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PROFESSOR RODRIGO PENNA

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Shows the history of X-ray . A conversão de arquivo do SlideShare "mata" várias animações. Todo o conteúdo vinculado a este arquivo está descrito, organizado e lincado no nosso blog: http://fisicanoenem.blogspot.com/

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PROFESSOR RODRIGO PENNA

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Professor Rodrigo Penna Sítio na internet:

www.fisicanovestibular.com.br

Blog: www.quantizado.blogspot.com

Link para currículo no Sistema Lattes:http://lattes.cnpq.br/6150368513460565

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Retrospectiva Histórica►8 de Agosto de 1895: Wilhelm Conrad

Roentgen “descobre”, por acaso, os Raios X.►22 de Dezembro de 1895: tira a primeira

chapa radiográfica.►Nota oficial da descoberta: 23 de Janeiro de

1896.►1º Físico a Receber o Nobel, em 1901.

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4Professor Rodrigo Penna

PRIMEIRAS RADIOGRAFIAS

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5Professor Rodrigo Penna

A DESCOBERTA►Roentgen fazia experiências com uma ampola

de Crookes quando percebeu uma fluorescência em uma placa de cianeto de platina e bário. Fechou a cortina da janela e observou o brilho com mais atenção.

Laboratório deRoentgen, que hoje

é um museu.

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6Professor Rodrigo Penna

REPERCUSSÃO

Charge da épocamostra

“o maravilhosoraio que

vê atravésda mão”.

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7Professor Rodrigo Penna

INFLUÊNCIAS DE ROENTGEN► Fevereiro de 1896: em experiências para

verificar se substâncias fluorescentes emitiam raios X, Becquerel descobre a Radioatividade, por “acaso”.

► Amostra utilizada: sais de Urânio e Urânio metálico.

► Nobel em 1903 com Pierre e Marie Curie.

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BECQUEREL E SUA IMPRESSÃO

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9Professor Rodrigo Penna

O CASAL CURIE►Em 1898, Pierre e Marie Curie anunciam a descoberta do

Polônio e do Rádio, respectivamente.

►Vistos com reservas pela academia científica, após 4 anos de árduo trabalho obtém 1 DECIGRAMA! de Rádio, e determinam sua massa atômica: 226.

►A ação sobre o CÂNCER foi testada por Pierre e os Professores Charles Bouchard e Balthasard.

►Em 1911 Marie recebe o 2º Nobel! desta vez de Química. Morre em 1934, de Câncer.

►Sua filha lrène Curie e seu marido, Fréderic Joliot, recebem o Nobel de Química em 1935 pela criação de novos elementos radioativos (artificiais).

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10Professor Rodrigo Penna

A FAMÍLIA CURIE

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11Professor Rodrigo Penna

A RADIOPROTEÇÃO

As Radiações podem ser perigosas e provocar danos à saúde das pessoas. Sendo assim, seu uso deve ser justificado, em áreas distintas nas quais outras tecnologias não possam cumprir o papel desejado. Além de tudo, lidar com elas implica na tomada de todos os cuidados e precauções necessários ao uso de toda e qualquer radiação ionizante.

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ACIDENTES E VÍTIMAS

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13Professor Rodrigo Penna

Chernobyl

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NOSSOS OBJETIVOS►Estudar a produção de raios X.

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15Professor Rodrigo Penna

A AMPOLA

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RAIO X INDUSTRIAL

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17Professor Rodrigo Penna

MAMOGRAFIA

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18Professor Rodrigo Penna

EXEMPLOS DE MAMOGRAFIA - 1

Mamografiasmostrando

os doisseios

de umapaciente.

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19Professor Rodrigo Penna

EXEMPLOS DE MAMOGRAFIA - 2

Outropar de

mamografiasnuma

posiçãodiferente.

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20Professor Rodrigo Penna

RAIO X CONVENCIONAL

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FILMES RADIOGRÁFICOS

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22Professor Rodrigo Penna

FATORES QUE INFLUENCIAMNA IMAGEM

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23Professor Rodrigo Penna

PROVÁVEL DISTRIBUIÇÃODE PONTOS

►3 Avaliações de 25 = 75 pontos.►1 trabalho em grupo (seminário) = 25 pontos.►1 prova substitutiva, opcional, de 25 pontos.

Realizada ao final do curso, apenas para alunos que eventualmente perderem uma das avaliações ou que não alcançaram aproveitamento de 60 pontos necessários à sua aprovação. Substitui a menor nota de prova (só 1 menor!).

►Não haverá segunda chamada de provas. Para isto já existe a prova substitutiva.

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BIBLIOGRAFIA1. A Radiologia Industrial, Ricardo Andreucci, Ed. Julho de

2003, ABENDE. Também está disponível gratuitamente na internete no site http://www.abende.org.br/apostilas_download.html em 08/08/2004.

2. Bases Físicas e Tecnológicas Aplicadas aos Raios X, Renato Dimenstein e Thomaz Ghilardi Netto, Ed. SENAC.

3. The Essential Physics of Medical Imaging, Bushberg, Seibert, Leidholdt e Boone, Ed. Lippincott Williams & Wilkins.

4. Radiações ionizantes para médicos, físicos e leigos, Antônio Renato Biral, Ed. Insular.

5. Aulas ministradas, disponíveis nos laboratórios de informática para serem copiadas pelos alunos, formam uma apostila multimídia.

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