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De segunda a sexta, das 20h às 21h

UM PROGRAMA QUE LEVA ATÉ VOCÊ A RESOLUÇÃODE QUESTÕES PARA O ENEM, FEITA PELAMELHOR EQUIPE DE PROFESSORES.

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e acompanhe o programa ao vivo.

De 23 de outubro a 10 de novembro de 2017

PROGRAMA ARI DE SÁ NO AR

PROGRAMA ARI DE SÁ NO AR - DE SEGUNDA A SEXTA, DAS 20H ÀS 21H, DISPONÍVEL NO SITE www.aridesa.com.br/arinoar

UM PROGRAMA QUE LEVA ATÉ VOCÊ A RESOLUÇÃO DE QUESTÕESPARA O ENEM, FEITA PELA MELHOR EQUIPE DE PROFESSORES.

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UM PROGRAMA QUE LEVA ATÉ VOCÊ A RESOLUÇÃO DE QUESTÕES PARA O ENEM, FEITA PELA MELHOREQUIPE DE PROFESSORES. DE SEGUNDA A SEXTA, DAS 20H ÀS 21H,

DISPONÍVEL NO www.aridesa.com.br/arinoarSITE

QUESTÕES ESTILO ENEM

2

QUESTÃO 1

O seu bem-estar começa aquiGaribaldi, Barris, Cidadela, Canela, Mares, Itapoan, Pituba, Stella Maris

Tel.: (71) 3261-1314 www.labaclen.com.brLaboratório de Análises Clínicas e Endocrinológicas

ISO 9001.2000

LABACLEN

Disponível em: https://andersoncoutodotcom.wordpress.com/2012/07/08/criacao-e-redacao-de-anuncios-publicitarios.

Acesso em: 12 jul. 2016 (adaptado).

A compreensão do texto, no informe publicitário acima, exige que o leitor perceba que, nele, apresentam-se duas normas linguísticas. Para diferenciá-las, o principal recurso utilizado pelo autor foi o de

A representar, nas ilustrações, duas diferentes classes sociais. Isso justifica, por exemplo, as imagens de pessoas bem-vestidas juntamente com outras, de pes-soas malvestidas.

B mesclar, no texto, elementos verbais com elementos não verbais. Isso possibilitou que o texto fosse escrito na “norma culta”, e as imagens representassem a “norma popular”.

C grafar algumas palavras em desacordo com as convenções ortográficas, porém de maneira mais aproximada da fala. Isso justifica, por exemplo, as diferentes grafias de “bem está” / “bem-estar”.

D distribuir o texto em diferentes planos. Isso permitiu que a norma considerada “culta” ficasse destacada em primeiro plano, e a norma considerada “não culta” ficasse em segundo.

E trazer, para o texto, diferentes gêneros. Isso possibilitou que a “norma culta” fosse expressa na forma de versos, no gênero poema; e a “norma não culta” fosse expressa na forma de prosa, no gênero anúncio publicitário.

QUESTÃO 2

ESTILO DE VIDA. Disponível em: http://www.molotopropaganda.com.br/wp-content.Acesso em: 8 jul. 2016.

A campanha institucional sugere ações cotidianas que melhoram a qualidade de vida das pessoas.Na estruturação do texto, identifica-se o uso

A dos dois-pontos, com o objetivo de introduzir uma explicação para que o locutário saiba qual o principal objetivo da publicidade em foco.

B do modo imperativo, para convencer o leitor a, sempre que necessário, utilizar os serviços da instituição responsável pela divulgação da conduta indicada.

C de um recurso linguístico e gráfico para destacar o benefício da intensidade de certas características humanas, caso já se adote o estilo de vida sinalizado pelo interlocutor.

D da forma verbal “Seja”, que introduz atributos próprios do gênero feminino, e cujo su-jeito implícito também aparece relacionado com a figura que ilustra a peça publicitária.

E da ambiguidade gerada por “Cultive”, que, nesse contexto, possibilita que a ação expressa se efetue tanto no sentido conotativo quanto no denotativo.

QUESTÃO 3

VOCÊ TAMBÉMPODE SER NOEL.

Propaganda veiculada pelos Correios.

Nessa peça publicitária, é correto afirmar que o autor procura convencer o leitor a A vestir-se como Papai Noel e a distribuir presentes. B entregar cartões de natal às pessoas carentes. C abraçar a campanha e conceder o pedido da carta que queira adotar. D receber cartas de várias crianças que acreditam no Papai Noel. E enfatizar a crença na pessoa do Papai Noel.

QUESTÃO 4

Este cartaz faz alusão à questão da fome no mundo, convocando o leitor a repensar e mudar os seus hábitos de consumo.

Uma a cadapessoassete

no mundopassafome.

ESSA REALIDADE PODE MUDAR.COLABORE.

Disponível em: http://tinyurl.com/hv2r4hp. Acesso em: 6 set. 2016 (original colorido).

O cartaz é um gênero textual cuja função é chamada de injuntiva e apresenta características tais como

A um caráter persuasivo e a presença de verbos no imperativo. B um caráter descritivo, sem defesa de um ponto de vista. C a presença de estrofes e versos que apresentam rima. D a descrição de um ser vivo, um objeto ou um ambiente. E o desenvolvimento de um enredo, composto de clímax e desfecho.

LINGUAGENSDia 23/10

(Segunda-feira)

PORTUGUÊS: Profs. Alzitônio Maia, Bruno Maia, Flávio Marcelo, João Filho, Olavo Mar-tins, Raquel Monteiro, Vicente Júnior, Viviane de Souza, Volney Ribeiro e Wagner Luis



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QUESTÃO 5

Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem... Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das coisas do tupi, do folk-lore, das suas tentativas agrícolas... Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o escárnio; e levou-o à loucura. Uma decepção. E a agricultura? Nada. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. Outra decepção. E, quando o seu patriotismo se fizera combatente, o que achara? Decepções. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros, inúmeros? Outra decepção. A sua vida era uma decepção, uma série, melhor, um encadeamento de decepções. A pátria que quisera ter era um mito; um fantasma criado por ele no silêncio de seu gabinete.

BARRETO, L. Triste fim de Policarpo Quaresma. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br.

Acesso em: 8 nov. 2011.

O romance Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, foi publicado em 1911. No fragmento destacado, a reação do personagem aos desdobramentos de suas iniciativas patrióticas evidencia que

A a dedicação de Policarpo Quaresma ao conhecimento da natureza brasileira levou-o a estudar inutilidades, mas possibilitou-lhe uma visão mais ampla do país.

B a curiosidade em relação aos heróis da pátria levou-o ao ideal de prosperidade e democracia que o personagem encontra no contexto republicano.

C a construção de uma pátria a partir de elementos míticos, como a cordialidade do povo, a riqueza do solo e a pureza linguística, conduz à frustração ideológica.

D a propensão do brasileiro ao riso, ao escárnio, justifica a reação de decepção e desistência de Policarpo Quaresma, que prefere resguardar-se em seu gabinete.

E a certeza da fertilidade da terra e da produção agrícola incondicional faz parte de um projeto ideológico salvacionista, tal como foi difundido na época do autor.

QUESTÃO 6

A rosa de Hiroshima

Pensem nas crianças

Mudas telepáticas

Pensem nas meninas

Cegas inexatas

Pensem nas mulheres

Rotas alteradas

Pensem nas feridas

Como rosas cálidas

Mas, oh, não se esqueçam

Da rosa da rosa

Da rosa de Hiroshima

A rosa hereditária

A rosa radioativa

Estúpida e inválida

A rosa com cirrose

A antirrosa atômica

Sem cor, sem perfume

Sem rosa, sem nada

MORAES, V. Antologia poética.

Nesse texto, a linguagem conotativa contribui para a construção da

A polissemia, marca da função poética dos versos.

B ambiguidade, característica dos textos referenciais.

C poeticidade, que quebra a estrutura da linguagem figurada.

D referencialidade, comum nos textos poéticos.

E expressividade, pois impede o uso da multiplicidade de sentidos das palavras.

QUESTÃO 7

Deixe-me sozinho Porque assim Eu viverei em paz Quero que sejas bem feliz Junto do seu novo rapaz...

BARROS, R. Disponível em: http://www.mpbnet.com.br. Acesso em: ago. 2013

Na composição de Renato Barros, gravada por Adriana Calcanhoto, há uma inadequação quanto ao uso do pronome. De acordo com a norma-padrão da língua, isso se justifica, pois

A gera a omissão do sujeito marcado pela segunda pessoa. B gera a inadequação na concordância com o verbo. C contraria as regras de colocação pronominal. D contraria a uniformidade na forma de tratamento. E apresenta o oblíquo marcando a função de sujeito.

QUESTÃO 8

Os provérbios constituem um produto da sabedoria popular e, em geral, pretendem transmitir um ensinamento.A alternativa em que os dois provérbios remetem a ensinamentos semelhantes é:

A “Quem diz o que quer, ouve o que não quer” e “Quem ama o feio, bonito lhe parece”.

B “Devagar se vai ao longe” e “De grão em grão, a galinha enche o papo”. C “Mais vale um pássaro na mão do que dois voando” e “Não se deve atirar pérolas

aos porcos”. D “Quem casa quer casa” e “Santo de casa não faz milagre”. E “Quem com ferro fere, com ferro será ferido” e “Casa de ferreiro, espeto de pau”.

CIÊNCIAS HUMANASDia 24/10(Terça-feira)

HISTÓRIA: Profs. Carlos David, Eciliano Alves, Isac do Vale, Márcio Michiles e Sérgio Feitosa

QUESTÃO 1

Segundo a historiadora Laura de Mello e Souza, um dos principais divertimentos da população escravizada ou livre e pobre que vivia nas zonas de mineração eram as festas e procissões religiosas, celebradas com a ostentação típica dos tempos do Barroco. Mais do que celebrações religiosas, estes eventos deixavam de lado momentaneamente a pobreza existente naquela época e demonstravam, entre outras coisas, aquilo que aquela sociedade gostaria de ser. Em uma dessas festas, de origem africana, um casal era coroado e reverenciado, como se vê na imagem.

Festa de Nossa Senhora do Rosário, padroeira dos negros. Rugendas, c. 1835.Disponível em: http://tinyurl.com/htna9r4. Acesso em: 9 fev. 2017.

Sobre o ato representado na imagem, é correto afirmar que se trata A do Maracatu, que com a sua corte desfilava nas ruas das cidades de mineradores,

celebrando a prosperidade que caracterizava toda aquela sociedade. B do Carnaval, cujos rei Momo e rainha vinham em cavalos e carruagens enfeita-

das, acompanhados por negros e brancos sem distinção. C da Congada, que acontecia junto às festas católicas, com tambores e outros ins-

trumentos, e saudava rei e rainha do Congo. D da Festa do Bonfim, quando as escadarias das igrejas eram lavadas e perfuma-

das por um grande conjunto de pessoas. E da Folia de Reis, que ocorria semanas antes do Natal, em que todos compare-

ciam descalços e em silêncio.




QUESTÃO 2

Tratava-se de um parlamentarismo sem povo. Os partidos, criados pelas camadas economicamente dominantes, sem ideários muito nítidos, coagiam e manipulavam um eleitorado ínfimo, sem traduzir-lhes os interesses concretos. O caráter oligárquico definia tais partidos. Mais que isso, esta definição provinha de uma oligarquia enriquecida pelo oficialismo, em que só o controle do poder suscitava às maiorias vindas, do nada, levando-as a recear participação popular.

LOPEZ, A.; MOTA, C. G. História do Brasil: uma interpretação.

A leitura do texto e o conhecimento do sistema político brasileiro do Segundo Reinado permitem afirmar que

A o Poder Moderador conduzia o processo, as maiorias eram forjadas e o Poder Legislativo era subordinado ao Poder Executivo.

B havia um pluripartidarismo que expressava uma rica diversidade de ideários. C era expressiva a participação popular nos partidos, fato que era estimulado pelo

sufrágio universal. D o parlamentarismo adotado no Brasil concentrou a autoridade no Poder Legislativo. E em função do bipartidarismo e das diversidades ideológicas, um partido defendia

os interesses da aristocracia rural, enquanto o outro apoiava os setores urbanos populares e os camponeses.

QUESTÃO 3

Aquarela do Brasil

“Brasil, meu Brasil brasileiro Meu mulato inzoneiro* Vou cantar-te nos meus versos O Brasil, samba que dá Bamboleio que faz gingar O Brasil do meu amor Terra de Nosso Senhor Brasil! Brasil! Pra mim... pra mim...”

BARROSO, A. In: GOMES, Ângela de Castro. (Coord.). História do Brasil Nação (1808-2010): Olhando para dentro

(1930-1964). Rio de Janeiro: Ed. Objetiva, 2013, p. 23. v. 4.

*Inzoneiro: esperto, manhoso.

Durante o Estado Novo, foi desenvolvido um projeto cultural, voltado para o A reforço da identidade nacional, por meio do rádio, da literatura e do cinema. B aumento do número de museus, pela incorporação dos teatros e das editoras. C reconhecimento do patrimônio artístico, mediante censura às escolas de samba. D avanço da educação local, mediante a proibição de temas históricos nas salas

de aula. E atraso no manejo da industrialização tecnicista, de vertente nacional-protecionista,

irrompendo com a Segunda Guerra Mundial.

QUESTÃO 4

Na América Latina do século XX, em incontáveis momentos, a criação artística articulou-se com utopias ou perspectivas de transformação social. Em diferentes contextos, artistas usaram sua produção para corroborar determinados projetos políticos ou consentiram que suas criações fossem apropriadas e sustentadas por movimentos políticos, dentro ou fora do Estado.

PRADO, M. L.; PELLEGRINO, G. História da América Latina. São Paulo: Contexto, 2014, p. 187-188.

Um desses momentos, na América Latina, em que artistas e intelectuais articularam suas criações a utopias e bandeiras políticas ocorreu

A durante o período dos regimes militares, em que a canção de protesto alcançou notável projeção, atingindo o público estudantil, setor que participou fortemente de movimentos de resistência e de organizações políticas de luta armada.

B na fase de abertura política, que coincidiu em meados dos anos 1980 em vários países, e que resultou no surgimento de movimentos artísticos que se conecta-vam e eram otimistas com a rápida democratização em curso e com a anistia geral e irrestrita.

C no ápice de regimes populistas como o peronismo e o varguismo, cujos governos contaram com espontânea adesão de intelectuais, que assumiram funções públi-cas de peso e exerceram o papel de “consciência crítica” dos rumos do governo, expressando suas avaliações nos meios de comunicação de massas.

D no fim dos governos que antecederam os golpes militares no Cone Sul e que apresentavam, sem exceção, forte caráter progressista e reformista, cujos pro-jetos foram apoiados por artistas, intelectuais e entusiastas de políticas culturais voltadas à população que não tinha acesso à chamada alta cultura.

E ao longo dos governos notadamente desenvolvimentistas, em meados dos anos 1950, que predominaram na região e estimularam a circulação das vanguardas in-ternacionais revolucionárias, dos quais resultou a formação de coletivos marcados por ideais maoistas e guevaristas, dente outras ideologias em voga na Guerra Fria.

QUESTÃO 5

A Unesco (Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura) declarou a roda de capoeira como Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade. A escolha foi feita durante a 9ª Sessão do Comitê Intergovernamental para a Salvaguarda do Patrimônio Imaterial, em Paris, em 26/11/2014. “O reconhecimento da roda de capoeira pela Unesco é uma conquista muito importante para a cultura brasileira. A capoeira tem raízes africanas que devem ser cada vez mais valorizadas por nós”, destacou a ministra interina da Cultura, Ana Cristina Wanzeler, que acompanhou a votação em Paris.

Da marginalização ao reconhecimento internacional

De acordo com o site do Itamaraty, 71 países têm rodas de capoeira registradas. Somente na Alemanha são 27. A capoeira surgiu no século 17, praticada por escravos africanos como uma mistura de luta, dança e música. Era uma forma que os escravos tinham de se socializar e lembrar as suas origens. Seu nome adveio dos campos abertos, sem vegetação, em que era praticada e que, em alguns partes do Brasil, ainda são conhecidos pelo nome de capoeira. A técnica também é símbolo de resistência, pois era usada como defesa, tanto por escravos quanto por libertos, depois do fim da escravidão. Era considerada subversiva e até a década de 1930 foi marginalizada. A prática só foi reconhecida em 1937, depois que Mestre Bimba a apresentou ao então presidente Getúlio Vargas, que a declarou esporte nacional. Em 2008, a capoeira foi tombada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan).

Disponível em: http://www.dw.de/unesco-reconhece-capoeira-como-patrim%C3%B4nio-cultural-imaterial-da-humanidade/a-18090747

O reconhecimento da roda de capoeira como patrimônio imaterial da humanidade representa a

A importância econômica e política do Brasil no cenário internacional. B valorização da diversidade étnica e cultural na construção de uma nação. C exploração do potencial mercadológico da luta no contexto da globalização. D adoção de políticas compensatórias culturais para os afrodescendentes. E crítica internacional à falta de reconhecimento da capoeira dentro do Brasil.

QUESTÃO 6

O aparecimento da pólis constitui, na história do pensamento grego, um acontecimento decisivo. Certamente, no plano intelectual como no domínio das instituições, só no fim alcançará todas as suas consequências; a pólis conhecerá etapas múltiplas e formas variadas. Entretanto, desde seu advento, que se pode situar entre os séculos VIII e VII a.C., marca um começo, uma verdadeira invenção; por ela, a vida social e as relações entre os homens tomam uma forma nova, cuja originalidade será plenamente sentida pelos gregos.

VERNANT, J. P. As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro: Difel, 1981 (adaptado).

De acordo com o texto, na Antiguidade, uma das transformações provocadas pelo surgimento da pólis foi

A o declínio da oralidade, pois, em seu território, toda estratégia de comunicação era baseada na escrita e no uso de imagens.

B o isolamento progressivo de seus membros, que preferiam o convívio familiar às relações travadas nos espaços públicos.

C a manutenção de instituições políticas arcaicas, que reproduziam, nela, o poder absoluto de origem divina do monarca.

D a diversidade linguística e religiosa, pois sua difusa organização social dificultava a construção de identidades culturais.

E a constituição de espaços de expressão e discussão, que ampliavam a divulgação das ações e ideias de seus membros.

QUESTÃO 7

A casa de Deus, que acreditam una, está, portanto, dividida em três: uns oram; outros combatem; outros, enfim, trabalham. Essas três partes que coexistem não suportam ser separadas; os serviços prestados por uma são a condição das obras das outras duas; cada uma, por sua vez, encarrega-se de aliviar o conjunto... Assim, a lei pode triunfar e o mundo gozar da paz.

LAON, A. In: SPINOSA, F. Antologia de textos históricos medievais. Lisboa: Sá da Costa, 1981.

A ideologia apresentada por Aldalberon de Laon foi produzida durante a Idade Média. Um objetivo de tal ideologia e um processo que a ela se opôs estão indicados, respectivamente, em:

A Justificar a dominação estamental / revoltas camponesas. B Subverter a hierarquia social / centralização monárquica. C Impedir a igualdade jurídica / revoluções burguesas. D Controlar a exploração econômica / unificação monetária. E Questionar a ordem divina / Reforma Católica.




QUESTÃO 8

Tiziano Vecellio di Gregorio -O eleitor João Frederico,

Duque de Saxônia, Museu do Prado.

Mariano Salvador Maella -(1798),Don Froilán de Berganza

Museu do Prado.

Os retratos apresentam dois membros da nobreza europeia em momentos históricos distintos, enquanto na primeira tela, referente aos primórdios do século XVI, um aristocrata europeu é apresentado como senhor da guerra. Na segunda, de 1798, o nobre surge como componente da elite política e administrativa, pois lida com documentos e livros.A mudança no papel social da nobreza, implícita na comparação das pinturas, está relacionada ao processo de

A dominação social por parte da burguesia ascendente. B controle religioso por parte da Igreja Católica. C alienação ideológica por parte do pensamento iluminista. D subordinação econômica por parte do movimento sindical. E domesticação política por parte do Estado absolutista.

MATEMÁTICA: Profs. Alexandrino Diógenes, Alfredo Castelo, Cláudio Gomes, Fabrício Maia, Klaiton Barbosa, Marcelo Oliveira, Marcos Paulo, Michele Rondon, Paulo André, Robério Bacelar e Thiago Pacífico

MATEMÁTICADia 25/10(Quarta-feira)

QUESTÃO 1

Sr. Antônio, aposentado pelo INSS, usa 40% de sua aposentadoria para comprar remédios, 30% para pagar o aluguel e gasta o restante com alimentação. Se sobrasse alguma coisa, pouparia. Através de uma nova política de governo, os remédios que ele toma tiveram uma redução de 30% nos preços; além disso, Sr. Antônio mudou de casa reduzindo 70% no valor do aluguel. Dessa forma, sem alterar nada dos outros gastos, do total de sua aposentadoria conseguirá poupar

A 12%. B 21%. C 33%. D 37%. E 67%.

QUESTÃO 2

Uma lâmpada incandescente que se mantém acesa desde 1901 fica na cidade de Livermore, Califórnia, e está no livro do Guiness como a lâmpada mais antiga do mundo. Ela está instalada no Corpo de Bombeiros da cidade. A sua fama é tanta que a população da cidade realiza festas de aniversário para a lâmpada, que já virou atração turística. A primeira foi em 2001, na data do centenário, a segunda em 2011, quando se chegou aos 110 anos. A lâmpada tem direito a bolo, balões e música de parabéns.

Suponha que as festas de aniversário sejam sempre em 1o de janeiro e que a segunda festa da lâmpada tenha sido em um sábado. Em que dia da semana deverá ser comemorado o centésimo vigésimo aniversário da lâmpada?

A Quinta-feira. B Sexta-feira. C Sábado. D Domingo. E Segunda-feira.

QUESTÃO 3

A sorveteria Triângulo, que fica na periferia de uma capital brasileira, tem em seu logotipo um sorvete com a casquinha formada por 4 fileiras de triângulos equiláteros, como mostra a figura a seguir, sendo a primeira fileira com apenas 1 triângulo, a segunda com 3, a terceira com 5, e a quarta fileira com 7 triângulos. O proprietário deseja produzir uma placa com armação de ferro para a fachada da sorveteria, mas com a casquinha formada por 20 fileiras de triângulos seguindo o mesmo padrão do logotipo. Se as arestas de cada triângulo da fachada deverão ter 10 cm, quantos metros lineares de ferro terá que usar para fabricar somente a armação da casquinha da fachada, soldando os vértices dos triângulos, sem haver sobreposição de segmentos?

A 6 metros. B 40 metros. C 63 metros. D 400 metros. E 630 metros.

QUESTÃO 4

O número de quartos ocupados em um hotel varia de acordo com a época do ano.Estima-se que o número de quartos ocupados em cada mês de determinado ano seja

dado por , em que x é estabelecido da seguinte forma: x

= 1 representa o mês de janeiro, x = 2 representa o mês de fevereiro, x = 3 representa o mês de março, e assim por diante. Em junho, em relação a março, há uma variação porcentual dos quartos ocupados em

A –20%. B –15%. C –30%. D –25%. E –50%.

QUESTÃO 5

Para realizar operações bancárias via Internet, certo site exige que se apresente uma senha constituída por quatro algarismos. Depois de realizada a operação, é necessário digitar uma segunda senha, de três algarismos. Nos dois casos, podem ser escolhidos quaisquer algarismos de 0 a 9. Suponhamos que alguém, que não conheça as senhas, tente descobri-las fazendo tentativas. O número máximo de tentativas será

A 410 . 310. B 107. C 11 000. D 10 998. E 120.

QUESTÃO 6

A partir de um grupo de 14 pessoas, quer-se formar uma comissão de oito integrantes, composta de um presidente, um vice-presidente, um secretário, um tesoureiro e quatro conselheiros. Nessa situação, de quantas maneiras distintas pode-se compor essa comissão?

A

B

C

D

E

QUESTÃO 7

O sangue humano costuma ser classificado em diversos grupos, sendo os sistemas ABO e Rh os métodos mais comuns de classificação. A primeira tabela abaixo fornece o percentual da população brasileira com cada combinação de tipo sanguíneo e fator Rh. Já a segunda tabela indica o tipo de aglutinina e de aglutinogênio presentes em cada grupo sanguíneo.

TipoFator Rh

+ –

A 34% 8%

B 8% 2%

AB 2,5% 0,5%

O 36% 9%

Tipo Aglutinogênios Aglutininas

A A Anti-B

B B Anti-A

AB A e B Nenhuma

O Nenhum Anti-A e Anti-B

Em um teste sanguíneo realizado no Brasil, detectou-se, no sangue de um indivíduo, a presença de aglutinogênio A. Nesse caso, a probabilidade de que o indivíduo tenha sangue A+ é de, aproximadamente,

A 76%. B 34%. C 81%. D 39%. E 45%.




QUESTÃO 8

Um conhecido telejornal matinal faz diariamente a previsão do tempo para a cidade A. Em sua última edição, o repórter meteorologista deu a seguinte informação:

“Se chover no dia de hoje, a previsão de chuva para amanhã será de 40% de chance; caso contrário, teremos apenas 20% de chance que ocorra chuva amanhã na cidade A. Informou também que a chance de chover hoje é de 70%.”

Com essas informações, e sabendo que os eventos “chover hoje” e “chover amanhã” são independentes, identifique nos itens seguintes a única alternativa correta.

A A probabilidade de chover hoje e amanhã é de 14%. B A probabilidade de não chover nem hoje nem amanhã é de 60%. C A probabilidade de chover amanhã é de 28%. D A probabilidade de não chover amanhã é de 66%. E A probabilidade de não chover hoje e chover amanhã é de 15%.

BIOLOGIA: Profs. Alysson Alencar, Bezerra Neto, Ítalo Felipe, Landim, Régis Romero e Rodrigo FortiQUÍMICA: Profs. Kelton Wadson, Marisleny Brito, Michel Henri, Pedro Madeira, Thiago Magalhães e Ubiratan Cunha

CIÊNCIAS DA NATUREZADia 26/10(Quinta-feira)

QUESTÃO 1

Os primeiros organismos a habitarem a Terra foram os procariontes, que viveram, há 3,5 bilhões de anos. Durante toda sua longa história evolutiva, as populações procarióticas foram (e continuam a ser) sujeitas à seleção natural em todos os tipos de ambientes, resultando em sua enorme diversidade atual.A partir dos conhecimentos a respeito do reino que possui organismos com essa organização procariótica, é possível afirmar que

A seus representantes vivem exclusivamente isolados em meios específicos. B ele é dotado de uma grande diversidade metabólica e seus representantes são

unicelulares. C seus representantes possuem DNA circular, ribossomos 80S e parede celular. D os organismos autótrofos desse reino são exclusivamente fotossintéticos. E a expressão do potencial biótico dos seus representantes não possui fatores li-

mitantes.

QUESTÃO 2

A membrana plasmática é constituída, basicamente, por uma bicamada de fosfolipídios associados a moléculas de proteína. Essa estrutura delimita a célula, separa o conteúdo celular do meio externo e possibilita o trânsito de substâncias entre os meios intra e extracelular.Sobre o transporte através da membrana, é correto afirmar:

A A passagem de substâncias através da membrana plasmática, utilizando proteí-nas transportadoras, é denominada difusão simples.

B A difusão facilitada é o transporte de substâncias pela membrana com o auxílio de proteínas transportadoras e gasto de energia.

C A osmose é a passagem de substâncias através da membrana plasmática em direção à menor concentração de solutos.

D Uma membrana permeável à substância A possibilitará o transporte dessa subs-tância para fora da célula, desde que exista ATP disponível.

E No transporte ativo, ocorre a passagem de substâncias por proteínas de membra-na com gasto de energia.

QUESTÃO 3

GOVERNADORVALADARES

MARIANA

BENTO RODRIGUES

BARRAGENS DO FUNDÃO

COLATINA

LINHARES

RIO

DO

CE

ES

MG

Disponível em: http://www.jornaldotocantins.com.br/polopoly_fs/1.9931157.1448150053!/image/image.jpg_qen/

derivatives/landscape_800/image_800/image.jpj. Acesso em: 10 set. 2016.

O rompimento da barragem da mineradora Samarco é considerado um dos maiores desastres ambientais já registrados. Foram 600 km de lama e rejeitos, percorridos desde a Barragem do Fundão até o Oceano Atlântico. Tal cenário de destruição contribuiu para mortandade de peixes, tornando-os impróprios para o consumo, inviabilizando a atividade pesqueira da região. Dentre as causas que contribuem para a mortandade dos peixes, o processo que explica o ocorrido no Rio Doce é:

A O fenômeno da eutrofização através do enriquecimento das águas do rio por ma-téria orgânica decorrente do deslizamento, que foi consumida posteriormente por decompositores aeróbicos, levando à anóxia do corpo-d’água.

B A lixiviação que representa a remoção dos nutrientes superficiais de forma intensa devido ao volume do deslizamento gerado.

C A oxidação de componentes minerais presentes nos rejeitos que reduziu o volume de gás oxigênio para os organismos vivos existentes no rio.

D A bioacumulação por metais pesados presentes na água, pois o acúmulo de tais metais se relaciona diretamente com a redução do oxigênio.

E A maré vermelha decorrente do aumento populacional das algas devido ao volu-me de nutrientes trazidos pelo deslizamento.

QUESTÃO 4

Um produtor rural registrou queda de produtividade numa das áreas de plantio de arroz de sua propriedade. Análises químicas revelaram concentrações elevadas do íon amônio (NH+

4) e baixas dos íons nitrito (NO–2) e nitrato (NO–

3) no solo. Esses compostos nitrogenados são necessários para o crescimento dos vegetais e participam do ciclo biogeoquímico do nitrogênio. Em qual etapa desse ciclo biogeoquímico são formados os compostos que estão em baixa concentração nesse solo?

A Nitrificação. B Assimilação. C Amonização. D Desnitrificação. E Fixação de nitrogênio.

QUESTÃO 5

Após seu desgaste completo, os pneus podem ser queimados para a geração de energia. Dentre os gases gerados na combustão completa da borracha vulcanizada, alguns são poluentes e provocam a chuva ácida. Para evitar que escapem para a atmosfera, esses gases podem ser borbulhados em uma solução aquosa contendo uma substância adequada. Considere as informações das substâncias listadas no quadro.

Substância Equilíbrio em solução aquosaValor da constan-

te de equilíbrio

Fenol C6H5OH + H2O C6H5O– + H3O+ 1,3 × 10–10

Piridina C5H5N + H2O C5H5NH+ + OH– 1,7 × 10–9

Metilamina CH3NH2 + H2O CH3NH+3 + OH– 4,4 × 10–4

Hidrogenofosfatode potássio HPO2–

4 + H2O H2PO–4 + OH– 2,8 × 10–2

Hidrogenossulfatode potássio HSO–

4 + H2O SO2–4 + H3O+ 3,1 × 10–2

Dentre as substâncias listadas no quadro, aquela capaz de demover com maior eficiência os gases poluentes é o(a)

A fenol. B piridina. C metilamina. D hidrogenofosfato de potássio. E hidrogenossulfato de potássio.

QUESTÃO 6

Após um aumento de 80% nos casos de doença de Chagas na cidade de Belém (PA), a Vigilância Sanitária do município interditou cinco pontos de venda de açaí. Os locais interditados desobedeciam às regras de higiene na manipulação do fruto e, por isso, apresentavam risco de contaminação. Um dos problemas encontrados foi a estrutura de madeira de um desses locais, propícia para a proliferação do barbeiro, inseto transmissor da doença de Chagas, que a causada pelo Trypanosoma cruzi, protozoário encontrado nas fezes destes insetos.

Folha de São Paulo. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 25 out. 2011 (adaptado).

Que medida poderia ser tomada durante o preparo do alimento para evitar a contaminação dos consumidores da polpa do açaí?

A Adição de açúcar. B Secagem dos frutos. C Pasteurização do produto. D Diluição da polpa em água. E Adição de corantes naturais.




QUESTÃO 7

No Brasil e no mundo, têm surgido movimentos e leis para banir o uso de sacolas plásticas, em supermercados, feitas de polietileno. Obtida a partir do petróleo, a matéria-prima do polietileno é o gás etileno, que, depois de polimerizado, dá origem ao plástico, composto essencialmente formado pela repetição de grupos –CH2–. O principal motivo do banimento é a poluição, pois se estima que as sacolas levam cerca de 300 anos para se degradarem no meio ambiente, sendo resistentes a ataques químicos, à radiação e a microrganismos. O motivo pelo qual essas sacolas demoram muito tempo para se degradarem é que suas moléculas

A apresentam muitas insaturações. B contêm carbono em sua composição. C são formadas por elementos de alta massa atômica. D são muito longas e formadas por ligações químicas fortes. E têm origem no petróleo, que é uma matéria-prima não renovável.

QUESTÃO 8

A lipofilia é um dos fatores fundamentais para o planejamento de um fármaco. Ela mede o grau de afinidade que a substância tem com ambientes apolares, podendo ser avaliada por seu coeficiente de partição.

X = OH (Testosterona)X = H (Composto 1)X = CH3 (Composto 2)

NOGUEIRA, L. J.; MONTANARI, C. A.; DONNICI, C. L. Histórico da evolução da química medicinal e a importância da lipofilia: de Hipócrates e Galeno a Paracelsus e as contribuições de Overton e de Hansch. Revista Virtual de Química, n. 3, 2009 (adaptado).

Em relação ao coeficiente de partição da testosterona, as lipofilias dos compostos 1 e 2 são, respectivamente,

A menor e menor que a lipofilia da testosterona. B menor e maior que a lipofilia da testosterona. C maior e menor que a lipofilia da testosterona. D maior e maior que a lipofilia da testosterona. E menor e igual à lipofilia da testosterona.

PORTUGUÊS: Profs. Alzitônio Maia, Bruno Maia, Flávio Marcelo, João Filho, Olavo Mar-tins, Raquel Monteiro, Vicente Júnior, Viviane de Souza, Volney Ribeiro e Wagner LuisGEOGRAFIA: Profs. Charles Weima, Fernandes Filho e Yuri Saboia

LINGUAGENS / HUMANASDia 27/10(Sexta-feira)

QUESTÃO 1

Acho isso muito importante porque demonstra também que essa equipe de torturadores estudava os métodos que eles eufemisticamente chamavam de “técnica de interrogatório”. Não era simplesmente uma explosão de um sádico de plantão. Num segundo momento então, a tortura era progressiva, feita de idas e vindas, de ameaças e da nossa certeza, permanentemente alimentada por eles, que tudo poderia recomeçar a qualquer momento. O objetivo era, pouco a pouco, nos anular, como pessoas e como militantes. […] Ou seja, eles inventaram um método tão perverso em que aparentemente nós não reagíamos, como se fôssemos cúmplices de nossa dor. Isso durava horas ou noites, não sei bem.

Depoimento de Lúcia Murat à Comissão da Verdade do Rio. Portal A Tarde, 28 maio 2013. Disponível em: http://atarde.uol.

com.br/politica/materias/1506981-depoimento-de -lucia-murat-a-comissao-da-verdade-do-rio. Acesso em: 21 jan. 2016.

O texto apresenta um fragmento do depoimento da cineasta Lúcia Murat, dado em 28 de maio de 2013 à Comissão Estadual da Verdade do Rio de Janeiro, acerca das torturas a que foi submetida durante a ditadura militar. Sabemos que o relato pessoal apresenta narrador em primeira pessoa, uso de verbos no passado e marcadores de tempo e lugar. Nesse depoimento, Lúcia Murat encerra a narração de uma das suas sessões de tortura valendo-se de marcações temporais

A claras, a fim de relatar precisamente o que aconteceu à Comissão da Verdade. B imprecisas, por causa do entorpecimento que as dores lhe causavam. C imprecisas, a fim de evitar o assunto que lhe causava constrangimento. D obscuras, por causa do grande lapso de tempo transcorrido entre a tortura e seu

relato. E indeterminadas, uma vez que a depoente não contava apenas sua experiência.

QUESTÃO 2

Disponível em: www.portaldapropaganda.com.br/portal/images/stories/marco/sprite1.jpg. Acesso em: 5 nov. 2015.

O uso de recursos da linguagem verbal e não verbal é comum em peças de propaganda. No anúncio visto, o efeito de sentido desejado pelo anunciante é reforçado

A pelo uso de um ditado popular. B pela imagem da garrafa transparente. C por gotas de água na garrafa. D pela ausência de ilustrações de fundo. E pela marca Coca-Cola.

QUESTÃO 3

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Disponível em: http://portalsaude.saude.gov.br/images/campanhas/cartao_sus/Cartaz_Cartao_SUS_

Adolecente_640x460mm_Curvas.jpg. Acesso em: 14 dez. 2015.

Para que a comunicação ocorra de maneira eficiente, a linguagem de uma campanha deve ser adequada ao público-alvo.O cartaz, portanto, é destinado ao público

A jovem, evidenciado por meio de gírias e símbolos governamentais. B adulto, intensificado pelo uso de um texto direto e técnico. C idoso, evidenciado pelo uso de uma linguagem arrojada. D adolescente, evidenciado pelo uso de gírias e elementos juvenis. E infantojuvenil, intensificado pelo uso de elementos infantis.

QUESTÃO 4

LÚCIO, VAMOS BRINCAR DEASTRONAUTA?

INTELECTUAL NÃO BRINCA,MALUQUINHO!

INTELECTUAL EXPLORA OLADO LÚDICO!

ZIRALDO. Disponível em: http://www.estudantes.com.br/simulado/images/uel_05.gif. Acesso em: 22 dez. 2015.

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Na tirinha, o Menino Maluquinho faz um convite ao amigo Lúcio. Ao dizer que “intelectual não brinca”, mas “explora o lado lúdico”, Lúcio

A adapta o discurso informal de Maluquinho à formalidade que a situação exige. B opta pelo uso da linguagem denotativa em vez da linguagem conotativa. C deixa implícito que aceitou sem contestação o convite feito por Maluquinho. D usa uma expressão que, embora mais rebuscada, tem o mesmo sentido da usada

por Maluquinho. E mostra que não compreendeu a proposta feita por Maluquinho.

QUESTÃO 5

Cidadão

Tá vendo aquele edifício, moço?Ajudei a levantar Foi um tempo de aflição Eram quatro condução Duas pra ir, duas pra voltar Hoje depois dele prontoolho pra cima e fico tonto Mas me chega um cidadão e me diz desconfiado: “Tu tá aí admirado ou tá querendo roubar?”Meu domingo tá perdido vou pra casa entristecido Dá vontade de beber E pra aumentar o meu tédio eu nem posso olhar pro prédio que eu ajudei a fazer

A letra da música Cidadão, composta por Lúcio Barbosa, retrata fenômenos sociais presentes nas sociedades estratificadas.No trecho da letra da música, há uma denúncia, de forma crítica, à(ao)

A identidade e à revolução social. B comunidade e à coerção social. C interação e à competição social. D desigualdade e à exclusão social. E etnocentrismo e à repressão social.

QUESTÃO 6

Sobradinho

O homem chega, já desfaz a naturezaTira gente, põe represa, diz que tudo vai mudarO São Francisco lá pra cima da BahiaDiz que, dia menos dia, vai subir bem devagarE passo a passo vai cumprindo a profecia do beato que diziaque o sertão ia alagar

O sertão vai virar mar, dá no coraçãoO medo que algum dia o mar também vire sertão

Adeus, Remanso, Casa Nova, Sento-SéAdeus, Pilão Arcado, vem o rio te engolirDebaixo d’água lá se vai a vida inteiraPor cima da cachoeira o gaiola vai subirVai ter barragem no salto do SobradinhoE o povo vai-se embora com medo de se afogar.

Remanso, Casa Nova, Sento-SéPilão Arcado, SobradinhoAdeus, Adeus...

Sá e Guarabyra

Em uma situação hipotética, optou-se por construir uma usina hidrelétrica em região que abrange diversas quedas-d’água em rios cercados por mata, alegando-se que causaria impacto ambiental muito menor que uma usina termelétrica. Entre os possíveis impactos da instalação de uma usina hidrelétrica nessa região, inclui-se o(a)

A poluição da água por metais da usina. B deslocamento e a perda de memória da população. C aumento expressivo na liberação de CO2 para a atmosfera. D consumo não renovável de toda água que passa pelas turbinas. E aprofundamento no leito do rio, com a menor deposição de resíduos no trecho de

rio anterior à represa.

QUESTÃO 7

Nas primeiras décadas do século XX, o engenheiro Frederick Taylor desenvolveu os princípios de administração científica, que consistiam, basicamente, no controle dos tempos e dos movimentos dos trabalhadores para aumentar a eficiência do processo produtivo. Ao adotar esses princípios em sua fábrica, Henry Ford criava um novo método de produção. A inovação mais importante do modelo fordista de produção foi o(a)

A valorização da pesquisa científica. B trabalho qualificado. C linha de montagem. D produção diferenciada. E redução dos estoques.

QUESTÃO 8

TEXTO I

Em 1938, O. Hahn e F. Strassmann, ao detectarem bário numa amostra de urânio 238 bombardeada com nêutrons, descobriram a fissão nuclear induzida por nêutrons. A colisão de um nêutron com um núcleo de um isótopo, como o 235U, com sua consequente absorção, inicia uma violenta vibração, e o núcleo é impelido a se dividir, fissionar. Com a fissão, cada núcleo de 235U produz dois ou mais nêutrons, propiciando uma reação em cadeia.

OHANIAN, H. C. Modern physic. New York: Prentice Hall inc. 1995, 2 ed. p. 386 (adaptado).

TEXTO II

A reação em cadeia explosiva do 235U deu um banho de radiação mortífera no centro da cidade: cerca de dez quilômetros quadrados de Hiroshima ficaram torrados. Noventa por cento dos prédios da cidade foram destruídos. Os médicos que ainda estavam vivos não tinham ideia do tipo de arma que havia sido empregada. Mesmo quando se anunciou que uma bomba atômica fora lançada, eles não tinham noção do mal que ela pode fazer ao corpo humano nem dos seus sintomas posteriores. Era uma revolução na ciência e na guerra.

SMITH, P. D. Os homens do fim do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. p. 359-360 (adaptado).

Com base na charge e nos conhecimentos sobre a geopolítica, podemos verificar que A a adoção de um modelo político pluripartidário pela Coreia do Norte resultou da

influência chinesa e do apoio militar baseado em seu arsenal nuclear. B a troca do domínio colonial japonês sobre a Coreia do Norte pela hegemonia

chinesa amenizou a disputa nuclear entre o bloco socialista e os EUA no Leste Asiático.

C com o fim da Guerra Fria, os EUA e a URSS perderam interesse pela corrida espacial e passaram a priorizar a luta contra o terrorismo, principalmente após a invasão do Iraque e do Afeganistão e, recentemente, contra o regime sírio.

D trata-se da política de “paz armada”, desenvolvida pelas potências internacionais no período que antecedeu a Primeira Guerra Mundial, da qual resultaram tratados de alianças, como a Tríplice Entente e a Tríplice Aliança.

E a recente tensão nuclear que envolve Coreia do Norte e Estados Unidos tem sua origem no conflito bipolar dos anos 1950, que culminou num armistício entre as Coreias, que se dividiram entre comunistas e capitalistas.

GABARITO (de 23 a 27/10)

LINGUAGENS CIÊNCIASHUMANAS MATEMÁTICA CIÊNCIAS DA

NATUREZALINGUAGENS/

HUMANAS

1. C2. C3. C4. A

5. C6. A7. D8. B

1. C2. A3. A4. A

5. B6. E7. A8. E

1. C2. B3. C4. A

5. C6. A7. A8. D

1. B2. E3. C4. A

5. D6. C7. D8. D

1. B2. B3. D4. D

5. D6. B7. C8. E





9

CIÊNCIAS HUMANASDia 30/10

(Segunda-feira)

HISTÓRIA: Profs. Alexandre Neto, Carlos David, Eciliano Alves, Isac do Vale, Márcio Michiles e Sérgio Feitosa

QUESTÃO 1

Com seu estilo peculiar, Trump está forçando uma pergunta que, provavelmente, deveria ter sido levantada há 25 anos: os Estados Unidos devem ser uma potência global, que mantenha a ordem mundial – inclusive com o uso de armas, o que Theodore Roosevelt chamou, como todos sabem, de Big Stick? Curiosamente, amorte daUniãoSoviética e o fimdaGuerra Fria nãoprovocaram imediatamente esse debate. Na década de 1990, manter um papel de liderançaglobalparaosEstadosUnidospareciabarato–afinal,outrasnaçõespagarampelaGuerradoGolfoPérsicode1991.Nesseconflitoenassucessivasintervençõesnorte-americanas na antiga Iugoslávia, os custos e as perdas foram baixos. Então, no início dos anos 2000, os americanos foram compreensivelmente absorvidos pelas consequências do 11 de setembro e pelas guerras e ataques terroristas que se seguiram. Agora, para melhor ou para pior, o debate está nas nossas mãos.

COHEN, E. Should the U.S. still carry a ‘big stick’?. Disponível em: www.latimes.com.

Acesso em: 18 jan. 2017 (adaptado).

OtextoidentificadoisperíodosdistintosnasrelaçõesglobaisapósofimdaGuerraFria.Tais períodos podem ser descritos da seguinte forma:

A primeiro, uma fase de ordem mundial multipolarizada; depois, uma etapa marcada pelaatuaçãorussaeestadunidensecomomediadoresemáreasdeconflito.

B primeiro, uma fase de constantes atentados terroristas na Europa; depois, uma etapadeafirmaçãoeconsolidaçãodaliderançaindustrial-militarestadunidense.

C primeiro,umafasedefrequente intervencionismonorte-americanoemconflitosregionais; depois, uma etapa de dúvida quanto ao papel dos Estados Unidos no cenário global.

D primeiro, uma fase de alianças e acordos comerciais entre países europeus e latino-americanos; depois, uma etapa voltada à implantação de blocos econômi-cos regionais.

E primeiro, uma fase de acelerado armamentismo russo e norte-americano; depois, uma etapa de distensão e de estabelecimento de uma ordem mundial bipolarizada.

QUESTÃO 2

Permitir-se a contemplação passiva apósAuschwitz significa, em certamedida, naturalizar o horror vivido, esquecê-lo ou trivializá-lo. A banalização dos atos desumanos praticados nos campos de concentração, associada à política de esquecimento exercida em diversos segmentos da educação e da produção cultural, é a legitimação necessária para que eles se repitam constantemente.

GINZBURG,J.Crítica em tempos de violência. São Paulo: Edusp/FAPESP, 2012, p. 460.

ApósaRevoluçãoRussa,comainstauraçãodoregimesocialista,foramempregadasmuitasmedidasgovernamentaisquerepresentavamintervençõesviolentasdoEstadonasociedade,afimdequeoPartidoComunista,nopoder,pudessetergrandecontrolesobre todas as atividades praticadas. Um exemplo dessas medidas foi a

A execuçãodaNEP,NovaPolíticaEconômica,cujoobjetivoeraodeplanificaraecono-mia, centralizar o controle da mesma pelo Estado, que passava a organizar todas as etapas dos processos de produção e exportação, nos mais diversos setores.

B criação da Proletkult, entidade do Partido Comunista formada por escritores cuja funçãoerafiscalizarecensurarasobrasartísticaseliterárias,cobrandodosinte-lectuaisquedirecionassemsuascriaçõesparaoproletariado.

C fundação da Internacional Comunista, instância superior ao Partido Comunista Soviético,queregulamentavaapolíticaexternaeosacordosbilateraisfirmadospela URSS, contando com o apoio e a participação das diretorias dos partidos comunistasdeoutrasnações.

D prática dos “expurgos”, empregados por meio de julgamentos públicos coordena-dos pelos Tribunais Revolucionários, diante dos quais aqueles considerados trai-doresdaRevoluçãoouacusadosdeaçõesopositivasaogovernoerampunidos,em muitos casos, com o banimento e a execução.

E instituição da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, que substituiu formal-mente o Império Russo e determinou que cada província fosse governada pelo Partido Comunista eleito localmente, de forma descentralizada, porém preservan-do o modelo autoritário e as milícias anteriores.

QUESTÃO 3

Nosso atual modelo de Estado é fruto da Revolução Francesa, que, fascinada pela democracia grega, considerava que os atenienses criaram o princípio do Estado legal – um governo fundado em leis discutidas, planejadas, emendadas e obedecidas por cidadãos livres – e a ideia de que o Estado representa uma comunidade decidadãoslivres.Aoafirmaremqueogovernoeraalgoqueaspessoascriavamparasatisfazer as necessidades humanas, os atenienses consideravam seus governantes homens que haviam demonstrado capacidade para dirigir o Estado, e não deuses ou sacerdotes.

Campos, F.; MIRANDA,R.G.A escrita da História, 2005.

Deacordocomoexcertoeseusconhecimentos,écorretoafirmarque A a concepção moderna de democracia deriva da Revolução Francesa e da Atenas

antiga, embora nesta a cidadania estivesse limitada à minoria da população. B a democracia ateniense, por fundamentar-se na comunidade de homens livres,

não era compatível com a existência de trabalho escravo. C a Revolução Francesa ampliou o conceito de democracia grega, ao tornar cida-

dãos todos os habitantes da comunidade, inclusive as mulheres e os estrangeiros. D os gregos desenvolveram a noção de lei como uma emanação dos deuses, à qual

oshomensdeveriamobedecerapósdiscussãoemassembleia. E os atenienses vinculavam a política à religião e, por isso, seu Estado nacional

dependia da razão divina e limitava a expressão política dos cidadãos.

QUESTÃO 4

A cidadania tal como é entendida modernamente é constituída por um conjuntodeatributosedireitosqueenvolvemtrêsdimensões:adosdireitoscivis,ados direitos políticos e a dos direitos sociais. Os direitos civis dizem respeito à liberdade de consciência e de palavra, ao direito de ir e vir, à liberdade de imprensa, à não interferência do Estado nos assuntos privados do indivíduo etc.

TEIXEIRA. 2000. p. 174.

Considerando-se a abrangência dos direitos sociais, pode-se identificá-los, dentreoutros, como o direito

A ao trabalho e a um salário digno, à educação, à habitação e à saúde. B à livre associação partidária, à candidatura a cargos políticos e ao direito de votar

e ser votado. C de ser julgado por seus pares e de permanecer em liberdade, mesmo que conde-

nado em segunda instância. D deassumirfunçõespúblicas,mesmosemconcurso,àliberdadereligiosaeàlivre

opçãopolíticaeideológica. E à participação em movimentos políticos, em protestos urbanos e em greves de

categoriasprofissionais.

QUESTÃO 5

Outro importante método de racionalização do trabalho industrial foi concebido graças aos estudos desenvolvidos pelo engenheiro norte-americano FrederickWinslow Taylor. Uma de suas preocupações fundamentais era concebermeios para que a capacidade produtiva dos homens e das máquinas atingisse seu patamar máximo. Para tanto, ele acreditava que estudos científicos minuciososdeveriam combater os problemas que impediam o incremento da produção.

TayIorismo e fordismo. Disponível em www.brasilescola.com. Acesso em: 28 fev. 2012.

O taylorismo apresentou-se como um importante modelo produtivo ainda no início do séculoXX,produzindo transformaçõesnaorganizaçãodaproduçãoe, também,naorganização da vida social. A inovação técnica trazida pelo seu método foi a

A utilização de estoques mínimos em plantas industriais de pequeno porte. B cronometragem e controle rigoroso do trabalho para evitar desperdícios. C produçãoorientadapelademandaenxutaatendendoaespecíficosnichosdemer-

cado. D flexibilizaçãodahierarquianointeriordafábricaparaestreitararelaçãoentreos

empregados. E polivalência dos trabalhadores que passaram a realizar funções diversificadas

numa mesma jornada.




QUESTÃO 6

Quase todos os espanhóis pensavam na sua guerra civil em termosnacionais, enquanto quase todos nós, por nosso lado, pensávamos em termosinternacionais. Tínhamos ambos razão.

MATTHEWS,H.L.CorrespondentedoTheNewYorkTimesnaGuerraCivilEspanhola.In:MATHEWS,H.L.Metade

da Espanha morreu:umareavaliaçãodaGuerraCivilEspanhola.RiodeJaneiro:CivilizaçãoBrasileira,1975,

p. XIV.

Combasenasituaçãodescritanotexto,sobreaGuerraCivilEspanhola,haviaumafortepolarizaçãoideológicanocenáriointernacional,duranteosanos1930,entre

A catolicismo e protestantismo. B socialismo e fascismo. C liberalismo e mercantilismo. D positivismo e anarquismo. E capitalismo e sindicalismo.

QUESTÃO 7

A primeira produção cinematográfica de propaganda nitidamenteantissemita foi Os Rotschilds (1940), de Erich Waschneck. Ambientado na Europa conturbada pelas guerras napoleônicas, o filme mostrava como essa importantefamíliadebanqueirosjudeusbeneficiou-sedasdiscórdiasentreasnaçõeseuropeias,acumulando fortuna à custa da guerra, do sofrimento e da morte de milhões depessoas. O judeu é retratado como uma criatura perigosa, de mãos aduncas, rosto encarniçadoeolharsádicoemaléfico.

PEREIRA,W.Cinemaegenocídiojudaico:dimensõesdamemóriaaudiovisualdonazismoedoholocausto.In: Educando para a cidadania e a democracia.6ªJornadaInterdisciplinar.RiodeJaneiro:SME;UERJ,jun.2009

(fragmento).

Os Rotschilds foi produzido na Alemanha nazista. Com base no texto e naquela conjunturapolítica,oprincipalobjetivodofilmefoi

A defender a liberdade religiosa. B controlar o genocídio racial. C aprofundar a intolerância étnica. D legitimar o expansionismo territorial. E contestar o nacionalismo autoritário.

QUESTÃO 8

FREE

SPEECH

FotografiatiradaduranteoseventosquemobilizaramosestudantesdaUniversidadedeBerkeley,Califórnia,Estados

Unidos, em 1964. Disponível em: http:www1.folha.uol.com.br/folha/mundo/ult94u404879.shtml. Acesso em: 25 maio

2013.Tradução:“Liberdadedeexpressão”.

A década de 1960, chamada de “Década da Rebeldia”, foi caracterizada por uma efervescência cultural e política em âmbito mundial na qual surgiam novos sujeitos históricosembuscadeespaçoeliberdade,gerandoimportantesmovimentossociaisidentificadosnosEUAcomaslutasdos

A operários em função da ausência de leis trabalhistas. B negros por direitos civis e reconhecimento social. C estudantesuniversitáriosporprivilégiospolíticoseprofissionais. D ecologistas pelos direitos dos animais diante do aquecimento global. E jovenspelaintervençãoimediatadopaísnaGuerradoVietnã.

CIÊNCIAS HUMANASDia 31/10(Terça-feira)

FILOSOFIA: Profs. Alexandre Neto, Márcio Michiles e Sérgio FeitosaHISTÓRIA: Profs. Carlos David, Eciliano Alves, Isac do Vale, Márcio Michiles e Sérgio Feitosa

QUESTÃO 1

Agora está fora de dúvida que mesmo na palavra alemã Beruf, e talvez de forma ainda mais nítida na inglesa Calling está, no mínimo, sugerida alguma concepção religiosa, de um desígnio realizado por Deus. Quanto mais se coloca ênfase na palavra em um contexto concreto, mais evidente se torna a conotação. E, setraçarmosahistóriadapalavraatravésdassociedadescivilizadas,ficaráexplícitoquenemospovospredominantementecatólicosnemaquelesdaAntiguidadeclássicapossuíramnenhumaexpressãodesimilarsignificadoparaaquiloquenóschamamosde “vocação”, (no sentido de um objetivo de vida, de um campo definido sobre oqual trabalhar), como o que tem existido em todos os povos predominantemente protestantes.

WEBER, M. A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. Martin Claret, 6ª reimpressão, São Paulo, 2015, p. 95.

Assim como apresentada no texto, a proposição de Max Weber a respeito da questão da vocação evidencia o(a)

A desvinculação entre religião e a expansão do industrialismo. B exclusivismo alemão na formação do espírito capitalista. C aproximação entre os valores protestantes e a Revolução Industrial. D equiparaçãoéticaentreasdiferentesdenominaçõescristãs. E retrocesso econômico gerado pelos princípios éticos protestantes.

QUESTÃO 2

Sendo a virtude, assim, de dois tipos, uma intelectual e outra moral, a virtude intelectual depende mais do ensino, quer em sua origem, quer em seu crescimento; portanto, ela precisa de experiência e também de tempo; a virtude moral resulta do hábito, de onde lhe vem também seu nome, formado por uma pequena e sutil alteração de “ethos”. Por isso, é evidente que nenhuma das virtudes morais é geradaemnóspornatureza,poisnenhumadascoisasqueexistepornaturezatorna-se diferente pelo hábito.

ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Martin Claret, 1ª reimpressão, São Paulo-SP, 2015, p. 41.

Pelotexto,Aristótelesestabeleceumacompreensãoéticaintimamenteligadaaumaproposta de

A inatismo. B natureza. C idealismo. D empirismo. E hedonismo.

QUESTÃO 3

Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprioéculpado.Amenoridadeéaincapacidadedefazerusodoseuentendimentosem a direção de outro indivíduo... Sapere Aude! Tem coragem de fazer uso de teu próprioentendimento,taléolemadoesclarecimento.

KANT, I. Resposta à pergunta: que é ‘Esclarecimento’ (‘Aufklärung’). Trad. Floriano de Souza Fernandes, 2.ed.

Petrópolis:Vozes,1985.p.100-117.

Tendo em vista a compreensão kantiana do Esclarecimento (Aufklärung) para a constituição de uma compreensão tipicamente moderna do humano, assinale a alternativa correta.

A Fazerusodopróprioentendimentoimplicaadestruiçãodatradição,namedidaem que o poder da tradição impede a liberdade do pensamento.

B A superação da condição de menoridade resulta do uso privado da razão, em que oindivíduofazusorestritodopróprioentendimento.

C A saída da menoridade instaura uma situação duradoura, pois as verdadeiras conquistasdoEsclarecimentoseafiguramcomoirreversíveis.

D A menoridade é uma tendência decorrente da natureza humana, sendo, por esse motivo, superada no Esclarecimento, com muito esforço.

E A condição fundamental para o Esclarecimento é a liberdade, concebida como a possibilidade de se fazer uso público da razão.




QUESTÃO 4

Asociologiaaindanãoultrapassouaeradasconstruçõesedassíntesesfilosóficas.Emvezdeassumira tarefade lançar luzsobreumaparcela restritadocamposocial,elapreferebuscarasbrilhantesgeneralidadesemquetodasasquestõessão levantadas sem que nenhuma seja expressamente tratada. Não é com exames sumáriosepormeiodeintuiçõesrápidasquesepodechegaradescobrirasleisdeumarealidadetãocomplexa.Sobretudo,generalizaçõesàsvezestãoamplasetãoapressadas não são suscetíveis de nenhum tipo de prova.

DURKHEIM, E. O suicídio: estudo de sociologia. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

O texto expressa o esforço de Émile Durkheim em construir uma sociologia com base na

A vinculaçãocomafilosofiacomosaberunificado. B reuniãodepercepçõesintuitivasparademonstração. C formulaçãodehipótesessubjetivassobreavidasocial. D adesãoaospadrõesdeinvestigaçãotípicosdasciênciasnaturais. E incorporação de um conhecimento alimentado pelo engajamento político.

QUESTÃO 5

TEXTO I

Há já de algum tempo eu me apercebi de que, desde meus primeiros anos, receberamuitas falsasopiniões comoverdadeiras, edequeaquilo quedepois eufundei em princípios tão mal assegurados não podia ser senão mui duvidoso e incerto. Era necessário tentar seriamente, uma vez em minha vida, desfazer-me de todas as opiniõesaqueatéentãoderacrédito,ecomeçartudonovamenteafimdeestabelecerumsaberfirmeeinabalável.

DESCARTES, R. Meditações concernentes à Primeira Filosofia.SãoPaulo:AbrilCultural,1973(adaptado).

TEXTO II

Édecaráterradicaldoqueseprocuraqueexigearadicalizaçãodopróprioprocesso de busca. Se todo o espaço for ocupado pela dúvida, qualquer certeza que aparecerapartirdaíterásidodealgumaformageradapelaprópriadúvida,enãoseráseguramente nenhuma daquelas que foram anteriormente varridas por essa mesma dúvida.

SILVA, F. L. Descartes: a metafísica da modernidade. São Paulo: Moderna, 2001 (adaptado).

A exposição e a análise do projeto cartesiano indicam que, para viabilizar a reconstrução radical do conhecimento, deve-se

A retomarométododatradiçãoparaedificaraciênciacomlegitimidade. B questionardeformaamplaeprofundaasantigasideiaseconcepções. C investigar os conteúdos da consciência dos homens menos esclarecidos. D buscarumaviaparaeliminardamemóriasaberesantigoseultrapassados. E encontrar ideias e pensamentos evidentes que dispensam ser questionados.

QUESTÃO 6

“As brincadeiras de menino, em geral, envolvem atividades ao ar livre, como bicicleta, pipa ou skate. As meninas brincam de casinha. Isso é comum porque, antigamente, era papel do homem sair de casa para trabalhar, enquanto às mulheres cabiam os cuidados com o lar”, constata a pedagoga Maria Angela Barbato Carneiro, coordenadora do Núcleo de Cultura, Estudos e Pesquisas do Brincar da Pontifícia UniversidadeCatólicadeSãoPaulo.ECHEVERRIA, M. Brincadeira não tem sexo: meninos e meninas podem — e devem — brincar do que tiverem vontade.

In: Revista Crescer.ed.139,jun.2005.Disponívelem:http://super.abril.com.br/superarquivo/2003/conteudo_275078.

shtml. Acesso em: 29 jan. 2009.

Sobreoprocessodesocializaçãoeasrelaçõesdegênero,écorretoafirmar: A O termo “sexo” distingue as diferenças anatômicas, e o termo “gênero”, as diferen-

çasfisiológicasentrehomensemulheres. B Asrelaçõesdegênerosãouniversaisenãodependemdaconstruçãoquecada

cultura tem em relação às diferenças sexuais. C O processo de socialização disciplina os corpos quanto aos modos de agir, porém

esse aprendizado não interfere nos modos de ser dos sujeitos sociais. D O gênero é uma construção social que, através de organismos sociais, como a

família e a mídia, atribui papéis e identidades sociais a homens e mulheres. E As brincadeiras de crianças, assim como o modo como se comportam, demons-

tramqueospapéissociaissãodefinidosantesmesmodoencontrocomasins-tituiçõessociais.

QUESTÃO 7

No sistema democrático de Schumpeter, os únicos participantes plenos sãoosmembrosdeelitespolíticasempartidoseeminstituiçõespúblicas.Opapeldoscidadãos ordinários é não apenas altamente limitado, mas também frequentemente retratado como uma intrusão indesejada no funcionamento tranquilo do processo “público”detomadadedecisões.

HELD, D. Modelos de democracia. Belo Horizonte: Paideia, 1987.

Omodelodesistemademocráticoapresentadopelotextopressupõea A consolidação da racionalidade comunicativa. B adoção dos institutos do plebiscito e do referendo. C condução de debates entre cidadãos iguais e o Estado. D substituição da dinâmica representativa pela cívico-participativa. E deliberação dos líderes políticos com restrição da participação das massas.

QUESTÃO 8

O edifício é circular. Os apartamentos dos prisioneiros ocupam a circunferência. Você pode chamá-los, se quiser, de celas. O apartamento do inspetor ocupa o centro; você pode chamá-lo, se quiser, de alojamento do inspetor. A moral reformada; a saúde preservada; a indústria revigorada; a instrução difundida; os encargos públicos aliviados; a economia assentada, como deve ser, sobre uma rocha; onógórdiodaLeisobreosPobresnãocortado,masdesfeito—tudoporumasimplesideia de arquitetura!

BENTHAM,J.O panóptico. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

Essaéapropostadeumsistemaconhecidocomopanóptico,ummodeloquemostrao poder da disciplina nas sociedades contemporâneas, exercido preferencialmente por mecanismos

A religiosos, que se constituem como um olho divino controlador que tudo vê. B ideológicos,queestabelecemlimitespelaalienação,impedindoavisãodadomi-

nação sofrida. C repressivos,queperpetuamasrelaçõesdedominaçãoentreoshomenspormeio

da tortura física. D sutis, que adestram os corpos no espaço-tempo por meio do olhar como instru-

mento de controle. E consensuais, que pactuam acordos com base na compreensão dos benefícios

geraisdeseterasprópriasaçõescontroladas.

LINGUAGENS / REDAÇÃODia 1o/11(Quarta-feira)

PORTUGUÊS:Profs.AlzitônioMaia,BrunoMaia,FlávioMarcelo,JoãoFilho,OlavoMar-tins,RaquelMonteiro,VicenteJúnior,VivianedeSouza,VolneyRibeiroeWagnerLuisREDAÇÃO: Profs. Alann Fonteles, Amanda Lima, Bruno Cruz, Camila Oliveira, Diana Teixeira, Ednaldo Monteiro, Flávio Marcelo, Ila Maria, Lara Riane, Marcelle Pimentel, Pláci-do Ferreira, Roberta Ponce, Viviane de Souza e Viviane Vieira

QUESTÃO 1

No mês passado, participei de um evento sobre o Dia da Mulher. Era um bate-papo com uma plateia composta de umas 250 mulheres de todas as raças, credos e idades. E por falar em idade, lá pelas tantas, fui questionada sobre a minha e, como não me envergonho dela, respondi. Foi um momento inesquecível! A plateia inteira fez um “oooohh” de descrédito. Aí fiquei pensando: “Poxa, estou neste auditório há quase uma horaexibindo minha inteligência, e a única coisa que provocou uma reação calorosa da mulheradafoiofatodeeunãoaparentaraidadequetenho?Ondeéquenósestamos?” Onde não sei, mas estamos correndo atrás de algo caquético chamado “juventudeeterna”.Estãotodosembuscadareversãodotempo.Achoótimo,porquedecrepitude também não é meu sonho de consumo, mas cirurgias estéticas não dão conta desse assunto sozinhas.

LUFT, L.

Considerando características formais, função e uso, pode-se afirmar que o textopertence ao gênero

A anedota, pelo enredo e humor característicos. B crônica, pela abordagem literária de fatos do cotidiano. C depoimento, pela apresentação de experiências pessoais. D relato, pela descrição minuciosa de fatos verídicos. E reportagem,peloregistroimpessoaldesituaçõesreais.




QUESTÃO 2

Quando os portugueses se instalaram no Brasil, o país era povoado de índios. Importaram, depois, da África, grande número de escravos. O português, o índio e o negro constituem, durante o período colonial, as três bases da população brasileira. Mas no que se refere à cultura, a contribuição do português foi de longe a mais notada. Durante muito tempo, o português e o tupi viveram lado a lado como línguas decomunicação.Eraotupiqueutilizavamosbandeirantesnassuasexpedições.Em1694, dizia o padre Antônio Vieira que “as famílias dos portugueses e índios em São Pauloestãotãoligadashojeumascomasoutras,queasmulhereseosfilhossecriammística e domesticamente, e a língua que nas ditas famílias se fala é a dos índios, e a portuguesa a vão os meninos aprender à escola”.

TEYSSIER, P. História da língua portuguesa. Lisboa: Livraria Sá da Costa, 1984 (adaptado).

A identidade de uma nação está diretamente ligada à cultura de seu povo. O texto mostra que, no período colonial brasileiro, o português, o índio e o negro formaram a base da população e que o patrimônio linguístico brasileiro é resultado da

A contribuição dos índios na escolarização dos brasileiros. B diferença entre as línguas dos colonizadores e as dos indígenas. C importância do padre Antônio Vieira para a literatura de língua portuguesa. D origem das diferenças entre a língua portuguesa e as línguas tupi. E interaçãopacíficanousodalínguaportuguesaedalínguatupi.

QUESTÃO 3

Abatidos pelo fadinho harmonioso e nostálgico dos desterrados, iam todos, até mesmo os brasileiros, se concentrando e caindo em tristeza; mas, de repente, o cavaquinhodePorfiro,acompanhadopeloviolãodoFirmo,romperamvibrantementecom um chorado baiano. Nada mais que os primeiros acordes da música crioula para que o sangue de toda aquela gente despertasse logo, como se alguém lhe fustigasse o corpo com urtigas bravas. E seguiram-se outra notas, e outras, cada vez mais ardentes emaisdelirantes.Jánãoeramdoisinstrumentosquesoavam,eramlúbricosgemidosesuspirossoltosemtorrente,acorreremserpenteando,comocobrasnumaflorestaincendiada; eram ais convulsos, chorados em frenesi de amor; música feita de beijos e soluços gostosos; carícia de fera, carícia de doer, fazendo estalar de gozo.

AZEVEDO,A.O Cortiço.SãoPaulo:Ática,1983(fragmento).

No romance O Cortiço (1890), de Aluísio Azevedo, as personagens são observadas como elementos coletivos caracterizados por condicionantes de origem social, sexo e etnia. Na passagem transcrita, o confronto entre brasileiros e portugueses revela prevalência do elemento brasileiro, pois

A destaca o nome de personagens brasileiras e omite o de personagens portugue-sas.

B exalta a força do cenário natural brasileiro e considera o do português inexpres-sivo.

C mostra o poder envolvente da música brasileira, que cala o fado português. D destaca o sentimentalismo brasileiro, contrário à tristeza dos portugueses. E atribui aos brasileiros uma habilidade maior com instrumentos musicais.

QUESTÃO 4

É menina

É menina, que coisa mais fofa, parece com o pai, parece com a mãe, parece um joelho, upa, upa, não chora, isso é choro de fome, isso é choro de sono, isso é choro de chata, choro de menina, igualzinha à mãe, achou, sumiu, achou, não faz pirraça, coitada, tem que deixar chorar, vocês fazem tudo o que ela quer, isso1 vai crescer mimada, eu queria essa vida pra mim, dormir e mamar, aproveita enquanto ela ainda não engatinha, isso2 daí quando começa a andar é um inferno, daqui a pouco começa a falar, daí não para mais [...].

DUVIVIER,G.Folha de S. Paulo,16set.2013.

Considere os trechos seguintes:“isso vai crescer mimada” (referência 1)“isso daí quando começa a andar é um inferno” (referência 2)Esses trechos são exemplos de pontos de vista negativos acerca da menina. Tais pontos de vista são reforçados pelo uso do pronome isso, porque ele associa a criança a uma ideia de

A negação. B coisificação. C deseducação. D individualização. E contradição.

QUESTÃO 5

“Que falta nesta cidade? Verdade.Que mais por sua desonra? Honra.Falta mais que se lhe ponha? Vergonha.O demo a viver se exponha,Por mais que a fama a exalta,Numa cidade onde faltaVerdade, honra, vergonha.”

Pode-sereconhecernessesversosdeGregóriodeMatos A caráterdejogoverbalprópriodapoesiareligiosadoséculoXVI,sustentandopie-

dosa lamentação pela falta de fé do gentio. B estilopedagógicodapoesianeoclássica,pormeiodaqualopoetaseinvestedas

funçõesdeumautênticomoralizador. C caráterdejogoverbalprópriodoestilobarroco,aserviçodaexpressãolíricado

arrependimento do poeta pecador. D estilopedagógicodapoesianeoclássica,sustentandoemtomlíricoasreflexões

dopoetasobreoperfilmoraldacidadedaBahia. E caráterdejogoverbalprópriodoestiloseiscentista,aserviçodeumacrítica,em

tomdesátira,doperfilmoraldacidadedaBahia.

QUESTÃO 6

Triste fim de Policarpo Quaresma

“Iria morrer, quem sabe naquela noite mesmo? E que tinha ele feito de sua vida? nada. Levara toda ela atrás da miragem de estudar a pátria, por amá-la e querê-la muitobem,nointuitodecontribuirparaasuafelicidadeeprosperidade.Gastaraasuamocidade nisso, a sua virilidade também; e, agora que estava na velhice, como ela o recompensava, como ela o premiava, como ela o condenava? matando-o. E o que não deixara de ver, de gozar, de fruir, na sua vida? Tudo. Não brincara, não pandegara, não amara – todo esse lado da existência que parece fugir um pouco à sua tristeza necessária, ele não vira, ele não provara, ele não experimentara. Desde dezoito anos que o tal patriotismolheabsorviaeporelefizeraatolicedeestudarinutilidades.Quelheimportavamos rios? Eram grandes? Pois se fossem... Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nomedosheróisdoBrasil?Emnada...Oimportanteéqueeletivessesidofeliz.Foi?Não.Lembrou-se das suas causas de tupi, do folclore, das suas tentativas agrícolas... Restava distotudoemsuaalmaumasofisticação?Nenhuma!Nenhuma!”

BARRETO, L.

As obras do autor desse trecho integram um período da nossa literatura chamado Pré--Modernismo.Taldesignaçãoparaestemomentosejustificaporqueele

A desenvolve temas do nacionalismo e se liga às vanguardas europeias. B engloba toda a produção literária que se fez antes do Modernismo. C antecipatemáticaeformalmenteasmanifestaçõesmodernistas. D se preocupa com o estudo das raças e das culturas formadoras do Nordeste brasileiro. E prepara pela irreverência de sua linguagem as conquistas estilísticas do Modernismo.

QUESTÃO 7

Ou isto ou aquilo

Ou se tem chuva e não se tem sol ou se tem sol e não se tem chuva!

Ousecalçaaluvaenãosepõeoanel, ousepõeoanelenãosecalçaaluva!

Quemsobenosaresnãoficanochão, quemficanochãonãosobenosares.

É uma grande pena que não se possa estar ao mesmo tempo nos dois lugares!

Ou guardo o dinheiro e não compro o doce, ou compro o doce e gasto o dinheiro.

Ou isto ou aquilo, ou isto ou aquilo... e vivo escolhendo o dia inteiro!

Não sei se brinque, não sei se estudo, sesaiocorrendoouficotranquilo.

Mas não consegui entender ainda qual é melhor: se é isto ou aquilo.

MEIRELES, C. Coletânea, 2000.

Cecília Meireles pertencia à poesia da Geração de 30, mesma época de CarlosDrummonddeAndradeeViniciusdeMoraes.Éconsideradoumtraçoespecíficodapoetisa, nesse texto, a

A utilização de temas da cultura popular. B alusão a elementos formadores do povo brasileiro. C elaboraçãodeumarevisãocríticadahistóriadoBrasil. D utilização de olhar infantil para abordar a condição humana. E alusãoaelementosespecíficosdareligiosidadecristã.




QUESTÃO 8

SentimentalPonho-me a escrever teu nome

com letras de macarrão.No prato, a sopa esfria, cheia de escamasE debruçados na mesa todos contemplam

esse romântico trabalho.Desgraçadamente falta uma letra,

uma letra somentepara acabar teu nome!

– Está sonhando? Olhe que a sopa esfria!Eu estava sonhando...

E há em todas as consciências um cartaz amarelo:Neste país é proibido sonhar.

ANDRADE, C. D.

Esse poema é caracteristicamente modernista, porque nele A a uniformidade dos versos reforça a simplicidade dos sentimentos experimenta-

dos pelo poeta. B tematiza-se o ato de sonhar, valorizando-se o modo de composição da linguagem

surrealista. C satiriza-seoestilodapoesiaromântica,defendendoospadrõesdapoesiaclássica. D a linguagem coloquial dos versos livres apresenta com humor o lirismo encarnado

na cena cotidiana. E odiaadiasurgecomonovopalcodassensaçõespoéticas,semimprimiraaltera-

ção profunda na linguagem lírica.

PORTUGUÊS:Profs.AlzitônioMaia,BrunoMaia,FlávioMarcelo,JoãoFilho,OlavoMar-tins,RaquelMonteiro,VicenteJúnior,VivianedeSouza,VolneyRibeiroeWagnerLuisGEOGRAFIA:Profs. Charles Weima, Fernandes Filho e Yuri Saboia

LINGUAGENS / HUMANASDia 2/11

(Quinta-feira)

QUESTÃO 1

GRAÚNA, TEM

OUTRA COSITA MAS

QUE TORNA

INVIÁVEL TEU

SONHO DE VOAR...

VOCÊ É DA

GERAÇÃO DAS

GRAÚNAS QUE JÁ

NASCEU SEM ASAS...

A JUVENTUDE

É UMA CAIXINHA

DE SEGREDOS...

HENFIL. Fradim.Disponívelem:https://sinceramente.files.wordpress.com/2007/11/grauna.gif.Acessoem:8jan.2016.

A partirdaanálisedoselementosverbaisenãoverbaisda tiradeHenfil,écorretoinferir que

A a vida guarda surpresas que nem sempre são positivas. B os jovens não acreditam em sua capacidade de transformar o mundo. C ossonhossósetornamrealidadequandosãocreditadosportodaasociedade. D a juventude tem um potencial para se desenvolver que nem sempre aparenta ter. E os mais velhos têm consciência da força criadora e da capacidade crítica dos

mais novos.

QUESTÃO 2

Receitas de vida por um mundo mais doce

PÉ DE MOLEQUEIngredientes2filhosquenãoparamquietos3sobrinhosdamesmaespécie1 cachorro que adora uma farra1fimdesemanaaoarlivre

PreparoJuntetudocomosingredientesdoAçúcarNaturale,mexabemedeixedescansar.Nãoas crianças, que não vai adiantar. Sirva imediatamente, porque pé de moleque não para. Quer essa e outras receitas completas?Entre no site cianaturale.com.br.Onde tem doce, tem Naturale.

Revista Saúde,n.351,jun.2012(adaptado).

O texto é resultante do hibridismo de dois gêneros textuais. A respeito desse hibridismo, observa-se que a

A receitamistura-seaogêneropropagandacomafinalidadedeinstruiroleitor. B receitaéutilizadanogêneropropagandaafimdedivulgarexemplosdevida. C propaganda assume a forma do gênero receita para divulgar um produto alimentício. D propaganda perde poder de persuasão ao assumir a forma do gênero receita. E receita está a serviço do gênero propaganda ao solicitar que o leitor faça o doce.

QUESTÃO 3

Querido diário

Hoje topei com alguns conhecidos meusMe dão bom-dia, cheios de carinhoDizemparaeutermuitaluz,ficarcomDeusEles têm pena de eu viver sozinho[...]Hoje o inimigo veio me espreitarArmou tocaia lá na curva do rioTrouxeumporreteamódemequebrarMas eu não quebro porque sou macio, viu

HOLANDA, C. B. Chico.RiodeJaneiro:BiscoitoFino,2013(fragmento).

Uma característica do gênero diário que aparece na letra da canção de Chico Buarque é o(a)

A diálogocominterlocutorespróximos. B recorrênciadeverbosnoinfinitivo. C predominância de tom poético. D uso de rimas na composição. E narrativaautorreflexiva.

QUESTÃO 4

Argumento Tá legal Eu aceito o argumento Mas não me altere o samba tanto assim Olha que a rapaziada está sentindo a falta De um cavaco, de um pandeiro e de um tamborim

Sem preconceito Ou mania de passado SemquererficardoladoDe quem não quer navegar Faça como o velho marinheiro Que durante o nevoeiro Leva o barco devagar.

PAULINHO DA VIOLA. Disponível em: www.paulinhodaviola.com.br. Acesso em: 6 dez. 2012.

Naletradacanção,percebe-seumainterlocução.Aposiçãodoemissoréconciliatóriaentreastradiçõesdosambaeosmovimentosinovadoresdesseritmo.Aestratégiaargumentativa de concessão, nesse cenário, é marcada no trecho

A “Mas não me altere o samba tanto assim”. B “Olha que a rapaziada está sentindo a falta”. C “Sem preconceito / Ou mania de passado”. D “Semquererficardolado/Dequemnãoquernavega”. E “Leva o barco devagar”.

QUESTÃO 5

Em discurso proferido em 20 de maio de 2011, o presidente dos EUA, Barack Obama, pronunciou-sesobreasnegociaçõesrelativasaoconflitoentrepalestinoseisraelenses,propondooretornoàconfiguraçãoterritorialanterioràGuerradosSeisDias,ocorridaem1967.Sobreocontextorelacionadoaoconflitomencionado,devemosinferirqueo(a)

A criação do Estado de Israel, em 1948, marcou o início de um período de insta-bilidadenoOrienteMédio,poissignificouoconfiscodosterritóriosdoEstadodaPalestina que existia até então e desagradou o mundo árabe.

B GuerradosSeisDias insere-senocontextodeoutrasdisputasentreárabeseisraelenses,porcausadasreservasdepetróleo localizadasnaquelaregiãodoOriente Médio.

C GuerradosSeisDiassignificouaampliaçãoterritorialdeIsrael,comaanexaçãodeterritórios,justificadapelosisraelensescomomedidapreventivaparagarantirsuasegurançacontraaçõesárabes.

D discurso de Obama representa a postura tradicional da diplomacia norte-america-na, que defende a existência dos Estados de Israel e da Palestina, e diverge da diplomacia europeia, que condena a existência dos dois Estados.

E FaixadeGazapassouasercontroladapeloHamas,partidoquechegouaopo-der com apoio do governo americano, que via nesse grupo o catalisador para a complementação do processo de paz iniciado em 2005, com a assinatura do Tratado de Oslo.




QUESTÃO 6

O Mundo está em movimento! Dinâmicas que demarcam o cruzamento entre ordem e desordemmundial produzem territórios e redes cada vezmais fluidos, servindotanto para unir como para fragmentar recortes espaciais da geopolítica internacional. Considerando os recentes fatos que simbolizam as mudanças anunciadas, devemos inferir que o(a)

A Brexit,istoé,adecisãodoReinoUnidodedeixaraUniãoEuropeia,éumavitóriados políticos progressistas e liberais britânicos, que nunca aceitaram o projeto de integração regional em que os países europeus concordam em transferir poderes soberanosdasinstituiçõesnacionaisparaumconjuntodeinstituiçõessuprana-cionais.

B triunfodeDonaldTrumpnaseleiçõespresidenciaisdosEstadosUnidossigni-fica, igualmente,avitóriadoneoliberalismofundadosobosprincípiosdo livre--comércio,daglobalizaçãoprodutivaedomercadofinanceirodesregulamentado.

C conflitoentreosdiversosagentespolíticoseeconômicosquereproduzemaguer-racivilnaSíriademonstraque,paraalémdasrelaçõesentreredeseinstituições“tradicionais”, surgem múltiplas redes “ilegais” ou clandestinas que tornam mais complexa a geopolítica internacional.

D Rússia,umhistóricoagentedageopolíticamundial,alterousuasestratégiasmili-tares e não mais se coloca como uma potência capaz de interferir nos rumos dos conflitosinternacionais.

E grandefluxomigratóriodepessoasquefogemdacriseeconômicaepolíticanaVenezuela (onde a direita de Nicolas Maduro reina) em direção ao Brasil como um grupoderefugiadosquenecessitamdoamparolegaldoTratadodeGenebrade1951e,portanto,devemseracolhidosemterritóriobrasileiro.

QUESTÃO 7

Disponível em: http://www4.planalto.gov.br/consea/eventos/meses-de-contraversias/terra-eterritorio-2014/bernardo-

mancano.pdf.Acessoem:30out.2015.

Apartirdográficoedascaracterísticasdaestruturaagráriabrasileira,infere-sequeo(a) A agricultura camponesa ocupa 24% das terras porque é formada por grandes pro-

priedades rurais. B agricultura camponesa ocupa 74% da mão de obra porque utiliza um grau de

mecanizaçãoinferioraoagronegócio. C agricultura camponesa prioriza a produção de commodities, por isso obtém o total

de 14% do crédito agrícola brasileiro. D agronegócioobtém86%docréditoporquesuasterrastêmbaixafertilidadeeocu-

pam as encostas. E agronegócioparticipacom60%daproduçãoglobalporqueproduzparaomer-

cado interno brasileiro.

QUESTÃO 8

A ilustração abaixo representa o fenômeno que

Chuvas

Am. Suláguas quentes

A poucoalteraascondiçõesdecirculaçãoatmosférica,especialmentenazonain-tertropical, sem maiores consequências para os níveis de pluviosidade.

B ocorre periodicamente, sobretudo nos meses de novembro e dezembro, sendo o principal fator de normalidade nos regimes de chuvas da América do Sul.

C decorre, exclusivamente, do processo de aquecimento global e explica anormali-dades como chuvas excessivas no interior do Nordeste brasileiro.

D provocaoaquecimentodaságuasdoPacíficoSul–equatorial,comalteraçõesnacirculação atmosférica que resultam em chuvas excessivas na região Sul do Brasil e estiagem mais acentuada no Sertão nordestino.

E provocaoaquecimentodaságuasdoPacíficoSul–equatorial,comalteraçõesnacirculaçãoatmosférica,queresultamemsecasnasregiõesSuleSudeste,alémde um aumento da pluviosidade no Nordeste brasileiro.

PORTUGUÊS:Profs.AlzitônioMaia,BrunoMaia,FlávioMarcelo,JoãoFilho,OlavoMar-tins,RaquelMonteiro,VicenteJúnior,VivianedeSouza,VolneyRibeiroeWagnerLuisGEOGRAFIA: Profs. Charles Weima, Fernandes Filho e Yuri Saboia

LINGUAGENS / HUMANASDia 3/11(Sexta-feira)

QUESTÃO 1

Disponível em: www.turmadamonica.com.br. Acesso em: 18 jan. 2016.

O humor presente na tirinha se dá a partir de um problema de comunicação entre os dois personagens. Tal problema seria solucionado se ambos

A optassem pelo uso do sentido denotativo da expressão “cabeças de gado”. B pertencessem à mesma classe socioeconômica. C compartilhassem conhecimentos prévios sobre agronomia. D preferissem a comunicação escrita à comunicação oral. E compreendessemigualmenteosignificadodaexpressão“cabeçasdegado”.

QUESTÃO 2

SINALIZAÇÕES DE TRÂNSITO

MERECEM MAIS QUE

SUA ATENÇÃO.

Ministério de

Saúde

ESSAS VAGAS NÃO SÃO SUAS

NEM POR UM MINUTINHO.

MERECEM O SEU RESPEITO.

Disponívelem:http://bvsms.saude.gov.br/bvs/cartazes/essas_vagas_nao_sao_suas.pdf.

Acesso em: 22 dez. 2015




Para convenceroleitordequeasvagasreservadasàspessoascomdeficiênciasãoexclusivas delas, o autor do cartaz usa

A linguagem verbal e não verbal e palavra no diminutivo, que aproximam o enuncia-dor do receptor da mensagem.

B símbolosgráficosqueidentificamostiposdedeficiênciasparaosquaisasvagassão reservadas.

C oraçõesdiretase indiretasepalavrasnosentidoconotativo,quedãomúltiplasleituras ao cartaz.

D sinaisgráficosconhecidoscomoíndices,quefacilitamacompreensãodamen-sagem transmitida.

E linhas transversais, que dão sobriedade ao cartaz e transmitem mais seriedade e formalidade à mensagem.

QUESTÃO 3

“Meio a zero é goleada”, diz Vitorio PifferosobreoGre-Nal

O presidente do Inter, Vitorio Piffero, chegou por volta domeio-dia naconcentração colorada. Falou sobre a arbitragem de Ricardo Marques Ribeiro e prometeu ao torcedor que irá ao Beira-Rio um time “aguerrido”, quando perguntado se Argel colocaria uma equipe ofensiva: —Meioazeroégoleada.Estamoscomovestiáriofechado,sóesperandoahoradojogo—dissePiffero[…]. […]

Colorado ZH, 22 nov. 2015. Disponível em: http://zh.clicrbs.com.br/rs/esportes/inter/noticia/2015/11/meio-a-zero-e-goleada-diz-vitorio-piffero-sobre-o-gre-nal-4912425.html.Acessoem:23dez.2015.

No texto, a frase “Meio a zero é goleada” tem o mesmo sentido de A “Qualquerresultado,desdequesejaaonossofavor,seráótimo”. B “Temos que fazer pelo menos mais de um gol para impressionar”. C “Este jogo é tão difícil, que não causará espanto se terminar empatado”. D “Ojogoéumgrandeclássicoemquedificilmentesairáumgol”. E “Para garantir o espetáculo, o adversário não pode marcar”.

QUESTÃO 4

PACHECO, A. Disponível em: www.abiliopacheco.com.br. Acesso em: 25 nov. 2015.

O poema visual consiste em uma organização dos signos verbais de modo artístico. A arte se vale de inúmeros recursos para estabelecer sua comunicação. No poema acima, do professor Abilio Pacheco, o recurso artístico utilizado foi

A puramente a inversão despropositada das letras, possibilitando uma leitura cifrada da obra.

B a proposta de leitura da esquerda para a direita e vice-versa graças ao espelha-mento de algumas letras que formam a palavra “letra”.

C a sonoridade suscitada pela inversão do “R” e do “E”. D a polissemia que as letras da palavra “letra” invertidas possibilitam. E a disposição aleatóriadasletrasquereiterouapalavra“letra”.

QUESTÃO 5

Proporçao da populaçao residente de 0 a 14 anos, de 15 a 64 anos e de 65 anos

ou mais na populaçao total, por situaçao do domicílio – Brasil – 1960/2010

Anos

Proporçao da populaçaode 0 a 14 anos (%)

Proporçao da populaçaode 15 a 64 anos (%)

Proporçao da populaçaode 65 anos ou mais (%)

Total Urbana Rural Total Urbana Rural Total Urbana Rural

1960 42,7 38,6 46,0 54,6 58,2 51,6 2,7 3,2 2,4

1970 42,1 38,8 46,3 54,8 57,7 51,0 3,1 3,5 2,7

1980 38,2 35,4 44,2 57,7 60,5 52,1 4,0 4,1 3,8

1991 34,7 32,9 40,3 60,4 62,2 55,0 4,8 4,9 4,7

2000 29,6 28,4 35,0 64,5 65,8 59,3 5,9 5,9 5,7

2010 24,1 23,2 28,6 68,5 69,4 63,9 7,4 7,4 7,5

IBGE,Censodemográfico1960/2010.

Sobreosdadosapresentados,écorretoafirmarque A os números indicam o processo de envelhecimento da população brasileira, a

subsequente diminuição da população jovem e a entrada do país no período cha-mado“bônusdemográfico”.

B a estrutura da população é típica de um país não desenvolvido, com predominân-cia de jovens sobre idosos, devido às taxas de natalidade ainda altas e à baixa expectativa de vida.

C a baixa variação apresentada nas porcentagens mostra que nada mudou sobre a estrutura da população, nos últimos 50 anos, no Brasil.

D a razão de dependência é extremamente alta nos dois últimos censos, o que pro-voca pouca arrecadação e problemas para o sistema de previdência social.

E apopulaçãobrasileiraestáestagnadaemseucrescimento,oqueserefletenasporcentagens, ao longo do período de 50 anos, mostradas na tabela.

QUESTÃO 6

O crescimento precipitado das cidades, em decorrência do acelerado desenvolvimento tecnológico da segundametade do século XX, produziu um espaço urbano cadavez mais fragmentado, caracterizado pelas desigualdades e segregação espacial, subemprego e submoradia, violência urbana e graves problemas ambientais. Sobre osproblemassocioambientaisnosespaçosurbano-industriais,écorretoafirmarque

A os resíduos domésticos e industriais aliados aos numerosos espaços marginaliza-dos,problemasdetransportes,poluiçãodaáguaedosolo,bemcomoosconflitossociais,sãograndesdesafiosdascidadesnaatualidade.

B asaçõesantrópicas,emparticular,asatividadesligadasaodesenvolvimentoin-dustrialeurbano, têmcomprometidoaqualidadedaságuassuperficiais,sem,contudo,alcançarosdepósitossubterrâneos.

C os conflitos sociais existentes no espaço urbanomundial estão associados àampliação de políticas públicas para melhoria de infraestrutura, que provocou o deslocamentodemilhõesdepessoasdocampoparaacidade.

D a violência urbana, problema agravado nos últimos anos, está associada à má distribuição de renda, à livre comercialização de armas de fogo e à cultura arma-mentista existente na maioria dos países europeus.

E a chuva ácida ocorrida nos países ricos industrializados apresenta como conse-quências a destruição da cobertura vegetal e a alteração das águas, embora favo-reça a fertilização dos solos agricultáveis.

QUESTÃO 7

PortodoPecém,noCeará,usaprotótipoparagerarenergiapor meio das ondas

As ondas do litoral brasileiro já podem produzir cerca de 100 kW de energia elétrica,osuficienteparaatendera60casasdepadrãomédiodeconsumoouparaacender 1 600 lâmpadas comuns de 60 W. A usina-piloto de produção de energia com o uso da força das ondas do mar está instalada no quebra-mar do Terminal de Múltiplas UtilidadesdoPecém,noPortodoPecém,emSãoGonçalodoAmarante,a60kmdeFortaleza, Ceará.

Disponível em: http://www.namu.com.br/materias/natureza-energia-que-vem-do-mar. Acesso em: 5 nov. 2015.

A reportagem mostra a utilização de uma fonte A tradicional de energia, porém pouco utilizada no Brasil, devido à falta de incentivo

do governo. B alternativa de energia que poderia substituir, com baixo custo, a maior parte das

usinas hidrelétricas do país. C limpa e renovável de energia que poderia contribuir com a matriz energética do

Brasil, devido ao seu grande litoral. D deenergiapoucopoluente,masqueencontradificuldadedeserimplantadano

Brasil devido à baixa amplitude das marés. E moderna de produção de energia, porém com pouca capacidade geradora e sé-

riasrestriçõesambientaisnoBrasil.

QUESTÃO 8

Durante as três últimas décadas, algumas regiões do Centro-Sul doBrasil mudaram do ponto de vista da organização humana, dos espaços herdados danatureza,incorporandopadrõesqueabafaram,porsubstituiçãoparcial,anterioresestruturas sociais e econômicas. Essas mudanças ocorreram, principalmente, devido à implantação de infraestruturas viárias e energéticas, além da descoberta de impensadasvocaçõesdossolosregionaisparaatividadesagráriasrentáveis.

AB’SABER, A. N. Os domínios de natureza no Brasil:potencialidadespaisagísticas.SãoPaulo:AteliêEditorial,2003(adaptado).

A transformação regional descrita está relacionada ao seguinte processo característico desse espaço rural:

A Expansão do mercado interno. B Valorização do manejo familiar. C Exploração de espécies nativas. D Modernização de métodos produtivos. E Incorporação de mão de obra abundante.

GABARITO (de 30/10 a 3/11)

CIÊNCIASHUMANAS

CIÊNCIASHUMANAS

LINGUAGENS/REDAÇÃO

LINGUAGENS/HUMANAS

LINGUAGENS/HUMANAS

1. C2. D3. A4. A

5. B6. B7. C8. B

1. C2. D3. E4. D

5. B6. D7. E8. D

1. B2. E3. C4. B

5. E6. C7. D8. D

1. D2. C3. E4. A

5. C6. C7. B8. D

1. E2. A3. A4. B

5. A6. A7. C8. D



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16

QUÍMICA: Profs. Kelton Wadson, Marisleny Brito, Michel Henri, Pedro Madeira, Thiago Ma-galhães e Ubiratan CunhaBIOLOGIA: Profs. Alysson Alencar, Bezerra Neto, Ítalo Felipe, Landim, Régis Romero e Rodrigo Forti

CIÊNCIAS DA NATUREZA Dia 6/11

(Segunda-feira)

QUESTÃO 1

O rótulo de um desodorante aerossol informa ao consumidor que o produto possui em sua composição os gases isobutano, butano e propano, entre outras substâncias. Além dessa informação, o rótulo traz, ainda, a inscrição “Não tem CFC”. As reações a seguir, que ocorrem na estratosfera, justificam a não utilização de CFC (clorofluorcarbono ou fréon) nesse desodorante:

A preocupação com as possíveis ameaças à camada de ozônio (O3) baseia-se na sua principal função: proteger a matéria viva na Terra dos efeitos prejudiciais dos raios solares ultravioleta. A absorção da radiação ultravioleta pelo ozônio estratosférico é intensa o suficiente para eliminar boa parte da fração de ultravioleta que é prejudicial à vida.A finalidade da utilização dos gases isobutano, butano e propano, nesse aerossol, é

A substituir o CFC, pois não reagem com o ozônio, servindo como gases propelen-tes em aerossóis.

B servir como propelentes, pois, como são muito reativos, capturam o fréon existen-te livre na atmosfera, impedindo a destruição do ozônio.

C reagir com o ar, pois se decompõem espontaneamente em dióxido de carbono (CO2) e água (H2O), que não atacam o ozônio.

D impedir a destruição do ozônio pelo CFC, pois os hidrocarbonetos gasosos rea-gem com a radiação UV, liberando hidrogênio (H2), que reage com o oxigênio do ar (O2), formando água (H2O).

E destruir o CFC, pois reagem com a radiação UV, liberando carbono (C), que reage com o oxigênio do ar (O2), formando dióxido de carbono (CO2), que é inofensivo para a camada de ozônio.

QUESTÃO 2

O segmento empresarial de lavanderias no Brasil tem tido um grande crescimento nas últimas décadas. Dentre os solventes mais empregados nas lavanderias industriais, destacam-se as isoparafinas, I, e o tetracloroetileno, II, conhecido comercialmente como percloro. Um produto amplamente empregado no setor de lavanderia hospitalar é representado na estrutura III.

Disponível em: http://www.freedom.inf.br/revista/hc18/household.asphttp://www.ccih.med.br/Caderno%20E.pdf (adaptado).

I.

II.

III.

Considerando cada uma das substâncias separadamente, as principais forças intermoleculares que ocorrem em I, II e III são, correta e respectivamente,

A dipolo-dipolo, dipolo induzido-dipolo induzido, dipolo-dipolo. B dipolo-dipolo; dipolo-dipolo; ligação de hidrogênio. C dipolo induzido-dipolo induzido; dipolo induzido-dipolo induzido; ligação de hidrogênio. D ligação de hidrogênio; dipolo induzido-dipolo induzido; dipolo induzido-dipolo induzido. E ligação de hidrogênio; dipolo-dipolo; ligação de hidrogênio.

QUESTÃO 3

O espinélio de magnésio e alumínio é um material que apresenta uma combinação de propriedades de grande interesse tecnológico. Em uma das etapas para a produção desse material, Mg(OH)2 e AR(OH)3 são combinados na proporção molar 1:2, respectivamente. Na fórmula unitária do espinélio AB2Ox, a proporção dos íons magnésio e alumínio é a mesma da mistura reacional. O número de átomos de oxigênio no espinélio de magnésio e alumínio AB2Ox é igual a

A 1. B 2. C 3. D 4. E 5.

QUESTÃO 4

A tabela abaixo relaciona algumas semirreações e seus respectivos potenciais-padrão de redução em solução aquosa.

Li+ + e– Li(s) ε0red = – 3,04 V

Zn2+ + 2e– Zn(s) ε0red = – 0,76 V

2 H+ + 2e– H2(g) ε0red = 0,00 V

Ag+ + e– Ag(s) ε0red = + 0,80 V

F2 + e– 2F– ε0red = 2,89 V

K+ + e– K(s) ε0red = – 2,94 V

Pb2+ + 2e– Pb(s) ε0red = – 0,13 V

Cu2+ + 2e– Cu(s) ε0red = + 0,34 V

CR2 + 2e– 2CR– ε0red = + 1,36 V

Considere as afirmações abaixo, sobre os dados da tabela.I. O lítio metálico é um forte agente redutor.II. O cátion prata pode oxidar o cobre metálico para Cu2+.III. O zinco é o ânodo em uma pilha com eletrodos de zinco e chumbo.

Quais estão corretas? A Apenas I. B Apenas II. C Apenas III. D Apenas I e II. E I, II e III.

QUESTÃO 5

A produção de vacinas exige conhecimento técnico e controle de qualidade. Nessa produção, duas fases principais são importantes: a fase biológica, que identifica e faz as culturas dos micro-organismos causadores da doença, que serão, posteriormente, atenuados ou inativados; e a fase farmacêutica, que consiste na obtenção final do produto. Assim, considerando uma vacina contra a dengue, para que sua eficiência seja constatada, ela deverá

A aumentar a quantidade de glóbulos vermelhos no sangue dos organismos con-taminados, para facilitar o processo de defesa contra os micro-organismos cau-sadores da doença.

B ser amplamente aplicada em mamíferos roedores, pois esses são os principais agentes transmissores dos micro-organismos causadores da dengue nos seres humanos.

C modificar o material genético dos seres humanos doentes, a fim de induzir a pro-dução de proteínas de defesa e aumentar a imunidade.

D impedir a multiplicação dos vetores da doença no meio ambiente, principalmente no período que antecede a estação chuvosa.

E estimular, nos seres humanos vacinados, a produção de anticorpos específicos, que auxiliam o processo de defesa.








QUESTÃO 6

A pele bronzeada tornou-se um símbolo de beleza e de aparência saudável. No entanto, para os dermatologistas é preciso muito cuidado, pois o bronzeado não tem, necessariamente, relação com saúde. Os dermatologistas recomendam baixa exposição ao sol das 10 às 16 horas, aproximadamente, quando a radiação ultravioleta é mais intensa e o uso de filtros solares se faz, portanto, essencial. Os raios ultravioleta UVA e UVB, em doses excessivas, causam vermelhidão, queimaduras, envelhecimento precoce e até podem acarretar a formação de tumores benignos e malignos nos epitélios. Por outro lado, nosso organismo precisa das radiações solares para ativar algumas reações, como a produção de vitamina D, que evita o raquitismo. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

A Os filtros solares são classificados de acordo com um número chamado Fator de Proteção Solar (FPS), que varia de acordo com o tipo de pele. Assim, quanto mais sensível for a pele, menor será o fator de proteção necessário.

B Os raios ultravioleta inibem a produção de vitamina D ao incidirem sobre a melani-na, pigmento responsável pela cor da pele, e provocam hemorragias.

C A exposição ao sol deve ocorrer no período entre 10 e 16 horas, pois nesse horário as radiações ultravioleta são menos intensas e, portanto, menos prejudiciais à pele.

D A deficiência de vitamina D prejudica a fixação de cálcio nos ossos, provocando alterações ou deformidades no esqueleto humano.

E O bronzeamento da pele ocorre quando os raios solares danificam as fibras colá-genas e elásticas situadas na derme.

QUESTÃO 7

O Pantanal Mato-Grossense possui fauna e flora muito exuberantes. Suas belezas naturais são um forte atrativo para o turismo ecológico. Assim, um grupo de estudantes, fascinados pela diversidade dos animais encontrados nessa região, fez as seguintes anotações:* existem muitas espécies de mamíferos, como as onças-pintadas, as jaguatiricas e

os tamanduás; * possui grande diversidade de aves, como as garças, os colhereiros, os tucanos, as

emas e os jaburus;* há muitas espécies de peixes, entre os quais se destacam os pintados, os doura-

dos, os pacus e os surubins; * e entre os répteis, há os jacarés-do-pantanal, as sucuris e os lagartos.

Considerando os animais observados pelos alunos, é correto afirmar que A os répteis citados são animais vertebrados, pulmonados e peçonhentos. B as aves e os peixes possuem sexos separados e apresentam fecundação externa. C os mamíferos possuem coração com três cavidades e, por isso, seus movimentos

são lentos. D os répteis e os peixes possuem grande habilidade de nadar por apresentarem

respiração branquial. E os mamíferos são endotérmicos, pois controlam a temperatura corporal por meio

do próprio metabolismo.

QUESTÃO 8

O filme Procurando Nemo é uma produção que se baseia na vida de dois peixes--palhaço, pai e filho, habitantes da Grande Barreira de Coral. Do ponto de vista biológico, o filme apresenta algumas imprecisões. Por exemplo: Marlin é um pai zeloso e protetor, que cuida cautelosamente do filhote Nemo, único sobrevivente da ninhada. Porém, esse cuidado parental na espécie dos peixes-palhaço não ocorre na natureza, pois o macho só cuida dos ovos até o momento da eclosão. No entanto, tal como no filme, na natureza, os peixes-palhaço ganham proteção e alimento vivendo entre os tentáculos das anêmonas-do-mar. Essa proximidade entre essas espécies é facilitada porque a pele desses peixes possui uma defesa especial, que os protege de serem atingidos pelo veneno dos tentáculos das anêmonas, que também se beneficiam dos restos de alimento deixados pelos peixes-palhaço.

Peixe-palhaço entre os tentáculos da anêmona.http://tinyurl.com/k9s33lr. Acesso em: 17.03.2017. Original colorido.

É correto afirmar que a relação descrita entre esses seres vivos de espécies diferentes denomina-se

A competição. B mimetismo. C parasitismo. D predação. E protocooperação.

MATEMÁTICA: Profs. Alexandrino Diógenes, Alfredo Castelo, Cláudio Gomes, Fabrício Maia, Klaiton Barbosa, Marcelo Oliveira, Marcos Paulo, Michele Rondon, Paulo André, Robério Bacelar e Thiago Pacífico QUÍMICA: Profs. Kelton Wadson, Marisleny Brito, Michel Henri, Pedro Madeira, Thiago Maga-lhães e Ubiratan Cunha

MATEMÁTICA / NATUREZA Dia 7/11(Terça-feira)

QUESTÃO 1

Cada uma das 12 pessoas inscritas para participar de um trabalho voluntário recebeu um crachá com um número de identificação distinto – de 1 a 12 – de acordo com a ordem de inscrição.Desejando-se organizar grupos formados por três pessoas que não estejam identificadas por três números consecutivos, o número máximo possível de grupos distintos que se pode formar é

A 230. B 225. C 220. D 215. E 210.

QUESTÃO 2

Observe o quadro a seguir, que representa um barco à vela e, ao fundo, a lua cheia. A vela desse barco tem forma de triângulo equilátero com 2 dm de lado e a lua é um círculo cujo centro coincide com um dos vértices desse triângulo. A área da parte da lua escondida atrás da vela é exatamente metade da área da vela.

Se não houvesse o barco, a lua cheia estaria completamente visível. Nesse caso, a área da lua seria

A 2 dm2. B 3 dm2. C 2 dm2. D 3 dm2. E 4 dm2.

QUESTÃO 3

Invenção brasileira para aproveitar o potencial de etanol que o país tem, a tecnologia flex foi desenvolvida em 2003 para que os veículos pudessem ter rendimento com álcool ou gasolina ou a mistura entre eles.

Disponível em: emtempo.com.br

Um posto possui 1 000 litros da mistura gasolina-álcool na proporção de 19 partes de gasolina pura para 6 partes de álcool. Para que a mistura fique com 20% de álcool, é preciso acrescentar a ela x litros da gasolina pura.O valor de x é

A 140. B 160. C 180. D 200. E 220.

QUESTÃO 4

A probabilidade de um casal ter um filho de olhos azuis é igual a . Se o casal pretende

ter 4 filhos, a probabilidade de que, no máximo, dois tenham olhos azuis é

A .

B .

C .

D .

E .




QUESTÃO 5

Um professor de Química propôs a manipulação de um indicador ácido-base que se comportasse da seguinte maneira:

pH Cor da solução

< 7 amarela= 7 alaranjada> 7 vermelha

As cores das soluções aquosas de NaCN, NaCR e NH4CR, na presença desse indicador, são, respectivamente,

A amarela, alaranjada e vermelha. B amarela, vermelha e alaranjada. C vermelha, alaranjada e amarela. D alaranjada, amarela e vermelha. E alaranjada, amarela e alaranjada.

QUESTÃO 6

As reações químicas da fotossíntese e da respiração são representadas, respectivamente, pelas equações abaixo.Fotossíntese:

6 CO2 + 6 H2O + energia → C6H12O6 + 6 O2

Respiração:

C6H12O6 + 6 O2 → 6 CO2 + 6 H2O + energia

Com base nas reações químicas, pode-se afirmar que A ambas são exotérmicas. B ambas são endotérmicas. C ambas são combustões completas. D os reagentes da fotossíntese são os mesmos da respiração. E os reagentes da fotossíntese são os produtos da respiração.

QUESTÃO 7

O óleo de cozinha usado não deve ser descartado na pia, pois causa poluição das águas e prejudica a vida aquática. Em Florianópolis, a coleta seletiva de lixo recolhe o óleo usado armazenado em garrafas PET e encaminha para unidades de reciclagem. Nessas unidades, ele é purificado para retirar água e outras impurezas para poder, então, ser reutilizado na fabricação de sabão e biocombustíveis.

Disponível em: http://portal.pmf.sc.gov.br/entidades/comcap/index.php?cms=reoleo&menu=5 Acesso em: 20 jul. 2015.

Considerando essas informações e os processos de separação de misturas, é correto afirmar:

A Óleo e água formam uma mistura homogênea. B Para separar o óleo de cozinha de impurezas sólidas e água, podem ser usadas,

respectivamente, a filtração e a decantação. C O óleo é uma substância mais densa que a água. D A filtração é um método usado para separar a água do óleo. E Óleo é uma substância composta e água é uma substância simples.

QUESTÃO 8

Considerando a reação a seguir:

O único fator que provoca seu deslocamento para a direita é o(a) A adição do gás NO. B aumento de pressão sobre o sistema. C retirada de N2 gasoso do sistema. D diminuição da pressão do sistema. E aumento da temperatura sobre o sistema.

QUÍMICA: Profs. Kelton Wadson, Marisleny Brito, Michel Henri, Pedro Madeira, Thiago Ma-galhães e Ubiratan CunhaBIOLOGIA: Profs. Alysson Alencar, Bezerra Neto, Ítalo Felipe, Landim, Régis Romero e Rodrigo Forti

CIÊNCIAS DA NATUREZA Dia 8/11

(Quarta-feira)

QUESTÃO 1

Naftaleno, antraceno e fenantreno são hidrocarbonetos aromáticos polinucleares (PAH), poluentes atmosféricos presentes na fuligem, formados na combustão incompleta da matéria orgânica (por exemplo, cigarro, madeira e carvão) e estão relacionados com a degradação da saúde humana em algumas cidades. Na queima da matéria orgânica, ocorre o craqueamento, isto é, a quebra das moléculas de combustível em fragmentos menores, podendo haver uma repolimerização, sob condições deficitárias de oxigênio, em que fragmentos C2, isto é, que contêm dois átomos de carbono, podem se combinar para formar um radical livre de cadeia C4, o qual pode adicionar outro C2 para formar um anel de seis membros. Dessa maneira, considerando somente o aspecto estrutural, qual combustível forma uma pequena quantidade de PAHs ou de outras partículas originárias de fuligem na combustão incompleta?

A Gasolina (C7 – C8) B Biogás (C1) C Biodiesel (C16 – C18) D Carvão mineral (Cn) E Etanol (C2)

QUESTÃO 2

Grande quantidade dos maus odores do nosso dia a dia está relacionada a compostos alcalinos. Assim, em vários desses casos, pode-se utilizar o vinagre, que contém entre 3,5% e 5% de ácido acético, para diminuir ou eliminar o mau cheiro. Por exemplo, lavar as mãos com vinagre e depois enxaguá-las com água elimina o odor de peixe, já que a molécula de piridina (C5H5N) é uma das substâncias responsáveis pelo odor característico de peixe podre.

SILVA, V. A.; BENITE, A. M. C.; SOARES, M. H. F. B. “Algo aqui não cheira bem… A química do mau cheiro”. Química Nova na Escola, v. 33, n. 1, fev. 2011 (adaptado).

A eficiência do uso do vinagre nesse caso se explica pela A sobreposição de odor, propiciada pelo cheiro característico do vinagre. B solubilidade da piridina, de caráter ácido, na solução ácida empregada. C inibição da proliferação das bactérias presentes, devido à ação do ácido acético. D degradação enzimática da molécula de piridina, acelerada pela presença de ácido

acético. E reação de neutralização entre o ácido acético e a piridina, que resulta em com-

postos sem mau odor.

QUESTÃO 3

Muitas substâncias químicas nocivas podem ser inativadas por reações químicas, como a neutralização de um ácido com uma base. Substâncias radioativas, no entanto, não podem ser inativadas por reações químicas. Isto ocorre porque

A as substâncias radioativas são pouco reativas. B as substâncias radioativas são insolúveis em solventes orgânicos ou ácidos inorgânicos. C as reações químicas não envolvem energia suficiente para afetarem o núcleo

atômico. D as substâncias radioativas possuem pequeno tempo de meia-vida. E o processo para impedir a emissão de radiação consiste de um processo físico, a

liquefação do material radioativo.

QUESTÃO 4

A talidomida é um sedativo leve e foi muito utilizado no tratamento de náuseas, comuns no início da gravidez. Quando foi lançada, era considerada segura para o uso de grávidas, sendo administrada como uma mistura racêmica composta pelos seus dois enantiômeros (R e S). Entretanto, não se sabia, na época, que o enantiômero S leva à malformação congênita, afetando principalmente o desenvolvimento normal dos braços e pernas do bebê.COELHO, F. A. S. “Fármacos e quiralidade”. Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola, São Paulo, n. 3, maio

2001 (adaptado).Essa malformação congênita ocorre porque esses enantiômeros

A reagem entre si. B não podem ser separados. C não estão presentes em partes iguais. D interagem de maneira distinta com o organismo. E são estruturas com diferentes grupos funcionais.

QUESTÃO 5

Suponha que um pesticida lipossolúvel que se acumula no organismo após ser ingerido tenha sido utilizado durante anos na região do Pantanal, ambiente que tem uma de suas cadeias alimentares representadas no esquema:

PLÂNCTON → PULGA-D’ÁGUA → LAMBARI → PIRANHA → TUIUIÚ

Um pesquisador avaliou a concentração do pesticida nos tecidos de lambaris da região e obteve um resultado de 6,1 partes por milhão (ppm). Qual será o resultado compatível com a concentração do pesticida (em ppm) nos tecidos dos outros componentes da cadeia alimentar?

PLÂNCTON PULGA-D’ÁGUA PIRANHA TUIUIÚ

A 15,1 10,3 4,3 1,2B 6,1 6,1 6,1 6,1C 2,1 4,3 10,4 14,3D 2,1 3,9 4,1 2,3E 8,8 5,8 5,3 9,6




QUESTÃO 6

Após a germinação, normalmente, os tomates produzem uma proteína que os faz amolecer depois de colhidos. Os cientistas introduziram, em um tomateiro, um gene antissentido (imagem espelho do gene natural) àquele que codifica a enzima “amolecedora”. O novo gene antissentido bloqueou a síntese da proteína amolecedora.

SIZER, F.;WHITNEY, E. Nutrição: conceitos e controvérsias. Barueri: Manole, 2002 (adaptado).

Um benefício ao se obter o tomate transgênico foi o fato de o processo biotecnológico ter

A aumentado a coleção de proteínas que o protegem do apodrecimento, pela pro-dução da proteína antissentido.

B diminuído a necessidade do controle das pragas, pela maior resistência conferida pela nova proteína.

C facilitado a germinação das sementes, pela falta da proteína que o leva a amo-lecer.

D substituído a proteína amolecedora por uma invertida, que endurece o tomate. E prolongado o tempo de vida do tomate, pela falta da proteína que o amolece.

QUESTÃO 7

Muitos estudos de síntese e endereçamento de proteínas utilizam aminoácidos marcados radioativamente para acompanhar as proteínas, desde fases iniciais de sua produção até seu destino final. Esses ensaios foram muito empregados para estudo e caracterização de células secretoras. Após esses ensaios de radioatividade, qual gráfico representa a evolução temporal da produção de proteínas e sua localização em uma célula secretora?

Retículo endoplasmático

Complexo golgiense

Vesícula de secreção

1009080706050403020100

5 min. 10 min. 15 min. Tempo

Ra

dio

ativid

ad

e (

%)


Ra

dio

ativid

ad

e (

%) 100

9080706050403020100


Complexo golgiense



Ra

dio

ativid

ad

e (

%)


Ra

dio

ativid

ad

e (

%)


Ra

dio

ativid

ad

e (

%)

100908070605040302010

0

100908070605040302010

0

100908070605040302010

0


Complexo golgiense



Complexo golgiense



Complexo golgiense


A

B

C

D

E

QUESTÃO 8

O vírus do papiloma humano (HPV, na sigla em inglês) causa o aparecimento de verrugas e infecção persistente, sendo o principal fator ambiental do câncer de colo de útero nas mulheres. O vírus pode entrar pela pele ou por mucosas do corpo, o qual desenvolve anticorpos contra a ameaça, embora em alguns casos a defesa natural do organismo não seja suficiente. Foi desenvolvida uma vacina contra o HPV, que reduz em até 90% as verrugas e 85,6% dos casos de infecção persistente em comparação com pessoas não vacinadas.

Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 12 jun. 2011.

O benefício da utilização dessa vacina é que pessoas vacinadas, em comparação com as não vacinadas, apresentam diferentes respostas ao vírus HPV em decorrência da(o)

A alta concentração de macrófagos. B elevada taxa de anticorpos específicos anti-HPV circulantes. C aumento na produção de hemácias após a infecção por vírus HPV. D rapidez na produção de altas concentrações de linfócitos matadores. E presença de células de memória que atuam na resposta secundária.

MATEMÁTICA: Profs. Alexandrino Diógenes, Alfredo Castelo, Cláudio Gomes, Fabrício Maia, Klaiton Barbosa, Marcelo Oliveira, Marcos Paulo, Michele Rondon, Paulo André, Robério Bacelar e Thiago PacíficoFÍSICA: Profs. Célio Normando, Eduardo Kílder, Idelfranio Moreira, Ítalo Reann, João Paulo Aguiar, Leonardo Bruno, Renato Brito, Rodrigo Lins e Vasco Vasconcelos

MATEMÁTICA / NATUREZA Dia 9/11

(Quinta-feira)

QUESTÃO 1

A mala do Dr. Antônio Victor tem um cadeado cujo segredo é uma combinação com cinco algarismos, todos variando de 0 a 9. Ele esqueceu a combinação que escolhera, mas sabe que atende às condições:1ª. se o primeiro algarismo é ímpar, então o último também é ímpar; 2ª. se o primeiro algarismo é par, então o último algarismo é igual ao primeiro; 3ª. a soma dos segundo e terceiro algarismos é 5.

Quantas combinações diferentes atendem às condições do Dr. Z? A 1 500 B 1 600 C 1 700 D 1 800 E 1 900

QUESTÃO 2

Uma área agrícola, próxima a um lago, precisa ser adubada antes do início do plantio de hortaliças. O esquema abaixo indica as medidas do terreno a ser plantado. Os dois lados paralelos distam 10 km e os três ângulos obtusos indicados são congruentes.

10 km

20 km

10 km

45º

A área do terreno a ser plantada é, em km2, igual a A 160. B 165. C 170. D 175. E 180.




QUESTÃO 3

O balanço de cálcio é a diferença entre a quantidade de cálcio ingerida e a quantidade excretada na urina e nas fezes. É usualmente positivo durante o crescimento e a gravidez e negativo na menopausa, quando pode ocorrer a osteoporose, uma doença caracterizada pela diminuição da absorção de cálcio pelo organismo. A baixa concentração de íon cálcio (Ca++) no sangue estimula as glândulas paratireoides a produzirem hormônio paratireoideo (HP). Nesta situação, o hormônio pode promover a remoção de cálcio dos ossos, aumentar sua absorção pelo intestino e reduzir sua excreção pelos rins.

ALBERTS, B. et al. Urologia molecular da célula. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

Admita que, a partir dos cinquenta anos, a perda da massa óssea ocorra de forma linear conforme mostra o gráfico abaixo.

Porcentagem de massa óssea

100

90

80

70

30 40 50 60 70 80

Idade

HomensMulheres

A taxa de perda óssea é maior entre as mulheres(Adaptado de Galileu, janeiro de 1999)

A taxa de perda óssea é maior entre as mulheres.Galileu, jan. 1999.

Aos 60 e aos 80 anos, as mulheres têm, respectivamente, 90% e 70% da massa óssea que tinham aos 30 anos. O percentual de massa óssea que as mulheres já perderam aos 76 anos, em relação à massa aos 30 anos, é igual a

A 14. B 18. C 22. D 26. E 32.

QUESTÃO 4

Um empregado de obra montou uma estrutura metálica para a cobertura de um galpão retangular de 5 metros por 8 metros, usando tubos de um metro de comprimento, da seguinte forma:I. contou e armou todos os quadrados necessários, com um metro de lado, para

cobrir a área desejada;

...etc

Figura 1

II. armou uma pirâmide para cada base quadrada;

...etc

Figura 2

III. juntou todas as pirâmides pelas bases e usou os tubos que sobraram para unir os seus vértices.

Observe as figuras.B A

DC

Figura 3Figura 3

O tubo que sobrou em CD foi usado para unir os vértices A e B.

Figura 4

...etc

Figura 4

A quantidade de tubos necessária para cobrir o galpão é A 240. B 280. C 300. D 320. E 380.

QUESTÃO 5

Em uma atividade experimental um estudante dispõe de um voltímetro V e um amperímetro A. Uma lâmpada de potência desconhecida é ligada a uma fonte de tensão, estabelecendo um circuito acrescido de tais medidores.A alternativa que mostra a conexão de circuito que permite achar o valor da potência dessa lâmpada é:

A

B

C

D

E

QUESTÃO 6

A figura representa, em corte, parte de uma instalação utilizada para demonstrações de experimentos. Um corpo de dimensões desprezíveis escorrega pela superfície inclinada e atinge o ponto A com velocidade escalar igual a 10 m/s.Considere o atrito e a resistência do ar desprezíveis e g = 10/s2.

Nível de referência

AEm relação ao nível de referência indicado na figura, a altura, na superfície inclinada, em que a energia cinética do corpo é igual ao triplo de sua energia potencial gravitacional é

A 1,25 m. B 1,00 m. C 2,00 m. D 1,50 m. E 1,75 m.




QUESTÃO 7

Sabe-se que um líquido possui calor específico igual a 0,58 cal/g . °C. Com o intuito de descobrir o valor de seu calor latente de vaporização, foi realizado um experimento em que o líquido foi aquecido por meio de uma fonte de potência uniforme, até sua total vaporização, obtendo-se o gráfico abaixo. O valor obtido para o calor latente de vaporização do líquido, em cal/g, está mais próximo de

A 100. B 200. C 540. D 780. E 400.

QUESTÃO 8

Na opinião de especialistas, a descoberta do mecanismo da autofagia, que levou ao Prêmio Nobel de Medicina 2016, pode contribuir para uma melhor compreensão de patologias, como as vinculadas ao envelhecimento. Na maioria das patologias, a autofagia deve ser estimulada, como nas doenças neurodegenerativas, para eliminar os aglomerados de proteínas que se acumulam nas células enfermas. A tabela mostra, aproximadamente, as faixas de frequência de radiações eletromagnéticas e a figura da escala nanométrica mostra, entre outras, as dimensões de proteínas e de células do sangue.

Faixas de frequência de radiações eletromagnéticas

Radiação Micro-ondas Infravermelho Ultravioleta Raios X Raios gama

Faixas de frequências

108 – 1011 1012 – 1014 1015 – 1016 1017 – 1019 1020 – 1022

Escala nanométrica

10 nm-1 1 nm 10 nm 100 nm 1 000 nm 10 nm4 10 nm5 10 nm6 10 nm7 10 nm8 10 nm9

DNA Nanotubosde carbono

VÍRUSNANOPARTÍCULAS

100-200 nm

Proteínas

Bactérias

Células sanguíneas

Fio decabelo

Formiga

Bola de tênis

Criança

Considerando-se essas informações e sabendo-se que a velocidade de propagação da luz no ar é igual a 3,0 . 108 m/s para que se observem proteínas e células sanguíneas, podem-se utilizar, respectivamente, as radiações

A raios X e raios gama. B micro-ondas e raios X. C raios gama e micro-ondas. D ultravioleta e infravermelho. E infravermelho e micro-ondas.

FÍSICA: Profs. Célio Normando, Eduardo Kílder, Idelfranio Moreira, Ítalo Reann, João Paulo Aguiar, Leonardo Bruno, Renato Brito, Rodrigo Lins e Vasco Vasconcelos

CIÊNCIAS DA NATUREZA Dia 10/11(Sexta-feira)

QUESTÃO 1

Uma bola feita com massa de modelar, realizando movimento retilíneo uniforme, colide frontalmente com outra bola de mesmo material que estava em repouso. Após a colisão, as duas bolas permanecem unidas enquanto se movem. Considere que as bolas formam um sistema de corpos isolados e o movimento ocorre todo em uma única direção. As alternativas a seguir mostram o comportamento da energia cinética (EC) do sistema de corpos antes e depois da colisão.

Assinale a alternativa que corresponde à colisão descrita.

A

B

C

D

E

QUESTÃO 2

A visão é um dos principais sentidos usados pelos seres humanos para perceber o mundo. A figura abaixo representa de forma muito simplificada o olho humano, que é o veículo encarregado de levar essas percepções até o cérebro.

Imagem

Retina

ObjetoCristalino

Sendo assim, com base na figura acima, é correto afirmar que o olho é A míope e a correção é feita com lente convergente. B míope e a correção é feita com lente divergente. C hipermetrope e a correção é feita com lente convergente. D hipermetrope e a correção é feita com lente divergente. E normal e, nesse caso, não precisa de correção.

QUESTÃO 3

O transporte de grãos para o interior dos silos de armazenagem ocorre com o auxílio de esteiras de borracha, conforme mostra a figura, e requer alguns cuidados, pois os grãos, ao caírem sobre a esteira com velocidade diferente dela, até assimilarem a nova velocidade, sofrem escorregamentos, eletrizando a esteira e os próprios grãos. Essa eletrização pode provocar faíscas que, no ambiente repleto de fragmentos de grãos suspensos no ar, pode acarretar incêndios.

Descargados grãos

Movimento

SiloEsteira




Nesse processo de eletrização, os grãos e a esteira ficam carregados com cargas elétricas de sinais

A iguais, eletrizados por atrito. B iguais, eletrizados por contato. C opostos, eletrizados por atrito. D opostos, eletrizados por contato. E opostos, eletrizados por indução.

QUESTÃO 4

Altura relativa docoração (cm)

Pressão (cmH O)2

Arterial Venosa

–55

0

60

120

80

136

195

255

60

0

–60

–120OKUNO, E.; CALDAS, I. L.; CHOW, C. Física para ciências biológicas e biométricas.

São Paulo: Harbra, 1982, p. 309 (adaptado).

A figura mostra a pressão arterial média e a pressão venosa média, em cm de água, para uma pessoa de 1,80 m de altura, em vários níveis em relação ao coração.

Admitindo-se a densidade do sangue igual a da água, 1,0 g/cm3, e o módulo da aceleração da gravidade local igual a 10 m/s2, é correto afirmar, com base nessas informações e nos conhecimentos da Física, que

A a pressão arterial no cérebro desse indivíduo é igual a 1,03 . 105 Pa. B a pressão alta pode provocar o desmaio porque ocorre a diminuição de fluxo san-

guíneo no cérebro de um indivíduo. C as pressões arteriais em todas as partes do corpo de uma pessoa, deitada sobre

uma superfície horizontal, são de, aproximadamente, 1,36 . 104 Pa. D o princípio de Pascal fundamenta a recomendação de que, no momento da ve-

rificação da pressão arterial, o braço do paciente deve sempre estar apoiado no nível do coração.

E um monômetro aberto, contendo mercúrio, ao ser utilizado para medir as pres-sões arteriais em vários pontos de um indivíduo deitado, deve ter a altura da colu-na de mercúrio em torno de 100 cm.

QUESTÃO 5

A telefonia móvel no Brasil opera com celulares cuja potência média de radiação é cerca de 0,6 W. Por recomendação do ANSI/IEEE, foram estipulados limites para exposição humana à radiação emitida por esses aparelhos. Para o atendimento dessa recomendação, valem os conselhos: segurar o aparelho a uma pequena distância do ouvido, usar fones de ouvido para as chamadas de voz e utilizar o aparelho no modo viva voz ou com dispositivos bluetooth. Essas medidas baseiam-se no fato de que a intensidade da radiação emitida decai rapidamente conforme a distância aumenta; por isso, afastar o aparelho reduz riscos.

COSTA, E. A. F. Efeitos na saúde humana da exposição aos campos de radiofrequência. Disponível em: www.ced.ufsc.br. Acesso em: 16 nov. 2011 (adaptado).

Para reduzir a exposição à radiação do celular de forma mais eficiente, o usuário deve utilizar

A fones de ouvido, com o aparelho na mão. B fones de ouvido, com o aparelho no bolso da calça. C fones bluetooth, com o aparelho no bolso da camisa. D o aparelho mantido a 1,5 cm do ouvido, segurado pela mão. E o sistema viva voz, com o aparelho apoiado numa mesa de trabalho.

QUESTÃO 6

Pela primeira vez, cientistas detectaram a presença de partículas de poluição que interferem no funcionamento do cérebro, podendo inclusive ser uma das causas de Alzheimer. A conexão entre esses materiais e o mal de Alzheimer ainda não é conclusiva. Um desses materiais poluentes encontrados no cérebro é a magnetita, um óxido de ferro que constitui um ímã natural.

Disponível em: http://tinyurl.com/hzvm3fh. Acesso em: 30 set. 2016 (adaptado).

Sobre o óxido citado no texto, é correto afirmar que ele apresenta A dois polos magnéticos: norte e sul, e ambos atraem o ferro. B dois polos magnéticos: norte e sul, mas apenas o polo sul atrai o ferro. C dois polos magnéticos: norte e sul, mas apenas o polo norte atrai o ferro. D quatro polos magnéticos: norte, sul, leste e oeste, e todos atraem o ferro. E quatro polos magnéticos: norte, sul, leste e oeste, mas apenas o norte e o sul

atraem o ferro.

QUESTÃO 7

Disponível em: http://eletronicos.mercadolivre.com.br. Acesso em: 26 out. 2016.

Os profissionais de um posto de saúde promoveram uma atividade para orientar a comunidade local sobre a prevenção de doenças causadas por picadas de mosquitos. Eles exibiram um vídeo com a raquete para matar mosquito, mostrada na figura. A raquete é composta de três telas metálicas, duas externas ligadas ao polo negativo e uma central ligada ao polo positivo de uma bateria. No interior da raquete, existe um circuito que amplifica a tensão para um valor de até 2,0 kV e a envia em forma de pulsos contínuos para a tela central. Um mosquito, ao entrar na raquete, fecha o circuito entre as telas e recebe uma descarga elétrica com potência de, no máximo, 6,0 W, que produz um estalo causado pelo aquecimento excessivo do ar, responsável por matar o mosquito carbonizado.

Com base nas informações do texto e nos conhecimentos de Física, a intensidade máxima da corrente elétrica que atravessa a região entre as telas da raquete é

A 1 mA. B 2 mA. C 3 mA. D 4 mA. E 5 mA.

QUESTÃO 8

Na tragédia ocorrida na Boate Kiss, localizada no Rio Grande do Sul, em janeiro de 2013, algumas orientações de segurança contra incêndios poderiam ter evitado a morte de tantas pessoas. Dentre as diversas orientações dadas pelos bombeiros, uma delas é considerada bem simples: fugir do local o mais abaixado possível. Essa orientação se deve ao fato de que

A a fumaça resfria rapidamente e, tendo maior densidade que o ar, tende a subir. B a fumaça, por ser negra, impede a visualização da porta de emergência. C a pessoa mantendo-se inclinada permanece mais calma. Esse procedimento

também é adotado em pousos de emergência na aviação civil. D os gases oriundos da combustão, por estarem aquecidos, tendem a subir, ocu-

pando a parte superior do local. E os incêndios ocorrem geralmente na parte superior dos recintos.

GABARITO (de 6 a 10/11)

CIÊNCIAS DANATUREZA

MATEMÁTICA/NATUREZA

CIÊNCIAS DA NATUREZA

MATEMÁTICA/NATUREZA

CIÊNCIAS DANATUREZA

1. A2. C3. D4. E

5. E6. D7. E8. E

1. E2. B3. D4. C

5. C6. E7. B8. E

1. B2. E3. C4. D

5. C6. E7. C8. E

1. D2. D3. D4. D

5. A6. A7. B8. D

1. E2. B3. C4. D

5. A6. A7. C8. C




ANOTAÇÕES

OSG:7654-17/WIll/KCS

PROGRAMA ARI DE SÁ NO AR - DE SEGUNDA A SEXTA, DAS 20H ÀS 21H, DISPONÍVEL NO SITE www.aridesa.com.br/arinoar24

programa ari de sÁ no ar - ari de... · características tais como a um caráter persuasivo e a...

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