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PROCESSO SELETIVO – EBEP 2017/2018

Caderno de Provas – Língua Portuguesa e Matemática

NOME DO CANDIDATO

Nº DO RG ORGÃO EXPEDIDOR CPF

INSTRUÇÕES AO CANDIDATO

1- Escreva seu nome, de forma legível, no local indicado.

2- DURAÇÃO DAS PROVAS: 3 horas.

3- Neste caderno, as questões estão numeradas de 01 a 40, LÍNGUA PORTUGUESA

de 01 a 20, MATEMÁTICA de 21 a 40 seguindo-se a cada uma 5 (cinco) opções

(respostas), precedidas das letras a, b, c, d e e.

4- Será anulada a questão cuja resposta contiver emenda ou rasura, ou para a qual for

assinalada mais de uma opção.

5- Ao receber a ordem do Fiscal de Sala, confira este CADERNO com muita atenção,

pois qualquer reclamação sobre o total de questões e/ou falhas na impressão não

será aceita depois de iniciadas as provas.

6- Durante as provas, não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação

entre os candidatos, tampouco será permitido o uso de qualquer tipo de

equipamento (calculadora, tel. celular, etc.).

7- Entregue este CADERNO DE PROVAS ao Fiscal de Sala, quando de sua saída,

que não poderá ocorrer antes de decorrida uma hora do início das provas; o não

cumprimento dessa exigência acarretará a sua exclusão do processo seletivo.

BOA PROVA!

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LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO PARA AS QUESTÕES 01 E 02.

Em Floresta, sertão de PE, animais estão morrendo por causa da seca. Cenas de animais mortos

tem sido cada vez mais frequente. Eles não estão resistindo à sede e à fome originárias da seca.

Em Pernambuco, a seca castiga mais de 70 municípios, entre eles, Floresta, que fica no sertão do

estado.

Na comunidade de Riacho do Ouro, um poço é a única fonte de água que os moradores dispõem

para matar a sede dos bichos. Nos últimos seis meses, a agricultora Maria de Fátima Gomes conta que

viu mais da metade dos animais que criava morrer por conta da estiagem.

Para não ver os bichos morrendo de fome, os criadores estão sendo obrigados a vender os animais.

Os preços estão muito baixos e não há lucro.

De acordo com a Agência de Defesa e Fiscalização Agropecuária de Pernambuco, a Adagro, de

janeiro deste ano até agora foram vendidos mais de 250 mil animais entre caprinos e bovinos. Ano

passado esse número não passava de 152 mil.

Aos 82 anos, procurar animais mortos na caatinga tornou-se rotina para o criador Manoel dos

Santos. As carcaças estão espalhadas pelo chão batido.

Disponível em: http://g1.globo.com (Adaptado - Publicado em 21/05/2012)

1. (IFPE-2013) quanto ao gênero textual, o texto acima é:

a) parte de uma reportagem, visto que fica evidente o caráter investigativo próprio desse gênero.

b) um artigo de opinião, posto que a criticidade se evidencia desde o título e o subtítulo do texto.

c) uma carta do leitor, o que explica a denúncia social realizada pelo criador Manoel dos Santos.

d) um editorial, pois foi veiculado em um jornal e expressa nitidamente o ponto de vista do editor.

e) uma notícia, visto que ficam explícitas características como a manchete, o lide e a imparcialidade.

2. (IFPE-2013) após a leitura do texto acima, considere as afirmativas que seguem.

I. O enunciado ‘Cenas de animais mortos tem sido cada vez mais frequentes’ está conforme o Novo

Acordo Ortográfico, segundo o qual a forma verbal ‘tem’ perde o acento circunflexo indicador de plural.

II. O pronome pessoal ‘eles’, em suas duas ocorrências, desempenha a mesma função textual, que é

reiterar um referente, em ambos os casos, o termo ‘animais mortos’.

III. O enunciado ‘um poço é a única fonte de água que os moradores dispõem ...’ não está de acordo com

a norma padrão, tendo em vista a regência verbal, pois falta a preposição ‘de’, exigida pelo verbo ‘dispor’.

IV. O acento indicativo de crase é obrigatório em ‘os criadores estão sendo obrigados a vender os

animais’, já que o nome ‘obrigados’, nesse caso, requer um complemento iniciado pela preposição ‘a’.

V. O período ‘Eles não estão resistindo à sede e à fome originárias da seca’ segue as regras de

concordância nominal, pois o adjetivo está no plural para concordar com os substantivos a que se refere.

Estão corretas, apenas:

a) I, II e IV

b) I, III e V

c) II e IV

d) III e V

e) IV e V

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 03 A 07.

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PRETO E BRANCO

Perdera o emprego, chegara a passar fome, sem que ninguém soubesse: por constrangimento,

afastara-se da roda boêmia que antes costumava frequentar – escritores, jornalistas, um sambista de cor

que vinha a ser seu mais velho companheiro de noitadas.

De repente, a salvação lhe apareceu na forma de um americano, que lhe oferecia emprego numa

agência. Agarrou-se com unhas e dentes à oportunidade, vale dizer, ao americano, para garantir na sua

nova função uma relativa estabilidade.

E um belo dia vai seguindo com o chefe pela Rua México, já distraído de seus passados tropeços,

mas tropeçando obstinadamente no inglês com que se entendiam – quando vê do outro lado da rua um

preto agitar a mão para ele.

Era o sambista seu amigo.

Ocorreu-lhe desde logo que ao americano poderia parecer estranha tal amizade, e mais ainda:

incompatível com a ética ianque a ser mantida nas funções que passara a exercer. Lembrou-se num átimo

que o americano em geral tem uma coisa muito séria chamada preconceito racial e seu critério de

julgamento da capacidade funcional dos subordinados talvez se deixasse influir por essa odiosa

deformação. Por via das dúvidas, correspondeu ao cumprimento de seu amigo da maneira mais discreta

que lhe foi possível, mas viu em pânico que ele atravessava a rua e vinha em sua direção, sorriso aberto

e braços prontos para um abraço.

Pensou rapidamente em se esquivar – não dava tempo: o americano também se detivera, vendo o

preto aproximar-se. Era seu amigo, velho companheiro, um bom sujeito dos melhores mesmo que já

conhecera – acaso jamais chegara sequer a se lembrar de que se tratava de um preto? Agora, com o gringo

ali a seu lado, todo branco e sardento, é que percebia pela primeira vez: não podia ser mais preto. Sendo

assim, tivesse paciência: mais tarde lhe explicava tudo, haveria de compreender. Passar fome era muito

bonito nos romances de Knut Hamsun, lidos depois do jantar, e sem credores à porta. Não teve mais

dúvidas: virou a cara quando o outro se aproximou e fingiu que não o viu, que não era com ele.

E não era mesmo com ele.

Porque antes de cumprimentá-lo, talvez ainda sem tê-lo visto, o sambista abriu os braços para

acolher o americano – também seu amigo.

SABINO, Fernando. A Mulher do vizinho. 7.ed. Rio de Janeiro, Record, 1962.p.163-4

3. (IFCE-2009) No primeiro parágrafo do texto, o narrador relata uma mudança de estado na vida do

personagem central da narrativa. Identifique a opção correta quanto às mudanças anteriores e posteriores,

respectivamente.

a) Tinha um emprego e convivia bem com muitos amigos.

b) Tinha condições de sobrevivência e também uma boa convivência social.

c) Tinha um emprego e afastou-se dos amigos por constrangimento.

d) Tinha condições de sobrevivência e afastou-se dos amigos devido ao orgulho.

e) Afastou-se dos amigos por constrangimento e tinha um emprego.

4. (IFCE-2009) O segundo parágrafo relata ainda uma nova mudança de estado referente à personagem

principal. Essa mudança consistia em:

a) alterar sua situação de desempregado

b) modificar sua situação de empregado.

c) retomar o emprego antigo.

d) voltar à convivência com amigos.

e) reaver o emprego antigo e a convivência com os amigos.

5. (IFCE-2009) quando pensou que o sambista vinha ao seu encontro, para abraçá-lo, a personagem

central do texto tomou a seguinte atitude:

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a) insistiu na conversa com o americano.

b) escondeu-se por detrás do americano.

c) sem saída, esquivou-se e esperou o sambista.

d) parou e esperou o sambista.

e) virou a cara e fingiu que não o vira.

6. (IFCE-2009) O desfecho da narrativa é inesperado. Se soubesse do desfecho, o protagonista:

a) talvez não fizesse o que fez.

b) faria convictamente o que fez.

c) teria evitado o encontro.

d) não faria o que fez.

e) faria o que fez, embora se envergonhasse de sua atitude.

7. (IFCE-2009) Os tempos verbais empregados no texto:

a) situam vagamente os fatos no passado.

b) indicam fatos passados e ocorridos em tempos diferentes.

c) representam fatos passados que ainda permanecem no presente.

d) marcam fatos que pertencem a qualquer tempo.

e) apresentam fatos que seriam consequência de outros.

TEXTO PARA A QUESTÃO 08

No mundo dos sinais

Sob o sol de fogo, os mandacarus se erguem, cheios de espinhos. Mulungus e aroeiras expõem seus

galhos queimados e retorcidos, sem folhas, sem flores, sem frutos. Sinais de seca brava, terrível! Clareia

o dia. O boiadeiro toca o berrante, chamando os companheiros e o gado. Toque de saída. Toque de

estrada. Lá vão eles, deixando no estradão as marcas de sua passagem.

TV Cultura, Jornal do Telecurso.

8. (Prova Brasil-2007) A opinião do autor em relação ao fato comentado está em:

a) “os mandacarus se erguem”

b) “aroeiras expõem seus galhos”

c) “Sinais de seca brava, terrível!!”

d) “Toque de saída. Toque de entrada”.

e) N.d.a

TEXTO PARA A QUESTÃO 09.

9. (Prova-Brasil-2007) Pela resposta do Garfield, as coisas que acontecem no mundo são:

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a) assustadoras.

b) corriqueiras.

c) curiosas.

d) naturais.

e) complicadas.

10. (G1-CFTRJ-2016)

A tira é um gênero que apresenta linguagem verbal e não verbal e, geralmente, propõe uma reflexão por

meio do humor. No plano verbal, o humor da tira:

a) tem como foco principal a imagem do carro para ilustrar a situação econômica do pai do

personagem.

b) baseia-se na polissemia do termo “crise”, ora relacionado à situação econômica, ora a uma fase da

vida.

c) baseia-se na linguagem não verbal, que apresenta dois amigos assustados com o tamanho do carro.

d) está centrado na hipérbole, observada na fala do personagem Armandinho, quando usa a palavra

“gigante”.

e) n.d.a

TEXTO PARA A QUESTÃO 11

Eu não sei como me sentiria se fosse gorda, ou magricela, ou nariguda, ou dentuça, ou tudo junto.

Talvez sofresse, odiasse comprar roupas, não fosse a festas... Não mesmo! Bobagem! Minha mãe sempre

diz que beleza é “um conceito muito relativo”. O que pode ser bonito pra uns, pode não ser pra outros.

Ela também fala sempre que existem coisas muito mais importantes que tornam uma mulher atraente:

inteligência e charme, por exemplo. Acho que minha mãe está coberta de razão! Pois bem, eu sou Clara.

Com um pouco de tudo e muito de nada. RODRIGUES, Juciara. Difícil decisão. São Paulo: Atual, 1996.

11. (Prova Brasil-2011) No trecho “...nem tomo muito refri (celulite!!!).” (ℓ.25), a repetição do “ponto

de exclamação” sugere que a personagem tem:

a) incerteza quanto às causas da celulite.

b) medo da ação do refrigerante.

c) horror ao aparecimento da celulite.

d) preconceito contra os efeitos da celulite.

e) n.d.a

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Leia o texto abaixo e responda às questões de 12 a 15.

O GATO E O ESCURO

Vejam, meus filhos, o gatinho preto, sentado no cimo desta história. Pois ele nem sempre foi dessa

cor. Conta a mãe dele que, antes, tinha sido amarelo, às malhas e às pintas. Todos lhe chamavam o

Pintalgato. Diz-se que ficou desta aparência, em totalidade negra, por motivo de um susto. Vou aqui

contar como aconteceu essa trespassagem de claro para escuro. O caso, vos digo, não é nada claro.

Aconteceu assim: o gatinho gostava de passear-se nessa linha onde o dia faz fronteira com a noite.

Faz de conta o pôr do Sol fosse um muro. Faz mais de conta ainda os pés felpudos pisassem o poente. A

mãe se afligia e pedia: – Nunca atravesse a luz para o lado de lá.

Essa era a aflição dela, que o seu menino passasse além do pôr de algum Sol. O filho dizia que sim,

acenava consentindo. Mas fingia obediência. Porque o Pintalgato chegava ao poente e espreitava o lado

de lá. Namoriscando o proibido, seus olhos pirilampiscavam. Certa vez, inspirou coragem e passou uma

perna para o lado de lá, onde a noite se enrosca a dormir.

Foi ganhando mais confiança e, de cada vez, se adentrou um bocadinho. Até que a metade completa

dele já passara a fronteira, para além do limite. Quando regressava de sua desobediência, olhou as

patas dianteiras e se assustou. Estavam pretas, mais que breu. Escondeu-se num canto, mais enrolado que o

pangolim. Não queria ser visto em flagrante escuridão. (Mia Couto. “O gato e o escuro”. Lisboa: Caminho. Adaptado.)

12. (Objetivo-2016) Analise as afirmativas abaixo:

I. O vocábulo “breu” reforça a ideia da cor negra na comparação estabelecida.

II. O verbo “pirilampiscar” pode ser substituído pelo verbo “zunir” sem qualquer alteração de significado

no texto.

III. Ao invés de usar a célebre expressão “Era um vez” para reportar ao passado, o narrador faz uso da

expressão “Aconteceu assim”, seguida de dois-pontos, obtendo um efeito similar.

IV. “Nunca atravesse a luz para o lado de lá” representa uma fala do narrador da história.

É correto o que se afirma em:

a) I e II apenas.

b) I e III apenas.

c) II e III apenas.

d) II e IV apenas.

e) II, III e IV apenas.

13. (Objetivo-2016) Em “O caso, vos digo, não é nada claro”, a palavra em destaque foi empregada com

o mesmo significado com que foi empregada em:

a) A luz do sol deixa o quarto mais claro.

b) Hoje o tempo está claro.

c) O discurso não foi claro para mim.

d) O claro do dia dá segurança às pessoas.

e) O jovem passou a noite em claro.

14. (Objetivo-2016) Em “Quando regressava de sua desobediência, olhou as patas dianteiras e se

assustou”, sem alteração de sentido, o conectivo em destaque pode ser substituído por:

a) embora.

b) desde que.

c) mesmo que.

d) uma vez que.

e) no momento em que.

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15. (Objetivo-2016) Nos trechos:

1. “Mas fingia obediência” e

2. “Foi ganhando mais confiança e...”,

as palavras mas e mais indicam, respectivamente, ideia de

a) oposição e finalidade.

b) oposição e intensidade.

c) adição e adversidade.

d) intensidade e oposição.

e) intensidade e adversidade.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 16 E 17.

A CASA

Outro dia eu estava folheando uma revista de arquitetura. Como são bonitas essas casas

modernas: o risco é ousado e às vezes lindo, as salas são claras, parecem jardins com teto, o arquiteto

faz escultura em cimento armado e a gente vive dentro da escultura e da paisagem.

Um amigo meu quis reformar seu apartamento e chamou o arquiteto novo.

O rapaz disse: “vamos tirar esta parede e também aquela; você ficará com uma sala ampla e cheia

de luz. Esta porta podemos arrancar; para que porta aqui? E esta outra parede vamos substituir por

vidro; a casa ficará mais clara e mais alegre”. E meu amigo tinha um ar feliz.

Eu estava bebendo a um canto, e fiquei em silêncio. Pensei nas casinhas que vira na revista e na

reforma que meu amigo ia fazer em seu velho apartamento. E cheguei à conclusão de que estou velho

mesmo.

Porque a casa que eu não tenho, eu quero cercada de muros altos, e quero as paredes bem grossas

e quero muitas paredes, e dentro da casa muitas portas com trincos e trancas; e um quarto bem escuro

para esconder meus segredos e outro para esconder minha solidão.

Pode haver uma janela alta de onde eu veja o céu e o mar, mas deve haver um canto bem sossegado

em que eu possa ficar sozinho, quieto, pensando minhas coisas, um canto sossegado onde um dia eu

possa morrer.

A mocidade pode viver nessas alegres barracas de cimento, nós precisamos de sólidas fortalezas;

a casa deve ser antes de tudo o asilo inviolável do cidadão triste; onde ele possa bradar, sem medo nem

vergonha, o nome de sua amada: Joana, JOANA! – Certo de que ninguém ouvirá; casa é o lugar de

andar nu de corpo e alma, e sítio para falar sozinho.

Onde eu, que não sei desenhar, possa levar dias tentando traçar na parede o perfil de minha

amada, sem que ninguém veja e sorria; onde eu, que não sei fazer versos, possa improvisar canções em

alta voz para o meu amor; onde eu, que não tenho crença, possa rezar a divindades ocultas, que são

apenas minhas. Casa deve ser a preparação para o segredo maior do túmulo.

(Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana! Rio de Janeiro: Editora do Autor, 1960, 1960, p. 55/57.

16. (Objetivo-2014) Leia:

Esta é a casa.

O dono da casa é meu irmão.

As duas orações acima foram adequadamente associadas no seguinte período:

a) Esta é a casa cujo dono é meu irmão.

b) Esta é a casa onde o dono é meu irmão.

c) Esta é a casa em que o dono é meu irmão.

d) Esta é a casa que o dono é meu irmão.

e) Esta casa é a qual o dono é meu irmão.

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17. (Objetivo-2014) Observe:

I. Era talvez meio-dia e .................... quando fora preso.

II. Os documentos dos candidatos seguiram ........................ às fichas de inscrição.

III. As fisionomias dos homens eram as mais desoladas .............................. naquele cortejo.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases acima.

a) meia – anexos – possíveis.

b) meio – anexo – possíveis.

c) meia – anexo – possível.

d) meio – anexos – possível.

e) meia – anexo – possível.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 18 E 19:

18. (G1 – IFSC-2016) Leia com atenção a tirinha e assinale a alternativa que estiver CORRETA.

a) Para a personagem da tirinha, as mulheres devem se manter apegadas à geração de suas mães.

b) A personagem da tirinha deseja se incluir no mundo da tecnologia sem se envolver em trabalhos que

considera ultrapassados, como corte e costura.

c) O sonho da personagem era seguir o exemplo da mãe, que aprendeu corte e costura.

d) Para fugir da aprendizagem do corte e costura, a personagem decide estudar tecnologia e aprender

como funciona uma máquina de tricô.

e) A geração da mãe da personagem era uma geração que já se dedicava à tecnologia, à era espacial e ao

estudo da eletrônica.

19. (G1 – IFSC-2016) Assinale a alternativa CORRETA, em relação à tirinha.

a) Em “Tem razão, Mafalda.” a palavra em destaque é o sujeito da frase.

b) Na frase “Quando eu crescer, vou comprar uma máquina de tricô.”, o termo destacado indica uma

hipótese.

c) A frase “Vou comprar uma máquina de tricô.” poderia ser reescrita da seguinte maneira, sem que

houvesse prejuízo do sentido: “Comprarei uma máquina de tricô”.

d) Em “Portanto, não vou cair na mediocridade do corte e costura”, a palavra destacada tem sentido

equivalente a “contudo”.

e) Em “A cibernética me atrai” e “Adoro a cibernética”, os verbos se referem a ações no futuro.

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20. (G1 – IFBA-2016) Analise a imagem a seguir e identifique a figura de linguagem em evidência no

título da manchete.

a) Metáfora.

b) Hipérbole.

c) Hipérbato.

d) Metonímia.

e) Pleonasmo.

MATEMÁTICA

21. (ENEM – 2012) A tabela a seguir mostra a evolução da receita bruta anual nos três últimos anos de

cinco microempresas (ME) que se encontram à venda.

Um investidor deseja comprar duas das empresas listadas na tabela. Para tal, ele calcula a média da receita

bruta anual dos últimos três anos (de 2009 até 2011) e escolhe as duas empresas de maior média anual.

As empresas que este investidor escolhe comprar são

a) Balas W e Pizzaria Y

b) Chocolates X e Tecelagem Z

c) Pizzaria Y e Alfinetes V.

d) Pizzaria Y e Chocolates X

e) Tecelagem Z e Alfinetes V.

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22. (PUC- 2003) De sua turma de 30 alunos, é escolhida uma comissão de 3 representantes. Qual a

probabilidade de você fazer parte da comissão?

a) 1/10

b) 1/12

c) 5/24

d) 1/3

e) 2/9

23. (ENEM - 2012) João decidiu contratar os serviços de uma empresa por telefone através do SAC

(Serviço de Atendimento ao Consumidor). O atendente ditou para João o número de protocolo de

atendimento da ligação e pediu que ele anotasse. Entretanto, João não entendeu um dos algarismos

ditados pelo atendente e anotou o número 1 3 _ 9 8 2 0 7, sendo que o espaço vazio é o do algarismo que

João não entendeu.

De acordo com essas informações, a posição ocupada pelo algarismo que falta no número de protocolo

é a de

a) Centena

b) Dezena de milhar.

c) Centena de milhar.

d) Milhão

e) Centena de milhão

24. (ENEM-2015) Em uma escola, a probabilidade de um aluno compreender e falar inglês é de 30%.

Três alunos dessa escola, que estão em fase final de seleção de intercâmbio, aguardam, em uma sala,

serem chamados para uma entrevista. Mas, ao invés de chamá-los um a um, o entrevistador entra na sala

e faz, oralmente, uma pergunta em inglês que pode ser respondida por qualquer um dos alunos. A

probabilidade de o entrevistador ser entendido e ter sua pergunta oralmente respondida em inglês é:

a) 23,7%

b) 30,0%

c) 44,1%

d) 65,7%

e) 90,0%

25. (ENEM-2015) O gerente de um cinema fornece anualmente ingressos gratuitos para escolas. Este

ano serão distribuídos 400 ingressos para uma sessão vespertina e 320 ingressos para uma sessão noturna

de um mesmo filme. Várias escolas podem ser escolhidas para receberem ingressos. Há alguns critérios

para a distribuição dos ingressos:

I. cada escola deverá receber ingressos para uma única sessão;

II. todas as escolas contempladas deverão receber o mesmo número de ingressos;

III. não haverá sobra de ingressos (ou seja, todos os ingressos serão distribuídos).

O número mínimo de escolas que podem ser escolhidas para obter ingressos, segundo os critérios

estabelecidos, é:

a) 2

b) 4

c) 9

d) 40

e) 80

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26. (UFG-GO-2010) Grande parte da arrecadação da Coroa Portuguesa, no século XVIII, provinha de

Minas Gerais devido à cobrança do quinto, do dízimo e das entradas (Revista de História da Biblioteca

Nacional). Desses impostos, o dízimo incidia sobre o valor de todos os bens de um indivíduo, com uma

taxa de 10% desse valor. E as entradas incidiam sobre o peso das mercadorias (secos e molhados, entre

outros) que entravam em Minas Gerais, com uma taxa de, aproximadamente, 1,125 contos de réis por

arroba de peso.

O gráfico abaixo mostra o rendimento das entradas e do dízimo, na capitania, durante o século

XVIII.

REVISTA DE HISTÓRIA DA BIBLIOTECA NACIONAL, Rio de janeiro, ano 2, n.23, ago. 2007. Adaptado.

Com base nessas informações, em 1760, na capitania de Minas Gerais, o total de arrobas de mercadorias,

sobre as quais foram cobradas entradas, foi de aproximadamente:

a) 1 000

b) 60 000

c) 80 000

d) 100 000

e) 750 000

27. (UESPI-2012) O gráfico a seguir ilustra a expectativa de vida no Brasil, para homens e mulheres, de

1970 a 2010.

Expectativa de vida dos brasileiros, em anos

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Admitindo estes dados, assinale a alternativa incorreta.

a) Percentualmente, o crescimento da expectativa de vida das mulheres, de 1970 a 2010, superou o

crescimento dos homens no mesmo período.

b) A média de expectativa de vida dos homens, de 1970 a 2010, foi inferior a 62 anos.

c) A média de expectativa de vida das mulheres, de 1970 a 2010, foi superior a 68 anos.

d) A expectativa de vida das mulheres sempre foi superior, em pelo menos 10%, à expectativa de vida

dos homens.

e) Entre 1970 e 2010, a expectativa de vida dos homens aumentou em 19%.

28. (UEPB-2009) O quadro nos mostra quantas questões um aluno acertou em cada prova de um

concurso vestibular simulado, elaborado por uma equipe de professores de um determinado cursinho.

3240Matemática

3950 Português

2125 Espanhol

2835 Física

CERTASRESPOSTAS

QUESTÕES

DE TOTALMATÉRIA

De acordo com os dados apresentados, em termos percentuais, a afirmativa correta é:

a) O desempenho foi igual nas matérias Física e Matemática.

b) O desempenho na matéria Espanhol não foi o melhor.

c) O melhor desempenho obtido foi na matéria Português.

d) O quadro não apresenta desempenhos iguais.

e) O desempenho foi igual nas matérias Física e Espanhol.

29. (FGV-2009) Quando o preço da diária de estacionamento de um carro é R$20,00, observa-se que 62

carros estacionam por dia. Se o preço da diária subir para R$28,00, o número de carros que estacionam

reduz-se para 30. Admitindo que o número de carros que estacionam por dia seja função do primeiro

grau do preço da diária, então o preço que maximiza a receita diária do estacionamento é:

a) R$17,75

b) R$18,00

c) R$18,25

d) R$18,50

e) R$18,75

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30. (ENEM-2009) A suspeita de que haveria uma relação causal entre tabagismo e câncer de pulmão foi

levantada pela primeira vez a partir de observações clínicas. Para testar essa possível associação, foram

conduzidos inúmeros estudos epidemiológicos. Dentre esses, houve o estudo do número de casos de

câncer em relação ao número de cigarros consumidos por dia, cujos resultados são mostrados no gráfico

a seguir.

Centers for Disease Control and Prevention CDC-EISSummer Course – 1992 (adaptado).

De acordo com as informações do gráfico:

a) o consumo diário de cigarros e o número de casos de câncer de pulmão são grandezas

inversamente proporcionais.

b) o consumo diário de cigarros e o número de casos de câncer de pulmão são grandezas que não se

relacionam.

c) o consumo diário de cigarros e o número de casos de câncer de pulmão são grandezas diretamente

proporcionais.

d) uma pessoa não fumante certamente nunca será diagnosticada com câncer de pulmão.

e) o consumo diário de cigarros e o número de casos de câncer de pulmão são grandezas que estão

relacionadas, mas sem proporcionalidade.

31. (OBMEP-2016) Em uma brincadeira, a mãe de João e Maria combinou que cada um deles daria uma

única resposta correta a três perguntas que ela faria.

Ela perguntou:

– Que dia da semana é hoje?

– Hoje é quinta, disse João. – É sexta, respondeu Maria.

Depois perguntou:

– Que dia da semana será amanhã?

– Segunda, falou João.

– Amanhã será domingo, disse Maria.

Finalmente ela perguntou:

– Que dia da semana foi ontem?

– Terça, respondeu João.

– Quarta, disse Maria. Em que dia da semana a brincadeira aconteceu?

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a) Segunda-feira

b) Terça-feira

c) Quarta-feira

d) Quinta-feira

e) Sexta-feira

32. (G1–IFSC-2011) A trigonometria estuda as relações entre os lados e os ângulos de um triângulo.

Em um triângulo retângulo, sabemos que cat. oposto

senhipotenusa

θ , cat. adjacente

coshipotenusa

θ e cat. oposto

tgcat.adjacente

θ .

Considere o triângulo abaixo e as proposições I, II e III.

I. o ABCΔ é retângulo em B.

II. cos 0,8

III. 32

sen  tg Â15

Assinale a alternativa correta.

a) Apenas a proposição I é verdadeira.

b) Apenas as proposições II e III são verdadeiras.

c) Apenas as proposições I e III são verdadeiras.

d) Apenas a proposição II é verdadeira.

e) Todas as proposições são verdadeiras 33. (PUC-RIO 2008) Um festival foi realizado num campo de 240 m por 45 m. Sabendo que por cada

2 m² havia, em média, 7 pessoas, quantas pessoas havia no festival? Disponível em : http://www.infoescola.com/matematica/calculando-areas-de-figuras-planas/exercicios.

a) 42.007

b) 41.932

c) 37.800

d) 24.045

e) 10.000

34. (ENEM 2015) Um estudante está pesquisando o desenvolvimento de certo tipo de bactéria. Para essa

pesquisa, ele utiliza uma estufa para armazenar as bactérias. A temperatura no interior dessa estufa, em

graus Celsius, é dada pela expressão T(h) = – h2 + 22h – 85, em que h representa as horas do dia. Sabe-

se que o número de bactérias é o maior possível quando a estufa atinge sua temperatura máxima e, nesse

momento, ele deve retirá-las da estufa. A tabela associa intervalos de temperatura, em graus Celsius com

as classificações: muito baixa, baixa, média, alta e muito alta.

15

Quando o estudante obtém o maior número possível de bactérias, a temperatura no interior da estufa está:

a) muito baixa.

b) baixa.

c) média.

d) alta.

e) muito alta.

35. (FCC – 2012) Um investidor comprou um terreno retangular cujos lados medem 250 m e 60 m.

Para ser vendido, esse terreno será dividido em 12 lotes iguais. Sendo assim, a área de cada lote, em

metros quadrados, será igual a

a) 1 000

b) 1 250

c) 1 500

d) 2 250

e) 2 500

36. (PUC-MG) Qual polígono regular possui ângulo interno de 108o?

a) Pentágono

b) Hexágono

c) Heptágono

d) Octógono

e) Dodecágono

37. (EBEP-PE-2012) Três máquinas de tecelagem realizam movimentos em tempos diferentes. A

primeira máquina conclui a tecelagem em 15 minutos, a segunda em 18 minutos e a terceira em 20

minutos. Sabendo que as três iniciaram ao mesmo tempo, após quanto tempo voltarão a tecelar juntas

novamente?

a) 01 hora.

b) 02 horas.

c) 03 horas.

d) 04 horas.

e) 05 horas.

38. (FAETEC-2010) Observe a reta representada no gráfico abaixo:

Uma equação que representa essa reta está indicada na seguinte alternativa:

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a) x + y – 2 = 0

b) x – y – 2 = 0

c) x + y – 1 = 0

d) 2x + y – 1 = 0

e) x – 2y + 2 = 0

39. (ENEM - 2005) No gráfico abaixo, mostra-se como variou o valor do dólar, em relação ao real,

entre o final de 2001 e o início de 2005. Por exemplo, em janeiro de 2002, um dólar valia cerca de R$

2,40.

Durante esse período, a época em que o real esteve mais desvalorizado em relação ao dólar foi no:

a) final de 2001

b) final de 2002

c) início de 2003

d) final de 2004

e) início de 2005

40. (EBEP-PE-2012) Uma blusa custa R$ 35,00 e teve um percentual de aumento de 24%. O novo preço

da blusa é:

a) R$ 45,00

b) R$ 43,40

c) R$ 43,20

d) R$ 44,00

e) R$ 43,10

Boa Prova!