EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 3

Ponto de partida:NA SEMANA DEDICADA ÀS FRUTAS, VAMOS OPORTUNIZAR ÀS CRIANÇAS DESCOBRIREM A IMPORTÂNCIA DAS FRUTAS PARA O NOSSO ORGANISMO (CORPO). PARA SE TER UMA BOA ALIMENTAÇÃO É PRECISO CONSUMIR FRUTAS TAMBÉM. ASSIM, AS CRIANÇAS PODERÃO CRESCER FORTES E SAUDÁVEIS.

COM BASE NESSE TEMA, VAMOS EXPLORAR CONHECIMENTOS DE MUNDO, POSSIBILITANDO APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS.

CONTEÚDOS/PROCEDIMENTOS: AMPLIAR O CONHECIMENTO SOBRE TIPOS DE FRUTAS, RECONHECER NOMES DE FRUTAS E NOME PRÓPRIO, EXPRESSAR IDEIAS E OPINIÕES POR MEIO DA LINGUAGEM ORAL, EXPLORAR O GÊNERO TEXTUAL RECEITA, NOMEAR AS CORES VERMELHO, AMARELO E VERDE, RELACIONAR AS PARTES COM O TODO (QUEBRA-CABEÇA).

Dia 1 – PERA, UVA, MAÇÃ OU SALADA MISTA?

EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 3

Vivenciando:• COMEÇANDO: A MÚSICA DAS FRUTAS

• ATIVIDADE 1: NOME PRÓPRIO

• ATIVIDADE 2: ESPETINHO ARCO-ÍRIS DE FRUTAS

• ATIVIDADE 3: CORES DE FRUTAS

• TEMPO JUNTO: QUEBRA-CABEÇA NO PLAYKIDS

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COMEÇANDO: ASSISTA AO VÍDEO “A MÚSICA DAS FRUTAS”.

• CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE AS FRUTAS.

• PERGUNTE DE QUAIS FRUTAS ELA GOSTA, COMO FORMA DE EXPRESSÃO DE IDEIAS.

PERA, UVA, MAÇÃ, SALADA MISTA

DIZ O QUE VOCÊ QUER

SEM EU DAR NENHUMA PISTA

https://www.youtube.com/watch?v=x3ZFTkfUWz4

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ATIVIDADE 1: AGORA QUE VOCÊ CONHECEU O NOME DE ALGUMAS FRUTAS, VAMOS MONTAR O SEU NOME?

USANDO UM ALFABETO MÓVEL (PEÇAS DE BRINQUEDO) OU FEITO À MÃO (IMPRIMINDO AS LETRAS ABAIXO), MONTE, COM A PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA, O NOME DELA.

ATENÇÃO: DEPENDENDO DO NOME DA CRIANÇA, ALGUMAS LETRAS DEVERÃO SER REPETIDAS.

A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S T

U V W X Y Z A A A A

A E E E I I O O U U

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ATIVIDADE 2: ESPETINHO ARCO-ÍRIS DE FRUTAS

PARA FAZER COM QUE OS PEQUENOS QUEIRAM EXPERIMENTAR AS FRUTAS, SEM PRESSÕES, UMA BOA OPÇÃO É FAZER UM ESPETINHO DE FRUTAS BEM COLORIDO.

INGREDIENTES

FRUTAS DIVERSAS DISPONÍVEIS EM CASA

PALITOS DE CHURRASCO

MODO DE FAZER

• LAVE BEM AS FRUTAS (NESSE MOMENTO, AS CRIANÇAS PODEM AJUDAR).

• DESCASQUE-AS E CORTE-AS EM FORMATOS ADEQUADOS.

• MONTE OS ESPETOS INTERCALANDO AS FRUTAS DE MANEIRA QUE O VISUAL FIQUE BEM COLORIDO.

• LEVE À GELADEIRA POR UMA HORA.

SE PREFERIR, POLVILHE UM POUCO DE CEREAL OU GRANOLA.

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ATIVIDADE 3: AS CORES DAS FRUTAS (VERMELHO, AMARELO E VERDE).

USANDO TINTA GUACHE, LÁPIS DE COR OU LÁPIS DE CERA, PINTE AS FRUTAS CONFORME A COR DE CADA UMA DELAS.

(FAMILAR, CASO NÃO CONSIGA IMPRIMIR, DESENHE AS FRUTAS EM UMA FOLHA AVULSA.)

MORANGO MARACUJÁ KIWI

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Dia 1 – Hora da novidade!

BRINCAR E APRENDER: RELACIONE AS PARTES COM O TODO

JOGO QUEBRA-CABEÇA NO PLAYKIDS

• NO PLAYKIDS, TOQUE NO VAGÃO DO TREM “JOGOS”.

• DEPOIS, CLIQUE NA IMAGEM DO QUEBRA-CABEÇA.

• PROCURE A IMAGEM DAS FRUTAS.

• É POSSIVEL AMPLIAR OU DIMINUIR A QUANTIDADE

DE PEÇAS.

OBS: CASO AINDA NÃO TENHA BAIXADO O PLAYKIDS, VEJA AS INFORMAÇÕES NA ÚLTIMA PÁGINA.

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SOLICITE À CRIANÇA QUE PINTE A CARINHA QUE MELHOR REPRESENTA O SEU SENTIMENTO APÓS AS ATIVIDADES.

Registrando a viagem do dia...

ESPAÇO RESERVADO À FAMÍLIA PARA O REGISTRO DE COMO FOI O DIA.

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https://playkids.com/resgate/conquista?utm_source=ESCOLA&utm_campaign=conquista