português p/ inss - técnico do seguro social · substantivos e suas regências substantivos e...

Liacutengua Portuguesa para INSSTeoria e questotildees comentadas

Prof Fabiano Sales ʹ Aula 06

wwwestrategiaconcursoscombrProfFabiano Sales 1 de 46

Aula 06

Portuguecircs p INSS - Teacutecnico do Seguro Social

Professor Fabiano Sales




AULA 06

Olaacute futuros servidores do INSS

Esta eacute a aula nordm 06 de nosso curso

No encontro de hoje apresentarei os seguintes temas sintaxe de regecircncia e oemprego do acento grave indicativo de crase

Para melhor orientaacute-los em seus estudos apresento o sumaacuterio abaixo a vocecircs

SUMAacuteRIO

01 Sintaxe de regecircncia 0202 Regecircncia ndash Consideraccedilotildees Gerais 0203 Regecircncia Nominal 0304 Regecircncia Verbal 0705 Verbos com Regecircncia Diferente 1606 Questotildees Comentadas 1607 Emprego do Acento Grave 2208 Regras baacutesicas 2209 Casos Proibidos 2510 Casos Especiais 2611 Acento Grave antes de Pronomes Possessivos Femininos 2812 Acento Grave antes de Nomes Proacuteprios Femininos 2913 Acento Grave em Nomes de Lugar Femininos 2914 Acento Grave em Locuccedilotildees 3015 Questotildees Comentadas 3216 Lista das Questotildees Apresentadas 40

Reflexatildeo

ldquoACREDITE QUE VOCEcirc PODE ASSIM VOCEcirc JAacute ESTAacute NO MEIO DOCAMINHOrdquo

(Theodore Roosevelt)




SINTAXE DE REGEcircNCIA

A finalidade desta aula eacute orientaacute-los quanto agrave tendecircncia da Fundaccedilatildeo CarlosChagas banca que elaboraraacute a prova do INSS no que se refere agrave regecircncia e aoemprego do acento grave indicativo de crase

Comeccedilaremos nosso encontro com o tema sintaxe de regecircncia Essaexpressatildeo significa simplesmente ldquouso ou natildeo de preposiccedilatildeordquo isto eacute ldquoestudodos elementos regentes e dos elementos regidosrdquo

Tradicionalmente ao abordar a temaacutetica sintaxe de regecircncia a FundaccedilatildeoCarlos Chagas apresenta os seguintes enunciados

ldquoEstaacute correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na fraserdquo

ldquoA frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o do grifadoacima eacuterdquo

ldquoA expressatildeo pronominal grifada acima completa corretamente a lacuna dafraserdquo

ldquoA frase cujo verbo tambeacutem grifado apresenta regecircncia idecircntica agrave do grifadona frase acima eacuterdquo

Sendo assim quando algum desses enunciados (ou semelhantes) aparecervocecircs saberatildeo que examinador estaacute exigindo conhecimentos sobre regecircncia

REGEcircNCIA ndash CONSIDERACcedilOtildeES GERAIS

Chamamos de regentes aos termos que pedem complemento e de regidosaos que complementam o sentido dos primeiros

Termo regente Termo regido

Estas explicaccedilotildees satildeo uacuteteis aos candidatos

O candidato visou ao cargo

Percebam que os termos regidos satildeo elementos obrigatoacuterios poiscomplementam os termos regentes Dessa forma a sintaxe de regecircncia visa aoestudo das relaccedilotildees de dependecircncia entre os componentes da oraccedilatildeo

No decorrer desta aula apresentarei a vocecircs casos em que substantivosadjetivos ou adveacuterbios exigem determinadas preposiccedilotildees (a de com ) ao quechamamos de regecircncia nominal e de outro lado situaccedilotildees em que o verbo exigeo emprego de determinadas preposiccedilotildees denominados regecircncia verbal




REGEcircNCIA NOMINAL

Fiquem tranquilos quanto a essa nomenclatura Por regecircncia nominalcompreendemos a relaccedilatildeo a qual eacute intermediada por uma preposiccedilatildeo entre umtermo transitivo (substantivo adjetivo ou adveacuterbio) e seu complemento

Exemplos

(1) Estas explicaccedilotildees satildeo uacuteteis aos candidatos (uacuteteis ldquoardquo)regente regido

Em (1) o adjetivo ldquouacuteteisrdquo eacute o termo regente o qual exige a preposiccedilatildeo ldquoardquoPor sua vez o termo ldquoaos candidatosrdquo eacute o termo regido o qual eacute necessaacuterio paracomplementar o sentido de ldquouacuteteisrdquo

(2) O menino tinha medo de fantasmas (medo ldquoderdquo)regente regido

Em (2) o substantivo ldquomedordquo eacute o termo regente o qual exige a preposiccedilatildeoldquoderdquo ao passo que ldquode fantasmasrdquo eacute o termo regido

(3) Ele agiu contrariamente agrave sua vontade (contrariamente ldquoardquo)regente regido

Em (3) o adveacuterbio ldquocontrariamenterdquo eacute o termo regente exigindo o empregoda preposiccedilatildeo ldquoardquo e ldquoagrave sua vontaderdquo eacute o termo regido

Este bate-papo inicial eacute de suma importacircncia porque agraves vezes a FundaccedilatildeoCarlos Chagas exige a diferenciaccedilatildeo entre termo regido (aquele que eacute necessaacuterioobrigatoacuterio para completar o sentido do termo anterior) e termo especificador(que apenas especifica o elemento anterior) Vamos ver como isso apareceu emuma prova da FCC

1 (FCC-2011TRE-RN) O clima pouco favoraacutevel ao cultivo da cana levou aatividade econocircmica para a pecuaacuteria (1ordm paraacutegrafo)O mesmo tipo de regecircncia nominal que se observa acima ocorre no segmento

tambeacutem grifado em

(A) O litoral oriental compotildee o Polo Costa das Dunas minus com belas praias faleacutesiasdunas e o maior cajueiro do mundo(B) Os 410 quilocircmetros de praias garantem um lugar especial para o turismo naeconomia estadual(C) A ocupaccedilatildeo portuguesa soacute se efetivou no final do seacuteculo com a fundaccedilatildeo doForte dos Reis Magos e da Vila de Natal(D) Em Caicoacute haacute vaacuterios accediludes e formaccedilotildees rochosas naturais que desafiam aimaginaccedilatildeo do homem(E) Em Santa Cruz a subida ao Monte Carmelo desvenda toda a beleza do sertatildeopotiguar




Comentaacuterio No enunciado o examinador da banca Fundaccedilatildeo Carlos Chagasapresentou o trecho ldquofavoraacutevel ao cultivo da canardquo em que ldquoao cultivo da canardquo eacutetermo regido do adjetivo ldquofavoraacutevelrdquo (favoraacutevel A algo) ou seja eacute necessaacuterio paracompletar o sentido Sendo assim deveremos encontrar a mesma relaccedilatildeo deobrigatoriedade nas assertivas

Encontramos essa relaccedilatildeo na assertiva C Em ldquoa fundaccedilatildeo do Forte dos ReisMagos e da Vila de Natalrdquo o nome ldquofundaccedilatildeordquo exige complemento introduzido pelapreposiccedilatildeo ldquode (de + o = do fundaccedilatildeo DE algoalguma coisa)rdquo Por esse motivoldquodo Forte rdquo eacute um termo regido isto eacute necessaacuterio ao sentido de ldquofundaccedilatildeordquo

Vamos analisar as opccedilotildees

Letra A Resposta incorreta Em ldquoo Polo Costa das Dunasrdquo o nome ldquoPolo Costardquonatildeo exige complemento Por essa razatildeo ldquodas Dunasrdquo apenas especifica aexpressatildeo ldquoPolo CostardquoLetra B Resposta incorreta Em ldquoquilocircmetros de praiardquo o nome ldquoquilocircmetrosrdquotambeacutem natildeo exige complemento Sendo assim a expressatildeo ldquode praiardquo eacute um termoespecificador de rdquoquilocircmetrosrdquoLetra D Resposta incorreta Em ldquoa imaginaccedilatildeo do homemrdquo o nome ldquoimaginaccedilatildeordquotambeacutem natildeo apresenta uma relaccedilatildeo obrigatoacuteria com a expressatildeo ldquodo homemrdquoPortanto temos um termo especificadorLetra E Resposta incorreta Em ldquotoda a beleza do sertatildeo potiguarrdquo o substantivoldquobelezardquo tambeacutem natildeo exige complemento Logo ldquodo sertatildeo potiguarrdquo eacute um termoque apenas especifica ldquobelezardquo

Gabarito C

Meus amigos em se tratando de regecircncia nominal a questatildeo acimarepresenta o grau maacuteximo de dificuldade que pode figurar em nossa prova Entatildeofiquem ldquoantenadosrdquo ok

01008991538

Fiquem alerta tambeacutem ao seguinte em oraccedilotildees subordinadas adjetivas(aquelas iniciadas por pronomes relativos) sempre que o nome (substantivoadjetivo ou adveacuterbio) exigir o emprego de uma preposiccedilatildeo esta deveraacute seranteposta ao relativo O mecanismo eacute sempre esse

Exemplo

O caminho a que vocecirc tem acesso eacute mais curto

Em ldquoO caminho a que vocecirc tem acesso eacute mais curtordquo a oraccedilatildeo emdestaque eacute subordinada adjetiva explicativa Neste trecho o substantivo ldquoacessordquorege o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo a qual foi anteposta ao pronome relativo ldquoquerdquo




Abaixo apresento uma relaccedilatildeo de nomes e suas respectivas regecircncias vistoque seu emprego eacute recorrente em concursos puacuteblicos especialmente osorganizados pela FCC

Substantivos e suas regecircncias Substantivos e suas regecircncias

acesso aadmiraccedilatildeo a de por peranteafeiccedilatildeo a poralusatildeo aatenccedilatildeo a paraatentado a contraaversatildeo a por embusca porcapacidade de para emcontrole sobreculto adesrespeito adevoccedilatildeo a com para com pordificuldade com de emduacutevida acerca de de em sobreformaccedilatildeo de em

habilidade de em parainfluecircncia de paraiacutempeto cominvasatildeo deliberdade a para demanutenccedilatildeo de emmedo denecessidade deobediecircncia a de para comoacutedio a contraojeriza a contra porpreferecircncia a porproduto dereaccedilatildeo arespeito a com de para com porsimpatia porzelo por

Exemplos

Eu tenho aversatildeo ao escuro (aversatildeo ldquoardquo)regente regido

O mau cidadatildeo mostra desrespeito agraves leis (desrespeito ldquoardquo)regente regido

Adjetivos e suas regecircncias Adjetivos e suas regecircncias

acessiacutevel aacostumado a comagradaacutevel a para dealheio aansioso de para poratento a emaacutevido de porbeneacutefico acapaz de paracarente decompatiacutevel com entreconsciente decontemporacircneo a de

habituado a comimbuiacutedo de emimproacuteprio a de parainacessiacutevel aindeciso eminsensiacutevel a para com para comjunto a deleal a maiorde naturaldenecessaacuterio anocivo aobediente a





contiacuteguo a com entrecontraditoacuterio a de com entrecontraacuterio aconvicto de cuidadosocom desacostumado acom desatento adesfavoraacutevel adiferente de entre poressencial a paraestranho afaacutecil a para em defavoraacutevel a parafiel agrato ahaacutebil em para

odioso a parapassiacutevel de aposterior apreferiacutevel aprejudicial aprestes a em paraproacuteprio a deproacuteximo a dequerido de porrelacionado a comresidente emsatisfeito com de em porsemelhante a emsensiacutevel a parasimpaacutetico a comuacutetil a para

Exemplos

O Ministeacuterio da Sauacutede adverte fumar eacute prejudicial agrave sauacutede (prejudicial ldquoardquo)regente regido

Estudar eacute essencial apara sua aprovaccedilatildeo (essencial ldquoaparardquo)regente regido

Estudou portanto estava consciente de seu bom desempenho (consciente ldquoderdquo)regente regido

Adiante veremos que o estudo da regecircncia nominal estaacute intimamenterelacionado ao emprego do acento grave indicativo de crase Sendo assimdevemos ter cuidado com os nomes que exigem o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo

O mau cidadatildeo mostra desrespeito agraves leis (desrespeito ldquoardquo)

O Ministeacuterio da Sauacutede adverte fumar eacute prejudicial agrave sauacutede (prejudicial ldquoardquo)

Ele agiu contrariamente agrave sua vontade (contrariamente ldquoardquo)

Nos exemplos acima temos a fusatildeo entre a preposiccedilatildeo ldquoardquo e o artigo definidoldquoardquo ocasionando o fenocircmeno da crase Veremos com detalhes no momentooportuno




REGEcircNCIA VERBAL

Regecircncia verbal eacute a relaccedilatildeo que em certa acepccedilatildeo o verbo estabelece comseu complemento Dependendo da relaccedilatildeo estabelecida (preposicionada ou natildeo) overbo pode apresentar diferenccedila de significado Essa anaacutelise pode ser feita somentena construccedilatildeo do enunciado pois um mesmo verbo pode requerer complementosdiferentes de acordo com o significado que venha a apresentar na oraccedilatildeo

Natildeo eacute possiacutevel esgotar nesta aula todas as regecircncias existentes Poreacutemapresentarei a seguir uma relaccedilatildeo de verbos com as respectivas significaccedilotildees eregecircncias mais recorrentes em provas Vejam

ASPIRARrespirar inspirar sorver almejar desejar pretender(verbo transitivo direto) (verbo transitivo indireto)

Exemplos

Noacutes aspiraacutevamos o perfume das floresVTD OD

O aluno aspirava ao cargoVTI OI

ASSISTIRprestar assistecircncia ajudar servir morar(verbo transitivo direto ou indireto) (verbo intransitivo)

presenciar caber(verbo transitivo indireto)

Exemplos

O meacutedico assiste o pacienteVTD OD

O meacutedico assiste ao pacienteVTI OI

Aquela moccedila linda assiste na rua MorumbiVI adjunto adverbial

Esse direito natildeo assiste a vocecircVTI OI

Os torcedores assistiram ao jogo de futebolVTI OI




Lembram-se da aula sobre vozes verbais Naquele encontro vimos queverbos transitivos indiretos (aleacutem de verbos intransitivos e de ligaccedilatildeo) natildeo admitema transposiccedilatildeo para a voz passiva Ainda que na linguagem popular muitaspessoas digam ldquoO jogo de futebol foi assistido pelos torcedoresrdquo a norma culta natildeoadmite essa construccedilatildeo

VISARmirar dar o visto almejar pretender

(verbo transitivo direto) (verbo transitivo indireto)

Exemplos

O gerente visa o chequeVTD OD

O atirador de elite visa o alvoVTD OD

O aluno visa ao cargoVTI OI

Dica estrateacutegica

Quando o verbo visar estiver seguido de infinitivo o emprego da preposiccedilatildeoldquoardquo seraacute facultativo

Exemplo Os candidatos visam (a) buscar a aprovaccedilatildeo

AGRADAR

acariciar satisfazer contentar(verbo transitivo direto) (verbo transitivo indireto)

Exemplos

As matildees agradam os filhosVTD OD

O discurso poliacutetico natildeo agrada agrave populaccedilatildeoVTI OI




IMPLICAR

acarretar ter como consequecircncia envolver-se ter implicacircncia com(verbo transitivo direto) (verbo transitivo indireto)

Exemplos

O estudo dedicado implicaraacute sua aprovaccedilatildeoVTD OD

Sem recursos ele implicou-se em assaltosVTI OI

A babaacute implica com aquela crianccedilaVTI OI

Importante

Para a Fundaccedilatildeo Carlos Chagas o verbo ldquoimplicarrdquo no sentido deldquocausarrdquo ldquoacarretarrdquo eacute transitivo direto o que eacute pacificamente aceito peloseminentes estudiosos

Na obra Gramaacutetica Normativa da Liacutengua Portuguesa editora Joseacute Olympio33ordf ediccedilatildeo 1996 p 433 Rocha Lima considera que o verbo implicar no sentido de

ldquo3) Trazer como consequecircncia acarretar Eacute transitivo direto

Exemplo ldquo() sem que a investida do novo chefe implicasse a menor quebra nomovimento poliacutetico e socialrdquo (Latino Coelho) ldquo

Evanildo Bechara em Moderna Gramaacutetica da Liacutengua Portuguesa editoraLucerna 37ordf ediccedilatildeo 1999 p 576 ensina que

ldquo()

No significado de ldquoresultarrdquo o verbo implicar eacute transitivo direto Isto implica errordquo

Adriano da Gama Kury e Ubaldo Luiz de Oliveira em Gramaacutetica Objetivaeditora Atlas 1985 p 131-132 ensinam que o verbo implicar no sentido de

ldquoc) trazer como consequecircncia acarretar Eacute transitivo direto

Exemplo ldquo um ver que implica desdouro para meu amigo rdquo (Camilo) ldquo




CHAMAR

chamar a presenccedila pedir atenccedilatildeo ou auxiacutelio(verbo transitivo direto) (verbo transitivo indireto)

Exemplos

Chamei o alunoVTD OD

Amanda aquele rapaz chama por vocecircVTI OI


O verbo chamar empregado na acepccedilatildeo de apelidar dar nome eacutetransobjetivo isto eacute apresenta complemento verbal (objeto direto ou objeto indireto)seguido de predicativo Este (predicativo) pode ou natildeo ser acompanhado depreposiccedilatildeo

Exemplos

Chamaram-no fielobjeto predicativodireto do objeto

Chamaram-no de fielobjeto predicativodireto do objeto

Chamaram-lhe fielobjeto predicativoindireto do objeto

Chamaram-lhe de fielobjeto predicativoindireto do objeto

CUSTAR

acarretar causar implicaccedilotildees indicando preccedilo(verbo transitivo direto e indireto) (verbo intransitivo)

Exemplos



Prof Fabiano Sales ʹ Aula 06O impulso custou-lhe muito choro

VTDI OI OD

Aquele casaco custou trezentos reaisVI adjunto adverbial

Dicas estrateacutegicas

1ordf) Atenccedilatildeo agrave construccedilatildeo do verbo custar quando este for empregado naacepccedilatildeo de ser custoso ser difiacutecil

Custou-me entender a mateacuteriasujeito

Na frase acima temos uma oraccedilatildeo subordinada substantiva subjetivareduzida de infinitivo ou seja o sujeito eacute oracional (ldquoentender a mateacuteriardquo =ISSO custou-me) Logo o verbo deveraacute permanecer na terceira pessoa do singular

Custou-me muito a ficar quietosujeito

A oraccedilatildeo reduzida de infinitivo pode ser precedida de preposiccedilatildeo ldquoardquoconforme o exemplo acima Sua retirada natildeo traz prejuiacutezo agrave estrutura da fraseCustou-me muito ficar quieto

sujeito

2ordf) Na linguagem coloquial os falantes dizem ldquoCustei a entender a mateacuteriardquoou ldquoCustei a ficar quietordquo o que segundo a gramaacutetica tradicional (e para efeito deprova) estaacute errado

PROCEDER

dar iniacutecio realizar originar-se agir comportar-se(verbo transitivo indireto) ter fundamento

(verbo intransitivo)

Exemplos

O juiz procedeu ao julgamentoVTI OI

Seu argumento natildeo procedeVI

Joatildeo natildeo procedeu bem durante a cerimocircniaVI adj adv

de modo




O navio procede da ItaacuteliaVI adj adv de lugar

ATENDER

para pessoa para coisa(verbo transitivo direto ou indireto) (verbo transitivo indireto)

Exemplos

O meacutedico atendeu o pacienteVTD OD

O meacutedico atendeu ao pacienteVTI OI

O meacutedico natildeo atendeu ao pedido do pacienteVTI OI

Esquecer Lembrar Recordar

ldquoEsquecerrdquo ldquolembrarrdquo e ldquorecordar ldquo satildeo verbos transitivos diretos ou seja natildeoexigem preposiccedilatildeo

Esqueci o teu nomeVTD OD

EsquecerLembrarRecordar Lembrei o teu nomeVTD OD

Recordei o teu nomeVTD OD

verbos transitivos diretos

Esquecer-se Lembrar-se Recordar-se

ldquoEsquecer-serdquo ldquolembrar-serdquo e ldquorecordar-serdquo satildeo verbos pronominais comtransitividade indireta isto eacute exigem complemento indireto (esquecer-selembrar-serecordar-se DE algo)




Esqueci-me do teu nomeVTI OI

Esquecer-seLembrar-seRecordar-se Lembrei-me do teu nomeVTI OI

verbos transitivos indiretos

Recordei-me do teu nomeVTI OI

Avisar Cientificar Comunicar Informar Notificar

Estes verbos admitem que seu complemento indireto (objeto indireto) sejamintroduzidos pela preposiccedilatildeo ldquoardquo ou ldquoderdquo

Exemplos

Avisei o menino de seu recado Avisei seu recado ao meninoVTDI OD OI VTDI OD OI

Em ldquoAvisei o menino de seu recadordquo empregou-se o objeto direto parapessoa e o indireto para coisa (avisar algueacutem de alguma coisa) Jaacute em ldquoAvisei seurecado ao meninordquo empregou-se o objeto direto para coisa e o indireto para pessoa(avisar alguma coisa a algueacutem)

Cientifiquei os alunos do resultado Cientifiquei o resultado aos alunosVTDI OD OI VTDI OD OI

Em ldquoCientifiquei os alunos do resultadordquo empregou-se o complemento diretopara pessoa e o indireto para coisa (cientificar algueacutem de algo) Modernamenteadmite-se a construccedilatildeo (cientificar alguma coisa a algueacutem) ou seja o emprego docomplemento direto para coisa e do indireto para pessoa

Comuniquei os alunos do resultado Comuniquei o resultado aos alunos

Em ldquoComuniquei os alunos do resultadordquo empregou-se o complementodireto para pessoa e o indireto para coisa (comunicar algueacutem de alguma coisa) Jaacuteem ldquoComuniquei o resultado aos alunosrdquo empregou-se o complemento direto paracoisa e o indireto para pessoa (comunicar alguma coisa a algueacutem)

Informei o gabarito aos candidatos Informei os candidatos do gabaritoVTDI OD OI VTDI OD OI

Em ldquoInformei o gabarito aos candidatosrdquo empregou-se o objeto direto paracoisa e o indireto para pessoa (informar algo a algueacutem) Jaacute em ldquoInformei oscandidatos do gabaritordquo empregou-se o objeto direto para pessoa e o indireto paracoisa (informar algueacutem de alguma coisa)




Notifiquei o reacuteu da decisatildeo Notifiquei a decisatildeo ao reacuteuVTDI OD OI VTDI OD OI

Em ldquoNotifiquei o reacuteu da decisatildeordquo empregou-se o complemento direto parapessoa e o indireto para coisa (notificar algueacutem de alguma coisa) Jaacute em ldquoNotifiqueia decisatildeo ao reacuteurdquo empregou-se o objeto direto para coisa e o indireto para pessoa(notificar alguma coisa a algueacutem)


Cuidado para que natildeo fazer construccedilotildees com dois complementos indiretos

ExemplosAvisei ao menino de seu recado (errado)Avisei de seu recado ao menino (errado)

Pagar e Perdoar

Estes verbos satildeo transitivos diretos e indiretos sendo o complemento diretorelacionado agrave coisa e o indireto agrave pessoa (pagarperdoar algo a algueacutem)

Exemplos

Paguei a diacutevida ao agiota (ldquoPaguei-lhe a diacutevidardquo)VTDI OD OI

Perdoei o roubo ao ladratildeo (Perdoei-lhe o roubo)VTDI OD OI

Simpatizar e Antipatizar

Estes verbos satildeo transitivos indiretos regendo o emprego da preposiccedilatildeoldquocomrdquo Fiquem alerta pois esses verbos natildeo satildeo pronominais ou seja escreverldquosimpatizar-se antipatizar-serdquo eacute considerado erro

Exemplos Simpatizei com aquela moccedila da praia Antipatizei com seu amigoVTI OI VTI OI

Preferir

O verbo preferir eacute transitivo direto e indireto regendo em seu complementoindireto preposiccedilatildeo ldquoardquo (prefere uma coisa a outra)

Exemplo Prefiro laranja a maccedilatilde



Prof Fabiano Sales ʹ Aula 06Na linguagem cotidiana os falantes dizem ldquoPrefiro laranja do que maccedilatilderdquo o

que segundo a norma culta formal eacute considerado erro Igualmente ocorreria com aconstruccedilatildeo ldquoPrefiro mais laranja do que maccedilatilderdquo


Eacute preciso ter atenccedilatildeo ao paralelismo sintaacutetico (estrutural)

Exemplos

Prefiro laranja a maccedilatilde

Em ldquoPrefiro laranja a maccedilatilderdquo o substantivo ldquolaranjardquo foi empregado sem oartigo definido ldquoardquo Por essa razatildeo o ldquoardquo antes de ldquomaccedilatilderdquo eacute meramente a preposiccedilatildeoregida pelo verbo ldquopreferirrdquo (o periacuteodo acima estaacute correto)

Prefiro a laranja agrave maccedilatilde

Em ldquoPrefiro a laranja agrave maccedilatilderdquo o substantivo ldquolaranjardquo foi empregado com oartigo definido ldquoardquo Por essa razatildeo tambeacutem deveraacute ser empregado antes dovocaacutebulo ldquomaccedilatilderdquo Neste caso haveraacute a fusatildeo entre o artigo definido ldquoardquo e apreposiccedilatildeo ldquoardquo ocasionando o fenocircmeno da crase (o periacuteodo acima estaacute correto)

Obedecer

O verbo obedecer eacute transitivo indireto regendo a preposiccedilatildeo ldquoardquo

Exemplo O bom cidadatildeo obedece agraves ordens do guardaVTI OI

O mesmo ocorre com o verbo derivado desobedecer

Exemplo O mau cidadatildeo desobedece agraves ordens do guardaVTI OI

Namorar

O verbo namorar eacute transitivo direto

Exemplo Joatildeo namora Maria

Sendo assim considera-se erro escrever ldquoJoatildeo namora com Mariardquo

Morar Residir Situar-se

Estes verbos indicam permanecircncia Satildeo intransitivos regendo o emprego dapreposiccedilatildeo ldquoemrdquo

Exemplos

Moro em CopacabanaVI adj adverbial




Resido em CopacabanaVI adj adverbial

Situo-me em CopacabanaVI adj adverbial

Ir Chegar

Estes verbos indicam movimento Satildeo intransitivos regendo o emprego dapreposiccedilatildeo ldquoardquo

Exemplos Vou ao teatro (correto) Vou no teatro (errado)

Cheguei agrave capital do paiacutes (correto) Cheguei na capital do paiacutes (errado)

VERBOS COM REGEcircNCIAS DIFERENTES

Sempre que houver formas verbais com regecircncias distintas relacionadas aum mesmo complemento seraacute necessaacuterio apresentar dois objetos

Exemplo Olhei e gostei do quadro (errado)Olhei o quadro e gostei dele (correto)

No exemplo acima o verbo ldquoolharrdquo eacute transitivo direto (natildeo exige preposiccedilatildeo)enquanto o verbo ldquogostarrdquo exige a preposiccedilatildeo ldquoderdquo

2 (FCCTRE-AL) ldquo encarregadas de fazer com que as rotinas administrativasessenciais agrave vida em comum sejam realizadas com certa eficiecircncia eautonomiardquoA expressatildeo grifada acima preenche corretamente a lacuna da frase

(A) Muitos poliacuteticos duvidavamnaquela questatildeo

fosse possiacutevel chegar a um consenso

(B) A praacutetica poliacutetica os idealistas sonhavam mostrou-se ineficaz diante detantos conflitos(C) O regime democraacutetico satildeo respeitadas as liberdades individuais foifinalmente restabelecido naquele paiacutes(D) Esperava-se apenas a publicaccedilatildeo oficial das normas se marcasse a datadas eleiccedilotildees(E) Nem sempre em um regime democraacutetico satildeo tomadas as decisotildees amaioria espera




Comentaacuterio A expressatildeo ldquocom querdquo preenche corretamente a lacuna da assertivaB O verbo ldquosonharrdquo rege o emprego da preposiccedilatildeo ldquocomrdquo a qual deveraacute antecedero pronome relativo ldquoquerdquo ldquoA praacutetica poliacutetica COM que os idealistas SONHAM rdquoLembrem-se do mecanismo em oraccedilotildees subordinadas adjetivas (aquelasiniciadas por pronomes relativos) sempre que o nome (substantivo adjetivo ouadveacuterbio) ou o verbo exigir o emprego de uma preposiccedilatildeo esta deveraacute seranteposta ao relativo

Gabarito B

3 (FCCTJ-AP) Estaacute correto o emprego de ambos os elementos sublinhadosna frase(A) Otaacuterio eacute vocecirc que confia de que Obama faccedila um governo competente de cujonatildeo haacute ainda qualquer indiacutecio(B) Prefira-se morar em Beverly Hills do que morar em Darfur a esta regiatildeo faltatudo o que aquela natildeo falta(C) Esses doutores de cujo pessimismo todos conhecem estatildeo sempre aplicadoscom a difusatildeo fascinada dos horrores(D) Eacute como se a barbaacuterie e a crueldade agraves quais esses doutores assistem comindiferenccedila fossem fenocircmenos cujo horror devesse ser naturalizado(E) O autor estaacute convicto que tais doutores representam um radical pessimismo decujo parecer orgulhar-se de ostentar

Comentaacuterio A opccedilatildeo correta eacute a letra D No sentido de ldquover presenciarrdquo o verboldquoassistirrdquo eacute transitivo indireto regendo o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo em seucomplemento indireto Como a oraccedilatildeo ldquoagraves quais esses doutores assistem com

indiferenccedilardquo eacute subordinada adjetiva a preposiccedilatildeo antecedeu o pronome relativoldquoquaisrdquo acarretando a fusatildeo com o artigo definido ldquoasrdquo ldquoardquo (preposiccedilatildeo) + ldquoasrdquo(artigo definido) Conforme vimos na aula sobre pronomes o relativo ldquocujordquo refere-sea um antecedente mas concorda (em gecircnero e nuacutemero) com o consequente Em ldquoEacutecomo se a barbaacuterie e a crueldade () fossem fenocircmenos cujo horror devesse sernaturalizadordquo o pronome relativo ldquocujordquo indicar uma relaccedilatildeo de posse ldquoo horrorpertence agrave barbaacuterie e agrave crueldaderdquo concordando com o substantivo (termoconsequente) ldquohorrorrdquo Vale lembrar que ldquocujordquo (e flexotildees) natildeo admite artigoanteposto ou posposto

Gabarito D

4 (FCCTRT 7ordf Regiatildeo) ldquoOacutergatildeos puacuteblicos entidades natildeo governamentais e ateacutemesmo internautas engajados aderiram agrave novidade rdquoA frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o do grifadoacima eacute(A) que o governo havia fraudado as votaccedilotildees(B) e cada vez mais interagem com as chamadas redes sociais(C) Alguns movimentos ecoloacutegicos nasceram em redes(D) Seu sucesso impulsiona o debate sobre o uso de redes sociais na internet (E) intensificando contato direto com eles




Comentaacuterio No enunciado ldquoOacutergatildeos puacuteblicos entidades natildeo governamentais eateacute mesmo internautas engajados aderiram agrave novidade rdquo a forma verbal emdestaque eacute transitiva indireta regendo o emprego de preposiccedilatildeo em seucomplemento indireto ldquoagrave novidaderdquo (a + a = agrave) Sendo assim a uacutenica assertiva quetambeacutem apresenta um verbo transitivo indireto isto eacute aquele que pede um objetoindireto como complemento eacute encontrado na opccedilatildeo B a forma verbal ldquointeragemrdquorege o emprego da preposiccedilatildeo ldquocomrdquo a qual deve iniciar a estrutura docomplemento indireto do verbo interagem com as chamadas redes sociaisrdquoGabarito B

5 (FCCTRE-PI) ldquoEsta tradiccedilatildeo trabalha a accedilatildeo poliacutetica como uma accedilatildeoestrateacutegicardquoA frase em que o verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifadoacima eacute(A) que identifica o cerne dos fatos poliacuteticos no predomiacutenio do conflito(B) Neste contexto poliacutetica eacute guerra (C) Recorrendo a metaacuteforas do reino animal (D) que obedece aos consagrados preceitos do natildeo matar e do natildeo mentir (E) que a fraude eacute mais importante do que a forccedila

Comentaacuterio No enunciado o verbo ldquotrabalharrdquo assume transitividade direta ou sejaexige um objeto direto como complemento Logo devemos encontrar a mesmatransitividade verbal nas assertivas Na letra A temos a resposta da questatildeo pois overbo ldquoidentificarrdquo no contexto em que estaacute inserido apresenta transitividade diretaldquoidentifica o quecircrdquo ldquoo cerne dos fatos poliacuteticosrdquo (objeto direto)Gabarito A

6 (FCCTCE-SP) As expressotildees de que e com que preenchem corretamentenessa ordem as lacunas da frase(A) O prestiacutegio o texto de Maquiavel desfruta ateacute hoje eacute merecido pois eacuteum tratado poliacutetico muitos tecircm muito a aprender(B) As qualidades morais muitos estavam habituados a considerar comotais foram substituiacutedas pelas poliacuteticas no tratado Maquiavel tornou umaobra basilar(C) Os valores abstratos muita gente costuma cultuar natildeo tinham paraMaquiavel qualquer aplicaccedilatildeo pudesse se valer na anaacutelise da poliacutetica(D) O adjetivo maquiaveacutelico muitos utilizam para denegrir o caraacuteter dealgueacutem ganhou uma acepccedilatildeo costumam discordar os cientistas poliacuteticos(E) A leitura de O Priacutencipe muita gente ateacute hoje se entrega interessa atodos se sintam envolvidos na loacutegica da poliacuteticaComentaacuterio Na assertiva A o verbo ldquodesfrutarrdquo eacute transitivo indireto regendo oemprego da preposiccedilatildeo ldquoderdquo (desfruta DE algo) Por essa razatildeo a preposiccedilatildeoantecede o pronome relativo ldquoquerdquo ldquoO prestiacutegio de que o texto de Maquiaveldesfruta ()rdquo A segunda lacuna da mesma opccedilatildeo deve ser preenchida com aexpressatildeo ldquocom querdquo porque o verbo ldquoaprenderrdquo no contexto em que estaacute inseridoapresenta transitividade indireta regendo o emprego da preposiccedilatildeo ldquocomrdquo ldquo()umtratado poliacutetico com que muitos tecircm muito a aprenderrdquoGabarito A




7 (FCCIPEA) Na frase ldquoPreferimos confiar e acreditar nas coisasrdquo aexpressatildeo sublinhada complementa corretamente ao mesmo tempo doisverbos que tecircm a mesma regecircncia confiar em acreditar em Do mesmo modoestaacute tambeacutem correta a seguinte construccedilatildeo

Preferimos

(A) ignorar e desconfiar das coisas(B) subestimar e descuidar das coisas(C) natildeo suspeitar e negligenciar as coisas(D) nos desviar e evitar as coisas(E) nos contrapor e resistir agraves coisas

Comentaacuterio Conforme vimos nas liccedilotildees sempre que houver formas verbais comregecircncias distintas relacionadas a um mesmo complemento seraacute necessaacuterioapresentar dois objetos No enunciado da questatildeo poreacutem os verbos ldquoconfiarrdquo eldquoacreditarrdquo apresentam a mesma regecircncia indireta regendo o emprego dapreposiccedilatildeo ldquoemrdquo Por essa razatildeo ldquonas coisasrdquo completa corretamente os verbosmencionados A mesma regecircncia entre verbos eacute apresenta na letra E poisldquocontraporrdquo e ldquoresistirrdquo satildeo verbos transitivos indiretos regendo o emprego dapreposiccedilatildeo ldquoardquo Sendo assim eacute admitida o emprego de apenas um complementopara ambas as formas verbais ldquocontrapor e resistir agraves coisasrdquo Na assertiva emanaacutelise houve a fusatildeo entre a preposiccedilatildeo ldquoardquo e o artigo definido ldquoasrdquo acarretando ofenocircmeno da crase ldquoagravesrdquo

Gabarito E

8 (FCC-2012TRE-SP) procurava incorporar agrave escrita o ritmo da fala

O verbo empregado no texto com a mesma regecircncia do grifado acima estaacute em

(A) consagrar literariamente o vocabulaacuterio usual(B) dar estado de literatura aos fatos da civilizaccedilatildeo moderna(C) No Brasil ele significou principalmente libertaccedilatildeo dos modelos acadecircmicos(D) que a sua contribuiccedilatildeo maior foi a liberdade de criaccedilatildeo e expressatildeo(E) os modernistas promoveram uma valorizaccedilatildeo diferente do leacutexico

Comentaacuterio No enunciado da questatildeo o verbo ldquoincorporarrdquo eacute transitivo direto eindireto regendo portanto dois complementos um direto (ldquoo ritmo da falardquo) e umindireto (ldquoagrave escritardquo) A mesma regecircncia (ou transitividade) eacute encontrada na assertivaB em que o verbo ldquodarrdquo tambeacutem exige OD (ldquoestado de literaturardquo) e OI (ldquoaos fatosda civilizaccedilatildeo modernardquo)

Nas demais opccedilotildees temos

A) O verbo ldquoconsagrarrdquo eacute transitivo direto tendo como objeto direto a expressatildeo ldquoovocabulaacuterio usualrdquoC) O verbo ldquosignificarrdquo eacute de ligaccedilatildeo unindo o predicativo ldquoa liberdade de criaccedilatildeo eexpressatildeordquo ao sujeito ldquoelerdquo

D) O verbo ldquoserrdquo apresentado sob a forma verbal ldquofoirdquo tambeacutem eacute de ligaccedilatildeo




E) O verbo ldquopromoverrdquo eacute transitivo direto tendo como complemento direto aexpressatildeo ldquouma valorizaccedilatildeo diferente do leacutexicordquo

Gabarito B

9 (FCC-2012TRE-SP) Estaacute empregado corretamente o elemento grifado nafrase

(A) Adoniran Barbosa a qual primeira tentativa de entrar para o raacutedio foimalsucedida tornou-se um grande sucesso nesse veiacuteculo(B) Em 1935 Adoniran ganhou um concurso com uma marchinha carnavalescapela qual foi eleita a melhor marcha do ano(C) Nas canccedilotildees de Adoniran a linguagem cujos traccedilos coloquiais satildeo facilmentepercebidos reproduz o modo de falar de certas camadas sociais(D) Adoniran Barbosa o qual verdadeiro nome era Joatildeo Rubinato foi consideradopela criacutetica o maior sambista paulista(E) Certas composiccedilotildees de Adoniran nas quais incluem Trem das onze eSaudosa Maloca satildeo conhecidas pela maioria dos brasileiros

Comentaacuterio Vamos analisar cada assertiva

A) Resposta incorreta A expressatildeo ldquoa qualrdquo foi mal empregada no periacuteodo devendoser substituiacuteda pelo pronome relativo ldquocujardquo pois esta forma pronominal apresentavalor de ldquoposserdquo ldquoAdoniran Barbosa cuja primeira tentativa de entrar para o raacutediofoi malsucedida tornou-se um grande sucesso nesse veiacuteculordquoB) Resposta incorreta A expressatildeo ldquopela qualrdquo foi mal empregada no contexto poisnatildeo haacute no periacuteodo termo regente que exija a utilizaccedilatildeo da preposiccedilatildeo ldquoporrdquoPortanto essa expressatildeo deve ser substituiacuteda por ldquoa qualrdquo referindo-se agraveldquomarchinha carnavalescardquo ldquoEm 1935 Adoniran ganhou um concurso com umamarchinha carnavalesca a qual foi eleita a melhor marcha do anordquoC) Esta eacute a resposta da questatildeo O pronome relativo ldquocujosrdquo foi empregadocorretamente trazendo a ideia de que os ldquotraccedilos coloquiaisrdquo pertencem agraveldquolinguagemrdquoD) Resposta incorreta A expressatildeo ldquoo qualrdquo foi mal empregada no contextodevendo ser substituiacuteda pelo pronome relativo ldquocujordquo para transmitir a ideia de que onome ldquoJoatildeo Rubinatordquo pertence a ldquoAdoniran BarbosardquoE) Resposta incorreta A preposiccedilatildeo ldquoemrdquo presente na expressatildeo ldquonas quaisrdquo foimal empregada No contexto natildeo haacute termo regente que exija o emprego desseelemento Portanto o correto eacute empregar a expressatildeo ldquoas quaisrdquo referindo-se aldquocertas composiccedilotildees de Adoniranrdquo

Gabarito C




10 (FCC-2012TRE-CE) em especial uma comeacutedia em que atuo

O segmento grifado acima preenche corretamente a lacuna da frase

(A) A trilha sonora Philip Glass compocircs para o filme Sonho de Cassandra eacutecarregada de tensatildeo(B) O estuacutedio musical as trilhas sonoras de Woody Allen satildeo gravadas jaacuteabrigou uma galeria de arte(C) A criacutetica os cineastas deparam a cada filme costuma ser inoacutecua para suasobras(D) Um filme Woody Allen deve se orgulhar eacute Match Point(E) Diane Keaton eacute uma atriz Woody Allen pocircde contar diversas vezes

Comentaacuterio A expressatildeo ldquoem querdquo completa corretamente o periacuteodo contido naopccedilatildeo B No contexto haacute referecircncia ao local onde as ldquotrilhas sonorasrdquo satildeo gravadasqual seja o ldquoestuacutedio musicalrdquo Portanto a construccedilatildeo correta eacute ldquoO estuacutedio musicalem que as trilhas sonoras de Woody Allen satildeo gravadas jaacute abrigou uma galeria dearte

Nas demais opccedilotildeesA) A lacuna deve ser preenchida apenas pelo pronome relativo ldquoquerdquo pois natildeo haacuteelemento que exija o emprego da preposiccedilatildeo ldquoemrdquoC) O verbo ldquodeparar-serdquo rege o emprego da preposiccedilatildeo ldquocomrdquo razatildeo por que alacuna deve ser preenchida com a expressatildeo ldquocom querdquoD) A forma verbal ldquoorgulhar-serdquo rege emprego da preposiccedilatildeo ldquoderdquo Portanto alacuna deve ser preenchida com a expressatildeo ldquode querdquoE) Por fim o verbo ldquocontarrdquo no contexto em que estaacute inserido rege emprego dapreposiccedilatildeo ldquocomrdquo devendo a lacuna ser preenchida com a expressatildeo ldquocom querdquo

Gabarito B




EMPREGO DO ACENTO GRAVE

Agora abordaremos um tema que sempre aparece em provas a crase Masafinal o que eacute crase Por crase compreende-se a fusatildeo de duas vogais iguais

Amigos eacute preciso chamar a atenccedilatildeo de vocecircs para o seguinte crase eacutediferente de acento grave Graficamente o fenocircmeno da crase definido como afusatildeo de duas vogais iguais eacute marcado pelo emprego do acento grave Em outraspalavras crase natildeo eacute acento e sim um fenocircmeno linguiacutestico

Em liacutengua portuguesa o acento grave registra

a) PREPOSICcedilAtildeO A + ARTIGO DEFINIDO A(S)

Este eacute o primeiro caso claacutessico de crase Para que vocecircs tenham certeza deque ocorreraacute esse fenocircmeno recomendo que vocecircs usem a seguinte desta primeiradica

1ordf) verifiquem se o termo regente - o verbo (regecircncia verbal) ou o nome(regecircncia nominal) - exige a preposiccedilatildeo A Se houver essa regecircncia fiquem deolho haveraacute grande possibilidade de o fenocircmeno da crase ocorrer

2ordf) verifiquem se o termo regido admite a anteposiccedilatildeo do artigo definido A(S)

A essa altura vocecircs podem estar se perguntando Mas Fabiano como fareiisso Digo a vocecircs que eacute muito simples

Para essa anaacutelise construam uma frase em que o termo regido desempenhea funccedilatildeo de sujeito Caso este termo aceite a anteposiccedilatildeo do artigo definido A(S) nafrase criada por vocecircs haveraacute o encontro do A (preposiccedilatildeo) com o A(S) (artigodefinido) Logo ocorreraacute o fenocircmeno da crase Vamos ver como funciona napraacutetica

O aluno estava atento aula do professor

Na frase acima vocecircs na hora da prova desejaratildeo saber se eacute possiacutevelempregar (ou natildeo) o acento grave indicativo de crase Entatildeo o que fazer Apliquema primeira dica e cheguem agrave conclusatildeo de que

1ordm) o adjetivo atento - que eacute o termo regente - exige preposiccedilatildeo A (atento aalguma coisa)

2ordm) construindo uma frase que o termo regido - aula do professor -desempenhe a funccedilatildeo de sujeito vocecircs verificaratildeo que essa expressatildeo admitea anteposiccedilatildeo do artigo definido A Vejam a frase abaixo

A aula do professor eacute divertida

Perceberam Logo haveraacute o encontro do A (preposiccedilatildeo) com o A (artigodefinido) ou seja ocorreraacute o fenocircmeno da crase Portanto

O aluno estava atento agrave aula do professor




b) PREPOSICcedilAtildeO A + PRON DEMONSTRATIVO AQUELE (e flexotildees)

Pessoal este eacute o segundo caso claacutessico que pode implicar o fenocircmeno dacrase Para ter certeza de que haveraacute a fusatildeo recomendo que vocecircs usem estasegunda dica

1ordf) este item eacute igualzinho ao primeiro do meacutetodo anterior verifiquem se otermo regente - o verbo (regecircncia verbal) ou o nome (regecircncia nominal) - exigea preposiccedilatildeo A Se houver essa regecircncia fiquem ligados haveraacute grandepossibilidade de o fenocircmeno da crase ocorrer

2ordf) aqui uma novidade verifiquem se o termo regido eacute o pronomedemonstrativo aquele(s) aquela(s) aquilo Se uma dessas formaspronominais aparecer haveraacute o encontro do A (preposiccedilatildeo) com o A inicial dopronome aquele (e flexotildees) Logo ocorreraacute o fenocircmeno da crase Vamos vercomo funciona na praacutetica

Refiro-me quele(a) candidato(a)

Na frase acima vocecircs na hora da prova desejaratildeo saber se eacute possiacutevelempregar (ou natildeo) o acento grave indicativo de crase Entatildeo o que fazer Apliquema segunda dica e percebam que

1ordf) o verbo referir-se rege a preposiccedilatildeo A (refiro-me a algueacutem a algumacoisa)

2ordf) o termo regido eacute o pronome demonstrativo AQUELE(A) Neste caso comofoi constatada a presenccedila da preposiccedilatildeo A exigida pelo termo regente haveraacutea fusatildeo com o A inicial da forma pronominal Entatildeo

Refiro-me agravequele(a) candidato(a)

Atenccedilatildeo

Antes da preposiccedilatildeo DE e do pronome relativo QUE o A(S) equivaleraacute aopronome demonstrativo AQUELA(S) Nesse caso vocecircs deveratildeo aplicar asegunda dica

1ordf) verifiquem se o termo regente - o verbo (regecircncia verbal) ou o nome(regecircncia nominal) - exige a preposiccedilatildeo A Se houver essa regecircncia fiquemem alerta haveraacute grande possibilidade de o fenocircmeno da crase ocorrer

2ordf) verifiquem se o termo regido eacute o pronome demonstrativo A(S) seguido oudo pronome relativo QUE ou da preposiccedilatildeo DE Quando na frase houver umadessas combinaccedilotildees o A(S) seraacute equivalente ao pronome demonstrativoaquela(s) Sendo assim uma vez constatada a obrigatoriedade da preposiccedilatildeoA haveraacute a fusatildeo com o A inicial da forma pronominal A(S)

Vamos ver como funciona na praacutetica




A prancha que ganhei eacute igual que vocecirc comprou

Sua blusa eacute igual da vitrine

Aplicando a segunda dica nas frases acima vocecircs concluiratildeo que

1ordf) o adjetivo igual rege a preposiccedilatildeo A (igual a alguma coisa a algueacutem)

2ordf) Na primeira frase o termo regido eacute o A seguido do pronome relativo QUENa segunda o termo regido eacute o A seguido da preposiccedilatildeo DE Quando houveressas combinaccedilotildees o A seraacute equivalente ao pronome demonstrativo aquelaSendo assim haveraacute a fusatildeo da preposiccedilatildeo A com o A inicial do pronomeaquela Logo ocorreraacute a crase e as lacunas dos exemplos devem serpreenchidas da seguinte forma

A prancha que ganhei eacute igual agrave que vocecirc comprou

Sua blusa eacute igual agrave da vitrine

c) PREPOSICcedilAtildeO A + PRONOME RELATIVO A(S) QUAL(IS)

Este eacute o terceiro e uacuteltimo caso claacutessico que pode resultar na ocorrecircncia dacrase Aqui eacute fundamental que vocecircs redobrem a atenccedilatildeo pois haacute uma oraccedilatildeosubordinada adjetiva

Muito cuidado pessoal Com o pronome relativo A QUAL AS QUAIS ofenocircmeno da crase ocorreraacute somente se

- o termo posterior ao pronome relativo reger a preposiccedilatildeo A e

- o termo anterior ao pronome relativo admitir o emprego do artigo definidoA(S)

Vamos visualizar na praacutetica

Apliquem a primeira dica no exemplo abaixo

A aula qual o aluno estava atento eacute divertida

Na frase acima vocecircs na hora da prova desejaratildeo saber se eacute possiacutevelempregar (ou natildeo) o acento grave indicativo de crase Aplicando a primeira dicachegamos agrave conclusatildeo de que

1ordf) o adjetivo atento (termo regente) exige a preposiccedilatildeo A (atento a algumacoisa) que antecederaacute o pronome relativo QUAL




2ordf) o termo regido eacute o pronome relativo QUAL que no exemplo em anaacutelisesubstitui a palavra aula Para verificar se este vocaacutebulo admite a anteposiccedilatildeodo artigo definido A criem uma frase em que essa palavra (aula) desempenhea funccedilatildeo de sujeito Por exemplo

A aula comeccedilou

Logo haveraacute o encontro do A (preposiccedilatildeo) com o A (artigo definido) isto eacuteocorreraacute o fenocircmeno da crase Sendo assim a lacuna do exemplo em comentodeve ser preenchida da seguinte forma

A aula agrave qual o aluno estava atento eacute divertida

CASOS PROIBIDOS

Jaacute sabemos que em liacutengua portuguesa a crase representa a fusatildeo de duasvogais iguais sendo demarcada pelo emprego do acento grave Na maioria dasvezes a crase decorre da junccedilatildeo entre o A (preposiccedilatildeo) e o A(S) (artigo definidofeminino) Sempre que essa fusatildeo acontecer o termo regido admitiraacute aanteposiccedilatildeo do artigo (lembrem-se da primeira dica)

Sendo assim eacute possiacutevel que vocecircs cheguem agrave conclusatildeo de que NAtildeOhaveraacute o fenocircmeno da crase antes de

- palavras masculinas Eacute evidente que palavra masculina natildeo admite aanteposiccedilatildeo de artigo definido feminino

Exemplos Pedimos um bife a cavalo Andamos a peacute


Se as expressotildees Agrave MODA DE ou Agrave MANEIRA DE estiverem impliacutecitassubentendidas deveremos empregar o acento grave indicativo de crase

Exemplo Neymar fez um gol agrave Peleacute (= Neymar fez um gol agrave moda de Peleacute)

- ldquoArdquo no singular (preposiccedilatildeo riacutegida) quando o termo regido estiver no pluralNesse caso haacute somente uma preposiccedilatildeo

Exemplo Natildeo vai a festas em sua homenagem (a = preposiccedilatildeo riacutegida)

- pronomes pessoais pronomes demonstrativos de 1ordf e 2ordf pessoas (ESTE(S)ESTA(S) ISTO ESSE(S) ESSA(S) e ISSO) pronomes indefinidos (TUDONADA TODO(S) CADA QUALQUER) pronomes relativos (CUJO(S)CUJA(S) e QUEM) e pronomes de tratamento (iniciados por VOSSA ou SUA)

Em regra os pronomes natildeo admitem a anteposiccedilatildeo do artigo definidofeminino exceto os pronomes indefinidos OUTRAS VAacuteRIAS DEMAIS

Exemplos




Contaram tudo a elaNatildeo dou importacircncia a essa confusatildeoAtendemos a qualquer hora do diaA pessoa a cuja filha me refiro estuda no Estrateacutegia ConcursosEnvie flores a quem vocecirc amaSugerimos a Vossa Excelecircncia que o processo seja arquivado

Mas

Refiro-me agraves outras pessoas Refiro-me a outras pessoas (a = preposiccedilatildeo riacutegida)O galanteador daacute flores agraves vaacuterias namoradas O galanteador daacute flores a vaacuteriasnamoradas (a = preposiccedilatildeo riacutegida)


As formas DAMA DONA e MADAME e os pronomes de tratamentoSENHORA e SENHORITA admitem a anteposiccedilatildeo do artigo definido feminino A(S)Por essa razatildeo se a regecircncia (verbal ou nominal) exigir a preposiccedilatildeo A deveremosempregar o acento grave

Exemplos

O mordomo referiu-se agrave madameDiga agrave senhora diretora que estaacute tudo pronto para a reuniatildeo

- verbos Ainda que estejam substantivados (o cantar o nascer) os verbosrecebem artigo masculino e natildeo feminino

Exemplo A partir de hoje natildeo erro mais questatildeo assim Preccedilo a combinar

- artigos indefinidos

Exemplos

O rapaz dirigiu-se a um canto da salaA Internet deu origem a uma avalanche de empreendedorismo no mundo


Na frase Fabiano chegou agrave uma temos a indicaccedilatildeo de hora (uma hora)e natildeo do artigo indefinido uma Logo devemos empregar o acento grave

CASOS ESPECIAIS

Eacute fundamental chamar a atenccedilatildeo de vocecircs para o fato de que o acento graveNAtildeO deveraacute ser empregado




- antes das palavras CASA e DISTAcircNCIA quando estas NAtildeO estiveremdeterminadas

ExemplosPedro chegou a casa e logo foi dormirO rapaz flertava a moccedila a distacircncia


Se os vocaacutebulos CASA e DISTAcircNCIA estiverem DETERMINADOS o acentograve indicativo de crase deveraacute ser empregado

ExemplosSofia chegou agrave casa de PedroO rapaz flertava a moccedila agrave distacircncia de um metro

- antes da palavra TERRA sempre que trouxer a ideia de terra firme opondo--se agrave ideia de estar a bordo (nesse caso a palavra eacute antecedida apenas pelapreposiccedilatildeo)

Exemplo Os marinheiros voltaram a terra

Atenccedilatildeo

Se houver uma qualificaccedilatildeo uma determinaccedilatildeo da palavra TERRA seraacuteadmitida a anteposiccedilatildeo do artigo definido A ocorrendo o fenocircmeno da crasese a regecircncia permitir

ExemploOs marinheiros voltaram agrave terra de seus sonhos

Aqui cabe uma ressalva importante quando o vocaacutebulo TERRAdesignar o nome do planeta ocorreraacute a crase se a regecircncia exigir

ExemploOs astronautas retornaram agrave Terra (= Os astronautas retornaram ao planeta)

- entre palavras repetidas Aqui haacute apenas a preposiccedilatildeo unindo doissubstantivos que originam uma expressatildeo

ExemplosFinalmente fiquei face a face com a tatildeo esperada prova (face com face)Li seu relatoacuterio paacutegina a paacutegina (paacutegina por paacutegina)




ACENTO GRAVE ANTES DE PRONOMES POSSESSIVOS FEMININOS

Pronome adjetivo possessivo feminino

Quando o pronome adjetivo possessivo feminino estiver no singular poderatildeoocorrer duas situaccedilotildees

1ordf) caso o pronome adjetivo possessivo esteja empregado sem artigo natildeo haveraacutecrase ainda que o termo regente exija a preposiccedilatildeo A

Exemplo O cocircnsul enviou vaacuterias cartas a sua filha (a = preposiccedilatildeo)

2ordf) caso o pronome adjetivo possessivo esteja empregado com artigo haveraacutecrase desde que o termo regente exija a preposiccedilatildeo A

ExemploO cocircnsul enviou vaacuterias cartas agrave sua filha (agrave = preposiccedilatildeo A + artigo definido A)Sendo assim vocecircs podem concluir que antes de pronome adjetivo possessivofeminino no singular o emprego do acento grave indicativo de crase seraacutefacultativo

Se o pronome adjetivo possessivo feminino aparecer no plural oemprego do acento grave seraacute em regra obrigatoacuterio

ExemploO cocircnsul enviou vaacuterias cartas agraves suas filhas (agraves = preposiccedilatildeo A + artigo definidoAS)


Se no contexto aparecer apenas a preposiccedilatildeo A natildeo ocorreraacute crase aindaque o pronome adjetivo possessivo feminino esteja no plural

ExemploO cocircnsul enviou vaacuterias cartas a suas filhas (a = preposiccedilatildeo riacutegida)

Pronome substantivo possessivo feminino

Antes de pronomes substantivos possessivos femininos (no singular ouno plural) o emprego do acento grave seraacute obrigatoacuterio

ExemploNatildeo deram atenccedilatildeo a(agrave) minha queixa nem agrave sua (o pronome sua substituiqueixa)Natildeo deram atenccedilatildeo agraves minhas queixas nem agraves suas (o pronome suas substituiqueixas)




ACENTO GRAVE ANTES DE NOMES PROacutePRIOS FEMININOS

Antes de nomes proacuteprios (ou personativos) femininos o emprego doacento grave seraacute facultativo

ExemploDiga a Joana que a estamos esperandoDiga agrave Joana que estamos esperando


Se o nome proacuteprio feminino designar personagem histoacuterica ou entidadereligiosa natildeo se emprega o acento grave ainda que a regecircncia exija a preposiccedilatildeoA

ExemplosNa aula de ontem o estagiaacuterio fez alusatildeo a Joana dArcJoana estava solteirona por isso pediu um milagre a Nossa Senhora

Cuidado

Se o nome proacuteprio feminino que designar personagem histoacuterica ouentidade religiosa estiver determinado emprega-se o acento grave indicativo decrase

Exemplo Na aula de ontem o estagiaacuterio fez alusatildeo agrave corajosa Joana dArc

ACENTO GRAVE ANTES DE NOMES DE LUGAR FEMININOS

MEacuteTODO PRAacuteTICO

Para verificar se haveraacute ou natildeo crase antes de nomes de lugar femininosrecomendo que vocecircs utilizem o meacutetodo praacutetico a seguir composto por dois versos

Quem vai A e volta DA crase haacute Quemvai A e volta DE crase para quecirc

Natildeo entenderam Acompanhem abaixo

Se ao substituirmos o verbo IR pelo antocircnimo VOLTAR aparecer DA(contraccedilatildeo da preposiccedilatildeo DE + artigo definido A) constatamos que o topocircnimo(nome de lugar) admite a anteposiccedilatildeo do artigo Logo o acento grave indicativode crase deve ser empregado

Contudo se ao substituirmos o verbo IR pelo antocircnimo VOLTAR aparecersomente DE (preposiccedilatildeo) constatamos que o nome de lugar feminino natildeo admite aanteposiccedilatildeo do artigo Logo o acento grave indicativo de crase natildeo deve serempregado




Exemplos

COM CRASE

Pretendo ir agrave Bahia (= Pretendo voltar da Bahia)Fui agrave Franccedila (= Voltei da Franccedila)

SEM CRASE

Iremos a Paris (= Voltaremos de Paris)Pretendo ir a Copacabana (= Pretendo voltar de Copacabana)


Se os topocircnimos estiverem determinados ocorreraacute a crase Por quecirc Oraao substituirmos o verbo IR pelo antocircnimo VOLTAR aparece DA (contraccedilatildeo dapreposiccedilatildeo DE + artigo definido A) Logo o acento grave indicativo de crase deveser empregado

ExemplosIremos agrave Paris das luzes (= Voltaremos da Paris das luzes)Pretendo ir agrave Copacabana da Bossa Nova (= Pretendo voltar da Copacabana daBossa Nova)

ACENTO GRAVE EM LOCUCcedilOtildeES

Vitoriosos alunos o acento grave deve ser empregado em locuccedilotildees cujonuacutecleo eacute formado (sempre) por palavra feminina

As locuccedilotildees femininas classificam-se em

- adverbiais agrave baila agrave beccedila agraves claras agrave direita agraves escondidas agrave esquerda agraveforccedila agraves moscas agrave noite agraves pressas agrave revelia agrave solta agrave tarde agraves vezes agrave vista agravevontade

ExemplosPassarei no concurso e comprarei um carro agrave vistaPara comemorar a aprovaccedilatildeo no concurso iremos ao teatro agrave noite

Cuidado

Em locuccedilotildees adverbiais femininas de instrumento regidas depreposiccedilatildeo A temos um ponto divergente alguns gramaacuteticos consagrados natildeorecomendam o emprego do acento grave outros poreacutem admitem o emprego doacento grave a fim de que seja mantida a clareza da frase

Em um concurso do Banco do Brasil por exemplo havia um item em queconstava o excerto preencher agrave maquina Apoacutes os recursos o item foi anuladohaja vista a divergecircncia doutrinaacuteria




O que fazer afinal No momento da prova analisem todas as possibilidades(inclusive quanto agrave clareza) antes de julgar o item como certo ou errado

- prepositivas (terminadas por uma preposiccedilatildeo essencial) agrave altura de agrave basede agrave beira de agraves custas de agrave espera de agraves expensas de agrave frente de agrave maneirade agrave mercecirc de agrave moda de agrave procura de

ExemplosOs alunos do Estrateacutegia Concursos ficaratildeo agrave frente dos demais candidatosO aluno foi aprovado no concurso portanto estaacute agrave espera da convocaccedilatildeo

Observaccedilatildeo

Na locuccedilatildeo prepositiva ATEacute A (equivalente agrave preposiccedilatildeo ATEacute) o emprego dapreposiccedilatildeo A eacute facultativo

Vocecircs podem me perguntar Fabiano eacute por isso que as gramaacuteticas expotildeemque antes da preposiccedilatildeo ATEacute o emprego do acento grave eacute facultativo Eu lhesrespondo acompanhem

Se empregarmos a locuccedilatildeo prepositiva ATEacute A e o termo regido admitir aanteposiccedilatildeo do artigo definido A haveraacute crase demarcada pelo acento grave

Exemplo Empolgado com a aprovaccedilatildeo corri ateacute agrave praia de Botafogo (agrave =preposiccedilatildeo A + artigo definido A)

crasePor outro lado se empregarmos somente a preposiccedilatildeo ATEacute natildeo haveraacute

Exemplo Empolgado com a aprovaccedilatildeo corri ateacute a praia de Botafogo (a = artigodefinido A)

Perceberam que apoacutes a preposiccedilatildeo ATEacute o emprego da preposiccedilatildeo A eacutefacultativo Por isso as gramaacuteticas prescrevem que o emprego do acento grave eacutefacultativo

- conjuntivas agrave medida que agrave proporccedilatildeo que

ExemplosVocecirc ficaraacute mais preparado para o concurso agrave medida que estudarAgrave proporccedilatildeo que vocecirc for promovido sua remuneraccedilatildeo aumentaraacute

- adjetivas agrave brasileira agrave milanesa agrave toa

ExemplosFiquei em casa agrave toaOntem comi um bife agrave milanesa




O acento grave tambeacutem deve ser empregado em locuccedilotildees femininas queindicam hora

ExemploSaiacute de casa agraves quatro horas da tardeEle voltaraacute agrave uma

Cuidado

Indicando tempo passado devemos usar o verbo HAVER

Exemplo O candidato terminou a prova haacute duas horas

Indicando tempo futuro devemos usar a preposiccedilatildeo A

Exemplo O candidato terminaraacute a prova daqui a duas horas

11 (FCCDNOCS) Muitos consumidores natildeo se mostram atentosnecessidade de sustentabilidade do ecossistema e natildeo chegam boicotarempresas poluentes outros se queixam de falta de tempo para se dedicarem

alguma causa que defenda o meio ambienteAs lacunas da frase acima estaratildeo corretamente preenchidasrespectivamente por(A) agrave - a - a(B) agrave - a - agrave(C) agrave - agrave - a(D) a - a - agrave(E) a - agrave ndash agrave

Comentaacuterio A primeira lacuna deve ser preenchida com ldquoagraverdquo pois o termo regente(atentos) exige o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo e o termo regido (necessidade) admitea anteposiccedilatildeo do artigo definido ldquoardquo Sendo assim haveraacute a fusatildeo ou seja a craseque eacute representada pelo emprego do acento graveDessa forma jaacute eliminamos asletras D e E Por sua vez a segunda lacuna deve ser preenchida com ldquoardquo poisainda que o verbo ldquochegarrdquo exija o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo a forma verballdquoboicotarrdquo natildeo admite a anteposiccedilatildeo de artigo definido feminino Assim tambeacutemeliminamos a assertiva C Jaacute a terceira lacuna deve ser preenchida com a forma ldquoardquoainda que a forma verbal ldquodedicarem-serdquo exija o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo opronome indefinido ldquoalgumardquo natildeo admite o emprego de artigo definido ldquoardquo Logo natildeose usa acento grave indicativo de crase Portanto o periacuteodo do enunciado deve serpreenchido da seguinte forma Muitos consumidores natildeo se mostram atentos agravenecessidade de sustentabilidade do ecossistema e natildeo chegam a boicotar




empresas poluentes outros se queixam de falta de tempo para se dedicarem aalguma causa que defenda o meio ambiente

Gabarito A

12 (FCCTRE-AM) Sem nada perguntar ningueacutem o rapaz dirigiu-se umcanto da sala espera de ser chamado pela atendente(A) a - a - a(B) a - a - agrave(C) a - agrave - agrave(D) agrave - agrave - a(E) agrave - a ndash a

Comentaacuterio Na primeira lacuna o pronome indefinido ldquoningueacutemrdquo natildeo admite aanteposiccedilatildeo do artigo definido ldquoardquo Logo natildeo se usa o acento grave indicativo decrase ainda que o verbo ldquoperguntarrdquo no contexto em que estaacute empregado exija oemprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo Na segunda lacuna o verbo ldquodirigir-serdquo rege o empregoda preposiccedilatildeo ldquoardquo Entretanto o termo regido eacute iniciado pelo artigo indefinido ldquoumrdquoLogo a lacuna deve ser preenchida apenas com a preposiccedilatildeo ldquoardquo Por sua vez aterceira lacuna introduz uma locuccedilatildeo prepositiva feminina (agrave espera de) em que seemprega o acento grave Portanto o periacuteodo do enunciado deve ser preenchido daseguinte forma Sem nada perguntar a ningueacutem o rapaz dirigiu-se a um canto dasala agrave espera de ser chamado pela atendente

Gabarito B

13 (FCCTRT 2ordf REGIAtildeO) Atente para as seguintes frasesI Natildeo eacute possiacutevel estabelecer agrave medida que distancia um notoacuterio tiacutemido de umnotoacuterio extrovertidoII Natildeo assiste agraves pessoas extrovertidas o privileacutegio exclusivo de se fazeremnotar tambeacutem as tiacutemidas chamam a atenccedilatildeoIII Ainda que com isso natildeo se sintam agrave vontade os tiacutemidos costumam captara atenccedilatildeo de todos

Justifica-se o uso do sinal de crase SOMENTE em(A) II e III(B) I e II(C) I e III(D) I(E) III

Comentaacuterio A afirmativa I foi a grande ldquopegadinhardquo da questatildeo pois muitoscandidatos confundiram ldquoa medida querdquo com a locuccedilatildeo conjuntiva feminina ldquoagravemedida querdquo Notem que no contexto o verbo ldquoestabelecerrdquo eacute transitivo direto ouseja natildeo exige preposiccedilatildeo Sendo assim ldquoa medidardquo eacute o objeto direto precedendoo pronome relativo ldquoquerdquo o qual retoma a expressatildeo ldquoa medidardquo Portanto natildeo sejustifica o emprego do acento grave Natildeo eacute possiacutevel estabelecer a medida quedistancia um notoacuterio tiacutemido de um notoacuterio extrovertido Com relaccedilatildeo agrave afirmativa II overbo ldquoassistirrdquo foi empregado no sentido de ldquocaberrdquo Nessa acepccedilatildeo a




transitividade eacute indireta regendo o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo Como o termo regidoldquopessoasrdquo admite o emprego do artigo definido ldquoasrdquo houve a fusatildeo ou seja a craseNatildeo assiste agraves pessoas extrovertidas o privileacutegio exclusivo de se fazerem notartambeacutem as tiacutemidas chamam a atenccedilatildeo Por fim a afirmativa III ldquoagrave vontaderdquo eacute umalocuccedilatildeo adverbial feminina de modo em que se emprega o acento grave Ainda quecom isso natildeo se sintam agrave vontade os tiacutemidos costumam captar a atenccedilatildeo de todos

Gabarito A

14 (FCCTRT 7ordf Regiatildeo) Pela internet um grupo de jovens universitaacuteriosbuscou a melhor formar de ajudar viacutetimas de enchentes em SantaCatarina e um deles foi Itapema disposto colaborar na reconstruccedilatildeoda cidadeAs lacunas da frase acima estaratildeo corretamente preenchidasrespectivamente por(A) as - a - agrave(B) as - a - a(C) agraves - agrave - a(D) as - agrave - agrave(E) agraves - a ndash agrave

Comentaacuterio No contexto o verbo ldquoajudarrdquo eacute transitivo direto tendo como objetodireto ldquoas viacutetimas de enchentesrdquo Sendo assim a primeira lacuna deve serpreenchida apenas com o artigo definido ldquoasrdquo Em ldquofoi Itapemardquo o verbo ldquoirrdquo exigeo emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo Entretanto o topocircnimo (nome de lugar) ldquoItapemardquo natildeoadmite artigo Portanto essa lacuna deve ser preenchida apenas com a preposiccedilatildeoldquoardquo Por sua vez a terceira lacuna deve ser preenchida apenas com a preposiccedilatildeoldquoardquo requerida pelo adjetivo ldquodispostordquo (disposto A algo) jaacute que o verbo ldquocolaborarrdquonatildeo admite a anteposiccedilatildeo de artigo definido feminino ldquoardquo

Gabarito B

15 (FCCTRT 15ordf Regiatildeo) A frase inteiramente correta quanto ao emprego ouausecircncia do sinal de crase eacute(A) O ensino permanente deve oferecer agraves pessoas os meios de superarobstaacuteculos para atingir os objetivos a que se propotildeem(B) Apesar da obrigatoriedade de crianccedilas entre 7 e 14 anos irem a escola boaparte delas eacute incapaz de escrever um bilhete agrave um amigo(C) Atender a todas as crianccedilas tornando-as capacitadas agrave uma vida digna econfortaacutevel deve ser o objetivo maior de uma escola(D) Uma educaccedilatildeo de qualidade oferece agrave qualquer pessoa as condiccedilotildees essenciaisagrave entrada ou agrave permanecircncia no mercado de trabalho(E) A medida que se avanccedila na melhoria do sistema de ensino eacute possiacutevel oferecerboas condiccedilotildees de trabalho agrave muitas pessoas

Comentaacuterio Logo na assertiva A temos o gabarito da questatildeo O verbo ldquooferecerrdquono contexto em que estaacute empregado eacute transitivo direto e indireto regendo oemprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo (oferece algo A algueacutem) no objeto indireto No trecho ldquoaque se propotildeemrdquo a forma verbal ldquopropor-serdquo eacute transitiva indireta regendo o




emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo Como jaacute sabemos em oraccedilotildees adjetivas a preposiccedilatildeodeve anteceder o pronome relativo que a inicia Entretanto natildeo houve emprego doacento grave indicativo de crase em virtude de o termo antecedente ser masculino(os objetivos) o qual evidentemente natildeo admite emprego de artigo definidofeminino

Gabarito A

16 (FCCTRE-PI) Estaacute correto o emprego ou a ausecircncia do sinal de crase nafrase(A) Consumidores menos abastados com menor poder de negociaccedilatildeo submetem-se as exigecircncias dos credores a fim de obterem creacutedito(B) Lado a lado com as conquistas econocircmicas os estratos sociais mais baixosascenderam a uma classe social superior(C) Os produtos destinados agrave classes sociais de maior poder aquisitivo estatildeo adisposiccedilatildeo da classe C por conta do creacutedito faacutecil(D) O poder puacuteblico busca atender agrave todo momento com medidas pertinentes asnecessidades das classes mais desfavorecidas(E) A miacutedia estampa de maneira persuasiva e agrave qualquer hora produtos destinadosagrave uma classe emergente cada vez maior

Comentaacuterio O periacuteodo correto eacute encontrado na assertiva B Em ldquoLado a ladordquotemos palavras repetidas Segundo a regra gramatical natildeo se usa o acento gravenessa circunstacircncia No trecho ldquoascenderam a uma classe socialrdquo o verboldquoascenderrdquo foi empregado no sentido de ldquoelevar-se subirrdquo Nessa acepccedilatildeo atransitividade eacute indireta regendo o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo Entretanto natildeohouve o emprego do acento grave porque haacute no contexto o pronome indefinidoldquoumardquo

Gabarito B

17 (FCCTCE-SP) A alimentaccedilatildeo diaacuteria base de feijatildeo com arroz fornecepopulaccedilatildeo brasileira os nutrientes necessaacuterios uma boa sauacutede

As lacunas da frase acima estaratildeo corretamente preenchidasrespectivamente por(A) a - agrave - agrave(B) agrave - a - a(C) agrave - agrave - a(D) a - a - agrave(E) agrave - agrave ndash agrave

Comentaacuterio Em ldquoA alimentaccedilatildeo diaacuteria agrave base de feijatildeo com arrozrdquo temos a locuccedilatildeoprepositiva ldquoagrave base derdquo Por essa razatildeo emprega-se o acento grave Assim jaacuteeliminamos as letras A e D No trecho ldquo() fornece agrave populaccedilatildeo brasileirardquo a formaverbal ldquofornecerdquo (termo regente) eacute transitiva direta e indireta regendo no objetoindireto o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo O termo regido ldquopopulaccedilatildeo brasileirardquo admiteo emprego do artigo definido ldquoardquo Logo houve a fusatildeo ou seja a crase Porconseguinte tambeacutem eliminamos a letra B Por fim no trecho ldquonecessaacuterio a uma




boa sauacutederdquo ainda que o termo regente ldquonecessaacuteriordquo exija o emprego da preposiccedilatildeoldquoardquo (necessaacuterio A algo) natildeo haveraacute o uso do acento grave pois o termo regido eacute opronome indefinido ldquoumardquo Portanto as lacunas devem ser preenchidas por ldquoagraverdquo ldquoagraverdquo eldquoardquo

Gabarito C

18 (FCCTRF 5ordf Regiatildeo) Haacute rigorosa observacircncia das normas que determinamo uso do sinal de crase em(A) A medida que afere o otimismo pode tambeacutem avaliar o pessimismo pois agravequelaou agrave esta sensaccedilatildeo corresponde alguma dose de idealismo(B) O texto natildeo nos leva agrave paradoxos gratuitos mas agrave necessidade de reconheceruma intersecccedilatildeo entre o otimismo e o pessimismo(C) Cabe agraves pessoas decidir agrave cada experiecircncia se lhes conveacutem entregar-se agravedeterminada sensaccedilatildeo a determinado humor(D) O otimismo natildeo fica agrave leacuteguas do pessimismo tendem ambos agrave convergirconforme comprovam nossas proacuteprias experiecircncias(E) Natildeo assiste agraves ciecircncias positivas o direito de aspirar agrave definiccedilatildeo cabal dafronteira entre o pessimismo e o otimismo

Comentaacuterio As normas que determinam o emprego do acento grave indicativo decrase foram observadas na assertiva E Nessa opccedilatildeo o verbo ldquoassistirrdquo (termoregente) foi empregado no sentido de ldquocaber ter direitordquo assumindo transitividadeindireta e regendo portanto o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo Pelo meacutetodo praacuteticopercebemos que o termo regido ldquociecircncias positivasrdquo admite o emprego do artigodefinido ldquoasrdquo Logo houve o fenocircmeno da crase Por sua vez o verbo ldquoaspirarrdquo(termo regente) eacute transitivo indireto pois foi empregado no sentido de ldquoalmejarrdquoregendo portanto o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo Percebemos entatildeo que o termoregido ldquodefiniccedilatildeo cabalrdquo admite o emprego do artigo definido ldquoardquo acarretando acrase

Gabarito E

19 (FCCTRT-9ordf Regiatildeo) A erupccedilatildeo de um vulcatildeo provocou perdaseconomia europeia bem superiores trazidas pelos atentados terroristasde 2001 fato que obrigou a ONU criar um plano internacional de reduccedilatildeodos riscos de acidentesAs lacunas da frase acima estaratildeo corretamente preenchidasrespectivamente por(A) a - aquelas - a(B) a - agravequelas - agrave(C) agrave - aquelas - a(D) agrave - aquelas - agrave(E) agrave - agravequelas - a

Comentaacuterio No periacuteodo em anaacutelise o verbo ldquoprovocarrdquo (termo regente) eacute transitivodireto e indireto regendo o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo no complemento indiretoComo o termo regido ldquoeconomia europeiardquo admite a anteposiccedilatildeo do artigo definidoldquoardquo emprega-se o acento grave para indicar a ocorrecircncia do fenocircmeno da crase




No trecho ldquobem superiores trazidasrdquo o termo regente ldquosuperioresrdquo exige oemprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo (superiores A algo) Sendo assim haveraacute a fusatildeo entrea preposiccedilatildeo e o ldquoardquo inicial da forma pronominal ldquoaquelasrdquo (agravequelas) Por fim aterceira lacuna deve ser preenchida apenas pela preposiccedilatildeo ldquoardquo pois a forma verballdquoobrigarrdquo natildeo admite a anteposiccedilatildeo de artigo definido feminino

Gabarito E

20 (FCC-2012TRE-SP) os modernistas promoveram uma valorizaccedilatildeodiferente do leacutexico paralela agrave renovaccedilatildeo dos assuntos

O sinal indicativo de crase presente na frase acima deve ser mantido em casode substituiccedilatildeo do segmento grifado por

(A) muita inovaccedilatildeo no repertoacuterio(B) uma grande reformulaccedilatildeo dos temas(C) toda sorte de revigoramento do repertoacuterio(D) profundas mudanccedilas temaacuteticas(E) inevitaacutevel transformaccedilatildeo temaacutetica

Comentaacuterio No enunciado o vocaacutebulo ldquoparalelardquo (termo regente) exige o empregoda preposiccedilatildeo ldquoardquo Por sua vez a expressatildeo ldquorenovaccedilatildeordquo dos assuntosrdquo admite aanteposiccedilatildeo do artigo definido feminino ldquoardquo Sendo assim ocorreu a fusatildeo entreesses dois elementos acarretando o fenocircmeno da craseObservando as alternativas percebemos que a substituiccedilatildeo que manteacutem o sinalindicativo de crase se encontra na letra E A expressatildeo ldquoinevitaacutevel transformaccedilatildeotemaacuteticardquo seria o novo termo regido admitindo a anteposiccedilatildeo do artigo definido ldquoardquoComo o vocaacutebulo ldquoparalelardquo exige a preposiccedilatildeo ocorreraacute a crase


A) Resposta incorreta Ao empregar a expressatildeo ldquomuita inovaccedilatildeo no repertoacuteriordquo natildeohaveraacute sinal indicativo de crase pois natildeo se usa o acento grave diante de palavrasindefinidas Portanto o ldquoardquo seria apenas uma preposiccedilatildeo ldquo() paralela a muitainovaccedilatildeo no repertoacuteriordquoB) Resposta incorreta Com a expressatildeo ldquouma grande reformulaccedilatildeo dos temasrdquotambeacutem natildeo ocorreraacute o fenocircmeno da crase pois natildeo se emprega o acento graveantes de artigos indefinidos ldquo() paralela a uma grande reformulaccedilatildeo dos temasrdquoC) Resposta incorreta Substituindo a expressatildeo ldquorenovaccedilatildeo dos assuntosrdquo por ldquotodasorte de revigoramento do repertoacuteriordquo o acento grave natildeo se manteacutem pois palavrasindefinidas como eacute o caso de ldquotodardquo natildeo admitem a anteposiccedilatildeo do artigo definidoldquoardquoD) Resposta incorreta Substituindo o elemento destacado no enunciado porldquoprofundas mudanccedilas temaacuteticasrdquo haveraacute tatildeo somente a preposiccedilatildeo ldquoardquo exigida pelovocaacutebulo ldquoparalelardquo

Gabarito E




21 (FCC-2012INSS) Consta que durante o veratildeo em meio beleza dasmontanhas dos Alpes Mahler buscava inspiraccedilatildeo necessaacuteria para comporsinfonias que felizmente foram legadas geraccedilotildees futuras

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima na ordem dada

(A) agrave - agrave - as(B) a - a - agraves(C) agrave - a - agraves(D) a - agrave - agraves(E) agrave - a ndash as

Comentaacuterio Vamos analisar o contexto de cada lacuna

1ordf lacuna A expressatildeo ldquoem meiordquo rege o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo Opa Entatildeotenham atenccedilatildeo Se o termo regido admitir a anteposiccedilatildeo do artigo definido ldquoardquoocorreraacute o fenocircmeno da crase Vamos verificar No contexto o termo regido eacuteldquobeleza das montanhas dos Alpesrdquo E como identificar se esse elemento admite oartigo Eacute simples Basta criar uma nova frase em que a expressatildeo desempenha afunccedilatildeo de sujeito

Exemplo A beleza das montanhas dos Alpes eacute fantaacutestica

Percebam que ao criar uma nova frase o vocaacutebulo ldquobelezardquo admite aanteposiccedilatildeo do artigo definido feminino ldquoardquo Portanto haveraacute a fusatildeo entre esteelemento e a preposiccedilatildeo ldquoardquo ldquoConsta que durante o veratildeo em meio agrave beleza dasmontanhas dos Alpes ()rdquo

2ordf lacuna No contexto o verbo ldquobuscarrdquo eacute transitivo direto ou seja natildeo regeemprego de preposiccedilatildeo Portanto o ldquoardquo que antecede o vocaacutebulo ldquoinspiraccedilatildeordquo eacute tatildeosomente artigo definido ldquoMahler buscava a inspiraccedilatildeo necessaacuteria ()rdquo

3ordf lacuna Por fim chegamos agrave uacuteltima anaacutelise No periacuteodo o adjetivo ldquolegadasrdquo regeemprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo Por sua vez o termo regido ldquogeraccedilotildees futurasrdquo admite aanteposiccedilatildeo do artigo definido ldquoardquo Logo ocorreraacute o fenocircmeno da crase o qual eacuterepresentado por meio do acento grave ldquo() foram legadas agraves geraccedilotildees futurasrdquo

Gabarito C

22 (FCC-2012MPE-PE) A vida urbana ofereceu condiccedilotildees ideais para osurgimento do detetive particular personagem dedicado elucidaccedilatildeo dosmais variados misteacuterios propenso investigar delitos de todos os tipos

Preenchem corretamente as lacunas da frase acima na ordem dada(A) as - agrave - a(B) agraves - a - agrave(C) as - a - agrave(D) as - agrave - agrave(E) agraves - agrave ndash a




Comentaacuterio Novamente vamos analisar o contexto de cada lacuna

1ordf lacuna O verbo ldquooferecerrdquo eacute transitivo direto e indireto regendo em seucomplemento indireto o emprego da preposiccedilatildeo ldquoparardquo Assim identificamos que afunccedilatildeo de objeto indireto eacute desempenhada pela expressatildeo ldquopara o surgimento dodetetive particularrdquo Logo a expressatildeo ldquocondiccedilotildees ideaisrdquo exerce a funccedilatildeo de objetodireto o que nos permite concluir que o ldquoasrdquo eacute tatildeo somente artigo definido ldquoA vidaurbana ofereceu as condiccedilotildees ideais para o surgimento do detetive particular ()rdquo

2ordf lacuna O adjetivo ldquodedicadordquo rege emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo Por sua vez otermo regido ldquoelucidaccedilatildeordquo admite a anteposiccedilatildeo do artigo definido ldquoardquo Logoocorreraacute o fenocircmeno da crase o qual eacute indicado pelo acento grave ldquo()personagem dedicado agrave elucidaccedilatildeo dos mais variados misteacuterios ()rdquo

3ordf lacuna Conforme estudamos nas liccedilotildees os verbos natildeo admitem a anteposiccedilatildeodo artigo definido feminino ldquoardquo Portanto o ldquoardquo desta lacuna eacute apenas umapreposiccedilatildeo exigida pelo adjetivo ldquopropensordquo

Gabarito A

23 (FCC-2013Sergipe GaacutesAdministrador) Agora as gravaccedilotildees levam amensagem de Beethoven aos confins do planeta

A frase acima se manteraacute gramaticalmente correta se o segmento grifado forsubstituiacutedo por

(A) agrave toda parte do planeta(B) agrave regiatildeo mais erma do planeta(C) agrave cantos ermos do planeta(D) agrave cada pedaccedilo do planeta(E) agrave partes desabitadas do planeta

Comentaacuterio A resposta da questatildeo encontra-se na letra (B) Vejam que noenunciado o verbo ldquolevarrdquo eacute transitivo direto e indireto tendo como complementoindireto a expressatildeo ldquoaos confins do planetardquo Dentre os trechos apresentados nasopccedilotildees o segmento que substitui corretamente o excerto do enunciado eacute ldquoagrave regiatildeomais erma do planetardquo

Nas demais opccedilotildees haacute desvios gramaticais a sabera) em ldquoagrave toda parte do planetardquo natildeo deve ocorrer o fenocircmeno da crase pois ovocaacutebulo ldquotodardquo tem sentido indefinidoc) no trecho ldquoagrave cantos ermos do planetardquo o fenocircmeno da crase foi assinaladoincorretamente jaacute que o vocaacutebulo ldquocantosrdquo por ser um substantivo masculino natildeoadmite a anteposiccedilatildeo do artigo definido ldquoardquod) no segmento ldquoagrave cada pedaccedilo do planetardquo o vocaacutebulo ldquocadardquo eacute um pronomeindefinido o que proiacutebe o emprego do acento grave indicativo de crasee) em ldquoagrave partes desabitadas do planetardquo o termo ldquoardquo eacute apenas preposiccedilatildeo Sehouvesse artigo nesse trecho teriacuteamos a forma ldquoagravesrdquo

Gabarito B




LISTA DAS QUESTOtildeES APRESENTADAS














6 (FCCTCE-SP) As expressotildees de que e com que preenchem corretamentenessa ordem as lacunas da frase(A) O prestiacutegio o texto de Maquiavel desfruta ateacute hoje eacute merecido pois eacuteum tratado poliacutetico muitos tecircm muito a aprender(B) As qualidades morais muitos estavam habituados a considerar comotais foram substituiacutedas pelas poliacuteticas no tratado Maquiavel tornou umaobra basilar(C) Os valores abstratos muita gente costuma cultuar natildeo tinham paraMaquiavel qualquer aplicaccedilatildeo pudesse se valer na anaacutelise da poliacutetica(D) O adjetivo maquiaveacutelico muitos utilizam para denegrir o caraacuteter dealgueacutem ganhou uma acepccedilatildeo costumam discordar os cientistas poliacuteticos(E) A leitura de O Priacutencipe muita gente ateacute hoje se entrega interessa atodos se sintam envolvidos na loacutegica da poliacutetica


Preferimos






























19 (FCCTRT-9ordf Regiatildeo) A erupccedilatildeo de um vulcatildeo provocou perdas _economia europeia bem superiores trazidas pelos atentados terroristasde 2001 fato que obrigou a ONU criar um plano internacional de reduccedilatildeodos riscos de acidentes

As lacunas da frase acima estaratildeo corretamente preenchidasrespectivamente por

(A) a - aquelas - a(B) a - agravequelas - agrave(C) agrave - aquelas - a(D) agrave - aquelas - agrave(E) agrave - agravequelas - a


















Gabarito

01 C 13 A02 B 14 B03 D 15 A04 B 16 B05 A 17 C06 A 18 E07 E 19 E08 B 20 E09 C 21 C10 B 22 A11 A 23 B12 B

Oacutetimos estudos e ateacute o proacuteximo encontro

Fabiano Sales




AULA 06

Olaacute futuros servidores do INSS

Esta eacute a aula nordm 06 de nosso curso

No encontro de hoje apresentarei os seguintes temas sintaxe de regecircncia e oemprego do acento grave indicativo de crase

Para melhor orientaacute-los em seus estudos apresento o sumaacuterio abaixo a vocecircs

SUMAacuteRIO

01 Sintaxe de regecircncia 0202 Regecircncia ndash Consideraccedilotildees Gerais 0203 Regecircncia Nominal 0304 Regecircncia Verbal 0705 Verbos com Regecircncia Diferente 1606 Questotildees Comentadas 1607 Emprego do Acento Grave 2208 Regras baacutesicas 2209 Casos Proibidos 2510 Casos Especiais 2611 Acento Grave antes de Pronomes Possessivos Femininos 2812 Acento Grave antes de Nomes Proacuteprios Femininos 2913 Acento Grave em Nomes de Lugar Femininos 2914 Acento Grave em Locuccedilotildees 3015 Questotildees Comentadas 3216 Lista das Questotildees Apresentadas 40

Reflexatildeo

ldquoACREDITE QUE VOCEcirc PODE ASSIM VOCEcirc JAacute ESTAacute NO MEIO DOCAMINHOrdquo

(Theodore Roosevelt)

























Exemplos


















Gabarito C


01008991538


Exemplo










Exemplos












Exemplos












REGEcircNCIA VERBAL




Exemplos





Exemplos












Exemplos







AGRADAR


Exemplos






IMPLICAR


Exemplos




Importante






ldquo()








CHAMAR


Exemplos





Exemplos





CUSTAR


Exemplos




VTDI OI OD








sujeito


PROCEDER



Exemplos




de modo





ATENDER


Exemplos





















Exemplos

















Pagar e Perdoar


Exemplos






Preferir









Exemplos





Obedecer





Namorar






Exemplos







Ir Chegar
















Gabarito B




Gabarito D













Preferimos



Gabarito E












Gabarito B





Gabarito C









Gabarito B

































Atenccedilatildeo





























A aula comeccedilou



CASOS PROIBIDOS












Exemplos





Mas




Exemplos





Exemplos




CASOS ESPECIAIS












Atenccedilatildeo


































Cuidado













Exemplos

COM CRASE


SEM CRASE










Cuidado


























Cuidado












Gabarito A



Gabarito B








Gabarito A



Gabarito B







Gabarito A



Gabarito B








Gabarito C



Gabarito E







Gabarito E







Gabarito E













Gabarito C










Gabarito A






Gabarito B




















Preferimos


















































Gabarito



Fabiano Sales

























Exemplos


















Gabarito C


01008991538


Exemplo










Exemplos












Exemplos












REGEcircNCIA VERBAL




Exemplos





Exemplos












Exemplos







AGRADAR


Exemplos






IMPLICAR


Exemplos




Importante






ldquo()








CHAMAR


Exemplos





Exemplos





CUSTAR


Exemplos




VTDI OI OD








sujeito


PROCEDER



Exemplos




de modo





ATENDER


Exemplos





















Exemplos

















Pagar e Perdoar


Exemplos






Preferir









Exemplos





Obedecer





Namorar






Exemplos







Ir Chegar
















Gabarito B




Gabarito D













Preferimos



Gabarito E












Gabarito B





Gabarito C









Gabarito B

































Atenccedilatildeo





























A aula comeccedilou



CASOS PROIBIDOS












Exemplos





Mas




Exemplos





Exemplos




CASOS ESPECIAIS












Atenccedilatildeo


































Cuidado













Exemplos

COM CRASE


SEM CRASE










Cuidado


























Cuidado












Gabarito A



Gabarito B








Gabarito A



Gabarito B







Gabarito A



Gabarito B








Gabarito C



Gabarito E







Gabarito E







Gabarito E













Gabarito C










Gabarito A






Gabarito B




















Preferimos


















































Gabarito



Fabiano Sales








Gabarito C


01008991538


Exemplo










Exemplos












Exemplos












REGEcircNCIA VERBAL




Exemplos





Exemplos












Exemplos







AGRADAR


Exemplos






IMPLICAR


Exemplos




Importante






ldquo()








CHAMAR


Exemplos





Exemplos





CUSTAR


Exemplos




VTDI OI OD








sujeito


PROCEDER



Exemplos




de modo





ATENDER


Exemplos





















Exemplos

















Pagar e Perdoar


Exemplos






Preferir









Exemplos





Obedecer





Namorar






Exemplos







Ir Chegar
















Gabarito B




Gabarito D













Preferimos



Gabarito E












Gabarito B





Gabarito C









Gabarito B

































Atenccedilatildeo





























A aula comeccedilou



CASOS PROIBIDOS












Exemplos





Mas




Exemplos





Exemplos




CASOS ESPECIAIS












Atenccedilatildeo


































Cuidado













Exemplos

COM CRASE


SEM CRASE










Cuidado


























Cuidado












Gabarito A



Gabarito B








Gabarito A



Gabarito B







Gabarito A



Gabarito B








Gabarito C



Gabarito E







Gabarito E







Gabarito E













Gabarito C










Gabarito A






Gabarito B




















Preferimos


















































Gabarito



Fabiano Sales








Exemplos












Exemplos












REGEcircNCIA VERBAL




Exemplos





Exemplos












Exemplos







AGRADAR


Exemplos






IMPLICAR


Exemplos




Importante






ldquo()








CHAMAR


Exemplos





Exemplos





CUSTAR


Exemplos




VTDI OI OD








sujeito


PROCEDER



Exemplos




de modo





ATENDER


Exemplos





















Exemplos

















Pagar e Perdoar


Exemplos






Preferir









Exemplos





Obedecer





Namorar






Exemplos







Ir Chegar
















Gabarito B




Gabarito D













Preferimos



Gabarito E












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