preparaÇÃo de artigos tÉcnico- cientÍficos daniel ananias de assis pires

PREPARAÇÃO DE ARTIGOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS

Daniel Ananias de Assis Pires

ETAPAS NA GERAÇÃO DE UMA PESQUISA

• Identificação do problema.

• Condução da pesquisa.

• Obtenção de um produto/processo ou

publicação do(s) artigo(s) científico(s).

HABILIDADE DE EXPRESSAR OS RESULTADOS OBTIDOS

PERFIL DE UM BOM PESQUISADOR

QUAL A SEQUÊNCIA NA REDAÇÃO DE UM ARTIGO?

Redação de trás para frente - RTF

1. REDIJA AS CONCLUSÕES – Deve ser escrita no

presente.

Lembre:

Deve ser escrita com frases curtas e breve;Se houver nomes científicos estes devem ser mencionados;

Exemplo:

Os resultados encontrados permitem tirar as seguintes conclusões:1- As armadilhas de feromônio somente capturam adultos do bicudo-do-algodoeiro (A. grandis), durante o período diurno2- O período de maior captura dos adultos de A. grandis, por armadilhas de feromônio, é das 9:00h ás 12:00 h.

Após a realização da pesquisa proposta, no Centro de Ciências Agrárias da Universidade Estadual de Montes Claros, durante o programa de Pós-graduação a nível de mestrado, temos os seguintes resultados: 1- Durante a condução desta relevante pesquisa científica notamos que as armadilhas de feromônios, somente e tão somente capturam os adultos do bicudo-do-algodoeiro (A. grandis), durante o período diurno

2. REDIJA OS RESULTADOS.

Escolha os resultados que obteve e são necessários para sustentarem as conclusões.Escolha a melhor forma de apresentar esses resultados (Figuras, tabelas ou texto).

Lembre-se que: • Tabelas e gráficos, quanto mais simples melhor.• As tabelas deves ser auto explicativas.• O título deve ser bem explícito, porém sintético.• Estude bem a disposição dos dados.


Formas de apresentação de tabelas e Figuras

-Forma mais simples possível;-Devem ser colocadas no texto logo após a sua chamada no texto

Fonte pequena Informação demasiada Traços verticais e horizontais

Falta de alinhamento Uso de mais de um tipo de fonte Presença de moldura

Uso incorreto

Fonte: AQUINO (2007)

Uso correto

Veja a melhor disposição dosgráficos e tabelas


3. REDIJA AS DISCUSSÕESNeste tópico o pesquisador mostra seu talento científico interpretando seus dados e comparando com as informações existentes na literatura. É aconselhável quando da apresentação dos resultados, procurar marcar os pontos que necessitam ser discutidos. Escreva como se estivesse conversando com seu leitor, não inclua uma série de dados da literatura, sem que isso faça parte da conversa. (Volpato, 2006)

Discussão Fofoca: fuja dela!

“Neste estudo o pH médio foi de 7,3. Fulano

encontrou valores de 7,0, sicrano de 7,6 e beltrano

de 6,9. O ganho médio de peso foi de 1,5% ao dia.

Fulano relata ganho de 2,0%, sicrano de 1,0% e

beltrano de 1,8%”.

REDIJINDO A DISCUSSÃO

CONHECIMENTO ANÁLISE SÍNTESE AVALIAÇAO APLICAÇÃO CRÍTICA Pelos quadros que e isto podendo-se e isto o que Percebe-se Houve Surgere Prever E importante Assemelha Nota-se Ocorreu Permite Aventar É essencial Concorda Observa-se Apresentou Importa Extrapolar É interessante Conicide Verifica-se Causou Indica Inferir É fundamental Equivale Vê-se Alterou Induz Deduzir É conveniente Confere Visualiza-se Acompanhou Conduz Comparar Pode aumentar Iguala Detecta-se Contribuiu Mostra Concluir Pode beneficiar É comparável Registra-se Alcançou Força Relacionar Pode viabilizar Contradiz Deprende-se Beneficiou Acarreta Esclarecer Pode otimizar Choca Acusou Denota Supor Pode solucionar Difere Afetou Ajuda Pressupor Pode favorecer Discorda Diminuiu Caracteriza Argumentar Pode interessar Supera Diferiu Levanta Evitar Pode auxiliar Ultrapassa Limitou Justifica Obter Pode acumular Reduziu Possibilita Modificar Pode baratear Incrementou Oferece Lançar Pode ser aplicado Resistiu Reforça Esboçar Pode reduzir Superou Explica Recomendar Pode prejudicar Tolerou Confirma Criticar Pode interromper Aumentou Limita Esperar Pode inviabilizar Suplantou Condiciona Avaliar Pode diluir Testar Pode mascarar Pode onerar Pode influenciar Pode criar Pode apontar

Tabela. Sugestões de verbos usados na apresentação dos resultados e discussão de trabalhos científicos

Fonte: Jornal IA ARIG/UFV, Viçosa, 5(10):4, out. 1984.

4. REDIJA O MATERIAL E MÉTODOS

- Caracterize o material,

- Estratégia de pesquisa - delineamento

- Detalhes da metodologia,

- Como analisou os dados.

O efeito do pH na solubilidade da caseína, em diferentes formas, ou de suas frações, foi estudado por diversos autores e, em alguns casos, os resultados foram semelhantes aos obtidos no presente trabalho [2]. Por outro lado, os resultados apresentados por FOLEY e O’CONNELL [10], indicaram que, na faixa alcalina a solubilidade do caseinato de sódio se assemelhou ao obtido para a caseína no presente trabalho, mas no pH 3,0, encontrou-se elevada, em torno de 60%. LEE et al. [20] mostraram que, não houve um aumento acentuado da solubilidade do caseinato de potássio entre pH 6,0 e 7,0. CAYOT et al. [4] relataram que a solubilidade da a s-1 - e da b -caseína, nativas e glicosiladas, foi maior em pH 8,0 e 2,0.

Exemplo:

Fonte: DUARTE (1998) Ciênc. Tecnol. Aliment. vol. 18 n. 3

4. REDIJA O MATERIAL E MÉTODOS

Utiliza-se o verbo no passado;- Aconselha-se a utilização de subtítulos para

diferentes partes

3 MATERIAL E MÉTODOS

3.1 Local de realização de do experimento

3.2 Multiplicação e manutenção de mudas

3.3 Avaliação da progresso da ferrugem em cinco cultivares de feijão carioca

-Nomes de seres vivos devem conter o nome do gênero e da espécie. -Quando utilizar o nome científico pela primeira vez usá-lo de forma abreviada

Exemplo:

O experimento foi conduzido no apiário do centro de Ciências Agrárias (CCA), da Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES). Utilizaram-se 400 abelhas operárias (Apis mellifera L. ).

MATERIAL

-Cuidado na identificação correta de um equipamento Colocar tipo de equipamento, modelo e marca são suficiente.

Exemplo: A identificação dos gêneros e espécies de bactérias endofíticas foi realizada pelo teste de perfil de ácidos graxos por cromatografia gasosa realizada pelo Laboratório da Empresa Brasileira de Pesquisas Agropecuária (EMBRAPA/CNPMA), de acordo com a metodologia descrita por (SASSER, 2001). Foi realizada a identificação de doze isolados por meio do “Software” de Identificação Microbiana (MIDI, Biblioteca Sherlock® TSBA versão 5.0, Microbial ID, Newark, DE, USA).

MATERIAL

5. REDIJA A INTRODUÇÃO

Seja sintético e incisivo ao mostrar o problema

investigação e as justificativas que suportam o

objetivo proposto.

Evite parágrafos monótonos do tipo:

-Fulano (1977) disse que era assim. -Cicrano (1987) disse que era assado.-Beltrano (1997) disse que era cozido.


A síntese das informações, de forma fiel ao texto. Evite citação de citação Tente condensar o máximo, escrevendo frases que

contenham a opinião de mais de um autor, por exemplo:

o modo de preparo de um artigo era controverso entre os escritores das últimas décadas (ALVES, 1978; CASTRO, 1996; TEXEIRA, 1985), hoje, porém, por causa da ABNT, os artigos estão mais harmoniosos em seus formatos.


A introdução deve conter em seus vários parágrafos:

PRESENTE: Importância da pesquisa; PASSADO: O que já foi feitoFUTURO: Soluções possíveis

No final da introdução deve ser apresentado o(s) objetivo(s)

No objetivo deve-se evitar:1- Fazer citações bibliográficas2- Escrever algum detalhe da pesquisa que seja exclusivo da seção material e métodos


6. REDIJA O RESUMOÉ esperado que o resumo seja lido de 50 a 500 vezes mais que o artigo.

Por isso, deve ser bem redigido e alto explicativo.

Conter sucintamente:

Justificativas

Objetivos

Estratégia experimental

Principais resultados

Conclusões

7. REDIJA O TÍTULO

Deve ser bem sucinto.

É o principal marketing do trabalho. O título de

impacto atrai o leitor que se sentirá motivado a ler o

seu artigo.

Evite colocar nomes científicos.

Evite palavras de baixo impacto, tais como: estudo

da; influência da; efeito de.

O título deve conter de 6 a 15 palavras.

1. Antes de iniciar, organize um roteiro com as idéias e a ordem em que elas serão apresentadas. Estabeleça um plano lógico para o texto. Só escreve com clareza quem tem as idéias claras na mente.

2. Trabalhe com um dicionário e uma gramática ao seu lado e não hesite em consulta-los sempre que surgirem dúvidas.

3. Escreva sempre na ordem direta:

sujeito + verbo + complemento.

SUGESTÕES DE RUIZ (2005) A RESPEITO DA REDAÇÃO CIENTÍFICA

4. Escreva sempre frases curtas e simples. Abuse dos pontos.

5. Prefira colocar ponto e iniciar nova frase a usar vírgulas. Uma frase repleta de vírgulas está pedindo pontos. Na dúvida, use o ponto.

Se a informação não merece nova frase não é importante e pode ser eliminada.

6. Evite orações intercaladas, parêntesis e travessões. Algumas revistas internacionais aceitam o uso de parêntesis para reduzir o período.

7. Corte todas as palavras inúteis ou que acrescentam pouco ao conteúdo.

8. Evite as partículas de subordinação, tais como: que, embora, onde, quando. Estas palavras alongam as frases de forma confusa e cansativa. Use uma por frase, no máximo.

9. Use apenas os adjetivos e advérbios extremamente necessários.

Lugar: lá, aqui, acima, por fora, etc. Modo: bem, mal, assim, devagar, às pressas, pacientemente, etc. Dúvida: talvez, possivelmente, acaso, porventura, etc. Negação: não, de modo algum, de forma nenhuma, etc. Afirmação: sim, realmente, com certeza, etc. Intensidade: muito, demais, pouco, tão, menos, em excesso, etc. Tempo: agora, hoje, sempre, logo, de manhã, às vezes, etc.

10. Só uses palavras precisas e específicas. Dentre elas, prefira as mais simples, usuais e curtas.

11. Evite repetições. Procure não usar verbos, substantivos aumentativos, diminutivos e superlativos mais de uma vez no mesmo parágrafo.

12. Evite ecos (e.g. “avaliação da produção”) e cacófatos (e.g. “... uma por cada tratamento”... uma porcada...).

13. Prefira frases afirmativas.

14. Frases escritas em voz passiva são muito utilizadas em relatórios e trabalhos científicos, mas devem ser evitadas.

15. Evite regionalismo, jargões, modismos, lugar comum, abreviaturas sem a devida explicação, palavras e frases longas.

16. Um parágrafo é uma unidade de pensamento. Sua primeira frase deve ser curta, enfática, e preferencialmente, conter a informação principal. As demais devem corroborar o conteúdo apresentado na primeira. A última frase deve surgir de ligação como parágrafo seguinte. Pode conter a idéia principal se está for uma conclusão das informações apresentadas nos períodos anteriores.

17. Os parágrafos devem interligar-se de forma lógica.

18. Um parágrafo só ficará bem após cinco leituras e correções.

a) Na primeira, cheque se está tudo em forma direta e modifique se necessário;

b) na segunda, procure repetições, ecos, cacófatos, orações intercaladas e partículas de subordinação; elimine-os;

c) na terceira, corte todas as palavras desnecessárias, elimine todos os adjetivos e advérbios que puder;

d) na quarta, procure erros de grafia, digitação e erros gramaticais, tais como de regência e concordância;

e) na quinta, cheque se as informações estão corretas e se realmente está escrito o que você pretendia escrever. Veja se você não está adivinhando, pelo contexto, o sentido de uma frase mal redigida.

Após a correção de cada parágrafo, em separado, leia todo o texto três vezes e faça as correções necessárias.

Fonte: Rogério Lacaz-Ruiz(Prof. de Metodol. Científ. FZEA/USP)e-mail: [email protected]

Todos aqueles que dedicam à atividade devem estar preparados para

serem consultores “Ad Hoc”

a) Está é uma atividade que reflete o seu reconhecimento profissional pela

comunidade.

b) Não faça avaliação com algum preconceito.

c) A avaliação deve ser crítica, sem exagero.

d) Não seja excessivamente complacente, dando a entender que tudo está

ótimo, sem estar.

e) Se você tem condições de emitir o seu parecer, faça o mais breve possível.

Em caso contrário, devolva para o editor.

QUANDO VOCÊ FOR CONSULTOR “AD HOC”

f) Evite ficar corrigindo redação. Todo pesquisador tem seu estilo e deve ser respeitado. Os periódicos têm revisores de línguas.

g) Não demore em emitir seu parecer.

h) Evite escrever em cima do texto dos autores, faça os comentários em folha a parte. Riscar o que o outro escreveu, colocando uma nova versão em cima, no mínimo é falta de educação.

I) Muito cuidado ao escrever o parecer. Coloque-se no lugar de quem irá recebê-lo.

QUANDO VOCÊ FOR CONSULTOR “AD HOC”

ERROS MAIS FREQUENTES

CUIDADOS A SEREM OBSERVADOS NO TEXTO

TÍTULO



RESUMO



ABSTRACT



INTRODUÇÃO



OBJETIVO



MATERIAL E MÉTODOS



RESULTADOS



DISCUSSÃO CONCLUSÃO


Partes Observadas Erros acertos

Título 90 10Resumo 92 8

Introdução 92 8

Materiais e Métodos 100 0

Resultados 100 0

Discussão 100 0

Conclusão 100 0Agradecimentos 100 0

Referências Bibliográficas 90 10

Tabela 1. Percentagem de erros e acertos encontrados em trabalhos de programas de pós-graduação


1. Seja flexível, isto é, não se especialize demais.2. Invista na criatividade, não só no conhecimento.3. Aprenda a lidar com incertezas, o mundo está

assim.4. Prepare-se para estudar durante toda a vida.5. Tenha habilidades sociais e capacidade de

expressão.

Fonte: CONSOLARO (2000)

OS DEZ MANDAMENTOS DO PESQUISADOR DO SÉCULO XXI.

6. Saiba trabalhar em grupo, bons empregos exigem isto.

7. Esteja pronto para assumir responsabilidades.8. Busque ser empreendedor, talvez você crie seu

emprego.9. Entenda as diferenças culturais, o trabalho

globalizou-se.10.Adquira intimidade com novas tecnologias, como a

internet.Fonte: CONSOLARO (2000)

OS DEZ MANDAMENTOS DO PESQUISADOR DO SÉCULO XXI.

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