André Teixeira

Actividade integradora 1 – Energia

Nuclear – Passado ou Futuro?

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Índice Capa ...................................................................................................................................... 1

Índice ..................................................................................................................................... 2

Introdução .............................................................................................................................. 3

Importância da formação individual ....................................................................................... 4

Bomba Atómica/II Guerra Mundial ................................................................................. 5 a 10

Glossário ............................................................................................................................. 11

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Introdução

Este trabalho é o resultado das pesquisas realizadas pelos

formandos na área de CLC e que serviu para elaborar os trabalhos

finais. No entanto, o que aqui se reproduz é apenas excertos que os

formandos seleccionaram aleatoriamente dos seus trabalhos.

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Importância da formação individual

As competências e a formação são importantes e determinantes para as empresas e para

os próprios trabalhadores nos dias de hoje. Só assim conseguem optimizar e estruturar a

organização interna de modo a serem mais produtivas e competitivas no mercado. As

empresas tentam através da polivalência e dos conhecimentos dos trabalhadores reduzir as

despesas e aumentar os lucros. Aos trabalhadores permite-lhes realizar as suas tarefas

com mais efectividade.

A formação e os conhecimentos nos dias que correm são de vital importância para os

trabalhadores, agora mais de que nunca ter um emprego passou a ser um privilégio e não

uma obrigação para os trabalhadores. As empresas aproveitam-se desse facto para

exigirem mão-de-obra mais qualificada e polivalente a um custo mais baixo, reduzindo

assim os seus custos.

Outro factor que acontece nos dias de hoje é não ter “trabalho para toda a vida”, as

empresas querem reduzir as suas despesas e aumentar os lucros com o mercado em baixa

elas reestruturam-se diminuindo o número de trabalhadores e exigem polivalência tentando

produzir os mesmos resultados com menos funcionários.

A flexibilidade, polivalência e competitividade são factores essenciais para as empresas nos

dias de hoje pois só assim conseguem atingir resultados positivos e competir no mercado.

A flexibilidade e polivalência também são essenciais para os trabalhadores, permitindo-lhes

ocupar vários sectores dentro da empresa e em situações de desemprego um maior

dinamismo.

A algumas formações que gostaria de realizar. Uma esta relacionada directamente com o

meu trabalho. Contacto diariamente com vários clientes de forma directa e pessoal o

diálogo e os actos perante as situações em que surgem problemas para resolver são

fundamentais. Um curso de relações inter-pessoais traria sem duvida uma mais-valia na

minha profissão, saber a melhor maneira de abordar e chegar ao cliente, lidar com

situações de tensão, aprender a ter uma escuta activa e desenvolver a pro-actividade,

melhorar no diálogo tudo isso é fundamental nos dias de hoje. Outra mas mais a nível

pessoal é desenvolver o meu conhecimento de língua Inglesa quer falado quer escrito, hoje

em dia o inglês também é fundamental para os empregos a vários níveis e como o

conhecimento não ocupa lugar é sempre uma mais-valia para o futuro.

Nuno Silva

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Consequências do Lançamento da Bomba Atómica

Hiroshima

Os efeitos causados pela bomba em Hiroshima

foram como em Nagasaki devastadores.

Os danos infra-estruturais calculam em cerca de

90% de edifícios danificados ou totalmente

destruídos. Hiroshima parecida agora um campo

árido visto de cima, por toda ela se via um campo

enorme de destroços. Em Hiroshima foram mortas

mais de sessenta mil pessoas.

Nagasaki

Em Nagasaki os estaleiros e docas do sudoeste

da cidade, ficaram devastados, o lançamento

de outras bombas mas não de grande força

criou preocupação considerável em Nagasaki,

tendo várias pessoas, principalmente crianças

da escola, por uma questão de segurança, sido

evacuadas para áreas rurais reduzindo assim

a população da cidade por altura do ataque nuclear. Mas tal como Hiroshima

Nagasaki ficara também parecida com um campo árido, onde só se via destroços.

Em Nagasaki a fumaça subiu a mais de seis mil metros, formando o famoso

cogumelo, e o calor e o fogo queimaram as pessoas e as casas.

José Lacerda.

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Raio de acção da bomba: -A 500 metros: com a explosão, expandiu ar. Aí com o refluxo a pressão do ar chegou a ter

uma força de 19 toneladas. Essa força do vento destruiu quase todos os edifícios que não

tinham sido destruídos pela força do vento.

-A 800 metros: toda a população morreu num raio de 800 metros.

-A 1 quilómetro: toda a população que absorveu os efeitos da radiação morreu.

-A 1,2 quilómetros: a pele das pessoas que foram expostas directamente á explosão ficou

completamente preta.

-A 2 quilómetros: toda a área ficou completamente arrasada. As regiões que ficaram mais

afastadas, também sofreram consequências da radiação e também de fluxo de ar.

Hiroshima antes dos bombardeamentos………………. Hiroshima depois dos

bombardeamentos

Ana Osório

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Causas Devido a Radiação

Trinta e nove mil pessoas morreram e vinte e cinco mil ficaram

feridas. As doenças não são causadas exactamente pelas

bombas atómicas e sim pelo efeito da Radiação por elas

libertado, que são partículas alfa, beta e gama. As realmente

prejudiciais são os raios gama, pois tem alto poder de

penetração no corpo.

A radiação causa o decaimento dos elementos químicos, isso

gera problemas no funcionamento do organismo, é responsável

por mutações tanto físicas como genéticas que podem transmitir

doenças durante várias gerações. O cancro também é comum de ocorrer já que a radiação

afecta as células fazendo com que elas trabalhem de forma errada multiplicando mais do

que deveriam e de forma desordenada.

De Março de 1943 a Setembro de 1945 e foi a fase final da

guerra. Nessa fase as forças do Eixo foram derrotadas, perdendo o

Mediterrâneo. No dia 6 de Junho de 1944, o Dia D, os aliados

desembarcam na Normandia. A Alemanha foi envolvida de todos

os lados pelos exércitos aliados. No dia 30 de Abril de 1945, vendo

que a situação não estava favorável à Alemanha, Hitler e sua

mulher suicidaram-se.

Ivone Nogueira

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Bomba Atómica sobre Nagasaki

Bombas Atómicas de Hiroshima e Nagasaki

Na manhã de 6 de Agosto de 1945, um bombardeiro B-29 da Força Aérea dos

E.U.A. com o Coronel Paul W. Tibbets a pilotar, lançou a bomba atómica “Little Boy” (tendo

este nome, por ser fina e esguia e contendo no seu

interior urânio) na cidade japonesa de Hiroshima,

sendo o alvo mais especificamente a ponte Aioi, no

centro da cidade, tendo explodido a 580 metros de

altura, formando a famosa nuvem em forma de

cogumelo. Três dias depois, a 9 de Agosto tendo

como alvo a cidade de Kokura, mas por excesso de

nuvens fez-se o desvio para a cidade Nagasaki onde

é largada a outra bomba atómica “Fat Man” (com este

nome devido a sua forma ser mais arredondada,

contendo no seu interior plutónio), que seguia a bordo

no bombardeiro B-29 “Bockscar”, pilotado pelo Major

Charles W. Sweeney e que explodiu a 500 metros

antes de chegar ao chão.

As estimativas do número total de mortos variam entre 100 mil e 220 mil pessoas,

sendo algumas estimativas consideravelmente mais elevadas, quando são contabilizadas

as mortes posteriores devido à exposição à radiação.

A destruição destas duas cidades e as centenas de milhares de mortos em poucos

segundos, levaram o Japão à rendição a 15 de Agosto de 1945, com a consequente

assinatura oficial do armistício a 2 de Setembro na baía de Tóquio no navio USS Missouri

e o fim da Segunda Guerra Mundial.

Marta Gonçalves

Cláudia Silva

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Hiroshima Bombas Lançadas Nagasaki

sa

Sandro Barbosa

A 9 de Agosto é

lançada a 2ª bomba

Fat Man do

bombardeiro

Bockscar sobre

Nagasaki

Morreram cerca de

70.000 habitantes

A 6 de Agosto de

1945, o

bombardeiro B-29

(Enola Gay) lança

a bomba de nome

Little Boy sobre

Hiroshima.

A bomba

lançada era

constituída por

Plutónio 239

Morreram cerca de

100.000 habitantes

A bomba

lançada era

constituída

por Urânio

235

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Sobreviventes

Takashi Morita foi um dos sobreviventes do lançamento da bomba atómica.

Estava a 1.300 metros do hipocentro, o local em que a bomba atómica explodiu. “Som, não

ouvi. Na hora, fui atirado para uns 10 metros à frente”, conta Morita.

Logo que conseguiu abrir os olhos, Morita lembra-se de ter visto uma escola de dois

andares desabar como se fosse uma caixa de fósforos.

O cenário era de horror e destruição. Morita, que estava numa área montanhosa distante e

que tinha uma excelente panorâmica da cidade de Hiroshima viu a cidade completamente

a arder.

"Sentia o mesmo nas minhas próprias costas", conta.

Uma hora depois da explosão, Morita pôs-se a caminho do centro de Hiroshima. Era um

dos poucos a fazer esse trajecto, porque a grande maioria procurava fugir da devastação e

das chamas.

“O que é que o senhor viu nesse caminho?”, pergunta o repórter. A resposta não poderia

ser mais clara: “Inferno. As pessoas caminhavam com os braços para frente, pedaços de

pele desprendiam-se do corpo, tufos de cabelo caíam, queimaduras horríveis torturavam

os corpos; crianças completamente feridas, quase mortas, choravam e chamavam pelas

mães

Takashi Morita:

Sobrevivente do bombardeamento

Ana Paula Ferreira

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DESENVOLVIMENTOS IMPORTANTES

O período de 1939 a 1941 foi marcado por vitórias do Eixo, lideradas pelas forças armadas da Alemanha, que conquistou o Norte da França, Jugoslávia, Polónia, Ucrânia, Noruega e territórios no norte da África. O Japão anexou a Manchúria, enquanto a Itália conquistava a Albânia e territórios da Líbia.

Em 1941 o Japão ataca a base militar norte-americana de Pearl Harbor no Oceano Pacífico (Havai). Após este fato, considerado uma traição pelos norte-americanos, os estados Unidos entraram no conflito ao lado das forças aliadas.

De 1941 a 1945 ocorreram as derrotas do Eixo, iniciadas com as perdas sofridas pelos alemães no rigoroso inverno russo. Neste período, ocorre uma regressão das forças do Eixo que sofrem derrotas seguidas. Com a entrada dos EUA, os aliados ganharam força nas frentes de batalhas.

O Brasil participa directamente, enviando para a Itália (região de Monte Casino) os pracinhas da FEB, Força Expedicionária Brasileira. Os cerca de 25 mil soldados brasileiros conquistam a região, somando uma importante vitória ao lado dos Aliados.

Edgar Lima

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Glossário Aprendizagem formal – a que temos na escola, onde vamos com o objectivo de aprender,

e onde vemos reconhecidas e comprovadas as nossas competências por certificados de

habilitação e diplomas.

Aprendizagem não formal – é uma aprendizagem que acontece no local de trabalho, ou

outras organizações da sociedade civil, em que há actividades formativas e educativas,

onde existe uma intenção de aprendizagem, mas onde, por vezes, não há o

reconhecimento e comprovação formal da aprendizagem decorrida através de diplomas.

Aprendizagem informal – é a aprendizagem do dia a dia, onde aprendemos coisas sem

nos darmos conta. Em actividades que não têm o objectivo de aprender, mas em que se

melhoram conhecimentos e aptidões.

Autobiografia: É uma biografia escrita pela própria pessoa. A autobiografia pode ser

narrada em várias formas, por exemplo, em confissões, memórias e cartas, sendo a forma

mais comum as memórias.

Exemplo: “O Doce Veneno do Escorpião”, Bruna Surfistinha

Biografia: É a descrição de uma pessoa. Normalmente as biografias são histórias de

individualidades que deixaram uma importante marca na nossa sociedade.

Exemplo: “Fernando Pessoa”

Género Literário: O género literário é dividido em três grupos: narrativo (ou épico), lírico e

dramático. O género lírico faz-se na maioria das vezes em versos, já o narrativo e o

dramático, apesar de poderem ser escritos dessa forma, modernamente prefere-se a

prosa.

Todos os géneros podem ser ficcionais ou não ficcionais. Os não ficcionais baseiam-se na

realidade, e os ficcionais inventam um mundo.

In te rag i r : È a acção social, mutuamente orientada, de dois ou mais indivíduos em

contacto. Distingue-se da mera auto estimulação em virtude envolver significados e

expectativas em relação às acções de outras pessoas. Podemos dizer que a interacção é a

reciprocidade de acções sociais.

Ana Alves, Bruna Mendes, Joaquim Teixeira, Ricardo Ruivinho