PPRROOGGRRAAMMAA DDEE FFOORRMMAAÇÇÃÃOO CCOONNTTIINNUUAADDAA EEMM TTEECCNNOOLLOOGGIIAA EEDDUUCCAACCIIOONNAALL

NNÚÚCCLLEEOO DDEE TTEECCNNOOLLOOGGIIAA EEDDUUCCAACCIIOONNAALL DDEE IIMMPPEERRAATTRRIIZZ -- NNTTEEIITTZZ

TTEECCNNOOLLOOGGIIAASS NNAA EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO:: EENNSSIINNAANNDDOO EE AAPPRREENNDDEENNDDOO CCOOMM AASS TTIICC

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Imperatriz

2010

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Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Trabalho apresentado ao Núcleo de Tecnologia

Educacional de Imperatriz (NTE-ITZ), como

atividade obrigatória da Unidade II, do curso

Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo

com as TIC – 100h, que tem como tutora a professora

Maria Aparecida Marconcine.

UUNNIIDDAADDEE 11 -- TTEECCNNOOLLOOGGIIAASS NNAA SSOOCCIIEEDDAADDEE,,

NNAA VVIIDDAA EE NNAA EESSCCOOLLAA

MMoommeennttoo PPrreesseenncciiaall

Sou Mary Alvarenga, trabalho no Centro de Ensino Urbano Rocha,

com o ensino fundamental e médio. Sou licenciada em História. Gosto

de interagir com as TIC, porém tenho dificuldades e pretendo através

deste curso superá-las. Tenho três filhos, três netos, amo a natureza,

sou alegre e perseverante.

AATTIIVVIIDDAADDEESS –– UUNNIIDDAADDEE II

BBIIBBLLIIOOTTEECCAA

Quem sou como professor e aprendiz ?

Tecnologias disponíveis na minha escola

Conhecendo uma experiência. -

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html

Pesquisando sobre o trabalho por projeto.

Divulgando a pesquisa.

DDIIÁÁRRIIOO DDEE BBOORRDDOO

Expectativas no que diz respeito ao uso da tecnologia nos processos de

ensino e aprendizagem.

O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica

FFÓÓRRUUMM DDEE DDIISSCCUUSSSSÃÃOO

Em sua entrevista o Prof. Dr. Ladislau Dowbor diz que cada professor,

precisa saber que não basta repassar informações e utilizar as TIC

disponíveis, é preciso saber conduzi-las, propondo um conhecimento

significativo pelo aluno, fazendo com que esse conhecimento gere resultados

positivos. http://www.youtube.com/watch?v=szNSCklQnWY

AATTIIVVIIDDAADDEESS –– UUNNIIDDAADDEE IIII

IINNTTEERRNNEETT,, HHIIPPEERRTTEEXXTTOO EE HHIIPPEERRMMÍÍDDIIAA

BBIIBBLLIIOOTTEECCAA

Coisas importantes e significativas

Planejando uma atividade com hipertexto

Criando portifólio navegável

Registro digital da experiência

BBAANNNNEERR

BBAATTEE--PPAAPPOO

Gosto de navegar na Internet fazendo leitura, visitando blogs para relaxar,

as vezes esqueço do tempo, mas também navego muitas vezes com o

objetivo de buscar informações. Durante a navegação fiquei observando as

fotos. Já no bate papo, com certeza não interagir bem com os colegas fiquei

perdida.

FÓRUM DE DISCUSSÃO.

O que é hipertexto?

As atividades desenvolvidas até agora foram excelentes, mas a

construção desse portfólio foi maravilhosa, visto que é uma página onde vamos registrar ao longo do curso as atividades produzidas. Gostei de colocar links nas atividades, foi uma

experiência diferente. Amei!

http://mary-eproinfo-2010.blogspot.com

AATTIIVVIIDDAADDEESS –– UUNNIIDDAADDEE IIIIII

PPRRÁÁTTIICCAASS PPEEDDAAGGGGÓÓGGIICCAASS EE MMÍÍDDIIAASS DDIIGGIITTAAIISS

FFÓÓRRUUMM DDEE DDIISSCCUUSSSSÃÃOO

DDiissccuussssããoo ssoobbrree oo ttrraabbaallhhoo ddoo PPrrooff.. LLuuccaass CCiivvaattttaa

BBIIBBLLIIOOTTEECCAA

Conhecendo repositórios de material digital

Mídias Digitais – atividade planejada

Produto Multimídia - apresentação hipertextual com esboço de atividade

utilizando um dos objetos que encontrou

Criando situação de aprendizagem para o Portal do Professor

DDIIÁÁRRIIOO DDEE BBOORRDDOO

RReefflleexxããoo sobre as atividades realizadas no módulo III

AATTIIVVIIDDAADDEESS –– UUNNIIDDAADDEE IIVV

CCUURRRRÍÍCCUULLOOSS,, PPRROOJJEETTOOSS EE TTEECCNNOOLLOOGGIIAASS

BBIIBBLLIIOOTTEECCAA

Projeto de trabalho em sala de aula

Plano de Aula Reelaborado

Conceitos, Currículo e Tecnologias

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