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“A Terra levou alguns bilhões de anos para construir as rochas, os minerais, as montanhas e os oceanos. Proteja esta obra-prima!“ CAMINHOS GEOLÓGICOS CAMINHOS GEOLÓGICOS PROJETO SECRETARIA DE ESTADO DE ENERGIA, DA INDÚSTRIA NAVAL E DO PETRÓLEO DEPARTAMENTO DE RECURSOS MINERAIS Companhia de Turismo do Estado do Rio de Janeiro TurisRio www.drm.rj.gov.br [email protected] Solos EMATER-RIO Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural do Estado do Rio de Janeiro PONTO DE INTERESSE GEOLÓGICO: Escola Municipal Fazenda Campo Grande PONTO DE INTERESSE GEOLÓGICO: Escola Municipal Fazenda Campo Grande O UNIVERSO E A VIA LÁCTEA A Terra, o Sol, os planetas do Sistema Solar e todos os astros que fazem parte do Universo, segundo os cientistas, são formados pelos mesmos materiais, sugerindo uma origem comum. Pela teoria mais aceita o Universo teve sua origem em uma grande explosão (o "Big Bang"), há cerca de 15 bilhões de anos atrás. Desta explosão surgem os elementos químicos que vão formar as galáxias e as estrelas alguns poucos bilhões de anos após o "Big Bang". Em noites limpas e sem lua é possível ver no céu uma grande faixa de estrelas. Esta faixa é chamada de Via Láctea, devido a sua aparência, que lembrava aos povos antigos um caminho esbranquiçado como leite. No início do século XVII, o físico, matemático e astrônomo italiano Galileo Galilei, olhando para a Via Láctea com seu telescópio, descobriu que ela é formada por uma grande quantidade de estrelas. A Via Láctea é uma galáxia em formato de espiral (ver Foto 1), sendo que o Sol está situado em um de seus braços. Elaboração: Kátia Mansur (DRM-RJ) e alunos e professores da Escola Municipal Fazenda Campo Grande Coordenador Geral do projeto PRODETAB: Pedro Freitas (Embrapa Solos) Apoio: Banco Mundial - PRODETAB / AGTEC Colaboração: Prefeitura Municipal de São José de Ubá Coordenação do Projeto Caminhos Geológicos: Kátia Mansur, Eliane Guedes e Flavio Erthal (DRM-RJ) Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo... O SOL - Você sabia que... ä ä ä ä ä ä ä ä O Sol é o principal astro do nosso sistema solar e contém cerca de 99,8% da massa total do Sistema Solar. O Sol vem irradiando calor há 4.6 Bilhões de anos (mesma idade da Terra) e tem ainda combustível suficiente para continuar durante outros cerca de cinco Bilhões de anos. O diâmetro do Sol é de 1.390.000 km. O da Terra é 12.756 km. Sendo assim, o Sol possui 109 vezes o diâmetro da Terra. A camada exterior visível do Sol tem uma temperatura de 5.500°C. Esta camada tem um aspecto manchado devido às erupções turbulentas de energia na superfície (ver Foto 2). No interior do Sol a temperatura e a pressão são tão elevadas que ocorrem reações nucleares. A energia gerada no núcleo do Sol leva um milhão de anos para atingir a superfície. As camadas externas do sol possuem rotação diferentes. No equador ocorre uma rotação a cada 25,4 dias. Já nos pólos, a rotação dura cerca de 36 dias. Isto ocorre porque o sol não é um corpo sólido como a Terra. Ele é um corpo formado por gás. Os planetas do Sistema Solar são nove: A pintura utilizada como fundo para este painel foi feita pelos alunos Thayná e Maicon, da 2ª Série - 2004. Felipe Santos Pavan, aluno da Série 1ª-A (2004) da Professora Núbia Dias de Oliveira, mostra neste desenho a importância do sol para o ambiente. Mapa de Localização - mostra a localização da escola em relação ao município de São José de Ubá, municípios vizinhos e ao Estado do Rio de Janeiro. A escala deste mapa é 1:300.000 (lê-se “um para trezentos mil”), o que significa que cada centímetro no mapa corresponde a trezentos mil centímetros no terreno, ou seja, três quilômetros. CAMBUCI SANTO ANTÔNIO DE PÁDUA SÃO FIDÉLIS Rio M u r i a é R i o P o m b a R io C ar a n g ola Rio o D o m i n go s ITALVA MIRACEMA ITAPERUNA NATIVIDADE LAJE DO MURIAÉ SÃO JOSÉ DE UBÁ CARDOSO MOREIRA BOM JESUS DO ITABAPOANA Campelo Lagarto Paraíso Itajara Cruzeiro Carabuçu Ibitiguaçu Paraoquena Boa Ventura Monte Verde Monte Alegre Venda das Flores Paraíso do Tobias São João do Paraíso Nossa Senhora da Penha Pirapetinga de Bom Jesus Arê Avaí Cubatão Coqueiros Pão-de-Ló Santa Maria Barro Branco São Sebastião 42°15'0"W 42°15'0"W 42°0'0"W 42°0'0"W 41°45'0"W 41°45'0"W 21°30'0"S 21°30'0"S 21°15'0"S 21°15'0"S CAMBUCI SANTO ANTÔNIO DE PÁDUA SÃO FIDÉLIS Rio M u r i a é R i o P o m b a R io C ar a n g ola Rio o D o m i n go s ITALVA MIRACEMA ITAPERUNA NATIVIDADE LAJE DO MURIAÉ SÃO JOSÉ DE UBÁ CARDOSO MOREIRA BOM JESUS DO ITABAPOANA Campelo Lagarto Paraíso Itajara Cruzeiro Carabuçu Ibitiguaçu Paraoquena Boa Ventura Monte Verde Monte Alegre Venda das Flores Paraíso do Tobias São João do Paraíso Nossa Senhora da Penha Pirapetinga de Bom Jesus Arê Avaí Cubatão Coqueiros Pão-de-Ló Santa Maria Barro Branco São Sebastião 42°15'0"W 42°15'0"W 42°0'0"W 42°0'0"W 41°45'0"W 41°45'0"W 21°30'0"S 21°30'0"S 21°15'0"S 21°15'0"S Área de Encarte A Área de Encarte acima é parte do Mapa Político-Administrativo do Estado do Rio de Janeiro - Fundação CIDE-2002 DIVISÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Espírito Santo Minas Gerais 5 0 5 km N Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo... Podemos pensar no sol de várias formas: como quem nos aquece como responsável pela evaporação da água que cai na forma de chuva ou neve, alimentando a terra (para saber mais, visite a Escola Municipal Ponte Preta, onde colocamos um painel sobre este assunto) ð ð Foto 2 - Esta imagem do Sol foi obtida pela NASA (Agência Espacial dos Estados Unidos da América), em 14 de setembro de 1999. As partes mais quentes aparecem mais claras na foto, enquanto que as mais frias são escuras. Na Escola Municipal Fazenda Campo Grande, nós vamos pensar no Sol na sua forma mais grandiosa: como uma estrela, um astro celeste. Por que estudar o Sol? Para entendermos o nosso planeta é importante que tenhamos conhecimentos sobre onde ele está - no Sistema Solar, parte do Universo. Assim como em nossa comunidade nos envolvemos com nossos vizinhos, a Terra sofre interferência dos astros que estão próximos, em particular do Sol. O SOL Os desenhos abaixo, da esquerda para a direita e retratando o sol no ambiente natural, são dos alunos Thatyana Silva Raymundo (2a. Série -2004 - Professora Magna de Fátima S. Rocha); de Jorge Heylen (Série 1ª B - 2004 - Professora Adriana) e de Jéssica Rodrigues (2a. Série -2004 - Professora Magna). Foto 1 - Galáxia em espiral de Andrômeda - Fonte: NASA (Agência Espacial dos Estados Unidos da América). Planeta Distância do Sol Raio (km) (km) Mercúrio 57.910.000 2.439 Vênus 108.200.000 6.052 Terra 149.600.000 6.378 Marte 227.940.000 3.397 Júpiter 778.330.000 71.492 Saturno 1.426.940.000 60.268 Urano 2.870.990.000 25.559 Netuno 4.497.070.000 24.764 Plutão 5.913.520.000 1.160

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“A Terra levou alguns bilhões de anos para construiras rochas, os minerais, as montanhas e os oceanos.

Proteja esta obra-prima!“

CAMINHOSGEOLÓGICOSCAMINHOSGEOLÓGICOS

PR OJ ETOSECRETARIA DE ESTADO DE ENERGIA, DA INDÚSTRIA NAVAL E DO PETRÓLEO

DEPARTAMENTO DE RECURSOS MINERAIS Companhia de Turismo doEstado do Rio de Janeiro

TurisRiowww.drm.rj.gov.br

[email protected]

EMATER-RIOEmpresa de Assistência Técnica e

Extensão Rural do Estado do Rio de Janeiro

PONTO DE INTERESSE GEOLÓGICO: Escola Municipal Fazenda Campo GrandePONTO DE INTERESSE GEOLÓGICO: Escola Municipal Fazenda Campo Grande

O UNIVERSO E A VIA LÁCTEA

A Terra, o Sol, os planetas do Sistema Solar e todos os astros que fazem parte do Universo, segundo os

cientistas, são formados pelos mesmos materiais, sugerindo uma origem comum. Pela teoria mais aceita o

Universo teve sua origem em uma grande explosão (o "Big Bang"), há cerca de 15 bilhões de anos atrás. Desta

explosão surgem os elementos químicos que vão formar as galáxias e as estrelas alguns poucos bilhões de anos

após o "Big Bang".

Em noites limpas e sem lua é possível ver no céu uma grande faixa de estrelas. Esta faixa é chamada de Via

Láctea, devido a sua aparência, que lembrava aos povos antigos um caminho esbranquiçado como leite. No início

do século XVII, o físico, matemático e astrônomo italiano Galileo Galilei, olhando para a Via Láctea com seu

telescópio, descobriu que ela é formada por uma grande quantidade de estrelas. A Via Láctea é uma galáxia em

formato de espiral (ver Foto 1), sendo que o Sol está situado em um de seus braços.

Elaboração: Kátia Mansur (DRM-RJ) e alunos e professores da Escola Municipal Fazenda Campo Grande

Coordenador Geral do projeto PRODETAB: Pedro Freitas (Embrapa Solos)

Apoio: Banco Mundial - PRODETAB / AGTEC Colaboração: Prefeitura Municipal de São José de Ubá

Coordenação do Projeto Caminhos Geológicos: Kátia Mansur, Eliane Guedes e Flavio Erthal (DRM-RJ)

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo...

O SOL - Você sabia que...

ä

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ä

ä

O Sol é o principal astro do nosso sistema solar e contém cerca de 99,8% da massa total do Sistema Solar.

O Sol vem irradiando calor há 4.6 Bilhões de anos (mesma idade da Terra) e tem ainda combustível suficiente para

continuar durante outros cerca de cinco Bilhões de anos.

O diâmetro do Sol é de 1.390.000 km. O da Terra é 12.756 km. Sendo assim, o Sol possui 109 vezes o diâmetro da Terra.

A camada exterior visível do Sol tem uma temperatura de 5.500°C. Esta camada tem um aspecto manchado devido às

erupções turbulentas de energia na superfície (ver Foto 2).

No interior do Sol a temperatura e a pressão são tão elevadas que ocorrem reações nucleares.

A energia gerada no núcleo do Sol leva um milhão de anos para atingir a superfície.

As camadas externas do sol possuem rotação diferentes. No equador ocorre uma rotação a cada 25,4 dias. Já nos pólos,

a rotação dura cerca de 36 dias. Isto ocorre porque o sol não é um corpo sólido como a Terra. Ele é um corpo formado

por gás.

Os planetas do Sistema Solar são nove:

A pintura utilizada como fundo para este painel foi feita pelos alunos

Thayná e Maicon, da 2ª Série - 2004.

Felipe Santos Pavan, aluno da Série 1ª-A (2004) da Professora Núbia Dias

de Oliveira, mostra neste desenho a importância do sol para o ambiente.

Mapa de Localização - mostra a localização da escola em relação ao município de São

José de Ubá, municípios vizinhos e ao Estado do Rio de Janeiro. A escala deste mapa

é 1:300.000 (lê-se “um para trezentos mil”), o que significa que cada centímetro no

mapa corresponde a trezentos mil centímetros no terreno, ou seja, três quilômetros.

CAMBUCI

SANTO ANTÔNIO DE PÁDUA

SÃO FIDÉLIS

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SÃO JOSÉ DE UBÁ

CARDOSO MOREIRA

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Itajara

Cruzeiro

Carabuçu

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Boa Ventura

Monte VerdeMonte Alegre

Venda das Flores

Retiro do Muriaé

Paraíso do Tobias

São João do Paraíso

Comendador Venâncio

Nossa Senhora da Penha

Pirapetingade Bom Jesus

Arê

Avaí

Cubatão

Coqueiros

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Santa Maria

Barro Branco

São Sebastião

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SANTO ANTÔNIO DE PÁDUA

SÃO FIDÉLIS

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NATIVIDADE

LAJE DO MURIAÉ

SÃO JOSÉ DE UBÁ

CARDOSO MOREIRA

BOM JESUSDO ITABAPOANA

Raposo

Campelo

LagartoParaíso

Itajara

Cruzeiro

Carabuçu

IbitiguaçuParaoquena

Boa Ventura

Monte VerdeMonte Alegre

Venda das Flores

Retiro do Muriaé

Paraíso do Tobias

São João do Paraíso

Comendador Venâncio

Nossa Senhora da Penha

Pirapetingade Bom Jesus

Arê

Avaí

Cubatão

Coqueiros

Pão-de-Ló

Santa Maria

Barro Branco

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42°15'0"W

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Área de Encarte

A Área de Encarte acima é parte do Mapa Político-Administrativo do Estado do Rio de Janeiro - Fundação CIDE-2002

DIVISÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

EspíritoSanto

MinasGerais

5 0 5km

NNuma folha qualquer eu desenho um sol amarelo...

Podemos pensar no sol de várias formas:

como quem nos aquece

como responsável pela evaporação da água que

cai na forma de chuva ou neve, alimentando a

terra (para saber mais, visite a Escola

Municipal Ponte Preta, onde colocamos um

painel sobre este assunto)

ð

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Foto 2 - Esta imagem do Sol foi obtida pela NASA (Agência

Espacial dos Estados Unidos da América), em 14 de

setembro de 1999. As partes mais quentes aparecem mais

claras na foto, enquanto que as mais frias são escuras.Na Escola Municipal Fazenda Campo Grande, nós vamos pensar no Sol na sua

forma mais grandiosa: como uma estrela, um astro celeste.

Por que estudar o Sol? Para entendermos o nosso planeta é importante que

tenhamos conhecimentos sobre onde ele está - no Sistema Solar, parte do

Universo. Assim como em nossa comunidade nos envolvemos com nossos

vizinhos, a Terra sofre interferência dos astros que estão próximos, em

particular do Sol.

O SOL

Os desenhos abaixo, da esquerda para a direita e retratando o sol no ambiente natural, são dos alunos Thatyana

Silva Raymundo (2a. Série -2004 - Professora Magna de Fátima S. Rocha); de Jorge Heylen (Série 1ª B -

2004 - Professora Adriana) e de Jéssica Rodrigues (2a. Série -2004 - Professora Magna).

Foto 1 - Galáxia em espiral de Andrômeda - Fonte: NASA (Agência

Espacial dos Estados Unidos da América).

Planeta Distância do Sol Raio

(km) (km)

Mercúrio 57.910.000 2.439

Vênus 108.200.000 6.052

Terra 149.600.000 6.378

Marte 227.940.000 3.397

Júpiter 778.330.000 71.492

Saturno 1.426.940.000 60.268

Urano 2.870.990.000 25.559

Netuno 4.497.070.000 24.764

Plutão 5.913.520.000 1.160