P R O C E S S O

D E

E S C R I TA D E C O N T E Ú D O

Concepção :: Estruturação de conteúdo :: Escrita Colaborativa :: Roteirização :: Produção :: Publicação

É na fase de concepção que se define o desenho geral do curso, incluindo desde a identida-

de visual até o melhor caminho para a formação profissional do público-alvo.

Na FabriCO, qualidade e efetividade dão forma ao curso, garantindo experiências de

aprendizagem atrativas, concisas e aderentes.

Ao final desta etapa, serão validados o projeto ins-

trucional, o projeto gráfico e os objetivos de aprendiza-

gem, que consideram os seguin-tes aspectos:

• asdefiniçõesiniciaisqueenvolvemaopçãopor determinadas estratégias pedagógicas; • omodelodeinteratividadeetutoriaaser ado-tado.

Projeto Gráfico

Documento contendo todos os elementos que irão compor os as-pectos visuais do curso, sendo eles: personagens, ícones, cenários, pa-leta de cores, tipo de traço, fontes etc.

Projeto Instrucional

Este documento norteia quanto ao objetivo e dinâmica propostos para o projeto, os critérios de avaliação, quaistiposdeinterações,quaisasferramentas necessárias e as de-mais funcionalidades do curso.

Nesta fase acontece a arquitetura da informação, onde cada parte

do conteúdo é estruturada de modo a atingir os objetivos de apren-

dizagem definidos.

Para tanto, é detalhado o mapa conceitual do

assunto, considerando a ementa do curso.

E sobre ele são identificados os objetivos de aprendizagem, para assim, criar

oportunidades de desenvolver experiências ricas e motivadoras na forma de objetos de aprendiza-

gem.

ConhecimentoMovido por Conhecimento

A FabriCO auxi-lia na escrita do conteúdo, a fim

de garantir que a abor-dagem e linguagem do curso estejam aderentes ao público e de acordo com o projeto pedagógico.

Claro

Conciso

Correto

Coerente

Pertinente

Completo

Inédito

Referenciado

A escrita colaborativa de conteúdo garante conteúdo:

Durante o processo são contempladas

etapas-chave de revisão e qualidade para garantir total efetividade ao pro-jeto.

Na fase da roteirização é criado o storyboard do curso, para que seja indicada a presença de cada elemento dentro do curso (persona-

gens, imagens, links, vídeos).

Na fase de produção os objetos de apren-dizagem são ren-

derizados de acordo com o roteiro estabelecido. O tipo de mídia utilizada depende-rá do objetivo do projeto e/ou o público que se deseja atender, podendo ser: vídeo aulas, serious games, business games, e-learning, impresso, etc.Ao final ocorre o processo de integração, que consiste na jun-ção de todas as mídias produzidas segundo o definido no projeto instrucional.

Indicado para testar o nível de aprendizado e a tomada de decisão frente a disafios situacionais.

Jogos no estilo Serious Games permitem um aprendizado imersivo e focado, além de promover desafios situacionais que avaliam o conhecimento e aproximam o aluno da rea-lidade do mercado.

Serious Games

Ao final de todo o projeto, tendo sido aprovadas todas as etapas, é realizada a entrega do mesmo, que consis-

te na publicação do curso e entregas dos arquivos fonte, se assim couber.

Crescimento Movido por Conhecimento

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