Como implementar o processo de avaliação

institucional integrado ao projeto pedagógico

da escola?

AMANDA FREITAS ANA CRISTINA VASCONCELOS

CRISTINA RODRIGUES GRAÇA CORREIA

GABRIELA FREITAS ISRAEL LIMA

ITAMARA REJANE RAMOS

A avaliação é um processo A avaliação é um processo dinâmico que está dinâmico que está

predominantemente a serviço predominantemente a serviço da ação, colocando o da ação, colocando o

conhecimento obtido, pela conhecimento obtido, pela observação ou investigação, a observação ou investigação, a

serviço da melhoria da situação serviço da melhoria da situação avaliada.avaliada.

Jussara HoffmannJussara Hoffmann

Modalidades de Avaliação Institucional

Modalidades de Avaliação Institucional

A força do projeto pedagógico está na possibilidade de integração, na definição conjunta de princípios e na teorização de linhas e ações.

Para que p projeto pedagógico se estabeleça na escola, é fundamental que aja processos de avaliação.

A avaliação se coloca como mediadora como crescimento da comunidade escolar.

Ações MetodológicasAções MetodológicasAções MetodológicasAções Metodológicas

Visão de Visão de TotalidadeTotalidade

ServiçosServiçosDesempenhoDesempenho

Inter-relaçõesInter-relações

ParticipaçãParticipaçãoo

IndividualIndividual

ColetivaColetiva

PlanejamentoPlanejamentoAcompanhamentoAcompanhamento

GT por GT por Dimensão Dimensão avaliadaavaliada

Etapas do Processo de AvaliaçãoEtapas do Processo de AvaliaçãoEtapas do Processo de AvaliaçãoEtapas do Processo de Avaliação

PreparaçãoPreparação

Const. do GTConst. do GTElaboração da PropostaElaboração da PropostaDiscussão da PropostaDiscussão da PropostaDefinição do ProjetoDefinição do Projeto

ImplementaçãoImplementação

Aplicação dos Aplicação dos InstrumentosInstrumentos

Organização dos Organização dos dadosdados

Reflexão dos dados Reflexão dos dados coletadoscoletados

SínteseSíntese

Revisão e Revisão e reajustesreajustes

Elab. de relatórioElab. de relatórioUso dos Uso dos

resultadosresultadosPublicação e Publicação e divulgaçãodivulgação

Estratégias para Estratégias para envolvimento da envolvimento da

comunidade escolarcomunidade escolar

Momento adequado e Momento adequado e especificidade de cada especificidade de cada

escolaescola

Momento adequado e Momento adequado e especificidade de cada especificidade de cada

escolaescola

ColegiadoColegiado EscolarEscolar

Grêmio Grêmio EstudantilEstudantil

APMAPMLíderes de Turma FórumFórum

Avaliação Avaliação InstitucionInstitucional al

ProjetoProjetoPedagógicPedagógic

oo

A avaliação institucional, bem como a avaliação educacional, não se destina a julgar de forma mesquinha ou a punir com castigos ou privações, nem deve ser pretextos para prêmio e recompensas.

DificuldadesDificuldades SucessoSucesso DivulgaçãoDivulgação UtilizaçãoUtilização

Causas dos Causas dos ResultadosResultados

insatisfatóriosinsatisfatórios

Causas dasCausas das““coisas boas”coisas boas” Causas ColetivasCausas Coletivas

XXCausas IndividuaisCausas Individuais

PessoalPessoal

InstitucionalInstitucional

Auto-confiançaAuto-confiançaSegurançaSegurança

Avaliação institucional: um processo a ser construído

coletivamente

Avaliação é um processo complexo e não há, pronto para consumo, um modelo ideal e único para as escolas. Ela precisa ser construída.