professora maria ignÊz pinezzi”€¦ · emeb “ secretaria municipal de educação professora...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”

ATIVIDADE 1 -LEITURA E ANÁLISE TEXTUAL- REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNA ______________________________________________________________________________ 4º ANO____

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 4º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia

com atenção e responda na folha.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Leia o texto com atenção e responda as atividades.

Navegação cultural.

Olá, pessoal da Ciência hoje das crianças! Estamos escrevendo esta carta para falar o quanto gostamos da

matéria da Ciência hoje das crianças, número 234, sobre a chegada da Biblioteca Nacional ao Brasil. Nem

passava pela nossa cabeça que ela veio de navio e que suas caixas ficaram dois anos paradas no porto de

Belém! Queremos sugerir três matérias: As sete maravilhas do mundo, Como se faz a revista Ciência hoje

das crianças e Raças de cachorros. Beijos.

Alunos do 3º ano A do Colégio Miró. Salvador/BA fonte: Ciência hoje das crianças, n. 244, abr. 2013

1. Você já teve vontade de escrever uma carta para um canal de televisão ou para uma editora para comentar um

programa, uma propaganda ou um livro?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2. Complete o quadro com as informações da carta:

Quem escreve:

De onde escreve:

Matéria comentada:

Número da edição:

3. Por que na carta do leitor é preciso mencionar o título ou o assunto da matéria e a edição da revista em que ela

foi publicada?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


4. Sobre a carta Navegação cultural:

A) Qual é a matéria que os escritores da carta gostaram?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

B) O que eles dizem que foi muito interessante descobrir?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 2 - CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 -

LÍNGUA PORTUGUESA

1. Copie as palavras destacadas no texto, de acordo com as definições:

a) __________________ Pouca ou nenhuma fertilidade.

b) __________________ Qualidade do que é belo.

c) __________________ Resistência, força.

d) __________________ Qualidade do que é macio.

2. Complete com EZ ou EZA. Depois copie a palavra que você formou.

A) AVAR_______ C) FIN________

B) ESTUPI________ D) CLAR________


ATIVIDADE 3 – ESCRITA – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

As palavras a seguir têm sons nasais indicados de formas diferentes. Leia-as e copie-as na coluna correspondente.

EMPADA MAÇÃ COMPUTADOR BANCO

CANGURU PÃO TUBARÃO CACHIMB0

Som nasal indicado por TIL Som nasal indicado por N Som nasal indicado por M

ATIVIDADE 4 - CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS- REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

Preencha corretamente com CH ou X.

______INELO ______ERETA MA______UCADO

______AMINÉ ______ADREZ ______ARÁ

Reflita e responda Sim,

sempre!

Às vezes! Não!

Realizei as atividades propostas da semana?

Entreguei as atividades na data combinada com o professor?

Gosto de realizar as atividades?

Precisei retomar as atividades após a conferencia das

respostas?

Precisei de ajuda para realizar as atividades?

Essa semana eu aprendi:

Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:

ATIVIDADE 5 - CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto para fazer a atividade.

As palavras terminadas em –ão formam o plural de três maneiras: -ÕES, -ÃOS ou –ÃES. Essa flexão pode variar

entre os três e dependerá unicamente da origem da palavra. A maioria dos substantivos e adjetivos que

terminam em –ão faz o plural em –ões. Quando a terminação –ão recaí sob a sílaba átona -sem tonicidade,

pronunciada mais fracamente- o plural obedece a regra básica: acrescenta-se “s” no final. Poucos vocábulos têm

seu plural em –ães:


Após a leitura, escreva o plural das palavras com terminação em ÃO.

BÊNÇÃO ______________________

ALEMÃO _____________________

CÃO __________________________

LIMÃO _______________________

PAIXÃO ______________________

VISÃO _______________________

CAPITÃO ____________________

ÓRGÃO _____________________

RESPOSTAS:

1. Resposta pessoal; 2.

3. Para que o destinatário saiba exatamente de que matéria se trata e como localizá-la; 4. A) matéria sobre a chegada da Biblioteca Nacional ao Brasil; B) que ela veio de navio e que suas caixas ficaram dois anos paradas no porto de Belém. Atividade 2: 1. a) aridez. b) beleza. c) dureza. d) maciez. 2. avareza, estupidez, fineza, clareza. Atividade 3: Som nasal indicado por TIL: maçã, pão, tubarão. Som nasal indicado por N: banco, canguru. Som nasal indicado por M: empada, computador, cachimbo. Atividade 4: chinelo, xereta, machucado, chaminé, xadrez, xará. Atividade 5: bênçãos, alemães, cães, limões, paixões, visões, capitães, órgãos, sótãos. Referências

PNLD Buriti mais Português- 4 º ano Editora Moderna. Editora responsável: Lucimara Regina de Souza Vasconcelos.



ATIVIDADE 1– NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –

MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever na própria atividade. Se for

atividade de algum dos livros, ele deve responder no espaço disponibilizado na devida atividade. Peça para que leia

os comandos abaixo com atenção e que responda com letra legível. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia,

ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



Realizar as atividades da página 32 do livro BURITI MAIS MATEMÁTICA, escrevendo a ordem de grandeza dos

números, decompondo e marcando como falsa ou verdadeira as alternativas propostas com maior (>) e menor (<).

1) ____________________ _____________________ ______________________

________________________

2) a)

Dezenas de milhar Unidades de milhar Centenas Dezenas Unidades

b) _____________________________________________________________________________________________

C) _____________________________________________________________________________________________

3) a) ( ) 43 000 > 38 000 c) ( ) 4 326 > 4 321

b) ( ) 24 387 < 24 598 d) ( ) 12 025 < 12 018

ATIVIDADE 2– GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –MATEMÁTICA

Realizar as atividades da página 54 do livro EMAI, respondendo às questões referentes à medidas de massa.

Antes de fazer as atividades do livro caso possa seria interessante assistir ao vídeo sobre Unidades de massa e

conversão de medida de massa (peso): quilograma, grama, miligrama, entre outras. Neste vídeo também você

recordará o que é massa e peso, coisas diferentes e que não podem ser confundidas. E poderá ainda participar

de um jogo para adivinhar se o objeto tem massa mais próxima do grama ou do quilograma.

https://www.youtube.com/watch?v=YCpUfdPQZoo

https://www.youtube.com/watch?v=YCpUfdPQZoo


1) A. ________________________________________________________________________________________ B. _________________________________________________________________________________________

8 kg = ________________ g

6 g = ________________ mg

AUTO AVALIAÇÃO (Referente à atividade 2)

Reflita e responda Sim, sempre! Às vezes! Não!

Realizei as atividades propostas na semana?

Entreguei as atividades na data combinada com o Professor?

Assisti os vídeos explicativos propostos pelos professores?


Precisei retomar as atividades após a conferência das respostas?

Realizei as pesquisas complementares solicitadas pelo professor?


Essa semana eu aprendi:


ATIVIDADE 3 – GEOMETRIA – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –MATEMÁTICA

Realizar as atividades da página 208 do livro Buriti mais Matemática, respondendo às questões propostas,

observando as tubulações que levam o hamster até a comida assim como observando os pontos marcados e

representando o caminho mais curto entre eles.

Antes de realizar as atividades leia o texto explicativo e assista ao vídeo para tirar suas dúvidas.

Segmentos de Retas

Um segmento de reta nada mais é do que uma parte de uma reta que possui um ponto inicial e um ponto final, chamados de “extremos”. Na figura a seguir temos uma reta r, e a parte vermelha compreendida entre os pontos A e B é um segmento de reta.

Observe o segmento de reta compreendido entre os pontos A e B

Nós podemos representar um segmento de reta através de duas letras que caracterizam os pontos de seus extremos

com uma linha por cima delas: ou . Eles devem ser lidos como “Segmento AB” ou “Segmento BA”. Se dois ou mais segmentos de retas possuem o mesmo comprimento, eles são chamados de congruentes.Fonte:https://brasilescola.uol.com.br/matematica/segmentos-retas.htm, acesso em 29/10/2020 Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=SrTI7l_WOhg

A) _____________________________________________________________________________________________

https://brasilescola.uol.com.br/matematica/retas-horizontais-verticais.htm

https://www.youtube.com/watch?v=SrTI7l_WOhg


B)

.

. ATIVIDADE 4 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –MATEMÁTICA

1) Uma pesquisa entre a população de uma cidade do interior de Goiás demonstrou a intenção de votos dos candidatos ao cargo de prefeito. Veja a tabela com os dados da pesquisa:

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/matematica/graficos.htm, acesso em 28/10/2020

Responda às questões propostas referentes a tabela. A) Qual candidato teve mais votos? ______________________________________________________________________________________________ B) Qual candidato teve menos votos? ______________________________________________________________________________________________

C) Qual a diferença de votos entre o candidato mais votado e o menos votado?

ATIVIDADE 5 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –

MATEMÁTICA

DOBRO, TRIPLO, QUÁDRUPLO E QUÍNTUPLO

Os numerais multiplicativos fazem referência ao número de vezes que uma determinada quantidade foi

multiplicada, indicando um aumento proporcional desta mesma quantidade. Você já deve ter ouvido falar de

dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo, não é? Mas o que essas palavras significam de fato e como e quando

são utilizadas?

Candidato Votos obtidos

Zé Paulo 2520

Pedro 2090

Tião Aleluia 1360

Adão do Posto 840

https://escolakids.uol.com.br/matematica/graficos.htm


DOBRO

Imagine a seguinte situação: João tem uma caixa com 5 bombons e Maria tem o dobro. Isto quer dizer Maria

tem quantos bombons em sua caixa?

Para descobrir a resposta, basta multiplicar a quantidade dos bombons da caixa de João por 2. Isto é, a

quantidade de bombons de Maria é igual a 5 x 2 =10. Logo, o dobro de 5 é 10.

O dobro de um número indica que certa quantidade foi multiplicada por 2.

Foto: Reprodução

TRIPLO

Vamos imaginar que existem mais pessoas na turma de João e Maria, certo? João tem uma caixa com 3 lápis de cor, Maria tem o dobro e Juliana tem o triplo. Isto quer dizer que Juliana tem quantos lápis em sua caixa? Como vimos anteriormente, multiplicamos o número dado por 2 para acharmos o dobro, mas e o triplo? Para encontrarmos o triplo, basta multiplicarmos por 3. Isto é, o triplo de um número indica que certa quantidade foi multiplicada por 3.

QUÁDRUPLO

Imagine o seguinte: João tem 2 bolas, Maria tem o dobro de bolas que João tem, Juliana tem o triplo de bolas que João tem e Rafael tem o quádruplo de bolas que João tem.

Rafael tem quantas bolas?

O quádruplo de um número indica que certa quantidade foi multiplicada por 4. Sendo assim, se João tem 2 bolas e Rafael tem o quádruplo do número de bolas de João, temos que: 2 x 4 = 8 bolas.

QUÍNTUPLO

O quíntuplo de um número indica que certa quantidade foi multiplicada por 5. Pense na seguinte situação: Márcia tem 3 bolinhas de gude; Júlia tem o dobro; Pedro tem o triplo de bolinhas de gude que Márcia tem; Jonas tem o quádruplo de bolinhas de gude que Márcia tem e Felipe tem o quíntuplo de bolinhas de gude que Márcia tem.

Dessa forma, temos que:

Márcia = 3 bolinhas de gude; Júlia = 3 x 2 = 6 (o dobro de Márcia); Pedro = 3 x 3 = 9 (o triplo de Márcia); Jonas = 3 x 4 = 12 (o quádruplo de Márcia); Felipe = 3 x 5 = 15 (o quíntuplo de Márcia).


Agora resolva as situações-problema com dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo.

A) Lucas e Rodrigo estavam brincando de jogar flechas ao alvo. Ao final das 4 rodadas, Lucas fez 34 pontos. Rodrigo fez o dobro de pontos de Lucas. Quantos pontos ele fez?

Resposta: ____________________________________________________________________________

B) Mara tem 14 selos. Suelen tem o triplo dos selos de Mara mais 4. Quantos selos Suelen tem?

Resposta: _______________________________________________________________________________________

C) Thaís tem 15 anos e sua mãe tem o quádruplo se sua idade. Quantos anos a mãe de Thaís tem?


D) Tatiana tem 54 brinquedos e Gisele tem o quíntuplo dos brinquedos de Tatiana tem. Quantos brinquedos têm as

duas juntas?

Resposta: _______________________________________________________________________________________

Respostas:

Atividade 1 –

1) 365 dias / 1 000 metros / 31 dias / 15 000 metros

2) a)

Dezenas de milhar Unidades de milhar Centenas Dezenas Unidades

4 2 1 9 5

b) 42 195 = 40 000 + 2 000 + 100 + 90 + 5

c) 42 000

3) Exemplo de arredondamento para a dezena mais próxima: 43 000

a) V / b) V / c) V / d) F

Atividade 2 – A. Em 1 quilograma há 1 000 g / B. Para completar 1 grama são necessários 1 000 mg.

Atividade 3 –

1) O caminho azul.

2)

Atividade 4 -

A) Zé Paulo teve a maior quantidade de votos. / B) Adão José recebeu a menor quantidade de votos. / C) A diferença

entre o mais e o menos votado é de 1 680 votos.

Atividade 5 –

A) Rodrigo fez 68 pontos. / B) Suelen tem 46 selos. / C) A mãe de Thaís tem 60 anos. / D) As duas têm 324

brinquedos juntas.



ATIVIDADE – CONSCIÊNCIA NEGRA - REFERENTE À SEMANA DE 16 a 21/11/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______



com atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico.



Dia da Consciência Negra

No dia 20 de novembro, comemoramos o dia da consciência negra em homenagem a zumbi, líder do

quilombo dos palmares e símbolo da resistência negra. Neste dia, no nosso país, é realizado vários movimentos de

protesto e homenagens.


Questões

1) O que significa o termo Afro-Brasileiro?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2) Segundo o IBGE, o Brasil tem a maior população negra fora de qualquer país da África?

( ) Sim ( ) Não

Respostas:

1) Designa tanto pessoas com ascendência africana quanto objetos e cultura oriundos dos negros africanos

trazidos para o Brasil.

2) Sim.

Referências

PNLD Buriti mais História- 4 º ano Editora Moderna. Editora responsável: Lucimara Regina de Souza Vasconcelos.

Disponível em https://i.pinimg.com/originals/bc/a9/8a/bca98a3d9384ec1521026a0fa95c110d.jpg Acesso em: 26/10/2020



ATIVIDADE- POPULAÇÃO URBANA- REFERENTE À SEMANA DE 16 a 21/11/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______






Qual é a diferença entre a população urbana e rural?

População urbana: povo que vive na cidade.

População rural: povo que vive no campo.

Realize a leitura e as atividades do livro “Buriti mais Geografia”, páginas 80 e 81 – exercício 4, no espaço abaixo

(Observação: Não responder no livro, apenas na folha).

4. ________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Respostas:

4) Nas áreas próximas ao litoral a concentração é maior. Nas áreas mais interiores, a concentração é menor,

principalmente nas partes central e norte do país.

Referências:

PNLD 4º ano, Buriti Mais Geografia- Editora responsável Lina Yosseff Jomaa. Editora Moderna

Disponível em: http: //brainly.com.br Acesso em: 26/10/2020



ATIVIDADE – INSTRUMENTO DE ORIENTAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 –CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______






GPS

É uma sigla de expressão em inglês, “Global Positioing System”, que significa: “Sistema Global de

Posicionamento”. Assim, os aparelhos de GPS são importantes instrumentos de localização geográfica e muito

utilizado para localização de pontos específicos da superfície terrestre.

O GPS, é portanto, um aparelho muito importante e cada vez mais presente em nosso cotidiano, pois,

atualmente, praticamente todos os celulares e tablets já vem equipados com essa tecnologia, além de muitos

veículos. Quando estamos perdidos no meio da cidade, basta uma rápida consulta a esse instrumento e, em

instantes, já conseguimos obter alternativas para chegar ao destino desejado.

No mundo atual, onde a globalização e a integração mundial são a regra, a necessidade de nos localizarmos nos

diferentes lugares do mundo é fundamental, o que torna o GPS um equipamento essencial em nossas vidas. Além do

uso individual, ela também se faz presente em navegações marítimas, aviões e outros meios de transporte, além de

ser empregado na demarcação de fronteiras e territórios, entre inúmeras ouras funcionalidades.

Globalização

É a integração mundial em termos sociais, políticos, econômicos e tecnológicos. Graças ao advento de novas

tecnologias de transporte e comunicação, as relações entre o mundo estão cada vez mais interligadas, diminuindo o

tempo e as distâncias.

Realize as atividades do livro “Buriti mais Ciências”, página 151 exercícios 6 A/B, 7 A/C/D, sobre instrumentos

de orientação.

6) A. ________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________


B. __________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

7) A. _______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

C. _________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

D. ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Respostas:

6A. A bússola é um instrumento de orientação que possui um imã em forma de agulha que aponta sempre para o

norte.

B. Os meios de transporte que mais utilizam a bússola são os aviões, barcos e navios.

7A. Provavelmente ele possuía uma bússola ou um astrolábio.

C. O astrolábio também pode indicar a hora.

D. É o GPS, pois ele é um instrumento mais preciso e fornece a localização instantânea.

Referências:

PNLD 4º ano, Buriti Mais Ciências- Editora responsável Ana Carolina de Almeida Yamamoto. Editora Moderna

Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/geografia/gps.htm Acesso em 26/10/2020

https://escolakids.uol.com.br/geografia/gps.htm%20Acesso%20em%2026/10/2020



ATIVIDADE- 1- DANÇAS- REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ______________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Senhor responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em

família, em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites

das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

AQUECIMENTO-

Polichinelo

Brincadeira- Morto ou vivo

ALONGAMENTO-2


ATIVIDADE- 3- Amarelinha Africana

Objetivo: Pular de forma variada dentro dos quadradinhos ao som de uma música bem marcada.

3- Igual o movimento 2, no movimento que passa para a fileira seguinte, é só girar ao contrário,


SOBRE A AULA DE HOJE:

Bibliografia

Alongamento

https://www.google.com/search?q=figuras+de+alongamento&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiC1JHw4d7rAhWVIbkGHQfgBXoQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1366&bih=657#imgrc=4YmI2nLtEP4KQM. Acesso em 04 08 20.

Pense e responda: Sim Parcialmente Não

Realizou todas as atividades dessa semana?

Assistiu ao vídeo dessa semana?

Compreendeu as comandas das atividades?

Se tiver quiser aprender mais ou tiver dúvidas, escreva aqui:



ATIVIDADE 1- MÁSCARAS AFRICANAS - REFERENTE À SEMANA DE 16 A 21/11/2020 - ARTE

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______

Introdução da professora: Querido, como vão as coisas? Ah, eu torço para que esteja tudo bem! Tirando a saudade

que sinto das nossas aulas, eu estou bem! Ainda dentro do tema Africanidade, vamos ver sobre as máscaras africanas,

o que são, para que servem e depois vamos tentar fazer?

Leia o texto.

Máscaras africanas

As máscaras, no geral, possibilitam que a gente se transforme em outra pessoa, outro ser, em um animal, etc.

Na cultura africana, essa transformação é muito apreciada. Cada tribo dá à máscara uma utilização diferente, algumas

usam para que a colheita seja boa, outras usam para identificar uma família, ou até, são usadas em casamentos, rituais

ou enterros em homenagem aos antepassados. O material usado para as máscaras, na maioria das vezes é madeira

esculpida, pintada com folhas, frutos e até alguns legumes, elas são bastante diversificadas. Há também máscaras que

são feitas de pano, conchas, contas e pedaços de metal.


Agora, vamos fazer a nossa máscara?! Não podemos fazer de madeira, mas, nada nos impede de usarmos

outros materiais! Escolha um dos modelos abaixo e desenhe sua máscara na tampa de uma caixa de papelão, pinte

bem colorido e lembre-se que você pode decorar à vontade e até por cabelos de papel. Boa Atividade!

Para conhecer mais, visite os sites https://youtu.be/whAY9R-_7ac

https://www.youtube.com/watch?v=U3O4eUU3Hng

https://youtu.be/whAY9R-_7ac

https://www.youtube.com/watch?v=U3O4eUU3Hng


Reflita e responda: Sim, sempre! Às vezes! Não!

Entreguei as atividades propostas da semana?

Entreguei as atividades na data combinada com o Professor?


Precisei retomar as atividades após a conferência das respostas?


Esta semana eu aprendi:


Referências: Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/AUs0eijrAwNz-JXmLKzca-LiGQh2lmdAAQsOGVtI-6OEeXQYLrExP78/ Acesso em: 29/10/2020. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/mascaras-africanas/ .Acesso em: 29/10/2020. Disponível em: https://www.pinterest.com/pin/552465079290311553/. Acesso em: 29/10/2020.

https://br.pinterest.com/pin/AUs0eijrAwNz-JXmLKzca-LiGQh2lmdAAQsOGVtI-6OEeXQYLrExP78/

https://www.todamateria.com.br/mascaras-africanas/

https://www.pinterest.com/pin/552465079290311553/



ATIVIDADE 1– AS LEIS – REFERENTE À SEMANA DE 16 A 20/11/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______




Leia o texto com atenção e responda as questões abaixo.

MOMENTO: 1

As leis

No último módulo, vimos que a comunidade escolar estabelece regras que garantem direitos e deveres para

todas as pessoas que convivem dentro do ambiente escolar. Do lado de fora da escola não é diferente, temos regras

que valem para o país inteiro e estas regras chamam-se leis. Assim como as regras da escola estão no Regimento

Escolar, as leis do nosso país estão em um documento chamado Constituição Federal do Brasil.

Na Constituição Federal, estão todos os direitos e deveres dos cidadãos brasileiros, inclusive os das crianças.

E, além da Constituição, no Brasil temos um documento que aprofundou os direitos e deveres dos pequenos: o

Estatuo da Criança e do Adolescente (ECA). Todos sabemos que para o país melhorar no futuro, é preciso cuidar

bem das nossas crianças hoje. Por isso, ficou decidido que nossas crianças devem ser protegidas pela família, pela

sociedade e pelo governo.

Você conhece o ECA? Sabe quais são os direitos que lá estão escritos? Nas próximas aulas você conhecerá

um pouco melhor este importante documento.

Mas por hoje, vamos pintar a imagem abaixo e aproveitar para conhecer os direitos que serão estudados

neste módulo.

1. Existe algum Direito que você gostaria que todas crianças tivessem? _______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2. Qual dos Direitos para as crianças que você conhece, que não é respeitado? _______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/177610779040382515/. Acesso em: 20 de jul. 2020.

https://br.pinterest.com/pin/177610779040382515/


Respostas:

Atividade - 1 – ter mais liberdade para falar, ter mais liberdade para decidir. Atividade – 2 – direito a

comer, brincar e estudar; muitas crianças ainda não têm esses direitos.

professora maria ignÊz pinezzi”€¦ · emeb “ secretaria municipal de educação professora...

Documents