processo seletivo (vestibular) 2009 / 2º semestre … · considerando g =10 m/s2, a distância...

UNIVERSIDADE TIRADENTES - UNIT

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)

2009 / 2º SEMESTRE

BIOLOGIA, FÍSICA HISTÓRIA E QUÍMICA

LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES

01 - Você receberá do fiscal o material abaixo:

a) este caderno, com o enunciado das 80 questões objetivas, sem repetição ou falha, sendo: BIOLOGIA, de 1 a 20, FÍSICA, de 21 a 40, HISTÓRIA, de 41 a 60 e QUÍMICA, de 61 a 80. b) 1 Cartão destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas.

02 - Verifique se este material está em ordem, se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no CARTÃO-RESPOSTA. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal.

03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio do Cartão-Resposta, preferivelmente a caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras, correspondentes às respostas certas, deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espaço na quadrícula que a envolve com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, com um traço contínuo e denso. A LEITORA ÓTICA UTILIZADA NA LEITURA DO CARTÃO-RESPOSTA SOMENTE IDENTIFICA A MARCAÇÃO FEITA A TINTA AZUL OU PRETA. Exemplo:

05

-

Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR.

06 - Para cada uma das questões são apresentadas 5 opções classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma opção anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.

07 - As questões são identificadas pelo número que se situa ao lado de seu enunciado.

08 - SERÁ ELIMINADO do Processo Seletivo o candidato que:a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de

rádios gravadores, "headphones", telefones celulares, "pagers" ou fontes de consulta de qualquer espécie;

b) se ausentar da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou CARTÃO-RESPOSTA.

09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as

marcações assinaladas no Caderno de Questões NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.

10 - Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES E O CARTÃO-RESPOSTA.

11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 4 (QUATRO) HORAS.

A B C E

Faculdade Integrada Tiradentes - Vestibular - 2007/1 3

BOAS PROVAS Junho/2009

2 UNIT - Processo Seletivo (Vestibular) - 2009/2

BIOLOGIA

1. Das substâncias abaixo, a que representa o principal suprimento energético para as células é (A) a água. (B) o oxigênio. (C) a glicose. (D) a celulose. (E) a proteína.

2. As células de uma planta aquática necessitam manter a concentração de Na+ mais elevada do que a concentração desses íons na água circundante. Para isso usam o processo de

(A) difusão simples. (B) osmose. (C) difusão facilitada. (D) pinocitose. (E) transporte ativo.

3. As seguintes afirmações referem-se ao fenômeno da mitose:

I. A espiralização gradual da cromatina ocorre durante a

prófase. II. A disposição dos cromossomos em uma placa

equatorial da célula caracteriza a metáfase. III. Após a migração dos cromossomos-filhos para os

polos da célula haverá reconstrução da carioteca durante a anáfase.

É correto SOMENTE o que se afirmou em

(A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) II e III.

4. Considere os itens abaixo: – células localizadas em lacunas – matriz percorrida por canalículos – canais contendo vasos sanguíneos e nervos

Eles referem-se ao tecido

(A) ósseo. (B) nervoso. (C) adiposo. (D) cartilaginoso. (E) conjuntivo denso.

5. A função das válvulas existentes nas veias é (A) retardar as contrações do coração. (B) acelerar os batimentos cardíacos. (C) impedir o refluxo do sangue. (D) reforçar as paredes dos vasos. (E) aumentar o fluxo sanguíneo.

6. As proteínas ingeridas pelo homem produzem um

composto nitrogenado tóxico que, em certo ciclo bioquímico, transforma-se em um composto nitrogenado pouco tóxico. Esse ciclo ocorre no

(A) rim. (B) fígado. (C) sangue. (D) intestino. (E) estômago.

7. Um zigoto contendo uma quantidade média de vitelo

distribuído irregularmente, deslocando o núcleo para um dos polos da célula pode ser de

(A) anfíbio e sofrerá clivagem holoblástica desigual. (B) peixe e sofrerá clivagem meroblástica discoidal. (C) anfioxo e sofrerá clivagem holoblástica igual. (D) ave e sofrerá clivagem meroblástica discoidal. (E) inseto e sofrerá clivagem meroblástica superficial.

8. Células pequenas, de paredes finas, com vacúolos

minúsculos ou ausentes, em constantes mitoses e cuja função é originar tecidos permanentes da planta constituem o

(A) xilema. (B) floema. (C) colênquima. (D) parênquima. (E) meristema.

UNIT - Processo Seletivo (Vestibular) - 2009/2 3

9. Em certa formação geológica do período Devoniano, foram encontrados fósseis de plantas com as seguintes características:

– presença de folhas – presença de esporângios – ausência de flores – presença de tecidos condutores

Esses dados permitem supor que, naquele período, já ocorriam formas semelhantes às de plantas atuais do grupo das

(A) clorófitas. (B) briófitas. (C) pteridófitas. (D) gimnospermas. (E) angiospermas.

10. Em um musgo, as divisões meióticas originam

(A) esporos. (B) óvulos. (C) zigotos. (D) oosferas. (E) anterozóides.

11. Nas zonas temperadas, muitas árvores perdem suas

folhas no outono. O estímulo para esse fenômeno é

(A) a diminuição da temperatura. (B) o aumento da pluviosidade. (C) a incidência de ventos fortes. (D) a diminuição do comprimento do dia. (E) a ocorrência de geadas.

12. O girassol é uma planta conhecida por apresentar

(A) geotropísmo negativo. (B) fototactismo negativo. (C) fototactismo positivo. (D) fototropismo negativo. (E) fototropismo positivo.

13. Em certa população de aves ocorrem os fenótipos e genótipos indicados no quadro abaixo, relacionados com cor da plumagem.

O cruzamento que resulta em aves pretas, cinzentas e brancas, na proporção de 1:2:1 é

(A) preta x preta. (B) preta x cinzenta. (C) cinzenta x cinzenta. (D) preta x branca. (E) cinzenta x branca.

14. O heredograma abaixo mostra a incidência de uma

característica condicionada por um único par de genes, em três gerações sucessivas.

São obrigatoriamente heterozigóticos os indivíduos

(A) 1, 3, 5 e 10. (B) 2, 6, 7 e 8. (C) 2, 4, 6 e 8. (D) 2, 4, 6, 7 e 9. (E) 2, 4, 6, 7, 8 e 9.

15. A proporção esperada entre machos e fêmeas

descendentes do cruzamento de uma fêmea de drosófila, heterozigótica para um gene letal localizado no cromossomo X, com um macho normal é (A) 2 machos: 3 fêmeas. (B) 2 machos: 1 fêmea. (C) 1 macho: 3 fêmeas. (D) 1 macho: 2 fêmeas. (E) 1 macho: 1 fêmea.

genótipos fenótipos

AA plumagem preta

AA1 plumagem cinzenta

A1A1 plumagem branca

1

5 7

9

32

6 8

10

4

e

e

= normais

= afetados


16. O aparecimento de populações de insetos resistentes aos inseticidas é explicado pela

(A) seleção natural. (B) lei do uso e desuso. (C) herança de caracteres adquiridos. (D) toxicidade dos inseticidas. (E) influência do meio causando mutações.

17. O esquema abaixo é uma simplificação do ciclo do

carbono.

Se I representa os

(A) vegetais, II representará os decompositores. (B) vegetais, II representará os animais. (C) decompositores, II representará os animais. (D) animais e os vegetais, II representará os

decompositores. (E) animais e os vegetais, II representará os vegetais.

18. O gráfico abaixo mostra o efeito de uma epidemia sobre

uma população de ratos.

Os períodos I, II, III e IV referem-se, respectivamente, a

(A) equilíbrio, recuperação, crescimento e epidemia. (B) equilíbrio, epidemia, crescimento e recuperação. (C) equilíbrio, epidemia, extinção e recuperação. (D) crescimento, recuperação, epidemia e extinção. (E) crescimento, epidemia, recuperação e equilíbrio.

19. Foram obtidas as seguintes informações sobre o ciclo de vida de certo parasita do homem:

– o hospedeiro intermediário não é um artrópode. – existe mais de um estágio larval. – a fase adulta apresenta dimorfismo sexual.

Esse parasita pode ser

(A) Taenia saginata. (B) Plasmodium falciparum. (C) Ascaris lumbricoides. (D) Schistosoma mansoni. (E) Trypanosoma cruzi.

20. O vírus da AIDS deprime o sistema imunológico porque

(A) inibe a diapedese. (B) parasita os linfócitos. (C) fagocita os leucócitos. (D) engloba as imunoglobulinas. (E) circula livremente no sangue.

C H O6 12 6

I

II

CO2

I II III IVtempo

tamanhoda

população


FÍSICA

21. O gráfico abaixo representa a velocidade em função do tempo para um corpo em movimento retilíneo.

A esse respeito foram feitas as afirmações: I. No intervalo de tempo de 0 a 1s, o móvel percorre

15 m. II. No instante t = 1,5s, a aceleração do movimento tem

módulo 2s/m20 . III. O movimento é retardado nos intervalos de tempo de

1s a 2s e de 3s a 4s. Dessas afirmações, APENAS (A) I é correta. (B) II é correta. (C) III é correta. (D) I e II são corretas. (E) I e III são corretas.

22. Um corpo é lançado verticalmente para cima com

velocidade inicial de 50 m/s. Desprezando a resistência e considerando =g 10 m/s2, a distância percorrida pelo corpo durante o terceiro segundo de movimento, em metros, vale

(A) 30 (B) 25 (C) 20 (D) 15 (E) 10

23. Um bloco de madeira é colocado sobre uma placa de madeira revestida com fórmica; a placa é erguida lentamente, de maneira que, ao se chegar ao ângulo θ com a horizontal, o bloco inicia deslizamento para baixo.

Nessas condições, o coeficiente de atrito estático entre a madeira e a fórmica é igual a

(A) sen θ (B) cos θ

(C) tg θ (D) 1 – sen θ (E) 1 – cos θ

24. Dois corpos: A, de massa 600 g e B, de massa 400 g, são presos às extremidades de um fio ideal que passa por uma polia de massa e atrito desprezíveis. Os corpos, inicialmente em repouso, são abandonados, nas posições do esquema.

Adote =g 10 m/s2. A velocidade com que o corpo A chega ao solo é, em m/s, (A) 9,0 (B) 7,5 (C) 6,0 (D) 5,0 (E) 4,0

25. Um trem de 800 toneladas reduz sua velocidade de 72 km/h a 54 km/h, em 20 segundos. Se todo o trabalho realizado contra as forças resistentes se converte em calor, nessa frenagem o calor gerado vale, em joules,

(A) 9.107 (B) 7.107 (C) 5.107 (D) 3.107 (E) 1.107

0

20

10

–10

21 4 53

v(m/s)

t(s)

θ

A

2,0 m

B 4,0 m


26. Uma bola de massa 0,40 kg é atirada com velocidade de 20 m/s, obliquamente a partir do solo. Considerando =g 10 m/s2 e desprezando forças dissipativas no

movimento da bola, na altura de 15 m acima do solo sua velocidade é, em m/s, (A) zero (B) 5,0 (C) 10 (D) 15 (E) 20

27. Um bloco de massa 5,0 kg move-se numa superfície

horizontal, sem atrito, com velocidade de 4,0 m/s quando colide com outro de massa 3,0 kg que estava em repouso. Sabendo que a colisão foi perfeitamente anelástica, a velocidade do primeiro bloco após a colisão, em m/s, vale

(A) 0,50 (B) 1,0 (C) 1,5 (D) 2,0 (E) 2,5

28. A massa de um astronauta é de 70 kg. Na superfície de

um outro planeta cuja massa é a metade da massa da Terra e o raio é a quarta parte do raio terrestre, o peso desse astronauta é, em newtons, (A) 3,5.102 (B) 7,0.102 (C) 4,9.103 (D) 5,6.103 (E) 6,3.103

29. Um tubo em U, aberto nos dois ramos, contém dois líquidos não miscíveis.

Considerando os dados da figura que mostra a situação de equilíbrio, a razão entre as densidades dos líquidos (1) e (2) é

(A) 3 (B) 2

(C) 23

(D) 32

(E) 31

30. Um ebulidor aquece uniformemente 2,0 L de água, desde

a temperatura ambiente de 15 ºC até 75 ºC num intervalo de tempo de 4,0 minutos.

São dados: águac = 1,0 cal/g ºC, L/kg0,1d água= e 1 cal = 4,2 J.

A potência elétrica utilizada para esse aquecimento, supondo não haver perda de energia para o ambiente é, em quilowatts,

(A) 2,1 (B) 3,4 (C) 5,6 (D) 7,8 (E) 9,7

31. Em um recipiente de paredes adiabáticas e capacidade

térmica desprezível são colocados 20 g de gelo a –20 ºC, 30 g de água a 80 ºC e 50 g de latão a 100 ºC. Ao atingir o equilíbrio térmico, a temperatura do sistema, em ºC, vale

(A) 50 (B) 40 (C) 30 (D) 20 (E) 10

30 cm (1)

20 cm

10 cm

(2)

Dados: calor específico do gelo = 0,50 cal/g ºC calor específico da água = 1,0 cal/g ºC calor específico do latão = 0,10 cal/g ºC calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g

Adote =g 10 m/s2 na superfície da Terra.


32. Certa porção de gás sofre a transformação representada no gráfico, que a leva do estado A ao estado B.

Analise as afirmações: I. Na transformação A→ B o gás realiza 8,0 J de

trabalho. II. Na expansão o gás recebe 16 J sob forma de calor. III. A temperatura em qualquer estado do caminho A→ B

é constante. Dessas afirmações, APENAS

(A) I é correta. (B) II é correta. (C) III é correta. (D) I e II são corretas. (E) I e III são corretas.

33. Uma onda, cujo comprimento de onda vale 80 cm,

propaga-se numa corda com velocidade de 12 m/s. A respeito dessa onda, é correto afirmar que

(A) sua frequência é de 15 Hz. (B) a distância entre um ventre e uma crista é de 1,6 m. (C) sua amplitude é de 40 cm. (D) seu período é de 15 s. (E) a velocidade de qualquer ponto da corda é sempre a

mesma.

34. Uma câmara escura de orifício fornece imagem, de

4,0 cm de altura, de uma árvore à distância x da câmara. Aumentando-se de 50 m a distância da câmara à árvore, a imagem formada tem, agora, 3,0 cm de altura. A distância x vale, em metros, (A) 50 (B) 100 (C) 150 (D) 200 (E) 250

35. Um dentista segura um espelho esférico côncavo, de raio de curvatura 4,0 cm , a 1,5 cm de uma pequena obturação num dente. A ampliação obtida é

(A) 2,0 (B) 2,5 (C) 3,0 (D) 4,0 (E) 5,0

36. Três esferas condutoras A, B e C, bem afastadas umas

das outras e de outros corpos, têm seus raios na razão 1:2:5 e estão eletrizadas com cargas ,C5QA μ=

,C3QeC8Q CB μ=μ= respectivamente. As esferas são, então, interligadas por um fio condutor de capacitância desprezível. Após o equilíbrio eletrostático, as novas cargas das esferas A, B e C serão, em ,Cμ respectivamente (A) 10, 4 e 2. (B) 2, 4 e 10. (C) 5, 3 e 1. (D) 1, 3 e 5. (E) 5, 16 e 25.

37. A figura indica as linhas de força de um campo elétrico

uniforme, de intensidade 2,0.105 N/C, e três pontos A, B e C nesse campo.

Uma carga puntiforme C0,2q μ= é deslocada de A a B e, em seguida, de B a C. O trabalho realizado pela força elétrica que atua em q, nesse deslocamento de A até C, em joules, foi de

(A) 1,2 (B) 1,6 (C) 2,0 (D) 2,8 (E) 4,8

0

6,0

2,0

A

B

1,0 3,0

p (10 N/m )3 2

V (10 m )3–3

4 m

3 m

A

B C

E


38. Numa emergência, uma lâmpada de características 40 W / 220 V foi substituída por outra, de 40 W / 110 V associada em série com um resistor. Para o funcionamento normal da lâmpada, esse resistor deve ter resistência elétrica aproximada, em ohms,

(A) 100 (B) 200 (C) 300 (D) 400 (E) 600

39. Considere o circuito elétrico esquematizado abaixo,

constituído por um gerador de f.e.m. E = 36 V e resistência interna r = 2,0Ω , dois resistores de resistências Ω= 0,3R1 e Ω= 0,6R2 , um amperímetro

ideal A e um voltímetro ideal V .

Sobre esse circuito, é correto afirmar que

(A) o amperímetro indica 4,5 A. (B) o amperímetro indica 6,0 A. (C) o voltímetro indica 9,0 V. (D) o voltímetro indica 12 V.

(E) o rendimento do gerador é de 50%.

40. Uma partícula α , de massa 6,4.10–27 kg e carga elétrica

3,2.10–19 C, penetra numa região onde existe um campo magnético uniforme, perpendicularmente as suas linhas de força, com velocidade escalar de módulo 1,0.107 m/s. Sabendo que a partícula α passa a descrecer um movimento circular uniforme de raio 0,50 m , o módulo do vetor indução magnética B desse campo, em tesla, vale

(A) 0,40 (B) 0,80 (C) 1,6 (D) 3,2 (E) 6,4

E r

R1

R2

A

V


HISTÓRIA 41. Analise a afirmação.

A Baixa Idade Média com suas crises e seus rearranjos representou exatamente o parto daqueles novos tempos, a Modernidade.

(Hilário Franco Jr.. A Idade Média: o nascimento do Ocidente. São Paulo: Brasiliense, 1999)

O conhecimento histórico do período permite afirmar que entre os acontecimentos que geraram o fenômeno a que o autor faz referência destacam-se

(A) a divisão do Império Carolíngio no século IX, o renascimento do comércio e das cidades e a expansão marítima. (B) o colapso do mundo escravista no século X, o enfraquecimento da Igreja Católica e a expansão do comércio europeu. (C) o domínio árabe na Península Ibérica no século XI, a abertura do comércio com o Oriente e o fortalecimento da

burguesia. (D) a crise do feudalismo a partir do século XIII, a expansão comercial e marítima e o fortalecimento da burguesia. (E) a crise econômica européia do século XIV, o fechamento do comércio Mediterrâneo e o colapso do mundo escravista.

42. Sobre a colonização inglesa na América, no século XVII, pode-se afirmar que

I. se baseou exclusivamente na montagem da empresa colonial visando a produção de matérias-primas para a exportação e a um negócio altamente lucrativo: o tráfico de escravos africanos.

II. foram utilizadas, nas treze colônias, duas formas de trabalho: no norte o trabalho forçado dos índios durante quatro

meses por ano; no sul, a atividade agropastoril baseava-se na escravização dos indígenas. III. as colônias do sul, localizada numa região de clima favorável, desenvolveram uma economia baseada na grande

propriedade rural, no trabalho escravo e no cultivo de produtos agrícolas para o mercado externo. IV. as colônias do norte receberam uma imigração composta por pessoas vítimas de conflitos religiosos, responsáveis por

instalar na região uma estrutura econômica fundamentada na pequena propriedade e no trabalho livre.

É correto o que se afirma APENAS em

(A) I e II (B) I e III (C) II e III (D) II e IV (E) III e IV

43. Considere os itens abaixo. • A ação dos missionários católicos que levaram a fé cristã às tribos do sertão mais distantes;

• A expansão dos rebanhos, principalmente no sertão do Nordeste e nos campos do sul;

• A atividade extrativista na Amazônia;

• As iniciativas do governo português como: a organização de expedições de reconhecimento e de pesquisa de riquezas minerais, o combate aos índios e aos estrangeiros e o estabelecimento de fortificações militares.

Considerando a evolução histórica do Brasil, é correto afirmar que os itens podem ser identificados como fatores responsáveis (A) pela expansão do território brasileiro, no período colonial. (B) pelo fracasso da interiorização da colonização portuguesa. (C) pela resistência dos nativos à ocupação do território brasileiro. (D) pelo surgimento de várias aldeias de índios fugidos, na colônia. (E) pelo crescimento de quilombos, durante todo o período colonial.


44. Analise o texto

O sistema colonial determinará também o modo de sua produção. A maneira de se produzirem os produtos coloniais fica, também, necessariamente, subordinado ao sentido geral do sistema (...) Ora, isto impunha a implantação, nas áreas coloniais, de regime de trabalho necessariamente compulsório, semi-servil ou propriamente escravistas. De fato, a possibilidade de utilização do trabalho livre, na realidade mais produtivo e, pois, mais rentável em economia de mercado, ficava bloqueada na situação colonial pela abundância do fator terra; seria impossível impedir que os trabalhadores assalariados optassem pela alternativa de se apropriarem de uma gleba, desenvolvendo atividades de subsistência. Disso resultaria, obviamente, não numa produção vinculada ao mercado do centro dinâmico metropolitano, mas simplesmente a transferência de parte da população europeia para as áreas ultramarinas, e a constituição de núcleos de subsistência, em absoluta contradição com as necessidades e estímulos da economia europeia em expansão. É em função dessas determinações que renasce na época moderna, no mundo colonial, a escravidão.

Fernando Novais. (In: Carlos Guilherme Motta (org.). Brasil em perspectiva. São Paulo: Difel, 1984)

A análise do texto permite afirmar que o autor defende a tese de que o renascimento da escravidão na época moderna, no mundo colonial, esteve associado

(A) à impossibilidade do empresariado metropolitano utilizar a mão de obra nativa e ao pouco interesse do trabalhador

europeu em se transferir para a América. (B) ao desinteresse dos trabalhadores assalariados em se apropriarem de uma gleba e à pequena produtividade gerada

pelo trabalho livre na colônia portuguesa. (C) à busca de alta lucratividade por parte da burguesia mercantil metropolitana e à existência de grande extensão de terras

na área colonial portuguesa. (D) à baixa rentabilidade da produção gerada pelo trabalho livre para a economia de mercado e à existência de abundância

de terras na colônia da América. (E) ao desenvolvimento de atividades de subsistência pela população nativa na colônia e à necessidade de estímulo da

economia portuguesa em expansão.

45. Considere as informações a seguir.

Telescópio de grande alcance construído por Galileu, em 1609, e que lhe permitiu observar os quatros satélites de Júpiter.

(In: clubevalejaguaribanoastronomia.blogspot.com/2... acesso em 02/05/09) As informações apresentadas contribuíram para que Galileu (A) concluísse que os movimentos orbitais são elípticos e não circulares como pensava os defensores da tese heliocêntrica. (B) comprovasse a teoria copernicana de que a Terra e outros planetas giram ao redor do Sol, ao contrário da teoria

geocêntrica. (C) demonstrasse a tese que defendia que o Sol e os demais planetas giram em torno da Terra, o que era contrária à teoria

da Igreja Católica. (D) desenvolvesse a teoria geocêntrica, segundo a qual os planetas giram em torno do Sol, e não ao contrário, como

defendia a Igreja. (E) descobrisse a lei da gravitação, segundo a qual existe uma força de atração entre os corpos do Universo, contrária à

tese religiosa.


46. Observe a gravura.

Os excessos do Terror geraram críticas até dos partidários da revolução. Na gravura da época, o povo francês não enxerga se está próximo da liberdade e da igualdade ou da Morte.

(Mario Schmidt. Nova História crítica. São Paulo: Nova Geração, 2005, p. 288)

Para a grande maioria dos historiadores, a Revolução Francesa foi um dos processos mais importantes do século XVIII. A gravura faz referência a uma das fases mais radicais dessa Revolução. Nessa fase foram (A) aprovadas medidas de caráter popular como: o sufrágio universal, o ensino público gratuito, a abolição da escravidão

nas colônias e o fim de todos os privilégios de classe. (B) cancelados quase todos os benefícios concedidos à população durante a Convenção Montanhesa como: a igualdade

jurídica e a garantia à propriedade coletiva. (C) anulados grande parte das conquistas revolucionárias com o restabelecimento do voto censitário, a proibição das

greves e das organizações sindicais e a criação do Diretório. (D) adotadas políticas sociais favoráveis à camada burguesa como: a diminuição da inflação, a estabilização da moeda e a

criação de tarifas protecionistas à indústria nacional. (E) garantidos todos os privilégios da alta burguesia com a instituição de uma nova forma de governo, o Consulado, e a

entrega do comando do Estado à Convenção girondina.

47. Leia o texto.

Adam Smith defendia que a economia deveria ser dirigida pelo livre jogo da oferta e da procura de mercado (laissez faire). Para ele, o trabalho era a verdadeira fonte de riqueza para as nações, e deveria ser conduzido pela livre iniciativa particular.

Smith sustentava a existência de uma ordem econômica, de uma “mão invisível” que rege as relações econômicas, dispensando portanto qualquer intervenção ou regulamentação por parte do Estado.

Defendia, ainda, a idéia de que o trabalho produtivo é a verdadeira grande fonte de riqueza social, quer na agricultura, quer na indústria. A divisão de trabalho, segundo ele, seria fundamental para a expansão da economia.

David Ricardo, um dos teóricos do liberalismo econômico, afirmava que o trabalho deveria ser encarado como uma mercadoria qualquer, sujeita à “lei da oferta e da procura”. (...) Para ele, não caberia ao Estado ou aos sindicatos exigir aumentos de salário que fossem contrário a essa “lei”.

(Adaptado de: Gilberto Cotrim. História Global: Brasil e Geral. São Paulo: Saraiva, 2002, p. 270 e 281)

As informações dos textos permitem afirmar que, nos séculos XVIII e XIX, as teorias econômicas do liberalismo (A) contribuíram para a humanização do trabalho nas empresas capitalistas e para a construção de uma sociedade em que

cada um ganhasse de acordo com o valor de seu trabalho. (B) denunciaram a exploração do trabalho nas empresas capitalistas e defenderam a criação de uma sociedade industrial

mais livre e mais justa, que promovesse a igualdade social. (C) serviram para regular e justificar a ordem capitalista burguesa e para justificar os baixos salários e a exploração dos

trabalhadores pelos detentores dos meios de produção. (D) lançaram os fundamentos da igualdade e da liberdade para todos os trabalhadores, incentivando a formação de uma

sociedade capitalista mais harmônica e sem a força constante do Estado. (E) foram responsáveis pela redução das diferenças de classe na sociedade capitalista e também pela redução da

exploração desumana das classes trabalhadoras, gerada pela industrialização.


48. Considere a charge.

Charge representando o domínio de Napoleão sobre a Europa. Uma isolada mas resistente Inglaterra tenta deter o avanço francês.

(In: Luiz Koshiba e Denise M. F. Pereira. História do Brasil no contexto da história ocidental. São Paulo: Atual, 2003, p. 160.)

Na evolução histórica do Brasil, é correto relacionar o acontecimento representado na charge (A) ao desencadeamento de revoltas de caráter emancipacionistas na colônia e ao início do movimento da Inconfidência

Mineira, no final do século XVIII. (B) ao processo de atrelamento econômico da colônia aos interesses ingleses e a descoberta de ouro nas Minas Gerais,

pelos bandeirantes, em 1703. (C) à abdicação de D. Pedro I ao trono e ao aprofundamento das tensões sociais que levaram às rebeliões provinciais e ao

rompimento político, em 1831. (D) à redução da dependência da economia brasileira à ordem capitalista internacional e às constantes revoltas nativistas

coloniais no início do século XIX. (E) ao fim do pacto colonial com a abertura dos portos e à aceleração do processo de autonomia política brasileira, no

primeiro quartel do século XIX.

49. Em 1834, foi elaborado o Ato Adicional à Constituição, estabelecendo alterações à Carta Outorgada de 1824, acrescentando

as seguintes emendas a essa Constituição: • criação das assembléias legislativas provinciais com amplos poderes, em substituição aos antigos conselhos provinciais;

• criação do Município Neutro do Rio de Janeiro, território independente da província do Rio de Janeiro, sede da

administração central;

• substituição da Regência Trina pela Regência Una, eleita pelas assembleias provinciais de todo país, com mandato de quatro anos;

• suspensão do exercício do poder moderador e do Conselho de Estado, eixo do centralismo do Primeiro Reinado. O conhecimento histórico sobre o período e as emendas a que os itens fazem referência permitem concluir que o Ato visava (A) extinguir todos partidos políticos, uma vez que eles ameaçavam a unidade territorial do país. (B) conciliar as tendências centralizadoras dos moderados e as descentralizadoras dos exaltados. (C) restabelecer a centralização política que interessava aos grandes proprietários de terra e escravos. (D) garantir a alternância dos grupos políticos moderados e exaltados no controle do governo imperial. (E) reduzir o poder das províncias e subordinar os órgãos da polícia e da justiça ao poder central.


50. Considere o texto.

Um aspecto importante da modernização durante o Segundo Reinado é que ela foi pouco capaz de colocar a escravidão em xeque. Andar de trem, deslocar-se pela cidade em bonde puxado por burros, ver as ruas iluminadas a querosene, agilizar as comunicações com a Europa por meio de cabo submarino, do telégrafo ou mesmo do telefone, tudo isso, para a elite, era perfeitamente compatível com a presença de escravos, que continuavam carregando água para o consumo doméstico e saindo de madrugada para jogar os excrementos dos patrões no mar.

(In: Luiz Koshiba e Denise M. F. Pereira. História do Brasil no contexto da história ocidental. São Paulo: Atual, 2003, p. 302.) Com base no texto, pode-se afirmar que as mudanças que ocorreram no Brasil, no Segundo Reinado, promoveram a modernização da economia, porém, (A) provocaram o enfraquecimento da oligarquia rural e a democratização das relações sociais no país. (B) incentivaram o crescimento da população urbana e a migração dos escravos para as cidades. (C) diminuíram os privilégios da aristocracia rural e a exploração indiscriminada da escravidão. (D) mantiveram o caráter elitista da dominação política e a dinâmica da exclusão social existente. (E) asseguraram o progresso da economia agroexportadora e a mão-de-obra barata nos centros urbanos.

51. Considere a ilustração.

Tradução: Mapa da África

(In: Pierre Miquel. Histoire. [Paris] Éditions de la Cité-Bordas/SEJER, 2004. p. 371)

A ilustração faz referência a um processo histórico que teve início no final do século XIX e que se estendeu por várias décadas do século XX. Esse processo teve como fundamentos, entre outros: I. a necessidade de ampliar o número de adeptos do catolicismo, em razão do movimento protestante em crescente

expansão na Europa. II. a incorporação de áreas, onde fosse possível a aplicação de excedentes de capitais gerados pela intensificação da

industrialização. III. a busca crescente de novos mercados consumidores como mecanismo capaz de superar as crises de superprodução

das economias capitalistas. IV. a superação de conflitos étnico-culturais, por meio do auxílio europeu aos países independentes das áreas mais pobres

do mundo.

É correto o que se apresenta em (A) I e II. (B) I e III. (C) II e III. (D) II e IV. (E) III e IV.


52. Reflita sobre o texto.

O anarquismo é o nome que se dá a um princípio ou teoria da vida e do comportamento que concebe uma sociedade sem governo, em que se obtém a harmonia, não pela submissão à lei, nem obediência à autoridade, mas por acordos livres estabelecidos entre os diversos grupos, territoriais e profissionais, livremente constituídos para a produção e consumo, e para a satisfação da infinita variedade de necessidades e aspirações de um ser civilizado.

(Kropotkin, P. Anarquismo. In: Mauricio Tragtemberg (org.). Kropotkin Textos escolhidos. Porto Alegre: L&PM, 1987. p. 19)

O ideário proposto por Kropotkin surgiu no contexto histórico do século XIX. Ao confrontar esse ideário com a de outros pensadores da época, é possível afirmar que (A) os idealizadores da doutrina liberal defendiam os mesmos princípios filosófico-políticos de Kropotkin, questionando

apenas a ideia da realização de acordos livres entre as diferentes nações. (B) os socialistas científicos tinham algumas concepções semelhantes às de Kropotkin, porém defendiam a constituição de

um governo proletário que colocasse fim à estrutura do Estado burguês. (C) os comunistas combatiam radicalmente as ideias de Kropotkin, já que pregavam a construção de uma sociedade na

qual as diferenças de classe não fossem um obstáculo ao ideal democrático. (D) a doutrina social da Igreja continha duas das proposições de Kropotkin: a desobediência radical à autoridade constituída

e a preponderância do coletivismo sobre o individualismo. (E) os socialistas utópicos pregavam a constituição de uma sociedade como a proposta por Kropotkin, destacando a

necessidade de construí-la sem as formas de representação do poder e da autoridade.

53. Observe atentamente a charge de 1903.

(In: Adhemar Marques. Pelos caminhos da História. Curitiba: Positivo, 2005. p. 99) Nos primeiros anos do século XX, alguns países latino-americanos sofreram consequências da política do Big Stick, dos Estados Unidos da América. Ao fazer referência a essa política, a charge traduz

(A) o interesse econômico dos EUA na construção de um canal ligando o Atlântico ao Pacífico para facilitar o escoamento

de seus produtos. (B) a dominação política da região da Baia dos Porcos pelos EUA com o objetivo de construir uma base naval para

treinamento de seus soldados. (C) a chamada “diplomacia do dólar” dos EUA cuja finalidade econômica consistia na conversão das moedas dos países da

América Central. (D) a ajuda financeira dos EUA aos países subdesenvolvidos para que os mesmos pudessem atingir um patamar elevado

de industrialização. (E) a ameaça dos governos europeus de invadirem regiões nas quais os EUA mantinham diferentes acordos econômico-

financeiros.


54. No final da década de 1920, o agravamento das tensões sociais, a ruptura de acordos políticos eleitorais e os efeitos da crise econômica de 1929 contribuíram, dentre outros fatores, para a formação de uma frente de oposição política no Brasil, denominada de Aliança Liberal. Nesse contexto histórico, o programa dessa Aliança (A) defendia a necessidade de adoção de uma política de valorização permanente do café, que salvaguardasse os

interesses dos seus produtores e exportadores. (B) pedia a revogação do preceito constitucional que dava às mulheres o direito de voto, com a justificativa de que elas não

contribuíam para as finanças públicas. (C) combatia os representantes dos setores industriais e agrícolas, com base no argumento de que eles eram os

responsáveis pelo descontrole financeiro que atingia o país. (D) insistia na tese de que os estados produtores de café deveriam controlar o esquema eleitoral, uma vez que o país

dependia da produção e exportação desse produto. (E) refletia as aspirações das classes dominantes regionais não associadas ao núcleo produtor e exportador de café e tinha

ainda o objetivo de sensibilizar a classe média.

55. Atualmente, grande parte dos sindicatos de trabalhadores luta pela manutenção de direitos originários da legislação

trabalhista, aprovada no período do Estado Novo (1937-1945). Naquele contexto histórico, essa legislação

(A) representou uma conquista dos deputados de tendência anarco-sindicalista, pois foi homologada pelo presidente da República tal como eles tinham idealizado.

(B) garantiu a autonomia política para que as diferentes categorias de trabalhadores urbanos e rurais pudessem se

organizar livremente em confederações sindicais. (C) atendeu algumas das reivindicações das organizações dos trabalhadores, sobretudo das urbanas, porém submeteu os

sindicatos à tutela do poder estatal. (D) resultou de um acordo coletivo entre trabalhadores e empresários, que conseguiram manter o governo federal fora das

ações relativas à questão trabalho-capital. (E) beneficiou principalmente os grandes proprietários rurais, já que os trabalhadores das fazendas eram contratados com

base no sistema trabalhista vigente.

56. Considere o texto.

Foi a derrubada do xá do Irã em 1979, de longe a maior de todas as revoluções da década de 1970, e que entrará na história como uma das grandes revoluções sociais do século XX. Era a resposta ao programa relâmpago de modernização e industrialização (para não falar de armamentos) empreendido pelo xá, com base em sólido apoio dos EUA e na riqueza petrolífera do país, de valor multiplicado após 1973 pela revolução de preços da OPEP.

(Eric Hobsbawm. Era dos extremos. Trad. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 440)

Essa revolução, mencionada pelo autor, teve como objetivo construir

(A) uma teocracia populista, cujo programa norteava-se nos princípios do fundamentalismo religioso. (B) um governo socialista, seguindo o receituário do coletivismo e do planejamento econômico. (C) um sistema democrático, baseado nos princípios de que o poder emana sempre do cidadão. (D) um regime comunista, caracterizado pela reforma agrária e pelo desenvolvimento industrial. (E) uma monarquia constitucional, alicerçada nos fundamentos da doutrina política fascista.


57. Observe a figura.

A quebra da suástica pelas forças aliadas.

(In: Flávio Berutti. Tempo & Espaço – História. São Paulo: Saraiva, 2004. p. 476)

A figura sintetiza um fato histórico que teve como uma de suas consequências

(A) o ataque japonês à base aeronaval, Pearl Harbor, dos Estados Unidos. (B) o início da guerra entre países da Tríplice Aliança e da Tríplice Entente. (C) o fim da União Soviética provocado pela derrocada do sistema socialista. (D) a divisão da Alemanha em dois Estados: um comunista e outro capitalista. (E) a união dos países germânicos após a declaração do final da Segunda Guerra.

58. Na história do Brasil, os governos do período da chamada República Populista tiveram algumas características em comum.

Entretanto, existiam particularidades que identificavam o modo de governar dos presidentes desse período. Identifique a alternativa que apresenta corretamente o nome do presidente da República e fatos que ocorreram no seu governo.

(A) Eurico Gaspar Dutra

Desrespeitou os princípios constitucionais do país, quando anulou o processo eleitoral em curso e anunciou à população a continuidade de seu mandato presidencial, mesmo não tendo sido reeleito pelo referendo popular e nem pelo voto dos representantes do Congresso Nacional.

(B) Getúlio Vargas

Promoveu uma ampla atividade do Estado, tanto no setor de infraestrutura quanto nos setores automobilístico e de bens de consumo duráveis, quando criou o Plano de Metas, no qual pretendia acelerar o desenvolvimento econômico do país com a obtenção de capital estrangeiro.

(C) Juscelino Kubitschek

Protegeu os diferentes setores da economia nacional quando rompeu relações políticas com os blocos hegemônicos, fato que trouxe enorme desgaste político e pressões que provocaram sua renúncia, um ano antes de completar seu mandato como presidente da República.

(D) Jânio Quadros

Provocou a fúria de políticos conservadores ao condecorar Che Guevara com a Ordem do Cruzeiro do Sul. Com essa medida, Jânio demonstrava ser adepto de uma política externa independente, não se alinhando aos dois blocos capitalista e socialista, em confronto.

(E) João Goulart

Ganhou muitos inimigos entre políticos de partidos de esquerda, por ter vetado a lei que concedia a reforma agrária no país. Isso provocou a ira das confederações de trabalhadores que acabaram apoiando implicitamente o golpe militar que o derrubou do poder.


59. Leia o texto e analise a tabela.

O crescimento econômico do país repousava, em grande parte, no desempenho do setor industrial. Mas não foi apenas o parque industrial que se responsabilizou pelo crescimento do Produto Interno Bruto. Houve também aumento do total de investimentos estrangeiros e estatais no Brasil. Este fato acabou provocando a rápida subida da dívida externa, que passou de 3,9 bilhões de dólares em 1968, para além de 12,5 bilhões de dólares em 1973.

(Evaldo Vieira. A República brasileira: 1964-1984. São Paulo: Moderna, 1985. p. 38)

DISTRIBUIÇÃO DA RENDA NO BRASIL – 1960-1980 % população 1960 1970 1980 mais ricos (10%) 39,6% 46,7% 51,0% intermediários (40%) 43,0% 38,4% 36,3% mais pobres (50%) 17,4% 14,9% 12,7%

(Fonte: IBGE. Estatísticas Históricas do Brasil. Anuário Estatístico do Brasil, 1997. )

A partir da análise do texto e dos dados da tabela é possível afirmar que I. o crescimento do PIB brasileiro foi um fator gerador de distribuição de riquezas, pois ocorreu uma elevação proporcional

da renda de todas as camadas da população. II. a economia brasileira cresceu, mas esse crescimento não beneficiou a população de baixa renda, ao contrário, houve

uma queda significativa na sua renda. III. o aumento da dívida externa acabou provocando uma redução da renda do empresariado brasileiro e principalmente das

camadas médias da população. IV. os investimentos estrangeiros na indústria proporcionaram condições para a elevação da renda da classe média e das

classes menos favorecidas da população.

É correto APENAS o que se apresenta em

(A) I. (B) II. (C) I e III. (D) II e IV. (E) III e IV.

60. Reflita sobre o texto.

Entre outros avanços, reconheceu-se a existência de direitos e deveres coletivos, além dos individuais. A partir daí, a faculdade de impetrar mandato de segurança contra autoridade pública para proteger direito líquido foi estendida aos partidos políticos com representação no Congresso e às organizações sindicais. Os constituintes criaram também a figura do habeas-data, pela qual o cidadão pode assegurar a obtenção de informações relativas a sua pessoa, constantes de registros de entidades governamentais. O objetivo desse direito é o de impedir que registros secretos, especialmente de natureza policial, sejam utilizados contra pessoas, como ocorreu no regime autoritário. No que diz respeito às minorias, um capítulo da Constituição reconheceu aos índios "sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam".

(Boris Fausto. História do Brasil. São Paulo: EDUSP/FDE, 1996) No texto, Boris Fausto refere-se a uma Constituição brasileira que foi elaborada num contexto histórico marcado

(A) pela preponderância do poder executivo sobre os demais poderes, fator que propiciou a restrição aos direitos

individuais. (B) pelo fortalecimento do poder das Forças Armadas, fator que garantiu a inclusão de novas instituições nas decisões de

Estado. (C) pelo afastamento do poder judiciário das ações de natureza política, fator que permitiu a retomada da liberdade

individual. (D) pelo impedimento de um presidente eleito, fator que teve como desdobramentos a limitação dos direitos políticos. (E) pela mobilização crescente dos movimentos populares, fator que contribuiu para o avanço dos direitos sociais e

políticos.


H

Li

Na

K

Rb

Cs

Fr

Be

Mg

Ca

Sr

Ba

Ra

Sc

Y

Ti

Zr

Hf

La

Ac

Rf

V

Nb

Ta

Ce

Th

Db

Cr

Mo

W

Pr

Pa

Sg

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Re

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Os

Pm

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Co

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Ir

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CI

F

I

At

Yb

No

Kr

Ar

Ne

He

Xe

Rn

Lu

Lr

1

3

11

19

37

55

87

4

12

20

38

56

88

21

39

57-71

89-103

22

40

72

57

89

104

23

41

73

58

90

105

24

42

74

59

91

106

25

43

75

60

92

107

26

44

76

61

93

108

27

45

77

62

94

109 110 111 112

28

46

78

63

95

29

47

79

64

96

30

48

80

65

97

31

13

5

49

81

66

98

32

14

6

50

82

67

99

33

15

7

51

83

68

100

34

16

8

52

84

69

101

35

17

9

53

85

70

102

36

18

10

2

54

86

71

103

1,01

6,94

23,0

39,1

85,5

133

(223)

9,01

24,3

40,1

87,6

137

(226)

45,0

88,9

47,9

91,2

179

(227)

50,9

92,9

181

140

232

52,0

96,0

184

141

(231)

54,9

(99)

186

144

238

55,8

101

190

(147)

(237)

58,9

103

192

150

(242)

58,7

106

195

152

(243)

63,5

108

197

157

(247)

65,4

112

201

159

(247)

69,7

27,0

10,8

115

204

163

(251)

72,6

28,1

12,0

119

207

165

(254)

74,9

31,0

14,0

122

209

167

(253)

79,0

32,1

16,0

128

(210)

169

(256)

79,9

35,5

19,0

127

(210)

173

(253)

83,8

39,9

20,2

4,00

131

(222)

175

(257)

CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOSCom massas atômicas referidas ao isótopo 12 do Carbono

Série dosLantanídeos

Série dos Lantanídeos

Série dosActinídeos

Série dos Actinídeos

Número Atômico

Massa Atômica

( ) = Nº de massa doisótopo mais estável

Símbolo

IA

IIA IIIA IVA VA VIA VIIA

VIIIA

IIIB IVB VB VIB VIIB VIII VIII VIII IB IIB

1

3

2

4 65 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17

18

QUÍMICA

Atenção: Considere o texto abaixo para responder às questões de números 61 a 66.

Recentemente, análises realizadas em 24 refrigerantes mostraram que, em 7 deles, havia a presença de uma substância cancerígena, o benzeno. Esta substância se formaria nos refrigerantes a partir de dois ingredientes a ele adicionados, o benzoato de sódio (I) e a vitamina C (II), cujas estruturas e algumas propriedades estão abaixo.

61. A fórmula mínima do benzeno é

(A) C1H1 (B) C6H6 (C) C7H5O2Na (D) C6H8O6 (E) C3H4O3

62. Quantos carbonos assimétricos existem na molécula de vitamina C? (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

63. Pela legislação brasileira, a concentração máxima de

benzoato de sódio que um refrigerante pode conter é de 50 mg / 100 mL. Essa concentração equivale, em mol/L, a aproximadamente (A) 5 . 10–2 (B) 5 . 10–6 (C) 3 . 10–5 (D) 3 . 10–4 (E) 3 . 10–3

Solubilidade em água: 55 g/100mL Solubilidade em água: 20 mg/mL

OO

OHOH

CHCH2

OH OH

C

O

O Na- +

PF > 300 ºC

(I) (II)

PF = 190 ºC


64. A vitamina C pode ser sintetizada a partir da glicose (III).

A glicose é um (A) glicídio. (B) lipídio. (C) aminoácido. (D) polipeptídeo. (E) ácido nucléico.

65. Os grupos funcionais presentes em uma molécula de vitamina C são:

(A) álcool e cetona. (B) álcool e éter. (C) álcool e éster. (D) éter e cetona. (E) éter e éster.

66. As diferenças existentes entre os pontos de fusão e as solubilidades do benzoato de sódio e da vitamina C podem ser causadas pela existência de ligações

(A) iônicas na vitamina C. (B) covalentes apolares na vitamina C. (C) covalentes polares na vitamina C. (D) iônicas no benzoato de sódio. (E) covalentes apolares no benzoato de sódio.

Atenção: Considere o texto abaixo para responder às questões de números 67 e 68.

Recentemente, uma sonda espacial detectou, em Marte, a presença de traços de −

4OCl , uma espécie oxidante. Tal descoberta reduz a possibilidade de que o planeta Marte possa ser habitado pelo homem.

67. O nome do ânion que corresponde à fórmula −4OCl é

(A) cloro. (B) cloreto. (C) hipoclorito. (D) clorato. (E) perclorato.

68. O número de oxidação do elemento cloro, quando faz parte da espécie química −

4OCl é

(A) –1 (B) +1 (C) +7 (D) –7 (E) 0

69. Células fotogalvânicas estão sendo utilizadas como fonte

de energia alternativa aos combustíveis fósseis. Estas células são baseadas no uso de semicondutores que podem ser obtidos a partir de silício e de pequenas quantidades de impurezas trivalentes. Assinale a alternativa que corresponde a tais possíveis impurezas. (A) B e Sn (B) Ga e Sn (C) C e Ge (D) B e Ga (E) Ga e Ge

70. Nome do elemento químico que tem o número de prótons

igual a 91:

(A) Protactínio. (B) Paládio. (C) Platina. (D) Fósforo. (E) Chumbo.

71. A solubilidade de um sal AB2 é 1 . 10–2 mol/L e o seu

produto de solubilidade é

(A) 4 . 10–2 (B) 4 . 10–4 (C) 4 . 10–6 (D) 1 . 10–4 (E) 1 . 10–6

OH CH2 CH

OH

CH

OH

CH

OH

CH

OH

OH

(III)


72. “O átomo é uma minúscula esfera maciça, impenetrável, indestrutível e indivisível”. Esta afirmação refere-se à teoria do modelo atômico de

(A) Bohr. (B) Dalton. (C) Lavoisier. (D) Rutherford. (E) Thomson.

73. Considere a seguinte reação:

3ABB3A →+

Quando se reagem completamente 2 g de A com 4 g de B, em um sistema fechado, a massa de AB3 obtida, em gramas, é

(A) 4 (B) 6 (C) 8 (D) 14 (E) 18

Atenção: Para responder às questões de números 74 e 75,

considere o diagrama de energia para a reação PR →

74. Para a reação inversa,

(A) a variação de entalpia é positiva e a reação é endotérmica, já que libera calor.

(B) a variação de entalpia é positiva e a reação é

exotérmica, já que libera calor. (C) a variação de entalpia é positiva e a reação é

endotérmica, já que absorve calor. (D) a variação de entalpia é negativa e a reação é

endotérmica, já que absorve calor. (E) a variação da entalpia é negativa e a reação é

exotérmica, já que libera calor.

75. A energia de ativação para a reação inversa, em kcal, é

(A) 10 (B) 20 (C) 30 (D) 40 (E) 50

76. A densidade da água pesada (D2O) é maior do que a

densidade da água comum (H2O), quando medidas nas mesmas condições. Isso ocorre porque hidrogênio e deutério possuem

(A) o mesmo número atômico. (B) o mesmo número de massa. (C) o mesmo número de prótons. (D) diferentes números de elétrons. (E) diferentes números de neutrons.

77. Considere as seguintes afirmações.

I. Partículas α4

2 são pesadas e de baixo poder de penetração.

II. Partículas β−

o1 são leves e de médio poder de

penetração. III. Emissões γo

o são eletromagnéticas e de pequeno comprimento de onda.

Está correto o que se afirma em (A) I, somente. (B) II, somente. (C) I e II, somente. (D) II e III, somente. (E) I, II e III.

78. Espécie que representa um eletrófilo:

(A) H+ (B) H2O (C) −lC (D) H– (E) CN–

caminho da reação

RP

(kcal)H

1020

50


79. Um refrigerador é formado por aço (50%), plástico (40%), alumínio (3%) e cobre (4%). A porcentagem de material usado em um refrigerador que pode ser feito a partir de petróleo é (A) 7% (B) 40% (C) 50% (D) 53% (E) 54%

80. As espécies químicas −24CrO (amarelo) e −2

72OCr (laranja) estão em equilíbrio, em solução aquosa, conforme mostra a reação abaixo:

Para intensificar a coloração laranja pode-se (A) adicionar água. (B) aumentar o pH. (C) adicionar lNaC . (D) diminuir o pH. (E) adicionar KOH.

)aq(H2)aq(CrO2 24

+− + )(OH)aq(OCr 2272 l+−

processo seletivo (vestibular) 2009 / 2º semestre … · considerando g =10 m/s2, a distância...

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