II Unidade

2011

PORTUGUÊS

CIDA BISPO

7º

Orientações:

♦ Não será aceita a utilização de corretivo; ♦ não será permitido o empréstimo de material durante a avaliação; ♦ use somente caneta esferográfica azul ou preta; ♦ questões objetivas ou similares rasuradas serão anu ladas; ♦ avaliação escrita: valor: 4,0

I PARTE: INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DA OBRA LITERÁRIA “ALICE NO ESPELHO” DE LAURA BERGAL HO. Com base na leitura feita por você, responda as questões propostas. Lembre-se de todo enredo lido, de suas

características peculiares, da mensagem e lições de vida contidas nessa emocionante história. Apresente

respostas corretas para os questionamentos a seguir.

01. Percebemos facilmente que Alice, na sua infância, interagia com seu pai de maneira bastante amável e

harmoniosa. Entretanto, não podemos afirmar que a relação com sua mãe acontecia da mesma maneira.

Explique os motivos que nos permitem fazer tal afirmação. (0,3)

Alice é uma adolescente que responde de maneira destrutiva aos problemas que é obrigada a enfrentar, como

a ausência do pai, a quem ela não vê desde pequena. Gradativamente, entra em um processo de anorexia e

bulimia que nem a mãe, obcecada por ginástica e regime, nem a avó, se dão conta. Essa percepção só ocorre

no momento agudo da doença

02. Diante do comportamento de Alice, sua mãe e avó resolvem levá-la à clínica e, mesmo com o diagnóstico, não

têm noção da seriedade do caso. Dessa forma, a doença se agrava e Alice chega ao limite. É nesse momento

que ela entra no mundo de Ecila. O que aconteceu, de fato, para que Alice entrasse em outro mundo? (0,3)

Durante seu coma, ela visita um mundo estranho, onde todas as pessoas são iguais e abrem mão de sua

individualidade em nome de uma aparência padronizada, ditada pela mídia. Aos 16 anos, todos passam pela

"transformação", processo médico-cirúrgico supostamente voluntário que os torna cópias dos modelos

considerados ideais de beleza.

03. O mundo de Ecila apresenta-nos um ensinamento de extrema relevância no que diz respeito ao padrão de

beleza imposta pela sociedade. Relacione esse ensinamento com a nossa realidade, sociedade e redija um

comentário, inserindo o seu ponto de vista. (0,3)

Nesse mundo ela também se torna amiga da gorda Ecila, garota cabeça-feita que, por influência de seu pai

considerado louco, recusa se submeter à tão desejada "transformação". Para tentar ajudar a amiga, Alice vive

uma aventura de perder o fôlego, e acaba compreendendo que ela própria precisa procurar ajuda para se

curar, embora reconheça que o processo é doloroso e difícil

04. É feita a cirurgia e Ecila fica complemente diferente, tanto física quanto psicologicamente. Para Alice, a

mudança não foi nada interessante. Por quê? (0,3)

Durante seu coma, ela visita um mundo estranho, onde todas as pessoas são iguais e abrem mão de sua

individualidade em nome de uma aparência padronizada, ditada pela mídia. Aos 16 anos, todos passam pela

"transformação", processo médico-cirúrgico supostamente voluntário que os torna cópias dos modelos

considerados ideais de beleza.

05. Qual a lição de vida transmitida através de leitura desse livro? Explique. (0,3)

Pessoal

II. PARTE

01. Complete as frases a seguir, empregando no presente do indicativo o verbo entre parênteses. (0,5)

a) Eu vejo meus amigos na escola. (ver)

b) Jorge e seu irmão sempre vêm aqui comprar pão para o lanche. (vir)

c) Senhora, nós, alunos do 7º ano F, vimos aqui pedir-lhe dispensa da última aula. (vir)

d) O menino vê o pássaro e se encanta. (ver)

e) Ela vem de longe, de outro país. (vir)

02. Leia a tira:

Valéria Valenssa: conhecida como a “Globeleza” do carnaval.

Will Smith: cantor e ator norte-americano.

a) Identifique na tira um verbo transitivo direto e indireto e indique seus objetos. (0,2)

Fazer: verbo transitivo direto e indireto.

Um boneco:objeto direto / pra mamãe: objeto indireto.

b) Na oração “No dia dos pais, você vai ganhar a Valéria Valenssa!”, temos uma locução verbal. Nesse caso

predomina a predicação do verbo principal, isto é, ganhar . Assim, como se classifica a locução vai ganhar

nesse contexto? Há objetos nessa oração? Em caso afirmativo, quais? (0,2)

Transitivo direto

Objeto direto: Valéria Valenssa.

c) Na oração “Ela vai adorar!”, a locução verbal não apresenta objetos. Apesar disso, ela é transitiva. Qual é o

seu complemento, que está subentendido? (0,2)

Boneco, mencionado no balão anterior.

03. Leia o poema de Vinícius de Morais:

A foca

Quer ver a foca

ficar feliz?

É pôr uma bola

no seu nariz.

Quer ver a foca

bater palminha?

É dar a ela

uma sardinha.

Quer ver a foca

fazer uma briga?

É espetar ela

bem na barriga.

(Poesia completa e prova. Rio de Janeiro: Aguilar, 1974. p. 374)

a) Num dos versos do poema, um pronome foi empregado de uma maneira que foge ao que recomenda a

variedade padrão da língua. (0,2)

• Copie o verso em que isso ocorre.

É espetar ela.

• Modifique o verso, adaptando-o à variedade padrão.

É espetá-la.

b) Como ficariam os versos seguintes, caso substituíssemos por pronomes oblíquos átonos os termos

destacados? (0,3)

• “Quer ver a foca ” Quer vê-la.

• “É pôr uma bola / no seu nariz.” É pô-la no seu nariz.

• “É dar a ela / uma sardinha.” É dar-lhe uma sardinha.

04. Leia esta tira:

Observe a frase do último balão. (0,9)

a) Qual é a predicação do verbo dar?

Verbo transitivo direto e indireto.

b) Quais são seus objetos?

Objeto direto: uma chance; objeto indireto: a elas.

c) Como ficaria essa frase se a expressão que tem a função de objeto direto fosse trocada por um pronome

oblíquo átono?

O Fred sempre lhes dá uma chance.

Bom desempenho!!

Beijos!!!