plano plurianual de gestão 2016 2020 etec professor...

14/09/2016 Centro Paula Souza

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Plano Plurianual de Gestão 2016 2020Etec Professor Basílides de Godoy

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão PPGapresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitadosos valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte,necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre oinstituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão denovos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscarse,atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que opresente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de açãopossível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: São PauloINTRODUÇÃO

Nome: ETEC PROFESSOR BASILIDES DE GODOYEmail: [email protected]: (11) 38316034Endereço: Rua Guaipá, 678 Vila Leopoldina CEP 05089000Homepage: http://www.basilides.com.br

Colação de Grau Ensino Médio, professores e equipe de gestão. Palestra sobre PauloFreire

O Plano Escolar permite uma abordagem abrangente e integrada de todos os aspectos da atividade escolar, compreendendo currículo eavaliação, capacitação de professores, administração e organização da escola, verbas e recursos.

Este documento, elaborado pela escola, visa, além de atender às necessidades legais da LDB e do Regimento Comum das ETECs doCEETEPS, criar e desenvolver alternativas de trabalho pedagógico, de gestão administrativa e de integração com o mercado de trabalho,estabelecendo um eixo norteador do processo educativo para que a escola cumpra com os objetivos estabelecidos e firmados junto ànossa comunidade.

Nosso Plano Escolar pretende ser um processo participativo de decisões; basearse em uma organização de trabalho nas áreas técnicopedagógica, gestão e integração que desvele os conflitos e as contradições; explicitar princípios baseados na autonomia da escola e dosseus agentes de mudança; propor objetivos, metas possíveis de serem realizados e de acordo com a nossa realidade.

O processo de planejamento deste Plano Escolar foi realizado através de reuniões com a comunidade escolar, nas quais foram analisadase discutidas a realidade do contexto escolar, os instrumentos de avaliação (Observatório Escolar, SAI, GDAE, Banco de Dados daCETEC), planos anteriores e a própria experiência e conhecimento dos envolvidos).

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/



PARTICIPANTES

Diretor

Rosmari Antonia Colcerniani

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

CARLA CRISTINA C. GARCIA COORDENADORA PEDAGÓGICA

SONIA MARIA MEDRADO DA SILVA DIRETOR DE SERVIÇOSACADÊMICOS

WELLINGTON CIDADE SILVA COORDENADOR DEINFORMÁTICA

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

Adiel Manzotti Coordenador de ClasseDescentralizada

Adilson Siqueira Coordenador de ClasseDescentralizada

Adriana da Silva Chaves Orientadora Educacional

Ana Paula Martiniano de Luna Coordenadora de Curso

Anderson Rodrigues Professor de Classe Descentralizada

Carlos Eduardo dos Santos Coordenador de curso classedescentralizada

CARLOS ROBERTO RAMALHO DOS SANTOS DIRETOR DE SERVIÇOSADMINISTRATIVOS

CLAUDEMIR GOMES DE SIQUEIRA COODENADOR DE ELETROTÉCNICA

ÉDINA APARECIDA FORMÁGIO ASSISTENTE TÉCNICOADMINISTRATIVO

GLÁUCIA REGINA DIAS TAKAHASHI ZANOTTI COORDENADORA DE MECATRÔNICA

JORGE MORIYA COORDENADOR DE MECÂNICA

THIAGO ARAÚJO VICTOR DE CARVALHO COORDENADOR DO ENSINO MÉDIO

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

A UNIDADE ETEC PROFESSOR BASILIDES DE GODOY



Ambientes da unidade.

CONTEXTO HISTÓRICO

A nossa escola foi criada pela Lei Estadual nº 822, de 03 de novembro de 1950, como Escola Industrial da Lapa e oferecia cursosdestinados ao público feminino tais como: Corte e Costura e Economia Doméstica. Em 1965, teve a sua denominação alterada paraGinásio Industrial Estadual Professor Basilides de Godoy. Ao longo de sua história, contou com várias denominações: Colégio TécnicoIndustrial de Vila Leopoldina (1970), Centro Estadual Interescolar Professor Basilides de Godoy (1976), E.E.S.G Professor Basilides deGodoy (1977), E.T.E.S.G Basilides de Godoy (1985), ETE Professor Basilides de Godoy (1993) e em 2008, ETEC Professor Basilides deGodoy.

LOCALIZAÇÃO

A escola localizase na Rua Guaipá, 678 na Vila Leopoldina. O Bairro originouse como uma extensão da Lapa e tinha, no início,características de região popular. Atualmente temse consolidado como uma região de apartamentos de população de classe média. Odistrito é servido pelos trens das linha 8 e linha 9 da CPTM, Contando com 2 estações: Imperatriz Leopoldina (linha 8) e Ceasa (linha 9) eestá próximo das Marginais e Rodovia Anhanguera.

Uma operação urbana coordenada pela Prefeitura de São Paulo está promovendo um processo de verticalização e adensamento dodistrito, originalmente ocupado por galpões industriais, no intuito de ocupar a região e reduzir a degradação urbana. O bairro temexperimentado um acelerado processo de expansão imobiliária, com a construção de novos e modernos edifícios de apartamentos.

Acessos

A ESCOLA HOJE

Todas as ações desenvolvidas na unidade escolar estão pautadas em atitudes éticas e morais, visando à formação do cidadãoparticipativo, crítico, colaborador e proativo à sociedade. Há um incentivo ao corpo docente para desenvolver ações sócioconstrutivistas,permitindo a participação da comunidade escolar em projetos interdisciplinares, sociais, culturais, pesquisas, olimpíadas. Em



órgãos como o grêmio estudantil, há um estímulo ao protagonismo, permitindo ao aluno ser o ator principal no processo de seudesenvolvimento.

Missão

Promover um ambiente adequado e ensino eficiente, visando a formação de cidadãos éticos, críticos, autônomos e competentes.

Visão

Ser reconhecida como a melhor escola pública do estado de São Paulo através de suas ações, estabelecendo um processo decrescimento contínuo, ensino e aprendizagem com ética e competência.

Valores

Proporcionar um tratamento justo a todos, valorizando o trabalho em equipe, o respeito mútuo, os princípios éticos e morais.

CURSOS OFERECIDOS PELA UNIDADE

Ensino Médio

Permite ao discente articular os conhecimentos de diversas áreas, garantindo a realização de projetos interdisciplinares/transversais,levandoo a planejar as ações com criatividade e autonomia intelectual e moral, preparandoo assim para a continuidade da vidaacadêmica e profissional.

Os componentes curriculares de Filosofia e Sociologia fazem parte da matriz curricular atual, já a Língua Estrangeira Espanhol está sendooferecida aos alunos no Centro de Línguas mais próximo, localizado dentro da Escola Estadual Mauro de Oliveira.

A partir de 2013 foi instituído o Ensino Técnico Integrado ao Médio (ETIM) nas áreas de Mecatrônica, Informática e Logística.

O termo integrado significa que o estudante vai cursar concomitantemente as disciplinas do Ensino Médio e da formação técnicaprofissional. Ao término do curso – que dura três anos – o formado terá diploma de Técnico de Nível Médio, podendo exercer atividadeprofissional técnica. Além disso, se desejar, o técnico poderá dar continuidade aos estudos ingressando em cursos de nível superior.

O processo de ensinoaprendizagem se baseia na problematização, contextualização e sistematização dos saberes teóricos; nodesenvolvimento de saberes operatórios e na iniciação à cultura do trabalho e da investigação científica, por meio de atividadesdisciplinares e interdisciplinares.

Mecatrônica modular e ETIM

Forma profissionais que atuam no projeto, na execução e na instalação de máquinas e equipamentos automatizados e sistemasrobotizados. Realizam manutenções, medições e testes dessas máquinas, equipamentos e sistemas, conforme especificações técnicas.Operam equipamentos, utilizam softwares específicos e linguagens de programação adequadas. Organizam local de trabalho, coordenamequipes e oferecem treinamento operacional. Realizam manutenções preditivas, preventivas e corretivas, em conformidade com asnormas técnicas e higiene, segurança, qualidade e proteção ao meio ambiente.

Informática modular e ETIM

Forma profissionais que desenvolvem programas de computador, seguindo as especificações e paradigmas da lógica de programação edas linguagens de programação atuais. Utilizam ambientes de desenvolvimento de sistemas, ambientes de desenvolvimento de banco dedados e sistemas operacionais; realizam testes em programas, possibilitando análise e refinamento dos resultados; executammanutenção de programas implantados nos computadores e compartilhamento de computadores em rede, prestam assessoria eminformática de um modo geral.

Logística modular (apenas em extensão) e ETIM

Forma profissionais que executam e colaboram na gestão dos processos de planejamento de materiais e produção, de bens e serviços,importação e exportação, implementam e controlam o fluxo de armazenamento eficiente e econômico das matérias primas e da produção,



transporte e distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação. Prestam atendimento aos clientes e fornecedores,implementam os procedimentos de controle de custos, buscando a qualidade e segurança do trabalho no processo logístico.

Administraçãomodular

Forma profissionais em Administração com competências e habilidades que permitem enfrentar desafios relativos às transformaçõessociais e no mundo de trabalho. Aplicam técnicas de planejamento, gestão, avaliação e controle para inserção do contexto dos serviçosadministrativos das organizações.

Eletrotécnicamodular

Forma profissionais que planejam serviços de instalação, operação e manutenção de sistemas elétricos, através de interpretação deordem de serviço, desenhos, esquemas, diagramas e cronogramas de projetos; instalam equipamentos e aparelhos e dispositivoselétricos, ajustando parâmetros elétricos e lógicos, realizando testes e corrigindo falhas; elaboram plantas e desenhos, desenvolvem,dirigem e executam projetos de instalações elétricas; realizam manutenções preditiva, preventiva e corretiva em eletrotécnica e trabalhamsegundo as normas de segurança, higiene, qualidade e proteção ao meio ambiente; são capacitados para trabalhar nas áreas de indústria,comércio e serviços.

Mecânicamodular

Forma profissionais que atendem à demanda e a inovação tecnológica nas indústrias em áreas específicas de empresas que atuam emvários segmentos do mercado tais como: produção, vendas e marketing, inspeção de qualidade, desenvolvimento de projetos, controle defabricação, ensaios tecnológicos de materiais, testes e performance de equipamentos, certificados/laudos de controle ambiental visandoatender as normas e políticas ambientais de sustentabilidade.

Recursos Humanos (apenas nas classes descentralizadas Guiomar Rocha Rinaldi e Ayres de Moura)

O TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS é o profissional que detém aptidão para intermediar as relações interpessoais e éticas de umaorganização. É habilitado para trabalhar na execução das rotinas administrativas de pessoal com base na Legislação Trabalhista ePrevidenciária. Auxilia no controle e avaliação de subsistemas de gerenciamento e contribui para a implementação das estratégiasorganizacionais. Comprometese com o desenvolvimento humano, administra pessoal, promove ações de treinamento, identifica e sugereplano de benefícios. Descreve e classifica postos de trabalho, aplica questionários e processa informações acerca dos trabalhadores.Atua nos processos de recrutamento, seleção e integração, assessora as relações de trabalho e sistemas de avaliação de desempenho.Presta serviços de comunicação oral e escrita, liderança, motivação, formação de equipes e desenvolvimento de pessoal com empenhono crescimento simultâneo, individual e do grupo. Realiza ações empreendedoras e em processos de orientação sobre a importância dasegurança no trabalho e da saúde ocupacional. Propõe relações positivas propícias para o clima organizacional e responsabilidade socialaos diversos públicos.

Eja Vence (Apenas na Extensão Ayres de Moura)

A Extensão Ayres de Moura em 2014 começou a oferecer a modalidade Eja Vence, na qual os professores contratados pela Secretaria daEducação ministram as aulas da base nacional comum, enquanto os contratados pelo Centro Paula Souza lecionam os componentescurriculares da área profissional.

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um segmento destinado aos jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de completar osestudos da Educação Básica na idade correta. A proposta busca articular as dimensões trabalho, ciência, tecnologia e cultura de acordocom o avanço do conhecimento científico e tecnológico, fazendo da cultura um componente da formação geral, articulada com o trabalhoprodutivo. Isso pressupõe vincular os conceitos científicos com a prática, relacionar e contextualizar os fenômenos físicos químicos ebiológicos com a formação teórica geral e técnicainstrumental.

Obs: Devido a quantidade de alunos evadidos por problemas ocasionados com a parceria estabelecida entre o Centro Paula Souza e aSecretaria da Educação, a direção da escola desistiu de solicitar a abertura de novas turmas Eja Vence na Extensão Ayres de Moura.

CLASSES DESCENTRALIZADAS

A Etec conta com três extensões, sendo uma em parceria com a prefeitura de São Paulo, que se localiza no CEU Parque Anhanguera eoferece os cursos de Administração e Logística e as demais, Guiomar Rocha Rinaldi e Ayres de Moura, que são do convênioestabelecido entre a Secretaria da Educação e o Centro Paula Souza, ambas com curso técnico em Recursos Humanos, a classedescentralizada Guiomar iniciou no primeiro semestre de 2015, já a Extensão Ayres no início de 2016. Essa última descentralizada, comocitada acima, também tem uma única turma que cursa o Eja Vence em Administração.



Alunos da Ext. Ceu Pq Anhanguera.

Equipe de Gestão em visita a Extensão Ceu.

Coordenadores da Extensão e sede na biblioteca do CEU.

Trabalho realizado pela Extensão Ayres, curso Eja Vence.

Alunos da extensão Guiomar, dança utilizada como inclusão.

PERFIL GERAL DOS ALUNOS

SEXO



HOMENS 68,23%

MULHERES 31,77%

RENDA FAMILIAR

UM SALÁRIO MÍNIMO 4,76 %

DOIS SALÁRIOS MÍNIMOS 20,76 %

TRÊS SALÁRIOS MÍNIMOS 15,08 %

QUATRO SALÁRIOS MÍNIMOS 21,43 %

CINCO SALÁRIOS MÍNIMOS 26,98 %

SEIS SALÁRIOS MÍNIMOS OU MAIS 11,11 %

FAIXA ETÁRIA

DE 12 A 16 ANOS 23,89 %

DE 17 A 21 ANOS 42,43 %

DE 22 A 26 ANOS 10,36 %

DE 27 A 31 ANOS 8,22 %

DE 32 A 36 ANOS 6,40 %

DE 37 A 41 ANOS 3,,66 %

SUPERIOR A 41 ANOS 5,05 %

ESCOLARIDADE PÚBLICA

SIM 67,01 %

NÃO 32,99 %

NÚMERO DE PESSOAS NA FAMÍLIA

UMA PESSOA 1,59 %

DUAS PESSOAS 12,70 %

TRÊS PESSOAS 27,78 %

QUATRO PESSOAS 40,48 %

CINCO PESSOAS OU MAIS 11,90 %

SISTEMA DE AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS

É um processo contínuo e permanente, fundamental para acompanhar o desenvolvimento das competências necessárias estabelecidasnos planos de cursos das diferentes habilitações. Ela compreenderá a aprendizagem, preponderando os aspectos qualitativos sobre osquantitativos e será realizada utilizandose de instrumentos diversificados, como avaliações escritas e orais, objetivas e dissertativas,trabalhos individuais e em grupos, pesquisas, projetos, relatórios, práticas em laboratórios, exercícios específicos, etc.

RECUPERAÇÃO



Face à especificidade de cada componente curricular, há vários procedimentos de recuperação contínua para os alunos queapresentam dificuldades de aprendizagem:

Aulas de reforço de matemática para alunos dos cursos técnicos do eixo Gestão e Negócios e de matemática e física para estudantesdo eixo de controle e processos industriais. Desta forma acreditase que os alunos acompanharão melhor os conteúdos abordados emsala de aula, além de diminuir a evasão;

Retomada dos conteúdos em sala de aula e exercícios, com correção e soluções de dúvidas apresentadas pelos alunos;

Observação direta pelo professor com acompanhamento do desempenho do aluno e suas dificuldades;

Plantões de dúvidas: préaula ou pósaula;

Grupo de estudos em períodos diversos na sala de estudos da escola;

Aluno com melhor desempenho no componente curricular atuando como monitor ;

Correção das avaliações, na lousa, e retomada das questões com maior índice de erro;

Os docentes devem alterar a sua metodologia de ensino e modificar os instrumentos de avaliação, se necessário, visando sempre aassimilação do aluno.

PLANOS DE TRABALHOS DOCENTES PTDs

Os Planos de Trabalhos Docentes são elaborados de maneira integrada durante as reuniões de planejamento, tomando como referência osrequisitos contemplados nos planos de curso e pesquisa que retrata o perfil dos alunos. Todos os conteúdos programáticos visam àinterdisciplinaridade e formação de profissionais que atendam as necessidades e tendências do mercado de trabalho.

Professores durante planejamento elaborando o Plano de Trabalho Docente de forma Interdisciplinar.

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE MÓDULO TCC

A partir de 2015, a escola respeitará o Regulamento Geral de Trabalho de Conclusão de Curso, contido na portaria do Coordenador doEnsino Médio e Técnico nº 354 de 25/02/2015. Publicado no Diário Oficial, poder executivo, seção I de 26/02/2015.



No início de 2013 a unidade começou um projeto inovador, cujo objetivo principal foi integrar os cursos de Mecânica, Mecatrônica,Eletrotécnica, Informática e Administração na elaboração de um Trabalho de Conclusão de Módulo, na qual cada área desenvolveu o quelhe compete e compartilhou os conhecimentos adquiridos em dois semestres, no primeiro ocorreu o planejamento e no segundo odesenvolvimento. Apesar das dificuldades em conciliar horários para encontros e trocas de informações, teve resultado bastantesatisfatório e aprovação de todos os participantes docentes e discentes .

Todos os Trabalhos são apresentados pelos alunos perante à banca examinadora e comunidade em geral no auditório da unidade escolar.

Na área de Mecânica, os projetos de TCC Trabalho de Conclusão de Curso, tema livre, são desenvolvidos com a orientação dosprofessores, contemplando os conceitos mecânicos, normas, processos de fabricação, catálogos técnicos, aplicações práticas,viabilidade econômica, segurança ambiental e do trabalho, preocupação com meio ambiente, etc.

O desenvolvimento dos Trabalhos de Conclusão de Curso da área de Mecatrônica contemplam a interdisciplinaridade, envolvendoconhecimentos de Mecânica, Elétrica, Eletrônica, Informática, aspectos ergonômicos e segurança ocupacional, além da preocupação coma inclusão social e a acessibilidade.

Na área de Informática, o TCC Trabalho de Conclusão de Curso, é consonante com as novas tecnologias, permitindo aos alunos avivência de todas as etapas do desenvolvimento de um sistema informatizado, desde o contato com cliente, a coleta de dados,entrevistas, reuniões, a fase de documentação técnica, elaboração de programas em linguagem de programação e sites, até a etapa deimplementação e testes, sendo orientados pelos docentes e utilizando os softwares atualizados.

Em Eletrotécnica, os projetos de TCC Trabalho de Conclusão de Curso, são desenvolvidos com a orientação dos professores,contemplando os fundamentos das disciplinas do curso, normas técnicas, leis, processos de instalação, catálogos técnicos, aplicaçõespráticas, viabilidade econômica, segurança, preocupação com meio ambiente, etc.

No Eixo Gestão e Negócios o Trabalho de Conclusão de Curso é fundamentado na exploração de todas as bases tecnologicascontempladas na grade curricular, com acompanhamento dos professores das referidas disciplinas, tendo como complemento a busca deuma problemática e solução, fazendo com que os alunos agreguem conhecimentos técnicos e específicos durante o planejamento edesenvolvimento do projeto.

Alunos durante apresentação de TCC.

PROJETOS SOCIAIS

Miniempresa do Ensino Médio

Os alunos do 2º ano do ensino médio participam anualmente do projeto "Miniempresa", parceria da empresa PWC com a ONG JuniorAchievement, cujo objetivo é proporcionar aos estudantes a experiência prática em economia e negócios, através da organização eoperação de uma empresa. Os estudantes aprendem conceitos de livre iniciativa, mercado, comercialização e produção. Na prática, osalunos constituem uma Miniempresa, planejam e atuam em todas as suas áreas, produzem e vendem um produto, apuram os resultados



da empresa e remuneram com valores simbólicos todos os envolvidos: funcionários, acionistas, aluguel, etc. No final do programa, osalunos definem uma organização social e direcionam o valor arrecadado dos impostos da Miniempresa através de doação.

Miniempresa do Ensino Técnico

O projeto é semelhante ao do Ensino Médio, o que difere é a parceria da Júnior Achievement com a empresa Linx.

Empresário Sombra por um Dia

Destinado aos alunos do Ensino Médio em parceria com a PWC e ONG Júnior Achievement. Os jovens estudantes têm a oportunidade deseguir os passos de um empresário ou executivo na sua jornada de trabalho, de forma que tenham uma visão realista do mundo dotrabalho.

Alunos do Ensino Médio participantes do projeto.

Vamos Falar de Ética

O público alvo são alunos dos 1ºs anos do Ensino Médio, desenvolvido em parceria com a PWC e a ONG Júnior Achievement. Nesteprograma os alunos exploram o que é necessário para ter uma conduta ética nos âmbitos pessoal e profissional .

Alunos do Ensino Médio da unidade em visita a PWC, parceira em programas sociais.

Campanhas

A unidade realiza várias campanhas ao longo do ano, tais como: Campanha do agasalho, arrecadação de alimentos, visitas e outrasatividades ocupacionais, envolvendo alunos e professores, principalmente de Ética e Cidadania dos cursos técnicos e Ações e Cidadaniado Ensino Médio.

Projeto Semear

A extensão Guiomar Rocha Rinaldi participa do projeto semear, que tem como objetivo principal a divulgação do evangelho por meio deações sociais, e assim, levar Esperança, Amor e Restauração a comunidade carente, e mostrar a verdadeira base do caráter cristão, oAMOR, contagiando assim a sociedade como um todo. O projeto se divide em áreas de atuação como: Cultura, Lazer, CapacitaçãoTécnica, Distribuição de Alimentos, e Brinquedos a Crianças Carentes. A classe descentralizada atua na arrecadação e distribuição dealimentos, contando com a contribuição dos próprios alunos, familiares, comunidade em geral. Além disso, durante ev entos culturais nasede, instala posto de coleta.



Meio Ambiente

A escola preocupase em organizar atividades de conscientização da preservação do meio ambiente, envolvendo alunos, professores,funcionários e comunidade. Recentemente os alunos do ensino médio participaram de uma campanha de coleta de materiais recicláveis,arrecadando 2,5 toneladas e destinando à empresas especializadas da região.

O Grêmio estudantil organiza juntamente com a coordenação do Ensino Médio e Pedagógica, a "Semana do Verde". Nela os estudantesparticipam de gincanas, peças teatrais, musicais, visando a conscientização e preservação do meio ambiente.

Alunos do Ensino Médio durante exposição de reaproveitamento de alimentos e brinquedos com materiais de reciclagem.

Coleta de óleo de cozinha

O óleo de cozinha, quando retido no encanamento, causa entupimento das tubulações e faz com que seja necessária a aplicação dediversos produtos químicos para a sua remoção. Se não existir um sistema de tratamento de esgoto, o óleo acaba se espalhando nasuperfície dos rios e das represas, contaminando a água e prejudicando a vida de muitas espécies que vivem nesses habitats. Segundoespecialistas, com um litro de óleo é possível contaminar 20 mil litros de água. Se acabar no solo, o líquido pode impermeabilizálo, o quecontribui com enchentes e alagamentos. Além disso, quando entra em processo de decomposição, o óleo libera o gás metano que, alémdo mau cheiro, agrava o efeito estufa.

Com base nessas informações, a escola encontrou uma forma de conscientizar os alunos, disponibilizando no pátio local para descartede óleo de cozinha pós consumo e posteriormente uma empresa especializada retira o material e destina ao reaproveitamento, que podeser utilizado na produção de resina para tintas, sabão, detergente, glicerina, ração para animais e até biodiesel.

VOLUNTARIADO

Há uma preocupação da unidade em incentivar os alunos no envolvimento de acões sociais e para isso utilizase muitas vezes do GrêmioEstudantil, além do apoio da coordenação e corpo docente da sede e extensões, dando autonomia, mas assumindo a responsabilidade.Desta forma está obtendo resultados bastante satisfatórios, observando mudanças significativas nas atitudes e comportamentos dosnossos estudantes.



Extensão Ceu Parque Anhanguera com participação de alunos, professores e Coordenadores na Campanha de Doação de Sangue

Semana da Diversidade Cultural

A extensão Guiomar Rocha Rinaldi organiza no primeiro semestre a "Semana da Diversidade Cultural", para abordar os diferentescostumes da nossa sociedade. São organizadas várias palestras sobre manifestações religiosas, cultura, dança, vestimenta, culinária,vocabulário etc.

Aluna da Extensão Guiomar

Gincana Cultural

Introdução

A Gincana Cultural originouse da Semana do Verde realizada na Etec Professor Basilides de Godoy em 2013. Nesse ano, houve ainclusão de novas atividades, algumas inspiradas na Gincana do Sesi, outras sugeridas pelo corpo docente.

O sucesso do projeto se deu principalmente pelo envolvimento de toda comunidade escolar.

Objetivo Geral

A integração de todo o corpo discente do Ensino Médio e Ensino Médio Integrado.

Objetivos específicos

Incentivar entre os alunos a cooperação, respeito e ética com os seus pares, sem discriminação por características, pessoais, físicas,sociais, psicológicas ou sexuais, evitando o bullying;

Estimular a percepção de suas habilidades e competências, através do rodízio dos participantes em todas as atividades;

Incentivar a cultura e os esportes, realizando atividades de danças e práticas esportivas.



Expectativas Contempladas na Proposta de Currículo por Competência para o Ensino Médio do Centro Paula Souza

Respeito à diversidade, valorização da subjetividade e promoção da inclusão

Mesmo em classes pouco heterogêneas, diferentes são as características físicas, psicológicas e emocionais, as histórias de vida, ascondições socioculturais, o ponto de partida, o ritmo de aprendizagem e a sociabilidade dos alunos, resultando dessas diferenças asfacilidades ou dificuldades de cada um em se desenvolver, atingir os objetivos propostos para o ensino/aprendizagem, integrarse aogrupo e sentirse a ele pertencente.

Em respeito à diversidade e ao direito à inclusão de todos, devem ser oferecidos e disponibilizados aos alunos uma variedade demateriais, recursos didáticos, tecnologias, linguagens e contatos interpessoais que poderão atender as suas diferentes formas de ser, deaprender, de fazer e de conviver e a seus diferentes tipos de conhecimento, de interesse, de experiência de vida e de contextos deatuação.

Mostra Cultural e Tecnológica

Anualmente realizase a Mostra Cultural e Tecnológica, cujo tema é decidido com a equipe de gestão, através das sugestões do corpodocente. Geralmente é no mês de outubro e todos os cursos participam, inclusive as extensões.

Mostra Cultural e Tecnológica

FESTA JUNINA

Todo mês de junho ocorre a "Famosa Festa Junina do BG" com comidas e danças típicas, gincanas, jogos interativos e brincadeirasinfantis.



Festa Junina.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

A unidade escolar possui um coordenador de estágio supervisionado responsável pela parte legal do estágio que atende os alunos,orientandoos sobre a documentação necessária nas diferentes modalidades: aluno com vínculo empregatício, estágio na própria escola,autônomo ou proprietário de empresa. Para todos os casos, é obrigatória a apresentação de relatório de conclusão.

O coordenador repassa todas as oportunidades de estágio por email para os coordenadores de cursos e também coloca nos murais daescola, onde há grande circulação de alunos.

PARCERIAS

A escola busca continuamente parcerias com empresas da região, objetivando oferecer oportunidades de emprego aos alunos,capacitação através de palestras e cursos sem ônus para nossos estudantes e professores, assim como melhorias para a unidade.

A unidade em parceria com a empresa Teenager, realiza anualmente um dia de palestras e feira sobre profissões. Conta com a presençade palestrantes e universidades renomadas.

Feira das Profissões



Feira das profissões com instituições parceiras.

PRÁTICAS ESPORTIVAS

A Etec preocupase com a saúde e bem estar dos alunos, funcionarios e professores. Sendo assim realiza "O Dia da IntegraçãoEsportiva", que é compreendida de diversas palestras, jogos de várias modalidades... sempre conduzidos por profissionais habilitados eacompanhados pelos docentes da unidade com o objetivo de incentivar os nossos jovens às práticas esportivas incorporandoas nocotidiano. O Grêmio Estudantil colabora na organização.

Campeonato Municipal de Vôlei e Dia da Integração Esportiva.



PARTICIPAÇÃO EM OLIMPÍADAS, CONCURSOS E FEIRAS

A unidade incentiva os alunos a participarem de olimpíadas, concursos e feiras. Com isso temse conseguido excelentes resultados emuitas premiações.

Alunos recebendo as premiações

VISITA TÉCNICA E ESTUDO DE MEIO

A Visita Técnica e o Estudo de Meio vem complementar o ensino e aprendizagem, dando ao aluno a oportunidade de visualizaros conceitos analisados em sala de aula. É um recurso didáticopedagógico que obtém ótimos resultados educacionais, pois os alunos,além de ouvirem, vêem e sentem a prática da organização, tornando o processo mais motivador e significativo para a aprendizagem. Asala de aula e os alunos mudaram profundamente. Aquela tradicional aula expositiva, apenas com giz e lousa, não se sustenta mais. Osalunos preferem uma aula mais curta, com uma breve exposição conceitual, que indique o caminho a ser seguido, que não seja impositivae abra horizontes para novas reflexões. Pensando nisso, periodicamente a unidade realiza visitas técnicas (Ensino Técnico) e estudos demeio (Ensino Médio), sempre organizado antecipadamente, durante as reuniões de planejamento e com acompanhamento deprofessores.



Alunos em Visitas Técnicas e comunicado de Visita Técnica

PROJETOS INSTITUCIONAIS

Parceria entre o Centro Paula Souza e a Microsolf

A parceria Centro Paula Sousa / Microsoft através do MSDNAA (Microsoft Developers Network Academic Alliance) proporciona aosestudantes, professores e servidores das Escolas Técnicas (Etecs), das Faculdades de Tecnologia (Fatecs) e da Administração Centraldo Centro Paula Souza download gratuito dos produtos de desenvolvimento Microsoft e a instalação dos programas nos laboratórios deinformática institucionais e nos equipamentos pessoais, com chaves de instalações originais, e também disponibiliza o Live@edu queoferece não só contas de emails gratuitas como acesso ao Office Web Apps onde é possível criar e editar documentos do Word, Excel,PowerPoint e OneNote de qualquer computador conectado à internet e o serviço SkyDrive que permite a edição, armazenamento ecompartilhamento de documentos diretamente na web. O projeto visa a operacionalização das atividades a serem desenvolvidas naunidade de ensino, bem como promover relacionamento entre a unidade de ensino, equipe operacional e a Microsoft provendo apoio aoprojeto MSDNAA, organizando e oficializando as informações entre a unidade de ensino e as equipes regional e operacional, gerenciar adistribuição dos softwares cedidos através da parceria, garantir a transparência das informações sobre o projeto e a distribuição de seusbenefícios à unidade de ensino.

Projeto Biblioteca Ativa professores responsáveis: Meire Helen e Ricardo Tornice

Resumo

A mulher vive uma difícil realidade, atualmente, devido às desigualdades que existem em relação ao salário entre homens e mulheres, àsfunções domésticas que muitas vezes ainda são associadas ao gênero feminino, a certas habilidades para desenvolver determinadostipos de profissões vistas como masculinas: o futebol e a engenharia civil, por exemplo. O fim dessas desigualdades será possível apartir de desconstruções de pensamentos e valores que foram construídos historicamente, e perduram até os dias atuais. Para taldesconstrução é imprescindível incitar, inicialmente, reflexões sobre a atual realidade da mulher brasileira, através da leitura de textosliterários, históricos e filosóficos no sentido de compreender quais os acontecimentos históricos que propiciaram tais pensamentos evalores. Após compreendêlos e perceber que muitos foram desencadeados por uma lógica, seja religiosa ou capitalista, cujo fim principalera silenciar cada vez mais as mulheres e obter lucros, será feito análises de discursos artísticos e literários, os quais são importantes enecessários para a desconstrução desses pensamentos e valores, visto que é possível encontrar na arte uma escrita de resistência. Asleituras, discussões e análises serão realizadas na biblioteca.

Segurança do ambiente

A unidade respeita a norma regulamentadora (NR) nº 5, que referese a Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA). Seu intuito éobservar e relatar as condições de riscos nos ambientes de trabalho e solicitar medidas para eliminálos. Sua missão é, portanto, apreservação da saúde e integridade física dos trabalhadores e de todos os que interagem com a escola.

Cabe à CIPA a investigação de acidentes, a divulgação das normas de segurança, bem como a promoção da Semana Interna dePrevenção de Acidentes (SIPAT).



Vale salientar que a CIPA não trabalha sozinha. O seu papel fundamental é o de estabelecer uma relação de diálogo e conscientização, deforma criativa e participativa.

Visita de equipe de enfermagem na sede, promovida por alunos da Extensão Guiomar e visita do Corpo de bombeiros.

Semana Interna de Prevenção de Acidentes (SIPAT), palestra do Corpo de Bombeiros.

Colegiados, Organizações e Instituições Auxiliares

Associação de Pais e Mestres APM

A Associação de Pais e Mestres APM é uma instituição auxiliar da escola que tem por finalidade colaborar no aprimoramento doprocesso educacional, na assistência ao escolar e na integração famíliaescolacomunidade.

Conselho Escolar

É o órgão colegiado responsável pela gestão da escola, em conjunto com a direção, representado pelos segmentos da comunidadeescolar, pais, alunos, professores e funcionários.

Funções:

Consultiva – quando é consultado sobre questões importantes da escola; Deliberativa – quando aprova, decide e vota sobre assuntos pertinentes às ações da escola nos âmbitos administrativo, pedagógico efinanceiro; Normativa – quando elabora seu regimento, avalia e define diretrizes e metas de ações pertinentes à dinâmica do processo educativo,para um bom funcionamento da escola; Fiscalizadora / avaliativa – quando exerce o papel de controle, ficando subordinado apenas à ASSEMBLÉIA GERAL, fórum máximo dedecisão da comunidade escolar.

Grêmio Estudantil

É uma organização composta por alunos que representa os seus interesses na escola. Possibilita que os estudantes discutam, criem efortaleçam inúmeras possibilidades de ação, tanto no próprio ambiente escolar como na comunidade. O Grêmio é um importante espaço de aprendizagem, cidadania, convivência e responsabilidade.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

Ato de criação da Escola

Foi criada em 03 de novembro de 1950, pela Lei Estadual nº 822 de 03 de novembro de 1950.

Habilitações e ato legal para funcionamento

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrotécnica Resolução CNE/CEB 04/99 Parecer CNE/CEB 16/99 Resolução CNE/CEB 01/05 Indicação CEE 08/2000 Portaria CETEC de 21/11/05, DOE de 30/11/05.



Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrotécnica Resolução CNE/CEB 04/99 atualizada pela ResoluçãoCNE/CEB 01/05 Parecer CNE/CEB 11 de 12/06/2008 Resolução CNE/CEB 03 de 09/07/2008 Indicações CEE 08/2000 e 80/2008 Portaria CETEC nº 4 de 06/01/2009, DOE de 17/01/09 Portaria CETEC nº 38 de 30/10/2009, DOE de 31/10/1009.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrotécnica Resolução CNE/CEB nº 3 de 09/07/2008, alterada pelaresolução CNE/CEB nº 4 de 06/06/2012, deliberação CEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011. Plano de cursoaprovado pela portaria CETEC 127 de 03/10/2012, publicada no Diário Oficial de 04/10/2012 Poder Executivo seção I pág 254.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrotécnica Plano de curso aprovado pela portaria CETEC/172, de13/09/2013, publicada no diário oficial de 14/09/2013 poder executivo seção I pág. 47

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrotécnica Resolução CNE/CEB nº 1, de 05/12/2014, alterada pelaresolução CNE/CEB nº 6 de 20/09/2012, Resolução SE nº 78 de 07/11/2008. Decreto Federal 5154 de 23/07/2004. Plano de cursoaprovado pela CETEC 727 de10/09/2015 publicada no Diário Oficial de 25/09/2015 Poder Executivo seção I pág. 37.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Resolução CNE/CEB 04/99 Parecer CNE/CEB 16/99 Resolução CNE/CEB 01/05 Indicação CEE 08/2000 Portaria CETEC nº 11/07 de 11/07/2003 , DOE de 27/11/2004.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Resolução CNE/CEB 04/99 atualizada pela ResoluçãoCNE/CEB 1/2005 Parecer CNE/CEB n° 11 de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n° 3 de 09/07/2008, CEE 79/2008, indicação CEE08/2000 e 80/2008 Portaria CETEC n° 10, de 06/01/2009, DOE de 17/01/2009.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Resolução CNE/CEB nº 3, de 09/07/2008, alterado pelaresolução de CNE/CEB nº 4 de 06/06/2012, deliberação CEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011. Plano de cursoaprovado pela portaria CETEC 138, de 04/10/2012 publicada no diário oficial de 05/10/2012.

Habilitação Profissional Técnica em Informática, ; resolução SE nº 1 de 05/12/2014, resolução CME/CEB nº 6 de 20/09/2012. ResoluçãoSE nº 78, de 07/11/2008; Decreto Federal nº 5154, de 23/07/2004.Plano de curso aprovado pela portaria CETEC 738, de 10/09/2015,publicada no diário oficial de 11/09/2015 Poder Executivo seção pág 53.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecatrônica Resolução CNE/CBE 04/99 Parecer CNE/CEB 16/99 Resolução CNE/CEB 01/05 Indicação CEE 08/2000 Portaria CETEC de 18/07/2003, DOE de 27/01/2004

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecatrônica Resolução CNE/CBE 04/99 Parecer CNE/CEB 16/99 Resolução CNE/CEB 01/05 Indicação CEE 08/2000 Portaria CETEC de 07/12/2007, DOE 13/12/2007

Habilitação ProfissionalTécnica de Nível Médio de Técnico em Mecatrônica Resolução CNE/CBE 04/99 atualizada pela Resolução Parecer CNE/CEB n° 1/2005 Parecer CNE/CEB n°11, de 12/06/2008. Resolução CNE/CEB n° 03, de 09/07/2008. Deliberação CEE79/2008 Indicação CEE 08/2000 e 80/2008 Portaria CETEC 38, de 30/10/2009 DOE de 31/10/2009.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecatrônica Resolução CNE/CEB nº 4, de 06/06/2012 Deliberação104/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011. Plano de Curso aprovada pela portaria CETEC 127, de 03/10/2012 publicada nodiário oficial de 04/10/2012, poder executivo seção I pág 254.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecatrônica Resolução CNE/CEB nº 1, de 05/12/2014, alterada pelaresolução CNE/CEB nº 6 de 20/09/2012, Resolução SE nº 78 de 07/11/2008. Decreto Federal 5154 de 23/07/2004. Plano de cursoaprovado pela CETEC 727 de10/09/2015 publicada no Diário Oficial de 25/09/2015 Poder Executivo seção I pág. 37.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica Resolução CNE/CEB 04/99 Parecer CNE/CEB 16/99 Resolução CNE/CEB 01/05 Indicação CEE 08/2000 Portaria CETEC 16/01/2007, DOE 17/03/2007

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica Resolução CNE/CEB 04/99 atualizada pela ResoluçãoCNE/CEB 1/2005 Parecer CNE/CEB 11 de 12/06/2008 Resolução CNE/CEB 03 de 09/07/2008 Indicações CEE 08/2000 e 80/2008 Portaria CETEC 4 de 06/01/2009, DOE 17/01/2009 Portaria CETEC 38 de 30/10/2009 DOE de 31/10/2009. Portaria CETEC n° 38 de30/10/2009 DOE 31/10/2009.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica Resolução CNE/CEB nº 3, de 09/07/2008 alterada pelaresolução CNE/CEB nº 4, de 06/06/2012, deliberação CEE nº 105/2011 das indicações CEE nº 08/2000 e nº 108/2011. Plano de cursoaprovado pela portaria CETEC 127 de 03/10/2012, publicada no diário oficial de 04/10/2012 poder executivo seção I pág 254. Planode Curso aprovado pela portaria CETEC 172, de 13/09/2013, publicada no diário oficial de 14/09/2013 poder executivo seção I pág 47.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica Resolução CNE/CEB nº 1, de 05/12/2014, alterada pelaresolução CNE/CEB nº 6 de 20/09/2012, Resolução SE nº 78 de 07/11/2008. Decreto Federal 5154 de 23/07/2004. Plano de cursoaprovado pela CETEC 727 de10/09/2015 publicada no Diário Oficial de 25/09/2015 Poder Executivo seção I pág. 37.



Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela ResoluçãoCNE/CEB 1/2005 Parecer CNE/CBE nº 11 de 12/06/2008 Resolução CNE/CEB 03 de 09/07/08 Deliberação CEE 79/2008 Indicações08/2000 e 80/2008 Portaria CETEC 06 de 06/01/2009 DOE de 17/01/2009.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Resolução CNE/CEB nº 3, de 09/07/2008, alterada pelaresolução CNE/CEB nº 4 de 06/06/2012, deliberação CEE nº 105/2011 das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011. Plano de cursoaprovado pela CETEC 133 de 04/10/2012 publicada no Diário Oficial de 05/10/2012 Poder Executivo seção I pág. 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Resolução CNE/CEB nº 1, de 05/12/2014, alterada pelaresolução CNE/CEB nº 6 de 20/09/2012, Resolução SE nº 78 de 07/11/2008. Decreto Federal 5154 de 23/07/2004. Plano de cursoaprovado pela CETEC 733 de10/09/2015 publicada no Diário Oficial de 11/09/2015 Poder Executivo seção I pág. 5253.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística Resolução CNE/CEB 04/99 atualizada pela ResoluçãoCNE/CEB 1/05 Parecer CNE/CEB 11 de 12/06/2008 Resolução CNE/CEB 03 de 09/07/2008 Indicação CEE 08/2000 e 80/2008 Portaria CETEC 6 de 06/01/2009, DOE 17/01/2009.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística Resolução CNE/CEB nº 3 alterada pela resolução CNE/CEBnº 4, de 06/06/2012, deliberação CEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e 108/2011. Plano de curso aprovado pela portariaCETEC 133, de 04/10/2012, publicada no Diário Oficial de 05/10/2012 Poder Executivo seção I pág 38.

Habilitação Profissional Técnica em Logística, Lei Federal nº 9394 de 20/12/1996; resolução SE nº 1 de 05/12/2014, resoluçãoCME/CEB nº 6 de 20/09/2012. Resolução SE nº 78, de 07/11/2008; Decreto Federal nº 5154, de 23/07/2004.Plano de curso aprovado pelaportaria CETEC 733, de 10/09/2015, publicada no diário oficial de 11/09/2015 Poder Executivo seção pág 52.

Ensino Médio Resolução CNE/CEB 3/98 Indicação CEE 09/2000 e 77/08 Parecer CEE 105/98 DOE 02/04/98

Ensino Médio autorização: Parecer CEE n° 105/98, DOE de 2/04/98. Fundamentação Legal: Lei Federal n° 9394/96, alterada pela leifederal n° 11684/2008. Resolução CNE/CEB n° 3/98 Indicação CEE n° 09/2000 e 77/08.

Ensino Médio Resolução CNN/CEB nº 02/2012 e indicações CEE nº 09/2000 e 77/08.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio (período diurno). Resolução SEnº 78 de 07/11/2008, Lei Federal 9394/96, Decreto Federal nº 5154/2004, Parecer CNE/CEB nº 39/2004, Lei Federal nº 11741/2008,Resolução CNE/ceb nº 2 de 30/01/2012, resolução CNE/CEB nº 4 de 13/07/2010, parecer CNE/CEB nº 5, de 04/05/2011, parecerCNE/CEB nº 11, de 12/06/2008, resolução CNE/CEB nº 3 de 09/07/2008, alterada pela resolução CNE/CEB nº 4, de 06/06/2012,deliberação CEE 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011. Plano de curso aprovado pela portaria CETEC 139 de04/10/2012, publicada no diário oficial de 05/10/2012 poder executivo seção I pág 38.Plano de Curso aprovado pela portaria CETEC 182de 26/09/2013 publicada no diário oficial de 27/09/2013, poder executivo seção I, pág. 40.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio (período diurno). Lei Federal9394 de 20/12/96, Lei Federal nº 11741/2008. Resolução CNE/CEB nº 1 de 05/12/2014, resolução CNE/CEB nº 6, de 20/09/2012.Resolução CNE/CEB nº 2 de 30/01/2012. Resolução CNE/CEB nº 4, de 13/07/2010, resolução SE nº 78, de 07/11/2008; Decreto Federalnº 5154, de 23/07/2004. Plano de curso aprovado pela portaria CETEC 739 de 10/09/2015, publicada no diário Oficial de 11/09/2015 Poder Executivo seção 1 pág 53.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecatrônica Integrado ao Ensino Médio (período diurno). Resolução SEnº 78 de 07/11/2008, Lei Federal 9394/96, Decreto Federal nº 11741/2008, resolução CNE/CEB nº 6 de 20/09/2012, resolução CNE/CEBnº 2 de 30/01/2012, resolução CNE/CEB nº 4, de 13/07/2010, parecer CNE/CEB nº 5 de 04/05/2011, parecer CNE/CEB nº 11, de12/06/2008, resolução CNE/CEB nº 3 de 09/07/2008, alterada pela resolução CNE/CEB nº 4, de 06/06/2012, deliberação CE nº 105/2011,das indicações CE nº 8/2000 e nº 108/2011. Plano de curso aprovado pela portaria CETEC 128, de 03/10/2012, publicada no diário oficialde 04/10/2012 poder executivo seção I 254. Plano de Curso aprovado pela portaria CETEC 128, de 03/10/2012, publicada no diáriooficial de 04/10/2012, poder executivo seção I, pág 254.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecatrônica Integrado ao Ensino Médio (período diurno). Lei Federal9394 de 20/12/96, Lei Federal nº 11741/2008. Resolução CNE/CEB nº 1 de 05/12/2014, resolução CNE/CEB nº 6, de 20/09/2012.Resolução CNE/CEB nº 2 de 30/01/2012. Resolução CNE/CEB nº 4, de 13/07/2010, resolução SE nº 78, de 07/11/2008; Decreto Federalnº 5154, de 23/07/2004. Plano de curso aprovado pela portaria CETEC 728 de 10/09/2015, publicada no diário Oficial de 25/09/2015 Poder Executivo seção 1 pág 37 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística Integrada ao Ensino Médio (período diurno). Resolução SE nº78 de 0/11/2008, Lei Federal 9394/96, Decreto Federal nº 117441/2008, resolução CNE/CEB nº 6 de 20/09/2012, resolução CNE/CEB nº 2de 30/01/2012, resolução CNE/CEB nº 4, de 13/07/2010, parecer CNE/CEB nº 5 de 04/05/2011, parecer CNE/CEB nº 11, de 12/06/2012,deliberação CE nº 105/2011, das indicações CE nº 8/2000 e nº 108/2011. Plano de curso aprovado pela portaria CETEC 134 DE04/10/2012 publicada no diário oficial de 05/10/2012 poder executivo seção I pág 38. Plano de curso aprovado pela portaria CETEC 179, de 26/09/2013, publicado no diário oficial de 27/09/2013, poder executivo seção I, pág. 40.



Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística Integrado ao Ensino Médio (período diurno). Lei Federal 9394de 20/12/96, Lei Federal nº 11741/2008. Resolução CNE/CEB nº 1 de 05/12/2014, resolução CNE/CEB nº 6, de 20/09/2012. ResoluçãoCNE/CEB nº 2 de 30/01/2012. Resolução CNE/CEB nº 4, de 13/07/2010, resolução SE nº 78, de 07/11/2008; Decreto Federal nº 5154, de23/07/2004. Plano de curso aprovado pela portaria CETEC 287 de 10/09/2015, publicada no diário Oficial de 11/09/2015 PoderExecutivo seção 1 pág 53.

Habilitação Profissional Técnica em Recursos Humanos, Lei Federal nº9394 de 20/12/1996; resolução SE nº 78 de 07/11/2008; resoluçãoCNE/ CEB nº 4 de 06/06/2012, e resolução nº 6 de 20/09/2012; Decreto Federal nº 5154, de 23/07/2004, indicação CEE 8/2000. Plano decurso aprovado pela portaria CETEC 168, de 07/05/2013, publicado no diário oficial de 09/05/2013 poder executivo seção 1 página 57.

Habilitação Profissional Técnica em Recursos Humanos, Lei Federal nº 9394 de 20/12/1996; resolução SE nº 1 de 05/12/2014,resolução CME/CEB nº 6 de 20/09/2012. Resolução SE nº 78, de 07/11/2008; Decreto Federal nº 5154, de 23/07/2004.Plano de cursoaprovado pela portaria CETEC 733, de 10/09/2015, publicada no diário oficial de 11/09/2015 Poder Executivo seção pág 5253.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração integrada ao Eja.a Lei 9394/96, de 20.12.1996, queestabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional; * o Decreto 5154, de 23.07.2004, que regulamenta o § 2º do artigo 36 e os artigos39 a 42 da Lei 9394/96; * o Parecer 16/99 da CEB/CNE, de 05.10.1999, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para aEducação Profissional de Nível Técnico; * a Resolução nº 04/99, da CEB/CNE, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais ara aEducação Profissional de Nível Técnico, assim como outros referenciais que vierem a ser produzidos; * o Decreto nº 5840/06, que instituio PROEJA.

HISTÓRICO DA ESCOLA

A nossa escola foi criada pela Lei Estadual nº 822, de 03 de novembro de 1950, como Escola Industrial da Lapa e oferecia cursosdestinados ao público feminino tais como: Corte e Costura e Economia Doméstica. Em 1965, teve a sua denominação alterada paraGinásio Industrial Estadual Professor Basilides de Godoy. Ao longo de sua história, contou com várias denominações: Colégio TécnicoIndustrial de Vila Leopoldina (1970), Centro Estadual Interescolar Professor Basilides de Godoy (1976), E.E.S.G Professor Basilides deGodoy (1977), E.T.E.S.G Basilides de Godoy (1985), ETE Professor Basilides de Godoy (1993) e em 2008, ETEC Professor Basilides deGodoy.

Considerada um centro de excelência em educação, conforme os últimos resultados obtidos, a ETEC Professor Basilides de Godoy ficouentre as primeiras colocadas das escolas públicas da capital de São Paulo no ENEM e foi, entre as milhares de escolas do Estado deSão Paulo, uma das melhores classificadas na OBMEP Olimpíada Brasileira de Matemática de Escolas Públicas.Nossos alunos participaram, também, da competição patrocinada pela National Geographic, das Olímpiadas de Português e de Física.

Neste ano de 2012, foi premiado um aluno para o intercâmbio cultural nos Estados Unidos da América.

Governador de São Paulo e Pedro Bulla

Em 2011, a direção solicitou ao Centro Paula Souza a cobertura e reforma da quadra poliesportiva; a conclusão da obra possibilitou arealização da colação de grau dos alunos do Ensino Médio no local. A nova quadra permitirá aulas mesmo nos dias chuvosos, bem como,realização de diversos eventos, pois a escola não contava com espaço coberto para abrigar um público numeroso.

A ETEC Professor Basilides de Godoy situase na Rua Guaipá, nº 678, Vila Leopoldina, subdistrito do bairro da Lapa, Zona Oeste dacidade de São Paulo, com relativa proximidade dos municípios da grande São Paulo da região Oeste.

As principais vias de acesso ocorrem, principalmente, EMTU Empresa Metropolitana de Transportes Urbanos, por via férrea ourodoviária, pela Marginal Tietê e rodovias próximas à escola, por linhas de ônibus municipais e intermunicipais, que interligam a regiãocom o centro da cidade, bairros e municípios circunvizinhos. Nos últimos anos, a região passou por uma crescente transformação urbana,deixando de ser um bairro industrial, tornandose comercial e residencial com alto índice de verticalização.

Na região, a ETEC é a única instituição pública que oferece o ensino profissional de nível médio. Desta forma, nossa demanda écaracterizada por alunos oriundos de diversos bairros e municípios da região oeste da Grande São Paulo.



Desde julho de 2008, a escola é dirigida pela professora Rosmari Antonia Colcerniani, eleita em um processo democrático e participativode toda a comunidade escolar.

Festa junina.

Projeto Teatro " O Menino Maluquinho" apresentação às crianças do Lar Abrigo " O Cantinho que Encontrei"

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Médio

Descrição:

Ensino Médio

Permite ao discente articular os conhecimentos dediversas áreas, garantindo a realização de projetosinterdisciplinares/transversais, levandoo a planejar asações com criatividade e autonomia intelectual e moral,preparandoo assim para a continuidade da vidaacadêmica e profissional.

O processo de ensinoaprendizagem se baseia naproblematização, contextualização e sistematização dossaberes teóricos; no desenvolvimento de saberesoperatórios e na iniciação à cultura do trabalho e dainvestigação científica, por meio de atividadesdisciplinares e interdisciplinares.

Todas as ações desenvolvidas na unidade escolar estãopautadas em atitudes éticas e morais, visando àformação do cidadão participativo, crítico, colaborador eproativo à sociedade. Há um incentivo ao corpo docentepara desenvolver ações sócioconstrutivistas,permitindo a participação da comunidade escolar em projetos interdisciplinares, sociais, culturais, pesquisas,olimpíadas. Em órgãos como o grêmio estudantil, há umestímulo ao protagonismo, permitindo ao aluno ser o atorprincipal no processo de seu desenvolvimento.



Habilitações associadas:

Ensino Médio

Modalidade: Técnico

Descrição:

Administraçãomodular

Forma profissionais em Administração com competências e habilidades que permitem enfrentar desafios relativos às transformaçõessociais e no mundo de trabalho. Aplicam técnicas de planejamento, gestão, avaliação e controle para inserção do contexto dos serviçosadminstrativos das organizações.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.

Eletrotécnicamodular

Forma profissionais que planejam serviços de instalação, operação e manutenção de sistemas elétricos, através de interpretação deordem de serviço, desenhos, esquemas, diagramas e cronogramas de projetos; instalam equipamentos e aparelhos e dispositivoselétricos, ajustando parâmetros elétricos e lógicos, realizando testes e corrigindo falhas; elaboram plantas e desenhos, desenvolvem,dirigem e executam projetos de instalações elétricas; realizam manutenções preditiva, preventiva e corretiva em eletrotécnica e trabalhamsegundo as normas de segurança, higiene, qualidade e proteção ao meio ambiente; são capacitados para trabalhar nas áreas de indústria,comércio e serviços.

MERCADO DE TRABALHO

Concessionárias de energia elétrica; prestadoras de serviço; indústrias em geral, nas atividades de manutenção e automação; indústriasde fabricação de máquinas, componentes e equipamentos elétricos.

Mecânicamodular

Forma profissionais que atendem à demanda e a inovação tecnológica nas indústrias em áreas específicas de empresas que atuam emvários segmentos do mercado tais como: produção, vendas e marketing, inspeção de qualidade, desenvolvimento de projetos, controle defabricação, ensaios tecnológicos de materiais, testes e performance de equipamentos, certificados/laudos de controle ambiental visandoatender as normas e políticas ambientais de sustentabilidade.

MERCADO DE TRABALHO

Indústrias de produtos de metal, de artigos de borracha e plástico, fábricas de máquinas, equipamentos e componentes mecânicos,aparelhos e materiais elétricos e de equipamentos de instrumentação. Laboratórios de Controle de Qualidade, de manutenção e pesquisano setor produtivo mecânico. Prestadoras de serviços.





MERCADO DE TRABALHO

Indústria automobilística e metalmecânica. Fabricantes de máquinas, componentes e equipamentos robotizados. Laboratórios de controlede qualidade. Prestadoras de serviço.


Forma profissionais que desenvolvem programas de computador, seguindo as especificações e paradigmas da lógica de programação edas linguagens de programação atuais. Utilizam ambientes de desenvolvimento de sistemas, ambientes de desenvolvimento de banco dedados e sistemas operacionais; realizam testes em programas, possibilitando análise e refinamento dos resultados; executammanutenção de programas implantados nos computadores e compatilhamento de computadores em rede, prestam assessoria eminformática de um modo geral.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor, que demandam sistemas computacionais, especialmente envolvendo programação decomputadores; indústrias em geral; comércio; empresas de prestação de serviços e empresas de tecnologia da informação; comoautônomo em consultoria, treinamento e desenvolvimento de softwares.


Forma profissionais que executam e colaboram na gestão dos processos de planejamento de materiais e produção, de bens e serviços,importação e exportação, implementam e controlam o fluxo de armazenamento eficiente e econômico das matérias primas e da produção,transporte e distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação. Prestam atendimento aos clientes e fornecedores,implementam os procedimentos de controle de custos, buscando a qualidade e segurança do trabalho no processo logístico.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.

Recursos Humanos (apenas em extensão)

O TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS é o profissional que detém aptidão para intermediar as relações interpessoais e éticas de umaorganização. É habilitado para trabalhar na execução das rotinas administrativas de pessoal com base na Legislação Trabalhista ePrevidenciária. Auxilia no controle e avaliação de subsistemas de gerenciamento e contribui para a implementação das estratégiasorganizacionais. Comprometese com o desenvolvimento humano, administra pessoal, promove ações de treinamento, identifica e sugereplano de benefícios. Descreve e classifica postos de trabalho, aplica questionários e processa informações acerca dos trabalhadores.Atua nos processos de recrutamento, seleção e integração, assessora as relações de trabalho e sistemas de avaliação de desempenho.Presta serviços de comunicação oral e escrita, liderança, motivação, formação de equipes e desenvolvimento de pessoal com empenhono crescimento simultâneo, individual e do grupo. Realiza ações empreendedoras e em processos de orientação sobre a importância dasegurança no trabalho e da saúde ocupacional. Propõe relações positivas propícias para o clima organizacional e responsabilidade socialaos diversos públicos.

MERCADO DE TRABALHO

Organizações públicas, privadas, mistas, e do terceiro setor ou como autônomos e consultores.

EXTENSÕES

A Etec conta com três extensões, sendo uma em parceria com a prefeitura de São Paulo, que se localiza no CEU Parque Anhanguera eoferece os cursos de Administração e Logísitica e as demais Guiomar Rocha Rinaldi e Ayres de Moura, que são do convênioestabelecido entre a Secretaria da Educação e o Centro Paula Souza, ambas com curso de Administração, a classe descentralizadaGuiomar iniciou em 2015 o Técnico em Recursos Humanos, já a Extensão Ayres no início de 2014 começou o curso Eja Vence emAdministração, ou seja, os alunos estudam concomitantemente componentes técnicos, cujos professores são contratados pelo CPS ecomponentes da Base Nacional Comum em que os docentes são da Secretaria da Educação.


Administração



Logística

Eletrotécnica

Mecânica

Mecatrônica

Informática

Recursos Humanos

Modalidade: Integrado

Descrição:

A partir de 2013 foi instituido o Ensino Técnico Integrado ao Médio (ETIM) nas áreas de Mecatrônica, Informática e Logística.

O termo integrado significa que o estudante vai cursar concomitantemente as disciplinas do Ensino Médio e da formação técnicaprofissional. Ao término do curso – que dura três anos – o formado terá diploma de Técnico de Nível Médio, podendo exercer atividadeprofissional técnica. Além disso, se desejar, o técnico poderá dar continuidade aos estudos ingressando em cursos de nível superior.

O processo de ensinoaprendizagem se baseia na problematização, contextualização e sistematização dos saberes teóricos; nodesenvolvimento de saberes operatórios e na iniciação à cultura do trabalho e da investigação científica, por meio de atividadesdisciplinares e interdisciplinares.


Forma profissionais que executam e colaboram na gestão dos processos de planejamento de materiais e produção, de bens e serviços,importação e exportação, implementam e controlam o fluxo de armazenamento eficiente e econômico das matérias primas e da produção,transporte e distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação. Prestam atendimento aos clientes e fornecedores,implementam os procedimentos de controle de custos, buscando a qualidade e segurança do trabalho no processo logístico.


Forma profissionais que desenvolvem programas de computador, seguindo as especificações e paradigmas da lógica de programação edas linguagens de programação atuais. Utilizam ambientes de desenvolvimento de sistemas, ambientes de desenvolvimento de banco dedados e sistemas operacionais; realizam testes em programas, possibilitando análise e refinamento dos resultados; executammanutenção de programas implantados nos computadores e compartilhamento de computadores em rede, prestam assessoria eminformática de um modo geral.




Mecatrônica (Etim)

Informática (Etim)

Logística (Etim)

Modalidade: Eja

Descrição:

EJA VENCE

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um segmento destinado aos jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de completar osestudos da Educação Básica na idade correta.

A Extensão Ayres de Moura oferece a modalidade Eja Vence, na qual os professores contratados pela Secretaria da Educação ministramas aulas da base nacional comum, enquanto os contratados pelo Centro Paula Souza lecionam os componentes curriculares da áreaprofissional.

A proposta busca articular as dimensões trabalho, ciência, tecnologia e cultura de acordo com o avanço do conhecimento científico etecnológico, fazendo da cultura um componente da formação geral, articulada com o trabalho produtivo. Isso pressupõe vincular osconceitos científicos com a prática, relacionar e contextualizar os fenômenos físicos químicos e biológicos com a formação teórica geral etécnicainstrumental.

O TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

É o profissional que, de forma sistêmica, adota postura ética na execução da rotina administrativa, protocola e arquiva, confecciona eexpede documentos. Interpreta, compara e relaciona informações em diferentes linguagens. Contribui na elaboração do planejamento da



produção e materiais, do controle de estoque, recursos humanos, financeiros e mercadológicos fazendo uso de critérios organizacionaisao selecionar metodologias de pesquisas e intervenções numa perspectiva solidária e cooperativa. Realiza atendimento a clientes internose externos e auxilia nos processos; direciona as atividades e utiliza ferramentas da informática básica. Reconhece a importância dacomunicação nas relações interpessoais e valoriza as novas tecnologias de informação para a obtenção de novos resultados. Fomentaideias, dissemina informações e práticas empreendedoras. Desempenha suas atividades observando as normas de segurança, saúde ehigiene de trabalho. Exerce cidadania e compartilha saberes. Valoriza a preservação e responsabilidade ambiental.


Ensino Médio EJA Presencial

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Tarde 40 01

Administração 1º Módulo Noite 40 01





Eletrotécnica 1º Módulo Noite 57 02




Ensino Médio 1ª Série Manhã 80 02



Informática 1º Módulo Noite 40 01

Informática 1º Módulo Tarde 40 01





Informática (Etim) 1ª Série Manhã 40 01



Logística (Etim) 1ª Série Manhã 40 01



Mecatrônica 1º Módulo Tarde 40 01




Mecatrônica (Etim) 1ª Série Manhã 80 02



Mecânica 1º Módulo Noite 80 02




Soma total 47 1.724

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) 2016


CLASSES DESCENTRALIZADAS

Localização: EE Ayres de Moura

Coordenador: Adilson Alves Siqueira

Parcerias: Secretaria Estadual da Educação






Localização: Céu Parque Anhanguera

Coordenador: Adiel Manzotti

Parcerias: Secretaria Municipal de Educação


Logística 2º Módulo Noite 29 01






Localização: EE Guiomar Rocha Rinaldi

Coordenador: Anderson Rodrigues

Parcerias: Secretaria Estadual da Educação





RECURSOS HUMANOS 2016

O Quadro de Recursos Humanos é formado por 125 (cento e vinte e cinco) docentes, sendo 95(noventa e cinco) desta U.E. e 30 (trinta)com sede em outras ETEC's, além de 01 (um) auxiliar docente. Temos ainda 11 (onze) servidores administrativos entre eles o diretor, osdiretores de serviços, os auxiliares administrativos e os auxiliares de serviços manutenção. Também fazem parte 05 (cinco)colaboradores mantidos pela APM e mais 6 (seis) estagiários mantidos pela FUNDAP.

Cabe aos docentes e ao auxiliar de docente a responsabilidade de transmitir conhecimento aos alunos, atuando como facilitador entre ateoria e a prática. Fica sob a responsabilidade dos servidores administrativos o correto funcionamento da escola, dando suporte aosalunos e aos docentes, para que haja a realização harmônica das atividades escolares.

Nome: Adelcio Policarpo

Cargo/Função: Docente

Atividades: Professor I sede na Etec JaraguáFormação:Bacharel AdministraçãoData Contratação:Tipo de Contrato: IndeterminadoAdministração/Logística: Desenvolvimento do TCC

Nome: Adiel de Farias Manzotti


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Bacharel em Administração, MBA em Gestão Empresarial IntegradaContratação: 14/02/2011Tipo de Contrato: IndeterminadoAdministração nos compenentes Administração de Marketing; Gestão Empresarial; Marketing Institucional,Desenvolvimento de DTCC.

Nome: Adilson Alves Siqueira


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de GodoyCoordenador de Extensão E. E. Professor Ayres de Moura.Formação: Tecnólogo em Rede de Computadores, Técnologo em EletrônicaMBA em Inovação Tecnológica em Comunicações de RedeData Contratação: 03/10/2011Tipo de Contratação: IndeterminadoInformática/ Administração: Operação de Softaware; Instalação de Computadores; Aplicativos Informatizados,Desenvolviemento de Softaware II

Nome: Adriana da Silva Chaves




Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Licenciatura em LetrasPós Graduação em PsicopedagogiaData Contratação: 07/12/2009Tipo de Contratação: IndeterminadoEnsino Médio: Língua Portuguesa e Literatura

Nome: Albertina Feldmann

Cargo/Função: Outros

Atividades: Auxiliar Administrativo (APM)

Nome: Alcindo Daniel Favero


Atividades: Professor I com sede no Jaraguá.Formação: Licenciatura em Letras, Tecnologo em Mecânica, Licenciatura em PedagogiaPós Graduação em Gestão de EnsinoData da Contratação:Tipo de Contratação: IndetermiandoAdministração/Mecatrônica: Ética e Cidadania Organizacional; Automação Mecatrônica IV; Tecnologia deManufatura IV

Nome: Amanda Domenici de Oliveira

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiária área Mecânica

Nome: Ana Paula Martiniano de Luna


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Tecnólogo em Logística, Técnico em Gestão EmpresarialLicenciatura em Tecnologia em Logística e Especialização em Gerenciamento da Qualidade.Data Contratação: 18/02/2011Tipo de Contrato: IndeterminadoAdministração/Logística: Gestão da Produção e Materiais; Logística Empresarial e Negociação Internacional; DTCC;Tecnologia da Informação Aplicada á Logística

Nome: Anderson Rodrigues


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Coordenador de Extensão Professor Guiomar Rocha Rinaldi.Formação: Bacharel em Administração Bacharel em Matematica com Enfase em Ciência da ComputaçãoPós Graduação em Formação de Docente para o Ensino Superior.Data Contratação: 17/03/2011Tipo de Contrato: IndeterminadoLogística: Planejamento Empresarial e Empreendedorismo

Nome: Andreia Alves de Oliveira


Atividades: Assistente Administrativo (APM)

Nome: André Luis Mendes


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Licenciatura em Educação Física/Tecnólogo em InformáticaData Contratação: 28/06/2011Tipo Contratação: IndeterminadoAdministração/Informática: Aplicativos Informatizados e Redes de Comunicação de Dados

Nome: André Mauricio da Cunha


Atividades: Professor I A Sede Etec JaraguáFormação: Tecnólogo Web DesignData Contratação:Tipo Contrato: IndeterminadoEixo: Informática

Nome: Antonio Carlos Souza Meira




Atividades: Professor I/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel Engenharia MecânicaData Contratação:28/04/2015Tipo Contratação: DeterminadoMecatrônica: Manutenção e Projetos Mecatrônicos; Tecnologia Mecânica

Nome: Antonio Santana da Silva


Atividades: Auxiliar de Serviços Gerais (APM).

Nome: Armando de Almeida Junior


Atividades: Professor V/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel Ciências Econômicas/AdministraçãoTecnico em ContabilidadeData Contratação:01/03/2004Tipo Contratação: IndeterminadoAdmionistração: Processos Operacionais Contábeis; Custos e Operações Contábeis; Cálculos Estatísticos; GestãoFinanceira e Econômica, Planejamento Finaceiro e Orçamentário, Gestão de Pessoas II

Nome: Beatrice Jazotte Pires de Vasconcelos


Atividades: Professor III/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.formação: Graduação/Licenciatura Ciências BiológicasData Contratação: 03/02/2000Tipo Contratação: IndeterminadoEnsino Médio: Biologia

Nome: Caio Camilo da Silva


Atividades: Estagiário Secretária Acadêmica Ensino Médio

Nome: Carla Beatriz Lucas Pereira


Atividades: Professor I/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel AdministraçãoData Contratação:06/08/2015Tipo Contratação: DeterminadoCursos: Administração e Logística

Nome: Carla Cristina Coutinho Garcia


Atividades: Professor I/ ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Coordenador de Área Responsavel pelo nucleo de gestão pedagógica e academica.Formação: Licenciatura/Bacharel em AdministraçãoEspecialização de Administração HospitalarData Contratação: 28/02/2008Tipo Contratação: IndeterminadoAdministração: Gestão de Pessoas I; Gestão de Pessoas II; Técnicas Organizacionais; Gestão de Pessoas III;Gestão Financeira e Economica, Gestão Empresarial, Marketing Institucional. Processos Operacionais Contábeis.

Nome: Carla de Oliveira Almeida


Atividades: Estagiária Secretária Ensino Médio

Nome: Carlos Alexandre da Costa


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.formação: Licenciatura em Letras/ Bacharel em LetrasATA na Etec JaraguáData Contratação: 03/08/2011Tipo Contratação: IndeterminadoMecânica/Informática/Logística/Adminsitração/Ensino Médio: Inglês Instrumental; Inglês Técnico Aplicado aLogística; Inglês

Nome: Carlos Eduardo dos Santos




Atividades: Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Coordenador de Extensão CEU Parque Anhanguera.Formação: Bacharel em Administração, Tecnico em Processamento de DadosEspecialização Administração IndustrialData Contratação: 19/07/2010Tipo Contratação: IndeterminadoAdministração/Logística: Expedição Distribuição; Logística Internacional, Gestão da Qualidade Total; Introdução aLogística; Logística Reversa, Técnicas Organizacionais, PTCC; DTCC

Nome: Carlos Eduardo Mori Hanada


Atividades: Professor I A Sede: Etec Professor Basilides de GodoyFormação: Bacharel em AdministraçãoData Contratação: 24/09/2014Tipo de Contratação: DeterminadoEixo: Gestão

Nome: Carlos Roberto Ramalho dos Santos


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Diretor de Serviço Administrativo Etec Prof. Basilides de GodoyGraduação: Ciências EconômicasLicenciatura Plena em EconomiaData Contratação: 10/02/2011Tipo Contratação: IndeterminadoAdministração/Logística/Etim Logística: Cálculos Financeiros; Administração em Marketing; Introdução a Logística;Gestão de Pessoas II; Planejamento Programação e Controle da Produção; Expedição e Distribuição; GestãoFinanceira e Econômica

Nome: Carlos Roberto Ramalho dos Santos

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Diretor de Serviço Administrativo

Nome: Carolina Almeida Souza


Atividades: Professor I A Sede Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Letras Português/InglêsData Contratação: 13/02/2014Tipo Contratação: IndeterminadaEixo: Ensino Médio

Nome: Caroline Patricia Parra Gomes da Silva


Atividades: Professor I/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Licenciatura e Artes e Licenciatura em Letras Português/InglêsData Contratação:13/08/2015Tipo Contratação: DeterminadoEixo: Ensino Médio Artes e LTT (Mecatrônica)

Nome: Cássio Rogério Nunes Macedo


Atividades: Professor I / ETEC Jaraguá.Formação: Bacharel em Ciências da ComputaçãoData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoAdministração: Aplicativos Informatizados

Nome: Chen Mei Ning Delgado


Atividades: Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Licenciatura em QuímicaBacharel em Engenharia Quimica IndustrialData Contratação: 29/07/2010Tipo Contratação: IndeterminadoEnsino Médio: Química

Nome: Cicero Nascimento Filho


Atividades: Professor VFormação: Bacharel em Administração/Engenharia Elétrica



Engenharia de Segurança do TrabalhoData Contratação: 14/05/2002Tipo Contratação: IndeterminadoEletrotécnica/Mecatrônica/Etim Mecatrônica: Máquinas Elétricas I; Máquinas e Comandos Elétricos; InstalaçõesMáquinas e Comandos Elétricos

Nome: Claudemir Gomes de Siqueira


Atividades: Professor I/Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Coordenador Curso EletrotécnicaFormação: Engenharia Mecatrônica Controle e AutomaçãoData Contratação: 27/04/2007Tipo Contratação: IndeterminadoEletrotécnica/Mecânica: Eletricidade; Eletrônica Analógica; Circuitos Elétricos

Nome: Clemens Bispo de Queiroz


Atividades: Manutenção/ Oficial de Serviço Operacional.Data Contratação: 13/09/1996

Nome: Daniel Felipe Soliani Silva


Atividades: Professor II/Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Engenharia Elétrica, Gestão Industrial e Licenciatura Plena em MatemáticaData Contratação: 01/02/2006Tipo Contratação: IndeterminadoEletrotécnica: Controle e Automação I

Nome: Danilo Biroche Veiga


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Licenciatura HistóriaPós PsicopedagogiaData Contratação: 25/08/2010Tipo de Contratação: IndeterminadoEnsino Médio: História; Filosofia

Nome: Diego Correia de Souza

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: Auxiliar Docente na área de Mecatrônica.Data Contratação: 10/02/2011

Nome: Djalma Silva dos Santos


Atividades: Controle de materiais. Almoxarife.Data Contratação: 03/03/2010

Nome: Eduardo Habib Tchakmakian


Atividades: Professor VI/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação:Tecnologo em Tecnologia Mecânica, Bacharel em Engenharia de Operação,Licenciatura em Mecânica e Pos Gradução em Engenharia da Seguranção do TrabalhoData Contratação: 03/04/1989Tipo Contratação: IndeterminadoMecânica: Fundamentos da Matemática e da Física Aplicada à Mecânica; Segurança Ambiental e do Trabalho;Metrologia II; Resistência dos Materiais; DTCC; Processos de Fabricação IV; Elementos de Maquinas II

Nome: Eduardo Kazuaki Magami


Atividades: Professor V/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel Engenharia Elétrica/Licenciatura em MatemáticaData Contratação: 02/03/1999Tipo Contratação: IndeterminadoEletrotécnica/Mecatrônica: Geração, Transmissão e Distribuição de Energia; Circuitos Elétricos; SistemasTrifásicos; Princípios de Eletrônica; Eletrônica Analógica

Nome: Eliana Franco de Oliveira




Atividades: Auxiliar AdministrativoData Contratação: 13/08/2010

Nome: Elias Brito de Lima


Atividades: Professor I / ETEC Jaraguá.Formação: Bacharel em DireitoPós Graduação em Direito EducacionalData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoAdministração/Logística: Legislação Empresarial; Tributos e Documentos Fiscais (Afastado por problemas médico)

Nome: Eliete Carrasco Galdino Gomes


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.formação: Licenciatura em LetrasPós Graduação em Turismo, Hotelaria, Gastronomia, Lazer e EventosData Contratação: 29/06/2012Tipo Contratação: IndeterminadoAdministração/Mecânica: Inglês Instrumental

Nome: Enildo Cãndido Alves Junior


Atividades: Professor I A Sede: Etec Abdias do NascimentoFormação: Tecnólogo SistemasData Contratação:Tipo de Contratação: IndeterminadoEixo: Infomática

Nome: Evandro Mariano Balthazar


Atividades: Professor: I A Sede: Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Bacharel AdministraçãoData Contratação: 19/02/2015Tipo de Contratação: DeterminadoEixo: Gestão

Nome: Édina Aparecida Formagio


Atividades: Responsável pelo patrimonio Assistente Técnico Administrativo I.Data Contratação: 30/03/1995

Nome: Fabio da Silva Santos


Atividades: Professor com sede na Etec GuaracyFormação: Bacharel em Ciências ContábeisLicenciatura em MAtematica e Pós Graduação em PeríciaData Contratação: Tipo Contratação: IndeterminadoAdministração/Etim Logística: Técnicas Organizacionais; Logística Empresarial e Negociação; Gestão de Pessoas I;Aplicativos Informatizados; Marketing

Nome: Fabrizio Renzo Cento


Atividades: Professor I sede na Etec JaraguáFormação: Tecnologo em Gestão de Sistemas de InformaçãoData Contratação:Tipo Contratação: DeterminadoInformática: Empreendedorismo e Inovação

Nome: Farid Salim Keedi


Atividades: Professor I / Sede Etec Jaraguá.Formação: Bacharel em DireitoData Contratação: Tipo Contratação: IndeterminadoAdministração/EJA Administração: Ética e Cidadania Organizacional; Gestão de Pessoas II; LegislaçãoEmpresarial; PTCC



Nome: Fatima Ignez dos Santos


Atividades: Professor IVFormação: Licenciatura em Educação ArtísticaPós Graduação em Arte TerapiaData Contratação: 06/03/2001Tipo Contratação: IndeterminadoEnsino Médio: Artes

Nome: Felipe Carneiro da Silva


Atividades: Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel em Tecnologia de Fabricação MecânicaData Contratação: 19/07/2010Tipo Contratação: IndeterminadoEletrotécnica/Mecânica: Desenho Informatizado; Desenho Técnico Mecânico

Nome: Francisco Carlos de Siqueira


Atividades: Professor I Sede Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Bacharel em Engenharia ElétricaPós Graduação em Proteção em Sistemas Eletricos e Pós Graduação em Sistemas de EnergiaData Contratação: 22/04/2013Tipo Contratação: IndeterminadoEletrotécnica: Máquinas Elétricas III

Nome: Francisco de Felice Zampini


Atividades: Professor I Sede Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Bacharel em Engenharia MecânicaPós Graduação em Didatica e Metodologia do Ensino SuperiorMBA em LogísticaPós Graduação em Engenharia de ProduçãoData Contratação: 19/07/2010Tipo de Contratação: IndeterminadoMacatrônica/Mecânica/Etim Mecatrônica: DTCC; Desenho Assistido por Computador; Tecnologia Mecânica;Metrologia II; Segurança Ambiental e do Trabalho; Medição e Controle; Tecnologia de Manufatura I

Nome: Francisco Manoel Medeiros de Faria


Atividades: Professor com sede na Etec Jaraguá.Formação: Bacharel Administração com Ênfase em Análises de SistemasMBA em Gerência de ProjetosData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoAdministração: Marketing Institucional

Nome: Frederico Oioli de Campos


Atividades: Professor I C/ Professor com sede na ETEC Júlio de Mesquita.Formação: Bacharel Ciências Econômicas/AdministraçãoTecnico em ContabilidadeData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoEixo: Etim Mecatrônica

Nome: Geraldo Moreira dos Santos Filho


Atividades: Professor VObs. Sede ETEC Profº Aprigio GonzagaFormação: Bacharel/Licenciatura MecânicaData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoMecânica: Automação Industrial I

Nome: Gilberto Aranega Junior


Atividades: Professor I Sede na Etec JaraguáFormação: Engenharia ElétricaData Contratação:



Tipo Contratação: IndeterminadoMecatrônica: Princípios de Eletrônica

Nome: Gilberto José de Oliveira


Atividades: Professor I Sede Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Bacharel Engenharia MecânicaLicenciatura em MatematicaLicenciatura Plena em Programa Especial de Formação Pedagogica para Formadores da Educação ProfissionalData Contratação: 29/06/2012Tipo Contratação: IndeterminadoMecânica/Ensino Médio: Processo de Fabricação IV; Matemática

Nome: Glaucia Regina Dias Takahashi Zanotti


Atividades: Professor III/Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel em Engenharia Mecânica Automação e SistemasLicenciatura Plena em Automação de Sistemas MecânicosData Contratação: 24/08/2000Tipo Contratação: IndeterminadoMecânica/Mecatrônica: Automação Industrial III; Aplicativos Informatizados em Mecatrônica; Desenho Assistidopor Computador II; Automação e Instrumentação Industrial; Tecnologia de Manufatura III, PTCC

Nome: Haroldo Reis da Costa


Atividades: Professor I A/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Tecnólogo em Processos de ProduçãoData Contratação:02/09/2015Tipo Contratação: DeterminadoEixo: Mecatrônica

Nome: Heliene Dunga dos Santos


Atividades: Professor I/Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOYFormação: Bacharel Gestão da Tecnologia da InformaçãoData Contratação: 19/07/2010Tipo Contratação: IndeterminadoInformática/Etim Informática: Aplicativos Informatizados; Informática; Operação de Software Aplicativo; Análisede Programação; Análise de Sistemas

Nome: Henrique Barabás


Atividades: Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOYFormação: Tecnólogo em Sistemas da InformaçãoData Contratação: 19/07/2010Tipo Contratação: IndeterminadoInformática/Administração/Mecânica: Aplicativos Informatizados; Aplicativos Informatizados em Mecânica; Gestãode Sistemas Operacionais

Nome: Igor Faria Adamo


Atividades: Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel em Engenharia da Produção MecânicaData Contratação: 03/08/2011Tipo Contratação: IndeterminadoMecânica: Tecnologia Mecânica II; Projetos Mecânicos

Nome: Inêz Maria Alves da Silva


Atividades: Auxiliar de Serviços Operacionais.07/07/1997

Nome: Isabel Alvanete Rodrigues de Paula


Atividades: Professor I na Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Bacharel em DireitoData Contratação: 17/09/2012Tipo Contratação: IndeterminadoAdministração/Logística/Etim Logística: Ética e Cidadania Organizacional; Legislação Empresarial, Tributos eDocumentos Fiscais; Gestão de Pessoas



Nome: Ivan Vieira Gama


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Tecnólogo em Produção de PlásticoData Contratação: 15/09/2011Tipo Contratação: IndeterminadoMecânica/Mecatrônica: PROCESSOS DE FABRICAÇÃO I; AUTOMOÇÃO INDUSTRIAL II; PROCESSOS DEFABRICAÇÃO III; TECNOLOGIA EM CNC II; ROBÓTICA E MANUFATURA FLEXÍVEL; DESENVOLVIMENTO DOTRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)

Nome: João Honorato Junior


Atividades: Professor IV/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel/Licenciatura Engenharia Operacional MecânicaTecnologo Mecânico Processos da Produção Pós Graduação em Administração da Produção Inteligência IndustrialLicenciatura Plena em MecânicaData Contratação: 06/05/2005Tipo Contratação: IndeterminadoMecânica/Mecatrônica

Nome: João Vagner Pereira da Silva


Atividades: Professor I Formação: Bacharel Engenharia Elétrica/EletrônicaData Contratação: 14/08/2013Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Eletrotécnica

Nome: Jorge Moriya


Atividades: Professor VI Sede na Etec Prof. Basilides de GodoyCoordenador de Curso de MecânicaFormação: Licenciatura em MecânicaTecnologo Mecânico ProjetosPós Graduação em PsicopedagogiaData Contratação: 07/06/1999Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecânica

Nome: Jorge Pereira Joaquim


Atividades: Professor IV com sede na Etec Prof. Basilides de GodoyFormação; Licenciatura em Matemática/Engenharia EletrônicaPós Graduação em PsicopedagogiaData Contratação: 25/05/1999Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Eletrotécnica/Ensino Médio

Nome: José Augusto Trovato


Atividades: Professor I A Etec Horácio Augusto da SilveiraFormação: Engenharia de Produção MecânicaData Contratação: 2013Tipo Contratação: IndeterminadoEixo: Mecatrônica

Nome: José Manoel Pereira Antunes


Atividades: Professor V/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel em Biblioteconomia/Tecnólogo em Processamento de DadosPós Graduação em Formação de Orientadores de Aprendizagem para a Educação a DistânciaData Contratação: 22/02/1999Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Informática/Etim Informática

Nome: José Nelson Rodrigues




Atividades: Professor V/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel Engenharia MecânicaLicenciatura Plena em MecânicaLicenciatura em MatematicaPós Graduação em Automação IndustrialData Contratação: 16/05/2002Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Administração/Mecatrônica

Nome: Jotacir Monteiro Nunes de Barros


Atividades: Professor I A Sede: Etec Maria Augusta SaraivaFormação: Licenciatura em QuímicaData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoEixo: Ensino Médio

Nome: Juliana Carvalho de Arruda Caulkins


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Licenciatura em QuímicaDoutorado em BiotecnologiaData Contratação: 02/08/2011Tipo de Contratação: IndeterminadoCurso: Ensino Médio

Nome: Julio Toshiharu Horita


Atividades: Professor VI/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel Tecnologia Mecânica Processos de ProduçãoLicenciatura em MecânicaData Contratação: 01/02/1995Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecânica

Nome: Kelly de Paiva Silva


Atividades: Estagiária Nível Superior Secretária

Nome: Laercio Carlos Damacena


Atividades: Professor III sede na Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Bacharel Tecnologia MecânicaPós Graduação em Automação IndustrialData Contratação: 09/08/2001Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecânica

Nome: Leandro Romual da Silva


Atividades: Professor com sede na ETEC JaraguáFormação: Tecnólogo em Logística de Armazenamento e DistribuiçãoData Contratação: Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Administração

Nome: Leonardo Marques da Silva


Atividades: Estagiário área de Informática

Nome: Luciana Batista Guterres


Atividades: Professor I A/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel AdministraçãoData Contratação:29/04/2015Tipo Contratação: DeterminadoEixo: Gestão (Administração) e Etim Logística.

Nome: Luciano Coelho da Silva




Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Bacharel Automação IndustrialData Contratação: 21/03/2014Tipo Contratação: DeterminadoCurso: Eletrotécnica

Nome: Luiz Carlos Dantas de Oliveira


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy. Formação: Bacharel Administração com Ênfase em MarketingMBA em Gestão Estratégica de NegóciosData Contratação: 14/02/2011Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Administração

Nome: Luiz Carlos Ribeiro da Silva


Atividades: Professor I A Sede: Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Licenciatura Letras Português/Inglês e Licenciatura em PedagógiaData Contratação: 09/03/2016Tipo Contratação: IndeterminadoEixo: Ensino Médio (Filosofia e LPL) e Eixo Gestão (LTT)

Nome: Luiz Carlos Terra dos Santos


Atividades: Professor I / Etec Prof. Francisco StoraniFormação: Bacharel de Tecnologia em LogísticaData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Administração

Nome: Maiara de Lima Santos


Atividades: Professor I A/ Professor com sede na ETEC Guaracy Silveira.Formação: Licenciatura em Letras (Português/Inglês)Data Contratação:Tipo Contratação: DeterminadoEixo: LTT Mecatrônica e Eletrotécnica

Nome: Manoel Augusto Fonseca Filho


Atividades: Professor IV/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel Engenharia ElétricaLicenciatura em EletricaPós Graduação em Engenharia de Segurança do TrabalhoData Contratação: 14/02/2008Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Eletrotécnica/Mecatrônica

Nome: Manoel Henrique Siqueira


Atividades: Professor VI/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel Engenharia ElétricaData Contratação: 01/02/1995Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Eletrotécnica

Nome: Marcelo Augusto Meratti de Oliveira


Atividades: Professor I Etec das ArtesFormação: Licenciatura BiologiaData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Ensino Médio

Nome: Marcelo Felipe de Oliveira Silva


Atividades: Estagiário do 4° semestre da área de Recursos Humanos.



Nome: Marcelo Martins da Silva


Atividades: Professor I Sede na Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Engenharia MecatrônicaData ContrataçãoTipo Contrato: IndeterminadoCurso: Mecânica

Nome: Marcelo Pepe de Menezes


Atividades: Professor I A/ Professor com sede na ETEC CarapicuibaFormação: Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de SistemasData Contratação:Tipo Contratação:DeterminadoEixo: Informática

Nome: Marcio João de Sousa Lima


Atividades: Professor I A/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Tecnólogo em Segurança da InformaçãoData Contratação:03/02/2016Tipo Contratação:DeterminadoEixo: Informática

Nome: Marco Antonio da Silva


Atividades: Professor I sede na Etec JaraguáFormação: Bacharel Engenharia Elétrica/TelecomunicaçãoData Contratação: Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecatrônica

Nome: Marco Antonio de Amorim


Atividades: Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel em Comércio ExteriorData Contratação: 18/02/2011Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Logística

Nome: Marco Antônio Domingos Batista


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Licenciatura MatemáticaData Contratação: 29/06/2012Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Ensino Médio

Nome: Marcos Antônio Peres


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Bacharel em Tecnologia em Logística EmpresarialTécnico em ContabilidadeData Contratação: 14/02/2011Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Administração/Logística

Nome: Marcus Vinicius Fornicola


Atividades: Professor I A/ Professor com sede na ETEC São José dos CamposFormação: Licenciado em Letras (Português/Francês)Data Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoEixo: Ensino Médio (LPL)

Nome: Maria Cristina Regatto Gomes


Atividades: Professor I sede na Etec Prof. Basilides de Godoy



Formação: Licenciatura em LetrasData Contratação: 04/06/1999Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Ensino Médio

Nome: Maria Lucinda Silva e Silva Lima


Atividades: Professor V/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel em Direito, Tecnologo em Computação, Bacharel em Tecnologia da Computação.Data Contratação: 18/10/2001Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecânica

Nome: Maria Paula Berardinelli Leite


Atividades: Professor IV/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Licenciatura em GeografiaData Contratação: 20/02/2002Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Ensino Médio

Nome: Mario Sylvio Mosareli


Atividades: Professor VI/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel Engenharia ElétricaData Contratação: 01/02/1995Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Eletrotécnica

Nome: Miriam Cristina Lozano


Atividades: Professor I A/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Licenciatura em SociologiaData Contratação:01/09/2015Tipo Contratação: DeterminadoEixo: Ensino Médio (Sociologia)

Nome: Nivia Maria Domingues


Atividades: Professor IV/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel em Análise de SistemasPós Graduação em Análise e Projetos de SistemasLincenciatura Plena em MatemáticaData Contratação: 01/03/1999Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Informática

Nome: Norberto Antonio Antunes


Atividades: Professor I Etec Franco da RochaFormação: Graduado AdministraçãoData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Administração

Nome: Paulo Cesar Fernandes


Atividades: Professor: I A Sede: Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Bacharel AdministraçãoData Contratação: 09/04/2015Tipo de Contratação: DeterminadoEixo: Gestão

Nome: Rafael Fraccaroli Bocalila


Atividades: Auxiliar Administrativo.Data Contratação: 01/02/2010

Nome: Rafael Martins Fucci




Atividades: Professor I A/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Tecnólogo em Materiais Processos e Componentes EletrônicosData Contratação:21/05/2015Tipo Contratação: DeterminadoEixo: Eletrotécnica

Nome: Regiane Correa de Faria


Atividades: Professor V/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Licenciatura/Pedagogia em Educação FísicaPós Graduação em FisiologiaData Contratação: 03/12/1996Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Ensino Médio

Nome: Regina Maria Zuffo


Atividades: Professor ISede ETEC Guaracy SilveiraFormação: Licenciatura em letrasData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Eletrotécnica/Informática

Nome: Reginaldo Del Moro


Atividades: Professor VI/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOYFormação: Licenciatura Engenharia de Geração Elétrica Modalidade EletrotécnicaLicenciatura em MatemáticaData Contratação: 22/05/1990Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Eletrotécnica/Mecânica

Nome: Renata Maciel Botelho


Atividades: Professor: II F Sede: Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Licenciatura em MatemáticaData Contratação: 01/03/2004Tipo de Contratação: IndeterminadoEixo: Ensino Médio (Matemática)

Nome: Ricardo Matsumoto


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Bacharel Engenharia de Produção Mecânica, Tecnologia MecânicaData Contratação: 03/08/2011Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecânica

Nome: Ricardo Molinari dos Prazeres


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Bacharel Tecnologia em Processamento de DadosData Contratação: 29/06/2012Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Informática

Nome: Ricardo Tadeu Piffer


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Bacharel em Ciências EconômicasData Contratação: 10/02/2011Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Informática

Nome: Ricardo Tornice


Atividades: Professor I



Formação: Bacharel Desenho IndustrialData Contratação: 05/04/2013Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecatrônica/ Mecânica

Nome: Rita de Cassia Cardoso Lima


Atividades: Professor I Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Bacharel em Engenharia de Controle de Automação MecatrônicaData Contratação: 04/04/2013Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Eletrotécnica

Nome: Rita de Cássia Souza Bastos


Atividades: Auxiliar Administrativo.Data Contratação: 20/07/2011

Nome: Roberval Rodrigues


Atividades: Professor I Sede na Etec Lauro GomesFormação:Tecnologo erm Processos de ProduçãoPós Graduação em Projetos de ManufaturaLicenciatura Plena em Formação PedagógicaData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Etim Mecatrônica

Nome: Rodrigo de Oliveira Salles


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Bacharel em Tecnologia MecânicaData Contratação: 02/07/2012Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecânica

Nome: Rosângela da Silva Pardo


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Licenciatura em História/Bacharel em Ciências EconômicasPós Graduação em Recursos HumanosData Contratação: 02/02/2012Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Administração/ Ensino Médio

Nome: Rosângela Damasceno Reys Cabral


Atividades: Professor I / ETEC André Bogasian OsascoFormação: Licenciatura Plena em LetrasPós Graduação em PsicopedagogiaData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Administração/Informática

Nome: Rosenilda de Souza Silva Amparo


Atividades: Professor I Sede Etec PaulistanoFormação: Bacharel/Licenciatura Plena em PsicologiaData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Administração

Nome: Rosmari Antonia Colcerniani


Atividades: Diretor de Escola.Data Contratação: 21/06/1999

Nome: Rovilson de Freitas




Atividades: Professor I Etec Franco da RochaFormação: Licenciatura em Tecnologia em Informática para Gestão de NegóciosPós Graduação em Imprensa e Assessoria de ComunicaçãoData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Informática/Ensino Médio

Nome: Rubens de Souza Silva


Atividades: Professor I/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel Engenharia Industrial MecânicaLicenciatura Plena em MecânicaData Contratação:07/08/2008Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecânica/Mecatrônica

Nome: Rubens Hideo Siriguti


Atividades: Professor VI/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Licenciatura em Tecnologia MecânicaDesenho MecânicoData Contratação: 01/02/1995Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecânica/Mecatrônica

Nome: Rubens Soares Leme


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Bacharel em Administração de Sistemas de InformaçãoData Contratação: 16/08/2005Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Informática

Nome: Rute Marivan Pinheiro de Matos


Atividades: Professor IV/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel em AdministraçãoPós Graduação em Administração de Empresas Finanças

Nome: Sandra Lopes


Atividades: Professor IV/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Tecnologia em Processamento de Dados, Licenciatura Plena em MatemáticaPós Graduação em Administração de EmpresasData Contratação: 26/04/1999Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Informática/Etim Ensino Médio

Nome: Sergio da Silva


Atividades: Professor I sede Etec Professor Basilides de GodoyFormação: Bacharel Tecnólogo em MecânicaPós Graduação em Administração de EmpresasData Contratação: 29/06/2012Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecatrônica/Informática

Nome: Sergio Izidoro da Silva


Atividades: Professor VI/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Licenciatura em LetrasData Contratação: 01/02/1981Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Ensino Médio

Nome: Sergio José Ambrus


Atividades: Professor V/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.



Formação: Bacharel em DireitoData Contratação: 12/03/1999Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Administração/Etim Ensino Médio

Nome: Sérgio Vigueles


Atividades: Professor I / Etec Jaraguá.Formação: Licenciatura Matemática/Tecnólogo em Processamentos de Dados/Infomática com Ênfase emInformàtica GerencialData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Eletrotécnico

Nome: Silvio Luiz Molinari


Atividades: Professor: I c Sede: Etec JaraguáFormação: Bacharel AdministraçãoData Contratação: Tipo de Contratação: IndeterminadoEixo: Gestão

Nome: Sonia Maria Medrado da Silva


Atividades: Diretor de Serviços Acadêmicos.Data Contratação: 01/08/2008

Nome: Stefanni da Silva Souza



Nome: Suzi Aparecida Uechi


Atividades: Auxiliar nas atividades do Departamento Pessoal/ Auxiliar Administrativo.Data Contratação: 24/05/2010

Nome: Thiago Araújo Victor de Carvalho


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Coordenador de Curso Ensino MédioFormação: Licenciatura em MatemáticaData Contratação: 02/08/2011Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Ensino Médio

Nome: Ubirajara de Melo Feldmann


Atividades: Professor I / Prof. Basilides de GodoyFormação: Licenciatura em Educação FísicaData Contratação: 29/04/2013Tipo Contratação: DeterminadoCurso: Etim Ensino Médio

Nome: Valdeci Veloso de Matos


Atividades: Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Professor: Licenciatura em Matemática/Tecnologia da InformaçãoData Contratação: 10/02/2011Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Administração/Informático

Nome: Valdir do Carmo Oliveira


Atividades: Professor VOBS.: Com Sede na ETEC Getulio VargasFormação: Bacharel em Engenharia Elétrica



Nome: Valmir Budoia


Atividades: Professor I / Sede Etec das Artes.Formação: Licenciatura Plena em ArtesPós Graduação em Gestão CulturalData Contratação:Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Ensino Médio

Nome: Vaneusa Maria Rodrigues


Atividades: ProfessorI/ Sede Etec Prof. Basilides de GodoyFormação: Licenciatura em GeografiaData Contratação: 21/03/2013Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Ensino Médio

Nome: Vilmar Idelfonso de Oliveira


Atividades: Professor I/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel em Engenharia ElétricaData Contratação: 13/08/2008Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Eletrotécnico

Nome: Wagner Costa Botelho


Atividades: Professor VI/ Professor com sede na ETEC PROFESSOR BASÍLIDES DE GODOY.Formação: Bacharel em Engenharia Elétrica/EletrotécnicaLicenciatura em MatemáticaPós Graduação Engenharia da ProduçãoData Contratação: 25/05/1999Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Eletrotécnica

Nome: Washington Pinheiro Pena



Nome: Wellington Cidade Silva


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Coordenador de Curso InformáticaFormação: Bacharel Ciências da ComputaçãoData Contratação: 03/08/2011Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Informática/Etim Ensino Médio

Nome: Wellington Ramos de Carvalho


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Bacharel em AdministraçãoPós Graduação em Administração GeralData Contratação: 10/02/2011Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Logística

Nome: Wilson Raimundo Rodrigues Junior


Atividades: Professor I / ETEC Prof. Basilides de Godoy.Formação: Bacharel em Engenharia MecânicaData Contratação: 02/08/2011Tipo Contratação: IndeterminadoCurso: Mecânica

RECURSOS FÍSICOS



A Etec Prof. Basilides Godoy ocupa um edifício construído há aproximadamente 45 anos e reformado entre 1998 e 2000 com verbas doPROEP PROGRAMA DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, ocasião em que foi ampliada a área construída com aedificação de dois anexos: o auditório e a residência do caseiro. Entre 2009 e 2010, recebeu nova reforma onde foi ampliado o refeitório ea biblioteca.

Solidamente construído e muito bem preservado de atos de vandalismo e pichações pela gestão escolar eficiente que prioriza aconservação do ambiente interno através da orientação à comunidade escolar, o edifício principal tem sido afetado porproblemas hidráulicos, vazamentos do telhado e de espaço físico insuficiente, devido à fadiga e deterioração dos materiais utilizados nassuas reformas e construção e ao aumento de mais de 50% no público da escola devido a ampliação do número de cursos e vagas atravésdo Plano de Expansão.

O edifício principal está dividido em cerca de sessenta dependências com diversas finalidades: vinte e quatro salas de aula, dependênciasadministrativas, laboratórios e uma grande oficina de máquinas do curso de Mecânica. O auditório é isolado do prédio principal, temcapacidade para cento e vinte espectadores, palco de madeira maciça, espaço para camarins e salão com saída lateral, além debanheiros externos.

A Unidade passou por uma grande reforma entre 2010 e 2011, que abrangeu o laboratório de Ciências, o laboratório de Gestão, pinturaexterna, instalação de ar condicionado split nos laboratórios de Informática, construção de passarela com cobertura para acesso aportadores de deficiências ao auditório, cobertura da quadra poliesportiva e alguns reparos no telhado. Os resultados alcançados foramparcialmente satisfatórios e não suficientes, com relação à ampliação de espaços (laboratório de Gestão), reforma de telhado e aindacontinuamos com falta de salas de aula para atendimento do curso noturno. Quanto aos demais itens elencados, os resultados foramsatisfatórios.

Para o ano de 2015 temos a previsão de reforma da Unidade, visto que estamos com diversas áreas com vasamento. Nesta reformatambém esta prevista readequação das instalações elétricas e hidráulicas.

Quadra antes da reforma.

Quadra coberta depois da reforma

Com a reforma da quadra poliesportiva, os alunos ganharam um espaço de lazer mais seguro devido principalmenta as grades de proteção. Houvetambém a pintura do local e troca do alambrado.

Novo laboratório de ciências.



O espaço da cantina aumentou, propiciando um espaço amplo e agradável parafuncionários e alunos.

Galedeira: 4

Marmiteiro: 2.

Microondas: 4.

Fogão: 1.

Sala de estudos (biblioteca)

No 2° semestre de 2011, houve a implantação de um novo laboratório do Eixo de Gestão e Negócios. O espaço apresenta 20 computadores, quadrobranco e projetor de multimídia instalado na sala.

No 2º semestre de 2013 houve novas mudanças no espaço físico, com a finalidade de desobstruir os corredores e proporcionar uma perfeita rota defuga. Readequamos um novo local no andar superior, para implantação do Laboratório do eixo gestão.

Obs.: Não houve alteração da área construida.

Corredor desobstruido. (rota de fuga)

Laboratório do Gestão (espaço atual)



Localização: Pavimento Térreo

Identificação do Ambiente: Laboratório de Mecânica

Área: 867,14 m²

Descrição: Este laboratório está subdividido em: oficina propriamente dita, laboratório de sistemas hidráulicose pneumáticos, centro de usinagem CNC, afiação de ferramentas, ensaios mecânicos, prensageme dobra de chapas, boxes para soldas e almoxarifado. Atende os cursos de Mecânica eMecatrônica.

Localização: Pavimento Térreo e Superior

Identificação do Ambiente: Salas de Aula

Área: 961,73 m²

Descrição: 19 salas, sendo, 02 (duas) com 7,80x5,55 m, 03 (três) com 7,82x7,72 m, 05 (cinco) com7,80x7,68 m e 09 (nove) com 7,80x5,62 m. Equipadas com 40 a 45 carteiras, mesa para oprofessor, rack, computador e TV

Localização: Pavimento Superior

Identificação do Ambiente: Laboratórios de Informática

Área: 233,89 m²

Descrição: 02 (dois) laboratórios com 7,82x7,72 m, subdividos, cada um, em duas partes, com divisória,adequados às aulas com dodra de turmas, 01 (um) laboratório com 11,80x5,62 m, utilizado peloEixo Gestão e Ensino Médio, além da área de Informática, e 01 (um) com formato irregularmedindo 46,84 m², utilizado, esporadicamente, para as atividades práticas dos componentescurriculares Instalação e Manutenção de Computadores e Redes de Comunicação de Dados.


Identificação do Ambiente: Laboratórios de Eletrotécnica e Mecatrônica

Área: 356,44 m²

Descrição: Distribuídos em: 02 (dois) de 7,82x5,87 m, 01 (um) de 7,80x7,80m, 02 (dois) de 7,80x5,87 m, 01(um) de 3,87x9,60 m, 01 (um) de 3,87x11,74 e 01 (um) de 3,80x7,80 m. Dividemse em: laboratório de comandos elétricos 2 (dois) laboratórios de CAD laboratório de instalações elétricas laboratório multimídia laboratório de eletrônica laboratório de máquinas elétricas laboratório de robóticaAtendem os cursos de Eletrotécnica e Mecatrônica


Identificação do Ambiente: Laboratório de Ciências

Área: 66,31 m²

Descrição: Com capela em alvenaria, 4 (quatro) bancadas em alvenaria e equipadas com cuba, encanamentohidráulico, instalação para gás e armários.


Identificação do Ambiente: Sala Multimídia

Área: 52,20 m²

Descrição: Para 45 alunos, equipada com poltronas estofadas, arcondicionado, DVD, TV, computador eprojetor multimídia. Atende todos os cursos.


Identificação do Ambiente: Biblioteca

Área: 154,35m²



Descrição: Além da biblioteca propriamente dita, oferece hemeroteca, acervo de filmes em DVD, 5(cinco)baias com computadores em rede para pesquisa discente, impressora e 3 (três) mesaspara estudo. Atende todos os períodos e cursos.


Identificação do Ambiente: Sala de Desenho

Área: 37,44 m²

Descrição: Equipada com 20 (vinte) pranchetas. Atende o curso de Mecânica.


Identificação do Ambiente: Laboratórios de Informática Mecânica (CAD)

Área: 74,88 m²

Descrição: 02 (dois) laboratórios medindo 7,80x4,80 m. Com 13 (treze) computadores e 1 (uma) TV em cadaum, Atende o curso de Mecânica.


Identificação do Ambiente: Refeitório

Área: 160,94 m²

Descrição: Equipado com 4 (quatro) geladeiras, 1 (um) freezer, 3 (três) fornos microondas, 1 (um) fogão, piacom torneira e 11 (onze) mesas.


Identificação do Ambiente: Cantina

Área: 70,32 m²

Descrição: Banheiro anexo.

Localização: Anexo

Identificação do Ambiente: Zeladoria

Área: 45,00m²

Descrição: Contendo 02 (dois) quartos, sala, cozinha e banheiro.


Identificação do Ambiente: Auditório

Área: 314,65 m²

Descrição: Com acesso para deficientes, platéia de 122 (cento e vinte e dois) lugares medindo 116,72 m²,palco medindo 40,60 m² no pavimento superior, situandose os vestiários e espaço para camarinsno pavimento térreo.


Identificação do Ambiente: Depósito de materiais

Área: 27,65m²

Descrição: Construído durante a reforma e ampliação da escola


Identificação do Ambiente: Quadra poliesportiva

Área: 450m²

Descrição: Quadra coberta, com acesso para deficiente físico.

RECURSOS MATERIAIS

A Etec Professor Basilides de Godoy oferece, no Eixo Tecnológico Controle e Processos Industriais, os cursos de Mecânica,Eletrotécnica e Mecatrônica, no Eixo Gestão e Negócios, os cursos de Logística e Administração e no Eixo Tecnológico Informação eComunicação, o curso de Informática, além do Ensino Médio. Dentre estes, os cursos de Mecânica e Eletrotécnica foram implantados hámais de três décadas e o de Informática há quinze anos, todos integrados ao Ensino Médio na época; os demais, criadosrecentemente.Os laboratórios de Mecânica e Eletrotécnica , quando instalados, dispunham de equipamentos e aparelhagens modernaspara a época, porém, com o passar do tempo, muitos equipamentos estão ultrapassados, tornandose obsoletos. Com a inclusão daescola no PROEP, alguns equipamentos foram acrescentados a estes laboratórios, como um torno/centro de usinagem CNC ComandoNumérico Computadorizado, destinado à Mecânica. Porém, não houve uma reestruturação completa dos equipamentos e, atualmente,convivem em seu espaço, alguns de última geração com outros de vinte a trinta anos de uso. Muitas máquinas têm sido recuperadas pormeio de projetos de TCC e por dedicação de professores e alunos.As condições físicas dos espaços destinados às aulas práticas na áreade Eletrotécnica, Mecânica, e Mecatrônica e as condições de uso dos equipamentos, aparelhos, dispositivos, ferramental e acessórios



disponíveis encontramse, no geral, em estado aceitável de conservação e uso.Quanto aos laboratórios de Informática, em função dasconstantes atualizações do mercado com relação a hardware e software, as máquinas obsoletas foram substituídas por computadoresatualizados, de ponta, bem como foram substituídos os equipamentos antigos de ar condicionado por modernos aparelhos splits,melhorando o atendimento às aulas práticas do curso.Os cursos do Eixo Gestão e Negócio, utilizam o seu próprio laboratório, projetado,em caráter provisório para atender às necessidades das aulas práticas dos componentes curriculares que requerem este tipo de ambiente.A área de Mecatrônica utiliza todos os ambientes de laboratórios da unidade escolar, como os de Mecânica, Eletrotécnica e Informática epossui o específico do curso, o Laboratório de Robótica, adequadamente equipado, além dos equipamentos Lego.Há em nossa Unidadeatualmente um Auxiliar de Docente na área de Mecatrônica responsável pelo laboratório que atende os cursos de Mecânica eMecatrônica, além de auxiliar, quando possível, no laboratório de Eletrotécnica, isto é, preparando o ambiente para as aulas práticas. Eletambém auxilia na conservação dos laboratórios e manutenção do que for necessário. Para dispormos de mais recursos materiais para oano de 2015, foi solicitado, via ofício, para o Sr. Armando Natal a aquisição de condicionadores de ar; aquisição de 120computadores , além de uma fresadora ferramenteira e 6 tornos mecânicos para o curso Técnico de Mecânica.

2014 No laboratório de mecânica foi instalada a Máquina Universal de Ensaios Mecânicos adquirida através do sistema depregão.

Um Torno de marca Nardini última geração adquirido por meio do Programa Brasil Profisionalizado, já esta sendo utilizadonas aulas práticas do curso de mecânica.

Para o ano de 2015 iniciaremos um processo de baixa patrimonial, já foram verificadas algumas máquinas obsoletas nestascondições.

A oficina através do trabalho dos professores responsáveis pela mesma sofreu uma readequação de Lay Out e limpeza,deixando o ambiente em excelentes condições.

Quantidade Bem Departamento/Ambiente

1 AFIADORA UNIVERSAL LABORATÓRIO DE MECÂNICA

5 BAIAS LABORATÓRIO DE INSTALAÇÕESELÉTRICAS

1 BANCADA ELETROPNEUMÁTICA LABORATÓRIO DE HIDROPNEUMÁTICA

1 BEBEDOURO PÁTEO

1 BEBEDOURO CORREDOR

2 BOMBA DE VÁCUO LABORATÓRIO DE HIDROPNEUMÁTICA

2 BRAÇO MECÂNICO LABORATÓRIO DE ROBÓTICA

1 CENTRO DE USINAGEM VERTICAL LABORATÓRIO DE MECÂNICA

5 COMANDO LÓGICO PROGRAMÁVEL LABORÁTORIO DE COMANDOSELÉTRICOS

2 COMPRESSOR LABORATÓRIO DE MECÂNICA

20 COMPUTADOR ADMINISTRAÇÃO/COORDENAÇÃO

8 COMPUTADOR BIBLIOTECA

8 COMPUTADOR SECRETARIA

13 COMPUTADOR LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAMECÂNICA

1 COMPUTADOR SALA MULTIMÍDIA

19 COMPUTADOR SALAS DE AULA



2 COMPUTADOR LABORATÓRIO DE ROBÓTICA

1 COMPUTADOR LABORATÓRIO DE INSTALAÇÕESELÉTRICAS

20 COMPUTADOR LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA II

20 COMPUTADOR LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA III

5 COMPUTADOR LABORATÓRIO DE INSTALAÇÃO EMANUTENÇÃO DE COMPUTADORES (IMC)

21 COMPUTADOR LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA I

13 COMPUTADOR LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAMECÂNICA II

12 COMPUTADOR LABORATÓRIO DE CAD/MULTIMÍDIA

1 CONJUNTO DE TOCHA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 CONJUNTO PARA SOLDA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 COPIADORA SECRETARIA

1 CORTADORA METALOGRÁFICA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 CURVADOR DE TUBOS LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 DOBRADEIRA PARA CHAPAS LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 EMBUTIDORA METALOGRÁFICA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 ESTAÇÃO DE TRABALHO LABORATÓRIO DE ELETROTÉCNICA

2 ESTEIRA LABORATÓRIO DE ROBÓTICA

2 FAX ADMINISTRAÇÃO

1 FOGÃO CONVENCIONAL REFEITÓRIO

6 FONTE DUPLA (MINIPA) LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA

2 FONTE PARA SOLDA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

10 FRESADORA UNIVERSAL LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 FRESADORA VERTICAL LABORATÓRIO DE MECÂNICA

3 FURADEIRA DE BANCADA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 FURADEIRA DE COLUNA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 GUILHOTINA PARA CHAPAS LABORATÓRIO DE MECÂNICA

11 IMPRESSORA ADMINISTRAÇÃO/COORDENAÇÃO

10 INVERSOR DE FREQUÊNCIA LABORÁTORIO DE COMANDOSELÉTRICOS

2 KIT DIDÁTICO COM BRAÇO ROBÓTICO LABORATÓRIO DE ROBÓTICA

1 LIXADEIRA DE CINTA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

40 LONGARINAS COM 4 LUGARES AUDITÓRIO

5 LOUSA BRANCA SALA DE AULAS

1 LOUSA DIGITAL SALA 14

1 MAGNAFLUX FORESTER LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 MAQUINA DE DOBRAMENTO DE CHAPA LABORATÓRIO MECÂNICA

1 MÁQUINA DE SOLDA A PONTO LABORATÓRIO DE MECÂNICA

5 MÁQUINA ELÉTRICA LABORATÓRIO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS

2 MÁQUINA PARA ENSAIO DE DUREZA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 MÁQUINA PARA ENSAIO DE TRAÇÃO LABORATÓRIO DE MECÂNICA

2 MESA GIRATÓRIA LABORATÓRIO DE ROBÓTICA

1 MICRODUROMETRO DIGITAL LABORATORIO DE ENSAIOS MECANICOS

1 MICROSCÓPIO DIGITAL LABORATÓRIO MECÂNICA

5 MOTO ESMERIL LABORATÓRIO DE MECÂNICA

5 MOTOR ELÉTRICO LABORÁTORIO DE COMANDOSELÉTRICOS

5 MÓDULO DIDÁTICO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS LABORATÓRIO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS

6 MÓDULO DIGITAL COM MICROPROCESSADOR LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA

6 OSCILOSCÓPIO LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA

1 PANTÓGRAFO GRAVADOR LABORATÓRIO DE MECÂNIA

6 PLAINA LIMADORA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 POLITRIZ METALOGRÁFICA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 PRENSA EXCÊNTRICA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 PROJETOR DE PERFIL LABORATORIO DE ENSAIOS MECANICOS

1 PROJETOR MULTIMIDIA LABORATORIO DE GESTAO

1 PROJETOR MULTIMÍDIA AUDITÓRIO

1 PROJETOR MULTIMÍDIA SALA MULTIMÍDIA

1 PROJETOR MULTIMÍDIA SALA 14

1 REFRIGERADOR PARA TOCHA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

2 REGISTRADOR DE VARIAÇÃO ELÉTRICA LABORATÓRIO DE INSTALAÇÕESELÉTRICAS



1 REGULADOR PARA ARGÔNIO LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 RETIFICADOR DE SOLDA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

2 RETIFICADORA PLANA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 RETIFICADORA UNIVERSAL LABORATÓRIO DE MECÂNICA

4 RETOPROJETOR SALA DOS PROFESSORES

1 SERRA CIRCULAR PARA MADEIRA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 SERRA MECÂNICA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 SERVIDOR SECRETARIA

4 SOFTSTARTER LABORATÓRIO DE COMANDOSELÉTRICOS

1 TACÔMETRO LABORÁTORIO DE COMANDOSELÉTRICOS

1 TELEVISAO 32" LCD SALA DOS PROFESSORES

1 TELEVISAO 32" LCD SALA MULTIMIDIA

1 TERMÔMETRO COM MIRA LASER LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA

3 TERMÔMETRO DIGITAL LABORATÓRIO DE INSTALAÇÕESELÉTRICAS

5 TERMÔMETRO DIGITAL COM MIRA LASER LABORATÓRIO DE INSTALAÇÕESELÉTRICAS

2 TERRÔMETRO LABORATÓRIO DE INSTALAÇÕESELÉTRICAS

1 TORNO CNC LABORATÓRIO DE MECÂNICA

4 TORNO MECÃNICO LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 TORNO SEMIAUTOMÁTICO LABORATÓRIO DE MECÂNICA

15 TORNO VERTICAL LABORATÓRIO DE MECÂNICA

1 TRANSFORMADOR DE SOLDA LABORATÓRIO DE MECÂNICA

3 TRANSFORMADOR MONOFÁSICO LABORATÓRIO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS

1 TRANSFORMADOR TRAFOMIL LABORATÓRIO DE MECÂNICA

3 TRANSFORMADOR TRIFÁSICO LABORATÓRIO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS

1 UNIDADE DE TREINAMENTO PNEUMÁTICO LABORATÓRIO DE ENSAIOS MECÂNICOS

2 UNIDADE DE TREINAMENTOPAINEL HIDRÁULICO LABORATÓRIO DE ENSAIOS MECÂNICOS

5 UNIDADE PARA ESTUDOS DE COMANDOS ELÉTROMAGNÉTICOS LABORATÓRIO MECATRÔNICA

6 WATTÍMETRO ANALÓGICO LABORATÓRIO DE INSTALAÇÕESELÉTRICAS

5 WATTÍMETRO DIGITAL LABORATÓRIO DE INSTALAÇÕESELÉTRICAS

RECURSOS FINANCEIROS

O desenvolvimento das atividades da Etec Professor Basilides de Godoy tem como principais fontes de recursos financeiros oadiantamento enviado pelo Centro Paula Souza e dos recursos provenientes da APM (Associação de Pais e Mestres). O valor fornecidopelo adiantamento é de R$ 7.800,00 (sete mil e oitocentos reais), que representa o percentual de 25% do total dos recursos financeiros. Jáa APM contribui mensalmente com o valor de R$ 8.083,00 (oito mil e oitenta e três reais). Para se chegar a esse valor foi utilizada amédia de arrecadação de 2015 mais a receita do Vestibulinho em 2015, aluguel da cantina no ano (36.700 trinta e seis mil e setecentosreais) e aluguel da xerox R$ 6.000,00 (seis mil reais), o que representa 75% dos recursos financeiros que foram recebidos no ano de 2015.

OBS: As despesas de folha de pagamento, contas de água, luz e telefone são pagas integralmente pelo Centro Paula Souza.

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

Contamos com serviços terceirizados nas áreas de segurança e limpeza, sendo o gestor na Unidade o Diretor de Serviço Administrativo CarlosRoberto Ramalho dos Santos.



A Empresa SEAL SEGURANÇA ALTERNATIVA EIRELI tem contrato em vigência até 18/08/2016. Ela presta serviços de vigilância/segurançapatrimonial (desarmada) com 02 (dois) postos das 6h às 18h e outros 01 (um) posto das 18h às 6h.

A Empresa PROTEÇÃO TIGER SERV GERAIS LTDAEPP tem contrato em vigência até 03/05/2017. Presta serviços de limpeza, asseio econservação predial. Dispõe de 06 funcionários distribuidos das 6:00 às 22:00 horas.

A Empresa ESPECIALY TERCERIZAÇÃO LTDA tem contrato em vigência até 28/03/2016. Presta serviços de limpeza, asseio e conservação predialpara as extensões da ETEC Prof. Basílides de Godoy (E.E. Prof. Ayres de Moura e E.E. Prof. Guiomar Rocha Rinaldi) .

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES 2016

Denominação: ASSOCIA?O DE PAIS E MESTRES

Descrição: A APM uma entidade jur?ca de direito privado, sem fins lucrativos, cuja fun? ?tuar em conjunto com o Conselho deEscola, na gest?da unidade escolar, participando das decis?relativas a organiza? e funcionamento escolar nosaspectos administrativos, pedag?os e financeiros.Principais atividades desenvolvidas: compra, venda e distribui? do uniforme escolar; controle dos arm?os cedidos aos alunos para guarda de objetos escolares; feitura de carteirinhas escolares; compra de livros did?cos e paradid?cos para a biblioteca; compra de outros materiais para os cursos; auxilio ao aluno.

Composição:

Diretor Executivo: Thiago Araújo Victor de CarvalhoViceDiretor Executivo: Carlos Roberto Ramalho dos SantosSecretária: Adriana da Silva ChavesDiretor Financeiro: Wellington Cidade SilvaViceDiretor Financeiro: Carlos Roberto Ramalho dos Santos;Diretor Cultural, Esportivo e Social: Ana Paula Martiniano de LunaDiretor de Patrimônio: Édina Aparecida FormagioVicediretor Financeiro: Sonia Maria Medrado da Silva

Conselho DeliberativoPresidente Nato: Rosmari Antonia Colcerniani Representante Aluno: Rubens F. C. VilelRepresentante de Aluno: Nicole Cristine de BruijnRepresentante de pais: Wladimir Toledo PimentelRepresentante de pais: Maria Célia Dias C. S. de CarvalhoRepresentante de pais: Carla Cristina Coutinho GarciaRepresentante de Professores: Jorge MoriyaRepresentante de Professores: Sandra LopesRepresentante de Professores: Eduardo Kazuaki Magami

Conselho FiscalPai de aluno: Marcos Antonio PeresPai de aluno: Representante da Escola: Glaucia Regina Dias Takahashi ZanottiRepresentante de Aluno: Herivelton Candido da RosaRepresentante de Professores: Claudemir Gomes de Siqueira

Denominação: CIPA

Descrição: Composi?:Do empregadorPresidente: Eduardo Habib TchakmakianSuplente:Djalma Silva Dos SantosDos empregadosRepresentante :Wellington Cidade SilvaSecret?a: Sandra Lopes

A CIPA tem por objetivo fundamental, a preven? de acidentes e doen? no trabalho. Suas principais atribui?s: elaboraro Mapa de Risco; Plano de Trabalho que possibilite a? preventiva, divulgar e promover o cumprimento das NRs;promover anualmente a SIPAT, divulgar informa?s, adotar comportamento preventivo de seguran?durante dotrabalho; participar em conjunto com o SESMT, das investiga?s das causas das doen? e acidentes de trabalho epropor medidas de solu?, requisitando ao empregador, as informa?s sobre quest?que tenham interferido na causa doque est?endo analisado; Atividades desenvolvidas: Campanhas de vacina?; Semana da SIPAT; Limpeza das caixas d'agua; cortinas para as salas de aulas; Controle de pragas e insetos na escola;

Denominação: Conselho de Escola

Descrição: O Conselho de Escola tem como atribui?, conforme Artigo 11 do Regimento Comum do CEETEPS, deliberar sobre aproposta pedag?a da escola, propor ao CEETEPS a extin? ou a cria? de cursos, alternativas para aplica? de recursosgerados pela escola e institui?s auxiliares, aprovar o Plano Plurianual de Gest?apreciar os relat?s anuais da escola,analisando seu desempenho diante das diretrizes e metas estabelecidas.As principais atividades desenvolvidas:



planejamento escolar; reuni?ordin?a com a Dire? para deliberar de normas, procedimentos e outros assuntos relacionados comunidadeescolar.

Membros do Conselho de Escola:

Diretor de escola: Rosmari Antonia Colcerniani

Coordenador de curso: Jorge Moriya

Professor: Eduardo Kazuaki Magami

Servidor Técnico Administrativo: Sonia Maria Medrado da Silva

Pai de aluno: Maria Célia D. C. de Carvalho

Alunoi: Rogério da Silva Ferreira

Comunidade extraescolar:

Representante de Órgão de Classes: Claudemir Gomes de Siqueira

Representante de empresário: Carla Cristina Coutinho Garcia

Alunos Egresso: Ana Paula Martiniano de Luna

Representante do Poder Público Municipal: Vago

Representante de ONG: Rubens Soares Leme (Laramara)

Representante de Entidade Assistencial: Grupo Espírita Perseverança

Representante de mais entidades de interesse da escola: Sandra Lopes (Central de Cópias da unidade)

Denominação: Gr?o Estudantil

Descrição: O Gr?o Estudantil ?ma entidade representativa dos estudantes, criada pela Lei Federal nº 7.398 de 4/11/85. Temcomo atribui? congregar o corpo discente da Escola e defender os interesses individuais e coletivos dos alunos,incentivar a cultura, esporte e lazer de seus membros, lutar pela democracia permanente na Escola, atrav?do direitode participa? nos processos internos de delibera? desta institui?.As principais atividades desenvolvidas: realiza? de campeonatos de futebol, envolvendo alunos de todos os per?os e cursos; promo? de festas com a participa? de pais; participa? em reuni?com a Dire? e Coordena?;Composi?:Presidente –Gabriel Soares Ara?Vice Presidente – Isabelle Rocini1ª Secret?o – Leonardo Pereira de Moraes2° Secret?o – Diandre Cavalini1ª Tesoureira Isabela Lima2° Tesoureiro – Mariana Rocha NogueiraOrador –Jo?Gabriel Nicolau ChagasDiretora Social – Gabriela TaniguchiDiretoras de Imprensa –Felipe Cozaro SilottoDiretor de Esportes –Roberto RubensDiretoras Culturais –Marina Zaparoli1° Suplente –Lucas Leite2ª Suplente –Victor Azevedo Sena

MISSÃO

Promover um ambiente adequado e ensino eficiente, visando a formação de cidadãos éticos, críticos, autônomos ecompetentes.

VISÃO

Ser reconhecida como a melhor escola pública do estado de São Paulo, através de suas ações, estabelecendo um processo decrescimento contínuo, ensino e aprendizagem com ética e competência

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

A ETEC Prof. Basilides Godoy situase na Vila Leopoldina, bairro que integra o distrito da Lapa, e localizado próximo ao CEAGESP, naZona Oeste da cidade de São Paulo. Para compreendermos melhor o papel da escola e sua interação com os elementossocioeconômicos da cidade e, mais especificamente com a Lapa, fazse necessário um breve relato da história do bairro.



Na Segunda metade do século XIX, São Paulo começou a viver o apogeu da economia cafeeira. Nessa época, o centro de produção decafé transferiase do Vale do Paraíba para a região de Campinas. Visando ao escoamento do café para o mercado externo, foi fundada em1860 a "Association of the São Paulo Railway Co. Ltda". Em 1867 foi inaugurada a estrada de ferro ligando Santos a Jundiaí, que passavapor São Paulo, com algumas estações intermediárias. No lado oeste da cidade, a única estação implantada era a de Água Branca, localde cruzamento dos caminhos que ligavam a cidade à Freguesia do Ó, Pinheiros e Campinas. Pouco depois da inauguração, o tremtambém passou a fazer uma parada simples, próximo à ponte do sítio do Coronel Anastácio, para atender à população do então incipientebairro da Lapa.

A ferrovia incentivou o surgimento das primeiras indústrias da região, como a Vidraria Santa Marina e o Frigorífico Armour. Elas sebeneficiaram da proximidade com o rio Tietê, multiplicandose nas três décadas a partir de 1930, as indústrias começaram a se expandirem direção a outras áreas, mais especificamente para a Vila Leopoldina (onde concentrou grandes indústrias, principalmente do ramometalúrgico), Vila Hamburguesa e Anastácio.

A partir do final da I Grande Guerra Mundial, surgem novos loteamentos e o bairro passou a expandir seus limites. A Vila Anastácio,urbanizada em 1919, e a Vila Ipojuca, em 1921, passaram a ser ocupadas por imigrantes do leste europeu. A partir de 1920, a Cia Cityrealizou os loteamentos do Alto da Lapa e Bela Aliança. A Vila Leopoldina foi retalhada em lotes urbanos em 1926. Desta forma, estavadefinida a estrutura básica da Lapa atual.

Sendo pólo urbano de ligação entre os bairros e municípios da Zona Oeste, a Lapa viu crescer um comércio que se tornou um dos maisimportantes da cidade. A partir de 1943, com a inauguração da rodovia Anhanguera, o bairro sofreu grandes transformações, acelerandose novamente o crescimento comercial. Em 1954 foi criado o Mercado Municipal no mesmo local onde se realizava a maior feira livre dacapital. Em 1966 surgiu o CEASA Atual CEAGESP na Vila Leopoldina e, em 1968, foi inaugurado na Rua Catão o segundo ShoppingCenter do município.1

Como se pode observar, a Vila Leopoldina foi, até cerca de 2004, um bairro com a sua parte mais alta destinada ao uso residencialenquanto as áreas de várzeas aterradas à beira do Tietê eram ocupadas por plantas industriais e pelo CEAGESP. Em 2007, a PrefeituraMunicipal de São Paulo deu início a uma intervenção urbana que tem como objetivo transformálo num bairro eminentemente residencial,com forte incentivo à incorporação através da criação de condomínios em áreas anteriormente ocupadas por indústrias . A populaçãoresidente saltará de 30.000 para 120.000 habitantes. Sensível a este processo, a direção e coordenação da escola enxergaram nestasmudanças a perspectiva de uma demanda crescente por cursos na área de serviços na própria região, uma oportunidade para abertura denovos cursos nesta área. Assim, foram criados e implantados, já em 2009, as habilitações em Comércio e Logística. Em 2010, foiincorporado ao Eixo de Gestão e Negócios, o curso de Administração de Empresas. Por outro lado, a expansão acelerada da rede deescolas do Centro Paula Souza, como vem sendo implantada, embora seja absolutamente necessária, traz algumas incertezas quanto àdemanda de alguns cursos em nossa unidade, como a inauguração das novas ETECs: Osasco, Carapicuíba, Jaraguá e Pirituba, e asclasses descentralizadas do CEU Parque Anhanguera, E.E. Guiomar Rocha Rinaldi e E.E. Professor Ayres de Moura, que pulverizaram apolarização regional exercida por esta ETEC.



1 http://portal.prefeitura.sp.gov.br/subprefeituras/spla/dados/historico/0001 acesso em 01/04/09

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

PERFIL GERAL DOS ALUNOS

SEXO

HOMENS 68,23%

MULHERES 31,77%

RENDA FAMILIAR

UM SALÁRIO MÍNIMO 4,76 %

DOIS SALÁRIOS MÍNIMOS 20,76 %

TRÊS SALÁRIOS MÍNIMOS 15,08 %

QUATRO SALÁRIOS MÍNIMOS 21,43 %

CINCO SALÁRIOS MÍNIMOS 26,98 %

SEIS SALÁRIOS MÍNIMOS OU MAIS 11,11 %

FAIXA ETÁRIA

DE 12 A 16 ANOS 23,89 %

DE 17 A 21 ANOS 42,43 %

DE 22 A 26 ANOS 10,36 %

DE 27 A 31 ANOS 8,22 %

DE 32 A 36 ANOS 6,40 %

DE 37 A 41 ANOS 3,,66 %

SUPERIOR A 41 ANOS 5,05 %

ESCOLARIDADE PÚBLICA

SIM 67,01 %

NÃO 32,99 %

NÚMERO DE PESSOAS NA FAMÍLIA

UMA PESSOA 1,59 %

DUAS PESSOAS 12,70 %

TRÊS PESSOAS 27,78 %

QUATRO PESSOAS 40,48 %

http://portal.prefeitura.sp.gov.br/subprefeituras/spla/dados/historico/0001



CINCO PESSOAS OU MAIS 11,90 %

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Reforma e reestruração do auditório

Resultado: Meta atingida

Justificativa:

Meta atingida em 2013. A reforma foi realizada através da verba da APM com ajuda de alunos e professores do cursoTécnico em Eletrotécnica.Esse projeto era a longo prazo e por isso não conseguimos tirálo do sistema, mesmo a meta sendo atingida antes do tempoprevisto.

Meta: Implantação de dois novos cursos técnicos

Resultado: Meta atingida parcialmente

Justificativa:

Foi implantado no primeiro semestre de 2015 o técnico em RH na extensão Guiomar Rocha Rinaldi e no primeiro semestrede 2016 na classe descentralizada Ayres de Moura, porém a meta eram dois cursos, sendo assim atingida parcialmente.

Meta: Substituir 100% dos computadores da unidade.


Justificativa:

A meta foi atingida parcialmente, apesar de já ter sido solicitado ao CPS a substituição das máquinas. Porém a escolaorganizou um evento nesse ano de 2016, arrecadou fundos e comprou novos computadores para a sala dos professores elaboratório de mecânica.

Meta: Diminuir em 20% as progressões parciais


Justificativa:

Comparando 2015 com o mesmo período do ano anterior, o curso de mecânica diminuiu as progressões parciais em 72%.Vale ressaltar, que foi objeto de estudo da orientação educacional, pelo alto índice de PPs. Mas as progressões aumentaramno curso técnico em Eletrotécnica. Sendo assim, atingida parcialmente.



Meta: Realizar anualmente atividades práticas interdisciplinares, tendo 80% de aprovação dos alunos.


Justificativa:

FOI REALIZADA PESQUISA COM ALUNOS DE VÁRIOS CURSOS DA SEDE E EXTENSÕES QUE PARTICIPARAMDO PROJETO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E DESSES 93,40% ACREDITAM QUE AULAS PRÁTICASINTERDISCIPLINARES FACILITAM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, 4,95% RESPONDERAM QUETALVEZ E APENAS 1,65% DISSERAM QUE NÃO AJUDA. AINDA 87,35% DOS ALUNOS ACHARAM ENTREÓTIMAS E BOAS AS AULAS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES, 10,43% REGULARES E APENAS 2,22% RUIM.DESTA FORMA, PODESE AFIRMAR QUE A META FOI ATINGIDA.

Meta: Construção de 8 salas de aula e 3 laboratórios de informática.

Resultado: Meta não atingida

Justificativa:

Infelizmente não depende da escola. Porém esse é um projeto antigo com prazo de 5 anos e não conseguimos tirálo dosistema.

Meta: Capacitar 80% dos docentes nos assuntos: Aulas práticas e Projetos Interdisciplinares


Justificativa:

Mais de 80% do corpo docente participaram das reuniões de cursos e pedagógicas, que teve como um dos temas "AulasPráticas e Projetos Interdisciplinares".

Meta: Ter 2 docentes realizando projeto na biblioteca


Justificativa:

As professoras Luciana (substituiu Ricardo Tornice no 2º sem) e Meire desenvolveram projetos na biblioteca.

Meta: Melhorar 80% da comunicação dentro da unidade escolar.


Justificativa:

Apesar da unidade não ter conseguido reunir o corpo docente para a realização desse projeto, podese afirmar que melhorou acomunicação, sendo disponibilizada informações de várias formas, via email, nos murais e lousa na sala dos professores e asvezes material impresso. A meta foi atingida de acordo pesquisa feita com os professores.

Meta: Melhorar 80% da comunicação dentro da unidade escolar.


Justificativa:

Apesar da unidade não ter conseguido reunir o corpo docente para discutir esse tema, melhorou a comunicaçãodisponibilizando informações de várias formas, via email, nos murais e lousa na sala dos professores e as vezes materialimpresso.

Meta: Diminuir em 20% a evasão


Justificativa:

Apesar da escola adotar várias medidas para o aluno concluir o curso, ainda não conseguiu atingir a meta. Vários fatoresexternos influenciaram para que o aluno desistisse de estudar, como o desemprego e mudança de turno no trabalho.

Meta: Pretendese que 10% das atividades práticas desenvolvidas, sejam realizadas com o envolvimento de três oumais componentes curriculares


Justificativa:

Todas ações foram cumpridas e mais de 10% das atividades práticas desenvolvidas foram realizadas com o envolvimento detrês ou mais componentes curriculares.

Meta: Aumentar a demanda do Vestibulinho em 20%


Justificativa:

Todas as etapas do projeto "Portas Abertas" foram realizadas, porém se comparado com o ano anterior, considerando onúmero de inscrições a meta não foi atingida. Mas vale ressaltar que a escola conseguiu abrir novas turmas para todos oscursos, inclusive extensões.



Meta: Conseguir substituir 40% dos equipamentos obsoletos da oficina mecânica.


Justificativa:

A oficina encontrase em perfeito estado de conservação.

Meta: Aumento de 50% no número de usuários frequentando a biblioteca.

Resultado: Atingido parcialmente

Justificativa:

A BIBLIOTECA ATINGIU A META EM ALGUNS DIAS, PORÉM EM OUTROS MANTEVE O MESMOPERCENTUAL DO MESMO PERÍODO DO ANO ANTERIOR.

INDICADORES

Denominação: Enem

Análise:

Em tomadas de decisões a escola sempre utiliza o Enem. Considerado um importante instrumento para avaliar o desempenho escolar dosnossos alunos e necessário para traçar estratégias que visem a melhoria contínua do ensino na unidade.

A escola está entre as melhores Etecs.

Denominação: Pesquisa da unidade com o corpo docente

Análise:

Através da pesquisa realizada com o corpo docente, obtémse importantes indicadores, essenciais para a elaboração de projetos, quevisam a melhoria da escola e que ajudem a solicitar situações problemas, como: captação de recursos, integração de alunos, evasão,entre outros.

Denominação: Pesquisa com alunos

Análise:

Através de pesquisa realizada com uma amostra do corpo discente, obtevese indicadores importantes que ajudarão na melhoria contínuada escola e na solução de problemas. Alguns projetos foram desenvolvidos a partir da análise dos resultados desses importantesinstrumentos.

Denominação: Portfólio de Indicadores

Análise:

A unidade utilizou as análises realizadas no Curso de Indicadores para diretores com o intuito de levantar informações e assim sanarsituações problemas, manter e melhorar a qualidade de ensino.

Denominação: Observatório 2014

Análise:

A Etec apresenta índices superiores no comparativo às demais Etecs da região e média do Centro Paula Souza, porém há necessidadede maior atenção ao Bloco Saúde, Segurança e Meio Ambiente, já que a unidade não atendeu a muitos requisitos, poiseram desconhecidos e algumas práticas foram adotadas por haver uma cultura prevencionista. A equipe da Cipa está engajada emsuperar o índice e atingir melhores níveis de qualidade.

PONTOS FORTES

Pontos fortes

Equipe gestora empenhada e envolvida com as atividades;

Ótimo clima organizacional;

Docentes, funcionários, alunos colaborativos e empenhados com a escola;



União de forças da comunidade escolar para suprir necessidades;

Ótima localização;

Qualidade dos cursos oferecidos e nome da escola reconhecido no mercado de trabalho e na região;

Marketing positivo realizado por alunos e ex alunos.

SITUAÇÕESPROBLEMA

Situaçõesproblemas (internas)

Falta de equipamentos

Equipamentos sucateados

Alto índice de evasão em alguns cursos técnicos

Pouca demanda para os cursos das classes descentralizadas

Mais aulas com metodologias ativas e contextualizadas

Número elevado de progressões parciais no curso Técnico em Eletrotécnica

PRIORIDADES

Orientar e incentivar aos docentes a planejarem e elaborarem aulas com metodologias ativas e diferenciadas;

Diminuir as progressões parciais;

Diminuir a evasão;

Aumentar a demanda do vestibulinho dos cursos técnicos;

Promover eventos com a ajuda da APM, objetivando adquirir recursos para a compra e substituição de equipamentos e integrar alunos;

OBJETIVOS

Objetivo geral

Oferecer um ensino de qualidade, preparando o educando com senso de responsabilidade para a inserção no mercado detrabalho , através do desenvolvimento efetivo e eficaz de sua competência na área da habilitação escolhida nos diversos setores daeconomia.

Objetivos específicos

Acompanhar o rendimento e frequência escolar das turmas e assim diminuir a evasão em alguns cursos;

Elaborar projetos que visem a diminuição das progressões parciais;



Incentivar e orientar o corpo docente a elaborar aulas com metodologias ativas, diferenciadas e contextualizadas, tendo comoconsequência melhor rendimento escolar e diminuição da evasão;

Criar eventos com o intuito de captar recursos para a compra de equipamentos essenciais em aulas práticas;

Aumentar a demanda do Vestibulinho nas classes descentralizadas.

METAS

Meta: Diminuir a evasão em 50%

Duração: 1 Ano

Descrição:

Através do projeto da coordenação pedagógica e orientação educacional diminuir a evasão em 50%.

Meta: Aumentar em 20% as aulas com metodologias diferenciadas

Duração: 1 Ano

Descrição:

A coordenação pedagógica incluiu no seu projeto, que além de diminuir a evasão, incentivará ao corpo docente a planejar aulas eatividades diferenciadas.

Meta: Diminuir as progressões parciais do curso de Eletrotécnica em 20%

Duração: 1 Ano

Descrição:

Através do projeto da orientação educacional e coordenação pedagógica.

Meta: Conseguir substituir 40% dos equipamentos obsoletos da oficina mecânica.

Duração: 2 Anos

Descrição:

Enviar oficio ao Centro Paula Souza sempre que necessário, solicitando novos equipamentos. Dar continuidade aos projetos dosprofessores responsáveis em zelar pela oficina, prestando manutenção preventiva e corretiva, além de descartar corretamente osequipamentos obsoletos.

Meta: Aumentar a demanda nas classes descentralizadas em 40%

Duração: 3 Anos

Descrição:

Aumentar a demanda do vestibulinho nas classes descentralizadas em 40% gradativamente, ao longo de 3 anos.

Devido ao excesso de cursos ofertados na região e outros fatores externos, como crise financeiro que o país se encontra, dificultam o aumento dedemanda.

Meta: Substituir 100 % dos computadores obsoletos

Duração: 4 Anos

Descrição:

A escola continuará solicitando ao Centro Paula Souza substituição dos equipamentos obsoletos, através de ofícios. Também organizaráeventos para a captação de recursos.

Meta: Implantação de curso novo

Duração: 5 Anos

Descrição:

Pretendese solicitar a ampliação da unidade e assim implantar no mínimo um novo curso na unidade, aproveitando o corpodocente.

PROJETOS 2016

Projeto: Construção de novas salas de aula e laboratórios

Responsável(eis): Direção e Coordenação

Data de Início: 04/01/2010

Data Final: 04/01/2016



Descrição:

Visando atender as novas turmas do eixo controle e processos industriais será solicitada aos órgãos competentes a construção de novassalas de aula e laboratórios.

Há necessida da criação de espaço para o laboratório de logística.

Pretendemos possibilitar o acesso a um número maior de alunos interessados em capacitação para o ingresso no mercado de trabalho. Metas associadas:

> Construção de salas de aula e laboratório

Projeto: Portas abertas

Responsável(eis):Rose Colcerniani, Carlos Ramalho, Carla Coutinho, Sonia Medrado, Wellington Cidade, Thiago Carvalho, AnaPaula Martiniano, Jorge Moriya, Glaucia Zanotti, Carlos E. dos Santos Adiel Manzotti Anderson Rodrigues AdilsonSiqueira Claudemir Siqueira



Descrição:

Portas AbertasResumo:A equipe de gestão desenvolveu o presente projeto, baseando‐se na demanda do vesهبbulinho, principalmente do primeirosemestre de 2015, que apresentou uma queda significaهبva na procura por cursos técnicos modulares. Os professores dasdiversas áreas com tempo disponível visitarão algumas escolas e empresas da região, com o objeهبvo de divulgar o curso,perfil profissional do concluinte, mercado de trabalho, etc. Objeهبvo Geral:Aumentar a demanda dos cursos técnicos modulares. Objeهبvo Específico:Uهبlizar‐se da disponibilidade, experiência e qualificação do corpo docente para promover os cursos técnicos modularesatravés de visitas em insهبtuições de ensino, empresas da região e apresentação da escola para a comunidade em geral. Situação problema:Com a oferta de vários cursos na região, principalmente do PRONATEC, diminuiu significaهبvamente a demanda por cursostécnicos modulares da Etec, se comparado com o mesmo período do ano passado Metodologia:‐A equipe de gestão realizou um levantamento da demanda do vesهبbulinho dos úlهبmos três anos;‐Posteriormente cada coordenador de curso com o material em mãos, verificará dentre o corpo docente, quais sãovoluntários e seus horários disponíveis;‐Em seguida a coordenação de curso, pedagógica e o professor, elaborarão palestras conforme plano de curso e experiênciano mercado de trabalho do docente;‐A coordenação pedagógica e de curso, entrarão em contato com as escolas próximas que oferecem ensino médio e nãopossuem o curso técnico e também consultarão o coordenador de estágio da unidade para agendar uma visita com asempresas parceiras da região;‐Após proferir as palestras, o professor oferecerá visitação à unidade pra aqueles que هبverem interesse em conhecê‐la,realizando agendamento já pré‐definido pela coordenação;‐Ao término das inscrições o coordenador entrará em contato com as insهبtuições com o intuito de saber quantos alunos oucolaboradores dos locais visitados efeهبvamente se inscreveram. Depois, diante dos números elaborar planilhas e gráficos,dimensionando os resultados. Cronograma:

Levantamento da demanda Início de cadasemestre

Elaboração de palestras 2 meses antes doinício das inscriçõespara o Vesهبbulinho

Agendamento com as insهبtuições 2 meses antes doinício das inscrições para o Vesهبbulinho

Palestras 1 mês a 15 dias antesdo início das



inscrições para ovesهبbulinho

Levantamento do número de inscritos nas insهبtuições visitadasrealizado pelas coordenações

10 a 15 após otérmino dasinscrições

Meta:Aumentar a demanda em 40% nas classes descentralizadas.

Resultado esperado:Acredita‐se que através da colaboração dos docentes qualificados e experientes no mercado de trabalho na divulgação doscursos técnicos, aumentará a demanda em 40%ao longo de 3 anos.Metas associadas:

> Aumentar a demanda nas classes descentralizadas em 40%

Projeto: A Importância de Metodologias Diferenciadas no Desenvolvimento de Competências e Habilidades”

Responsável(eis): Carla Cristina Coutinho Garcia



Descrição:

B. OBJETIVO(S) DO PROJETO: Objetivo Geral Reduzir a evasão em 50% dos primeiros módulos dos cursos que apresentaram perdas significativas em 2015. Objetivos Específicos Realizar avaliação diagnóstica com o intuito de verificar lacunas de aprendizagem dos alunos ingressantes doscursos técnicos das classes descentralizadas e do técnico em eletrotécnica;

Promover conjuntamente com os coordenadores de cursos, metodologias diferenciadas, nos primeiros módulosdos cursos técnicos das classes descentralizadas e do técnico em eletrotécnica;

Orientar e acompanhar o corpo docente na execução das metodologias diferenciadas;

Melhorar os registros das metodologias diferenciadas;

Orientar o corpo docente dos primeiros módulos do curso técnico em eletrotécnica e dos técnicos das classesdescentralizadas na escolha de instrumentos avaliativos, visando a avaliação de competências;

Usufruir dos domínios de conhecimento e experiência profissional do corpo docente para elaborar atividades quedesenvolvam as competências profissionais dos alunos.

C. META(S) DO PROJETO: Reduzir em 50% a evasão nos primeiros módulos dos cursos: CEU Parque AnhangueraLogística e AdministraçãoEE Prof. Ayres de MouraAdministraçãoEE Prof.ª Guiomar Rocha Rinaldi=AdministraçãoEtec Basilides de Godoysede = Eletrotécnica

D. METODOLOGIA(S) Reunirse com os coordenadores de cursos, de classes descentralizadas e orientador educacional paraapresentar o presente projeto e solicitar a colaboração de todos;



Durante a reunião de planejamento promover e orientar o corpo docente na elaboração de metodologiasdiferenciadas;

Elaborar questionário para aplicar e diagnosticar lacunas de aprendizagem dos alunos ingressantes e compararcom desempenho nas primeiras avaliações;

Averiguar todos os planos de trabalhos docentes dos primeiros módulos das classes descentralizadas e dotécnico em eletrotécnica, quanto à inclusão das metodologias diferenciadas;

Acompanhar a execução das metodologias diferenciadas;

Analisar juntamente com o orientador educacional o índice de frequência dos alunos dos primeiros módulosdos técnicos das classes descentralizadas e do técnico em eletrotécnica;

Realizar pesquisa com alunos e professores para averiguar o índice de aprovação das práticas dasmetodologias diferenciadas;

Tabular a pesquisa e elaborar gráficos para fazer uma análise dos resultados;

Discutir o desempenho dos alunos dos primeiros módulos dos técnicos das classes descentralizadas e otécnico em eletrotécnica nos conselhos intermediários e finais;

Verificar o alinhamento do uso das metodologias mediante análise de Ata de Conselho de Classe e diário declasse e PTD

ATIVIDADES PERÍODOS[1]

Reunirse com os coordenadores de cursos, de classes descentralizadas eorientador educacional para apresentar o presente projeto; 03/02/2016Recepcionar os alunos na 1ª semana de aula, esclarecendo os objetivos dos cursos; 03/03 04/02 e 05/02Durante a reunião de planejamento promover e orientar o corpo docente naelaboração de metodologias diferenciadas, assim como instrumentos avaliativosadequados e recuperação contínua, visando sempre facilitar a aquisição dehabilidades e competências; 11/02 e 12/02Participar da reunião de pais de alunos ingressantes, juntamente com coordenadoresde cursos e orientadora educacional, para apresentar a escola, cursos e esclarecerdúvidas; 15/02Elaborar questionário para traçar perfil de alunos ingressantes; 16/02Visitar Classe Descentralizada e aplicar pesquisa para traçar perfil do aluno; 17/02

Aplicar questionário com alunos ingressantes; 18/02 e 19/02Tabular e elaborar relatório do perfil de alunos ingressantes, repassar ao corpodocente; 22/02Trabalhar as lacunas de aprendizagem, principalmente nas primeiras semanas deaulas e se necessário encaminhar os alunos para aulas de reforço (custeadas pelaAPM projeto recuperar); 22/02 até 04/03Integrar alunos, professores, aluno/direção e comunidade, através do eventoFestival de Cores”; 05/03 –Averiguar a inclusão das metodologias diferenciadas nos Planos de trabalhosdocentes; 07/03 até 21/03Acompanhar as metodologias diferenciadas, através de registros dos professores,reuniões com coordenadores de cursos e orientador educacional; 22/03 até 03/04Discutir o desenvolvimento das metodologias diferenciadas com o corpo docentedurante a reunião pedagógica e se necessário fazer ajustes; 04/04

http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/#_ftn1



Realizar palestras sobre mercado de trabalho e as oportunidades que virão juntocom o curso técnico; 06/04 até 13/04Integração Esportiva com a participação de alunos e familiares, professores, eequipe gestora; *16/04Estabelecer parcerias com empresas e visitas técnicas, através da colaboração doATA e coordenador de estágios da escola; 29/04 até 13/05Discussão nos conselhos de classes do desenvolvimento dos alunos com asmetodologias diferenciadas e a relação com a evasão; 30/04Assistir apresentações de projetos interdisciplinares com metodologiasdiferenciadas; 16/05 até 20/05Solicitar resultados das metodologias diferenciadas até o momento, durante reuniãopedagógica e de curso; 21/05Assistir apresentações de projetos interdisciplinares com metodologias diferenciadasnas classes descentralizadas; 23/05 até 06/06Comparar o desempenho escolar do corpo discente dos cursos que estão sendoobjetos de estudo, do 2º semestre de 2015 com o primeiro semestre de 2016.

07/06 até 20/06

Tabulação e análise dos resultados. 21/06 até 30/06Analisar o desempenho escolar dos alunos que estão sendo objetos de estudos naunidade sede e classes descentralizadas após o conselho. 01/07 e 02/07Reunirse com os coordenadores de cursos, de classes descentralizadas eorientador educacional para apresentar o presente projeto; 18/07Recepcionar os alunos na 1ª semana de aula, esclarecendo os objetivos dos cursos; 18/07 até 22/07Durante a reunião de planejamento promover e orientar o corpo docente naelaboração de metodologias diferenciadas, assim como instrumentos avaliativosadequados e recuperação contínua, visando sempre facilitar a aquisição dehabilidades e competências; 23/07Participar da reunião de pais de alunos ingressantes, juntamente com coordenadoresde cursos e orientadora educacional, para apresentar a escola, cursos e esclarecerdúvidas; 25/07Elaborar questionário para traçar perfil de alunos ingressantes; 26/07Visitar classe descentralizada e aplicar questionário; 27/07

Aplicar questionário com alunos ingressantes na sede; 28/07 e 29/07Tabular e elaborar relatório do perfil de alunos ingressantes, repassar ao corpodocente; 01/08Trabalhar as lacunas de aprendizagem, principalmente nas primeiras semanas deaulas e se necessário encaminhar os alunos para aulas de reforço (custeadas pelaAPM projeto recuperar); 02/08 até 19/08Organizar e acompanhar o Evento ”Feira das Profissões”; juntamente com oscoordenadores de cursos; 22/08Averiguar a inclusão das metodologias diferenciadas nos Planos de trabalhosdocentes; 23/08 até 02/09Acompanhar as metodologias diferenciadas, através de registros dos professores,reuniões com coordenadores de cursos e orientador educacional; 08/09 até 16/09Discutir o desenvolvimento das metodologias diferenciadas com o corpo docentedurante a reunião pedagógica e se necessário fazer ajustes; 17/09Realizar palestras sobre mercado de trabalho e as oportunidades que virão juntocom o curso técnico, em conjunto com o ATA e OE; 19/09 até 29/09Analisar o desempenho escolar dos alunos que estão sendo objetos de estudos naunidade sede e classes descentralizadas após o conselho intermediário 30/09

Assistir aulas com metodologias diferenciadas;

03/10 até 17/10Estabelecer parcerias com empresas e visitas técnicas, através da colaboração doATA e coordenador de estágios da escola; 18/10 até 21/10Assistir apresentações de projetos interdisciplinares com metodologiasdiferenciadas; 24/10 até 01/11



Assistir apresentações de projetos interdisciplinares com metodologias diferenciadasnas classes descentralizadas; 03/11 até 25/11Solicitar ao corpo docente resultados das metodologias diferenciadas até omomento, durante reunião pedagógica e de curso; 26/11

Analisar os resultados e aguardar o conselho final ; 28/11 até 12/12Analisar o desempenho escolar dos alunos que estão sendo objetos de estudos naunidade sede e classes descentralizadas após o conselho. 16/12 e 17/12

Elaborar, analisar e emitir relatório à direção e Cetec 18/12 até 31/12

F. RESULTADOS ESPERADOS (OS RESULTADOS DEVEM SER QUANTIFICADOS).

Com o presente projeto esperase:

· Que através de metodologias diferenciadas, os discentes desenvolvam mais facilmente as habilidadese competências profissionais. Acreditase que como consequência tenha redução em 50% da evasãodos primeiros módulos dos cursos técnicos das classes descentralizadas e do técnico emeletrotécnica.

· Ao final deste projeto 100% dos docentes, apresentem, no mínimo um registro de metodologiadiferenciada, em seus registros escolares.

· Exista uma redução de 50% nas menções insuficientes, do Conselho de Classe Intermediário para oFinal, nos componentes que utilizaram metodologia diferenciada.

· Exista uma redução de 50% nas dificuldades apresentadas pelos alunos ingressantes, em relação àslacunas de aprendizagem diagnosticadas.

Metas associadas:

> Diminuir a evasão em 50%> Aumentar em 20% as aulas com metodologias diferenciadas> Diminuir as progressões parciais do curso de Eletrotécnica em 20%

Projeto: PROJETO RECUPERAR

Responsável(eis): CARLA CRISTINA COUTINHO GARCIA E ADRIANA DA SILVA CHAVES



Descrição:

DESCRIÇÃO: PROJETO RECUPERAR

Situação problema

Após contato telefônico com alunos que evadiram os cursos técnicos em Eletrotécnica e Mecânica nos primeiros módulos, observouse que algunsdesistiram por estarem afastados muitos anos dos estudos e sentirem grandes dificuldades para assimilar as bases tecnológicas e assim acompanhar asaulas que tenham como fundamento básico, matemática e física.

Resumo

O presente projeto visa oferecer aulas de reforço das disciplinas de matemática e física para os alunos dos primeiros módulos dos cursos Técnicos deEletrotécnica, Mecânica e Classes Descentralizadas, fornecendo fundamentos básicos para que consigam acompanhar sem dificuldades as basestecnológicas que constam no plano de curso.



Os professores que lecionarão serão pagos pela Associação de Pais e Mestres (APM). Objetivo Diminuir a evasão Cronograma

As aulas ocorrerão todos os sábados a partir do dia 27/02/16 até 26/11/16, das 9h às 12h, excetos feriados e sábados letivos.

Desenvolvimento e acompanhamento do projeto As aulas serão expositivas; Os professores solicitarão vários exercícios práticos para os alunos desenvolverem em sala de aula e também outros extra classe. Após a correção seráavaliado pelo professor o acompanhamento dos discentes, se está sendo satisfatório ou se haverá necessidade de modificar a didática adotada.

Resultado Esperado

Com o desenvolvimento do projeto, esperase diminuir a evasão dos alunos nos cursos Técnicos de Eletrotécnica, Mecânica e classesdescentralizadas;

Manter o padrão de qualidade oferecido há muitos anos.Metas associadas:

> Diminuir a evasão em 50%> Diminuir as progressões parciais do curso de Eletrotécnica em 20%

Projeto: FESTIVAL DE CORES DO BG

Responsável(eis): THIAGO ARAÚJO VICTOR DE CARVALHO WELLINGTON CIDADE SILVA ANA PAULA MARTINIANO DE LUNA



Descrição:

EVENTO: FESTIVAL DE CORES DO BG

RESUMO:

O PRESENTE PROJETO VISA INTEGRAR TODO O CORPO DISCENTE, ATRAVÉS DE UM EVENTO BASTANTE APRECIADOPELOS JOVENS E APROVEITAR O MOMENTO PARA A CAPTAÇÃO DE RECURSOS.

A UNIDADE COMPRARÁ E REVENDERÁ TINTAS EM PÓ, NÃO NOCIVAS A SAÚDE E QUE SAEM DO CORPO E TECIDO COMFACILIDADE, JÁ QUE SÃO PRODUZIDAS A BASE DE AMIDO DE MILHO, CORANTE DE ALIMENTOS E ÁGUA. TAMBÉM SERÃOCOMERCIALIZADOS REFRIGERANTES, ÁGUAS E ALIMENTOS. A ESCOLA CONTRATARÁ VÁRIOS SEGURANÇAS, JÁ QUE SERÁ ABERTO A COMUNIDADE EM GERAL.

OBJETIVO GERAL:

NTEGRAÇÃO ENTRE OS ALUNOS, APRESENTAÇÃO DA ESCOLA PARA A COMUNIDADE E CAPTAÇÃO DE RECURSOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

INTEGRAR OS ALUNOS NOVOS COM OS VETERANOS E EX ALUNOS DE TODOS OS CURSOS DA UNIDADE

CAPTAR RECURSOS PARA SUBSTITUIÇÃO DE EQUIPAMENTOS SUCATEADOS E AQUISIÇÃO DE MÓVEIS E UTENSÍLIOS

APRESENTAR A ESCOLA PARA A COMUNIDADE, JÁ QUE O EVENTO SERÁ ABERTO AO PÚBLICO



META:

ARRECADAR R$ 3.000,00

METODOLOGIA:

03/02 REUNIRSE COM O CORPO DOCENTE PARA FALAR SOBRE O EVENTO, MONTAR A EQUIPE ORGANIZADORA E INICIARO PLANEJAMENTO

05/02 – ENTRAR EM CONTATO COM EMPRESA PARA COMPRAR TINTAS

11/02 – MANDAR FAZER NA GRÁFICA FLYER PARA DESCONTO NA COMPRA DE TINTAS

12/02 – ELABORAR FOLDER

15/02 – DIVULGAR EVENTO PARA OS ALUNOS, COMUNIDADE E REDES SOCIAIS

16/02 – CONTRATAR SEGURANÇAS PARA O EVENTO

17/02 – COMPRAR CAMISETAS COLORIDAS

22/02 – ORGANIZAR ESCALA DE HORÁRIOS E FUNÇDE DOCENTES PARA O EVENTO

29/02 – RECEBER AS TINTAS COMPRADAS

04/03 – COMPRAR REFRIGERANTES E GARRAFINHAS DE ÁGUA

05/03 DIA DO EVENTO

08/03 – CONTAGEM DA ARRECADAÇÃO E FECHAMENTO DO EVENTO

11/03 – DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

RESULTADO ESPERADO:

ESPERASE CAPTAR RECURSOS SUFICIENTES PARA A COMPRA DE EQUIPAMENTOS E AQUISIÇÃO DE MÓVEIS E UTINSÍLIOS,ALÉM DE INTEGRAR OS NOVOS ALUNOS COM OS VETERANOS DE TODOS OS CURSOS E APRESENTAR A ESCOLA PARA ACOMUNIDADE EM GERAL, O QUE PODERÁ AUMENTAR A DEMANDA DO PRÓXIMO VESTIBULINHO.

Metas associadas:

> Aumentar a demanda nas classes descentralizadas em 40%> Substituir 100 % dos computadores obsoletos

Projeto: Orientação para o cumprimento de progressão parcial para redução da evasão no curso de Eletrotécnicae Extensões.

Responsável(eis): Adriana da Silva Chaves



Descrição:

JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE E CITADOS NOPROJETO) Analisando as atas intermediárias e finais do primeiro e segundo semestre de 2015, observou‐se que os primeirosmódulos do curso técnico em Eletrotécnica, curso técnico em Recursos Humanos da Extensão Prof. Guiomar RochaRinaldi e o curso de Administração da Extensão CEU Parque Anhanguera هبveram aumento significaهبvo de perdas,gerando alto índice de evasão.O curso de Eletrotécnica teve 30% de evasão, o curso de Administração houve 70% e Recursos Humanos 50%.

B. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Objeهبvo Geral:· Reduzir a evasão em 50% dos primeiros módulos do curso de Eletrotécnica e Extensões, mediante ao cumprimento

das progressões parciais; Objeهبvos Específicos:

· Acompanhar a execução e desenvolvimento das aهبvidades de progressão parcial;



· Desenvolver técnicas de estudo para 100% dos alunos com progressão parcial;· Organizar grupos de estudos com monitoria; serão três grupos de estudo: Eletrotécnica, Administração na Extensão

CEU Parque Anhanguera e na Extensão Prof. Guiomar Rocha Rinaldi· Orientar os monitores dos grupos de estudo;· Verificar frequência dos grupos de estudo;· Acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes;

META(S) DO PROJETO · Reduzir a evasão em 50% dos primeiros módulos do curso de Eletrotécnica e Extensões CEU Parque Anhanguera e Prof.

Guiomar Rocha Rinaldi.

METODOLOGIA(S) ‐ Acompanhar o índice de frequência dos alunos dos primeiros módulos do curso técnico em Eletrotécnica, e caso hajaexcesso de faltas, entrar em contato telefônico para averiguar qual o moهبvo;‐ Reunir‐se periodicamente com os monitores dos grupos de estudo;‐ Verificar a frequência dos grupos de estudo mediante a lista de presença;‐ Acompanhamento das faltas e contato imediato com os alunos que apresentarem frequência abaixo de 75%;‐ Os alunos com frequência inferior a 50%, nos grupos de estudo, serão convocados para reunião;‐ Ao final de cada bimestre será analisado o rendimento dos alunos com dificuldades de aprendizado e junto aos professores,desenvolver aهبvidades que promovam o ensino aprendizagem;

CRONOGRAMA DO PROJETO

ATIVIDADES PERÍODOS2

Recepcionar os alunos, esclarecendo os objeهبvos dos cursos e as oportunidades que os cursosoferecem.

03/02 a 05/03

Trazer ex‐alunos para moهبvar e incenهبvar os novos; 15/02 a 19/02Orientar os alunos para a escolha de representantes de classe, comissões e parهبcipação noconselho de classe. 22/02 a 29/02

Acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes; 10/02 a 29/02

Reunião com o Grêmio Estudanهبl 01/03 a 04/03Aهبvidade de Integração: “Fesهبval das Cores” evento para integrar alunos, professores, direçãoe comunidade. 05/03

Formar e orientar grupos de estudos 01/03 a 31/03


Reunir com os monitores dos grupos de estudo; 31/03

Integração esporهبva com a parهبcipação dos alunos, pais, professores e equipe gestora; 16/04

Reunião com alunos, com baixo rendimento e que não estão frequentando grupos de estudo; 01/04 a 29/04


Parهبcipar e acompanhar os conselhos de classe 25/04 a 30/04

Levantamento de rendimento escolar e resultados posiهبvos e negaهبvos; 01/04 a 29/04



Reunião com o Grêmio Estudanهبl 02/05 a 09/05

Reunião com alunos que não estão frequentando grupos de estudo; 10/05

Reunião com os professores para elaborar aهبvidades para recuperação; 09/05Gerenciar e coordenar aهبvidades relacionadas com o processo de aprendizagem para alunoscom baixo rendimento; 02/05 a 31/05

Semana Paulo Freire: aهبvidades, palestras e debates; 02/05 a 06/05


Reunir com alunos com baixo rendimento para averiguar qual sua real dificuldade; 01/06 a 30/06


Reunião com alunos que não estão frequentando grupos de estudo; 13/06Acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes; 01/07 a 29/07



Levantamento de rendimento escolar e resultados posiهبvos e negaهبvos; 01/07 a 29/07Parهبcipar e acompanhar os conselhos de classe 01/07 a 04/07Fechamento dos resultados do semestre 01/08 a 08/08

Reunião com alunos, com baixo rendimento e que não estão frequentando grupos de estudo; 01/08 a 31/08

Reunir com os monitores dos grupos de estudo; 29/07Reunião com o Grêmio Estudanهبl 01/08 a 05/08Acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes; 01/08 a 31/08Reunião com os professores para elaborar aهبvidades para recuperação; 15/08Gerenciar e coordenar aهبvidades relacionadas com o processo de aprendizagem para alunoscom baixo rendimento; 15/08 a 31/08Acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes; 01/09 a 30/09Parهبcipar e acompanhar os conselhos de classe 25/09 a 30/09Levantamento de rendimento escolar e resultados posiهبvos e negaهبvos; 01/09 a 30/09Reunir com os monitores dos grupos de estudo; 30/09Reunião com o Grêmio Estudanهبl 03/10 a 07/10Reunião com alunos, com baixo rendimento e que não estão frequentando grupos de estudo; 03/10 a 31/10Gerenciar e coordenar aهبvidades relacionadas com o processo de aprendizagem para alunoscom baixo rendimento; 03/10 a 31/10Acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes; 03/10 a 31/10Levantamento de rendimento escolar e resultados posiهبvos e negaهبvos; 01/11 a 30/11Acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes; 01/11 a 30/11Reunião com alunos, com baixo rendimento e que não estão frequentando grupos de estudo; 01/11 a 30/11Reunir com os monitores dos grupos de estudo; 04/11Levantamento de rendimento escolar e resultados posiهبvos e negaهبvos; 01/12 a 15/12Parهبcipar e acompanhar os conselhos de classe 17/12 a 13/12Fechamento dos resultados do semestre 01/12 a 20/12Elaboração do Relatório 01/12 a 31/12 RESULTADOS ESPERADOS Após a conclusão do projeto, espera‐se que os grupos de estudo tenham facilitado o processo de aprendizagem para que osdiscentes tenham condições favoráveis para desenvolver competências e habilidades, e desta forma, reduzir o número deprogressões parciais e a evasão em 50% no curso técnico de Eletrotécnica e dos cursos das Extensões.

Metas associadas:

> Diminuir a evasão em 50%> Diminuir as progressões parciais do curso de Eletrotécnica em 20%

PROJETOS FUTUROS

Projeto: Ampliação do Espaço Físico da Etec

Responsável(eis): Rosamari Antonia Colcerniani



Descrição:

Resumo

Desde que foi acrescido mais um módulo nos cursos do eixo Controle e Processos Industriais, falta espaço físico na unidade.

Com o presente projeto pretendese ampliar a escola, através de verbas e mão de obra fornecidas pelo Centro Paula Souza e assim alémde suprir a carência no momento, poderão ser implantados novos cursos.

Objetivo Geral:

Ampliar o espaço físico da unidade escolar

Objetivo específico:

Aumentar o espaço físico da unidade e atender uma emergência do momento, além de ter a possibilidade de oferecer novos cursos eassim proporcionar mais oportunidades aos nossos futuros alunos.

Metas associadas:



> Construção de 8 salas de aula e 3 laboratórios de informática.

Projeto: Substituição dos computadores

Responsável(eis): Rosmari Antonia Colcerniani, Wellington Cidade Silva e Carlos Roberto Ramalho dos Santos



Descrição:

Resumo:

Com o presente projeto pretendese substituir 100% dos computadores da Etec. Vale salientar que a unidade oferece cursos técnicosmodulares e integrado ao ensino médio de informática, além dos demais que também têm necessidade de utilizar os laboratórios paraaulas práticas.

Objetivo Geral:

Substituir os computadores da unidade escolar.

Objetivo Específico:

Substituir todos os computadores da escola, visando melhorar as aulas práticas dos cursos de informática e demais que necessitam dautilização de máquinas em bom estado de conservação para executar os programas que constam no plano de curso.

Situaçãoproblema:

Computadores sucateados que não permitem executar plenamente os programas que constam nos planos de cursos.

Metas associadas:

> Substituir 100% dos computadores da unidade.

Projeto: Implantação de novos cursos

Responsável(eis): Rosmari Antonia Colcerniani



Descrição:

A unidade pretende solicitar a ampliação do espaço físico e assim oferecer cursos novos. Não é imediato, poisnão depende somente da escola.

Frequentemente ex alunos e comunidade em geral solicitam abertura de novos cursos.

A escola realizará pesquisa de mercado, respeitando com rigor a deliberação do Centro Paula Souza,relacionada ao assunto.

Considerando que a Etec tem um corpo docente qualificado e experiente no mercado de trabalho, qualidade noensino, fácil acesso e muitos anos de tradição nos cursos técnicos ofertados, tornase mais fácil a realizaçãodesse projeto.

Metas associadas:

> Implantação de curso novo



PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

Aos trinta e um dias do mês de março de dois mil e dezesseis reuniramse nas dependências da Etec Professor Basilides de Godoy, osmembros do conselho de escola. A elaboração do Plano Plurianual de Gestão foi apresentada e logo em seguida aprovada porunanimidade. Todos consideraram que contempla às metas propostas pela comunidade escolar.

Membros do Conselho de Escola:

Diretor de escola: Rosmari Antonia Colcerniani

Coordenador de curso: Jorge Moriya

Professor: Eduardo Kazuaki Magami

Servidor Técnico Administrativo: Sonia Maria Medrado da Silva

Pai de aluno: Maria Célia D. C. de Carvalho

Alunoi: Rogério da Silva Ferreira

Comunidade extraescolar:

Representante de Órgão de Classes: Claudemir Gomes de Siqueira

Representante de empresário: Carla Cristina Coutinho Garcia

Alunos Egresso: Ana Paula Martiniano de Luna

Representante do Poder Público Municipal: Vago

Representante de ONG: Rubens Soares Leme (Laramara)

Representante de Entidade Assistencial: Grupo Espírita Perseverança

Representante de mais entidades de interesse da escola: Sandra Lopes (Central de Cópias da unidade) © Copyright 2008, Centro Paula Souza Desenvolvido por P2S Tecnologia

http://www.p2s.com.br/

plano plurianual de gestão 2016 2020 etec professor...

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