programa institucional de bolsa de iniciação à docência pibid

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

PIBIDSubprojeto – MATEMÁTICA

PIBID - Matemática

• Coordenador/Orientador: Francisco Egger Moellwald (FACED)

• Professores/Orientadores: Elisabete Zardo Búrigo (IM), Marcus de Azevedo Basso (IM) e Maria Alice Gravina (IM).

• Grupo de bolsistas por escola:

Instituto Estadual Professora

Gema Angelina Belia Escola Estadual de Ensino

Médio Agrônomo Pedro Pereira

Alessandro Bagatini Bruna

Bruno Marques Collares Fernanda Michele Kettermann

Maria Luiza dos Santos Cardoso Francielle da Silva Marques

Sara Oppermann Cordoni Gabriel Dummer Camargo

Vanessa Girelli Tonet Patrícia Lima da Silva

O que é o PIBID Matemática

É um projeto que está sendo desenvolvido no Instituto Estadual Professora Gema Angelina Belia e na Escola Estadual de Ensino Médio Agrônomo Pedro Pereira, que foram selecionados atendendo aos seguintes critérios, estabelecidos pela CAPES:

• Possuir índice IDEB e resultado no ENEM abaixo da média nacional• Atender comunidades da periferia urbana;• Oferecer, além do Ensino Médio, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos.

As ações são orientadas por um docente da Faculdade de Educação e três docentes do Instituto de Matemática.

Ações Previstas• Estudo da memória da escola;

• Utilização de recursos de tecnologia da informação e da comunicação;

• Atualização de metodologias de ensino e aprendizagem de matemática;

• Criação de novos materiais concretos para o laboratório de matemática;

• Participação da comunidade no ambiente escolar;

• Melhoria dos Índices IDEB e ENEM.

AÇÕES REALIZADAS

Instituto Estadual Professora Gema Angelina Belia

•Reuniões Semanais

•Primeiro contato com alunos e professores da escola.

•Apresentação aos alunos, das atividades que estavam sendo executadas e a serem realizadas

Coordenadora na escola: Ruth

Atividades Propostas

Atividade de apresentação/interação: Número Secreto

1) Cada aluno fica com um número;

2) em voz alta anuncia “Eu tenho nº ....”;

3) em seguida informa quem será o número secreto seguinte, através de alguma operação.

4) o aluno que tem esse número diz em voz alta o seu número, e assim por diante.


• Observação e “análise” dos problemas da escola e de que modo estes são solucionados;

• Reforço para que os alunos tirassem suas dúvidas e resolvessem exercícios junto com os bolsistas.

• Confecção de materiais;

• Conversas com professores;


Oficina com os 2ºs anos: com enfoque na avaliação do Projeto UNIBANCO

Nossos Aprendizados

• Conhecimento da realidade da maioria das escolas;

• Inserção em espaços escolares, nos quais pretenderemos atuar;

• Experiência com planejamento de aulas e atividades para nossa formação;

• Convivência com problemas que grande parte das instituições enfrentam;

• Contato com alunos;

Escola Estadual de Ensino MédioAgrônomo Pedro Pereira

Coordenadora na escola: Deisi Aloy


• Organizar o Laboratório de Matemática

• Produzir materiais que auxiliem no ensino-aprendizagem da Matemática


• Oficinas com jogos e

materiais manipulativos.

• Encontro para a discussão de

problemas matemáticos.

• Preparação para a Prova

Brasil e o ENEM.

Poliedros• Poliedros produzidos pelos alunos dos terceiros

anos do Ensino Médio no Laboratório de Matemática.

Maratona dos Poliedros• Atividade realizada com os poliedros desenvolvidos

pelos alunos.

Ilustração da divisão da Mesa 03

Mesa 01: Desenhar a planificação dos poliedros;

Mesa 02: Desenhar a vista em três dimensões;

Mesa 03: Separar os poliedros:

Mesa 04: Encontrar a característica segundo a relação de Euler: V-A+F=2

OBMEP• Todos os alunos foram

inscritos;

• Toda a escola se envolveu

na aplicação das provas;

• 22 alunos passaram para

a segunda fase;

- 5 alunos de Nível 1;

- 5 alunos do Nível 2;

- 12 alunos do Nível 3.

• Reuniões de estudo com os alunos que passaram para a 2ª fase.

Outras atividades

• Oficina sobre o Plano Cartesiano com a 6ª série;

• Oficina sobre o “Segredo dos Números” nas 5ªs séries;

• Resoluções de problemas da OBMEP com alunos da 5ª, 6ª e 7ª série;

• Oficinas de resolução de problemas com alunos da 8ª série e 3º ano do Ensino Médio, revisando conteúdos para a Prova Brasil.

Nossos Aprendizados

• Convivência com a realidade escolar;• Conhecimento de exames que compõem o

Sistema de Avaliação da Educação Básica;• Planejamento de oficinas;• Seleção de problemas e de materiais de

Matemática e sua importância no ensino;• Afirmação da carreira docente.

GRUPO PIBID MATEMÁTICA

Sugestão: NOVA FOTO com os integrantes atuais.

Contatos

• Bruna Santos de Souza – [email protected]

• Bruno Marques Collares – [email protected]

• Fernanda Michele Kettermann – [email protected]

• Francielle da Silva Marques – [email protected]

• Gabriel Dummer Camargo – [email protected]

• Gilberto Silva dos Santos – [email protected]

• Maria Luiza dos Santos Cardoso – [email protected]

• Patrícia Lima da Silva – [email protected]

• Sara Oppermann Cordoni – [email protected]

• Vanessa Girelli Tonet – [email protected]

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