PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL ATIVIDADE PEDAGÓGICA

Ano de escolaridade: 9º

13/11/2020 – SEXTA-FEIRA – ATIVIDADE DE CRÉDITO – LÍNGUA INGLESA A ATIVIDADE DE CRÉDITO deverá ser realizada pelo (a) aluno (a) e encaminhada

para a Unidade usando o meio estabelecido por cada uma para esta comunicação (e-mail, WhatsApp, entrega na escola ou qualquer outro já combinado). ESCOLA: ______________________________________________________DATA: _____/_____/_____ NOME: _______________________________________________________ TURMA: _______________

ATIVIDADE DE CRÉDITO

GRASBERGEN, R. Disponível em www.glasbergen.com. Acesso em: 3 jul. 2015 (adaptado).

QUESTÃO 1: No cartum, a crítica está no fato de a sociedade exigir do adolescente que: (Enem/2018)

a) se aposente prematuramente. b) amadureça precocemente. c) estude aplicadamente. d) se forme rapidamente. e) ouça atentamente Lava Mae: Creating Showers on Wheels for the Homeless

San Francisco, according to recent city numbers, has 4,300 people living on the streets. Among the many problems the homeless face is little or no access to showers. San Francisco only has about 16 to 20 shower stalls to accommodate them. But Doniece Sandoval has made it her mission to change that. The 51-year-old former marketing executive started Lava Mae, a sort of showers on wheels, a new project that aims to turn decommissioned city buses into shower stations for the homeless. Each bus will have two shower stations and Sandoval expects that they'll be able to provide 2,000 showers a week.

ANDREANO, C. Dísponível em: abcnews.go.com. Acesso: 26 jun. 2015 (adaptado).

QUESTÃO 2: A relação dos vocábulos shower, bus e homeless, no texto, refere-se a: (Enem/2018) a) empregar moradores de rua em lava a jatos para ônibus. b) criar acesso a banhos gratuitos para moradores de rua. c) comissionar sem-teto para dirigir os ônibus da cidade. d) exigir das autoridades que os ônibus municipais tenham banheiros. e) abrigar dois mil moradores de rua em ônibus que foram adaptados.

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Ano de escolaridade: 9º

13/11/2020 – SEXTA-FEIRA – ATIVIDADE DE CRÉDITO – LÍNGUA PORTUGUESA A ATIVIDADE DE CRÉDITO deverá ser realizada pelo (a) aluno (a) e encaminhada

para a Unidade usando o meio estabelecido por cada uma para esta comunicação (e-mail, WhatsApp, entrega na escola ou qualquer outro já combinado). ESCOLA: ______________________________________________________DATA: _____/_____/_____ NOME: _______________________________________________________ TURMA: _______________

ATIVIDADE DE CRÉDITO LEITURA

João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém. João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes que não tinha entrado na história.

(Quadrilha. Carlos Drummond de Andrade. In: Poesia Completa, Nova Aguilar, 2002.)

ATIVIDADES

1. Transforme os adjetivos dos períodos em orações adjetivas. Veja o exemplo: Eles são jovens leitores. Eles são jovens que leem. a) Assisti àquele filme aterrorizante. _____________________________________________________________________________________ b) Pessoas persistentes realizam os seus sonhos. _____________________________________________________________________________________ Leia a crõnica de Fernando Sabino, a seguir:

Como comecei a escrever Fernando Sabino

Quando eu tinha 10 anos, ao narrar a um amigo uma história que havia lido, inventei para ela um fim diferente, que me parecia melhor. Resolvi então escrever as minhas próprias histórias. Durante o meu curso de ginásio, fui estimulado pelo fato de ser sempre dos melhores em português e dos piores em matemática — o que, para mim, significava que eu tinha jeito para escritor. Naquela época os programas de rádio faziam tanto sucesso quanto os de televisão hoje em dia, e uma revista semanal do Rio, especializada em rádio, mantinha um concurso permanente de crônicas sob o titulo "O Que Pensam Os Rádio-Ouvintes". Eu tinha 12, 13 anos, e não pensava grande coisa, mas minha

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irmã Berenice me animava a concorrer, passando à máquina as minhas crônicas e mandando-as para o concurso. Mandava várias por semana, e era natural que volta e meia uma fosse premiada. Passei a escrever contos policiais, influenciado pelas minhas leituras do gênero. Meu autor predileto era Edgar Wallace. Pouco depois passaria a viver sob a influência do livro mais sensacional que já li na minha vida, que foi o "Winnetou" de Karl May, cujas aventuras procurava imitar nos meus escritos. A partir dos 14 anos comecei a escrever histórias "mais sérias", com pretensão literária. Muito me ajudou, neste início de carreira, ter aprendido datilografia na velha máquina Remington do escritório de meu pai. E a mania que passei a ter de estudar gramática e conhecer bem a língua me foi bastante útil. Mas nada se pode comparar à ajuda que recebi nesta primeira fase dos escritores de minha terra Guilhermino César, João Etienne filho e Murilo Rubião - e, um pouco mais tarde, de Marques Rebelo e Mário de Andrade, por ocasião da publicação do meu primeiro livro, aos 18 anos. De tudo, o mais precioso à minha formação, todavia, talvez tenha sido a amizade que me ligou desde então e pela vida afora a Hélio Pellegrino, Otto Lara Resende e Paulo Mendes Campos, tendo como inspiração comum o culto à Literatura.

Texto extraído do livro "Para Gostar de Ler - Volume 4 - Crônicas", Editora Ática - São Paulo, 1980, pág. 8.

2. Retire da crônica uma oração subordinada adjetiva explicativa. _____________________________________________________________________________________ 3. O narrador da crônica expõe sua evolução como escritor. Transcreva do texto uma passagem que comprove essa afirmação. _____________________________________________________________________________________

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4. O texto de Fernando Sabino é classificado como crônica porque: A) tem caráter meramente informativo; B) narra uma história ficctícia; C) disserta sobre um tema polêmico; D) aborda fatos de modo pessoal e sentimental. 5. Conforme você viu no vídeo indicado na atividade de segunda-feira, a palavra "cujo" (e suas variantes "cujos", "cuja" e "cujas") é um pronome relativo usado para indicar que algo pertence ou é próprio do termo referido anteriormente. Portanto, por ser pronome relativo, também inicia orações adjetivas. Extraia da crônica de Fernando Sabino uma ocorrência assim e explique por que esse pronome relativo foi usado na frase. _____________________________________________________________________________________

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A ATIVIDADE DE CRÉDITO deverá ser realizada pelo (a) aluno (a) e encaminhada

para a Unidade usando o meio estabelecido por cada uma para esta comunicação

(e-mail, whatsapp, entrega na escola ou qualquer outro já combinado)

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Ano de escolaridade: 9º ano

13/11/2020 – SEXTA FEIRA – ATIVIDADE DE CRÉDITO – SEMANA 30 – MATEMÁTICA

ESCOLA: ___________________________________________________ DATA: ______/______/______

NOME: _____________________________________________________ TURMA : _________________

13/11/2020 – SEXTA FEIRA

a) 30 b) 32 c) 34 d) 36 e) 38

Disponível em:<https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/relacoes-metricas-no-triangulo-retangulo>Acessado em 01/11/20.

2) Qual é a área de um triângulo retângulo cujos lados possuem as seguintes medidas: 10cm, 8cm e 6cm?

a) 24cm2. b) 20cm2. c) 40cm2. d) 15cm2. e) 11cm2.

Disponível em:<https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/matematica/o-que-sao-relacoes-metricas-no-triangulo-retangulo.htm>Acessado em 01/11/20.

3) Em um triângulo retângulo os catetos medem 7 cm e 24 cm. Calcule a medida da hipotenusa.

a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25

Disponível em:<https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/relacoes-metricas-no-triangulo-retangulo>Acessado em 01/11/20.

4) Determine os valores de m e n na figura abaixo:

a)8 e 8

b)6 e 10

c)4 e 12

d)7 e 9

e) 5 e 11.

Disponível em:<https://www.proenem.com.br/enem/matematica/relacoes-metricas-num-triangulo-retangulo/>Acessado em 01/11/20.

5) Encontre o valor de x, y e z no triângulo retângulo:

a) 5√2; 4 e 10

b) 5; 2 e 4

c) 4; 2√10 e 5

d) 2√5; 4 e 10

e) 2; √5 e 4

Disponível em:<https://www.proenem.com.br/enem/matematica/relacoes-metricas-num-triangulo-retangulo/>Acessado em 01/11/20.

1) Quando a hipotenusa de um triângulo retângulo for 64 centímetros e uma de

suas projeções medir 16 centímetros, qual será a medida do cateto adjacente da

projeção?

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13/11/2020 - SEXTA-FEIRA - ATIVIDADE DE CRÉDITO DE CIÊNCIAS

A ATIVIDADE DE CRÉDITO deverá ser realizada pelo (a) aluno (a) e encaminhada para a Unidade

usando o meio estabelecido por cada uma para esta comunicação (e-mail, WhatsApp, entrega na escola ou qualquer outro já combinado). ESCOLA: ______________________________________________________DATA: _____/_____/_____ NOME: _______________________________________________________ TURMA: _______________

ATIVIDADE DE CRÉDITO 1) Sabemos que a seleção natural é um importante mecanismo da evolução. De acordo com essa teoria, podemos afirmar que: a) os organismos mais fortes de um ambiente sobrevivem. b) os organismos vivem em uma luta constante pela sobrevivência, assim, somente o melhor predador sobrevive. c) os organismos mais aptos sobrevivem e reproduzem-se. d) os organismos mais aptos morrem, e os mais fortes sobrevivem. e) os organismos que apresentam melhores técnicas de luta sobrevivem. 2) Analise as alternativas a seguir e selecione aquela que possui o nome correto do autor da seleção natural. a) Mendel. b) Pasteur. c) Haldane. d) Darwin. e) Lamarck. 3) Marque o único, entre os fatores a seguir, que não colabora para a seleção natural. a) Variabilidade entre os indivíduos. b) Reprodução diferenciada. c) Reprodução assexuada sem mutação. d) Hereditariedade. 4) Certos insetos apresentam um aspecto que os assemelha bastante, na cor e às vezes até na forma, com ramos e folhas de algumas plantas. Esse fato é de extremo valor para o inseto, já que o protege contra o ataque de seus predadores. Esse fenômeno, analisado à luz da Teoria da Evolução, pode ser explicado: a) Pela lei do uso e desuso, enunciada por Lamarck. b) Pela deriva genética, comum em certas populações. c) Pelo isolamento geográfico, que acontece com certas espécies de insetos. d) Pela seleção natural, que favorece características adaptativas adequadas para cada ambiente específico. e) Por uma mutação de amplo espectro, que ocorre em uma determinada espécie. 5) A tecnologia do DNA recombinante tem usado bactérias para fabricar substâncias úteis ao homem, como a insulina e alguns tipos de antibióticos. As indústrias farmacêuticas lutam para criar antibióticos cada vez mais potentes e eficazes contra diversos tipos de infecções. No entanto, o emprego de antibióticos de maneira indiscriminada, não controlada, tem sido a causa da incidência cada vez maior de patologias infecciosas resistentes ao uso dos antibióticos. Tal fato se deve: a) À ação dos antibióticos sobre o organismo infectado, reduzindo sua resistência natural. b) A adição de antibiótico induziu o aparecimento de bactérias mais fortes. c) O antibiótico provoca o aumento da parede celular bacteriana, tornando-a resistente. d) Há uma tendência das bactérias de se habituarem aos antibióticos. e) Ocorreu seleção de linhagens de bactérias resistentes aos antibióticos.

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