PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLAR

FCL/UNESP

Disciplina: Cultura, Organização e Educação : as perspectivas da

antropologia do imaginário e da culturanálise de grupos

Docente Responsável: Prof. Dr. Denis Domeneghetti Badia

CRÉDITOS: 06 créditos

CLASSIFICAÇÃO: Optativa

Ementa: No campo da Antropologia das Organizações Educativas e dos Estudos

Organizacionais, o enfoque da Culturanálise de Grupos e da Etnografia de Escolas,

ligado à transdisciplinaridade da Antropologia do Imaginário elaborada pela Escola

de Grenoble, propõe-se levantar, por um lado, os mapas de realidade e de

consciência do grupo-escola e, por outro lado, estudar os problemas daí

emergentes ao se considerar a prática educativa, em sua dinâmica simbólico-

organizacional, como prática basal de sutura das demais práticas sociais, no que se

constitui a(s) cultura(s) escolar(es).

PROGRAMA

Justificativa: No campo dos estudos organizacionais e da educação vem se

destacando a contribuição da Escola de Grenoble, que articula o paradigma do

Imaginário à culturanálise de grupos e evidencia como, através do imaginário e da

cultura, o ideal ( ou o universo das representações ) organiza o real social. Através

dos mapas de consciência e mapas de realidade dos grupos sociais (

especificamente do grupo-escola ) chega-se a uma perspectivação mais profunda

sobre o cotidiano e a problemática da intervenção pedagógica e organizacional,

propiciando elementos para as indispensáveis e prévias etnografias de escola. A

disciplina pretende, portanto, apresentar os fundamentos teóricos e as heurísticas

de pesquisa que embasam esta nova perspectiva.

Objetivo: Levar o aluno de Pós-Graduação a conhecer as perspectivas da

antropologia do imaginário, da culturanálise de grupos e da etnografia de escolas

nos estudos e pesquisas sobre cultura(s) escolar(es) e na problemática daí

decorrente que evidencia a dinâmica simbólico-organizacional da prática educativa

tornando-a, ademais, a prática basal na sutura das práticas e sistemas simbólicos

da sociedade global. Essa problemática chega, assim, à proposta de realização de

etnografias de escolas.

Conteúdo:

1.Cultura, imaginário, organização e educação: enfoques e tipicalidades.

2..A culturanálise e o imaginário grupal nas organizações educativas: fundamentos

e heurísticas

2.1. A cultura patente

2.2. A cultura emergente

2.3. A cultura latente

3.Escola, heterocultura e alteridades:

3.1. Reprodução e reinterpretação culturais

3.2. Etnocentrismos, estratégias do preconceito e perlaboração da Sombra

3.3. Efeito analisador e formas de dissidência; tipologia das consciências

dissimultâneas; personalidades anômico/a-estruturais ; tipologia dos grupos e de

culturas escolares

4.Categorias para uma alternatividade organizacional

5. Estudos de caso.

Metodologia: Aulas expositivas, análise e discussão de textos, seminários,

projeções de filmes / painéis analíticos.

Avaliação: Monografia sobre estudos de caso .

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