portfolio jan-2010

Otávio dos Santos Designer [email protected] ou tel.: (11) 8148-6907Currículo + Portfólio

Dados pessoais

Nome: Otávio dos santos Data Nasc.: 10/12/1980 Estado civil: casadoEndereço: Rua Cristóvão de Camargo, nº 20A Vila Araguaia São Paulo-SP CEP: 03735-240Telefone: (11) 2957-3315 (casa) Celular: (11) 8148-6907 e-mail: [email protected]

Áreas de interesse

Diagramação/editoração eletrônica, Arte-final, Criação/ilustração

Idiomas

Inglês Intermediário - cursando no Yázigi Internexus

Experiência profissional

Editora Escala, no cargo de Diagramador (abr/2007 - atual);Principais Funções: diagramador das revistas Mais Atitude e Atrevidinha (atual), trabalhando na criação de projeto gráfico, layouts, diagramação, fechamento de arquivos e eventuais ilustrações para as publicações. Utilização do Pacote Adobe CS3 (InDesign, Illustrator, Photoshop e Acrobat) em ambiente PC/Windows XP.

Editer Comunicação Total, no cargo de Assistente de Arte (jul/2006 - abr/2007);Principais Funções: criação de peças publicitárias: folders, catálogos, calendários, linha escolar (cadernos, pastas, agendas). Principais clientes: Ecológica Papéis e Tinabras. Utilização dos programas Illustrator CS e Photoshop 7 em plataforma Mac OS X.

LaserHouse Editoração Eletrônica, no cargo de Diagramador (mai/2004 - jul/2006);Principais Funções: criação de layouts, diagramação de livros técnicos, fechamento de arquivos (QuarkXPress 4.1/ InDesign CS), ilustração vetorial (Illustrator 9/CS), Principais clientes: Editoras Saraiva, Pearson, Artmed/Bookman.Ambiente Mac OS X/OS 9.

Páginas & Letras Editora e Gráfica, no cargo de Assistente de arte - estágio (nov/2003 - mai/2004);Principais Funções: escaneamento e tratamento de imagens (Photoshop 6 e 7), vetorização de imagens (CorelDraw 11), fechamento de arquivos (PageMaker 6.5) em ambiente PC/Windows XP.

Pró-Art Encadernações, no cargo de Auxiliar de Encadernação (abr/2002 - jun/2003);

Lojas Americanas S.A., no cargo de Operador Comercial (set/2000 - dez/2001);

Centro Paula Souza, no cargo de Assistente de Arte - estágio (fev/2000 - mai/2000);

Livraria Metodista, no cargo de Ajudante Geral (out/1998 - dez/1998).

Escolaridade

Graduação em Design (jan/2008 – término em dez/2011) na FMU (Faculdades Metropolitanas Unidas) - cursando o quinto semestre (3o. ano).

Técnico em Artes Gráficas (2002 - 2003) especialização em pré-impressão na Escola Técnica SENAI “Theobaldo De Nigris”.

2°grau / Técnico em Desenho de Comunicação (Design Gráfico) (1997 - 1999) na Escola Técnica Estadual “Carlos de Campos”

Cursos extracurriculares

3DS Max 2010 Módulo I- Fundamentos (40hrs. Jan/Fev - 2010) na Impacta Tecnologia Eletrônica. (cursando)

Ilustração editorial com Weberson Santiago (6hrs. Fev - 2009) na Quanta Academia de Artes.

Impressão Digital Full Color - DocuColor 6060 (16hs - nov/2003); na Xerox Digital Print Academy do SENAI Theobaldo De Nigris. Noções básicas de operação de máquinas impressoras digitais, fluxo de trabalho e suas principais finalidades (impressão por demanda e dados variáveis).



Mais Atitude - Capas

Mais Atitude - Sumário e editorial Mais Atitude - Seção de perguntas de leitores


Mais Atitude - Matéria sobre Pânico Mais Atitude - Matéria sobre a prática de Ioga

Mais Atitude - A busca do par perfeito Mais Atitude - A influência do esporte na carreira profissional

Mais Atitude - Matéria sobre o ritmo acelerado do dia-a-dia Mais Atitude - O que não fazer na educação dos filhos


Mais Atitude - Uma discussão sobre fé Mais Atitude - Matéria sobre Bullying no trabalho

Mais Atitude - Seção com o perfil de uma pessoa que superou seus problemas Mais Atitude - Matéria sobre a felicidade

Mais Atitude - Matéria sobre anorexia Mais Atitude - Como viver sem antidepressivos


Mais Atitude - Seção com um teste sobre determinado tema Mais Atitude - Seção que conta fábulas

Mais Atitude - Matéria sobre traição Mais Atitude - Seção que sugere uma mudança de comportamento

Mais Atitude - 15 atitudes para se aplicar no próximo ano Mais Atitude - Matéria sobre feng-shui


Atrevidinha - Capas


Atrevidinha - Perfil sobre as Cheetah Girls Atrevidinha - Matéria sobre Monteiro Lobato

Atrevidinha - Seção com perfil de leitora Atrevidinha - Seção faz-de-conta Atrevidinha - Matéria sobre futebol de meninas

Atrevidinha - Dúvidas das leitoras Atrevidinha - Teste dia dos pais Atrevidinha - Perfil da atriz/cantora Demi Lovato


Atrevidinha - Perfil dos personagens do seriado iCarly Atrevidinha - Perfil da atriz/cantora Ashley Tisdale

Atrevidinha - Matéria sobre linguagem de libras Atrevidinha - Matéria sobre comportamento

Atrevidinha - Seção com sugestões de produtos Atrevidinha - Matéria sobre animação


Atrevidinha - Seção faça você mesmo Atrevidinha - Seção de passatempos Atrevidinha - Matéria sobre astronomia

Atrevidinha - Seção de Moda Atrevidinha - Perfil da cantora/atriz Miley Cyrus

Atrevidinha - Perfil do novo elenco de Malhação Atrevidinha - Matéria sobre comportamento


Atrevidinha - Seção de moda Atrevidinha - Perfil com a banda NxZero

Atrevidinha - Seção com ídolos do momento Atrevidinha - Seção faz-de-conta Atrevidinha - Concurso cultural

Atrevidinha - Seção com dicas de beleza Atrevidinha - Perfil com os apresentadores do programa Zapping Zone


Atrevidinha - Publieditorial Grendene Atrevidinha - Matéria sobre Crise econômica

Atrevidinha - Calendário 2009 Atrevidinha - Brindes Adesivos

Atrevidinha - Brinde Caderno de passatempos Atrevidinha - Brinde Caderno de passatempos


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A gerência de projetos (GP) é um ramo da Ciência da Administraçãoque trata do planejamento, execução e controle de projetos. O gerenci-amento de projetos é o ato ou ação de gerir, executar a gerência. Em ummercado com dezenas de ofertas de cada tipo de produto, é o cliente quedita o sucesso das empresas e isso tem levado as organizações a viverempermanente estado de mudança, seja lançando um novo produto ou me-lhorando o atual, seja efetuando uma ampliação ou modificação na linhade produção, seja efetuando mudanças administrativas. Todas as mudan-ças visam a tornar a empresa mais competitiva. Cada mudança é um em-preendimento ou projeto, ou seja, um esforço temporário (possui data deinício e de término) que tem por finalidade produzir um bem (produtoserviço) com características peculiares que o diferenciam de outros que,eventualmente, já tenham sido produzidos. Assim sendo, navegar na are-na de negócios exige, atualmente, o domínio das mais modernas meto-dologias de gerenciamento de projetos.

Um cruzeiro no oceano é um excitante passeio. Ao embarcar, vocêvai aos andares mais altos e checa a suntuosidade dos aposentos e a bele-za dos buffets? Ou você vai para baixo e inspeciona a sala de máquinas, osgeradores e o casco do navio e entrevista o comandante e sua tripulação?

1.1 Introdução

Efetivos e bem sucedidos gerentes deprojetos são como mestres de bateria deescola de samba: não precisam sabertocar todos os instrumentos, mas devemobter o melhor de seus especialistas.

Capítulo

A Gerência de Projetos

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É natural que você atente primeiro para o conforto e o prazer, mas quais mecanis-mos da embarcação irão mantê-lo flutuando e vivo?

Você depara com as mesmas coisas no gerenciamento de projetos. É difícilimaginar o que pode falhar, difícil de investigar e algumas vezes impossível obter res-postas diretas. Mas o desconhecimento não elimina os riscos. O planejamento econtrole do projeto irão determinar se você irá afundar, nadar ou navegar.

Executar projetos, de maneira cada vez mais eficiente, é um recurso essencial pa-ra a sobrevivência da empresa moderna. Saber planejar e executar projetos é uma ne-cessidade real de qualquer executivo. O assunto é tão importante que várias organiza-ções se especializaram na gerência de projetos. O novo ambiente de negócios, carac-terizado por uma grande pulverização de equipes, cada vez mais distantes geografica-mente, apresenta um grande desafio gerencial na integração de pesquisadores, inova-dores, estudantes, professores, facilitadores, fornecedores, fabricantes, engenheiros,projetistas, clientes (cada vez com maior nível de exigência), analistas, financiadores,bem como outros envolvidos na realização de projetos, com objetivos claros, recursosmateriais/financeiros limitados, e princípio, meio e fim bem definidos. A resposta a es-se desafio passa pelo desenvolvimento de técnicas, metodologias, tecnologias e as me-lhores práticas de gerenciamento de projetos (project management).

Uma metodologia formal de gerenciamento de projetos habilita a empresa a maxi-mizar a consistência, eficiência, qualidade e produtividade em projetos. Segundo o Stan-dish Group International, em seu relatório Extreme CHAOS, 2001, graças ao uso de me-lhores métodos de gerenciamento, o percentual de sucesso em projetos nos EUA cresceude 34% em 1994 para 55% em 2000, o que pode ser verificado no gráfico da figura 1.1.

GERENCIAMENTO DE PROJETOS2

A evolução do sucesso e fracasso de projetos (1994 – 2000)

1994 2000

160000

140000

120000

100000

80000

60000

40000

20000

0

Evolução do sucesso e fracasso em projetos

Total deProjetos

Projetos quefracassaram

Projetos queobtiveramsucesso

FIGURA 1.1

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Folheto Informativo Tinabrás - Editer Calendário 2007 Ecológica Papéis - Editer

Capas das linhas Ecolove e Ecogirls 2007 / Ecológica Papéis - Editer Miolo do livro Gerenciamento de Projetos / Ed. Saraiva - LaserHouse

Miolo do livro A Revolução Gerenciada / Ed. Pearson - LaserHouse Miolo do livro Comportamento do Consumidor / Ed. Pearson - LaserHouse

Capítulo

1Compreendendo

o Consumidor

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Comportamento do Consumidor

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O que É o Comportamento do Consumidor?

O propósito do marketing é satisfazer as necessidades e os desejos dos consumidorespor meio da produção de produtos e serviços. Assim, conhecer as pessoas, suas necessida-des, seus desejos e seus hábitos de compra torna-se fundamental para a eficaz administraçãomercadológica.

Compreender o consumidor é uma função essencial do marketing para que ele possacumprir plenamente seus objetivos no desenvolvimento, na produção e na colocação no mer-cado de bens e serviços apropriados e capazes de satisfazer as necessidades e os desejos dosconsumidores, contribuindo, assim, efetivamente para o sucesso do negócio. É nessa funçãoprimordial que se inicia todo o processo de administração mercadológica e é em torno doconsumidor que giram todas as atividades de marketing da empresa. Dessa forma, o estudoque tem como objeto conhecer profundamente o comportamento das pessoas, suas necessi-dades, seus desejos e suas motivações, procurando entender o processo de como, quando epor que elas compram é uma área de conhecimento fundamental do marketing, a qual deno-minamos simplesmente Comportamento do Consumidor.

Entender o comportamento do consumidor, todavia, não é tarefa fácil. Pela complexi-dade que cerca o ser humano, esse estudo envolve diversas áreas do conhecimento, comopsicologia, sociologia, antropologia, religião e outras. Analisar e compreender os diversos fa-tores que influenciam as pessoas em suas decisões de compra é, pois, atividade desafiadorapara os profissionais de marketing.

Seja na forma de um indivíduo ou de uma empresa, o consumidor é toda entidade com-pradora potencial que tem uma necessidade ou um desejo a satisfazer. Essas necessidades eesses desejos podem variar dentro de um amplo espectro, que vai desde fome e sede até amor,status ou realização espiritual. Consumimos bens e serviços a todo instante em nossa vida e es-tamos cercados por milhares de alternativas para nos satisfazer. E, não raro, as motivações decompra têm estímulos muito subjetivos e pessoais, fazendo surgir até mesmo uma relaçãode afeto com o produto ou com o serviço consumido. Por exemplo, no Mundo da Coca-Cola,em Las Vegas, centenas de visitantes, quando questionados “O que a Coca-cola significa paravocê?”, respondem que há uma forte ligação emocional com a marca (Solomon, 2002).

Interface — Necessidades e Desejos

O conceito mais básico ao qual o marketing se vincula é o das necessi-dades humanas. As necessidades fazem parte da condição humana e são caracterizadas comosituações de privação. Entre as necessidades humanas estão as necessidades físicas básicas (ali-mentação, vestuário, habitação e segurança), as necessidades sociais (afeto e pertencimento),e as necessidades individuais (conhecimento e auto-realização). Por outro lado, desejos são aforma que as necessidades humanas assumem quando são particularizadas por determinadacultura e pela personalidade do indivíduo (Kotler, 2000). Um jovem carioca precisa comer, masdeseja um hambúrguer com batatas fritas e refrigerante; um jovem baiano precisa comer,mas deseja moqueca de camarão, e um jovem gaúcho precisa comer, mas deseja churrasco. Osdesejos são compartilhados por um grupo social ou comunidade com base nas influências so-cioculturais e psicológicas daquele ambiente. É importante função do marketing converter asnecessidades em desejos ao destacar os benefícios dos produtos ofertados.

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A Sociedade do Conhecimento em um Mundo Global

A aceleração vertiginosa e sem precedentes no avanço da ciência e da tecnologia nos úl-timos três séculos mudou radicalmente a face do mundo. A mudança atinge todas as dimen-sões da vida humana, das mais elementares — como sua duração e possibilidade de convivên-cia de um número de seres humanos inimaginável até então — às mais complexas — como asformas e a velocidade da comunicação e o acesso a bens que transformaram o próprio concei-to de bem-estar.

A celebração do final do segundo milênio da era cristã foi um momento propício para re-flexões sobre o conjunto de fatores que criou, na chamada civilização ocidental, as condiçõespara um círculo virtuoso tão duradouro. A competição capitalista certamente foi o leito por on-de fluiu o rio da tecnologia, que estimulou o avanço científico e foi por este significativamenteacelerada. O brutal aumento da riqueza criou, por sua vez, as condições para avanços nos direi-tos políticos e sociais e no bem-estar das pessoas.

Nada disso, entretanto, teria ocorrido não fosse a universalização da educação pública,que serviu de atmosfera geral para que todos esses processos ocorressem sinergicamente. Até oséculo XVIII, e em todas as civilizações, a educação tinha sido privilégio das elites ou de algunssegmentos da população. O novo, realmente, no desenvolvimento da civilização euro-ocidentalnos dois últimos séculos foi a extensão da instrução básica como um direito de todos e a am-pliação do acesso à educação profissional de níveis médio e superior.

No entanto, longe de ser um processo de avanço linear e contínuo, a história da humanida-de nesses últimos séculos também foi caracterizada pelo número sem precedentes de conflitos,guerras, discriminações e massacres. Experimentamos regimes totalitários, guerras de conquis-tas e ditaduras sanguinárias. Não obstante, é inegável que hoje vivemos em um mundo melhore a educação foi o verdadeiro caldo de cultura para o progresso científico e técnico e para que tu-do pudesse ser usado em benefício do avanço na convivência social entre os seres humanos.

Um Mundo Novo e umaNova Educação

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No final do milênio passado uma nova etapa começou a ser vivida na história da huma-nidade. Ainda é cedo para afirmar que se trata de uma inflexão na curva do progresso, talvezseja apenas nova aceleração do seu ritmo. O fato é que se percebe que o progresso técnico, eco-nômico, social e político conduziu a uma realidade em que os desafios a enfrentar são de umanova natureza, como se começássemos a viver em uma nova sociedade. Nos campos tecnológi-co, econômico e social estamos começando a viver o mundo da terceira revolução industrial, cu-jas bases foram lançadas no último quartel do século XX. Esse processo conduziu a um mundoglobalizado e interdependente em escala sem precedentes na história universal.

No campo político e da convivência social, por outro lado, vivemos o momento da afirma-ção da democracia como único sistema sobrevivente das idéias do século XIX.1 Durante o sécu-lo XX todas elas, sem exceção, foram testadas num trágico laboratório em escala mundial. Res-tou-nos a democracia com suas instituições e seus valores como modelo a ser perseguido, sobvárias formas, pelos estados nacionais. Junto com a afirmação democrática e sua forma clássi-ca representativa, crescem também os movimentos da sociedade civil organizada em escala na-cional e global, representando novas formas de participação da população — nacional ou não— na vida social e política dos países.

Se para a história política, como quer Hobsbawn,2 o século XX terminou em 1989, com oimpressionante redesenho das fronteiras geográficas e ideológicas do mundo, para a história da

2 A Revolução Gerenciada

O presidente Fernando Henrique Cardoso, acompanhado pelos ministros Luis FelipeLampreia e Paulo Renato Souza, visita o antigo sanatório onde Thomas Mann escreveusua obra-prima A montanha mágica, durante a reunião do Fórum Econômico Mundial emDavos, na Suíça, em janeiro de 1996.

Arquivo pessoal.

1 Thomas Mann, em seu romance clássico A montanha mágica, nos oferece uma interessante visão sobreesse ponto.

2 HOBSBAWN, Eric. A era dos extremos: o breve século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

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