plano trabalho do pc encontro#2 28e29 04 versao 2 combinado

Plano de trabalho do PC/2015

Encontro #228 e 29/04/2015

# Hoje, exercendo a função de Professor Coordenador, qual caminho estou seguindo?

# Os profissionais que “estão mais próximos” (Eq. Gestora e professores) sabem qual caminho estou seguindo?

# Foi apresentado a esses profissionais o caminho escolhido?

# Existe o registro das razões pelas quais “escolhi” esse caminho?

# O Plano de Aula dos professores é um caminho proposto por esse profissional?

# Ora, sendo o plano de aula uma proposta de caminho a ser seguido, e o meu caminho? E o meu plano?

# Existe um registro formalizando desse caminho?

# “Escolhi” esse caminho ou houve a necessidade de segui-lo?

Circular nº 82 de 06/04/2015

Plano Gestão

2015/2018

“entidade”PPP

Retrato da escola

Retrato da Ed. Especial

Anexo Circular 82

Circular 101

Missão ValoresVisão

Princípios

Dimensão Pedagógica Ficha nº 05:

Plano de Trabalho do PC

Parte II – Plano de Ação Consolidado Parte III - Painel de Acompanhamento

Dificuldade de Aprendizagem dos AlunosFicha

nº 07 Dificuldades de Ensino dos Professores

Ficha nº39- Resultados AAP

Ficha nº13- Con. Escolar/APM

PAP

Dimensão Pedagógica Ficha nº 05:

Plano de Trabalho do PC

Planos de aula professores

Caminho

Resolução SE 75/14 =

A B

C

Relacionamento interpessoal

Registro

Acompanhamento dos professores

(ensino e aprendizagem)

Suporte pedagógico, físico, recursos aos

profs.

Caderno de registro

Portfólio

Demandas

Cronograma

Formação continuada em ATPC

Instrumento de avaliação

Objetivo geral

Avaliação Indicadores

Plano de Trabalho do PC/2015


Objetivo geral

1ª fase:

2ª fase:



Incisos I, VI e VII do Art. 5º

Eixo: Embasamento legal:

Avaliação Instrumento de avaliação

FAVORECER o trabalho em equipe e a relação harmoniosa entre todos os profissionais da escola;

Art. 5º VI - relacionar-se com os demais profissionais da escola de forma cordial, colaborativa e solícita, apresentando dinamismo e espírito de liderança;

Art. 5º VII - trabalhar em equipe como parceiro;

Art. 5º I - atuar como gestor pedagógico, com competência para planejar, acompanhar e avaliar os processos de ensinar e aprender, bem como o desempenho de professores e alunos;

3ª fase:



Demanda

Cronograma

Olhar da GestãoProfessores Professores

Coordenadores

Quantidade e Prioridade

1º 2º 3º 4º 5º Total

Legislação 2 1 3

Metodologia e Didática 3 4 3 2 12

Elaboração de Plano de Aula 1 1 1 3

Troca de Experiências 2 1 1 1 5

História da Educação 1 1 2

Indisciplina 1 1

Avaliação 1 1 1 3

Respostas não utilizadas 9

Quantidade e Prioridade

Demandas de formação: Metodologia e Didática; Legislação;

Troca de Experiências

Metodologia e DidáticaLegislação

Troca de Experiências



Demandas de formação

“Meio”Conteúdo

Currículo e Gestão de Sala de Aula

ObjetivoFoco


Formação continuada em Orientações Técnicas (Ots/NPE)

Cronograma



Demandas de formação

“equalizar”

“Administrativo” Demandas DE/SE

10 datas

7 datas 3 datasexemplo


Registro

Acompanhamento dos professores

(ensino e aprendizagem)

Suporte pedagógico, físico, recursos aos

profs.

Caderno de registro

Portfólio

Demandas

Cronograma


Instrumento de avaliação

Objetivo geral



Professor Coordenador28 e 29/04/2015

Pro

f.ª

An

dré

ia C

arla

Lo

bo

- c

op

yrig

5t

201

5

Pro

f.ª

An

dré

ia C

arla

Lo

bo

- c

op

yrig

5t

201

5

Pedrinho – garoto falante e simpático – disse a Gustavo: “ Eu ensinei o meu cachorro Totó a falar”.É mesmo?!!!! – admira Gustavo. Que legal!!!!!!!

Gustavo se aproxima de Totó, brinca com ele, e insiste várias vezes: “ Totó fala comigo!”. Entretanto – como era de se esperar – o cachorrinho não fala. Brinca, pula, late, mas não fala.Desapontado, Gustavo diz para seu amigo: “Pedrinho, eu tentei, mas não ouvi o Totó falar, e você me disse que ele fala...” O Pedrinho responde:

“Eu disse que ensinei o Totó; eu não disse que ele aprendeu”.

Pr. Adolfo S. Suárez

Pro

f.ª

An

dré

ia C

arla

Lo

bo

- c

op

yrig

5t

201

5

Pro

f.ª

An

dré

ia C

arla

Lo

bo

- c

op

yrig

5t

201

5

InvestimentoInvestimento

ExploratórioExploratório

PublicitárioPublicitário

EducaçãoEducação

ParticularParticular

Pro

f.ª

An

dré

ia C

arla

Lo

bo

- c

op

yrig

5t

201

5

EducaçãoEducação

DemonstrativoDemonstrativo

AprendizagemAprendizagem

“Eu disse que ensinei o Totó; eu não disse que ele aprendeu”.

Pro

f.ª

An

dré

ia C

arla

Lo

bo

- c

op

yrig

5t

201

5

ReproduçãoReprodução

1.Plano de trabalho 2.Proposições Anotações;Exposição;Expedições;Vídeos;Pesquisas;Imagens,etc.

1.Plano de trabalho 2.Proposições Anotações;Exposição;Expedições;Vídeos;Pesquisas;Imagens,etc.

ArtefatoArtefato AtestadoAtestado

Documentos de relevância ao tema, construídos antes ou durante o trabalho

Documentos de relevância ao tema, construídos antes ou durante o trabalho

Documentos sobre o trabalho preparados por: quem fez; envolvidos no processo .

Documentos sobre o trabalho preparados por: quem fez; envolvidos no processo .

Pro

f.ª

An

dré

ia C

arla

Lo

bo

- c

op

yrig

5t

201

5

ReproduçãoReprodução

Plano de trabalho PC

Plano de trabalho PC AçõesAções

Acompanhamento do ensino/aprendizagem Acompanhamento do ensino/aprendizagem

HumanasHumanas

•Relato dos alunos das fases das atividades (escrito e imagem);

•Relato dos alunos das fases das atividades (escrito e imagem);

Física e MatemáticaFísica e Matemática

•Banner (rascunho)•Banner (rascunho)

ATPCATPC

•Levantamento das demandas; (Instrumento utilizado na demanda)

•Levantamento das demandas; (Instrumento utilizado na demanda)

ArtefatoArtefato


HumanasHumanas

Formulário preenchido pelo professor.Formulário preenchido pelo professor.

Física e MatemáticaFísica e Matemática

Relatório de Trabalho realizado preenchido pelo professor.

Relatório de Trabalho realizado preenchido pelo professor.

ATPCATPC

Cronograma das ações em ATPC.Cronograma das ações em ATPC.

Relatório de Observação de Sala de aula (2º Semestre)Relatório de Observação de Sala de aula (2º Semestre)

AtestadoAtestado


Relatos: Aluno, Professor, Pais , Funcionários...outrosRelatório Final: PC– Diretor e PCNP/SUPERVISOR

Relatos: Aluno, Professor, Pais , Funcionários...outrosRelatório Final: PC– Diretor e PCNP/SUPERVISOR

ATPCATPC

Relatos: Professores e outrosRelatório Final: PC e PCNP/SUPERVISOR

Relatos: Professores e outrosRelatório Final: PC e PCNP/SUPERVISOR

ReferênciasReferências

CARNEY,J. COBIA,D.SHANNON,D.M, The use of portfolios in evaluation – revisition-revisited. Counselor Education and Supervision,v 36,p.141-143 Dec.1996

HERNADEZ, Fernando. Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de Trabalho. Artmed, Porto Alegre 2000.

http://espacopc1.webnode.com

a partir de 30 de maio