Profª Luzia Alves

Bens materiais são a pior forma de gastar dinheiro. Rapidinho você esquece que a tua casa é imensa e que seu carro é potente. Melhor gastar em experiências: viagens, concertos, pular de bungee-jumping e afins.

Leonardo Monasterio

Um estilo de vida normal é vestir-se com a roupa que comprou para ir ao trabalho dirigindo um carro que ainda está pagando. Tudo isso para chegar ao emprego que você necessita para poder pagar a roupa e o carro, além da casa que passa o dia todo vazia.Ellen Goodmans

• Vivemos num tempo em que nada é tão indispensável quanto as coisas supérfluas.

• Vale a pena comprar coisas que você não gosta. Elas duram muito mais.

Introdução

Quantas coisas existem para atrair um possível consumidor?

O marketing é algo realmente fascinante. As cores são vibrantes, as músicas são as últimas da

moda ou com frases realmente chicletes. Afinal, o que eles realmente querem é te empurrar

milhares de informações, ao mesmo tempo, para que não exista tempo de pensar.

Mas... Quem são eles?

• Faça de conta que vocês são repórteres e querem saber o porquê de as pessoas consumirem tanto (um será o entrevistador e o outro, redator)

• 1º Passo:Vocês deverão elaborar 8 questões sobre consumo;

• 2º Passo: Com um gravador (pode ser o gravador de voz do celular), entreviste pelo menos 6 pessoas

• 3º Passo: Após a entrevista, a tarefa consiste em transcrever as gravações.

• 4º Passo: Façam a retextualização, ou seja, a eliminação de marcas de fala, hesitações e parte de palavras e,

• 5º Passo: Coloque a pontuação adequada, com base na intuição fornecida pela entoação ou da fala.

• SEGUNDA ETAPA• Criar um vídeo humorístico sobre algum produto utilizando

,como recurso, a câmera de seu celular. O produto deve ser definido pela dupla;

• Inserir, no Plano de fundo, imagens de produtos comercializados;

• A disposição e as cores das imagens devem ser bem elaboradas, para que o plano de fundo provoque um bom apelo visual;

• A apresentação final em sala de aula acontecerá com a exibição dos vídeos e das gravações de áudio aos colegas, obedecendo a ordem de sorteio;

• No final da apresentação, deverá ser aberto debate aos participantes acerca das experiência e opiniões sobre o mercado de consumo.

• Sites:• www.youtube.com.br• Vídeo : Impacto do consumismo exagerado ao meio ambiente, disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=E3dgJ9pPsRA

• http://www.vagalume.com.br/capital-inicial/a-vida-e-minha-eu-faco-o-que-eu-quiser.html

• Vídeo: Sorria! Você está sendo Manipulado! Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=XfBChfMen-M&feature=related

• Vídeo: A Influência da Mídia na Sociedade • http://www.youtube.com/watch?v=Zu6Y8d5iQVs&feature=related

• Revista Veja Eles gastam muito http://veja.abril.com.br/especiais/jovens_2003/p_080.html

• Consumismo e adolescentes• http://educacao.uol.com.br/planos-aula/medio/historia-do-brasil-cons

umismo-e-adolescentes.jhtm

• A força do consumo adolescente• http://www.portaleducacao.com.br/gestao-e-lideranca/artigos/4590/a-

forca-do-consumo-adolescente

• • O desempenho da dupla será avaliado através dos seguintes fatores:

• • Uso da linguagem no texto (língua oral X língua escrita);

• • Conteúdo do texto;• • Criatividade do vídeo;• • Apresentação final em sala

de aula e participação no debate.

Capacidade de compreensão

Objetivo plenamente atingido

Objetivo parcialmente

atingido

Objetivo não atingido

Comparação de informações e percepção de outras linguagens

Compreendeu >80% ou mais da proposta

Compreendeu 50 % da proposta

Compreendeu 20% ou menos

Participação e envolvimento da dupla nas atividades

Participou e realizou as atividades propostas

Participou e realizou parcialmente as atividades

Não participou

Elaboração de apreciação estéticas e afetivas

Elaborou conteúdo com estética e apelo ao público consumidor

Elaborou parcialmente o conteúdo

Não elaborou o conteúdo

Capacidade de divisão e execução de tarefas pela dupla e participação no debate com apresentação oral e vídeo

Apresentou o vídeo e fez apreciação crítica

Apresentou o vídeo , mas não fez apreciação crítica

Não apresentou o vídeo , nem fez apreciação