FLÁVIA DE ALMEIDA

GABRIELA MACIEL

GRACIELA

JAQUELINE SABINO

MARINA

VANESSA TRINADADE

O alfabetizador tem que ter muito claro qual é a sua prática e estar sempre buscando renovação;

A formação de um alfabetizador deve ser continuada, sistematizada para o tipo de aluno que vai atender;

A prática de um alfabetizador deve ser coerente a realidade do aprendiz;

O alfabetizador deve desconstruir para construir, reconstruindo suas teorias e praticas;

Quando se busca uma educação NÃO autoritária - dona do saber – o alfabetizador deve ter bem claro a seguinte metodologia:

1- observação 2- registro 3-estudo 4-avaliação 5-planejamento;

O alfabetizador deve comparar suas teorias com outras teorias a fim de modificá-las, estimulando a sua mudança de prática;

O alfabetizador não deve “endeusar” teorias prontas e sim questioná-las, desmistificá-las, não utilizá-la como receita pronta;

O alfabetizador não pode ficar limitado a sua teoria e prática, pois isso acarreta em uma pobreza de metas e objetivos a serem alcançados com a turma e consigo mesmo.