CIÊNCIAS 6º ANO PROF.ª MANUELLA SEREJO PROF. VIRGÍLIO GUEDES

ENSINO FUNDAMENTAL

Unidade ITecnologia

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 4.2Conteúdo

Estrutura da Terra (continuação)

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeIdentificar elementos na superfície da Terra que levaram à formulação da teoria da deriva continental.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Globo terrestre em rotação

AULA

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Deriva ContinentalÉ uma teoria que postulou o movimento das massas continentais ao longo do tempo geológico da Terra, considerando que, anteriormente, os atuais continentes possuíam outras formas e até mesmo se situavam em outras localidades do planeta.Foi proposta em 1912 pelo cientista alemão Alfred Wegener.

AULA

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Pangeia200 milhões de anos atrás

Laurásia e Gondwana

120 milhões de anos atrás

Deriva Continental

Fatos que levaram à teoria da Deriva Continental

• Litorais da América do Sul e da África pareciam se encaixar.

AULA

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Fatos que levaram à teoria da Deriva Continental

• As camadas de rochas nos litorais dos dois continentes apresentavam estruturas idênticas. • Fósseis de vegetais e animais muito semelhantes.

AULA

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Placas tectônicasAs placas tectônicas representam as diferentes partes da crosta terrestre e estão sempre em movimento, causando alterações nas formas de relevo do planeta.

AULA

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Placas tectônicasEsse movimento das placas tectônicas altera lentamente o contorno do relevo terrestre, elevando cordilheiras e abrindo abismos marinhos.

AULA

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1. Explique, em suas próprias palavras, no que consiste a teoria da Deriva Continental.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Vídeo Chroma: Terremotos

AULA

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Terremotos ou abalos sísmicos são tremores que ocorrem na crosta terrestre devido ao movimento das placas tectônicas.

AULA

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Terremotos - A escala Richter

A Escala Richter foi criada em 1935, pelo sismólogo Charles F. Richter, com o objetivo de medir a magnitude dos terremotos.

AULA

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Terremotos

Os terremotos são registrados e estudados nas estações sismográficas.Sismógrafos registram seus efeitos numa folha de papel.Esse registro é chamado de sismograma.

AULA

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Terremotos

O terremoto de Valdívia, no Chile, ocorrido em 1960 é considerado até hoje o mais forte da história, com magnitude de 9.57 graus na escala Richter e intensidade grau XII na escala Mercalli.

AULA

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TERREMOTOS NO BRASILNo ano de 2008, foram registrados inúmeros tremores no país.

Em abril, um tremor atingiu 5,2 graus na escala Richter e foi sentido em São Paulo, Santa Catarina, no Paraná e no Rio de Janeiro. Além disso, no mesmo ano, a cidade de Sobral (CE) foi atingida por vários tremores, dos quais quatro foram de magnitude 3.

AULA

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Vídeo - Terremotos

AULA

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Maremotos

Movimentos de uma grande massa de água causados quando o fundo do mar sofre um abalo.As ondas geradas por maremotos são chamadas tsunamis.

AULA

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Vídeo - Tsunamis

AULA

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1. Como ocorrem os terremotos?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Camadas internas da Terra:

• Crosta• Manto• Núcleo

CrostaA crosta é uma camada

sólida de rocha na superfície do planeta. A esperssura varia entre 3

e 30 milhas.

MantoO manto é uma camada semilíquida de magma, ou pedra fundida, que se move devido a correntes

de convecção.

Núcleo InternoO núcleo interno é a parte sólida no centro da Terra. É feito de ferro e níquel

e tem temperaturas atingindo 5.500 ºC.

Núcleo ExternoA parte líquida do

núcleo que tem uma composição semelhante

ao núcleo interno.

RESUMO DO DIA

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Vulcões

• No Brasil• Vesúvio (Itália)• Krakatoa (Indonésia)

RESUMO DO DIA

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Gêiseres

RESUMO DO DIA

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Pangeia200 milhões de anos atrás

Laurásia e Gondwana

120 milhões de anos atrás

Deriva Continental

RESUMO DO DIA

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Placas tectônicas

RESUMO DO DIA

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Terremotos e Maremotos

RESUMO DO DIA

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Vídeo - Terremotos

RESUMO DO DIA

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Essas imagens retratam vulcões. Vocês conseguem descrever a diferença entre elas? Vocês sabem por que isso acontece?

DESAFIO DO DIA

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