ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS

Material Digital Audiovisual

Título: Poluição nos centros urbanos

Formato: Áudio

Descrição:O áudio apresenta uma entrevista relacionada à questão ambiental, tendo como foco as políticas públicas voltadas para o desenvolvimento de práticas cotidianas que favoreçam a preservação do meio ambiente.

Objetivos:

• Analisar o impacto do descarte de resíduos no ambiente.• Avaliar ações individuais e coletivas de gestão de resíduos visando reduzir os

impactos no ambiente.• Compreender o aumento do lixo eletrônico e seus impactos na sociedade e no

ambiente.

Conteúdos abordados:

A entrevista explica como o crescimento da produção industrial nos países asiáticos, em especial na China, causou grande poluição na atmosfera e contaminação dos solos e da água, entre outras consequências socioambientais.

Também aborda as soluções e as políticas públicas adotadas pela China para tratar dos problemas ambientais decorrentes do acelerado desenvolvimento econômico.

Habilidades:

(EF09GE18) Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia (tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em diferentes países.(EF09GE09) Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico-naturais.

Este material está em Licença Aberta — CC BY-NC 3.0 BR (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta).

Sugestões de usoSugerimos a audição em sala de aula do áudio com a entrevista realizada com a professora doutora Lisandra Zago, em um momento oportuno do desenvolvimento do estudo da Unidade VI. Antes de escutar o áudio, converse com os estudantes sobre os tipos de atividade que realizam e que contribuem para degradar o meio ambiente, demonstrando que não são apenas empresas e indústrias que são responsáveis pela alteração no meio ambiente. Faça pausas sempre que considerar necessário, caso eles tenham dúvidas ou demonstrem interesse em comentar alguma informação específica apresentada no áudio. Assim, durante a execução do áudio, é possível esclarecer dúvidas e conversar com os estudantes sobre aspectos que eles considerarem relevantes, integrando o conteúdo estudado com a realidade vivida por eles e seus conhecimentos prévios. Sugerimos também solicitar aos estudantes que, durante a audição, anotem os pontos que considerarem mais importantes, que poderão ser retomados e debatidos com os colegas.É possível aprofundar a discussão sobre o tema da degradação ambiental para que a turma analise coletivamente algumas das principais atividades poluidoras no planeta, tomando como exemplos casos emblemáticos como os que ocorrem na China e em outros países com grande produção industrial. Na entrevista, a professora Lisandra Zago destaca o caso chinês, que, em algumas décadas, teve um expressivo avanço de seu desenvolvimento econômico e de sua produção, aumentando, consequentemente, o descarte de lixo e resíduos no planeta. A professora ressalta ainda a questão dos diferentes tipos de poluição: do ar, da água, do solo. Ela frisa as consequências socioambientais da poluição, destacando que a degradação ambiental atinge diretamente a qualidade de vida e as relações estabelecidas em sociedade. Essa percepção da inter-relação entre seres humanos e natureza é fundamental para que os estudantes desenvolvam uma consciência da necessidade da preservação ambiental e da importância da colaboração cotidiana de todos para que as condições de sobrevivência das diferentes espécies do planeta sejam garantidas em longo prazo. Convém destacar os efeitos do descarte de material plástico no ambiente, já que, a partir de uma atitude simples, todos podem contribuir com a diminuição da produção de lixo e a poluição ambiental. Há um número crescente de campanhas para que as pessoas deixem de utilizar copos e canudos plásticos, pelo fato de serem rapidamente descartáveis e por utilizarem matéria-prima que leva centenas de anos para se decompor.Para finalizar, peça aos estudantes que respondam às seguintes perguntas:

Em sua residência, qual o destino dos resíduos? Essa destinação degrada o meio ambiente? Quais ações alternativas você pode adotar para colaborar com a redução de resíduos lançados no

ambiente e com a sua degradação?

Por fim, se desejar, proponha aos estudantes uma atividade de pesquisa em grupo sobre possíveis políticas públicas e práticas cotidianas que envolvam a conscientização, a prevenção e a reparação ambiental. Peça a eles que elaborem um cartaz com as informações coletadas e destaquem as ações que podem ser tomadas pelos governos, indústrias e corporações e aquelas que podem ser praticadas por todos os indivíduos cotidianamente, para contribuir com a preservação ambiental do planeta. É interessante também que eles incluam no cartaz informações sobre inovações tecnológicas e o uso de fontes alternativas de energia para diminuir o volume de lixo e de poluição que degradam o ambiente. Para encerrar a atividade, peça aos estudantes que exponham os cartazes no mural da sala de aula, para que todos da turma possam observar o resultado das pesquisas dos colegas, favorecendo assim a troca de conhecimentos entre eles.

Este material está em Licença Aberta — CC BY-NC 3.0 BR (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta).