prof. dr. levy rei de frança · 1) palestra –como melhorar a ... 2 0 2 1 ideb 5 ano = 7....
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Prof. Dr. Levy Rei de França
1) Palestra – Como Melhorar a Educação do Município de Santo
Antônio da Barra, tendo o IDEB como Referência
E
2) Oficina – Planejamento e Gestão Estratégica da Educação do
Município de Santo Antônio da Barra, tendo o IDEB como
Referência
Soluções em Planejamento e Gestão
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2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
Ideb Observado 3,8 4,0 5,1 5,7 5,6 6,0 6,5 7,0
Ideb Projetado 3,5 3,9 4,3 4,6 4,9 5,2 5,4 5,7
0,0
1,0
2,0
3,0
4,0
5,0
6,0
7,0
8,0
2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
Título do Gráfico
Ideb Observado Ideb Projetado
2 0 2 1 IDEB 5 ano = 7
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Diagnóstico ou análise situacional
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O tolo erra, e erra de novo, e nunca aprende.
O Inteligente erra, mas aprende com seu erro.
O sábio aprende, vendo os erros dos outros.
15 Soluções em Planejamento e Gestão
Perdas financeiras
Valor Aluno/Ano = R$ 5.086,49
Nº alunos reprovados Total
2485 R$ 12.639.927,65
Nº turmas/30/ professor Nº escola/ 600 alunos
83 4
Receita Aplicado EducaçãoAlunos 2012
Valor Aluno
R$ 305.938.057,78 27,86% R$ 85.234.342,90 16.757 R$ 5.086,49
Ensino Fundamental
AlunosTaxa de
ReprovaçãoNúmero
de Alunos
1 a 4 série 7.674 0,14 1.074
5 a 8 Série 5.641 0,25 1.410
Total 13.315 2.485
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SANTO ANTONIO DA BARRA
totalUnidades da Federação Municípios
Dependência Administrativa
Matrícula inicial
Educação Especial (Alunos de Escolas Especiais, Classes Especiais e Incluídos) EJA
Educação Infantil Ensino FundamentalMédio
EJA Presencial
Creche Pré- escola Anos Iniciais Anos Finais Fundamental
Médio Parcial Integral Parcial Integral Parcial Integral Parcial Integral Parcial Integral
Estadual Urbana 0 0 0 0 0 0 14 0 4 0 0 0 18Municipal Urbana 0 0 0 0 7 0 0 0 0 0 0 0 7
Estadual e Municipal 0 0 0 0 7 0 14 0 4 0 0 0 25
SANTO ANTONIO DA BARRA
Unidades da Federação Municípios
Dependência Administrativa
Matrícula inicial
Total
Ensino Regular EJA
Educação Infantil Ensino FundamentalMédio
EJA Presencial
Creche Pré- escola Anos Iniciais Anos Finais Fundamental
Médio Parcial Integral Parcial Integral Parcial Integral Parcial Integral Parcial Integral
Estadual Urbana 0 0 0 0 0 0 279 0 202 0 0 0 481
Municipal Urbana 70 44 86 10 346 0 0 0 0 0 0 0 556
Estadual e Municipal 70 44 86 10 346 0 279 0 202 0 0 0 1.037
1805 Alunos = R$ 3.587,10
Concentre-se nos pontos fortes, reconheça
as fraquezas, agarre as oportunidades e
proteja-se contra as ameaças " (SUN TZU,
500 a.C.)
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Laranja onça supermercado
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Missão
“Ser um centro de excelência em ensino e
aprendizagem, visando o pleno desenvolvimento
da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua futura qualificação para o
trabalho. Realizar ações comunitárias com vista
à sustentabilidade econômica, social e
ambiental.”
Políticas de longo prazo
Políticas de longo prazo
Visão
Em 2016 ser reconhecida como um centro de
referência educacional em função do
desenvolvimento de competências cognitivas,
não cognitivas, valores e apoio as ações
comunitárias.
Políticas de longo prazo
Valores
•Transparência
•Espírito de inovação
•Desenvolvimento de pessoas
•Alta performance
•Respeito pelas pessoas
•Ética
•Aprendizagem
•Amor
•Não violência
•Paz
•Verdade
•Ação correta
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IDEB
Desempenho
Simulado
Efetividade da
Alfabetização
Aprendizagem Compatível com a
Série
Fluxo
Simulações
Bimestrais
Ampliação da Aprovação
Redução do Abandono e Evasão
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Sistema Instituto Ayrton Senna de Informações
Frequência de monitoramento dos indicadores
Diário
Professor (a)
Quinzenal
Coordenação
Unidade
Mensal
Gestor
Coordenação
SME
Bimestral
Secretário
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88
12
89
11
95
5
97
3
98
2
L. Port. Mat Ciên Geog Hist
1º Bim
87
13
93
7
93
7
93
7
93
7
L. Port. Mat Ciên Geog Hist
2º Bim
Desempenhos mensal, bimestral e final
Visita do Coordenador pedagógico às turmas
Reuniões pedagógicas, Livros lidos, Para casa
Qualidade e sabor da merenda, comemoração
Soluções em Planejamento e Gestão
Adequação da Formação Docente e Média do IDEB
(Anos Iniciais 2011)
% professores com formação Média Número
adequada na escola IDEB de Escolas
<= 20% 4,1 11.947
20% - 40% 4,7 9.338
40% - 60% 5,0 9.042
60% - 80% 5,1 6.499
>= 80% 5,1 3.398
Fonte: INEP 2014
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Nota no SAEB em Matemática x Classe Social - 2003
0
50
100
150
200
250
300
350
400
A B C D E
4ª EF
8ª EF
3ª EM
O efeito do nível socioeconômico na nota dos testes
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OBJETIVO - CAMINHO, DEVE SER BEM CLARO
META - OBJETIVO TRANSFORMADO EM NÚMEROS
(SMART)
ESPECÍFICO
MENSURÁVEL
ALCANÇAVEL
RELEVANTE
TEMPORAL
ONKOTO, ONKOVO, KOKOÇO
MuitoObrigado !
IDEB/INEPhttp://ideb.inep.gov.br/resultado
Novo painel do IDEB por escolahttp://idebescola.inep.gov.br/ideb/consulta-publica
Qeduhttp://www.qedu.org.br/cidade/1218-niquelandia/ideb?dependence=3&grade=1&edition=2013
Informação dos municípios, localização, IDH, PIBhttps://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal
Indicadores % aplicação na educação e FUNDEBhttps://www.fnde.gov.br/siope/indicadoresFinanceirosEEducacionais.do
Índice FIRJAN de Desenvolvimento Municipalhttp://www.firjan.com.br/ifdm
Censo Escolar http://portal.inep.gov.br/basica-censo