Integrantes:López ElbaLópez Ángel AlbertoPaolini MaríaRebolledo RosaIsea José

PROYECTOS PECUARIOS

Articulación de teoría y práctica

Construcción crítica de los saberes

Estrategias de acuerdo a estilos cognitivos

Estrategias diversificadas

Profesor orienta -guia-conduce

Selección de contenidos

fundamentales

1Nuevo Paradigma Educativo

Orientación al autoaprendizaje

Construcción dialógica y crítica del conocimiento

Incorporación de las NTICs

Nueva Función Docente

a. Provocar la reconstrucción de la cultura intuitiva y experiencial de cada estudiante: conocerla, respetarla, estimularla.

b. Creación de un nuevo clima de convivencia y recreación cultural en la escuela: Aprender alegremente, provocar amor por el saber, respeto a la diversidad.

c. Abrir espacios de diálogo, guiar a los estudiantes en su desarrollo y control emocional.

d. Revalorización de lo humano, la persona y la afectividad.

e. Aprender a convivir con los demás, a trabajar en grupo.

FORMAR EN LA CREATIVIDADa. La creatividad es un bien social, una

decisión y un reto de futuro.

b. Formar en creatividad es apostar por un futuro de convivencia y tolerancia.

c. El Siglo XXI, está llamado a ser el siglo de la Creatividad.

d. La creatividad debe quedar integrada en el currículo como área transversal, desde un planteamiento interdisciplinar. Todas las áreas curriculares quedan afectadas por los conocimientos, procedimientos y actitudes creativas.

e. La creatividad puede ser aprendida tanto por las personas como por las organizaciones.