)]a»tas medieinales ： Manzanilla, paico, natri ,
menta, poleo5 torongil, matico. 3 .—Plan tas veneuosas ： Cieuta, palqui . 4._Plantas industriales： Vid, olivo，pino, laurel .
Industrias que se derivan. 5 .一Plan tas ornamentales ： Rosa, junco, violeta,
etc. Su comercio e industria der ivada.
] I 1 . _ F I S I ( ^ A Y QUIMTCA：， 1.—Accidentes naturales del terreno ： Valle, l lanu-
i*a, eerro, Ionia, cordillera. 2. —Abastecimientos de agua ： Rio, laguna，lago,
canal, playa. E l agua como bebida para el hombre y los animales. Su uso en el riego. Co-mo fuerza motriz y como medio de t ranspor ts .
3 .—Mine rales de la localidad y la region ： Carbon, fierro, sal，cemento，plata, oro.
4 .—Fenomenos fisicos y biologicos： a) Tiluvia, granizo y llovizna. b-) Nubes, vientos y sus relaciones. c) Cambios de temperatura y consecuencias. d) Las estaciones del ano.
IV —HIGIENE Y SEGURIDAD PERSONAL： 1.—El cuerpo humano ：
a) Conocimiento externo del cuerpo.
— 4 0 —
b) Higiene del cuerpo. Aseo diario, c) K丨 a i re conserva la s a l u d .
(1) Los alinientos. Uso tlol servicio. Buena mastieaeion, ('onsuino de alinientos nutr i -tivos.
2 .—El anibiente ： a) Peli^ros en la calle. b) FA carabinero y las sen ales de transito. c) ( 'nidado de los janlines, paseos y plazas de
jue^os.
EN8EXAXZA ( M E X T I F i r o NATURAL
II I ANO
I.—ZOOLOCUA：
1.—Mamif eros: Kstudio de] ambiente, estructurn; defensa, repToduccion, Utilidades a) Animales que viven en la casa b) Animales (le car<ra y tiro ： Cal>allo, buey,
asno. c) Otros animales utiles en la alimentacion y
en el vestuario ： Oveja, cabr”，cerdo. (1) Auimales peligrosos al hombir ： Puma, e) Caracteres generales de Ids mnnnferos.
2 .—Aves : ( .Virf icter iHticas , costumbres, alinieiitacion y su relacion con el honibre. a) Aves de corral ： Pavo,只allina，pato. b) Pajai.illos utiles y perjudiciales a la agri-
eiiltura ： (lorrion, condor, peuco. c) (^iracteres ^enemies de las aves.
3.—Reptiles: Vjix culebra ehilenn. (^radteristicns jrenerales-.
4. —Anfibios: (Uu-iu'teristicas extemas, transfoi-maciones, cos-tuinbros,. alimentacion, utilidades. a) liana, sapo.
, i l t i nuMi tac ion ,
y 丨wrjuicios. ： I V r r o , g a t o .
b) Caracteros generales. 5.—Peces:
Estructura acomodada a la vida acuatica. a) Pejerrey. • b) Caractieristicas generales e importancia en
el coiisumo tie la vida diaria como un ali-men to del h ombre.
6.一Insectos: a) Utiles： Aheja, maripo^a. b) Perjxicliciales： Piopo, chinche. e) raracteros generales.
H.—BOTAN1CA：
Las plantas ：
a ) ( H l a s i f i c a e i / ) n ； Ai -bol , a r b u s t o , h i e r b a . b) Partes de una planta v sus funciones.
El tallo subterraneo ： Kaiz; cebolla, tuberculo. Raices y tallos comestibles. La hoja ： Partes, f o r m a s I m p o r t a n c i a para la vida de las plantas. Hojas： Alimenticdas, medi-cinales e indnatriales. _ La flor. Partes y su funeion. • E] f ru to . Utili-lidad para el hombre. La semilla. Idea senci-11a de germinacion.
c) Ai-boles frutales. Su importancia pai-a la ali-mentacion y como factor economico.
d) Principales hortalizas y legumbres. e) Floi-es de jai-dhi. Estudio de dos comunes. f ) Epocas (le plantacion, riego y poda. g) Plantas medicinales y venenosas. h) Importancia de 3os abonos (salitre).
I l l — Q U L M I O A Y F I S I C A ：
1.—El agua. Estado natural, propiedades, compo-sicion, utilidades en general. Estados en que se encuentra en la naturaleza. Medios senci-llos de purificacion ：
— 4 2 —
a) YA agua v el calor. (Dilatacion, evaj>ora-c i o H ? nubes, ebullicion). Uso del termome-tro.
b) agua y el f r fo . (Condensacion, lluvia y uso del pluviometro). Solidificacion ： Grani-zo，nieve, escarcha.
c) El agua ^ el aire. Pres ion� Surtidores, Va-sos comunicantes： Red de agua potable.
2 .—El aire. Est a do � ia tural’ propiedades sencillas, -coinposicion ： a) Importancia del oxigeno en la vida de los
animales y las plantas. b) La atmosfera y la presion atmosferica. c) Dilatacion del aire. El viento y eausas. d) Nociones elementales (le combustion.
3.—E«tado y propiedades generales de los cuerpos en la naturaleza.
4 .—Fuerza de grave dad de la t ierra. 5 .—Las palancas y otras maquinas pa vn ahorrar
flierza. (Torno de noria y polea). 6 —(^obre, hierro, salitre Utiiidades.
] V . _ I I I ( i l H X K Y SECURIDAT) PERSONAL：
1.—I'onoeiiiiieiito sencillo cle nuestros prineipalos organos internos y sus funciones ： estomago. e instestinos, earazon, pulnian.
2 —Alimentaciou. Lo <iue comemos y bebemos. Ali-mentos de ori^en vegetal, animal y miiioi-al. Se-leccion adocuada (le los alimentos eonsiderando su valor nutritivo.
3.—Fonnacion do liabitos. Rolaciones eon ol aseo v salud en general, con el t rabajo v do scan so, con la seguriclad personal.
IV ASO
I.—ZOOLOG1A.
1.—Estudio sistematico de los siguiontes animales nieneionando los grupos a que pertenecen ：.
—4 3 —
a) CARN1V0R0S � perro, gato y parientes proximos b) xVRCIODACTILOS RUMIANTES� vaca y oveja. c) AKC10DACT1L0S NO RU31IANTES� cerdo - ja -
bali. d) PEKISODACTILOS� caballo. e) ROEDORE8: raton y conejo. f ) CUADKUMANOS： Monos del Viejo y Nuevo
Mundo. 2.—EvStudio sistematico (le las siguientes aves con
referencia especial al gi.upo al cual perteiieeen: a) GALL IN ACE AS � gallina y pavo. b) COLUMBIXAS： paloma y torcaza. c) PAJARILLOS： diuea, zoi-zal y gorrioii. d) X A DA DORAS ： pato, ganso, gaviota. e) KAPACES： tiuque, jote v condor. 3 —ANF1BIOS： sapo y rana. 4.—KEPT1LES： Lagarto v culebra chilena. �>.—INSECTOS� ‘ a) Utiles y pei-judiciales. h) ("iu-neteres <;eiiei*iiles.
II.—ISOTANICA
1.—( RUC1FERAS： El yuyo. 2.—V'ertieilos floral^s.
—VIOLAC'EAS ： K1 pensamiento y la violeta. 4.—K08ACEAS： La rosa. 5.—hn])ortanciii de la pod a y el injerto.
III .—Ql'LillCA Y K1SI(1A.
1.—El aire. Su composition. Presion atmosferica ： el bai'onietro, el silon y las bombas. El viento y sus causas. Huniedad del aire. Noriones sobre el higfoinetro.
2.—HI a^ua. Sus propiedades fisicas y quimicas. Dilataeion, evaporacion, ebullicion. (^ondeiisa-cion del au;ua^ ^ Huvia, el ^rani/o, la escareha, la niove. Uso del pluviometro. a) Presion del agua. Surtidores. Nivel de agua
— 4 4 —
y los vasos comunicantes. Red cte agua po-table.
b) Importancia del agua v sus utiliclades. c) El agua es uti alimento mineral.
3 .—Otros nlimentos minerales � las sales. 4 .—Azuf re y cal. 5.—Xoeiones sobre el petroleo � sus industrias y suh-
procluetos. Valor en la econoniia naeional. 6 .—Maquinas elementales � las palaneas, piano in-
clinado, polea fi ja ? rueda. Sus aplicaciones en herramiontas e instrumentos de labranza.
7.—Xuestro planeta y sus movimientos. El sol y su iiifhieiu'in en la tierra.
] V . _ H K ; I E \ E
1.—Noeiones sobre el aparato respiratorio. Defen-sa de la tuberculosis.
2 —Nociones sobre el tubo (ligestivo. La digestion bien hecha. Los alimentos ett general. Principa-les. animales y vejretales que nos proporcionan alimentos.
3.—Nociones sobre el aparato circulatorio.
V ASO I . _ZO()L( ) ( ; iA .
1.—Clases aves. Hesunieii general. a) A^rupaeiwi sistematica de sus representan-
tes. b) Orden TREPABORAS � Loro.
2—Clase anflbios: Espedes chi lenas� raua. 3.—Clase reptiles: Espeeies chi lenas� culebra. 4.—Clase peces:
a) Caracteres generales. b) Oi'den Teleosteos � el pejerrey. c) Orden Selacios� tiburon. (1) Piscieultura en Chile.
5. _ C l a s e mamiferos:
a) Orden Cetaceos � ballena y cachalote. b) Industria ballenera en Chile.
6.—Clase insectos: a) Morfologia externa. b) Metamoi'fosis. c) Coleopteros perjudieiales a la A^r icu l tu ra :
el pololo verde. d) Or topteros� lan<?osta (Metamoi't'osis incotn-
pleta). e) Lepidopti ros � niariposa y • polilla. f ) Himenopteros� abeja v hormiga (Alotamor-
fosis). jr) La Apicultura en Chile.
7.—Clase aracnidos: a) Arana. b) Ai.adoi. de la sai.ua.
8.—Clase Crustaceos: Camaron de rio.
I I — B O T A N I C A .
1.—Agrupacion sistematica de las plantas. 2.—lMantas Fanerogamas (feproduccion). 3.—Rosaceas. Las Sub-familias.
a) Drupaceas� duraznp. b) Pomaceas � peras. c) Potentileas � f rut i l la .
4 .—Papaveraceas � amapoja，opio y drogas. 5.—Solanaceas � papas, tomate, a j i y tabaco. 6.—Vitaeeas � la vid. Industr ia vitivinicola. 7�—Leguminosas � poroto. 8 .—Gramineas � trigo y sus derivados. Su cultivo e
importancia en la Economia chilena. Polinizacion y abonos.
9.—Compuestas � especies oleaginosas � girasol.
i l l .—QULMICA.
1.—La tierra arable y la tierra de jardin. Humus, arena, cal cemento, Arcilla o greda. La loza y la alfareria.
— 4 6 —
2.——EI calor cent ra l .de la t ierra . 3.——Principales minerales que ofrece la t ierra. Azu-
f r e , sodio, sal de. cocina, salitre. La industr ia sal i t rera en Chile.
4 . — M e t a l e s � hiei.ro，cobre. Principales aleacioties-Industrias. Yacimieatos en Chile.
5 .—Meta les nobles � oro, plata, platino. 6 .—Hidrogeno y oxigeno. propiedades y aplicacio-
nes industriales. 7 . — C a r b o n o � earbones naturales y artificiales.
Yacimientos e indust r ia earbonifera. 8 .—Posforo . Abonos fosfatados. Industr ias . 9.一Aluminio. Su importancia como imhxstria.
I V . — F I S I C A ,
1 .—El agua. Composicion quimica y sus propiedades fisieo-qufmieas. a) Presion del agua y de los liquidos � rue da
hidraulica, turbina , el nivel de agua. b) El agua y el calor. El Termometro y sus
aplicaciones. Conceptos d e � evaporacidn, f i l -tracion, ebullicion, purificacion, destilaeion, decantaciooi y precipitacion.
c) La lluvia � el Pluviometro. 2 . — E l aire y la atmosfera. El Higrometro y el I5a-
rometro. La eleetricidad atmosferioa. Predion atmosf6rica, Aire comprimido.
— E l sol y la luz solar. Los vientos origen. 4 .—Const i tucion mater ia l de los cuerpos (atomo) 5 .— L os tres estados de la .materia y Ja cohesion
Equilibrio. Caida de los cuerpos. Gravedad. 6 .一Maquinas elementales para ahor ra r fuerza. 7 .—Presion de los liquidos. Prensa hidraulicj>.
Vasos comunicantes y aplicacion. 8 . — E l sanido. Origen y aplicacion. 9 — E l calor y sus efectos � a) dilatacion
b) Propagacion del calor.
_ 4 T —
V.—1I1GIKNE Y SKGURIDAD PERSONAL.
1.—Nociones de Anatomia. Hsiolagia e hijriene de los apa ra tos � digestive, respiratorio, circulatorio y nervioso.
2. — El esqueleto humano. Importancia del fosforo en los huesos y los alimentos fosfatados. _
3.—Higieiie y valor nutrit ivo de los alimentos. 4.—Narcoticos y ,sus peligros. 5.—Uso de insecticidas y desinfectantes. 6.—IMeaduras de aranas venenosas. Defensas. 7.—Tratanxiento de la sarna. Contagio. 8 .—Organo de la fonacian.
VI ASO
I.—ZOOLOG1A.
1.—Tipo vertebrados. a) Caracteristicas principales de cada Clase.
(Manuferos, aves, reptiles, anfibios, peces) b) Ordenes y principales representantes. e) Animales utiles y perjudiciales. Importancia
industrial y comercial. 2.—Tipo antropodos.
a) Caracteristicas principales. b) Caracteristicas generales de la Clase Insec-
tos. Principales representantes. c) Clase Aracnidos. Caracteristicas y principa-
les representantes. 3.—Tipo vermes.
a) Caracteristicas generales. b) Estudio de un representante de las Clases �
Anelidos, Nematelmintos y Platelmintos. Es-pecialmente Tenia y Triquina.
4.—Tipo moluscos. a) Caracteristicas generales. b) Estudio particular del caracol. c)" Importancia econcmica de los molnseos.
— 4 8 —
5.—Tipo protozoarios. a) Nociones acerca de reprcsentantes de este
tipo. b) Enfermedades que puedeu transmitir al
hombre. 6.—Cuadro resumen del Reino Animal.
LI.—BOTANICA.
1 .—Re pas o y profundizacion de los temas re fe ren-tes a : a) Partes de la flor. b) Reprodiiccion de las plantas. c) La polinizacion y sus agentes.
2 .—Estudio comparativo entre la reprodueeion de las Fanerogamas con la de los Protozoos.
3 .—Las coniferas. El pehuen o pinonero. a) Reprodueeion. b) Utilidades e importancia- coinereial.
4 . — E l fencmeno de SIMBIOS1S (De al^ra v hongo) 5 .—Los bacterios. Prineipales bacterios patogenos
y enfermedades que pi-oducen. 6 .—Forma de aliitientaeion do las plantas �
a) Elaboran ellas mismas -su alimento � plantas autotrofas (ten.esti.es，acuaticas, aereas, ras-t reras y enredaderas)
b) Tomandolo elaborado por otras plantas o de or{?anismos en deseomposicion � plantas se-notrofas (parasitas, carnivoi'as, insect,ivoras)
7 .—Cuadro resumen del Keino Vegetal.
I I I .—QUIMICA.
1.—Noeiones acerca de la clasificaeion de las ma-te rias compuestas � oxklo, anlddrido, acido, sal y base.
2.—Nociones acerca de la elasificacioii de elenien-tos quimicos en � Met ales y no Metales,
3 .一E l plomo y el zinc. TTso e importancia indus-trial . Prineipales compuestos.
—4 9 —
4 . — E l E s �a n o y el Mercurio. Principales combina-eioiKs y usos. Aplicaciones industriales y me-talui'jiicas y medicinalos.
5 .—Las grasas. Fabricacian (le bujias estearicas (vohis) y jaboaey. l^-iucipales substancias e in -grodiontos qu^ entran en la fabricacion de velas y jabones.
IV.—FISICA.
1 . — L a luz:
a) La luz y los coloi-es. b) Ileflexion y refraceion de la luz. c) Lo<i espojos y los Ientos. d) La cnmai'a oscimi y la fa tograf iea. e) Cinematografo. f ) Mioroscopio y teleseopio. g) Principales defectos visuales. Mo dos de co-
r 're^rlos usando lente.s esjieciales. 2 . — L a electricidad. (Positiva y Negativa) .
a) Cuerpos buenos y malos eonductores de electricidad.
b) Efeeto^ y aplicaciones de la corriente. (Calorieos, luminosos，magneticos y quimi-cos) Pilas electricas. El timbre eleetrieo. K1 telegrafo. El tel^fono. Rayos X. La tele-^raf ia y telefonin siu hi los. Los dyiam-os. El motor electrico o electro motor.
c) Fiuieionainiento y aplicaciones de ar tefactos electrieos de uso corriente. Peligros.
3 . ~ A c u s t i c a . Constmecion de sencillos aparatos aplicando aiociones de acustiea.
V .—BIOLOdIA E HIOIENE.
1.——liepaso del cuerpo humano, 2.—Nociones de Anatoinfa, FIsiologia e Higiene de
los aparatos � digestivo, respiratorio, circulatorio y nei-vioso.
— 5 0 —
3.—Aparato urinario � a) Fiincion del rifion eomo f i l t ro de la sang re b) Enfermedades del aparato urinario � pielitis,
m'fritis，eistitis, enuresis. 4.—Conservaeion (le h\ salmi. Primeros auxi l ios� 5.—Se^nr idad personal y salud publica. 6.—Quiniica de la alimentacion �
a) Calorias. b) Vitiuninas. e) K^icion alinieiiticia. (I) Dieta de los enfermos. e) Clasificaeion de los jM-inci'pales alinuMitos.
7.—Nociones de Higiene Mehtftl � Vkla emotiva, co-lors, miedo, jnego, descanso, sue HO . Habitos ileseables e indeseables.
8 . ~ P r e v e n c i o n de la delincueneia juvenil. J).—Prostitucion infanti l y juvenil .
i0.—Etluciicion sexual • Fund a mentada cientifica-liiente, sin eaer en la porno^caffa.
Para In metodolo^ia (,le la ensenanza de las Cieneias Natiirales, es eonvvniente indicnr (jne el nino debe OBSEK-VAR detonidamente cualtjiiier objeto de estiulio, piles de-be ser f] (|iiien VEA LO QUE SUCKDE.
Sin enibar<ro, obsorvar, no debe entencl(M*se eomo una <'osi\ circunstaneinl, sino, que es el ciunino pa ra alentarlo y hncerlo seiitir, es deoir, vivirlo plennmeiite, en el ostu-dio de las '('ieiicias Xaturales.
— 5 1 —
PROGRAMA DE CIENCIAS
SOCIA1ES
PRIMERO A SEXTO ANOS
^Conocer no s<)lo aiynifica venemcion de
los ctiiblemas patriot, scutir amor al ierrw
ilo, recordar a los heroea nacionalea y episo-
(lios (jlo)-iosos del pasado^ sino comprender los
problemas (jenerales que a fee tan a la patria
tj p(uticipar activamcnte en la aolvcion de,
ello8f\
— 5 2 —
Programa de Ciencias Sociales
Ensenanza Objetivo - Cultural
PRIMER ANO
] .—LA E S C U E L A �
a) Rehicioiies del nino ^on el ^I'upo social y coinu-n i d a d esoo lar . "
b ) ！^U' t ic ipac io i i del niiU) en las a c t i v i d a d e s de l a Escuela.
(») (^)nociniionto y practica del rop:lanieiito interuo de la Kscuoln.
(1) ('oiiociniiento his pei-sonas que t r aba jan en la Escucla y sus respectivas funciones.
e) rbieiK'ioii <le la Escuela (calle y nviiiiero) f>- Kl ciuiiino liacia la Escuoia. ir) Medios <le locomocion. li) ("oiiociniionto eh mental del i-oglamento del t r a n -
sito por medio de duamatizaeion y pract ica.
II .—KL TIO(JAR Y LA FA MI LI A：
a ) E 】 g n i p o f a n i i l i a r .
b) Actividados de los mieniln'os de la t'aniilia en <Has de t r aba jo y festivos.
lO ' Fiestas y eseenus, faniil iares. (Dramatizaeioiies de • cumpleanos, baut izos) .
1 1 1 . — M VECINDAD：
a). C'onio es el lugai* en que vivimos. b) Actividados iiulusti-iali's, t-unierciaU's, ajrrk'(»las
que .se (lesam)llan (�u la localidad. e) Servicios Publieos de la localidad. (1) Sitios de l-ocreacion del lu<rar. (Representacion
en mesas <le arena por los niilos).
IV.„()K>K;KN DE LA ( 'OMUXIDAD �
n) l'rimet-os poblaclores.
— 5 3 —
b) iJatos anecdotieos do su vida y costunibres. c) Alfriuios araueanos fjunosos. (Cuento anecdoti"
co).. (I) ^lujeres, araucanas famosas.
V.-.„AC()XTECIMIENT()S IIIHTORI(X)S Y SO(MALES：
a � , - � ) de Abril，14 (le Abril- 21 de Mayo, il v 10 (le Julio, 20 de A^rosto, 18. do Septiembre, 12 de Octubfc.
b) Semana del Nino, l.o de Noviembre, Xavidad.
VI .—SLMP.OLOS� ’ACIOXALKK:
a) La bMiidera, el escudo. Respeto y carino,
b) Saber escuchar la (^aneion Nacional.
SEGUNDO ANO
I . _ V I I ) A D E LA ( , ( ) M U N I I ) A T ) �
a) La Escuela v sus a l rededores� Oi'ientacion. b) ("alles, cen-os, ])arques7 pi a/as, rios. c) Paseos piiblieos y monumentos. d) Kdificios publieos l'niportantes, e) Conn^i-eio e industrias ；. Almacenes, fahricas f) Aretlios de ybastecimientos � Mercado^ fer ias . g) S<M-vicios relaeiomidoii con Id salud � Hospitales, . A s i s t e n c i a Pfiblica，Policlinicas.
h) Medios de loa>moei6n ； Mi e rob us, taxis, carretas, earretones, Irenes, tranvias, etc.
i) Medios de comuni<iac'i6n ：. (^on-eos, telejrnifos, te-lefonos.
j ) Lu^ares de recreacion � Teatros, est a dips, plazas, biblioteeas, paseos. publieos.
k) Servicios de seguridad � Carabineros, investiga-eiones, bomberos, regimientos.
1) Autoridades tie la loeal idad� Alcalde. in) Servicios de util idad publica � Luz el^ctriea, agua
potable, extraccion (le basuras.
一 54 —
Pueblos cereaiios a la localidad. (^omo llegamos a los pueblos vecinos. Medios para saber las notieias en la actualiclad, Medios de comutuea<;i6n antiguos (eomparaeio-nes) . Medios de comunicaeion antiguos y motlernos. Lugares historicos. Centros de t r a b a j o .
I I I .—ORIGEN DE LA COMUNIDAD：
a) Hombres que dieron vida a la comunidad. b) Sencillas biagrafias de los fundadores .
IV —^TMBOLOS NA(M()NTALES �
a) Respeto a los simbolos nacionales � Biimleni, es-cudo.
V .—RELATOS ANECDOT1COH�
a) Descubrimiento de Chile. b) Descubrimiento de America por Cristobal Colon.
TERCER A �0
I . _ D 1 V E R S 0 S TIPOS DE COMUNIDADES�
Region � Desertica, fria’ tropical, costera, nieseta a) Influencia del medio fisieo en el hombre. b) Caracteristieas del paisaje, formas de vida y de
t r aba jo , c) Aprovechamiento <le los recursos naturales .
I I .—GEOGRAFIA DE LA LOCALIDAD Y.PllOVINCMA�
(Generalidades � Aspecto fisico, politico, economicQ y social).
n) K^Huaones <le la ciiulad con el canipo y el mar Lo que da � El eampo a la ciudad, ol mar a la ciudad v la ciudad al canipo.
I I .—RELACIOX DE LA COMUNIDAD CON OTRAS C O M U N I D A P E S �
\l/ X)/ \l/
V)/
\J/\I/
0"
b c d
e
f
1) Aspecto Fisico: a) Ubieacion, relieve, hidrograffa, clima. b) (^onceptos jreo«;rafieos � (Terro, monte, cordi-
IJera, va�le，rio, aflnentes, lacuna, canal，mar. (Debe comenzaivse el estudio de niapas) .
2) Fuent©§ de produccion: a) Centros ajjricolas zonales. b) O n t r o s miiuM'os importantes. e) (Vntros indus t r ia les�
1) Alimenticias � Lwlien'as，eonservas. 2) Text i les� Lanas，algodon. •J) Metalur^iciis � Fuiulieiones. 4) Manufacturas � Fabricas do ealzado.
<1) Plantas liidioeleetrieas de la provincia. 3) Vias de comunicacidn:
h) Terrestres � Red forroviaria, caminos. b) Puortos prineipales ( l e j a provincia. e) A<'roas � Ci\nchas (le a terr izaje . Puerto aereo.
4) Comercio: Interdependencia entre eiudad y eampo ； i\) Produetos que salen y llegan a la region.
5) Poblacion urbana y rural: Ocup<aei()n de habitantes.
6) Organizacion politica y administrativa: a)Oobierno comunal � Alcalde. b) (iobierno Departamental � Gobernador. c) Gobierno Provincial � In tendente . I>ivision polftiea do la provincia.
I I I . — ( > R ( M N I Z A r � O N DE LA COMUNIDAI) EN KE-LACION CON �
1) Salud P6blica: a) Servieios de � Agua potable, aleantariilado v alumbrado. Hospitales， Policlinieas, Asisten-
cia Publiea, Unidad Sanitaria, Centros de Salud. Cruz Roja .
2) Higiene publiea en: Mercados, ferias, mataderos, ealles, paseos. Ba* nos publieos.
3) Seguridad personal y colectiva. 4) Servicios Publicos:
Educftcionnles, reereativos. Correos y TelegTa-fos，Ile^istro Civil,
1 U A FAMTLTA ABORTGEN�
a) Blenientos que la fonnaban y organizaeion de la familiii.
b) Relacioneis entre ]os niienibros dc1 la comunidad. c) La vivienda aborigeii. cl) Oostumbres en relaeion e o n � Alimentacion, ca-
za, agricultum, .vestuai'io, utonsilios, lierramien-tas, armas, etc.
e) La guerra . (Ynuo los araucanos defenclieron su t ierra de la invasion espanola.
f ) Costumbres avaucauas, f iestas� creencias, leyert-das.
g) Al^runos arauci'uios ilustres � Toquis famosos. h) La miijer araucana � Fi-psia, (iiiacolda, Te^\ialda.
V.—RELATOS AXE(1DOTICOS SOBRK�
1.—Llegada de Col('”i a America. 2.——Expcdicion de Alma^ro a ('liile, 3.—Expetlicion de I'eclra de Valdivia y fundacion
de Santiago. 4 .一V ida <le Jos espafioles en la pi-imera epoca^. 5. — Fundad('m tie eiudades y fuertes 6.——Defensa hei-oica de los araueanos. 7.一Ercil la v ''T.a Ai'iuu.aim��. 8 .—La ciudad ( . o � ( ) i�i � . O s t i i i i i b r e s . y . — P o b r e z a de C h i l e . C'lases s o e i a l e s .
10.—Don Ambrosio O'Hi^^ins. Sus obras. 11.—Bio^raf ias eortas de al^nnos Padres de la Pa-
t r ia . 12.——Los diferentc> emblem as nacionales y su slgut-
ficado
VI .—DEBERES SOCIALES�
Cumplimiento de los deberes internos de la Escue^
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Tenvsti.es: Montana, eontinente, colina, volcan. Tei-i-estre - mantimo � Rio, afluente, oceano, isla. arcliipielago, j^olfo. baliia, peninsula, lago.
I V . — E L TEKRITOKIO C H I L E N O �
Geo«rrat'ia fisica, politica y economica de Chile en foi'ma general.
V . _ K K G I O N E S DE C H I L E �
Division y estudio cle las siguientes zonas � De los desiei'tos o mineral, de los valles transversales o minero-agncola ； del Valle Central o agricola y, patagonica o ganadera.
VI .—DIVISION DE CHILE E \ PRO VI NCI AS Y SUS CAI' lTALES.
VII.—EL PUEBLO CHILENO �
a) Pueblos que habitaban el pais a la llegada de los espanoles.
b) Dit'erentes form as de cultura entre los indios cliileJios.
c) Los espaiioles en la Conquista y la Colonia.
la . Deberes y derechos de los alumnos. Formacion democratica cle dii*ectivas cle curso. Centro de Alumnos.
CUARTO ANO
1. _ S ISTEM ATI ZA(^ I ON DE LA MATEKIA DEL AS： AMTERLOH�
II .—LA TIERRA EX EL SISTEMA SOLAR：
a) li^presentacioii grafica (le la t ierra b) Simbolos y col ores conveneionales en el mapa.
III .—CONI^EPTOS GEOGKAFI(X)S：
\—/ \—/
a b
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d) Otros eleniQntos oxtrnnjeros v espanoles en la eptx'H republicana.
e) Diferentes actividades que desempena la. pobla-ci('m activa ac tual .
f ) Poblaeion rural y u r b a n a . Las tres provincias mayoi'es de Chile en c.uanto a su poblaeion y extension.
li) (^reoimiento j)aulatino cle la poblaeion y los iil-timos censos generales y parciales.
V l l i . — I N l l K P E N D E N C l A N A C I O N A L �.
Sus e^iusii.s y principales heehos hasta Maipu.
I X . — L A KEPUBLICA �
Kegimeiu's politicos � Militar, aristocratico y liberal dosde 1818 a 1891. Principales aspectos.
X I X 8 T T T I T r i O N E S REPUBLICANAS �
a) (lobierno interioi* (le la Republica � Intendencias, Gobernaciones, Subdelegaciones. Servieios P u -blicos.
b) La ("onstitucion Politica vigente. c) Deberes y derechos ciudadanos. d) Historia de la Bandera y Escudo Nacionales. e) ReJaciones culturales y eomereiales con los pai-
ses amerieanos. f ) Conceptos de democracia.
QUINTO A �0
I .—Afianzani iento y profundizacion de las Regiones de Chile
] ] .—l^ 'ovincias de Chile, sus I)epart;unentos y capitales.
Ui-.—AMERICA:
a) Es t ruc lura jreotrrafica. (RHieve， clima, hidro-^ r a f f a ) .
b) Semejanzas y diferencias sobresalientes con otros continentes.
c) CJeneralidades en los aspectos � Fisico, politico y ccononi ico . (
(1) Coneeptos <?eografieos � Golfo, cabo, ventisquero, fiardo, iceberg, istmo, meseta, delta, estnario, 11a-nui'a, peninsula.
] \ ‘ U I K m C A 丨XDIGEXA ： a) rnipei-io azteca. b) Imporio de los incas.
V . _ C ( ) M O FUE COXOCTDA AMERICA POR LOS EIJKOPEOS �
a) Descubrimiento d^ America. Cristobal Colon. b) Coiiquista cle America � Espauoles, Portugueses,
mgleses, holandeses, f ranceses.
V I . _ C ( ) M O ORGAxXJZO ESPAXA SUS COLONIAS EN AMEKICA � ViriTynatos, Capitanias Generales. Real Audieneia.
VII —I^JPEF^IO COLONIAL E S P A X O L �
VH1 .—IXDEPENI>BX(^[A DE A M E R I C A �
a) ("nusas do la Itidepeiulencia. b) Procores do la Independeiieia Ainericana � Mi-
landii, Bolivar ; Washington, San Martin, Sucre, (>’IIi � ins.
：')Iiloales do unidad americana. (1) Orjriuiizacion de p]stados Americanos.
I x . —( ) \UL\S IZA (' I ON REPUBLICANA �
h) l{('<rinien deniocratico de Chile desde 1891 lias-ta lDof). r r iucipales aspectos.
b) Problemas generales de Chile y America. c) Problemas comunes (le America Hispana：
Cul tura les� Analfabetismo, carencia de. escuelas y maestros. Inonltura popular . . Ecionomieos� Bajos salarios, desnutricion, inf la-cion, mala vivieiula, atraso economieo. Soeiales� Difereneia racial, campesinado.
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Politicos � Dictaduras. Revolucioues. Sanitarios: Tuberculosis, fiebres.
X.—KJ, I ^ O U V E N I R D E C H I L E Y A M E R I C A �
a) Cul tura. Intercambio inteleetual. Correspoiulen-cin interescolar.
b) Iiuluslrializncio-n. Hn Chile � La CORPO, sus de-pendencias, int'luencia e importancia.
a) Plan Agi'iirio. (Mecanizacion de faenas) . tl) Plnii Sanitario. Control aduanero-sanitario.
XL—AMERICA Y EL MUNDO�
n Mumlo conoddo por los em'opeos en el siglo XV. b) Posesiones eurupeas en America.
X W . — I M S C V N M M I E X T O S M A R L T I M O S �
Nunez de �kilboa, M a l l a n o s , Alvarez Ciibral, Diaz do 8olfs.
xill.—EL .MUXno UNA COMUNIDxVU�
n) La revolution industrial . b) Bio<rrafias eoi.tas de liombres que se han distin-
^aido en la industria e inveneiones: e) Kevolucioa francesa. cl) Declaration de los Derechos del Hombre. e). Organizacioii Demo era tic a de las Repi'iblicas
Anierieanas. f ) (^anstitucion Politica de Chile. g) Poderes del Est a do. h) Deberes v Pereehos de los ciudadanos. Voto
politico. jjoyes soeiales chilenas y sus beneficios.
SEXTO ASO I ._l>IU)GRKSO DE LA H.U^IAXIDAO A THAYES DE
LOS OKAXDES* PERIODOS DE LA IIISTORIA �
A) El medio geografico y el genero de vida de los pueblos pnniitivos �
a) Edad de Pieclra. b) Edad de los Metales. e) Vestigios que liaii quedado de la cultura de
los pueblos priniitivos. d) La cultura pi'eliistorica de Chile (Atacame-
n a ) . B) Grande's Periodos de la Historia.
Los heehos �a s sobresalientes que ban earac-terizado n cada p t n o d o .
1) Edad Antigua:
a) Primeras eivilizaeiones. b) Rosefia general cle los egipcios, griegos y ro-
manos . c) Jnfluencias que han tenido estas eivilizaeio-
nes en el (lesarrollo de la cultura occidental.
2) Edad Media:
rdoas generales del feudalismo.
3) Transicion a Tiempos Modernos:
a) Los gi-aiides clescubrimientos cientif ifos: J>rujula, polvora, i inprenta.
b) Los ^randes deseubrimientos geografieos � Nuevos conceptos sobre la tierra, derivados do los deseubrimientos geograficos. Colon, Biii'tolomo DiaZj Magallanes, Balboa. (Am-pliacion de materia de V ) .
4) Tiempos Modernos:
a) Conceptos de monarqwias absolutas. b) Influeiicia de la Indepenclencia de Estados
Unidos y Revolueion Fi^incesa en la Inde-penclencia amerieana. (Coloniaje espanol).
c) Ideas osparcidas por la Revolucion Fi-ancesa: Libertad, Iguaklad. Fra te rn idad .
d) Resenas grenerales de los grandes Imperios colo-niales � Espanol, ingles y portujrues.
5) Tiempos Contemporaneos:
a) Ideas generales acerca de la Kevolucion Kusa.
b) Caracterist icas del �mm(lo actual � —Progresos tecnieos (maquinismo en la vida
del hombre) . 一Keiacioues internacionales (La OXU) • —Problem as Soeiales eomunes. —Paz mundia l .
c) La ult ima Guerra Muiiclial.
I I — C H I L E EX EL MUNDO DE H O Y �
1) Sintesis general de la organizacion republicana de Chile:
a) liinea de tiempo que demuestre la evolucion' desde regimenes mili tares a reginiener> deiAio-(iratieos de gobierno.
b) Comentarios generales (le las principales Constituciones que ha tenido Chile. Garau-tias constitucionales.
c) Poderes del Estado � Kjecutivo, Legislative) y Judic ia l .
d) Principales deberes y derochos de los ciuda-danos.
e) Principales Par t idos Poiiticos en Chile.
2) Progreso economico de Chile:
a) Principales fuentes de prodnccion de las (life-routes regiones del pais . (Mineria, agrieul-tura, industria y ganade r i a ) .
b) la tercambio comercial. ( Importacion - ex-por tac ion) .
c) Plan de jflectrificacion. (Labor de E X D E -SA) • . . .
cl) Informaciones generales de instituciones de caracter economico � Corporacion de Fomento
Conocimiento general y ubicacion en el mapa de aquollos paises europoos que tienen mayor in-tercambio comercial con Chile. Smtesis general de la Geografia de Chile. Repaso de las provincias de Chile, sus capitales y destacar lo mas sobresaliente de cada iind.
A N E X O S �
TEMAS OCASIONALES
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de la J^'oduecion. Bancos de Creditos. Cor-poi-aciou do Ventas cle Salitre y Yodo, e tc .
3) Progreso social de Chile: a) Legislacion social acel*ca cle: Contrato de
Trabajo, Seguro Social, Accidentes del T r a -l>ajo，Jubilaciones, Semana Corrida，SabuTo Vital, Asi^nacion Familiar, Poblaciones obre-ras, Iiistituciones sindicales.
b) (’ajas de Prevision. (EE. PI), y PP. etc).
4) Progreso Cultural de Chile: a) Inforniacionos generales relacionadas con el
Movimiento Intelectual (le 1842. b) IMncipales f iguras de este Movimiento � Be-
llo, Sarmiento, Bilbao, Lastarr ia , Jose A . Nunez. Letelier, e tc .
c) Conientarios generales acerca de grandes edu-cadores y ar t is tas .
d) Fuiudones principales que realizan en el des-an-ollo cul tural de la Naeion � Escuelas P r i -ma rins, Industrialos, Tecnicas, N o r m a l s , Tji-m>s，riiiversidades, Bibliotecas, Conservato-»-ios, etc.
e) I^'eniitrs Xacioiialos. f ) Gabriela Alistral y el lVemio Nobel.
] ] I .—GKOGHAFIA：
\1/ \)x
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1.—Aniversar ios Patrios cle las Kepublieas Ameri-eanas.
2 . - 5 de Abri l . —14 de Abril .
4.——l.o (le Mayo. 5 .—21 de Mayo. 6 . - 9 y 10 de Jul io . 7 .—20 de Agosto. 8 . - 2 6 <le Agosto. 9.—18 de Septiembre,
.10.—l.o y 2 de Octubre. 11.一12 de Ocutbre. 12.—Semana del Nino. (Peehas movibles). 13 .—l.o de Noviembre.
14.——25 de Diciembre. Estos temas ocasionales se debei.an t ra ta r de acuerdo
a cada ^cndo de 3a • Kseuela Primar'ia, racioualizando la entrega (le conocimientos.
OBRAS EN PREPARACION:
Esquema y desarrollo de L'nidades de Traba jo . PJanificaeion por Grado del Traba jo Escolar. Esquenias de clases.
(Aj'uda-modelo en los Soctores Cullurales).
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