ÍNDICE

INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................ 4

PARTICIPANTES .................................................................................................................................... 5

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ................................................................................................. 6

I. Apresentação ................................................................................................................................. 6 II. Proposta Pedagógica ................................................................................................................. 7

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO ....................................................................... 9

1. ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO: .............................................................................................. 9 2. MODALIDADES DE ENSINO (Cursos que a U.E. oferece): ....................................... 9

HISTÓRICO DA ESCOLA ................................................................................................................... 11

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO ......................................................................................... 13

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR / AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2010 ...... 31

CLASSES DESCENTRALIZADAS ..................................................................................................... 32

RECURSOS HUMANOS 2009 ........................................................................................................... 33

RECURSOS FÍSICOS .......................................................................................................................... 36

RECURSOS MATERIAIS .................................................................................................................... 39

RECURSOS TÉCNICOS E PEDAGÓGICOS ................................................................................... 39

EQUIPAMENTOS E ACERVOS .......................................................................................................... 39

RECURSOS FINANCEIROS ............................................................................................................... 61

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS ........................................................................................................... 61

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES ......................................... 62

APM-ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES ETEC FRANCISCO GARCIA ............................ 62 CONSELHO DE ESCOLA ................................................................................................................ 63 PRINCIPAIS COMISSÕES DE TRABALHO ................................................................................ 64 GRÊMIO ESTUDANTIL ................................................................................................................... 64 CIPA .................................................................................................................................................... 65

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO ..................................................................................................... 66

MISSÃO.............................................................................................................................................. 66 VISÃO ................................................................................................................................................. 66 CARACTERÍSTICAS REGIONAIS................................................................................................. 66

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE............................................................................. 67 AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR .................................... 69 INDICADORES ................................................................................................................................. 70

Observatório Escolar 2009 (média ETEC e CPS) .............................................................. 70 QUESTIONÁRIO GDAE (Análise dos Gráficos) ................................................................... 71 Número de Matrículas - 2007 a 2009 .................................................................................. 74 Mapeamento do Vestibulinho.................................................................................................. 74 Índice de Evasão e Progressão Parcial ................................................................................ 76 Síntese SAI - 2009 ..................................................................................................................... 77

PONTOS FORTES ................................................................................................................................ 78

SITUAÇÕES-PROBLEMA ................................................................................................................... 78

PRIORIDADES ...................................................................................................................................... 78

OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 80

METAS .................................................................................................................................................... 81

PROJETOS 2010 .................................................................................................................................. 83

NATURALÍSSIMA - Farmácia Viva na Escola ......................................................................... 83 Portal Educacional Clickideia ...................................................................................................... 87 O ritmo da música em nossa vida ............................................................................................ 89 INSERÇÃO DOS ALUNOS NO MERCADO DE TRABALHO .................................................... 90 Olhar Brasil ....................................................................................................................................... 92 PROJETO SAÚDE E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS ................................................................... 94

PROJETOS FUTUROS ......................................................................................................................... 96

Laboratório de Microbiologia ....................................................................................................... 96 SOS - dúvidas- atendimento a alunos com dificuldades ................................................. 100 TRABALHO VOLUNTÁRIO E PARCEIRO: A PRÁTICA NA APTA – Agência Paulista de Tecnologia dos Agronegócios ................................................................................................... 102

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA ....................................................................................... 104

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Plano Plurianual de Gestão 2010 - 2014

ETEC FRANCISCO GARCIA

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

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INTRODUÇÃO

Nome: ETEC FRANCISCO GARCIA Município: MOCOCA E-mail: secretaria@etefgarcia.com.br Telefone: (19) 3656-0052 Endereço: Avenida Dr. Américo Pereira Lima, 1507 Jardim Lavínia CEP 13736-260 Homepage: http://www.etefgarcia.com.br

O Plano Plurianual de Gestão estabelece os projetos e medidas a serem seguidas ao longo de um período de quatro anos, definindo objetivos e metas da ação.

A partir da identificação dos problemas a serem enfrentados, foram formulados projetos que reúnem um conjunto articulado de ações para sua implementação, além de metas a serem alcançadas.

Para orientar a elaboração do plano foram desenvolvidas algumas atividades prévias, como reuniões com docentes, administrativo, pais de alunos, com o objetivo de:

definir, com clareza, as metas e prioridades, bem como os resultados esperados;

organizar em projetos as ações que atendam às necessidades da comunidade escolar e da sociedade;

estimular parcerias; dar transparência à aplicação de recursos e aos resultados obtidos.

A cada ano, será realizada uma avaliação do processo de andamento das medidas a serem desenvolvidas durante o período quadrienal – não só apresentando a situação atual dos projetos, mas também sugerindo formas de solucionar as ações.

A avaliação anual poderá se utilizar de vários recursos para sua efetivação, inclusive de pesquisas de satisfação e servirá para:

Aprimorar a gestão; Auxiliar a tomada de decisão; Promover o aprendizado; Prestar contas à toda comunidade escolar.

O sucesso da avaliação depende de um processo estruturado e da participação interessada e consciente dos envolvidos, tanto na produção das informações, quanto construção coletiva das soluções.

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PARTICIPANTES

Diretor

Maria Helena Moreira Morellin

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa

Etapas do processo I II III IV

Cíntia E. Santo Possati Aluno

Ellen Cristina Rodrigues Mãe de aluno

Euza Mara Prini Representante de Entidade Assistencial

José Carlos de Oliveira Professor

Júlio César Urias Oliveira Aluno Egresso

Laércio Cossolino Representate de Empresários

Lúcia Helena Pucciarelli Madureira

Coordenadora de Área

Rogério Adriano da Silva Servidor Técnico Administrativo

Outros Colaboradores

Legenda das etapas I Levantamento de Dados e Informações II Análise dos Indicadores III Definição de prioridades; IV Definição de Metas / Projetos

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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Projeto Político Pedagógico

“Sonho que se sonha só É só um sonho que se sonha só

Mas sonho que se sonha junto é realidade ”Raul Seixas

I. Apresentação

Um projeto político pedagógico em sua fase de construção e reconstrução abre a possibilidade de toda uma comunidade educacional repensar sua caminhada e suas formas de andar por esses caminhos.

Na intencionalidade de estabelecer parâmetros para uma nova organização da práxis institucional é, portanto decisivo que o Projeto Político Pedagógico seja fruto de um amplo e democrático processo de decisões que serão sistematizadas e operacionalizadas.

Um projeto nasce da própria realidade, por isso, precisa ser exeqüível, prever as condições necessárias ao desenvolvimento e avaliação, implicar a ação articulada de todos os envolvidos com a realidade escolar a ser reconstruído continuamente, pois, como produto é também processo.

Construir um projeto pedagógico significa enfrentar o desafio da mudança e da transformação, tanto na forma como a instituição organiza seu processo de trabalho pedagógico como na gestão que é exercida, o que implica também repensar a estrutura de poder da instituição educacional.

Desta maneira, a Etec Francisco Garcia busca concretizar uma Proposta Pedagógica que fortaleça a construção de uma educação mais humana, democrática e justa.

Com este Projeto, não acreditamos alcançar a melhor das escolas, mas nada nos impedirá de buscar, com ele, praticar uma escola melhor, promovendo uma transformação concreta na sociedade, através da comunicação, do avanço tecnológico e dos valores de vida, proporcionando o bem comum e a paz universal.

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II. Proposta Pedagógica

O Plano tem como princípio norteador o mesmo estabelecido pela L.D.B. (Lei de diretrizes e bases da educação), bem como pelo CEETEPS (Centro Estadual da Educação Tecnológica Paula Souza) para o Ensino Médio e Ensino Técnico e como missão: desenvolver ações de trabalho em equipe para a construção do processo de ensino aprendizagem garantindo a formação da competência profissional, visando a elevação da qualidade de vida, dos princípios de solidariedade, de cidadania, de responsabilidade social exigidos no atual mercado de trabalho.

A Etec:

Oferece uma metodologia, nas diversas habilitações de diferentes eixos tecnológicos, tais como: Ensino Médio, Ensino Técnico em Administração, Enfermagem, Farmácia, Hospedagem, Informática, Jurídico, Marketing, Meio Ambiente, Mecânica, Química, Secreariado, Segurança do Trabalho, Turismo Receptivo que considera e mantém:

a diversidade do público a que se destina; a seleção e distribuição dos conteúdos curriculares que considerem o

desenvolvimento da personalidade do educando e o atendimento às exigências sociais e do mercado de trabalho;

a avaliação contínua, para que os objetivos sejam alcançados com sucesso.

Estabelece que a ética perpasse todas as áreas e os posicionamentos profissionais:

respeita e promove a educação integral do educando; desenvolve a dinâmica do trabalho em equipe, interativo e cooperativo, como

meio adequado para superar o espírito competitivo; procura conhecer a realidade do educando para respeitar e valorizar suas

experiências no desenvolvimento de suas potencialidades; planeja cooperativamente, tendo em vista a interdisciplinaridade e sua

aplicabilidade; contextualiza o conhecimento, relacionando teoria e prática; incentiva o desenvolvimento da autonomia, do aprender a conhecer, a fazer, a

viver juntos e a SER; desenvolve um currículo voltado para o desenvolvimento das competências

básicas e tecnológicas, de acordo com os diferentes eixos tecnológicos.

Entende que a educação não pode deixar de criar espaços para o diálogo entre todos os educadores, e para a reflexão de suas vivências. Convivemos com um grande contraste econômico que provoca graves distorções nas camadas sociais, atingindo a maioria da população e gerando todo tipo de exclusão. Sendo assim, acreditando que a Escola é um mundo de possibilidades que se alargam, potencializando conhecimento e sistematizando descobertas em formulações teóricas novas, a Etec tem como desafio uma educação de qualidade, de formação integral, buscando contribuir na mudança da realidade atual do país, promovendo atitudes humanizadoras para a construção de posicionamentos reflexivos e críticos que levem ao bem comum, a justiça social e a competência profissional.

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Os conhecimentos de Filosofia e Sociologia no Ensino Médio serão contemplados nas 1as séries através de temas a eles relacionados nos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa e Literatura, Artes, História, Geografia e Biologia. Nas 2as séries, os conhecimentos de Filosofia, Sociologia, História da Cultura e Etnias, Educação Ambiental, serão contemplados nas disciplinas - Projetos: Projetos Técnico-Científicos, Ações e Cidadania e Produções Artísticas através da inclusão de temas, organização de eventos tais como: Semana Paulo Freire, Semana do Meio Ambiente e Feira de Profissões.

A Escola, com o compromisso de atender a comunidade local e regional, tem buscado parcerias com as instituições auxiliares, assim, através da sua atuante APM, oferece os Cursos de Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores de Soldador, de Programador de Torno com Comando Numérico Computadorizado – CNC, de Usinagem em Torno, tem a proposta de implementar novos cursos. Ainda, através das Classes Descentralizadas, em parceria com a Fundação de Apoio à Tecnologia e Prefeitura Municipal de Cajuru, oferece o Curso Técnico em Meio Ambiente em Cajuru e, a partir do 2º semestre, o Curso Técnico em Informática. Tem também implantado Cursos de Qualificação Profissional através do PEQ- Programa Estadual de Qualificação Profissional. Já com o Grêmio Estudantil busca a participação efetiva dos alunos em ações sociais, esportivas e culturais. O Corpo Docente e os Coordenadores têm desenvolvido Projetos que visam à qualidade de ensino, à responsabilidade social e à inserção do aluno no mercado de trabalho, destacando-se projetos em parceria com:

Departamento de Turismo e Cultura da Prefeitura Municipal de Mococa, tais como Participação dos alunos de Turismo Receptivo e Hospedagem nos eventos municipais e Projeto Roteiro Turístico Café com Leite;

APTA - Agência Paulista de Tecnologia dos Agronegócios – Pólo Regional Nordeste Paulista, o desenvolvimento do Projeto “ACOMPANHAMENTO DA QUALIDADE DA ÁGUA NO CURSO DO “CÓRREGO RASO” NA ESTAÇÃO EXPERIMENTAL DE MOCOCA” – (Química, Farmácia e Gestão Ambiental);

Microsoft, IBM e empresas Mocoquenses – Congresso Tecnológico da Região de Mococa;

Centro de Voluntariado – apoio psicológico aos adolescentes; Prefeitura Municipal e Departamento de Saúde - Projeto Olhar Brasil, entre

outros.

Num trabalho conjunto do Coordenador de Área do Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica e os Coordenadores de Áreas dos respectivos cursos são oferecidas orientações sobre estágios e/ou desenvolvidos os Trabalhos de Conclusão de Curso de acordo com o exigente mercado de trabalho, já que há um bom relacionamento escola-empresa.

A avaliação do rendimento do aluno em qualquer componente curricular será sistemática, contínua e cumulativa, por meio de instrumentos diversificados, elaborado pelo professor, com o acompanhamento do coordenador de área e deverá incidir sobre o desempenho do aluno nas diferentes situações de aprendizagem, considerados os objetivos propostos para cada uma delas.

Os estudos de recuperação constituir-se-ão de atividades, com recursos e metodologia diferenciados, reorientação da aprendizagem, diagnóstico e atendimento

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individualizado. No Ensino Médio contribuem para essa aprendizagem os projetos interdisciplinares, Projeto SOS Dúvidas e o Projeto Oficina do Saber.

Ao implementar novas tecnologias, com laboratórios equipados e corpo docente atualizado, a Etec “FRANCISCO GARCIA” continua cumprindo sua missão, junto à sociedade mocoquense e da região, de qualificar profissionais competentes e formar o cidadão.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

1. ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO:

DATA DA CRIAÇÃO: Criada pelo Decreto nº 4.730 de 05/06/1930 INSTALAÇÃO: em Funcionamento desde 1.931, pelo Decreto 5.113 de 17/07/31.

2. MODALIDADES DE ENSINO (Cursos que a U.E. oferece):

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 6, de 06/01/2009, publicada no DOE. de 17/01/2009, Seção I, página 52. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº47, de 09/11/2009, publicada no DOE de 11/11/2009, Seção I, página 30. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº2, de 05/01/2009, publicada no DOE de 13/01/2009, Seção I, página 33. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Farmácia Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 2, de 05/01/2009,publicada no DOE de 13/01/2009, Seção I, página 33. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Hospedagem. Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 8, 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, Seção I, página 52. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 10, 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, Seção I, página 52. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico Jurídico Autorizado por Portaria do Coordenador de Ensino Médio e Técnico nº58, de 14/12/2009, publicada no DOE de 24/12/2009, Seção I, página 43.

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Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Marketing Autorizado por Portaria do Coordenador de Ensino Médio e Técnico de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, Seção I, página 52. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 4, 06/01/2009, publicada no DOE 17/01/2009, Seção I, página 52. Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 38, 30/10/2009, publicada no DOE 31/10/2009, Seção I, páginas 50- 51. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Meio Ambiente Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 2, de 05/01/2009,publicada no DOE de 13/01/2009, Seção I, página 33. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Química Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 4, 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, Seção I, página 52. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Secretariado Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 6, de 06/01/2009, publicada no DOE. de 17/01/2009, Seção I, página 52. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Segurança do Trabalho Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 2, de 05/01/2009,publicada no DOE de 13/01/2009, Seção I, página 33. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Turismo Receptivo Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 55, de 14/12/2009,publicada no DOE de 24/12/2009, Seção I, página 43, retificada em 23/01/2010, seção I, página 43.

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HISTÓRICO DA ESCOLA

Patrimônio Histórico e Cultural de Mococa

O antigo edifício da “Escola Profissional Mixta(sic) Francisco Garcia” foi originalmente projetado pelo arquiteto italiano Lázaro Paroli e sua construção data de 1929. Primeiramente, o prédio abrigava a “Sociedade Italiana Dopo Lavoro”, construída por cidadãos comuns, operários, fazendeiros e comerciantes, imigrantes da Itália.

Em 1930, o edifício foi doado pela sociedade italiana para a implantação

da escola profissionalizante da cidade de Mococa e, no dia 5 de junho de 1930, foi assinado o decreto de criação da escola.

Após a reforma para adaptação do prédio, em parceria com a prefeitura,

em 17 de julho de 1931, a escola inicia suas primeiras atividades com os cursos de Marcenaria, Mecânica e Fundição. Oficialmente, a inauguração ocorreu no dia 3 de janeiro de 1932, oferecendo os mesmos cursos.

A princípio, a escola era freqüentada apenas por rapazes; mas, anos mais

tarde, novos cursos foram incluídos visando também o público feminino, como Corte e Costura, Bordados, Puericultura, Economia Doméstica, Culinária, Laticínios, Desenho Técnico e Eletricidade.

O objetivo da escola era formar mão-de-obra especializada para beneficiar

os setores industriais (ainda em fase inicial), comerciais e rurais, proporcionando o ingresso da população no mercado de trabalho e a conseqüente melhoria da qualidade de vida.

Nessa época, vários colégios similares foram implantados no estado de

São Paulo e encontram-se até hoje em funcionamento, reunidas nas denominadas Escolas Técnicas Estaduais.

Em 1994, integrou-se ao Centro Paula Souza, passando a se chamar

Escola Técnica Estadual Francisco Garcia, com a missão de formar competência profissional adequada às necessidades dos diferentes mercados de trabalho, com o propósito de contribuir para a melhoria do padrão de vida do trabalhador e para a elevação da qualidade e produtividade de processos, produtos e serviços.

Em 1996, a E.T.E “Francisco Garcia” transferiu suas atividades para o

prédio localizado à Avenida Dr. Américo Pereira Lima,1507, funcionando nos três períodos, totalmente modernizada.

Em 2007, passou a ser denominada ETEC “Francisco Garcia”. No decorrer dos 80 anos de funcionamento, a Escola sempre se destacou

pela atuação e competência de seus formandos no desempenho das atividades profissionais e no comprometimento com a cidadania.

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Atualmente, a Etec Francisco Garcia oferece os Cursos Técnicos em

Administração, Enfermagem, Farmácia,Hospedagem, Informática, Jurídico, Marketing, Mecânica, Meio Ambiente, Química, Segurança do Trabalho, Turismo Receptivo , Ensino Médio; tendo sido implantados, no início deste ano o Curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio - modalidade EJA (Educação para Jovens e Adultos), no segundo semestre de 2010 mais dois novos cursos: Técnico em Agente Comunitário de Saúde e Técnico em Alimentos.

A Escola, com o compromisso de atender a comunidade local e regional,

tem buscado parcerias, assim, através da sua atuante APM, oferece os Cursos de Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores de Soldador, de Programador de Torno com Comando Numérico Computadorizado –CNC, de Usinagem em Torno e, ainda, através das Classes Descentralizadas, em parceria com a Fundação de Apoio à Tecnologia e Prefeitura Municipal de Cajuru, oferece o Curso Técnico em Meio Ambiente; e com a Secretaria de Educação do Governo de São Paulo - na Escola Estadual "Oscar Villares" de Mococa - oferece o curso Técnico em Secretariado e Técnico em Administração_ com início no 2º semestre de 2010.

O Corpo Docente e os Coordenadores têm desenvolvido Projetos que

visam à qualidade de ensino , à responsabilidade social e à inserção do aluno no mercado de trabalho, destacando-se projetos em parceria com o Departamento de Turismo e Cultura da Prefeitura Municipal de Mococa, tais como Participação dos alunos de Turismo Receptivo e Hospedagem nos eventos municipais e Projeto de Desenvolvimento Turístico, Cultural e Artesanato junto ao SEBRAE; COMTUR; ainda, junto às Escolas Estaduais têm desenvolvido projeto de Informática com alunos estagiários-voluntários, e junto à APTA- Agência Paulista de Tecnologia dos Agronegócios – Pólo Regional Nordeste Paulista, o desenvolvimento do Projeto “ACOMPANHAMENTO DA QUALIDADE DA ÁGUA NO CURSO DO “CÓRREGO RASO” NA ESTAÇÃO EXPERIMENTAL DE MOCOCA”.

Buscando implementar novas tecnologias, com laboratórios equipados e

corpo docente atualizado a Etec. “FRANCISCO GARCIA” continua cumprindo sua missão, junto à sociedade mocoquense, de qualificar profissionais competentes.

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NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Modalidade: Médio Descrição:

O curso de Ensino Médio compõe-se de disciplinas direcionadas para a formação geral do estudante, que são as já tradicionalmente estudadas como Língua Portuguesa e Literatura, Matemática, História, Geografia, Química, Física, Biologia, Educação Física, Educação Artística e Inglês.

O trabalho em projetos na nossa entidade proporciona aos alunos adquirir o conhecimento e depois os divulgam em suas casas, bairros e na própria escola através de feiras, palestras, estatísticas, folhetos e cartazes.

O Ensino Médio de nossa escola é bastante dinâmico. Os alunos trabalham

em equipe. O resultado de tudo isso é a crescente demanda verificada nas últimas

inscrição para o vestibulinho. Estamos formando cidadão competentes, preparados para o exercícios da

cidadania e intervenções na realidade. O curso tem uma matriz curricular que inclui disciplinas básicas e disciplinas projetos.

Habilitações associadas: Ensino Médio

Modalidade: Técnico Descrição: TÉCNICO EM ENFERMAGEM Área profissional: Saúde Perfil Profissional de Conclusão

É o profissional que, sob a supervisão de enfermeiro, executa atividades de assistência de enfermagem para promoção, prevenção, recuperação e reabilitação de pacientes/ clientes. Desenvolve ações de educação para o autocuidado, de segurança no trabalho e de biossegurança nas ações de enfermagem. Síntese das competências profissionais Módulos I e II 01. Identificar necessidades de pacientes/ clientes durante a realização de procedimentos terapêuticos, durante a coleta de material de laboratório e de sinais vitais e aqueles relacionados a higiene, ao conforto e a sua segurança 02. Analisar as características de estados de saúde e de doença humanas e suas necessidades básicas. 03. Adotar postura ética adequada no trato com clientes e com comunidades e com outros profissionais da equipe de trabalho. 04. Identificar e interpretar sinais e/ou sintomas e métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias, a fim de orientar seus pacientes.

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05. Correlacionar princípios de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização. 06. Avaliar conseqüências e perigos dos riscos que caracterizam o trabalho de enfermagem, com vistas à saúde pessoal e à segurança no ambiente profissional, principalmente com os perfurocortantes. 07. Aplicar os procedimentos e cuidados de enfermagem indicados no atendimento das necessidades básicas do cliente/ paciente, correlacionando a prevenção, o tratamento e a reabilitação das afecções clínicas que mais afetam crianças, adolescentes, mulheres, adultos e idosos. 08. Identificar alterações fisiológicas e complicações decorrentes de cirurgias, para promover assistência integral a pacientes cirúrgicos. 09. Atuar como cidadão e como profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros a vítimas de acidentes ou de mal súbito, reconhecendo as prioridades para o socorro básico de urgência e emergência. 10. Identificar os limites de sua atuação face às leis do exercício profissional e ao código de ética dos profissionais de enfermagem. Módulos III e IV 11. Interpretar a evolução histórica, as políticas públicas e os princípios que regem a assistência à saúde mental 12. Analisar sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e de emergência e estabelecer prioridades de atendimento em ambiente hospitalar. 13. Aplicar conhecimentos de informática utilizando plena e corretamente sistemas de informação e as ferramentas disponíveis. 14. Identificar ações eficazes de enfermagem na prevenção e no controle dos danos provocados pelas radiações ionizantes. 15. Aplicar as técnicas de vigilância epidemológica 16. Identificar e analisar a organização, a estrutura e o funcionamento de unidades de terapia intensiva - UTI - adulta e neonatal e unidades especializadas. 17. Identificar padrões de qualidade em assistência de enfermagem 18. Correlacionar aspectos do processo de envelhecimento a medidas de prevenção e de tratamento de doenças, atuando em programas de reabilitação específicos para idosos, nos níveis hospitalar e domiciliário. Mercado de trabalho Instituições de saúde pública ou privada, em domicílios, sindicatos, associações, escolas, creches, clubes. Certificações Módulos I e II: Auxiliar de Enfermagem (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II, III e IV: Técnico em Enfermagem (Habilitação profissional técnica de nível médio) Habilitações associadas: Enfermagem

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Modalidade:Técnico Descrição:TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Área profissional: Gestão Perfil Profissional de Conclusão

É o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos e procede à intermediação nos processos de colocação e de recolocação profissional. Atua na área de compras, auxilia no setor contábil e assessora a área de vendas. Executa intercâmbio de mercadorias e de serviços e executa atividades nas áreas fiscal e financeira. Síntese das competências profissionais Módulos I e II 01. Identificar a estrutura, a organização e o funcionamento de empresas públicas e privadas. 02. Analisar e sistematizar dados, produzindo o texto necessário às diversas situações profissionais. 03. Analisar e interpretar as principais legislações aplicadas às pessoas físicas e jurídicas. 04. Identificar e elaborar partidas contábeis, aplicando os conceitos básicos em cada natureza de operação. 05. Colaborar na elaboração do planejamento de recursos humanos. 06. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas, bem como realizar pesquisas de mercado. 07. Interpretar e elaborar relatórios de desempenho de custo financeiro real, taxas de juros, descontos e financiamentos. 08. Utilizar aplicativos operacionais de informática, tanto os genéricos, quantos os específicos da área administrativa. 09. Correlacionar a política de recursos humanos, bem como calcular e elaborar documentos relacionados à rotina de pessoal. 10. Elaborar partidas contábeis e classificar documentos, de acordo com a natureza e a origem da operação, bem como apurar custos industriais e comerciais. 11. Identificar e caracterizar os sistemas, os objetivos e a amplitude do planejamento financeiro, elaborando relatórios de desempenho. 12. Analisar, acompanhar e avaliar o planejamento e o processo de produção de novos produtos. 13. Gerir ciclos de informações contábeis. 14. Avaliar o cumprimento dos procedimentos de controle interno. 15. Identificar e caracterizar os processos de pesquisa, de recrutamento, de seleção e de treinamento de pessoal, definindo os instrumentos, dados e meios necessários. Módulo III 16. Interpretar e produzir documentos relacionados à gestão administrativa. 17. Identificar políticas, normas e controle de qualidade em produtos e serviços. 18. Construir raciocínio crítico sobre a constituição da sociedade global, o papel do desenvolvimento tecnológico neste contexto e a conseqüente crise ambiental em escala mundial.

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19. Interpretar e aplicar normas e legislações relacionadas à saúde e segurança do trabalho. 20. Avaliar e aplicar os fundamentos, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da gestão, da produção e da oferta de produtos e serviços para o mercado consumidor. 21. Elaborar e implantar orçamento, compilando informações, conciliando dados e acompanhando seu desenvolvimento, visando a assegurar o adequado emprego de recursos e a sua eficiente utilização. 22. Planejar e controlar, sob orientação superior, o suprimento e a qualidade dos produtos e serviços. 23. Avaliar a implantação do planejamento de recursos humanos. 24. Organizar e avaliar atividades de entrada e de saída de dados de sistema de informação. 25. Identificar e interpretar princípios e valores que orientem o convívio social, posicionando-se pessoalmente em relação a eles. 26. Avaliar impactos ambientais e obedecer às exigências legais de proteção ao meio ambiente. Mercado de trabalho Áreas da indústria, comércio, prestação de serviços, empresas em geral, de pequeno e médio porte. Certificações Módulos I e II: Auxiliar Administrativo e Financeiro (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Administração (Habilitação profissional técnica de nível médio) Habilitações associadas: Administração Modalidade:Técnico Descrição:TÉCNICO EM FARMÁCIA Área profissional: Saúde Perfil Profissional de Conclusão

É o profissional que, sob supervisão direta do farmacêutico, atua no recebimento, triagem, armazenamento e dispensação de produtos farmacêuticos. Realiza conferência e aviamento de receitas, orientando pacientes quanto à utilização dos medicamentos. Auxilia no preparo de soluções químicas e no controle de qualidade de matérias-primas e de equipamentos. Opera sistemas de cadastramento de clientes e de fornecedores e documenta procedimentos farmacêuticos. Zela pela manutenção e pela limpeza de instrumentos e de ambientes de trabalho. Síntese das competências profissionais Módulos I e II 01. Identificar fundamentos de higiene, saneamento e profilaxia, visando promover ações de saúde junto ao cliente/comunidade.

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02. Atuar como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros a vítimas de acidentes ou mal súbito visando a manutenção da vida e a prevenção de complicações até a chegada de atendimento especializado. 03. Prevenir, controlar e avaliar a contaminação por meio da utilização de técnicas adequadas de transporte, armazenamento, descarte de fluídos e de resíduos, assim como de limpeza e ou desinfecção de ambientes e equipamentos, no intuito de se proteger e proteger o cliente/usuário contra os riscos biológicos. 04. Identificar as técnicas de pesagem, de transferência de materiais, de filtração, de destilação e de preparo de soluções. 05. Identificar e classificar os diversos tipos de produtos farmacêuticos, as diferentes formas farmacêuticas, sua composição e respectivas técnicas de preparação. 06. Identificar a importância da correta técnica de conservação dos medicamentos, fatores intrínsecos e extrínsecos que alteram a conservação dos mesmos e os métodos de esterilização e desinfecção de medicamentos. 07. Executar e manter a organização dos produtos recebidos, respeitando as peculiaridades inerentes aos medicamentos e demais produtos farmacêuticos. 08. Diferenciar nomes genéricos, comerciais e químicos de medicamentos e de princípios ativos. 09. Identificar as diferentes concentrações dos medicamentos. 10. Interpretar as legislações e normas de segurança e os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho, avaliando as condições de trabalho e as situações de risco. 11. Avaliar e utilizar recursos de informática específicos na área, mantendo-se atualizado com relação às novas linguagens e aos novos programas. 12. Planejar sistema de cadastramento de fornecedores por materiais. 13. Analisar e ser capaz de prever situações que representem riscos ou desrespeito à integridade física, mental, moral e social dos cidadãos e selecionar procedimentos que possam evitá-las. Módulo III 14. Caracterizar e utilizar técnicas de análise de matérias-primas e de processos produtivos. 15. Identificar os principais sistemas de dispensação de medicamentos, interpretando a legislação que regula as atividades do comércio farmacêutico e as determinações da vigilância sanitária e dos direitos do consumidor/usuário. 16. Caracterizar o processo organizacional na farmácia, relacionando pessoas, produtos, departamentos e setores. 17. Interpretar prescrições médicas, efetuando conversões de medidas e dosagens, aplicando as determinações legais quanto ao atendimento de prescrição, inclusive com relação a medicamentos sujeitos a controle especial, dentro dos princípios técnicos e éticos. 18. Identificar as principais classes de princípios ativos vegetais e respectivas ações farmacológicas. 19. Ler e interpretar os dados constantes de bulas de medicamentos a fim de orientar os clientes. 20. Interpretar o significado e os objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 21. Dimensionar e organizar espaços físicos, instalações e equipamentos destinados ao recebimento de recursos materiais.

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22. Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde. 23. Analisar perda de materiais decorrentes de problemas de estocagem, de manejo e de vencimento do prazo de validade. 24. Interpretar e avaliar ações dos produtos farmacêuticos e correlatos e aplicar técnicas de atendimento e orientações a clientes. 25. Interpretar e aplicar as normas das "Boas Praticas de Produção e Dispensação em Farmácias e Drogarias". 26. Responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos compatíveis com sua formação profissional. Mercado de trabalho Farmácias de manipulação, clínicas médicas, hospitais e indústrias farmacêuticas. Certificações Módulos I e II: Auxiliar de Farmácia (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Farmácia (Habilitação profissional técnica de nível médio) Habilitações associadas: Farmácia Modalidade:Técnico Descrição: TÉCNICO EM HOSPEDAGEM Área profissional: Turismo e Hospitalidade Perfil Profissional de Conclusão

É o profissional que gerencia serviços em meios de hospedagem e alimentação, promove vendas e marketing Executa rotinas administrativas, gerenciando e supervisionando recursos humanos, financeiros e de saúde e segurança no trabalho. Planeja, organiza e supervisiona eventos. Síntese das competências profissionais Módulos I e II 01. Identificar e avaliar meios e recursos disponíveis em hospedagem. 02. Organizar os meios e recursos para concretização dos produtos e serviços programados. 03. Planejar articulação funcional e fluxo de trabalho e de pessoas. 04. Interpretar pesquisas, sondagens e indicadores socioeconômicos. 05. Identificar os espaços e locais e os equipamentos para eventos, esportes, recreação, artes, cultura, espetáculos. 06. Interpretar informações referentes ao turismo e hospedagem. 07. Coordenar o trabalho referente à área de hospedagem. 08. Identificar a tipologia de restaurante (mise-en-place). 09. Interpretar pesquisas, sondagens e indicadores socioeconômicos. 10. Organizar a venda no próprio estabelecimento ou externamente. 11. Avaliar eticamente o desempenho em relação aos clientes, público em geral e meio ambiente. 12. Desenvolver no pessoal a atenção para a satisfação do cliente. 13. Avaliar e utilizar os meios informatizados (hardware e software) de informação, comunicação e gestão.

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14. Analisar e sistematizar dados, produzindo o texto necessário às diversas situações profissionais. 15. Elaborar e interpretar orçamentos. 16. Direcionar ações de venda para clientelas identificadas. 17. Identificar, relacionar e avaliar informações de forma contínua para manter produtos e serviços em sintonia com as demandas do mercado. 18. Identificar e avaliar informações sobre clientelas efetivas e potenciais: oportunidades de mercado. 19. Desenvolver visão mercadológica prospectiva que favoreça prontidão para inovações e mudanças de objetivos e de ofertas. Módulo III 20. Avaliar técnica, financeira e administrativamente produtos e serviços. 21. Interpretar políticas comerciais relativas à área de Turismo e Hospitalidade. 22. Apurar custos e determinar preços. 23. Analisar a relação custo-benefício com vistas à lucratividade de empreendimento. 24. Promover o desenvolvimento de recursos humanos encarregados da execução das atividades. 25. Identificar máquinas e equipamentos. 26. Avaliar a viabilidade de inovações e mudanças. 27. Manter a viabilidade técnica, financeira e administrativa do empreendimento e dos seus produtos e serviços. 28. Avaliar as áreas e meios físicos existentes ou a serem criados. 29. Organizar e harmonizar a ação do pessoal dos diferentes setores com outros parceiros e terceirizados. 30. Identificar e interpretar princípios e valores que orientem o convívio social, posicionando-se pessoalmente em relação a eles. 31. Identificar as áreas e meios físicos existentes ou a serem criados. 32. Elaborar e interpretar orçamentos. 33. Interpretar normas de segurança do trabalho. Mercado de trabalho: Hotéis, resort, flat e camping. Certificações Módulos I e II: Assistente de Hospedagem (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Hotelaria (Habilitação profissional técnica de nível médio) Habilitações associadas: Hospedagem Modalidade:Técnico Descrição:TÉCNICO EM INFORMÁTICA Área profissional: Informática Perfil Profissional de Conclusão

É o profissional que desenvolve e opera sistemas, aplicações e interfaces gráficas. Monta estruturas de banco de dados e codifica programas. Projeta, implanta e realiza manutenção de sistemas e aplicações. Seleciona recursos de trabalho,

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linguagens de programação, ferramentas e metodologias para desenvolvimento de sistemas. Síntese das competências profissionais Módulo I 01. Identificar funções e serviços de sistema operacional, utilizando as ferramentas e os recursos do sistema DOS. 02. Instalar, codificar, compilar e testar programas estruturados. 03. Prover sistemas de rotinas de segurança. 04. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas, apresentação e sites. 05. Identificar os componentes de computadores e seus periféricos, analisando funcionamento e relacionamento e relacionamento entre eles. 06. Executar tarefas de suporte e de apoio a aplicativos básicos. 07. Especificar máquinas, ferramentas, acessórios e suprimentos. 08. Identificar a estrutura e funcionamento da gestão empresarial. 09. Elaborar e interpretar relatórios, memorandos e manuais. Módulo II 10. Utilizar ferramentas e recursos de Informática do sistema operacional Ms-Windows. 11. Instalar, codificar, compilar e testar programas orientados a eventos. 12. Interpretar e documentar sistemas de aplicações. 13. Modelar estrutura e operar aplicativos para bancos de dados. 14. Fornecer suporte técnico e treinamento a usuários. 15. Identificar e utilizar processadores gráficos. 16. Especificar soluções adequadas para corrigir falhas em funcionamento de computadores, de periféricos e de software. 17. Analisar e interpretar textos técnicos em inglês de nível básico. Módulo III 18. Analisar e selecionar serviços e funções de sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos, segurança e outras. 19. Verificar o funcionamento integral de hardware e software de sistemas de informação, interpretando orientações dos respectivos manuais. 20. Analisar programas de aplicação a partir de avaliação das necessidades dos usuário. 21. Avaliar a orientação a objetos e sua aplicação em programação. 22. Avaliar resultados de teste dos programas orientados a objetos. 23. Distinguir e avaliar linguagens de programação orientada a objetos, aplicando-a no desenvolvimento de software. 24. Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados orientada a objetos. 25. Avaliar e implementar projetos de sistemas. 26. Analisar os códigos de ética profissional, as regras e regulamentos organizacionais. 27. Identificar os sistemas operacionais em redes e suas arquiteturas, avaliando suas possibilidades em relação a serviços e restrições. 28. Elaborar cronogramas, orçamentos, listas de materiais e de equipamentos da área.

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Mercado de trabalho Indústrias em geral, estabelecimentos comerciais, órgãos públicos municipais, estaduais e federais. Certificações Módulo I: Auxiliar de Informática (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I e II: Programador de Computadores (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Informática (Habilitação profissional técnica de nível médio) Habilitações associadas: Informática Modalidade:Técnico Descrição:TÉCNICO EM MECÂNICA Área profissional: Indústria Perfil Profissional de Conclusão

É o profissional que elabora projetos mecânicos e de sistemas automatizados. Monta e instala máquinas e equipamentos, planejando e executando sua manutenção. Desenvolve processos de fabricação e de montagem de conjuntos mecânicos. Elabora documentação técnica e executa atividades comerciais. Síntese das competências profissionais Módulo I 01. Correlacionar características de instrumentos, máquinas, equipamentos e instalações com as suas aplicações. 02. Elaborar e interpretar desenhos e representações gráficas. 03. Interpretar legislação e normas técnicas referentes à manutenção, à saúde e segurança no trabalho. 04. Identificar características e propriedades de materiais, insumos, produtos e elementos de máquina empregados na produção. 05. Correlacionar técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos. 06. Utilizar recursos de informática para o planejamento e para a execução de processos produtivos. 07. Especificar sistemas de medição e controle de variáveis de processos industriais com uso de ferramentas da qualidade. 08. Interpretar catálogos, manuais e tabelas. 09. Interpretar circuitos elétricos e eletrônicos. 10. Elaborar e interpretar relatórios técnicos. Módulo II 11. Interpretar normas técnicas, padrões e legislação pertinentes. 12. Definir técnicas de amostragem para controle estatístico de processos. 13. Correlacionar técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos. 14. Correlacionar técnicas de manutenção com características de processos e equipamentos. 15. Interpretar projetos e leiautes, diagramas e esquemas.

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16. Especificar sistemas de medição e controle de variáveis de processos industriais. 17. Identificar defeitos e falhas. 18. Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos, hidráulicos e pneumáticos. 19. Elaborar desenhos e projetos, utilizando sistema CAD. 20. Interpretar processos produtivos e automatizados. 21. Interpretar ensaios e testes, comparando com padrões técnicos. Módulo III 22. Analisar condições técnicas, econômicas e ambientais. 23. Atuar na concepção e na avaliação de projetos de sistemas mecânicos e automatizados. 24. Avaliar e planejar a qualificação de equipes de trabalho. 25. Avaliar recursos de informática e suas aplicações. 26. Interpretar cronogramas físico-financeiros. 27. Interpretar processos produtivos. 28. Analisar e avaliar relações custo-benefício em aspectos produtivos. 29. Estabelecer critérios de produtividade e qualidade. 30. Comparar técnicas de controle da qualidade referentes a processos, insumos e produtos. 31. Analisar logística, métodos e processos de produção. 32. Definir logística de atividades de manutenção. 33. Organizar controle estatístico de atividades de manutenção. 34. Especificar sistemas de medição e controle de variáveis de processos industriais. 35. Interpretar esquemas, gráficos, plantas, fluxogramas e diagramas. 36. Correlacionar sistemas de gestão da produção. 37. Determinar características e propriedades de materiais, insumos, produtos e elementos de máquinas empregadas na produção. Mercado de trabalho Área da Indústria em geral. Certificações Módulo I: Assistente de Usinagem (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I e II: Assistente Técnico em Mecânica (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Mecânica (Habilitação profissional técnica de nível médio) Habilitações associadas: Mecânica Modalidade:Técnico Descrição:TÉCNICO EM QUÍMICA Área profissional: Química Perfil Profissional de Conclusão

É o profissional que executa ensaios físico-químicos, participando do desenvolvimento de produtos e processos, da definição ou da reestruturação das instalações industriais. Supervisiona operação de processos químicos e operações unitárias. Opera máquinas e/ou equipamentos e instalações produtivas, em

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conformidade com normas de qualidade, de boas práticas de manufatura e controle ambiental. Interpreta manuais e elabora documentação técnica rotineira e referente a registros legais. Síntese das competências profissionais Módulos I e II 01. Utilizar e interpretar normas técnicas de ensaios e especificações. 02. Utilizar instrumentos e equipamentos para ensaio e instrumentos de medição e controle. 03. Interpretar ordens de serviço programadas. 04. Identificar condições de uso de vidrarias. 05. Manusear materiais de análise, aplicando normas de segurança. 06. Analisar e seguir procedimentos definidos pelo sistema de garantia da qualidade. 07. Controlar, estocar, receber e armazenar produtos químicos, responsabilizando-se pela higiene e segurança do ambiente de trabalho. 08. Executar, sob supervisão, análise e teste de natureza física, química e físico-química, utilizando métodos e equipamentos adequados. 09. Executar análises químicas qualitativas e quantitativas, de matérias-primas e de produtos, por meio de técnicas convencionais. 10. Analisar e seguir padrões técnicos estabelecidos e as normas operacionais e de segurança ambiental, bem como as normas específicas para laboratório físico-químico. 11. Interpretar resultados da análise dos ensaios físico-químicos conforme especificação. 12. Efetuar descarte ou reaproveitamento de amostras conforme normas de segurança, saúde ocupacional e de controle ambiental. 13. Aplicar métodos e técnicas normalizados de análise e ensaios para controle da qualidade. 14. Manter máquinas e equipamentos em condições de operacionalização. Módulo III 15. Controlar a qualidade de matérias-primas, de reagentes, de produtos intermediários e de produtos finais. 16. Realizar análises químicas em equipamentos de laboratório e em processos on line. 17. Planejar e executar a inspeção e a manutenção autônoma e preventiva rotineira em equipamentos, em linhas, em instrumentos e em acessórios. 18. Utilizar ferramentas da análise de riscos de processos, de acordo com os princípios de segurança. 19. Aplicar normas de exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional da área de Química. 20. Aplicar técnicas de GMP (good manufacturing pratices - "boas práticas de fabricação") nos processos industriais e laboratoriais de controle de qualidade. 21. Interpretar e executar análises instrumentais no processo. 22. Coordenar programas e procedimentos de segurança e de análise de riscos de processos industriais e laboratoriais, aplicando princípios de higiene industrial, controle ambiental e destinação final de produtos. 23. Validar resultados de ensaios físico-químicos obtidos em bancadas ou por intermédio de analisadores em linha. 24. Elaborar receitas para fabricação de produtos.

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25. Interpretar manuais de operações de equipamentos de medição e ensaios. 26. Selecionar e executar procedimentos técnicos para manutenção e para calibração de equipamentos e acessórios. Mercado de trabalho Indústrias farmacêuticas, químicas e de alimentos e instituições científicas de pesquisa. Certificações Módulos I e II: Auxiliar de Laboratório de Análise Físico-Química(Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Química (Habilitação profissional técnica de nível médio) Habilitações associadas: Química Modalidade:Técnico Descrição:TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO Área profissional: Saúde Perfil Profissional de Conclusão

É o profissional que participa da elaboração e da implementação de políticas de saúde e segurança do trabalho (SST). Realiza auditorias, acompanhamento e avaliação na área. Identifica variáveis de controle de doenças, qualidade e meio ambiente. Desenvolve ações educativas na área de saúde e segurança do trabalho. Participa de perícias e fiscalizações e integra processos de negociação. Participa da adoção de tecnologias e de processos de trabalho. Gerencia documentação de SST. Investiga, analisa acidentes e recomenda medidas de prevenção e controle.

Síntese das competências profissionais Módulo I 01. Analisar a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador e as interfaces com o meio ambiente. 02. Identificar os direitos do cidadão, a fim de promover a organização social, com vistas à resolução de problemas relativos à saúde. 03. Analisar, interpretar e avaliar os impactos da legislação previdenciária e trabalhista do país. 04. Elaborar e implantar um sistema de documentação em SST, de acordo com o porte da empresa. 05. Analisar os aspectos da organização empresarial e relacioná-los as tarefas da segurança do trabalho. Módulo II 06. Avaliar as convenções e culturas prevencionistas do país e de sua região. 07. Avaliar as políticas de saúde e cidadania, identificando suas possibilidades de atuação como cidadão e como profissional nas questões de saúde. 08. Identificar sistemas de segurança nos treinamentos dados aos trabalhadores.

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09. Identificar carga física, mental e psíquica nas tarefas realizadas na organização. 10. Interpretar as legislações, normas de segurança e os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho, de forma a conseguir avaliar as condições a que estão expostos os trabalhadores da saúde e selecionar as alternativas possíveis de serem viabilizadas. 11. Analisar as normas de produção, o modo operatório, a exigência de tempo, a determinação do conteúdo do tempo, o ritmo de trabalho e o conteúdo das tarefas. 12. Assessorar na composição, eleição, formação e desenvolvimento dos trabalhos da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes - CIPA. 13. Definir indicadores relevantes, taxas de freqüência de acidentes, taxas de gravidade de acidentes, de absenteísmo e de doenças ocupacionais. 14. Estabelecer critérios para escolha dos equipamentos de proteção individual (EPI), dos equipamentos de proteção coletiva (EPC), os de higiene ocupacional e os de combate a incêndios. Módulo III 15. Analisar as conseqüências dos riscos, principalmente em incêndios, em explosões e em vazamentos. 16. Analisar e avaliar as perdas de um sistema. 17. Avaliar os impactos das novas tecnologias e das já existentes nos processos de produção, buscando reduzir os riscos oriundos dos novos processos. 18. Classificar, selecionar e aplicar metodologias de análise de riscos. 19. Definir prioridades em relação aos aspectos e aos impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental. 20. Estruturar e desenvolver avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho. 21. Planejar e organizar o trabalho de modo que as emergências sejam controladas num período curto de tempo. 22. Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 23. Identificar a necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a adoção da mesma. 24. Analisar e avaliar as conseqüências dos riscos relacionados à saúde do trabalhador. 25. Identificar riscos potenciais e causa originárias de incêndio e as formas adequadas de combate ao fogo. 26. Identificar os limites de sua atuação à luz das leis do exercício profissional e códigos de ética das categorias profissionais da área de Saúde. Mercado de trabalho Indústrias em geral, especialmente na área de Construção Civil. Certificações Módulo I: Auxiliar Administrativo de Segurança do Trabalho (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I e II: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Segurança do Trabalho (Habilitação profissional técnica de nível médio) Habilitações associadas: Segurança do Trabalho

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Modalidade: Técnico

Descrição: TÉCNICO EM TURISMO RECEPTIVO Área profissional: Turismo e Hospitalidade

O Técnico em Turismo Receptivo é o profissional que recebe/acolhe turistas em agências de turismo, meios de hospedagem, restaurantes e empresas organizadoras de eventos. Organiza roteiros históricos, culturais e educativos no estado de São Paulo, assim como desenvolve atividades inerentes à arte da hospitalidade, prestando informações, assistência e orientações técnicas aos turistas.

Mercado de trabalho Hotéis; restaurantes; bares; buffets; agências de viagens; operadoras turísticas; aeroportos; postos de informações turísticas; parques; campings; eventos, além de atuar como Guia de Turismo Regional, após cumprir os requisitos necessários. Habilitações associadas: Turismo Receptivo

Modalidade:Técnico Descrição:TÉCNICO JURÍDICO

O Técnico em Jurídico é o profissional que cumpre as determinações legais e judiciais atribuídas aos cartórios oficiais e extrajudiciais, lavrando atos, autuando processos e procedendo aos registros cabíveis. Expede mandados, traslados, cartas precatórias e rogatórias e certidões. É responsável pelo gerenciamento e pelo arquivo de processos e de documentos judiciários em geral. Realiza diligências, tais como: citações, intimações, prisões e penhoras. Presta atendimento ao público, redigindo procurações, autenticando documentos. Coadjuva em audiências. Pode supervisionar uma equipe de serventuários.

Mercado de trabalho: Cartórios oficiais - judiciais e escritórios de advocacia. Habilitações associadas: Serviços Judiciários Modalidade:Técnico

Descrição: TÉCNICO EM SECRETARIADO O Técnico em Secretariado é o profissional que assessora as funções de

chefia, executando os serviços rotineiros de escritório. Faz atendimento a clientes, negociações com fornecedores e gerenciamento de informações. Administra relacionamentos e conflitos internos e externos. Como gestor de processos, atua na confecção de produtos e na estruturação de portfolio, na elaboração de apresentações, na estruturação de relatórios administrativos, na composição de planilhas orçamentárias e em demais serviços específicos da empresa em que trabalha.

Mercado de trabalho: empresas comerciais, industriais e bancárias, escritórios de profissionais liberais, empresas e órgãos públicos.

Habilitações associadas: Secretariado

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Modalidade:Técnico Descrição:AÇÚCAR E ÁLCOOL

O Técnico em Açúcar e Álcool é o profissional que atua como elemento de ligação entre o engenheiro químico ou químico de nível superior e os operadores de produção das usinas sucroalcooleiras. Participa da implantação e do controle de processos tecnológicos na fabricação de produtos e de subprodutos e das análises e controle de qualidade, aplicando as normas internacionais e nacionais sobre higiene e segurança do trabalho e preservação ambiental.

Mercado de trabalho: laboratórios de pesquisa, usinas de açúcar e álcool e destilarias de álcool

Habilitações associadas: Açúcar e Álcool

Modalidade:Técnico

Descrição: MARKETING O Técnico em Marketing é o profissional que aplica estratégias para

planejamento de Marketing e Vendas; controla estoques, aplica conceitos mercadológicos, coleta e organiza dados relevantes para as atividades de comercialização; desenha modelos de banco de dados; interpreta a legislação que regula as atividades da área. Utiliza técnicas de vendas, de atração de clientes e de atendimento pessoal, bem como de representação comercial.

Mercado de trabalho: instituições públicas, privadas e do terceiro setor, comércio e empresas de consultoria e de forma autônoma.

Modalidade:Técnico

Descrição: MEIO AMBIENTE

O Técnico em Meio Ambiente é o profissional que identifica as intervenções ambientais, analisa suas conseqüências e propõe ações para prevenção, otimização, minimização e/ou remediação de seus efeitos; utiliza para isso as tecnologias disponíveis associadas às diversas áreas de conhecimento e atua de forma proativa e ética, contribuindo para o desenvolvimento sustentável, dentro dos princípios da Legislação Ambiental.

Mercado de trabalho: instituições públicas e privadas, além do terceiro setor, estações de tratamento de resíduos e unidades de conservação ambiental.

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Modalidade:Técnico

Descrição: ALIMENTOS O Técnico em Alimentos é o profissional que planeja, executa e

supervisiona o trabalho de processamento, conservação e controle de qualidade de insumos, produtos intermediários e finais para a indústria de alimentos e bebidas. Participa de pesquisas para melhoria, adequação desenvolvimento de novos produtos e processos. Coordena e executa inspeções sanitárias na indústria de alimentos e ramos afins. Promove venda de insumos, produtos e equipamentos. Controla sistemas de garantia da qualidade nos serviços de alimentação, de comércio de alimentos e no atendimento de normas e padrões nacionais e as exigências do mercado internacional.

Mercado de trabalho: indústria de produtos alimentícios, Indústria de insumos para processos e produtos (matérias-primas, equipamentos, embalagens, aditivos), empresas de serviços de alimentação, órgãos e instituições públicas e empresas de distribuição e comercialização de alimentos.

Modalidade: Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Descrição: ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) INTEGRADO À HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO

É o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos e intermedeia mão-de-obra para colocação e recolocação. Atua na área de compras, auxilia no setor contábil e assessora a área de vendas. Intercambia mercadorias e serviços e executa atividades nas áreas fiscal e financeira.

Síntese das Competências Profissionais

Módulos I e II

1. Interpretar e utilizar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. 2. Utilizar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para a comunicação interpessoal. 3. Interpretar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. 4. Identificar e utilizar princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. 5. Identificar processos de desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para a comunicação interpessoal. 3. Interpretar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc.

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4. Identificar e utilizar princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. 5. Identificar processos de desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos políticos, culturais, econômicos e humanos. 6. Interpretar fundamentos, objetivos, instrumentos e metodologias do processo de pesquisa. 7. Identificar tipos e modelos de planejamento, buscando atualização e inovação. 8. Identificar e selecionar fontes primárias e secundárias de dados sobre o mercado. 9. Identificar as várias formas de propaganda, promoção e publicidade. 10. Definir padrões de atendimento pelos funcionários de pontos-de-venda e critérios para avaliar o desempenho de vendedores e de compradores. 11. Identificar e interpretar normas legais referentes à manipulação e à guarda de valores, de documentos de cobrança/ crédito e de contratos comerciais. 12. Elaborar estimativas de receitas e despesas nas atividades de vendas. 13. Organizar procedimentos de pagamento, de financiamento e de entrega. 14. Analisar os serviços e funções de sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos, segurança e outras. 15. Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação. 16. Identificar as características das estruturas societárias e das obrigações dos sócios junto aos órgãos competentes. 17. Identificar o caráter normativo da legislação tributária e seu procedimento legal (cobrança, tributária e seu procedimento legal cobrança, penalização, isenção e hipóteses de suspensão: período base, período fiscal).

Módulos III e IV

18. Pesquisar e relacionar as construções do imaginário coletivo; os elementos representativos do patrimônio cultural; as classificações ou critérios organizacionais, preservados e divulgados no eixo espacial e temporal; os meios e instrumentos adequados para cada tipo de questão; estratégias de enfrentamento dos problemas. 19. Correlacionar a política e as ações de recursos humanos, tais como processos de recrutamento, seleção, integração, desenvolvimento e capacitação. 20. Identificar as características dos manuais e instruções, os sistemas legais e internos de registro dos eventos relativos à saúde e segurança do trabalho. 21. Identificar métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para contabilização de orçamento. 22. Identificar a importância do planejamento e organização de sistemas específicos de controles internos compreendendo: delegações de funções, segregações de trabalho, sistemas de classificação de documentos, calendários, eventos legais ou internos. 23. Identificar e caracterizar sistemas de controles sobre registros contábeis e gerenciais, de publicações contábeis ou gerenciais, de métodos de estornos, ajustes ou reclassificações, de acordo com as normas e princípios de contabilidade a serem aplicados, bem como sistemas de guarda e segurança dos arquivos. 24. Identificar e caracterizar pontos essenciais de uma política financeira no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial etc.

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25. Planejar parâmetros estruturais na montagem do sistema de previsão das necessidades de materiais e serviços. 26. Organizar sistema de baixas por modalidade (quebra, furto, fogo e obsolescência) e por natureza (venda direta, leilão interno, leilão externo, doação e destruição) de conformidade com as especificações legais ou tributárias. 27. Identificar fundamentos do planejamento de carga de máquina ou divisão de tempo de serviço. 28. Orientar a utilização dos dispositivos necessários à proteção e segurança do patrimônio. 29. Identificar efeito da indenização nos custos de seguro (índice de sinistralidade). 30. Identificar o processo tributário, quanto a fato gerador, recursos, penalidades e responsabilidades solidárias dos agentes ativos e passivos. 31. Identificar o processo de infrações e autuações fiscais, quanto às formalidades, documentação e fato gerador. 32. Diferenciar os processos de defesa administrativa e jurídica e seus ciclos documentais, prazos e custos.

Módulos V e VI

33. Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, informação e comunicação, em situações intersubjetivas, adequando-as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situações em que eles se encontram. 34. Exprimir-se por escrito ou oralmente com clareza, utilizando as terminologias pertinentes. 35. Identificar as tecnologias de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação de projetos. 36. Analisar aspectos da produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas na vida dos diferentes grupos e atores sociais e em suas relações de: a) convivência; b) exercício de direitos e deveres de cidadania; c) administração da justiça; d) distribuição de renda; e) benefícios econômicos etc. 37. Identificar sistemas de elaboração de folhas de pagamento. 38. Identificar normas, procedimentos, características e padrões aplicáveis à avaliação de desempenho de pessoal. 39. Identificar políticas, normas e controle de qualidade em produtos e serviços. 40. Consolidar necessidades de compras de materiais e serviços por natureza, quantidade e especificação. 41. Dimensionar e organizar espaços físicos, instalações, equipamentos e equipes destinados ao recebimento de recursos materiais. 42. Organizar dados relativos a perdas de materiais e analisá-las quanto ao processo de produção, estocagem, manejo e prazos de validade. 43. Organizar os sistemas de controle e de manutenção de equipamentos. 44. Identificar a obrigatoriedade de elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. 45. Caracterizar e definir as funções dos fluxogramas e cronogramas financeiros. 46. Interpretar relatórios financeiros e gerenciais com resultados das aplicações e financiamentos. 47. Identificar características dos sistemas de vendas e serviços e sistemas administrativos. 48. Identificar legislação e fundamentos do processo orçamentário. 49. Interpretar relatórios de desempenho de custo financeiro real, taxas reais de juros, superação de prazos e demais itens.

31

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR / AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2010

Habilitação Turno Classes Alunos

Administração Noite 1 44 Administração Noite 1 40 Administração Tarde 1 31 Administração - PROEJA Noite 1 42 Enfermagem Tarde 1 39 Enfermagem Tarde 1 33 Ensino Médio Manhã 4 160 Ensino Médio Manhã 4 160 Ensino Médio Manhã 4 155 Farmácia Tarde 1 39 Farmácia Noite 1 37 Farmácia Noite 1 44 Hospedagem Noite 1 33 Informática Noite 1 44 Informática Tarde 1 30 Informática Noite 1 32 Marketing Noite 1 43 Mecânica Noite 1 43 Mecânica Noite 1 44 Mecânica Tarde 1 42 Mecânica Noite 1 37 Meio Ambiente Tarde 1 40 Química Tarde 1 37 Química Noite 1 43 Segurança do Trabalho Noite 1 42 Segurança do Trabalho Noite 1 44 Técnico Jurídico Tarde 1 35 Turismo Receptivo Noite 1 42

Soma total 37 1.455

32

CLASSES DESCENTRALIZADAS

Localização: Cajuru Parcerias: FAT / CEETEPS / Prefeitura Municipal de Cajuru Coord.: José Aparecido Domenciano Filho Habilitações associadas: Administração Localização: Mococa Parcerias:Secretaria de Estado de Educação Diretoria Regional de Educação de São João da Boa Vista E.E. "Oscar Villares" - Mococa Coord.: Márcia Ferreira Moraes Habilitações associadas: Secretariado

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RECURSOS HUMANOS 2009

Nome do Professor Curso Principal

Alexandre Pisani MECANICA

Amarildo Cavalheiro ENSINO MEDIO

Ana Luiza da Costa Bastos TURISMO RECEPTIVO

Atailce Cássia de Melo QUÍMICA

Beatriz Helena Torres Rota ENSINO MEDIO

Carlos Onofre de Paula INFORMATICA

Carmen Luan de Castro Dias Coelho ENSINO MEDIO

Catarina Roberta Rossetti ENSINO MÉDIO

Christian Alberto Lopes B. de Freitas MECANICA

Celene de Fátima Oliveira ENSINO MEDIO

Cíntia Bazana QUIMICA

Domingos César Ferreira Tavares SEGURANÇA DO TRABALHO

Dulcinea Pena Volpe ENFERMAGEM

Eduardo Ribeiro Lima MECANICA

Enide Caixeta dos Santos MECANICA

Estela de Lima Dias QUIMICA

Euza Mara Prini ENFERMAGEM

Fabiana Santiago INFORMATICA

Fabíola Magda Andrade Ventavoli INFORMATICA

Fernanda Cristina Corrêa TURISMO RECEPTIVO

Fernando Donizetti de Souza MECANICA

Gilberto Castelli MECANICA

Guilherme Henrique de Souza INFORMATICA

Hamilton Machiti da Costa INFORMATICA

Inês de Lourdes Madureira QUIMICA

Inês Juliana Martorano Giardini FARMACIA

Iracilda Santos ENFERMAGEM

Jaqueline Ferreira Domenciano INFORMÁTICA

José Aparecido Domenciano Filho ADMINISTRAÇÃO

José Carlos de Oliveira ENSINO MEDIO

Karina de Fátima da Silva INFORMATICA

Laércio Cossolino MECANICA

Larissa Soares Fernandes FARMACIA

Lúcia Helena Puciarelli Madureira ENSINO MEDIO

Luís Fernando Calderan INFORMATICA

Luiz Sérgio Pedroza FARMÁCIA

Luiza Amidani Rímoli Nogueira ENFERMAGEM

Magno Alberto Crotti ENSINO MEDIO

Maíza Marli Magri e Nálio ENSINO MEDIO

Marcela Baptistella dos Santos ADMINISTRAÇÃO

Marcelo Augusto Guidorizzi Prinholato INFORMATICA

Marcelo Ruocco MARKETING

Marcelo Tripodore Bedin ADMINISTRAÇÃO

Márcia Ferreira Moraes HOSPEDAGEM

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Márcio Fernandes dos Reis ADMINISTRAÇÃO

Marco Aurélio Martins de Freitas ADMINISTRAÇÃO

Marcos Antônio Herculano QUIMICA

Maria Cristina Hana Frade ENFERMAGEM

Maria de Fátima Pereira de Souza MEIO AMBIENTE

Maria Helena Alves ENSINO MEDIO

Maria Inês Mendes Almeida HOSPEDAGEM

Myrian Camargo Garcia de Figueiredo MEIO AMBIENTE

Myrnna Hemri Bonturi de Souza INFORMATICA

Neusa Andrade Dias Brisighello MEIO AMBIENTE

Oswaldo Martella MECANICA

Priscila Gomes dos Santos QUIMICA

Rafael Silva e Borges ENSINO MEDIO

Regina Maria de Melo Góes ENSINO MEDIO

Regina Maria Destro Silva QUIMICA

Ronaldo Luiz de Paula INFORMATICA

Rosa Maria Vitto ENFERMAGEM

Rosana Castelli Simões INFORMATICA

Sandra da Silva Souza ENSINO MEDIO

Sebastião Alves Borges ENSINO MEDIO

Sebastião Carlos Máximo MECANICA

Sérgio Augusto Venturi MECANICA

Sônia Maria Alves Paiva ENFERMAGEM

Sueli dos Santos Silva QUIMICA

Tarcisio Jorge Bezerra INFORMATICA

Umberto Martins Filho SEGURANÇA DO TRABALHO

Valdelí Nóbrega INFORMATICA

Vilma Ferreira de Belo Vieira FARMACIA

Wagner Caron Medeiros Batista TURISMO RECEPTIVO

William Richard Batista ENSINO MEDIO

Wilma Andrade Dias .

Auxiliar de Docente II

Fernando Donizetti de Souza

Nome Função

Antonio Aparecido Ribeiro Auxiliar Administrativo

Belmeri Cagnoni Silva Técnica de Saúde

Bruna Gabriela Souza Lima Auxiliar Administrativo

Carlos Afonso Perina Agente de Segurança Interna

Daniel Van Vliet Lima Auxiliar Administrativo

Eliane Gonçalves de Lima Rodrigues Técnico Administrativo - Almoxarife

Emílio Campos Costal Auxiliar Administrativo

Helena Maria Mattos Zini Ferracin Diretor de Serviço Acadêmico

Hilda Maria Puciarelli Geraldo Auxiliar Administrativo

José Ap. Domenciano Filho Diretor de Serviço Administrativo

Julio César Urias Oliveira Auxiliar Administrativo

Luzia Dulce Maziero Fogarin Analista Técnico Administrativo Bibliotecário

Maria Helena Moreira Morellin Diretora de Escola

Neusa Moreira Barbosa Auxiliar Administrativo

35

Regina Bernadete Silva dos Santos Auxiliar de Serviço Operacional

Rita de Cássia Cesini Ferreira Auxiliar Administrativo

Roberta Cristina Rodrigues Assistente Técnico Administrativo

Rogério Adriano da Silva Oficial de Serviço Operacional

Silvio Tadeu Rotta Auxiliar Administrativo

Vilma Fonseca Dias Auxiliar de Serviço Operacional

Wellington de Lima Auxiliar Administrativo .

Estagiários (CEETEPS)

Bruna Naiara Spacca Freire

Carla Ediane de Souza Batista

Emílio Campos Costal

Luciana Manzoni Mendes

Patrícia Aparecida de Souza

Pedro Paulo de Oliveira

Raquel Roque Rodrigues

Vinícius Henrique Porto Brisighello .

Estagiários (APM)

Regiane Batista da Silva .

Funcionários - PLURISERV

Cíntia Elília Santos Possatti

Lúcia Helena Cesini Alves

Patrícia Helena de Oliveira

Tiago Lima da Silva .

Funcionários - ATENTO SEG. PATRIMONIAL

Adilson Carlos do Sacramento

Alex Sandro Penteado

Alexandre Ramos Penteado

Claudinei Carvalho

Ernando Correa

João Costa Perreira Neto

José Carlos Gonzaga

Valter Pereira de Amorim

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RECURSOS FÍSICOS

Nº 060 ETEC : FRANCISCO GARCIA Município: MOCOCA

Quadro de Dependências da ETEC até 04/02/ 2010

Cursos: Administração; Enfermagem; Farmácia; Hospedagem; Informática; Jurídico;Marketing ; Mecânica; Meio Ambiente;Química; Segurança do Trabalho; Turismo Receptivo; Ensino Médio; Administração Integrado ao Ensino Médio

Laboratórios Área (m2) Capacidade (nº de alunos)

Horas de uso semanal

Cursos que utilizam

Informática I 40 20 10 Todos * Informática II 80 40 60 Todos * Informática III 40 40 50 Todos * Informática IV 40 30 40 Todos * Informática V/ Mecânica 55 40 50 Mecânica

e Mecatrônica (da Etec-009)

Informática VI/ Administração 45 40 50 Administração, Jurídico, Marketing e Informática

Laboratório de Metalografia 65 40 20 Mecânica Segurança do Trabalho (Multiuso) 60 40 25 Segurança do

Trabalho; Ensino Médio

Farmácia (Multiuso) 61,3 40 30 Farmácia Enfermagem (Multiuso) 80 40 15 Enfermagem;

Farmácia Química I 80 40 60 Química;

Farmácia;E.Médio Química II 40 20 30 Química Hospedagem (Multiuso) 80 40 10 Hospedagem Meio Ambiente (Multiuso) 127 40 15 Meio Ambiente Pneumática 39,2 40 25 Mecânica CNC (Controle Numérico Computadorizado (Multiuso)

45 40 25 Mecânica e Mecatrônica (da Etec-009)

Solda 30 20 10 Mecânica Metrologia / Desenho Técnico (Multiuso)

75 40 20 Mecânica

Oficinas Área (m2) Capacidade (nº de alunos)

Horas de uso semanal

Cursos que utilizam

Mecânica 425 40 50 Mecânica e Mecatrônica (da Etec-009)

37

Salas de Aula Área (m2) Capacidade (nº de

alunos)

Horas de uso semanal

Cursos que utilizam

Sala 01 48 40 75 Ensino Médio - Administração Sala 02 48 40 75 Ensino Médio - Farmácia -

Administração Sala 03 48 40 75 Ensino Médio - Informática -

Administração Integrada ao Ensino Médio (EJA)

Sala 04 48 40 75 Ensino Médio - - Jurídico - Marketing

Sala 05 48 40 75 Ensino Médio - Mecânica- Informática

Sala 06 48 40 75 Ensino Médio - Química- Informática

Sala 07 48 40 75 Ensino Médio - Meio Ambiente - Farmácia

Sala 08 48 40 75 Ensino Médio - Enfermagem- Química

Sala 09 48 40 75 Ensino Médio - Enfermagem-Turismo Receptivo

Sala 10 48 40 75 Ensino Médio - Hospedagem Sala 11 48 40 75 Ensino Médio - Segurança do

Trabalho

Outras Dependências Área (m²) Área de Serviços 11,5 Arquivo 02 12 Atendente de Classe 10 Auditório 80 Banheiro - Lab. Gestão Ambiental - Feminino 4 Banheiro - Lab. Gestão Ambiental - Masculino 4 Banheiro Feminino ( Funcionárias) 11,2 Banheiro Feminino ( térreo) 55 Banheiro Feminino (andar superior) 18 Banheiro Masculino ( Funcionários) 8,1 Banheiro Masculino ( térreo) 28 Banheiro Masculino (andar superior) 14 Cantina 100 Cobertura da Cantina 184 Coordenação 30 Cozinha 19,2 Depósito 01/ Arquivo 24 Depósito 02 10 Depósito 03 39 Depósito 04 7,2 Depósito 05 24 Depósito Química 10 Diretoria 24 Diretoria de Serviços Acadêmicos 30

38

Diretoria de Serviços I 24 Diretoria de Serviços II 24 Garagem 225 Gráfica/ Xérox 18 Hall 42 Pátio Coberto 270 Pátio Descoberto 150 Quadra de Esportes 540 Sala APM 12 Sala de Leitura 80 Sala dos Professores 30 Sala Educação Física 12 Sala Grêmio 10 Sala Manutenção 18 Secretaria Acadêmica 30 Vestiário/ Banheiro Acessível Feminino 15 Vestiário/ Banheiro Acessível Masculino 15

Responsável pela informação: José Aparecido Domenciano Filho - Diretor de Serviços Administrativos

39

RECURSOS MATERIAIS

RECURSOS TÉCNICOS E PEDAGÓGICOS

EQUIPAMENTOS E ACERVOS

ADMINISTRAÇÃO / Laboratório 5 21 Microcomputadores 21 Monitores de Vídeo 19 Estabilizadores 1 Switch 24 portas 1 Ar Condicionado 18.000BTU 2 Ventiladores

ENFERMAGEM 1 Ventilador 50 cm 2 Ar Condicionado 18.000BTU 1 Armário de Aço 2 portas grande 2 Armários de Aço 2 portas

2 Armários de Aço 2 portas baixo **

2 Armários de Aço com porta de vidro 40 Cadeiras Universitárias 3 Cadeiras do Professor 2 Mesas do Professor 1 Televisor LCD 1 Gravador de DVD 1 Vídeo Cassete 1 Microcomputador 1 Monitor de Vídeo 1 Estabilizador 4 Banquetas de madeira 2 Bacia de Inox 5 Bandeja de Inox 1 Balde de Inox 3 Bonecas ** 1 Comadre de Inox 1 Papagaio de Inox 1 Caixa Metálica de Inox 1 Jarra enema de Inox 3 Estojo Inox para Curativos 4 Cuba Redeonda Inox 2 Cuba Rins Curativos 3 Tambor de Gases 1 Balança Antropométrica Adulto Filizola 1 Balança Filizola Pediátrica 1 Berço

40

1 Biombo 1 Braço Anatômico 1 Cadeira de Roda ** 1 Cadeira de Banho ** 3 Cama Hospitar ** 2 Carrinho de Banho ** 1 Carrinho de Curativos ** 3 Colchão 1 Colchão de Berço 1 Dorso Anatômico 1 Escada de 2 Degraus ** 4 Esfigmomanômetro 1 Esqueleto Padrão 1 Estetoscópio 2 escuta 1 Estetoscópio 2 pares olivas 4 Estetoscópio normal 4 Espéc Pinar 1 Estufa Olidef CZ 2 Hampere ** 1 Maca ** 3 Manequim Adulto 1 Manequim Bebê 1 Manequim gine/parto 1 Medidor de Pressão Arterial 1 Mesa de Refeição Leito ** 4 Suporte Cromado para Soro ** FARMÁCIA - Sala de Aula 1 Armário Aço 1 porta e 1 gaveta 40 Cadeira Universitária Madeira 2 Cadeira Escolar 1 Estabilizador 1 Impressora Matricial FX 890 1 Mesa com 3 gavetas 1 Mesa do Professor 1 Mesa Madeira 1 Microcomputador 1 Monitor de Vídeo 1 Televisor 29" 1 Ventilador 50 cm FARMÁCIA - Laboratório 1 Balança AL 500 1 Agitador Magnético 1 Desionizador 1 Estufa 1 Balança Comparação 1 Termohigrometro digital

41

1 Balança digital 1 Balança 1 PH METRO 1 Ventilador 50 cm 11 Banqueta Madeira 1 Carteira Escolar GESTÃO AMBIENTAL 35 Cadeiras Universitárias Madeira 21 Cadeiras Universitárias Plástico 1 Cadeira do Professor 1 Mesa do Professor 1 Armário de Aço com porta de vidro 1 Mesa para Computador 1 Mesa Escrivaninha 3 Ventiladores 5 Alfange Tramontina 6 Amostra de Solo 2 Aspersor Estático Tramontina 2 Bacia Plástico 2 Colher Tramontina 1 Enxada 8 Esguincho Tramontina 5 Foices Tramontina 1 Garfo Médio Tramontina 1 Garfo Mini 4 Mini-Rastelo Tramontina 4 Pá Média Tramontina 4 Pá Pequena Tramontina 6 Pegador de Terra 1 Peneira HOTELARIA 1 Armário de Aço 6 portas Itatiaia * 1 Armário Parede 2 portas Itatiaia * 1 Armário de Aço 2 portas 1 Armário de Parede 3 portas Itatiaia * 1 Arquivo Aço com 7 gavetas * 1 Balança Doméstica 1 Batedeira Britânia 2 Batedeira Planetária 1 Liquidificador Doméstico 2 Botijão de Gás 13KG 40 Cadeiras Universitárias Madeira 1 Cadeira do Professor 2 Cama de Solteiro 2 Colchão de Solteiro

42

1 Estante Aço 6 Bandejas * 2 Enderdon 1 Extintor de Incêndio 1 Fogão 1 Fogão Industrial 1 Fogão de Padaria 2 Fronhas 1 Geladeira Consul 340 * 1 Geladeira Consul Senior ** 2 Lençol 1 Liquidificador 1 Mesa do Professor 1 Mesa Ardósia * 1 Mesa Reunião * 1 Microcomputador 1 Monitor de Vídeo 1 Estabilizador 2 Travesseiro 2 Ventiladores 60 cm * INFORMÁTICA - Laboratório 1 10 Microcomputador 10 Monitor de Vídeo 5 Estabilizador 21 Cadeira Giratória 1 Hub 16 portas 2 Ar Condicionado * INFORMÁTICA - Laboratório 2 21 Microcomputador 21 Monitor de Vídeo LCD 19 Estabilizador 37 Cadeira Giratória 1 Cadeira Fixa Professor 1 Switch 24 portas 2 Ar Condicionado INFORMÁTICA - Laboratório 3 20 Microcomputador 20 Monitor de Vídeo LCD 20 Estabilizador 36 Cadeira Giratória 2 Switch 1 Extintor de Incêndio 1 Ar Condicionado INFORMÁTICA - Laboratório 4 15 Microcomputador

43

15 Monitor de Vídeo LCD 15 Estabilizador 27 Cadeira Giratória 1 Cadeira Fixa Professor 1 Ar Condicionado MECÂNICA - Oficina 2 Armário Aço 2 portas e 2 gavetas 1 Armário Aço pequeno com 3 gavetas 7 Armário Aço 2 portas grande 3 Armário Aço 2 portas 1 Balança 300KG 10 Bancada Industrial 12 Banqueta de Madeira 1 Bigorna Fixa 3 Cadeira Fixa 1 Calandra Tipo Pirâmide 3 Desempenadeira de Bancada 3 Esmeril 1 Estante Aço pequena 5 Extintor de Incêndio 5 Fresadora Universal 1 Fresadora Ferramenteira 1 Fresadora Vertical 2 Furadeira Coluna 1 Geladeira 1 Guilhotina 3 Mesa Madeira Pintada 1 Mesa de Professor 1 Mesa de Formica 13 Morsa 6 Plaina Limadora 1 Prensa Hidraulica 1 Prensa Viradeira 15 Torno Mecânico 4 Ventilador 60 cm * MECÂNICA - Informatica 6 21 Microcomputador 21 Monitor de Vídeo LCD 22 Estabilizador 37 Cadeira Giratória 1 Switch 1 Ar Condicionado MECÂNICA - Laborátorio de Pneumática 2 Ar Condiocionado 18.000 BTU 1 Armário Aço 2 Gavetas

44

1 Armário Aço 2 Portas 1 Bancada Estrutural com gaveteiro 2 Bancada de Ensaio 1 Bancada de Ensaio Hidráulica 5 Cadeira Giratória 40 Cadeira Universitária 1 Compressor 1 Data Show 4 Estabilizador 1 Extintor de Incêndio 1 Gravador de DVD 1 Impressora Jato de Tinta Deskjet 692C 2 Mesa de Computador 1 Mesa de Professor 3 Microcomputador 3 Monitor de Vídeo 1 Televisor 29" Tela Plana 1 Torno CNC Concept Turn 55 3 Ventilador 50 CM MECÂNICA - Laborátorio de Metrologia 2 Ar Condicionado 1 Armário Aço 2 portas grade 1 Armário Aço 2 portas 1 Banqueta de Madeira 41 Cadeira Escolar 1 Cadeira Giratória 40 Carteira Escolar 1 Estabilizador 1 Extintor de Incêndio 1 Gabinete 2 fechaduras 1 Gravador de DVD 2 Mesa Madeira Pintada 1 Mesa de Madeira 1 Mesa de Professor 1 Televisor 29" 3 Ventilador 50 cm MECÂNICA - Metalografia 2 Ar Condicionado 1 Armário Aço 2 portas grande 1 Bancada de Ensaio Eletromagnetismo

5 Bancada de Ensaio Comandos Eleétricos

14 Banqueta de Madeira 41 Cadeira Universitária Plástico 1 Cadeira Universitária Madeira 1 Cortadora Metalografica

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1 Data Show 1 Estabilizador 1 Extintor de Incêndio 1 Gabinete com 2 fechaduras 1 Mesa do Professor 10 Multimetro Digital 10 Osciloscópio 2 Politriz Lixadeira 1 Prensa Embutida 3 Ventilador 50 cm QUÍMICA - Laboratório 1 2 Agitador Magnético Nova Técnica 3 Armário Aço 1 porta 3 Armário Aço 1 porta vidro 1 Armário Madeira com Vidro 1 Armário Aço 2 portas 1 Balança AL 500 Marte 31 Banqueta Giratória 2 Bomba a Vacuo 2 Cadeira do Professor 1 Capela Quimis 1 Capela de Exaustão de Gases Quimis 1 Chuveiro de Emergência 1 Compressor 1 Desionizador 1 Destilador 2 Estufa 1 Estufa a Vácuo 1 Extintor de Incêndio 1 Mesa do Professor 2 Mufla QUÍMICA - Laboratório 2 1 Agitador Jar Teste 1 Agitador Magnético Nova Técnica 1 Ar Condicionado 2 Armário Aço 2 portas 1 Armário Aço 3 portas 2 Autoclave Phoenix 1 Balança de Comparação 2 Balança 2 Banho Maria Nova Técnica 9 Banqueta Giratória 1 Bloco Digestor Quimis 1 Cadeira Giratória 1 Cdeira Fixa 3 Centrifuga

46

1 Colorimetro Tecnopon 1 Codutivimetro Tecnal 1 Espectrofotometro Analyber 2 Estabilizador 1 Evaporador 1 Extintor de Incêndio 1 Extrator de Lípidios Quimis 1 Geladeira Consul * 1 Granuteste Bertel 1 Incubadora Nova Técnica 5 Manta Aquecedora Quimis 1 Microcomputador 2 Microscópio 1 Moinho Quimis 1 Monitor de Vídeo 2 PH Metro Analyber 1 Polarimetro Nova Técnica 1 Refratometro Quimis 1 Turbidimetro Tecnopon LABORATÓRIO MICROBIOLOGIA 1 Condutivímetro de Bancada 2 PH Metro de Bancada 3 Termo Higrometro 2 Bomba a Vácuo 1 Espectrofotómetro 1 Estufa de Secagem 1 Refratometro SEGURANÇA DO TRABALHO - Sala 11 1 Anemômetro 2 Armário Aço 2 portas grandes 1 Bomba de Amostragem de Gás 1 Bomba de Amostragem Poeira 40 Cadeira Universitária Plástico 1 Cadeira Escolar

1 Calibrador de Bomba de Amostragem de Poeira

1 Calibrador de Bomba de Amostragem de Gás

1 Data Show 1 Decibelimetro 1 Detector de Gás 1 Dosímetro 1 Explisímetro 1 Luximetro 1 Medidor de Oxigênio do AR 1 Mesa do Professor

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1 Mesa de Madeira Formica 1 Oxímetro 1 Tela Automática TES 1 Termômetro de Globo Digital 1 Ventilador SALA 1 40 Cadeira Escolar 40 Carteira Escolar 1 Cadeira do Professor 1 Mesa do Professor 1 Tela Automática TES 1 Data Show 1 Extintor de Incêndio SALA 2 39 Cadeira Escolar 39 Carteira Escolar 1 Cadeira do Professor 1 Mesa do Professor 1 Extintor de Incêndio SALA 3 41 Cadeira Escolar 42 Carteira Escolar 1 Cadeira do Professor 1 Mesa do Professor 1 Tela Automática TES 1 Extintor de Incêndio SALA 4 39 Cadeira Escolar 39 Carteira Escolar 1 Cadeira do Professor 1 Mesa do Professor 1 Tela Automática TES 1 Data Show 1 Ventilador 50 cm 1 Extintor de Incêndio SALA 5 40 Cadeira Escolar 40 Carteira Escolar 1 Cadeira do Professor 1 Mesa do Professor 1 Tela Automática TES 1 Data Show 2 Ventilador 60 cm *

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1 Extintor de Incêndio SALA 6 40 Cadeira Escolar 40 Carteira Escolar 1 Cadeira do Professor 1 Mesa do Professor 1 Tela Automática TES 1 Ventilador 50 cm 1 Ventilador 60 cm * 1 Extintor de Incêndio SALA 7 40 Cadeira Escolar 40 Carteira Escolar 1 Cadeira do Professor 1 Mesa do Professor 1 Tela Automática TES 1 Extintor de Incêndio SALA 8 40 Cadeira Escolar 40 Carteira Escolar 1 Cadeira do Professor 1 Mesa do Professor 1 Tela Automática TES 1 Extintor de Incêndio SALA 9 40 Cadeira Escolar 40 Carteira Escolar 1 Cadeira do Professor 1 Mesa do Professor 1 Tela Automática TES 1 Extintor de Incêndio SALA 10 40 Cadeira Universitária 1 Cadeira do Professor 1 Mesa do Professor 1 Tela de Projeção 1 Extintor de Incêndio SALA 12 38 Cadeira Universitária 1 Cadeira Escolar 1 Carteira Escolar 1 Cadeira do Professor

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1 Mesa do Professor 1 Tela Automática TES 1 Data Show 1 Extintor de Incêndio CLASSE DESCENTRALIZADA - Oscar Villares 1 Armário Aço 4 Gavetas 1 Data Show 5 Estante com 5 prateleiras 1 Gravador de DVD 1 Mesa para Computador 1 Mesa para Reunião 3 Mesa com 3 Gavetas

1 Mesa de Escritório com suporte para teclado

21 Microcomputador 21 Monitor de Vídeo LCD 1 Notebook 1 Tela Automática 1 Televisor 29" Tela Plana AUDITÓRIO 1 Amplificador de Som * 1 Aparelho de DVD SVA * 2 Ar Condicionado 2 1 Banqueta de Madeira 1 Cadeira Fixa 3 Carteira Escolar 1 Data Show 1 Estabilizador 1 Gabinete 1 Gabinete com 2 fechaduras 1 Notebook 20 Poltrona SC Long 05 1 Roteador DI 624 BIBLIOTECA 1 Armário Aço 1 porta 1 Armário Aço 2 portas grande * 1 Armário com 2 portas MDF 2 Estante * 3 Bancada de Leitura * 1 Cadeira Estofada 1 Cadeira Fixa Courim * 3 Estabilizador 8 Estante Aço 6 Bandejas 1 Estante Madeira 5 Bandejas Impressora Laser Laserjet 1022N

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Impressora Matricial XT 180 2 Mesa Refeit[orio 4 cadeiras 2 Mesa com 3 gavetas 3 Mesa para Micro * 2 Mesa Reunião 4 Microcomputadores 4 Monitor de Vídeo 2 Quadro Aviso (Cortiça) 1 Switch 4 portas 1 Switch 8 portas 768 Livros Cadastrados 273 Fitas de Vídeo OBS.: A Biblioteca encontra-se em processo de seleção do acervo e informatização

(dados coletados de 26/01/2010 a 09/03/2010)

COPA 1 Armário de Cozinha Itatiaia * 1 Balção tipo Fruteira * 1 Conjunto de Mesa com 6 Cadeiras * 1 Fogão de 4 Bocas Continental * 1 Geladeira Duplex GE 1 Forno Microondas Brastemp 1 Paneleiro Branco * 1 Tanquinho * 1 Bebedouro Conjugado * 1 Batedeira Arno * 1 Botijão de Gás * SALA DOS PROFESSORES 1 Armário Aço 6 Bandejas 1 Banco Tipo Sofá de Couro 1 Bebedouro 1 Cadeira fixa 1 Cadeira giratória 1 Carteira Escolar 1 Estabilizador 1 Mesa de Reunião 1 Mesa para computador 1 Mesa com 6 gavetas 1 Microcomputador 1 Monitor de Vídeo 1 Quadro de Aviso Fibra 1 Televisor 14" *

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COORDENAÇÃO 1 Armário Aço 2 portas 15 Cadeira Estofada 1 Mesa Escrivaninha 3 Estabilizador 1 Estação de Trabalho 5 Módulos 1 Extintor de Incêndio 1 Impressora Laser T-640 1 Mesa de Reunião 3 Microcomputador 3 Monitor de Vídeo 1 Quadro Aviso Fibra

1 Ventilador Doméstico **

SECRETARIA 1 Aparelho de Fac Simile 2 Armário Aço 2 Portas 1 Armário Aço 3 portas 4 Arquivo Aço com 4 gavetas 5 Cadeira Giratória 1 Copiadora Sharp * 1 Mesa Escrivaninha 4 Estabilizador 1 Estação de Trabalho 3 Modulos * 1 Impressora Jato de Tinta Deskjet 710C 1 Impressora Laser T-640 1 Máquina de Escrever Linea 88 2 Mesa Escritório 1 Mesa para Impressora 2 Mesa Escritorio com 2 gavetas 4 Microcomputador 4 Monitor de Vídeo RECEPÇÃO 1 Armário Aço 4 gavetas 1 Armário Aço 1 porta e 1 gaveta 1 Armário Aço 1 porta 1 Armário Aço 1 porta de vidro 1 Armário Aço 6 bandejas 1 Armário Aço 2 portas grande 2 Cadeira Giratória 2 Data Show 1 Estabilizador 1 Gravador de CD * 1 Mesa de Madeira 1 Mesa 2 gavetas 1 Mesa Prfessor

52

1 Microcomputador 1 Monitor de Vídeo 4 Notebook 4 Retroprojetor 1 Maquina Fotográfica Sony * 1 Máquina Fotográfica Mavica * DIRETORIA 1 Armário Aço 1 porta e 1 gaveta 1 Armário Aço com porta de vidro 1 Armario Aço 1 porta 1 Cadeira Giratória com braço 10 Cadeira fixa 1 Estabilizador 1 Estação de Trabalho com 3 Módulos 1 Impressora Laser SX 4100 Sansung * 1 Mesa de Reunião 1 Notebook DIRETORIA ACADÊMICA 2 Armário Aço 3 portas 1 Armário Aço 4 gavetas 1 Armário Aço Grande 2 portas 1 Armário de Aço 2 portas 4 Arquivo de Aço 4 gavetas 4 Arquivo de Aço 4 gavetas * 4 Cadeira Fixa * 1 Cadeira Giratória 1 Estabilizador 1 Estação de Trabalho 3 Módulos 1 Impressora Laser T-640 1 Mesa Escrivaninha 1 Mesa Madeira com 3 gavetas 2 Microcomputador 2 Monitor de Vìdeo 1 Switch 24 portas

DIRETORIA DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS 1 Armário Aço 3 portas 1 Armário 16 portas *

2 Arquivo Aço 4 gavetas 1 Banqueta de Madeira 3 Cadeira fixa 2 Cadeira Estofada 2 Cadeira Giratória 1 Cofre Controlador de Câmera 7 Estabilizador

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2 Estação de Trabalho 3 Módulos 2 Fac Simile 1 Fonte de Alimentação de Rádio Amador 1 Gaveteiro 2 gavetas 1 GPS 1 Gravador de DVD 1 Impressora Laser T-640 1 Impressora Matricial FX 890 1 Impressora Multifuncional Color 4730 1 Máquina de Escrever Linea 88 1 Mesa de Canto

3 Mesa Escritório com suporte para teclado

1 Mesa Escrivaninha 4 Microcomputador 5 Monitor de Vídeo 1 Perfurador 1 Quadriplicador de Cãmera 1 Televisor 20" 1 Televisor 20" Lumina *

1 Ventilador 60 cm *

DEPOSITO E ARQUIVO 5 Armário Aço 2 portas grande 10 Cadeira fixa 1 Cadeira giratória com braço 2 Cadeira Estofada 2 Armário Aço 2 portas 16 Arquivo Aço 4 gavetas 4 Estabilizador 2 Gravador de DVD

2 Impressora Jato de Tinta Officejet Pro K550

1 Impressora Laser E230 1 Impressora Laser Laserjet 1022N 1 Impressora Laser T-640

1 Impressora Multifuncional Laserjet M2727NF

1 Impressora Multifuncional Laser 3200 MFP

1 Televisor 29" *

1 Televisor 14" 2 Vídeo Cassete *

1 Televisor 29" Tela Plana 2 Ventilador 50 cm

SERVIDOR 1 Armário de Aço 2 portas

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1 Armário de Aço 1 porta 1 cadeira estofada 3 Estabilizador 1 Impressora Matriciaç FX 890

1 Mesa Escritório com suporte para teclado

1 Microcomputador 1 Monitor de Vídeo 1 Nobreak 1 Roteador Cisco 1 Servidor 1 Switch 24 portas

CORREDORES - Inferior e Superior 16 Armário Aço 32 portas * * APM ** Doação

QTDE. DENOMINAÇÃO ADMINISTRAÇÃO / Laboratório Informática 03 15 Microcomputadores 01 Aparelho de Fax - Panassonic ENFERMAGEM 05 Armário de Aço 2 Portas 04 Bacia de Inox 01 Balança Antropométrica Adulto Filizola 01 Balança Filizola Pediátrica 01 Balde de Inox 07 Bandeja de Inox 01 Berço 01 Biombo 02 Boneca 01 Braço Anatômico 01 Cadeira de Banho 01 Cadeira de Rodas 01 Caixa de Instrumental Cirúrgico 03 Cama Hospitalar 02 Carrinho de Banho 01 Carrinho de Curativo 01 Colchão 03 Cuba Redonda de Inox

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02 Cuba Rim de Inox 01 Dorso Anatômico 01 Escada 2 Degraus 02 Esfigmomanômetro 01 Esqueleto Padrão 02 Estetoscópio 01 Estufa Olidef CZ 02 Hampere 01 Irrigador de Inox 03 Jarro de Inox 02 Jogo de Curativo 03 Manequim Adulto 02 Manequim Adulto Bissexual 01 Manequim Bebe para treinamento RCP com Monitor 01 Manequim Ginecológico 01 Manequim pediátrico 04 Marmita de Inox 01 Mesa de Alimentação 02 Mesa de Cabeceira 03 Suporte de Soro 02 Tambor de Inox 01 Torso Bissexual 01 Tronco Anatômico 01 TV 29" LG - Modelo 8Rm GESTÃO AMBIENTAL 05 Alfange Tramontina 06 Amostra de Solo 02 Aspersor Estático Tramontina 02 Bacia de Plástico 02 Colher Tramontina 01 DVD Gradiente 01 Enxada 08 Esguicho Tramontina 05 Foices Tramontina 01 Garfo Médio Tramontina 01 Garfo Mini 01 GPS etrex 04 Mini-Rastelo Tramontina 04 Pá Média Tramontina 04 Pá Pequena Tramontina 06 Pegador de Terra 01 Peneira 01 Pluviômetro 08 Tela p/ Reciclagem de Papel 01 TV 29" LG

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HOTELARIA 01 Armário 2 Portas de Aço 01 Armário 7 Gavetas de Aço 01 Armário Modulado (3 Peças) 02 Batedeira Britânia e Batedeira Industrial 02 Botijão de Gás 02 Cama de Solteiro 02 Colchão 01 Computador 02 Edredon 01 Fogão Industrial 4 Bocas com Forno 01 Forno de Microondas 32 litros 02 Fronha 03 Lençol 02 Liquidificador Walita e Liquidificador Industrial 01 Mesa de Ardósia Retangular 01 Mesa de Madeira Retangular 01 Quadro de Parede - Pintura a Óleo 01 Refrigerador Cônsul Mod. Sênior 01 Tapete Vermelho 02 Travesseiro INFORMÁTICA 02 Armário de Aço 01 Caixa de Som - ATD 01 Caixa de som - Coordenação 01 Caixa de Som - Diretoria 02 Caixa de Som - Diretoria de Serviços 02 Caixa de Som - Secretaria 01 Computador - ATD 01 Computador - Coordenação 01 Computador - Diretoria 03 Computador - Diretoria de Serviços 10 Computador - Lab. 01 20 Computador - Lab. 02 01 Computador - Lab. 02 - Servidor 10 Computador - Lab. 03 15 Computador - Lab. 04 02 Computador - Secretaria 01 Computador (Sinal) - Coordenação 01 Computador - Sala dos Professores 01 Computador - Sala Áudio-Visual 15 Computadores Itautec AMD 01 DataShow 01 Estabilizador - Sala dos Professores 01 Estabilizador - ATD 01 Estabilizador - Diretoria

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03 Estabilizador - Diretoria de Serviços 03 Estabilizador - Lab. 01 12 Estabilizador - Lab. 02 04 Estabilizador - Lab. 03 05 Estabilizador - Lab. 04 02 Estabilizador - Secretaria 01 Estabilizador - Sala de Áudio-Visual 02 Filtro de Linha - Lab. 01 04 Gravador de DVD Philips - modelo Rh7922b 01 Hub 16 Portas - Lab. 01 01 Hub 16 Portas - Lab. 03 01 Hub 16 Portas - Lab. 04 01 Impressora HP 4730 03 Impressora Jato de Tinta HP 1300 01 Impressora Jato de Tinta - ATD 01 Impressora Jato de Tinta - Coordenação 01 Impressora Jato de Tinta - Diretoria de Serviços 01 Impressora Matricial - Diretoria de Serviços 01 Impressora Jato de Tinta - Secretaria 01 Impressora Laser - Secretaria 01 Impressora Matricial - Lab. 02 01 Impressora Multifuncional - Diretoria 01 Impressora Matricial - Biblioteca 01 Impressora Matricial - Sala dos Professores 01 Nobreak - Coordenação 01 NoteBook LS 70 01 Servidor SPC - Coordenação 01 Servidor Linux - Coordenação 01 Switch 24 Portas - Lab. 02 01 Servidor Itautec NX 200 - Coordenação MECÂNICA 01 Armário de Aço 02 Banco de Ensaio Pneumática 01 Compressor Chiaperini 120lb. 01 Computador DELL / CNC 20 Computadores Itautec AMD 02 Durômetro de Bancada HRockwell 01 Esmeril Grande 02 Esmeril pequeno 01 Fresadora Ferramenteira 05 Fresadora Universal 01 Fresadora Vertical 02 Furadeira de Coluna 02 Licença CAD/CAM Esprit 2000 20 Licença WIN3D View 01 Máquina de Corte a Plasma Manual 02 Máquina de Solda Eletrodo Voltran

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02 Máquina de Solda MIG Esab 06 Plaina limadora 01 Torno CNC EMCO Concept Turn 55 05 Torno Mecânico Imor PRN 320 05 Torno Mecânico Nardini 500 ES 01 TV 29" 01 Vídeocassete QUÍMICA 04 Agitador Bunker 01 Aparelho JAR TESTE - 6 provas microprocessado 01 Autoclave Phoenix 01 Balança Eletrônica 01 Balança Marte 01 Balança Semi Analítica BG 4000 40 Bancos Estofados 01 Banho Maria Nova Técnica 01 Bomba a Vácuo Prismatec 01 Calorímetro MS Tecnopon 01 Capela Químis 01 Capela de Exaustão de Gases - Químis 01 Centrífuga 80 2B Sppencer 01 Centrífuga Fanem 01 Condutivímetro 01 Clorímetro 01 Destilador Químis 01 Deionizador 01 Espectrofotômetro 01 Estufa Fanem 01 Estufa a vácuo 01 Evaporador Rotativo 01 Extrator de Lipídeos - 6 provas 01 Incubadora Noca Ética 02 Manta Aquecedora de Tubos Químis 01 Microscópio Vision 01 Microscópio 01 Mufla Digimec 01 Oxímetro 03 Peagâmetro Analyser 01 Polarímetro Bunker 01 Refratômetro ABBE - digital de bancada 01 Refrigerador Cônsul 01 Turbidímetro MS Tecnopon SEGURANÇA DO TRABALHO 01 Anemômetro 02 Armários de Aço

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01 Bomba de Amostragem 01 Calibrador de Bomba de Amostragem 01 Calibrador de Bomba de Gases 01 Detector de Gases Digital 01 Decibelímetro 01 Dosímetro 01 Explosímetro 01 Luxímetro 01 Medidor de Oxigênio 01 Medidor de Oxigênio DO 300 01 Termômetro de Globo Digital TGD 200 TURISMO - APM 06 Armário (guarda-volume) 01 Armário (Secretaria) 02 Arquivos 05 Balcões Biblioteca 01 Batedeira Arno - Copa 02 cadeiras 01 Central Telefônica 04 Copiadora 10 Jogos de cortinas tipo painel 01 DVD SVA 02 Estantes para Biblioteca 01 Filmadora JVC 09 Filtros Água 01 Furadeira Impacto 1/2" 01 Lanterna Vigia 01 Máquina Fotográfica Mavica FD 01 Máquina Fotográfica Sony P73 01 Máquina de Solda 01 Memory Stick 04 mesas 02 Minisystem 01 Placa Identificação Escola 02 Retroprojetor 03 saboneteiras 01 Som - Amplificador 02 Som - Caixa 01 Som - DVD 01 Som - Mesa 01 Telefone Sem Fio Motorola 02 TV 20" (Carrinho) 01 TV 29" LG 02 Videocassete (Carrinho)

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BIBLIOTECA 273 Fitas de Vídeo 3400 Livros 10 Periódicos 306 Revistas GERAL 160 Cadeiras Universitárias 10 Cadeiras Professor 01 Bebedouro Conjugado 05 Ar condicionado LG 21000F 02 Impressora HP LaserJet 1022n 21 Ventilador de Parede 06 Notebook 04 DataShow

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RECURSOS FINANCEIROS

Fonte % 1 Governo Estadual 85% 2 APM 15% Total R$ 100%

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

1. Serviços de Vigilância:

Empresa: ATENTO São Paulo Segurança Patrimonial Ltda.

VIGÊNCIA DO CONTRATO: até Janeiro/ 2011

2.Serviços de Limpeza:

Empresa: PLURISERV Serviços Técnicos Ltda.

VIGÊNCIA DO CONTRATO: até Agosto/ 2010

GESTOR: José Aparecido Domenciano Filho - Diretor de Serviços da U.E.

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COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES

APM-ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES ETEC FRANCISCO GARCIA

Descrição:

FUNÇÃO NOME DIRETORIA EXECUTIVA 1 Diretor Executivo Prof Sueli dos Santos Silva 2 Vice Diretor Executivo Prof Marcos Antonio Herculano 3 Diretor Financeiro Mãe Sandra Maria Biazin (Francisco 3ºB-EM) 4 Vice Diretor Financeiro Mãe Ana Maria Nogueira Cesine ( Marcelo 3ºB-EM) 5 Secretário Prof Lúcia Helena Pucciarelli Madureira 6 2º Secretário Aluno Elton de Souza Martins ( 3º ET Mecânica) 7 Diretor Cultural Esportivo e Social Prof William Richard Batista 8 Diretor Cultural Esportivo e Social Aluno Murilo Moreira (2ºA- EM) 9 Diretor de Patrimônio Profª Iracilda Santos 10 Diretor de Patrimônio Profª Inês de Lourdes Madureira CONSELHO DELIBERATIVO Presidente Diretor Maria Helena Moreira Morellin Conselho Deliberativo Profª Maria de Fátima Pereira de Souza Conselho Deliberativo Profª Maria Cristina Hana Frade Conselho Deliberativo Profª Fabiana Santiago Conselho Deliberativo S.Adm Neusa Moreira Barbosa Conselho Deliberativo S.Adm Vilma Fonseca Dias Conselho Deliberativo Mãe Rita de Cássia Mafud Buzo ( Giovana– 2ºA) Conselho Deliberativo Pai Marcelo Augusto ( Marcelo Augusto Jr.2ºB) Conselho Deliberativo Mãe Maria Adriana Moreira Tosta (Maria Luiza J.Modda – 2ªB) Conselho Deliberativo Mãe Márcia Beraldi Bachini ( Guilherme – 2ªD) Conselho Deliberativo Mãe Gizeuda de Lima do Nascimento Minussi (Francieli do Nascimento Minussi- 2ªB) Conselho Deliberativo Mãe Maria Cristina Moreira Alamino Garcia (Camila -2ªA) Conselho Deliberativo Aluna Rafaela Natalia Rodrigues (3º ET Seg Trabalho) Conselho Deliberativo Aluno Vagner Marcelo Gomes (3º ET Farmácia) Conselho Deliberativo Aluna Cíntia E. Santos Possatti( 1º ET Administração Integrado ao Ensino Médio- EJA) CONSELHO FISCAL Conselho Fiscal Mãe Antonia Eliana Parma Lúcio (Ronald Parma Lúcio-3ªB) Conselho Fiscal Profª Euza Mara Prini Conselho Fiscal Mãe Vita Donizeti Araújo Cláudio (Beatriz 2B/ Claudiney 3D) Conselho Fiscal Mãe Maria Teresa Alves da Silva (Felipe A. Oliveira-3ºA)

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CONSELHO DE ESCOLA

Descrição:

Diretor Maria Helena Moreira Morellin Coordenador de Área Lúcia Helena Pucciarelli Madureira Professor José Carlos de oliveira Servidor Técnico-Administrativo Rogério Adriano da Silva Pai de aluno Ellen Cristina Rodrigues (Alisson F. Rodrigues Lucas- 1B) Marcelo Francisco Caetano da Silva ( Felipe e Bruno Pazoti-1B) Aluno Cíntia E. Santo Possatti( 1ª ET Administração Integrado ao Ensino Médio) Representante de Empresários vinculado a um dos cursos: Administração / Mecânica/ Segurança do Trabalho Márcio Fernandes dos Reis (Escritório Contábil XV de Novembro) Laércio Cossolino (INCOS) Rubens Ap. Bott ( Metalúrgica Mococa) Valéria Magro Fogarin (Farmácia Arte de Curar) Representante de Entidade Assistencial e/ou Filantrópica Euza Mara Prini ( A Kasa) Representante de Organizações Não Governamentais Nilton Teruaki Ogawa (ONG Olho D’Água) Aluno Egresso Júlio César Urias de Oliveira

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PRINCIPAIS COMISSÕES DE TRABALHO

COMISSÕES DE TRABALHO Descrição:

a. AVALIAÇÃO DOCENTE PARA FINS DE ATRIBUIÇÃO DE AULAS 2011 – inscrição de 8 a 12 de fevereiro na Diretoria de Serviços; divulgação dos nomes dos candidatos: de 17 a 19 de fevereiro; eleição: 22 a 26 de fevereiro; apuração dos votos: 01 de março. b.CONFRATERNIZAÇÃO – 80 anos da Escola - Iracilda Santos, Rosa Maria Vitto, Regina Maria Destro Silva, Carmen Luan de Castro Dias Coelho, Regina maria Mello de Góes, Márcia Ferreira Moraes b. SEMANA PAULO FREIRE – Carmen Luan Castro Dias Coelho; Myrian Camargo Garcia de Figueiredo, Sueli dos Santos Silva. c. JORNAL INDUSTRIAL - Maiza Marli Magri e Nálio , Rosana Castelli Simões, Maria Helena Moreira Morellin.

GRÊMIO ESTUDANTIL

Descrição:

Presidente Elton de Souza Martins (1º Mec) Vice-Presidente Inayá Diógenes Santos (1ºB) Secretário Geral Francini Amaro Caporali da Cunha (3º C) Primeiro Secretário Isabela Maria Ramalho da Costa (2º D) Tesoureiro Geral Ari Fernades Rodrigues (3º Farmácia - Tarde) Primeiro Tesoureiro Rodinei Ferreira (2º ETTR) Diretor Geral Jussara Helena Bora Espanha (2º ETTR) Diretor de Comunicação Vanessa Cristina Marcilli (1º D) Diretor de Esportes Gabriel Penteado (3º B) Diretor de Cultura Patricia Helena de Oliveira (2ºETTR) Diretor de Políticas Educacionais Erivelto Firmino da Silva (3º B) Suplente Bruno Marques (3ºB)

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CIPA

CIPA - GESTÃO 2009 / 2010 Regida pela Lei nº 6.514 de 22/12/77 e regulamentada pela NR-5 do Ministério do Trabalho, a Comissão Interna de Prevenção de Acidentes - CIPA foi aprovada pela portaria nº 3.214 de 08/06/76, publicada no D.O.U. de 29/12/94 e modificada em 15/02/95. A CIPA é uma comissão composta por representantes dos professores funcionários e pelos alunos, e tem como missão a preservação da saúde e da integridade física dos trabalhadores e de todos aqueles que interagem com a instituição de ensino. COMPOSIÇÃO CIPA 2009 / 2010 MEMBROS TITULARES REPRESENTANTES DA INSTITUIÇÃO - Dulcinea Pena Volpe - Belmeri Cagnoni - Patrícia Helena de Oliveira - Rogério Adriano da Silva - Rita de Cássia Cesini Ferreira

MEMBROS SUPLENTES REPRESENTANTES DA INSTITUIÇÃO - Marcos Antônio Herculano - Tarcísio Jorge Bezerra - Hamilton Machiti da Costa MEMBROS TITULARES REPRESENTANTES DOS ALUNOS - Myrian Macedo Simões - Laertes de Lima - Eliana Rodrigues de Souza - Luiz Henrique Trepador Lion MEMBROS SUPLENTES REPRESENTANTES DOS ALUNOS - Luana Cristina Bernardes - Mônica Watt Grilone - Marcelo Tozo Pereira - Mayara Barbosa Ribeiro - João Carlos Garcia

SECRETÁRIO TITULAR: Patrícia Helena de Oliveira

SECRETÁRIO SUPLENTE: Rita de Cássia Cesini Ferreira

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PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

MISSÃO

Desenvolver ações de trabalho em equipe para a construção do processo de ensino aprendizagem, garantindo ao estudante a formação da competência profissional, visando a elevação da qualidade de vida, dos princípios de solidariedade, de cidadania, de responsabilidade social exigidos no mercado de trabalho.

VISÃO

Ser reconhecida pela qualidade no ensino e principal agente na formação de pessoas preparadas e qualificadas para enfrentarem os desafios contemporâneos.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

Segundo o IDH-M, a população de Mococa, no período de 1991-200, teve uma taxa média de crescimento anual de 1,35%, passando de 58.374 em 1991 para 65.574 em 2000. A taxa de urbanização cresceu 5,10, passando de 83,12% em 1991 para 87,36% em 2000. O índice de analfabetismo reduziu (por exemplo, faixa etária 10 a 14 – de 1,5 em 1991 para 0,6 em 2000; faixa etária 15 a 17- de 2,0 em 1991 para 1,3 em 2000). Embora a pobreza tivesse diminuído 29,70%, passando de 22,8% em 1991 para 16,1% em 2000, a desigualdade cresceu: O índice de Gini passou de 0,53 em 1991 para 0,54 em 2000. No período de 1991-2000, o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M) cresceu 9,62% passando de 0,738 em 1991 para 0,809 em 2000. A dimensão que mais contribuiu para esse crescimento foi a Longevidade, com 46,3%, seguida pela Educação, com 35,0% e pela Renda, com 18,7%.

Em relação aos outros municípios do Brasil, Mococa apresenta uma situação boa: ocupa 385ª posição, sendo que 384 municípios (7,0%) estão em situação melhor e 5122 municípios (93,0%) estão em situação pior ou igual.

Em relação aos outros municípios do Estado, Mococa apresenta uma situação boa: ocupa a 112ª posição, sendo que 111 municípios (17,2 %) estão em situação melhor e 533 municípios (82,8 %) estão sem situação pior ou igual.

Podem representar ameaças para a ETE em relação à demanda, os fatos abaixo:

Falta de oferta de emprego, desestimulando a procura pelos cursos técnicos. Os Cursos oferecidos no período da tarde, cuja evasão ocorre quando o aluno

consegue um emprego e, com isso, não tem escolha , pois precisa trabalhar, embora saiba da importância do estudo. Como oportunidades, podemos destacar:

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Procura da ETEC por Empresas Privadas, Prefeitura Municipal, Instituições Filantrópicas e ONGs para o estabelecimento de parcerias para inclusão de estagiários e, consequentemente, efetivação dos mesmos.

Solicitação de abertura de cursos para capacitação e qualificação dos empregados e comunidade em geral.

Plano de Expansão incentivado pelo Governo do Estado de São Paulo. Profissionais abertos a mudanças e inovações.

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

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CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS DA ETEC FRANCISCO GARCIA - 2010 ENSINO MÉDIO Alunos do Sexo Feminino 276 Alunos do Sexo Masculino 190 TOTAL 466 Alunos que Moram em Mococa 402 Alunos que Moram em Arceburgo 1 Alunos que Moram em Guaranésia 2 Alunos que Moram em Igarai 20 Alunos que Moram em Milagre 3 Alunos que Moram em São José do Rio Pardo 5 Alunos que Moram em Tapiratiba 18 Alunos que Moram em Caconde 1 Alunos que Moram em São Benedito das Areias 7 Alunos que Moram em Monte Santo de Minas 5 Alunos que Moram em Canoas 1 Alunos que Moram no Sítio Canadá 1 TOTAL 466 ENSINO TÉCNICO Alunos do Sexo Feminino 605 Alunos do Sexo Masculino 373 TOTAL 978 Alunos que moram em Mococa 611 Alunos que moram em Arceburgo 67 Alunos que moram em Guaranésia 38 Alunos que moram em Guaxupé 13 Alunos que moram em Itobi 1 Alunos que moram em Igaraí 24 Alunos que moram em Milagre 8 Alunos que moram em Muzambinho 2 Alunos que moram em Casa Branca 2 Alunos que moram em Cássia dos Coqueiros 10 Alunos que moram em São José do Rio Pardo 30 Alunos que moram em Tapiratiba 91 Alunos que moram em Caconde 18 Alunos que moram em São Benedito das Areias 10 Alunos que moram em Monte Santo de Minas 46 Alunos que Moram em Sta. Cruz da Prata (Guaranésia) 1 Alunos que Moram em Cajuru 6 TOTAL 978

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AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL -Capacitação de docentes e servidores administrativos Foram realizados Cursos de Capacitação de docentes e servidores para Uso de Novas Tecnologias; Curso de Microbiologia para docentes DESENVOLVIMENTO CURRICULAR- Reduzir o índice de evasão e progressão parcial Obs.: Obtivemos : a)um aumento no índice de Progressão Parcial , no 1º semestre 2009, de 1,71 devido a dificuldades apresentadas pelos alunos. b) uma redução no índice de Evasão, no 1º semestre 2009, de 2,09 c) uma redução no índice de Progressão Parcial , no 2º semestre 2009, de 0,82 d) uma redução no índice de Evasão, no 2º semestre 2009, de 0,30 DESENVOLVIMENTO ESCOLAR - gerenciamento de projetos Gerenciou-se os projetos através de planilhas indicadoras do status de realização e através de Reuniões de avaliação. PARCERIAS- dinamizar o relacionamento escola-empresa Foram realizados Cursos de Qualificação do Programa Estadual de Qualificação Profissional (parceria com SERT/ houve um bom relacionamento com o PAT de Mococa); Realizou-se o Projeto de Coleta de água na APTA ( Agência Paulista de Tecnologia e Agronegócios do Estado de São Paulo); Projeto de atendimento Psicológico ao aluno - parceria com Centro do Voluntariado de Mococa Projeto Vitae - implantação do laboratório de microbiologia Implantar Laboratório de Microbiologia

Projeto Vitae aprovado e está sendo implantado neste ano de 2010.

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INDICADORES

Observatório Escolar 2009 (média ETEC e CPS)

Bloco I - Gestão Pedagógica Bloco II - Gestão do Espaço Físico Bloco III - Gestão Participativa Bloco IV - Gestão de Pessoas Bloco V - Gestão de Documentos Bloco VI - Gestão de Parcerias Bloco VII - Gestão de Serviços de Apoio

PARECER DA COMUNIDADE ESCOLAR:

O Observatório Escolar tem sido um ótimo processo para a reflexão das ações da Comunidade escolar e para a busca constante da excelência, visando sempre a melhoria da qualidade de vida e da qualidade de ensino.

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PARECER DOS OBSERVADORES:

Pontos Positivos

A equipe altamente comprometida, com a adesão do Conselho de Escola, apresentou um grande nível de organização ao evidenciar as práticas escolares, em pastas para este fim. Este comprometimento reflete de forma altamente positiva no andamento da escola, que portanto possui a cultura de evidenciar as práticas escolares, com a implementação de rotinas e alterações viáveis conforme a realidade escolar

Práticas Destacadas

Dentre as práticas a serem destacadas ressalta-se o Congresso Tecnológico, envolvendo Etecs e Fatecs da região, cursos como o de Ergonomia a respeito da postura corporal no trabalho, curativos em acamados na área de Enfermagem e circuito "café com leite" na área de Turismo, e o projeto da sacola ecológica, em parceria com uma rede de supermercados local.

Oportunidade de Melhoria

A escola encontra-se em um patamar confortável em relação às suas práticas e registros, sendo importante continuar cultivando as conquistas realizadas.

QUESTIONÁRIO GDAE (Análise dos Gráficos)

1) Com base na tabela e nos gráficos 1 e 2 (Porcentagem de técnicos cadastrados no GDAE em relação às matrículas do 1.º ciclo dos cursos modulares, por habilitação e total, na ETEC e no CPS):

a) Analise e comente a variação positiva ou negativa, para cada habilitação, ao longo do tempo e comparando-se com a média da habilitação para o CPS.

1. Curso Técnico em Gestão Ambiental: Somente no ano de 2005 tivemos concluintes. Em relação ao CPS ficamos acima da média. Avaliando nosso desempenho, podemos concluir que devemos continuar incentivando aulas práticas a fim de diminuirmos o índice de retenção e evasão. 2. Curso Técnico em Turismo: A porcentagem da habilitação de Turismo ficou abaixo da média do CPS. Embora , em 2005, houvesse um crescimento da porcentagem total dos técnicos cadastrados no GDAE justificado pelo aumento das parcerias para obtenção de estágio nessa área. 3. Curso Técnico em Informática: A porcentagem da habilitação de Informática no ano de 2001 esteve abaixo da média do CPS devido a exig^]encia de estágio de 400h, sendo assim, pelo não cumprimento de estágio, o aluno não pôde ser cadastrado no GDAE. A partir de 2002, o estágio deixou de ser obrigatório, assim o índice passou a ter uma variação positiva até 2005 comparado ao CPS, porém esta variação pode ser melhorada através da entrega de documentos dos alunos. 4. O curso Técnico em Enfermagem manteve-se com percentual elevado em relação à ETEC nos anos de 2001, 2002, 2003, não ano de 2004 não houve concluintes, sendo que em 2005 tivemos 59 concluintes elevando o índice para 73, 75%. 5. A porcentagem da Habilitação de Administração ficou acima da média do CPS nos 5 anos pesquisados, além disto sua variação média foi positiva. Concluímos que podemos melhorar o índice através da entrega de documentos e da diminuição do índice de progressões parciais.

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6.A porcentagem de alunos cadastrados no GDAE para o Curso Técnico em Hotelaria está abaixo da média tanto da U.E. quanto do CPS para o período de 2002-2003 em razão da implantação do curso, falta de parcerias que oferecessem estágios até então exigidos pra a certificação técnica. 7. Curso Técnico em Segurança do Trabalho – a porcentagem de alunos cadastrados no GDAE ficou abaixo da média do CPS em virtude de ,em 2003 76% e em 2004- 61% não terem concluído estágio; em 2005 – 94% não terem concluído o Ensino Médio.8. Curso Técnico em Química – 2001- 37%- CPS- 40%, em 2002 não houve turma concluinte, portanto não sendo possível estabelecer comparação. Em 2003- 30% , CPS42%- os 12 pontos percentuais menor obteve-se por falta de entrega de documentação e maior envolvimento em estágio. Em 2004 a Etec ficou 18%abaixo do CPS pelos mesmos motivos de 2003. Em 2005 a Etec obteve 27% acima do CPSpor defazagens anteriores e por um melhor trabalho coletivo envolvendo Coordenação, professores, alunos e empresas da cidade.

b) Analise e comente a relação entre o resultado total da ETEC e do CPS, para os 5 anos.

O resultado total da ETEC ficou acima da média do CPS nos anos de 2001 e 2002, e abaixo da média do CPS nos anos de 2003, 2004 e 2005, tendo em vista o não cumprimento de estágio , a falta de entrega de documentos, retenção, desistência, trancamento de matrícula ou transferência. Obs.: o índice referente ao Curso Técnico em Enfermagem , em 2005, não está correto, portanto, o percentual não corresponde à realidade. ( 0% para 73,75%) 2) Com base na tabela e nos gráficos 4 e 5 (Comparação da porcentagem de matriculados no 1º Ciclo dos cursos modulares, em relação aos técnicos cadastrados no GDAE e os concluintes do 3º Ciclo, para os anos de 2004 e 2005, respectivamente, por habilitação e total) :

a)Fazer a comparação entre a porcentagem de técnicos cadastrados no GDAE e dos concluintes do 3º Ciclo, para cada habilitação, em relação aos 2 anos e verificar as habilitações que pioraram de um ano para outro, identificando os problemas.

Curso Técnico em Gestão Ambiental – em 2005, 10 alunos não foram cadastrados no GDAE( 5% desistiram, 14,7% ficaram retidos e 9% não concluíram o Ensino Médio) Curso Técnico em Turismo- houve um aumento na porcentagem de concluintes do 3º ciclo em relação aos matriculados no 1º ciclo de 2004 para 2005. Curso Técnico em Informática – obteve uma porcentagem cadastrada no GDAE pouco inferior aos concluintes do 3º módulo e para o ano de 2005 essa porcentagem diminuiu, isto se deve ao fato de: Em 2004, houve no segundo semestre uma turma concluindo o 3º ciclo no período da tarde, o que acarreta a queda e, ainda, alunos que não concluíram o Ensino Médio. Sendo assim, os motivos foram:37% não concluíram o Ensino Médio; 13% desistentes ou trancaram matrícula; 1% progressão parcial e apenas 49% foram cadastrados no GDAE. Em 2005, por não haver turma no 3º ciclo no período da tarde, conseguiu-se um número maior de alunos cadastrados , ficando com as seguintes porcentagens: 25% não concluíram o Ensino Médio; 11% desistentes ou transferidos; 7%retidos, 1,5% em progressão parcial, portanto 55,5% cadastrados no GDAE. Curso Técnico em Enfermagem –. Em 2005 houve correção do percentual do GDAE de 0% para 73,75% equiparando-se praticamente com o índice do 3º módulo. Os motivos do não cadastramento no GDAE foram os seguintes: 14,2% por falta de entrega de documentos, 5,7% por não concluir o Ensino Médio, 7,1% por retenção, 14,2% por desistência e 5,7% por progressão parcial.Verifica-se a Habilitação de Administração obteve uma porcentagem baixa em 2004 e para o ano de 2005 melhorou, identificando-se os seguintes problemas: 2004: 59% Ensino médio não concluído, 13% retidos, 10% alunos em progressão parcial; 2005: 43% Ensino Médio não concluído, 9% retidos, 4% desistentes e 1,5% Progressão Parcial. Não há parâmetros comparativos entre os anos 2004-2005 devido ao interstício de turmas em 2003, portanto sem concluintes em 2004.

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Verifica-se na Habilitação de Segurança do Trabalho uma porcentagem baixa em 2004 pelos seguintes motivos: 61% não realizaram estágio, 5% desistentes e 14% em Progressão Parcial. Em 2005 94% não concluíram o Ensino Médio.Verifica-se que a habilitação de Química obteve uma porcentagem baixa em 2004 e 2005 quando se identificaram os seguintes problemas: 80% não realizaram estágio e o restante foram desistentes.

b) O que se conclui, comparando-se o número de concluintes do 3º Ciclo do total da ETEC com a média do total do CPS? A evolução foi positiva ou negativa de um ano para o outro?

A posição da ETEC para o ano de 2004 estava no patamar 6% acima do CPS. Já para 2005 , esse patamar aumentou em 5 pontos, ficando com uma variação positiva de 11% comparado com a média do CPS. c) Comente a evasão de alunos (porcentagem de concluintes do 3º Ciclo em relação aos matriculados no 1.º Ciclo, comparando-se o total e as habilitações, de 2004 para 2005). Não temos registrados os motivos da evasão dos alunos no período solicitado. A partir deste semestre de 2007 é que estamos registrando nas atas de Conselho de Classe. Questionário (Análise dos Gráficos)- CURSO TÉCNICO EM

Ano Mecânica - CPS Total - CPS Diferença 2001 28% 37% -9% 2002 32% 41% -9% 2003 36% 48% -9% 2004 39% 46% -7% 2005 40% 42% -2%

Ano Mecânica - ETec Total - ETec Diferença 2001 11% 38% -27% 2002 33% 48% -15% 2003 35% 47% -12% 2004 29% 33% -4% 2005 41% 31% +10%

Ano Mecânica - ETec Mecânica - CPS Diferença 2001 11% 28% -17% 2002 33% 32% +1% 2003 35% 36% +1% 2004 29% 39% -10% 2005 41% 40% +1%

A Habilitação de Mecânica possui uma curva muito parecida (tendência de crescimento) com a média do CPS nos 5 anos da pesquisa. Pode-se constatar que a pequena diferença nos anos de 2001 (-17%) e 2004 (-10%) ocorreu devido à não entrega dos relatórios de estágio supervisionado obrigatório. 1b.

Ano Total - ETec Total - CPS Diferença 2001 38% 37% +1% 2002 48% 41% +7% 2003 47% 48% -1%

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2004 33% 46% -13% 2005 31% 42% -11%

As curvas são semelhantes, porém a queda da curva da ETec a partir de 2002 é maior devido aos seguintes aspectos:a) Grande quantidade de alunos que não teriam concluído o Ensino Médio (Informática, Administração e Segurança do Trabalho);b)

Alto índice de alunos retidos ou desistentes (Enfermagem);c) Índice elevado de alunos que constam como “não realização de estágio supervisionado obrigatório”. Índice este um pouco enganoso, pois, possuímos dados que indicam que a maioria dos mesmos já realizou ou está realizando estágio, restando somente a entrega dos relatórios de conclusão (Mecânica) 2a.

Ano Matriculados no 1º Ciclo

Cadastrados no GDAE

Concluintes do 3º Ciclo

2003 80 28 (35%) 54 (68%) 2004 80 23 (29%) 57 (71%) 2005 80 33 (41%) 52 (65%)

No ano de 2004 verificou-se que 29% dos alunos foram cadastrados no GDAE, enquanto que em 2005 o índice foi de 41%, ocorrendo um aumento acentuado.Os fatores que contribuíram para o não cadastramento dos concluintes no GDAE foram :- 65% - não realizaram estágio obrigatório;- 09% - ficaram retidos;- 10% - desistentes, trancaram matrícula ou foram transferidos;- 16% - ficaram em progressão parcial. 2b.

Ano ETec – 3º Mód. Concluintes

CPS – 3º Mód. Concluintes Diferença

2003 74% 64% +10% 2004 67% 61% +6% 2005

Número de Matrículas - 2007 a 2009

A oferta de vagas cresceu nesses últimos anos , contribuindo para o aumento de matriculas que passou de 1.086 alunos em 2007 para 1.317 alunos em 2009, um crescimento de 21,27%. Houve também um aumento de cursos oferecidos: de 9 Cursos Técnicos e Ensino Médio - para 13 Cursos Técnicos, Ensino Médio e Ensino Integrado.

Mapeamento do Vestibulinho

Analisando as tabelas de demanda do vestibulinhos, no período de primeiro semestre de 2008 a primeiro semestre de 2010,podemos concluir que houve um aumento de 0,40 entre o primeiro semestre de 2008 e o segundo semestre de 2009. Porém, entre primeiro semestre de 2010 e segundo semestre de 2009 houve um déficit devido à ampliação do número de vagas oferecidas e a implantação de novos cursos.

CURSO 1º_2006 2º_2006 1º_2007 2º_2007 1º_2008 2º_2008 1º_2009 2º_2009 1º_2010 E.M. 275 0 303 0 313 0 291 0 334 ADM 77 205 197 51 229 172 69 205 151 ENF 93 0 0 86 78 0 0 98 91

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FARM 0 0 0 0 346 0 244 0 186 FARM(T) 0 0 0 0 114 0 0 88 0 G AM 139 0 63 0 0 43 0 0 0 HOT 0 34 0 87 0 0 60 0 0 INF 231 66 189 162 86 129 202 69 147 JUR 72 MKT 0 0 0 0 54 0 0 105 0 MEC 212 216 199 252 315 196 230 191 160 MEC (T) 0 0 0 0 64 56 0 0 61 M Amb 0 0 0 0 0 0 0 0 32 QUIM 83 0 183 62 0 132 94 0 125 ST 0 157 145 0 203 134 0 138 117 TUR 0 0 60 0 0 56 0 0 62 TOTAL 1110 678 1339 700 1802 918 1190 966 1466 MÉDIA DEMANDA 3,08 3,39 3,35 2,92 3,47 2,87 2,98 3,02 2,62

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Índice de Evasão e Progressão Parcial

2008 - 2º semestre 2009- 1º semestre 2009- 2º semestre

Área Profissional Curso / Habilitação Matri

culas

nº alunos em progressão parcial

% nº alunos evadidos

% Matri culas

nº alunos em progressão parcial

% nº alunos evadidos % Matri

culas

nº alunos em progressão parcial

% nº alunos evadidos %

Educação Básica - Ensino Médio

Ensino Médio 413 55 13,32 15 3,632 440 80 18,18 6 - 440 62 14,09 4 0,91

Comércio Marketing e Vendas/ Marketing 34 2 5,882 3 8,824 28 0 0,00 6 21,43 40 2 5,00 4 10,00

Gestão Administração 111 0 0 5 4,505 116 3 2,59 11 9,48 115 0,00 4 3,48

Jurídico 40 7 17,50 4 0,00

Indústria Mecânica 210 11 5,238 22 10,48 186 1 0,54 9 4,84 155 3 1,94 8 5,16

Informática Informática 105 9 8,571 8 7,619 106 7 6,60 3 2,83 112 2 1,79 9 8,04

Meio Ambiente Gestão Ambiental 44 2 4,545 1 2,273 29 0,00 4 13,79 21 0 0,00 1 4,76

Química Química 80 0 0 3 3,75 81 3 3,70 0 - 79 1 1,27 1 1,27

Saúde Enfermagem 68 2 2,941 1 1,471 67 1 1,49 0 - 76 2 2,63 4 5,26

Saúde Farmácia 80 2 2,5 3 3,75 110 1 0,91 0 - 80 8 10,00 4 5,00

Saúde Segurança do Trabalho 85 2 2,353 10 11,76 73 4 5,48 4 5,48 79 0 0,00 1 1,27

Turismo e Hospitalidade Hotelaria/Hospedagem 36 0 0 4 11,11 40 0 0,00 3

7,50 38 11 28,95 1 2,63

Turismo e Hospitalidade Turismo Receptivo 43 1 2,326 2 4,651 41 9 21,95 4

9,76 40 0 0,00 1 2,50

Total 1309

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Síntese SAI - 2009

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PONTOS FORTES

1. Bom relacionamento entre toda comunidade escolar; 2. Maior parte dos professores habilitados e indeterminados; 3. Equipamentos e materiais atualizados; 4. Comunidade escolar comprometida com a educação; 5. Bom relacionamento com empresas para a realização de estágios; 6. Oferta diversificada de cursos.

SITUAÇÕES-PROBLEMA

1. Infraestrutura da Escola - necessidade de reformas: Laboratório de Hospedagem , Entrada da Escola e cobrir Quadra poliesportiva ( Mococa é extremamente quente e os alunos e professor não têm se sentido bem durante as aulas de Educação Física.)

2. Necessidade de melhorar a organização da Feira de Profissões, na apresentação dos projetos ao público externo.

3. Falta habilidade na utilização de alguns equipamentos. 4. Faltam recursos financeiros para viagens técnicas. 5. Há evasão nos cursos técnicos do período da tarde. 6. Necessidade constante em atualizar e/ou melhorar equipamentos a fim de

proporcionar melhor qualificação e atualização profissional, nos diferentes cursos Técnicos.

7. Houve um pequeno aumento no indice de Progressão Parcial e ainda não se atingiu 1% de redução no índice de evasão.

PRIORIDADES

1. DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

1.1. Meta: Melhorar o desempenho escolar dos alunos em 1%; Promover no mínimo 1(uma) visita técnica por curso.

§ Objetivo: Ampliar os conhecimentos dos alunos, melhorando assim a qualificação e atualização profissional § Principais Ações:

o Visitas Técnico-pedagógicas. 1.2. Meta: Reduzir o índice de evasão escolar e de progressão parcial em 1%;

Programar atividades de recuperação paralela bimestralmente; Melhorar o índice do Produto do SAI em 0,22%.

§ Objetivo: Melhorar o desempenho escolar dos alunos e melhorar o índice do Produto do SAI.

§ Principais Ações: o Acompanhamento do coordenador (criação de atividades de recuperação);

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o SOS dúvidas – atendimento a alunos com dificuldades; o Feira de Profissões; o Portal Educacional Clickideia.

2. DESENVOLVIMENTO ESCOLAR 2.1. Meta: Melhorar a infraestrutura da escola e renovar no mínimo 5 (cinco) equipamentos desatualizados da escola.

§ Objetivo: Melhorar a infraestrutura e Atualizar / Melhorar equipamentos a fim de proporcionar melhor qualificação e atualização profissional.

§ Principais Ações: o Adquirir novos equipamentos através de verbas disponibilizados pelo governo. o Reformar a quadra - pintura e colocação da cobertura o Reformar a frente da escola o Reformar o Laboratório de Hospedagem.

2.2. Meta: Adquirir no mínimo 1 (um) softwares para cada curso. § Objetivo :Aprimorar o acervo de softwares;

Melhorar a qualidade das aulas práticas. § Principais Ações:

o Otimizar a utilização do Portal Educacional Clickideia no Ensino Médio; o Adquirir softwares para os cursos Técnicos.

3. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

§ Meta: Oferecer, no mínimo, 1 (um) cursos de capacitação para docentes. § Objetivo: Proporcionar melhor qualificação e atualização profissional § Principais Ações:

o Promoção de Curso de Metodologia de Ensino; o Participação em Congressos de Educação.

4. PARCERIAS

§ Meta: Dinamizar o relacionamento escola-comunidade- empresa e ampliar em 1% o resultado do índice Relação Etec/Sociedade.

§ Objetivo: Estabelecer Projetos de parceria e programas de cooperação com instituições públicas, privadas e não governamentais para ampliar a presença do Centro Paula Souza na educação profissional e inserir o aluno no mercado de trabalho , principalmente, da região de Mococa.

§ Principais Ações: o Projetos Específicos de cada curso; o Feira de Profissões; o Portal Educacional Clickideia; o Visitas Técnico-pedagógicas; o Comemoração dos 80 anos da Etec; o Projeto VITAE_2009;

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OBJETIVOS

Objetivos Gerais: Desenvolver projetos em equipe para a garantir a construção do ensino-aprendizagem proporcionando a formação da competência profissional, qualidade de vida e empregabilidade. Objetivos Específicos: Ampliar os conhecimentos dos alunos, melhorando assim a qualificação e

atualização profissional Melhorar o desempenho escolar dos alunos e melhorar o índice do Produto do SAI. Atualizar / Melhorar equipamentos a fim de proporcionar melhor qualificação e

atualização profissional. Aprimorar o acervo de softwares; Melhorar a qualidade das aulas práticas. Proporcionar melhor qualificação e atualização profissional Estabelecer Projetos de parceria e programas de cooperação com instituições

públicas, privadas e não governamentais para ampliar a presença do Centro Paula Souza na educação profissional e inserir o aluno no mercado de trabalho, principalmente, da região de Mococa

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METAS

Meta: DESENVOLVIMENTO CURRICULAR - Melhorar o índice do Produto do SAI Duração: 1 Ano

Descrição: Melhorar o índice do Produto do SAI em 0,43%.

Meta: DESENVOLVIMENTO CURRICULAR- Reduzir o índice de evasão e progressão parcial Duração: 3 Anos

Descrição: Reduzir o índice de evasão escolar e de progressão parcial em 1% Melhorar o desempenho escolar dos alunos e melhorar os índices do Produto do

SAI. Desenvolver o Projeto SOS- Dúvidas - atendimento a alunos com dificuldades.

Meta: DESENVOLVIMENTO ESCOLAR - Aquisição de softwares para cursos Duração: 1 Anos Descrição: Adquirir no mínimo 1 (um) software para cada curso

Meta: DESENVOLVIMENTO ESCOLAR - gerenciamento de projetos Duração: 5 Anos Descrição: Gerenciar, mensalmente, através de planilhas o desenvolvimento e execução dos

projetos propostos. Gerenciar, avaliar e orientar todas as atividades da equipe da Direção da Etec

para garantir o cumprimento da legislação e promover o aperfeiçoamento da gestão escolar.

Meta: DESENVOLVIMENTO ESCOLAR - Melhoria da Infraestrutura Duração: 5 Anos Descrição: Fazer as seguintes reformas e construções: Melhoria do Laboratório de Hospedagem - pintura, reestruturação do lay-out,

ampliação da pia e balcão. Cobertura da Quadra Poliesportiva e pintura. Construção da guarita e entrada da escola Pintura dos postinhos da cerca e, se possível, trocar a tela por grades.

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Cobertura da passarela para os Laboratórios de Metrologia, Metalografia e Farmácia.

Meta: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL - Capacitação Docente

Duração: 2 Anos Descrição: Oferecer, no mínimo, 1 (um) curso de capacitação para docentes. Proporcionar melhor qualificação e atualização profissional Principais Ações: Promoção de Curso de Metodologia de Ensino; Participação em Congressos de Educação.

Meta: Implantar Laboratório de Microbiologia Duração: 2 Anos Descrição: Elaborar e executar Projeto de Implantação de Laboratório de Microbiologia até

Dezembro de 2010 com Parceiros Vitae

Meta: PARCERIAS- dinamizar o relacionamento escola-empresa Duração: 4 Anos Descrição: Dinamizar o relacionamento escola-comunidade- empresa e ampliar em 1% o

resultado do índice Relação Etec/Sociedade. Estabelecer Projetos de parceria e programas de cooperação com instituições

públicas, privadas e não governamentais para ampliar a presença do Centro Paula Souza na educação profissional e inserir o aluno no mercado de trabalho, principalmente, da região de Mococa.

Desenvolver Projetos: o a) TRABALHO VOLUNTÁRIO E PARCEIRO: A PRÁTICA NA APTA – Agência

Paulista de Tecnologia dos Agronegócios o b) Portal Educacional Clickideia

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PROJETOS 2010

NATURALÍSSIMA - Farmácia Viva na Escola

Responsável(eis): Inês Juliana Martorano Giardini e Belmeri Cagnoni Silva Data de Início: 02/02/2009 Data Final: 18/12/2010

PROJETO VINCULADO AO PLANO ESCOLAR

Título do Projeto: NATURALÍSSIMA - Farmácia Viva na Escola - Como cuidar da saúde com as plantas medicinais

Meta(s) da escola à(s) qual (is) o Projeto está vinculado – 2009:

DESENVOLVIMENTO CURRICULAR: Reduzir o índice de evasão e progressão parcial; DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: Capacitação de docentes e servidores administrativos; PARCERIAS- dinamizar o relacionamento escola-empresa.

Responsáveis pelo desenvolvimento do Projeto:

Professora: Inês Juliana Martorano Giardini Técnica em Saúde: Belmeri Cagnoni Silva Equipe de Colaboradores e Coordenadores: Marcos Antônio Herculano (Química/Farmácia) Euza Mara Prini (Enfermagem/Segurança no Trabalho) Maria de Fátima Pereira de Souza (Gestão Ambiental/Ensino Médio) Lúcia Helena Puciarelli Madureira (Ensino Médio) Rosana Castelli Simões (Coordenadora de Área Responsável pelo Núcleo de

Gestão Acadêmica e Pedagógica)

Justificativa

Sabemos que os remédios químicos podem curar, mas muitas vezes ajudam a intoxicar o organismo. Em busca de uma melhor qualidade de vida e de produtos que agridam menos o organismo, estima-se que 80% da população no mundo faz uso de medicamentos derivados de plantas medicinais (fitoterápicos). No Brasil, 91,9% da população já tomou algum remédio com essa forma de princípio ativo, segundo dados da Associação Brasileira das Empresas do Setor Fitoterápico, Suplemento Alimentar (Abifisa).Uma pesquisa da Universidade de São Paulo (USP) prevê que, em 2010, os fitoterápicos representem 15% do mercado farmacêutico brasileiro. Há dois anos, era somente 2,5%.

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Objetivos

Homenagear o Farmacêutico Professor Dr. Francisco José de Abreu Matos idealizador do Projeto Farmácias Vivas da UFC (Universidade Federal do Ceará) que catalogou 106 plantas validadas e inscritas na última edição do seu livro “Plantas Medicinais”. Ele faleceu no dia 22 de dezembro 2008.

Conscientizar os alunos, os funcionários, os professores e a direção da importância da relação saúde-doença e do tratamento fitoterápico.

Relacionar os desequilíbrios mentais e emocionais como causa da maioria das doenças físicas.

Resgatar os conhecimentos populares sobre as plantas medicinais (etnofarmacologia), reintegrando o homem à Natureza.

Entender que a população mundial está cada vez mais carente e dependente de remédios químicos, que muitas vezes ajudam a intoxicar o organismo e a tornar os quadros clínicos mais complexos, ao invés de curá-los.

Assumir a responsabilidade por nossa saúde, propondo mudanças, saindo da situação de vítima para a de agente.

Minimizar ausências dos professores, funcionários e alunos, por motivos de doenças leves, aumentando assim o Bem-estar e a presença na escola.

Complementar o tratamento de urgências desta escola tais como: o Escoriações (Calêndula), Contusão (Arnica), Queimaduras (Aloe

vera),Resfriados, gripes e tosse (Guaco), Dores de cabeça (Boldo), Dores musculares (Arnica) , Picada de inseto (Óleo de citronela), Problemas de estômago e fígado, principalmente dos alunos que fazem uso de bebidas alcoólicas (Boldo), e outros males que podem ser tratados com Fitoterápico sem prescrição médica (INSTRUÇÃO NORMATIVA N° 5 DE 11 DE DEZEMBRO DE 2008).

Aumentar a permanência do aluno na escola. Estimular a utilização do Tratamento Complementar com Fitoterápicos (Portaria nº

971, de 4 de maio de 2006) no meio escolar e na comunidade. Reforçar a importância de se cuidar bem, com a evolução tecnológica aplicando os

princípios de saúde natural. Coordenar, orientar e avaliar as causas e a evolução da doença com a melhoria ou

cura dos problemas mais leves de saúde.

Desenvolvimento do Projeto

Metodologia

Eixo Gestão: Localização da horta Preparação orgânica da terra;Utilizar compostagem; Cultivo das mudas escolhidas.

Eixo Química: Extração óleo essencial da planta, para creme, géis e outros. Ex: óleo de citronela.

Eixo Farmácia: Colheita na época correta; Extração de Tintura Mãe Homeopática(por ceração); Preparação de chás (infusão, decocção); Preparação de xaropes (uso interno);

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Preparação de géis, cremes e pomadas(uso terno); Preparação de inalação, cataplasma, etc. Controle de qualidade da matéria prima e dos produtos acabados. Eixo Enfermagem: Curativos; Creme para ativar circulação em idosos e outros; Cremes para luxações, Inflamações locais em geral; Chás como calmante; Chás como vermífugo; Inalação, cataplasma, etc.

Recursos Necessários

Local com sombra; Sacos plásticos para plantar e embalar os chás; Terra/Húmus; Mudas escolhidas. Ex: (Maracujá, Melissa, Menta, Calêndula, Arnica, etc.) Ferramentas para plantio; Livros e Apostilas sobre o assunto; Matérias-primas para produção de Tintura Mãe, Cremes, Géis, Pomadas, Xaropes,

etc.; Embalagens e Rótulos.

Cronograma de Execução

ATIVIDADES PRAZO Palestras com profissionais da área de Química/Farmácia/Gestão/Enfermagem

Início e durante o Projeto

Fazer Divulgação nas classes Início do semestre. Visitas Técnicas em lugares que cultivam com a técnica empregada

Antes e durante o Projeto.

Participação na Semana de Química, da Farmácia, da Gestão e Enfermagem

Data calendário

Elaboração de Cartazes Durante semestre Organização do espaço para o plantio Início do Projeto Avaliar resultados Durante a técnica

empregada Desenvolvimento do Projeto Durante o período

de aulaHorário extra estipulado

Equipe de Professores das áreas envolvidas:

Atailce Cássia de Melo Domingos César Ferreira Tavares Dulcinea Pena Volpe Inês de Lourdes Madureira Iracilda Santos Larissa Soares Fernandes Marcela Baptistella dos Santos

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Maria Cristina Hana Frade Myrian Camargo Garcia de Figueiredo Neusa Andrade Dias Brisighello Regina Maria Destro Silva Rosa Maria Vitto Sueli dos Santos Vieira Vilma Ferreira de Belo Vieira

Alunos Representantes:

Curso de Farmácia

Letícia Giuntini - 3º ano tarde Marina Nogueira Silveira - 1º ano noite Josias de Souza Costa - 1º ano noite Denise Madeira - 3º ano noite Thaysa Fernanda Valeze - 3º ano noite

Curso de Gestão Ambiental

Eustáquio Joaquim da Silva Neto – 2º ano tarde Marcelo Lindolfo Gonçalves – 2º ano tarde

Curso de Química

Leandro César Batista Herculano 1º ano - tarde Daniela Rodrigues da Silva 1º ano - tarde

Franciele Cristina Arroio 2º ano – noite Denise Helena Justino Dias 2º ano - noite

Curso de Enfermagem Simone de Moura Miguel - 3º ano tarde Flávia Helena Passarelli - 3º ano tarde Patrícia Aparecida Justemiano - 4º ano tarde Débora dos Santos Matias - 4º ano tarde

Pais de alunos: Ana Maria Nogueira Cesine Rita de C. Monteiro Oliveira

Possíveis Parceiros: Tatiane de Oliveira - Psicóloga Unipinhal – Fornecedor de mudas Vivaio Paisagismo – Fornecedor de mudas

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Portal Educacional Clickideia Responsável: Fabiana Santiago

Data de Início: 08/02/2010

Data Final: 31/12/2010

A. APRESENTAÇÃO DO PROJETO:

Título do Projeto: Portal Educacional Click ideia

Professor(a) Responsável: Fabiana Santiago

A. RESUMO (histórico, justificativa ou situação problema, objetivos, metodologia e resultado esperado)

Trata-se de um projeto de inclusão digital para alunos do ensino médio.

B. JUSTIFICATIVAS

Devido à necessidade de envolver alunos e professores do ensino médio em atividades que contemple os conceitos de interdisciplinaridade e transversalidade dentro de seus ambientes. Além disso, a importância de se cumprir outras demandas legais como a inclusão digital de alunos e professores; a introdução de novas tecnologias em sala de aula; e a apresentação dos conteúdos específicos de Filosofia e Sociologia. Também, denota-se a importância de se quebrar o preconceito do uso do computador como ferramenta educacional integrada às ações pedagógicas.

C. OBJETIVOS

Oportunizar a inclusão digital a todos os alunos e professores do ensino médio; Oferecer novas tecnologias em sala de aula e promover processos de recuperação

paralela e de reforço escolar; Disponibilizar conteúdos organizados da matriz curricular do Ensino Médio, bem como os

de Filosofia e Sociologia; Utilizar e otimizar o Portal Educacional Clickideia por todos os alunos e Professores do

Ensino Médio Promover a aprendizagem ativa e colaborativa com o uso de linguagens diferenciadas.

D. METODOLOGIA

Implantar novas tecnologias em sala de aula, através da utilização e otimização do Portal Educacional Clickideia, a estimulando a pesquisa , a adquisição de conhecimento, através de uso de linguagens diferenciadas.

Acompanhar e registrar as atividades do projeto; Centralizar, discutir e coletar documentos e materiais (apostilas, atividades, avaliações,

relações de senhas para cadastro etc.) referentes ao projeto; Informar à Coordenação Geral do Projeto, por meio de contatos e relatórios,como o

trabalho com o Portal vem sendo desenvolvido.

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E. RESULTADOS ESPERADOS:

Espera-se uma participação de, pelo menos, 70% de alunos e 60% de professores do Ensino Médio, com a qual leve-se à aquisição de conhecimento de forma prazerosa e muito interativa.

F. RECURSOS NECESSÁRIOS E ESTIMATIVA DE CUSTOS:

Laboratórios de informática da própria Etec Utilização constante dos recursos disponibilizados pelo portal

Atividade Data inicial Data final Participar das atividades desenvolvidas pela Equipe de Capacitação dos 15/02/2010 02/03/2010 Apresentar o Portal e suas aplicações à comunidade escolar, através de breve 17/03/2010 01/04/2010 Distribuir os logins e senhas de professores e alunos 17/03/2010 01/04/2010 Oferecer suporte aos professores e alunos dentro dos laboratórios onde o 16/04/2010 01/05/2010 Esclarecer dúvidas de professores e da comunidade escolar em relação aos 16/05/2010 31/05/2010 Coordenar reuniões e oficinas para trocas de experiências sobre o projeto; 15/06/2010 30/06/2010 Divulgar as ações do projeto dentro da comunidade escolar 30/06/2010 15/07/2010 Acompanhar e registrar as atividades do projeto; 20/07/2010 30/07/2010 Centralizar, discutir e coletar documentos e materiais (apostilas, atividades, 30/07/2010 14/08/2010 Informar à Coordenação Geral do Projeto, por meio de contatos e relatórios, 29/08/2010 13/09/2010 Divulgar as ações do projeto dentro da comunidade escolar 28/09/2010 13/10/2010 Oferecer suporte aos professores e alunos dentro dos laboratórios onde o 28/10/2010 12/11/2010 Coordenar reuniões e oficinas para trocas de experiências sobre o projeto; 27/11/2010 12/12/2010 Esclarecer dúvidas de professores e da comunidade escolar em relação aos 12/12/2010 27/12/2010

Metas DESENVOLVIMENTO CURRICULAR- Reduzir o índice de evasão e progressão parcial

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O ritmo da música em nossa vida Responsável(eis): Lúcia Helena Pucciarelli Madureira

Data de Início: 08/03/2010

Data Final: 02/12/2010 A. APRESENTAÇÃO DO PROJETO: Título do Projeto O RITMO DA MÚSICA EM NOSSA VIDA Professor(a) Responsável: PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO B. OBJETIVOS Possibilitar as diferentes leituras das linguagens da arte e aprimorar a capacidade de comunicação e expressão, contribuindo para o aluno aprender a compartilhar o conhecimento, participar da aprendizagem, construir autonomia, desenvolver a criatividade e a criticidade, visando ao pleno exercício da cidadania. C. JUSTIFICATIVA O projeto contribuirá para o desenvolvimento social, artístico e cultural do aluno, que terá oportunidade de enriquecer seus conhecimentos, não como um simples receptor de informações, mas atuando de maneira participativa e criativa utilizando seus talentos e demonstrando suas habilidades naturais.Além disso, o projeto tem a finalidade de promover a interdisciplinaridade oferecendo apoio didático e complementação pedagógica para os demais componentes curriculares. D. METODOLOGIA História do Rock: leitura, pesquisa e produção de textos.As vanguardas da década de 20: pesquisa e produção de texto.A década de 60 e a fundação de Brasília.Conhecer a história do Rock e sua influência na literatura e na sociedade.Interpretar e analisar os fatos literários, científicos, sociais e filosóficos que mudaram o mundo.Compreender os fatos ocorridos nos anos 20; correntes de vanguarda, imigração, o crash da bolsa de valores de Nova Iorque, o voto feminino, a música popular etc. E. INSTRUMENTOS Ler e pesquisar sobre a origem do rock e sua influência social e literária.Atividades com o Portal Educacional Clickideia.Leitura dirigida.Demonstração de teorias.Aula expositiva dialogada.Pesquisa e elaboração de trabalhos. Produção de textos, cartazes, apresentação de trechos dos períodos dos anos 50 a atualidade. F. EQUIPAMENTOS: Computadores, Impressoras, Data Show.

Metas DESENVOLVIMENTO CURRICULAR- Reduzir o índice de evasão e progressão parcial DESENVOLVIMENTO CURRICULAR - Melhorar o índice do Produto do SAI

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INSERÇÃO DOS ALUNOS NO MERCADO DE TRABALHO Responsável(eis): Karina de Fátima da Silva

Data de Início: 01/04/2010

Data Final: 30/11/2010 A Objetivo Inserir os Alunos no mercado de trabalho, integrando a escola as empresas e a comunidade B RESUMO O projeto visa buscar parceria com as instituições públicas e privadas da cidade e da região, para inserção dos alunos no mercado de trabalho, através do programa de estágio e menor aprendiz, a fim de contribuir para o crescimento profissional dos alunos e da Etec Francisco Garcia. C JUSTIFICATIVA Devido a necessidade da região de mão obra técnica qualificada e buscando a empregabilidade dos alunos. O projeto visa preparar os alunos para participação nos processos seletivos das instituições públicas e privadas. Atendendo assim, a necessidade do mercado de trabalho e inserindo os alunos nas instituições, afim de melhorar a integração da escola com as instituições públicas e privadas, e a comunidade. D OBJETIVOS

Aumentar o número de alunos no mercado de trabalho; Proporcionar desenvolvimento pessoal e profissional; Facilitar a Inclusão dos alunos em estágios e no programa menor aprendiz.

E METODOLOGIA Reunião com Coordenador Pedagógico e Direção; Visita a instituições pública e privadas para apresentação do programa de estágios e

menor aprendiz; Simular processo seletivo, dinâmica de grupo e entrevistas com os alunos; Cadastrar alunos interessados no programa de estágio e menor aprendiz; Manter atualizado dados de ex-alunos para futura inserção no mercado de trabalho; Efetuar processo seletivo, de acordo com a solicitação das instituições públicas e privadas

para estagiários e aprendizes; Orientar, acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das práticas de estágios; Promover cursos de capacitação, em parceria com as instituições públicas e privadas,

para os seus funcionários.

F CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

ATIVIDADES PRAZO Visitar instituições públicas e privadas para apresentação do programa de estágio e menor aprendiz do Centro Paula Souza

01/04/2010 a 16/04/2010

Apresentar o programa para estágios e menor aprendiz aos Coordenadores e Professores.

16/04/2010 a 01/05/2010

Cadastrar alunos interessados no programa de estágio e menor aprendiz.

02/05/2010 a16/05/2010

Efetuar processo seletivo, de acordo com a solicitação das instituições públicas e privadas para estagiários e aprendizes.

17/05/2010 a 01/06/2010

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Manter atualizado dados dos ex-alunos para futura inserção no mercado de trabalho.

02/06/2010 a16/06/2010

Orientar, acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das Práticas de Estágios.

17/06/2010 a 30/06/2010

Promover cursos de capacitação, em parceria com as empresas, para os seus funcionários.

01/07/2010 a15/07/2010

Visitar instituições públicas e privadas para apresentação do programa de estágio e menor aprendiz do Centro Paula Souza.

16/07/2010 a 31/07/2010

Cadastrar alunos interessados no programa de estágio e menor aprendiz.

01/08/2010 a 15/08/2010

Efetuar processo seletivo, de acordo com a solicitação das instituições públicas e privadas para estagiários e aprendizes.

16/08/2010 a 31/08/2010

Manter atualizado dados dos ex-alunos para futura inserção no mercado de trabalho.

01/09/2010 a 15/09/2010

Orientar, acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das Práticas de Estágios.

16/09/2010 a 30/09/2010

Promover cursos de capacitação, em parceria com as empresas, para os seus funcionários.

01/10/2010 a 15/10/2010

Efetuar processo seletivo, de acordo com a solicitação das instituições públicas e privadas para estagiários e aprendizes.

16/10/2010 a 31/10/2010

Cadastrar alunos interessados no programa de estágio e menor aprendiz.

01/11/2010 a 15/11/2010

Orientar, acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das Práticas de Estágios.

16/11/2010 a 30/11/2010

Metas

PARCERIAS- dinamizar o relacionamento escola-empresa

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Olhar Brasil

Responsável(eis): Iracilda Santos, Rosa Maria Vitto

Data de Início: 08/03/2010

Data Final: 02/12/2010 PROJETO OLHAR BRASIL – PARCERIA ETEC FRANCISCO GARCIA E DEPARTAMENTO DE SAUDE DE MOCOCA A RESUMO A construção do presente projeto tem como diretrizes compromisso de contribuir com a qualidade do Curso Técnico em Enfermagem, no processo ensino- aprendizagem, propondo ações interdisciplinares que visem aumentar o grau de satisfação e o produto do Curso Técnico em Enfermagem e prestar serviços a comunidade envolvendo alunos em atividades extracurrilares de caráter voluntario. B JUSTIFICATIVA Atender às expectativas dos alunos no processo ensino-aprendizagem e implementar parcerias, com prestação de serviços na área de saúde. A adesão ao projeto do Ministério da Saúde, pelo município, e fruto do TCC apresentado pelos alunos do 4º ciclo da ETEC no ano de 2009, que participaram do Projeto de Atendimento ao Escolar, em que as patologias oftalmológicas representaram o maior índice com fator de risco para saúde e qualidade de vida dos alunos do ensino fundamental. C OBJETIVOS

Busca de outras áreas de atuação para o estágio supervisionado Fortalecer parcerias da escola/ comunidade Inserir o aluno em ações da coletividade estimulando e conscientizando do papel de

cidadão; Proporcionar a vivência do aluno com a diversidade e inovações da profissão através

de visitas técnicas e atividades extracurriculares; Identificar problemas visuais relacionados à refração na população alvo Propiciar condições de saúde ocular favorável ao aprendizado, melhorando o

rendimento escolar.

D METODOLOGIA

Participar do Planejamento e capacitação para execução do projeto Acompanhar , avaliar e controlar o desenvolvimento do projeto Supervisionar o trabalho desenvolvido pelos alunos mantendo um docente responsável Fazer acompanhamento semanal da freqüência do aluno, através da observação direta

E RECURSOS NECESSÁRIOS Manutenção do projeto e da responsabilidade do município: consulta medica fornecimento de óculos e materiais de consumo para realização dos testes de acuidade visual Alunos envolvidos: 20 do 2ciclo do ETE Professores: Rosa Maria Vitto Coordenadora: Iracilda Santos

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F INDICADORES PARA MONITORAR O PLANO DE AÇÃO Atingir 100% dos alunos matriculados no ensino fundamental; 100% da freqüência dos alunos em todas as etapas do projeto; Avaliação do desempenho dos alunos no trabalho junto a equipe de saúde.

G CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

ATIVIDADES PRAZO Capacitação para o trabalho 01 de marco Reuniões com as equipes para elaborar o cronograma com isso

03 e 04 de marco

Inicio do trabalho nas escolas O8 de marco Supervisão das atividades desenvolvidas pelos alunos

08 de marco a 30 de novembro

Acompanhar a freqüência do aluno Semanalmente Monitorar e atender aos alunos na solução de problemas relativos ao projeto

Semanalmente

Avaliação da participação dos alunos pela coordenação e auto- avaliação

02 de dezembro

Metas DESENVOLVIMENTO CURRICULAR- Reduzir o índice de evasão e progressão parcial PARCERIAS- dinamizar o relacionamento escola-empresa

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PROJETO SAÚDE E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS

Responsável(eis): Amarildo Cavalheiro e Belmeri Cagnoni Silva Data de Início: 01/03/2010 Data Final: 30/11/2010 Resumo Geral:

Este projeto foi elaborado a nível multiprofissional e interdisciplinar, contribuindo para que a Atenção à Saúde do Adolescente seja efetivamente integral, buscando-se a saúde, sua manutenção e promoção, tendo o espaço escolar como contexto.

Justificativa: O presente trabalho mostra-se relevante na medida em que aborda temáticas próprias da

adolescência, enquanto uma fase de descobertas de si e do outro, através da oportunidade de atuação em grupo em prol da prevenção e da promoção da saúde.

O projeto propicia ainda aos alunos a possibilidade de sanar dúvidas, compartilhar experiências e aproximar-se do serviço de saúde, além de, através do conhecimento gerado, poder alcançar uma maior qualidade de vida e conseqüente melhora no desempenho escolar.

Objetivos: O presente projeto tem por objetivo trabalhar a questão da saúde entre os adolescentes,

através de uma metodologia dinâmica e interativa. De modo a não só disseminar informações como também a trabalhá-las de forma a otimizar práticas preventivas em saúde já existentes.

O intuito é de prevenção e promoção da saúde no contexto escolar, abordando diversas temáticas. Pretende-se fomentar reflexões e debates, bem como alcançar a diminuição de casos de doenças sexualmente transmissíveis, gravidez na adolescência, drogadição, disfunções nutricionais, dentre outros problemas comuns nesta faixa-etária, através da disseminação de informações de forma acessível.

Pretende-se ainda oferecer espaço de acolhimento e atenção à saúde, com suporte de equipe multidisciplinar , na rede básica de saúde.

Outro aspecto igualmente beneficiado é a convivência em grupo e a qualidade da aprendizagem.

Metodologia: Realizar encontros semanais, que ocorrerão todas as quartas-feiras, sendo que cada

quarta-feira serão trabalhadas duas salas, caracterizando uma periodicidade quinzenal dos encontros em cada sala, já que se trata de quatro salas de 1º ano.

Nestes encontros, serão discutidos de temas demandados pelos próprios adolescentes, voltados para a saúde integral.

Paralelo ao trabalho realizado no contexto escolar serão agendadas consultas na Unidade Básica de Saúde de referência, com profissionais voltados para o atendimento de adolescentes, a saber: ginecologista, clínico geral, nutricionista, psicólogo.

Em complementação a um trabalho que já vem sendo realizado na escola numa parceria entre o professor de educação física e a técnica de enfermagem, que estão mensurando o IMC dos alunos a fim de realizar orientação nutricional, serão realizadas ainda palestras e oficinas mensais, que ocorrerão toda última quinta-feira do mês, com o nutricionista Erlon Fávero, com a participação de todas as salas.

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Público Alvo:

Alunos da ETEC Francisco Garcia, matriculados preferencialmente primeiro série do ensino médio, estendendo às demais séries. Cronograma:

Realização de oficinas todas as quartas-feiras, sendo que cada quarta-feira serão trabalhadas duas salas, caracterizando uma periodicidade quinzenal dos encontros em cada sala.

Realização de palestras e oficinas com nutricionista toda última quinta-feira do mês. Ambas as atividades se estenderão durante todo o ano letivo.

Resultados Esperados: Melhora da auto-estima, da qualidade de vida e conseqüente melhora no aproveitamento

escolar; Promoção de visibilidade da Unidade de Saúde como espaço de acolhimento, prevenção e

promoção de saúde, e não somente como pólo de tratamento de doenças; Redução de comportamentos vulneráveis para a drogadição, gravidez na adolescência,

DSTs. Metas Vinculadas: 1 – Parcerias – dinamizar o relacionamento escola-empresa (Parceria com Depto de Saúde da Prefeitura Municipal de Mococa). 2 – Melhoria do rendimento escolar e qualidade de vida.

Metas

DESENVOLVIMENTO CURRICULAR- Reduzir o índice de evasão e progressão parcial PARCERIAS- dinamizar o relacionamento escola-empresa

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PROJETOS FUTUROS

Laboratório de Microbiologia Responsável(eis): Marcos Antonio Herculano Data de Início: 01/04/2009 Data Final: 01/07/2011 A. Título do Projeto: Desenvolvimento de Competências e Habilidades nos Eixos Ambiente,Saúde e Segurança e Controle e Processos Industriais, através da implantação de Laboratório de Microbiologia B. RESUMO DO PRÉ-PROJETO Implantar um Laboratório de Microbiologia a fim de desenvolver Competências e Habilidades atualizadas em Habilitações Técnicas dos Eixos Ambiente,Saúde e Segurança e Controle e Processos Industriais, dentre as quais: Identificar os diferentes tipos de microorganismos; reconhecer e associar os microorganismos na produção de medicamentos ou na classificação de recursos hídricos; selecionar e preparar meios de cultura; utilizar técnicas de :coleta, análise ; esterelização e preservação de amostra; executar ensaios microbiológicos; planejar o descarte seguro de material microbiológico, conforme normas de segurança, saúde ocupacional e controle ambiental. C. APRESENTAÇÃO DO PRÉ-PROJETO Articulação entre o projeto proposto e o plano estratégico da Unidade de Ensino

É missão da Etec Francisco Garcia desenvolver ações de trabalho em equipe para a construção do processo de ensino aprendizagem garantindo a formação da competência profissional, visando a elevação da qualidade de vida, dos princípios de solidariedade, de cidadania e de responsabilidade social exigidos no atual mercado de trabalho. Destacamos os principais objetivos previstos no Plano Estratégico da escola:

Estabelecer parcerias com Instituições filantrópicas, educacionais e empresas públicas ou privadas a fim de incluir os alunos no mercado de trabalho e promover e incentivar o trabalho voluntário, social e de cidadania;

Atualizar e otimizar o uso de Laboratórios para aulas práticas, relacionando teoria e prática;

Ampliar as condições de empregabilidade do futuro profissional, capacitando-o para atender às novas necessidades da empresa e para mudanças no mundo do trabalho;

Proporcionar ao Técnico o domínio de competências e habilidades específicas para execução das atividades correspondentes à habilitação profissional;

Melhorar a qualidade de ensino e buscar estratégias para melhorar o desempenho dos resultados de avaliação dos alunos e diminuir o número de alunos em Progressão Parcial Ao se propor o Desenvolvimento das Competências e Habilidades de habilitações técnicas,

verifica-se uma articulação entre o projeto proposto e o plano estratégico desta Unidade de Ensino. D. Justificativa

O curso de Técnico em Química estruturado de acordo com a nova legislação é oferecido

em quatro módulos. As bases tecnológicas específicas da formação do químico além de manter as oferecidas

no técnico anterior, foram ampliadas, sendo que alguns componentes curriculares que antes não faziam parte do programa do curso foram incluídos, dentre eles o componente curricular Microbiologia. A escola tem por objetivo abranger o conhecimento básico de química de forma sólida, possibilitando que este profissional possa se adequar às diferentes situações. Um conhecimento fundamentado em química poderá facilitar a incorporação dos diferentes

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processos químicos e a adaptação desses profissionais aos diferentes meios de produção que poderão encontrar no mundo do trabalho.

A escola oferece, além de uma base sólida em química aos futuros trabalhadores, uma formação direcionada aos aspectos da atuação profissional, como o conhecimento de seus direitos e deveres, as condições de trabalho.Os alunos do Curso de Técnico em Química buscam na formação, em primeiro lugar, a certificação como requisito formal, já que as empresas necessitam de pessoal qualificado para conquistarem também suas certificações de qualidade; em segundo lugar, o conhecimento como fundamentação teórica para as novas tecnologias, já que ele deverá saber utilizar os novos equipamentos, deverá ter noções de manutenção e reparo, bem como interpretar as informações obtidas através da utilização destes novos equipamentos, interpretando o que acontece e porque está acontecendo, assim como saber o porquê das análises das reações químicas, além de saber controlar, estocar e armazenar produtos biológicos, responsabilizando-se pela biossegurança do ambiente de trabalho.

Neste novo contexto, uma atualização profissional constante ligada a um auto-aprimoramento persistente são imprescindíveis para qualquer área profissional.

Assim, o Laboratório de Currículo do Centro Paula Souza, do qual a Professora Sueli dos Santos Silva da Etec Francisco Garcia é membro, tem realizado um excelente trabalho de reestruturação das Matrizes Curriculares adequando-as em conformidade com as exigências do atual mercado de trabalho, e, na discussão sobre a importância das relações teórico-práticas nos componentes curriculares, detectou-se a necessidade da implantação de laboratório de Microbiologia para desenvolvimento das competências e habilidades do Componente Curricular Microbiologia, nas Unidades de Ensino que oferecem o Curso Técnico em Química. A implantação do Laboratório de Microbiologia na Etec Francisco Garcia proporcionará melhor qualificação profissional tanto para os estudantes do Curso Técnico em Química como para os do Curso Técnico em Farmácia e do Curso Técnico em Gestão Ambiental que também farão uso do referido Laboratório.

E. Objetivo geral.

Desenvolver as competências e habilidades necessárias à formação do profissional para

executar ensaios físico-químicos e microbiológicos operando máquinas e/ou equipamentos e instalações produtivas em conformidade com normas de qualidade e boas práticas de manufatura. F. Objetivos. Implantar Laboratório de Microbiologia, visando ao aperfeiçoamento das competências do Técnico em Química, Farmácia e Gestão Ambiental, pretendendo-se capacitar o profissional para:

Utilizar metodologias que propicie o desenvolvimento de capacidades para resolver problemas novos, comunicar idéias, tomar decisões, ter iniciativa, ser criativo, ter autonomia intelectual e representar as regras de convivência democrática.

executar ensaios microbiológicos. controlar, estocar e armazenar produtos biológicos, responsabilizando-se pela

biossegurança do ambiente de trabalho. planejar e executar a inspeção e a manutenção autônoma,preventiva e rotineira em

equipamentos, linhas, instrumentos e acessórios; organizar o trabalho conforme normas de segurança,saúde ocupacional e meio

ambiente; reconhecer e associar os microorganismos na produção de medicamentos ou na

classificação de recursos hídricos.

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G. Plano de trabalho

Objetivo Especifico nº.

Ação no

Nome da ação (o que vai ser feito)

Descrição da ação (como vai ser feito)

1 1 Implantação do Laboratório de Microbiologia

Conforme layout, fazer as adequações necessárias, no espaço físico definido pela Direção, Coordenação e Docentes, para a implantação do Laboratório de Microbiologia

2 Ampliação do Acervo Bibliográfico

Ampliar o acervo bibliográfico a fim de que os estudantes possam buscar o conhecimento como fundamentação teórica para as novas tecnologias

3 Planejamento Elaboração, Execução , Acompanhamento e Avaliação do PTD (Plano de Trabalho Docente)

Os Coordenadores dos Eixos Ambiente,Saúde e Segurança e Controle e Processos Industriais e respectivos Docentes planejarão, elaborarão, executarão e avaliarão os Planos de Trabalho Docente para o desenvolvimento das Competências e Habilidades das Habilitações Técnicas desses eixos.

4 Acompanhamento de egressos

Acompanhar desempenho dos alunos durante os ciclos, elaborar dados estatísticos para compará-los com os posteriores dados do SAIE (Sistema de Avaliação Institucional de Egressos), a fim de averiguar os reais benefícios do projeto.

Monitoramento da implantação

Através de uma Planilha, o Coordenador do Projeto, Professor Marcos Antonio Herculano, deverá monitorar a implantação do Projeto, indicando, semanalmente, o status de execução, registrando os aspectos positivos e negativos , a fim de , ao reunir-se, quinzenalmente, com os membros participantes do projeto, realizar discussões, avaliar e dar prosseguimento às ações propostas e, se necessário, replanejar as ações.

Ao final de cada ciclo dos Cursos Técnicos em Química, Farmácia e Gestão Ambiental (semestralmente), analisar o desempenho dos alunos - através dos resultados apresentados nos Conselhos de Classe, e o atendimento às suas expectativas a partir de “Questionário de Avaliação do Curso” , semestralmente aplicados a todos os alunos e professores da Unidade de Ensino; elaborando banco de dados com gráficos estatísticos, para , posteriormente, compará-los aos dados do SAIE (Sistema de Avaliação Institucional de Egressos), a fim de averiguar os reais benefícios do projeto. H. Avaliação dos resultados

Objetivos Específicos Prazo de

Realização Indicadores de Realização Procedimentos para

Avaliação

Implantar Laboratório de Microbiologia para aperfeiçoamento das competências do Técnico em Química, Farmácia , Gestão Ambiental.

02 anos

1. domínio pelo técnico das competências para executar ensaios microbiológicos e utilizar metodologias que propiciem o desenvolvimento de capacidades para resolver problemas novos, comunicar idéias, tomar decisões, ter iniciativa, ser criativo, ter autonomia intelectual e representar as regras de convivência democrática.

No laboratório de Microbiologia: 1. Realização de ensaios microbiológicos ;2. organização do trabalho, conforme normas de segurança, saúde ocupacional e meio ambiente;3. planejamento e executação da inspeção e manutenção autônoma, preventiva e rotineira em equipamentos,linhas, instrumentos e acessórios .

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I. Impacto direto.

Cursos Seriação(indicar

com X) Nº total de matrículas ( por ano ou semestre conforme a seriação do curso)

Anual Sem. 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º Total Técnico em Química

X 40 40 80 Técnico em Farmácia

X 40 40 80 Técnico em Gestão Ambiental

X 40 40 Técnico em Açúcar e Álcool (classe descentralizada –Tapiratiba)

X 40

Metas

DESENVOLVIMENTO CURRICULAR- Reduzir o índice de evasão e progressão parcial DESENVOLVIMENTO ESCOLAR - gerenciamento de projetos Implantar Laboratório de Microbiologia

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SOS - dúvidas- atendimento a alunos com dificuldades

Responsável(eis): Maria Helena Alves, Amarildo Cavalheiro Data de Início:08/02/2010 Data Final:08/12/2011 A. APRESENTAÇÃO DO PROJETO: Título do Projeto: SOS Dúvidas Professor(a) Responsável: Maria Helena Alves B. RESUMO Ao reunir um grupo pequeno formado essencialmente por alunos, percebe-se que eles ficam mais a vontade para exporem suas dúvidas de conteúdo, pelo fato de estarem todos com algum tipo de dificuldade e o SOS Dúvidas é um meio de reforçar a auto-estima, incentivar a solidariedade e principalmente de exercerem de fato a cidadania. C. Justificativa do projeto: Projeto de desenvolvimento pessoal e social de adolescentes na construção da cidadania através de ajuda mútua e solidariedade, promovendo o intercâmbio de conhecimento entre os próprios alunos das 1º, 2º e 3º séries do Ensino Médio. D. Objetivos: Construir e/ou fortalecer no adolescente (aluno) a auto-estima buscando o auto conhecimento e o exercício de ajuda mútua de modo a facilitar a inserção no coletivo, percebendo-se como agente transformador social responsável e consciente de seus próprios limites e possibilidades com questões sociais; Ampliação das trocas, integração, compromisso, responsabilidade e participação; Aumento no nível de confiança de grupo, maior liberdade e espontaneidade ao esporem suas idéias e suas dificuldades; Desenvolvimento de atitude de empatia, solidariedade e respeito com aqueles que tenham dificuldades. E. Metodologia: Sondagem entre alunos da disponibilidade e necessidade de freqüentarem a escola em horário alternado; Detectar as maiores dificuldades encontradas pelo grupo formado: entendimento, interpretação, raciocínio, etc; A partir das informações acima, os alunos irão freqüentar a escola onde desenvolverão métodos de estudo baseados no conhecimento que eles mesmos possuem, difundindo para os colegas que possuem maior dificuldade de entendimento do assunto estudado, em sistema de monitoria; A estratégia de estudo se baseia no resgate e fortalecimento da auto-estima e a promoção de confiança em si mesmo para poder ajudar o outro. F. RECURSOS NECESSÁRIOS E ESTIMATIVA DE CUSTOS: Será utilizado o espaço físico da própria escola que possui o material para o estudo, além de contar com material de material de apoio fornecido pela biblioteca da escola.

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G. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO ATIVIDADES PERÍODOS

Sondagem quanto ao horário disponível do aluno 08/02 à 20/02

Avaliação diagnóstica quanto as maiores dificuldades nas disciplinas 23/02 à 27/02

Elaboração de horário do SOS Dúvidas 02/03 à 05/03

Aulas extras ministradas em sistema de monitoria 09/03 à 12/03

Levantamento das dúvidas nas aulas extras 16/03 à 20/03

Soluções das dúvidas levantadas nas aulas extras 23/03 à 27/03

Verificação de conhecimentos 30/03 à 02/04

Avaliação Parcial 06/04 à 09/04

Comentários, correções das avaliações 13/04 à 16/04

Reavaliação dos métodos de estudo, caso haja inadequação 27/04 à 30/04

Aulas extras ministradas em sistema de monitoria 04/05 à 07/05

Levantamento das dúvidas nas aulas extras 11/05 à 14/05

Soluções das dúvidas levantadas nas aulas extras 18/05 à 21/05

Verificação de conhecimentos 25/05 à 28/05

Avaliação Parcial 01/06 à 04/06

Comentários, correções das avaliações 08/06 à 11/06

Reavaliação dos métodos de estudo, caso haja inadequação 15/06 à 18/06

Avaliação do Primeiro Semestre 26/06 à 25/06

Comentários e correções das avaliações do Primeiro Semestre 29/06 à 02/07

Aulas extras ministradas em sistema de monitoria 03/08 à 06/08

Levantamento das dúvidas nas aulas extras 10/08 à 13/08

Soluções das dúvidas levantadas nas aulas extras 17/08 à 20/08

Verificação de conhecimentos 24/08 à 27/08

Avaliação Parcial 01/09 à 04/09

Comentários, correções das avaliações 05/09 à 11/09

Análise dos resultados parciais 05/10 à 08/10

Reavaliação dos métodos de estudos caso haja readequação 13/10 à 16/10

Aulas extras ministradas em sistema de monitoria 19/10 à 22/10

Levantamento das dúvidas nas aulas extras 26/10 à 29/10

Soluções das dúvidas 03/11 à 06/11

Aulas extras ministradas em sistema de monitoria 09/11 à 12/11

Verificação de Conhecimentos 16/11 à 19/11

Avaliação Final 23/11 à 26/11 Aulas extras ministradas em sistema de monitoria 01/12 à 08/12 Soluções das dúvidas 9/12 à 14/12

Comentários e análise da Avaliação Final 14/12 à 18/12

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TRABALHO VOLUNTÁRIO E PARCEIRO: A PRÁTICA NA APTA – Agência Paulista de Tecnologia dos Agronegócios

Responsável(eis): Priscila Gomes dos Santos

Data de Início: 08/02/2010

Data Final: 09/12/2011

A APRESENTAÇÃO DO PROJETO:

Título do Projeto: TRABALHO VOLUNTÁRIO E PARCEIRO: A PRÁTICA NA APTA – Agência Paulista de Tecnologia dos Agronegócios Professor(a)

Responsável: Priscila Gomes dos Santos

Professores Envolvidos:Marcos Antonio Herculano; Regina Maria Destro e Silva, Sueli Santos Silva; Estela de Lima Dias; Atailce Cassia Melo Instituição

Parceira: APTA - Pesquisadores envolvidos: Jane Maria de Carvalho Silveira , Marcello Villar Boock

Objetivos/Meta(s) da Escola à(s) qual(is) o projeto esta vinculado:

Reduzir a evasão escolar em 10%Inserir o aluno no mercado de trabalho, durante o curso, a fim de que oferecer-lhe melhor qualidade de vida

Desenvolver no aluno um espírito crítico, de solidariedade e de cidadania a fim de que obtenha uma formação profissional, integral e com competência.

B RESUMO

A Etec Francisco Garcia e a APTA têm sido parceiras desde 2006, proporcionando aos estudantes do Curso Técnico em Gestão Ambiental o desenvolvimento das aulas práticas de campo com técnicas atualizadas.

A partir desse contato, vislumbrou-se a possibilidade de estender essa atualização aos estudantes dos Cursos Técnico em Química e Técnico em Farmácia, dando-lhes a oportunidade de realizar seu estágio obrigatório (120h) auxiliando e acompanhando os pesquisadores da APTA na execução de suas pesquisas em campo, tais como: mapeamento do percurso das águas do Córrego Raso em quatro pontos (nascente; antes do retiro, depois do retiro, antes do Rio Canoas) coleta de dados, monitoramento e realização de análises químicas , elaboração e interpretação de resultados ; elaboração de planilhas de banco de dados. Os conteúdos trabalhados serão: Água / efluentes; Química do solo (composição, granulometria – densidade total; porosidade total e PH solo)

Elaborar-se-á uma escala de trabalho em grupo para coleta de material na APTA a fim de que possam ser envolvidos um maior número de estudantes no presente projeto e que possam desenvolver os diferentes tipos de atividades e análises executadas na realização das pesquisas nos laboratórios da Etec Francisco Garcia. Assim, espera-se que, no mínimo, 50% dos estudantes dos Cursos Técnico em Química e Técnico em Farmácia possam realizar parte da carga horária obrigatória de estágio, além de lhes garantirem a oportunidade de inserção no mercado de trabalho, melhor qualidade de ensino e desenvolvimento do espírito de solidariedade e comprometimento com a cidadania.

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C RECURSOS NECESSÁRIOS E ESTIMATIVA DE CUSTOS:

Reagentes químicos para a realização das análises

D CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

ATIVIDADES PERÍODOS

Reuniões para elaboração do projeto 07/ 02 – 07/ 03

Elaboração da Escala de Trabalho 07/ 03 – 14 / 03 Palestra sobre o desenvolvimento do projeto para os alunos de Química 18/03 às 19h30

Coleta de amostras Uma vez por semana a partir de abril

Análises químicas A partir das coletas

Monitoramento e interpretação dos resultados quinzenalmente

Metas

PARCERIAS- dinamizar o relacionamento escola-empresa DESENVOLVIMENTO CURRICULAR- Reduzir o índice de evasão e progressão parcial

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PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA