AS ORIGENS DO

FUTEBOLEscola Municipal Profª. Ana Lúcia de Oliveira Batista

Educação FísicaProfessor Leonardo Liziero

1º bimestreCampo Grande | 2014

PORTFÓLIO DO

PLANO DE ENSINOPlano desenvolvido com as turmas de 5º ano

www.professorleonardoef.com

METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO

O percurso metodológico adotado foi a Metodologia daProblematização, proposta por Berbel (1999).

REALIDADEObservação da Realidade

Levantamento dos pontos-chave

Teorização

Hipóteses de solução

Aplicação à realidade

BERBEL, N. A. N. (Org.) Metodologia da problematização: fundamentos e aplicações. Londrina: Ed. UEL, 1999.

PROBLEMATIZAÇÃO

O futebol é uma das grandes paixões nacionais,com praticantes pelo mundo todo, sendo o Brasilconsiderado o país do futebol. Mas sabemoscomo ele iniciou? Sua forma de jogar é a mesmadesde o princípio ou sofreu alterações durante otempo?

OBJETIVO GERAL

Compreender o futebol como manifestaçãocultural construída historicamente a partir deoutros jogos de bola com os pés, desenvolvendohabilidades e capacidades psicomotoras.

OBSERVAÇÃO DA

REALIDADE

MOMENTO MOBILIZADOR

Os alunos elencaram as brincadeiras de“bola com os pés”, criando uma lista; foramvivenciadas algumas dessas brincadeiras.

Em roda de conversa o professor indagou osalunos como essas brincadeiras surgiram,como eram estabelecidas as regras, etc. Comvistas a identificar em brincadeiras osurgimento de diversas atividades.

LEVANTAMENTO DOS PONTOS-

CHAVE

PONTOS-CHAVE

A partir das reflexões das indagações domomento mobilizador, o professordirecionou para o futebol em específico,lançando a problematização aos alunos.Os pontos identificados foram:

Não sabemos como o futebol surgiu;

Ele foi criado da forma como é conhecidohoje;

TEORIZAÇÃO

TEORIZAÇÃO

Os alunos assistiram a dois episódiosda série infantil “Brasil FutebolClube” da TV Ra tim bum: Como surgiu o futebol – parte 1 | parte 2

A partir dos vídeos elaboraram texto comos jogos que deram origem ao futebol esuas principais características.

HIPÓTESES PARA

SOLUÇÃO

HIPÓTESES PARA SOLUÇÃO

A partir das anotações dos alunos sobre as regras dosjogos, buscou-se estabelecer formas de praticá-los nocotidiano escolar.

Os jogos estabelecidos para a prática foram: Tsu chu,Kemari, Tiro ao ar e Harpastum.

APLICAÇÃO À REALIDADE

DOCUMENTÁRIO

Os alunos organizaram um documentário explicandosobre os jogos que deram origem ao futebol e asadaptações de cada um para o ambiente escolar. Cadaturma ficou responsável por um jogo.

Documentário: As origens do futebol

CONSIDERAÇÕES

FINAIS

RESULTADOS OBTIDOS

A problematização desenvolvida possibilitou aosalunos compreenderem o esporte, especificamente ofutebol, como uma produção histórica da sociedade.Em diferentes épocas e contextos o jogo de bola com ospés se fez presente com diversos significados.