6º ano Águas continentais

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Águas continentais

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Apresentação com aspectos relacionados às águas terrestres.

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Page 1: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Águas continentais

Page 2: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Observe as fotografias.

Imagem que retrata o rio Tietê em São Paulo, SP, entre 1910 e 1920.

Page 3: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Poluição do rio Tietê, em São Paulo, SP, em 2005.

Page 4: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

O que mostra a imagem A?

O que mostra a imagem B?

Na sua opinião, é importante aproveitar as águas dos rios da forma que foi mostrada na imagem A?

É possível realizar essas atividades com a água poluída?

Page 5: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Faça uma lista com os nomes dos rios que você conhece. Complete a lista com as informações sobre o estado de conservação deles, classificando da seguinte forma:

totalmente poluído; trechos poluídos; pouca poluição; sem poluição.

Page 6: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

As águas continentais

Elementos de grande importância para a organização do espaço por parte da população.

As águas que correm ou se acumulam na superfície da Terra.

Representadas pelos:

• rios (fluviais);

• lagos (lacustres);

• geleiras (glaciares).

Recebem a denominação de águas continentais.

Page 7: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

A importância das águas fluviais

Desempenham um papel fundamental no equilíbrio dos ecossistemas.

Contêm uma grande quantidade de espécies animais e vegetais.

Transporte fluvial de passageiros no rio Amazonas (2000).

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OS RIOS

Como fontes de água e nutrientes, e no próprio ciclo

da água.

Page 8: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Do ponto de vista socioeconômico, as águas dos rios são importantes porque:

• permitem o transporte de mercadorias;

• quando apresentam desníveis, permitem a geração de energia elétrica;

• após receberem tratamento, podem abastecer a população;

• podem ser utilizadas para irrigar as plantações;

• delas podem-se obter peixes, que servem de alimento;

• dependendo de suas características e da configuração do relevo, tornam possível a prática da atividade agrícola nas áreas próximas às suas margens;

• possibilitam atividades de lazer.

Page 9: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

As partes de um rio

Chegam a secar nos períodos sem chuva, como alguns do Nordeste brasileiro.

• Curso: caminho percorrido por um rio desde a nascente até a foz.

• Leito: canal escavado pelo rio e por onde ele corre.

Rios perenes

Possuem água permanentemente.

Rios temporários ou sazonais

Page 10: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Observe a ilustração.

Fonte: Philip Sauvain. Rios e vales. São Paulo: Scipione, 1998. p. 44 (adaptado).

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As partes de um rio e seu curso

Page 11: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

O transporte fluvial e a energia hidrelétrica

No entanto, para o aproveitamento dessas vias, algumas dificuldades precisam ser superadas:

• a descontinuidade no curso dos rios, tais como quedas, corredeiras e cachoeiras;

• o aumento ou a diminuição periódica do volume de água;

• a profundidade dos rios, que nem sempre permite a navegação de grandes embarcações.

Desde tempos remotos, os rios constituem importantes vias naturais de transporte.

Page 12: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Favorecendo as indústrias automobilísticas estrangeiras produtoras de caminhões.

HIDROVIAS Trechos em rios e lagos efetivamente usados para transporte.

Navegação fluvial no Brasil

Tem atualmente uma posição muito modesta em termos de volume de carga e de passageiros transportados.

O principal motivo está no fato de se ter priorizado o transporte de carga por rodovias.

Page 13: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

O potencial energético dos rios denomina-se potencial hidráulico. No Brasil é grande o

potencial hidráulico, pois muitos rios apresentam quedas-d’água.

Represamento das águas

Obtendo energia elétrica, em rios que apresentam quedas-d’água ou desníveis em seu percurso.

PARA ISSO:

São construídas barragens, que possibilitam a instalação de usinas hidrelétricas.

Page 14: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Brasil – principais usinas hidrelétricas

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Fonte: Leda Ísola e Vera Caldini. Atlas geográfico Saraiva. São Paulo: Saraiva, 2005. p. 21 (adaptado).

Page 15: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

As bacias hidrográficas

Área banhada por um rio principal e sua rede de afluentes.

Maiores bacias hidrográficas da Terra, em extensão:

1º- do rio Amazonas

2º- da Platina

3º- dos rios Mississippi e Missouri

Page 16: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Brasil – principais bacias hidrográficasM

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Fonte: Atlas nacional do Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 2000 (adaptado).

Page 17: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

A poluição dos rios

Tornando-os impróprios para o desenvolvimento de atividades como a pesca, a prática de esportes e lazer, e para o aproveitamento de suas águas pela população.

Crescimento da população urbana.

Enorme quantidade de resíduos passou a ser lançada nos rios.

Poluindo, matando as plantas e os peixes que neles vivem.

Page 18: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

As águas subterrâneas

Page 19: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Observe mapa e responda.Brasil – principais bacias hidrográficas

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Fonte: Atlas nacional do Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 2000 (adaptado).

Page 20: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Que outro título pode ser dado ao mapa?

Indique o nome das bacias hidrográficas brasileiras.

Como estão indicados os rios perenes e os rios temporários no mapa?

Cite o nome dos principais rios que correm no estado onde você mora.

O seu município faz parte de qual bacia hidrográfica?

Page 21: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Observe a ilustração e responda.

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lho

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Page 22: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Em qual dos rios haverá maior probabilidade de ocorrer problemas ambientais?

Por quê?

Page 23: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Os mananciais e a expansão desordenada das cidades

• Observe as ilustrações e leia o texto sobre a situação crítica

das bacias hidrográficas.

Page 24: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Represa Billings, em São Bernardo do Campo, SP.

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Page 25: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Inserir foto!!!!!!!!

Invasão residencial na região de manancial na represa Billings, em São Paulo, SP.

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Page 26: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Explique o que são áreas de mananciais.

Por que as áreas de mananciais devem ser protegidas?

Observe a última fotografia e responda. a. Que área, mostrada na imagem, foi

ocupada? b. Na sua opinião, ela foi ocupada de forma

ordenada e planejada? Explique sua resposta.

c. Quais são as possíveis consequências desse tipo de ocupação?

Page 27: 6º ano ÁGUAS CONTINENTAIS

Elaboração e organização:

Profª Rúbia Araújo

Equipe de Geografia

Coleguium Rede de Ensino