posturas expo de economia 8416

8/18/2019 Posturas Expo de Economia 8416

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POSTURAS


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ADAM SMITH

6 de julio/ 17 de julio de 1790

https://es.wikipedia.org/wiki/17_de_juliohttps://es.wikipedia.org/wiki/1790https://es.wikipedia.org/wiki/1790https://es.wikipedia.org/wiki/17_de_julio


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• Smith rechazó la idea de que la riqueza seúnicamente en los roductos de un a!s"


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• Prouso que esta riqueza consist!a en laroducción #incluidos los bienes roducidosentrada #la mano de obra necesaria ara $ %abricar"&


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ADAM SMITH'O(SID)RA A *A )DU'A'I+(,


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• Planteo que la educación a corto lazo odconsiderarse un -asto "

• Pero en mediano $ en lar-o lazo se con.een una in.ersión"


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IRVING FISHER

• 27 de febrero de 1867, Saugerties, Nu York fue uneono!ista, estad"stio, inventor, #$ugenita estadounidense %ue ontribudifundir las ideas eon&!ias

neol'sias en $stados (nidos)


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Fisher presentó con claridad y lógica un concepto de capital que lo incluy


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Sch#t$ %ec&er y 'incer desarrollaron la teora del capital hu'ano adoptando el concepto a'

de Fisher


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.heodore /illia' Schult$

(0! de +ril 1!2 3 4a&ota del sur Estados 5nidos"


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'APITA* HUMA(O

• El gasto en la educación es una in-ersión con

rendi'iento econó'ico puesto que au'enta la

producti-idad del tra+a6o"


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'APITA* HUMA(O

• Seg7n Schult$ (1"13 in-ertir en escolari$ación,

la 8or'a de crian$a de los ni9os, en pro8esionale

in-estigación es in-ertir en capital hu'ano:


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'APITA* HUMA(O

• )l centro de la teor!a de caital humano etomar la educación $ caacitación como %de in.ersión "


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'APITA* HUMA(O

• Sin embar-o considera que la calidad deoblación consiste en .erla como un recuescaso / lo que imlica que tiene un .aloreconómico $ un costo"


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*ar# Stanle# +eker-ottsville, -ensilvania, 2 de diie!bre de

https://es.wikipedia.org/wiki/Pottsville_(Pensilvania)https://es.wikipedia.org/wiki/Pensilvaniahttps://es.wikipedia.org/wiki/2_de_diciembrehttps://es.wikipedia.org/wiki/2_de_diciembrehttps://es.wikipedia.org/wiki/Pensilvaniahttps://es.wikipedia.org/wiki/Pottsville_(Pensilvania)


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0ar$ 1ec2er #3456&/ de7ne el caital humano como el con8unto de las caacidades roducti.asadquiere or acumulación de conocimientos -enerales o esec!7cos que uede ser acumula


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la idea b9sica es considerar a la educación $ la %ormación como in.ersiones que realizan

racionales/ con el 7n de incrementar su e7ciencia roducti.a $ sus in-resos"


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• )l conocimiento se crea en las emresas/ llaboratorios $ las uni.ersidades: se di%undemedio de las %amilias/ los centros de educalos uestos de traba8o $ es utilizado ara bienes $ ser.icios"


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Teor!a del 7ltro


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'reada or,

• ;enneth rro< (1=03 y >ichael Spence (1

* li7 i ti


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*as cali7caciones oco tienen .er,


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Proceso de selección de erso


24/26

Posturas del caital human


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sicoló-icas


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sociales

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