PLANO DE ENSINO

CURSO: SERVIO SOCIAL Autorizado: Portaria MEC/SESu No. 1.125 de 28/07/2009

PERODO LETIVO: 2011.1

DISCIPLINA: Portugus Instrumental

SEMESTRE: 1 PR-REQUISITOS: No tem

N0 DE CRDITOS: 80 CARGA HORRIA: 80H

DOCENTE (S): Maria de Argolo / Paula Vanessa

EMENTA:

A lngua portuguesa no Brasil. Variedade de uso. Normas regionais e sociais. Discurso oral e escrito. A orao, o perodo e o pargrafo.

O processo de leitura e de produo de textos; condies, processamento cognitivos, estratgias. Anlise gramatical e estilstica de

textos contemporneos. O contexto escolar de produo e leitura de textos.

OBJETIVOS:

GERAIS: Propiciar ao aluno o conhecimento da Lngua Portuguesa, cdigo indispensvel no processo de comunicao, capacitando-os

para desenvolver sua prpria comunicao oral e/ou escrita, de acordo com a variedade lingustica padro. Estabelecer a relao entre

lngua e sociedade e desenvolver as habilidades de leitura, compreenso, produo oral e escrita de textos oficiais utilizados do

desempenho da profisso de Assistente Social.

ESPECFICOS:

Conhecer o processo de comunicao

Atentar para as variaes lingusticas e os fatores que as determinam

Redigir documentos;

Empregar formas de tratamento;

Demonstrar a importncia do contexto social para o ato de ler, interpretar e escrever textos;

Exercitar a leitura e a escrita de variados gneros de texto;

Apresentar e problematizar os aspectos estruturais da lngua portuguesa, levando em considerao o contexto;

Apresentar a funo da estruturao do texto (escrito e oral) de acordo com as situaes especficas.

Compreender a importncia da lngua para a construo do conhecimento.

Identificar as estruturas lingsticas presentes no discurso dos falantes e nos grupos com os quais ele interage.

Exercitar estruturas da norma culta, modificando-as em relao forma coloquial.

Produzir e interpretar textos.

Redigir documentos oficiais (tcnicos), de acordo com a variedade lingustica padro.

Perceber a importncia do domnio da lngua portuguesa como ferramenta de relao social

PLANO DE ENSINO

CONTEDO:

UNIDADE I: O processo de comunicao. A lngua portuguesa no Brasil. Variedade de uso. Normas regionais e sociais. Discurso oral e

escrito. A orao, o perodo e o pargrafo. O processo de leitura e de produo de textos. Anlise gramatical e estilstica de textos

contemporneos

UNIDADE II: Redao tcnica. Leitura e produo de textos.

METODOLOGIA:

Exposio participativa: leitura, anlise e discusso de textos tericos; estudo dirigido de textos seguidos de anlise e sntese.

anlise de textos orais e escritos; produo de textos orais: dilogos em diferentes situaes comunicativas; produo de textos

escritos: anlise e retextualizao; adequao de linguagens a novos contextos situacionais.

Leitura, discusso e interpretao de textos, de filmes, de acordo com o contedo programtico e com a finalidade do curso.

Reviso de tpicos da norma padro culta, de acordo com as necessidades da turma.

Elaborao de textos, objetivando a constituio do aluno como sujeito da ao.

RECURSOS:

Livros, textos, quadro, marcador, data-show, filme.

CRITRIOS E INSTRUMENTOS PARA AVALIAO:

UNIDADE I:

Avaliao processual (atividades de leitura, escrita e oralidade: em dupla e em grupo): 3,0 pontos

Prova escrita individual: valor 7,0 pontos

UNIDADE II:

Avaliao processual (atividades de leitura, escrita e oralidade: individual e em grupo): 3,0 pontos

Prova escrita individual: valor 7,0 pontos

Obs: A processual consiste: elaborao de resumos, resenhas e relatrios de leitura; critrios; avaliao contnua das atividades

realizadas, auto-avaliao do aluno, considerando-se assiduidade, pontualidade no cumprimento das tarefas e participao nas leituras

e discusses. Ser priorizado o desenvolvimento de habilidades de produo textual, tendo por base a avaliao formativa, por meio de

correes e observaes centradas nas produes orais e escritas do aluno, que dever reformular suas atividades.

BIBLIOGRAFIAS

BIBLIOGRAFIA BSICA: MARCONDES, Beatriz. Como usar outras lnguas na sala de aula, 4 Ed. So Paulo: Contexto, 2003.

ABREU, Antonio Suarez. Curso de Redao, 12 ed. So Paulo: tica, 2004.

MARTINS, Luciano. Escrever com Criatividade, 3 Ed. So Paulo: Contexto, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MARTINS, Dileta Silveira. Portugus Instrumental, 25 Ed. So Paulo: 2004.

THOMPSON, Jr. Arthur A. Portugus bsico: gramtica, redao e textos, 4 ed. So Paulo.

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