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03/08/2016 Centro Paula Souza

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Plano Plurianual de Gestão 2016 2020Etec Martinho Di Ciero

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual deGestão PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico –PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetosa serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise doscontextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual,com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável paraarriscarse, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contémde estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. Aspromessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: ItuINTRODUÇÃO

Nome: ETEC MARTINHO DI CIEROEmail: [email protected]: (11) 40241009Endereço: Avenida Barata Ribeiro, 410 Vila Prudente de Moraes CEP: 13.306220Homepage: www.etecitu.com.br

VISTA FRONTAL ETEC "MARTINHO DI CIERO"

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http://www.saopaulo.sp.gov.br/



O Ensino Profissional, aquele relativo à profissão que o indivíduo busca, têm como objetivo gerala preparação de especialistas, de profissionais, de diferentes campos e níveis de atuação. De acordocom o autor CATTANI (1997);

“A formação profissional, na sua acepção mais ampla, designa todos os processos educativos quepermitam ao indivíduo, adquirir e desenvolver conhecimentos teóricos e operacionais relacionados àprodução de bens e serviços quer esses processos sejam desenvolvidos nas escolas ou em empresas”.

Relacionadas a esta formação, estão as instituições, como nossa ETEC “Martinho Di Ciero”que buscam qualificar os alunos para um posto ou em conjunto de postos de trabalho. Vinculados aum saber profissional, encontramse conhecimentos, habilidades e atitudes. Estes se transformamhistoricamente em decorrência das inovações tecnológicas e de novas formas de organização dotrabalho. Atualmente, no Brasil, o conceito de formação profissional tem sido substituído pelo deeducação profissional. Tal flexão visa pelo menos em tese, realçar a necessidade de substituir aênfase no “saber fazer” e a concepção subjacente de modelar indivíduos dandolhes uma formadeterminada pelo objetivo fundamental de educar, de desenvolvimento integral do profissional. Odesafio está na efetivação dessa educação, que possibilite equalização de oportunidades, formaçãodo sujeito histórico e produção de conhecimento.

A escola é o espaço social privilegiado de formação e informação, de construção deconhecimento, significados éticos necessários e construtivos nas ações para a cidadania. Para tanto,tornase necessário criarmos condições para que o aluno se instrumentalize para um processo deeducação continuada e permanente, que lhe possibilite acompanhar a dinâmica do movimentocientífico e cultural em que está sendo inserido.

O ato de Planejar, muitas vezes é visto como uma simples estruturação de meios e recursos,para que se possa decidir sobre o que será construído durante os anos e como se fará essaconstrução mas na verdade este ato é importante para orientar a equipe nos anos que seguem.

De acordo com João Caramez, o planejamento só é ético quando visa um crescimento quepossa se traduzir em melhor qualidade de vida coletiva, um cenário melhor para a vida de todos, e sóé democrático quando procura incorporar todos os envolvidos no processo de planejar.

Nosso objetivo, como Instituição Escolar, quanto ao ato de Planejar, é estruturar as metas quedarão à escola uma identidade clara e sustentável para os próximos anos, configurar o momento dedimensionar qualitativamente a mística do trabalho, do desenvolvimento e principalmente da vidaatravés de diversos projetos institucionais. Acreditamos que a atividade de planejar é o resultado dacontribuição de todos os componentes do corpo profissional, que direta ou indiretamente fazem partedo cotidiano escolar.

Para elaborarmos o Plano Escolar, aproveitamos as oportunidades que apareceram durante oano nas reuniões pedagógicas, reunião de coordenadores, eventos promovidos pela CIPA,Planejamento escolar 2016 entre professores e coordenadores, reunião de pais, do Conselho deescola e da APM para refletirmos sobre “Qual trabalho pedagógico queremos realizar em nossaEscola”. A partir de um diagnóstico da “escola que temos”, (seus pontos fortes e fracos) para a “escolaque queremos”, delineandose ações para minimizar as falhas detectadas redefinindo as metas,pontos de chegada e novas metodologias para que todos os alunos possam ampliar seusconhecimentos, habilidades, atitudes e valores.



Enfatizamos que o trabalho de forma positiva e permanente é primordial, além de criar metasplausíveis para nossa realidade escolar, da nossa comunidade escolar, para que de fato sejamrealizadas e trabalhadas essa ações, para tanto é essencial decidir conjuntamente a construção donosso Plano Escolar. O desenvolvimento é gradativo e deve retratar a realidade da escola que passapor transformações constantes, principalmente nessa atual conjuntura econômica caótica de 2016 queo Brasil está passando.

Durante o Planejamento Escolar 2016 foi realizado um trabalho inovador dentro da ETEC“Martinho Di Ciero” focando na construção de nosso Plano Escolar, que foi o Workshop em parceriarealizada com a BM Coaching – Desenvolvimento de Pessoas focando na Estrategic Team, ou seja,fazer com que a equipe de professores e coordenadores e funcionários administrativos compreendammelhor que somos um “time”, que agimos em conjunto para que nossos pontos fracos e as ameaçasse tornem em novas oportunidades de melhorias, determinando quem pode criar ações, em qual datapara que as dificuldades sejam superadas. Também no Planejamento foi captada uma palestra sobrePedagogia de Projetos, que acendeu a chama de que muitos problemas dentro da ETEC que podemser solucionados com a criação de pequenos, porém funcionais projetos práticos. No último dia dePlanejamento foi o momento da Mesa Redonda para discussão e elaboração de ações relacionadasao ofício enviado pelo Prof. Almério Melquíades de Araújo sobre as questões de evasão escolar nosCursos Técnicos Modulares noturnos, ação essa importante dentro do Plano Escolar da ETEC“Martinho Di Ciero”.

Finalizamos acrescentando ao processo que tange o Plano Escolar, a figura do Diretor Gestor como um referencial de organização de ideias, atribuidor de funções e principalmente, ocoordenador da construção de diretrizes da escola como um todo, atuando ativamente epossibilitando condições básicas para que as diretrizes possam efetivamente sair do papel etransformarse em realidade sempre com o apoio de toda equipe de diretores administrativos, sendodivididos em acadêmico e de serviços, coordenadores, professores e funcionários.

PARTICIPANTES

Diretor

Atilio Antonio ScaletJuliana Tonon Oliveira PradoWalkiria Maria Surem Vecchi Leis

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

Luciana Gomes Repres. Pais

Saulo Braz Repres. Seriços Técn. Adm.

Selma Rizzi Diretor Acadêmico

Tiago Pertile Repr. Professores

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

Aline Bozzolan Azanha Diretor de serviço áreaadministrativa



Atilio Scalet CCD EE Regente Feijó

Claudio Camargo CCD EE Nardy

Fabiana Magnusson Coordenadora ETIM Design deInteriores

Karyna LopesCoordenadora Do Técnico emAdministração e Logística EERegente Feijó

Luciana Toledo Coordenadora Técnico emPaisagismo

Marcio Ferraz Coordenador Técnico emInformática

Maria de Lourdes Alencar Martins Coordenador Curso VENCESecretariado

Nelci BarbosaCoordenadora VENCEAdministração e Logística EENardy e EE Cícero

Paulo Bento do Nascimento Técnico Administrativo

Renato Vieira de Barros Auxiliar de Instrução

Ricardo Toledo Coordenador ETIM Logística eInformática

Rosa Veroneze CCD EE Cícero

Selma Aparecida Rizzi Diretora de Serviços Academica

Silvio Noda ATA

Simoni Micheti Geraldo Coordenadora Técnico e ETIMem Meio Ambiente

Tiago Pertille Coordenador VENCE InformáticaEE Regente

Walkiria Maria Sturem Vecchi Leis Professor

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

PRINCÍPIOS E VALORES PEDAGÓGICOS DA ETEC "MARTINHO DI CIERO"

Reconhecer nossas responsabilidades como instituição de ensino, preparar o cidadão para o mundodo trabalho e estudos posteriores, promover o bem estar geral da sociedade e dedicarnos aodesenvolvimento da cultura. Nosso foco principal são nossos alunos, neles espelhamos os resultados



de nossos esforços. Todo PPP está direcionado para atingir dois objetivos principais:

1 Oferecer a todos os alunos de todos os cursos na ETEC, em todo momento, um ensino dequalidade máxima, seja nos conteúdos apresentados, na estrutura física da escola, no apoiopedagógico aos alunos e professores, no material didático oferecido, na diversidade tecnológica, nastécnicas modernas de produção, de serviços e de qualificação profissional, com ética,responsabilidade, respeito, comprometimento e profissionalismo de todos os profissionais e setoresda escola.

2 Buscar permanentemente formalizar parcerias sejam com pessoas físicas ou jurídicas, pública ouprivada para cooperar com a escola na busca de estágios, empregos, visitas técnicas, financiamentosde projetos, palestras e pesquisas para todos os alunos de todos os cursos da ETEC.

Para que esses objetivos sejam atingidos, todos envolvidos deverão ter como regras de convivênciaeducacional:

1União e Interação

2 Melhor qualidade de ensino

3Competência

4Comprometimento com a educação

5Cooperação

6Coletividade

7Respeito

8Cidadania

9Profissionalismo

10Vontade de crescer

11Responsabilidade

12Amor pela educação

13Conhecimento

14Prática

15 Dedicação

TRABALHO DOS COMPONENTES CURRICULARES FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

Nos diferentes cursos a Filosofia e a Sociologia são desenvolvidas de forma especial, levando oaluno à oportunidade de desenvolver um pensamento independente e crítico, de acordo com a fala denossos próprios professores, ou seja, permite a ele experimentar um pensar individual. Sabese quecada disciplina apresenta suas próprias características, bem como auxilia a desenvolver habilidadesespecíficas do pensamento que é abordado. Em se tratando dessas disciplinas, permitem e dão aoportunidade de realizar o pensamento de maneira bastante pessoal. No Ensino Médio é geralmenteconsiderado pelos educadores como uma fase de consolidação do aluno jovem, de sua personalidadee seus desejos, essas disciplinas apresentam um papel importante e fundamental no sentido decolaboração.Na verdade não existe receita pronta para a aplicação das mesmas dentro da nossaETEC, os professores procuram priorizar as práticas que favoreçam a formação de jovens capazesde desenvolver seu próprio pensamento e crítico, formando cidadãos capacitados para enfrentar asdiversas situações que poderão surgir em suas vidas.Utilizamos a ferramento do Jornal da ETEC queestá vinculado ao Projeto Biblioteca Ativa para promover essas questões de elaboração de textoscríticos, sob a supervisão dos professores de História e Geografia que são os responsáveis peloProjeto Biblioteca Ativa.

PROJETOS E PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR



PROJETOS E PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR

A Gestão Educacional de Qualidade envolve alguns conceitos básicos que devem serobservados constantemente por toda comunidade escolar, seja a equipe gestora, os professores, osfuncionários, os alunos, os pais desses alunos e os integrantes da APM, Grêmio Estudantil eConselho de Escola, a saber:

1 Foco no aluno

A escola tem como motivo de sua existência a satisfação de determinada necessidade de seu aluno,seja oferecendo um produto ou um serviço. O foco no aluno é um princípio fundamental da gestãoeducacional de qualidade que deve buscar sempre o atendimento pleno das necessidades do alunosejam elas atuais ou futuras e mesmo a superação de suas expectativas.

2 Liderança

Cabe aos gestores da escola criar e manter um ambiente propício para que os envolvidos noprocesso de aprendizagem desempenhem suas atividades de forma adequada e que se sintammotivadas e comprometidas a atingir os objetivos definidos pela escola.

3 Desenvolvimento de pessoas

Toda escola é formada por pessoas que, em conjunto, constituem a essência do serviço educacionalprestado. A gestão escolar deve compreender o envolvimento de todos, o que possibiliará o uso deinúmeras habilidades para o benefício da escola e da formação dos alunos.

4 Abordagem por projetos

A abordagem por projetos permite uma visão sistêmica do funcionamento da escola como um todo,possibilitando o alcançe mais eficiente dos resultados desejados.

5 Abordagem sistêmica

A abordagem sistêmica permite que os projetos interrelacionados sejam identificados, entendidos egerenciados de forma a melhorar o desempenho da escola como um todo.

6 Melhoria contínua

Para que a escola consiga manter a qualidade de seus serviços e produtos atendendo suasnecessidsdes atuais e futuras, é necessário que todos tenham seu foco voltado para a melhoriacontínua de todos seus processos educacionais.

7 Abordagem pactual para tomada de decisões

Todas as decisões dentro do sistema de gestão devem ser tomadas com base em fatos, dadosconcretos e análise de infomações coletadas, o que implica na implementação e manutenção de umsistema eficiente de monitoramento e ação.

8 Benefícios mútuos nas relações com parceiros e fornecedores

A escola deve buscar o relacionamento de benefício mútuo e legal com seus parceiros e fornecedoresatravés do desenvolvimento de alianças estratégicas e respeito mútuo.

Adaptação feita do artigo "Princípios da Gestão de Qualidade" de Caroline Faria

NA PRÁTICA

A ETEC "Martinho Di Ciero" está passando por um novo momento de gestão, onde nova equipede direção e coordenadores estão atuando diretamente em novas ações efetivas de elaboração deprojetos e de gestão da escola. Projetos Técnicos na área de estruturação dos processosadministrativos e pedagógicos existentes estão sendo implantados, como revisão de manutençãopredial, cobrança de datas efetivas das PP´s, Aproveitamento de estudos, e demais assuntos queainda estão sendo avaliados como necessários de serem revistos e aplicados novas formatações para



que efetivamente funcionem na U.E.

Os projetos Sociais e as Ações Comunitárias acontecem de forma sistêmica através de Projetosda Orientadora Educacional junto aos alunos da ETEC, tanto sede como extensões, o trote solidário,recolhimento de alimentos e roupas para grandes catátrofes como foi o caso da cidade de Mariana emMG, apoio a instituições de Câncer com doação de leite são exemplos do envolvimento existenteentre alunos, professores e comunidade externa.

O estágio não é mais obrigatório em nossos cursos existentes atualmente, dessa forma, osCoordenadores de Área são reponsáveis pela supervisão do estágio dos alunos e também contamoscom o Aprendiz Paulista com a nomeação de um docente responsável por coordenar e orientar aosalunos que estão nas empresas contactadas pela ETEC.

Com relação aos Trabalhos de Conclusão de Curso na ETEC e extensões, desde agosto de2015 estão sendo trabalhados pelos professores com um olhar especial para as necessidade daETEC, exemplos: O Curso Técnico em Administração (VENCE) está elaborando um TCC paraotimizar as vias de comunicação interna entre Direção e Alunos, bem como a melhoria dacomunicação interna administrativa.O curso Técnico em Infomática noturno está elaborando umsoftware para auxiliar na elaboração de horários de professores dos diversos cursos e diversasescolas E.E.´s que possuímos (extensões). O Curso de Logística (ETIM) está focado na otimização daorganização, distribuição, armazenamento adequado da merenda seca da ETEC.Porém, existemprojetos de TCC´s que são realizados externamente. Existe a livre opção dos grupos na escolha.

PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS

Embora o ambiente escolar seja o horizonte privilegiado de nossas reflexões, entre os princípiospedagógicos de JeanJacques Rousseau e os saberes necessários à prática educativa de PauloFreire destacamse seis princípios comuns entre os dois autores, que podemos adotar completamentena escola:

1 Respeitar a proporção entre o conteúdo trabalhado e a idade dos educandos.

2 Despertar a curiosidade e o desejo do educando pelo objeto de estudo.

3 Incentivar a formação autônoma do educando.

4 Conhecer os educandos em sua realidade.

5 Educar pela instrução prática, evitando as inúteis memorizações.

6 Participar conjuntamente na produção do conhecimento.

http://www.ufpel.edu.br/fae/dialogoscompaulofreire

POLÍTICA INSTITUCIONAL

A compreensão dos múltiplos conhecimentos desenvolvidos ao longo das etapas educacionaisdeve propiciar as condições necessárias para uma aprendizagem motivadora, significativa, capaz degerar no educando a capacidade de compreender e intervir na realidade.

1. Política do Ensino Técnico Integrado ao Ensino MédioO Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio deverá proporcionar ao educando a formação ética, odesenvolvimento intelectual, a capacidade de analisar a realidade, o pensamento crítico e condiçõesde interagir na sociedade, além da preparação para o trabalho atrvés das disciplinas técnicas. Arecuperação contínua deverá ser acompanhada pelo professor de cada disciplina.

http://www.ufpel.edu.br/fae/dialogoscompaulofreire



2. Política da Educação Profissional

O ensino profissional deverá contextualizar competências, visando à ação profissional. A associaçãoda teoria e da prática hão de favorecer uma qualificação técnica voltada para as necessidades domercado. Os trabalhos finais de TCC deverão ser a ferramenta principal de estímulo aoempreendedorismo, fortalecendo o conhecimento adquirido, desenvolvendo aptidões necessárias aocomércio, indústria, serviços e pesquisas.

ESTRATÉGIAS

Tendo em vista a atual caracterização da sociedade e suas exigências, percebese anecessidade de um sistema de ensino que corresponda às expectativas e necessidades atuais e quebusque desenvolver no educando competências e habilidades necessárias ao pleno desenvolvimentohumano. Desta forma, tornase necessário dinamizar o processo ensinoaprendizagem, visando amelhoria da qualidade de ensino, através da sensibilização para o desenvolvimento de valorespolíticos e éticos que devem inspirar a organização pedagógica no sentido de fomentar a criatividadee a iniciativa.

Existem algumas ações diretas para manter a ETEC "Martinho Di Ciero" fortalecida junto aosseus alunos, professores e comunidade externa: Focar os cursos técnicos com vistas aempregabilidade e a diminuir o índice de evasão; Capacitação continuada dos docentes e gestoresatravés do coordenador pedagógico e do coordenador de área; Manter atualizado os recursosmateriais e pedagógicos; Equipar os laboratórios de informática, ciências da natureza e dehospitalidade; Incentivar o hábito de leitura través de projetos específicos; Captar periodicamentepesquisa de mercado junto à prefeitura para medir a demanda regional e para proposição eimplantação de novos cursos; Realizar reuniões pedagógicas periódicas entre professores,coordenadores e direção visando à melhoria dos métodos e processos; Buscar a elevação do nº deHAE para os professores da ETEC;Manter a QQR (qualidade, quantidade e regularidade) nostrabalhos desenvolvidos na escola; Estimular a participação dos docentes e gestores em eventoscientíficos e participação em feiras e Olimpíadas; Manter espaço constante na mídia; Manteratualizado um banco de dados de possíveis parceiros; Promover eventos abertos à comunidade;Estabelecer parcerias formais com empresas da região; Disponibilizar no site da escola o Manual doProfessor como norteador de suas práticas; Aproveitar racionalmente cada espaço físico daescola visando a melhor qualidade de vida e de aprendizado de nosso aluno. O desenvolvimento de competências e habilidades tanto no Ensino Técnico Integrado ao EnsinoMédio como no Ensino Técnico será alcançado através da organização de situações deaprendizagem, dispositivos, sequências didáticas e projetos que mobilizem menos a memória e maiso raciocínio e que potencializem a interação professoraluno e alunoaluno no sentido de propiciarformas coletivas de construção do conhecimento. Os conteúdos serão tratados de modocontextualizado para dar significado ao aprendido e estimular o aluno a alcançar sua autonomia.

Neste âmbito, a interdisciplinaridade se torna imprescindível, na medida em que realiza a funçãode eixo integrador do processo ensinoaprendizagem que pode ser um projeto de investigação ou umplano de intervenção numa dada realidade. Neste sentido, a necessidade de explicar, compreender,intervir, mudar e prever, sentida por professores e alunos, se coloca como algo visto por mais deum olhar, ou seja, por várias disciplinas. Ações concretas realizadas nesse intuito podem serelencadas: visitas técnicas entre diferentes disciplinas, participação no EPA (as disciplinas se integramna criação de projetos para apresentar a comunidade externa), eventos criados pela CIPA de quedepois são discutidos por todas as disciplinas em sala de aula. Ao desenvolver ainterdisciplinaridade através dos Trabalhos de Conclusão de Curso também se alavancam asoportunidades para a contextualização que é uma das metodologias que pode exercer o papel deretirar o aluno da condição de espectador para leválo a aprendizagens mais significativas no âmbitoda vida pessoal, social, cultural e produtiva.

Em relação aos Projetos que a Escola se propôs a realizar, pretendese, com eles, desenvolverno aluno tanto do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio como dos cursos técnicos as



competências e habilidades necessárias a sua formação para dar continuidade aos estudos, preparálos para o trabalho e a vida em sociedade, dinamizando o processo ensinoaprendizagem através demetodologias diversas, almejando assim criar situações que dêem sentido à prática pedagógica, emque cada atividade tenha um sentido didáico e os obstáculos deverão ser vistos como desafios paracriar meios para a resolução de problemas e intervenção na realidade.

A Progressão Parcial deverá merecer especial atenção. Pretendese que a Progressão Parcialseja realizada através de metodologias e ações diferenciadas, que exijam do aluno o raciocínio, adedicação para pesquisa, a tomada de iniciativas e a construção de seu próprio conhecimento e queestejam, acima de tudo, comprometidas com o desenvolvimento de competências e habilidadesrequeridas pela disciplina e pelo curso do qual o aluno faz parte.

Quanto à avaliação tanto no Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio ou Técnico, deve serabrangente e dinâmica, dentro de um processo contínuo e cumulativo do aproveitamento do alunoonde os aspectos qualitativos devem prevalecer sobre os quantitativos, entendendose também quehaja recuperação contínua e sistemática através de mecanismos eficientes de autoavaliação. Estadeverá ser acompanhada de uma intervenção diferenciada, isto é, que leve em consideração asdiferenças individuais e que leve à orientação e reorientação do processo ensinoaprendizagem. Aavaliação deve ainda servir para o professor delinear, obter e proporcionar informações úteis quanto àcontextualizar ou rever seu Plano de Trabalho Docente. Portanto, nos Planos de Trabalho do EnsinoMédio e Técnico a avaliação deverá ser vista como instrumento para o fornecimento de informaçõescomo o domínio da aprendizagem, os efeitos da metodologia utilizada, as conseqüências da açãodocente e a adequação de currículos e programas com vistas à tomada de decisões.

A direção, juntamente com os coordenadores, serão responsáveis pela estruturação eacompanhamento das novas metodologias de ensinoaprendizagem e avaliação, e pela organizaçãode cursos de capacitação para docentes, conforme as metas e projetos da escola.

Projetos Institucionais: técnicos, sociais e ambientais

A ETEC “Martinho Di Ciero” possui projetos institucionais que envolvem principalmente osCursos Técnicos de Paisagismo e Meio Ambiente, em participações efetivas, inclusive compremiações na FEETEPS. O Curso Técnico em Hospedagem também recebeu premiação no Eventointernacional GTTP – Global Travel and Tourism Partnership. Os Cursos de Ensino Médio Integrado (ETIM) da sede participam de projetos como: Olimpíada de Astronomia, Olimpíada de Matemática,Olimpíada de Português. O projeto INOVA está sendo desenvolvido dentro da ETEC nesse ano 2016de forma efetiva e ativa, principalmente no desenvolvimento da I Feira de TCC’s da ETEC Itu. Existemprojetos internos na ETEC para melhorar a qualidade de vida dos alunos, professores e funcionários ecomunidade externa desenvolvidos através de TCC’s do Curso de Meio Ambiente e Paisagismo comoa trilha ecológica, criação de jardins exóticos, separação correta do lixo, entre outros. O Curso deAdministração do Projeto VENCE está em seu TCC elaborando um projeto junto a direção da ETECpara melhorar a Comunicação Interna entre sede e extensões. A ETEC desenvolve ações sociaisjunto a ONGS para arrecadação de leite, de agasalhos, visitas a asilos, entre outros criados pelaOrientadora Educacional e nossos alunos.

Acompanhamento e Gerenciamento de Projetos

Os projetos desenvolvidos da U.E. serão acompanhados pela Direção e CoordenaçãoPedagógica através da solicitação de relatórios mensais baseadas nas atividades que cadaresponsável determinou em seu cronograma.

Monitoria e Voluntariado



No Curso Técnico em Paisagismo e através do Projeto de HAE “Revitalização do Orquidário eViveiro da ETEC” existe a prática do voluntariado dos alunos. A finalidade é criar mãodeobraespecializada para o mercado de trabalho específico de orquídeas que existe na cidade de Itu eregião um número grande de produtores. Durante o voluntariado o aluno aprende a criar orquidáriosverticais naturais (árvores), ajudar nas exposições e feiras propostas em parceria com a ASO(Associação Saltense de Orquidofilia), participação efetiva em um grande projeto social que se tratada revitalização do espaço de convivência (lanche, playground, horta, plantas medicinais,...) dosalunos da Escola Municipal Sylvia Covas.

No Curso Ensino Médio Integrado VENCE de Secretariado da EE Regente existe uma alunavoluntária atuando como secretaria da Direção.

No Curso Técnico em Informática da sede noturno existem alunos voluntários para ajudar e tirardúvidas de outros alunos do mesmo curso ou não sobre assuntos pertinentes a informática.

Programa de estágio e aprendizagem

A ETEC Itu divulga vagas de emprego/estagio através de seus Coordenadores de Área quefalam diretamente com suas turmas verbalmente ou através de grupos do facebook, também sãodivulgados em murais expostos pela ETEC e nas extensões. O Professor responsável pelo ProjetoAprendiz Paulista também auxilia e faz esse trabalho de divulgação de vagas de estágios e busca deempresas para receberem nossos alunos.

Procedimentos de acompanhamento e ações contra evasão e recuperação

Acompanhamento de faltas e contato com alunos faltantes como sugerido no ofício 003/2016 de07 de janeiro de 2016 e atendimento individual de alunos com baixa frequência ou baixodesempenho escolar;

Acompanhamento individual de alunos em situação de fragilidade, falta de interesse, poucafrequência ou falta de expectativa positiva com o curso e mercado de trabalho, com 4 horassemanais de disposição do coordenador pedagógico aos alunos para uma aproximação direta eentre coordenação e estudantes, entendendo o aluno e propondo soluções para aumento dodesempenho;

Acompanhamento constante dos processos de avaliação dos docentes e garantia derecuperação contínua aos alunos como sugerido no ofício 003/2016 de 07 de janeiro de 2016.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

Decreto Nº 37 735 de 27/10/1993 autoriza a transferência da Escola para o Centro Estadual de Ensino Tecnológico Paula Souza a partir do dia 1º de janeiro de 1994 integrase aSecretaria da Ciência e Tecnologia e Desenvolvimento Econômico.



Ato de Criação da Escola Técnica Estadual Matinho Di Ciero: Decreto 51.094 de 16/12/68 DOE 17/12/68

Curso de Ensino Médio últimas classes encerradas no ano de 2014

Lei Federal 9394/96, alterada pela Lei Federal 11684/08, Resolução CNE/CEB 03/98 e Indicações CEE 09/2000 e 77/08; Autorização: Parecer CEE 105/98,publicado no DOE de 02/04/1998; Seção I; pág. 13;

Curso Técnico em Administração (Plano de Expansão II) EXTENSÃO EE. REGENTE FEIJÓ

Lei Federal nº. 9394/96 Decreto Federal nº 5154/2004, Resolução CNE/CEB nº. 04/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB nº. 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008. Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do EnsinoMédio e Técnico nº 06 de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.

Curso Técnico em Agenciamento de Viagens

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008; Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do EnsinoMédio e Técnico n.º 08, de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.

Curso Técnico em Agropecuária últimas classes encerradas em 2010

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008; Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do EnsinoMédio e Técnico n.º 20, de 07/01/2009, publicada no DOE de 21/01/2009, seção I, página 36.

Curso Técnico em Hospedagem

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008; Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador doEnsino Médio e Técnico n.º 8, de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.

Curso Técnico em Informática

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008; Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador doEnsino Médio e Técnico n.º 10 de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.

Curso Técnico em Informática para Internet

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008; Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador doEnsino Médio e Técnico n.º 09 de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.

Curso Técnico em Logística (Plano de Expansão II) EXTENSÃO EE. REGENTE FEIJÓ

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80 /2008; Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do EnsinoMédio e Técnico n.º 6, de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.

Curso Técnico em Meio Ambiente

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80 /2008; Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do EnsinoMédio e Técnico n.º 2, de 05/01/2009, publicada no DOE de 13/01/2009, seção I, página 33.

Curso Técnico em Paisagismo

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80 /2008; Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do EnsinoMédio e Técnico n.º 15 de 07/01/2009, publicada no DOE de 20/01/2009, seção I, página 27.

Curso Técnico em Turismo Receptivo

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80 /2008; Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do EnsinoMédio e Técnico n.º 3 de 07/12/2007, publicada no DOE de 13/12/2007, seção I, página 47.

Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio ETEC SEDE

Plano de Curso Aprovado pela Portaria CETEC de 139, de 04/10/2012, publicada no DOE de 05/10/2012 Poder Executivo Seção I, pág 38.

Curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio ETEC SEDE


Curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio PROGRAMA VENCE


CursoTécnico em Logística Intergrado ao Ensino Médio ETEC SEDE E PROGRAMA VENCE


Curso Técnico em Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio ETEC SEDE E PROGRAMA VENCE




Curso Técnico em Design de Interiores Integrado ao Ensino Médio ETEC SEDE

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 149, de 9102012, publicada no Diário Oficial de 10102012 –Poder Executivo – Seção I – páginas 4647.

Curso Técnico em Secretariado Integrado ao Ensino Médio PROGRAMA VENCE

Plano de Curso Aprovado pela Portaria CETEC 134, de 04/10/2012, publicada no DOE de 05/10/2012 PoderExecutivo Seção I, página 38.

HISTÓRICO DA ESCOLA

HISTORIA DA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL “MARTINHO DI CIERO”

A ETEC “Martinho Di Ciero” foi fundada em 11 de setembro de 1960. Já fez parte da Secretariada Agricultura, da Secretaria da Educação e da Secretaria da Ciência e Tecnologia. Atualmente fazparte da Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia.Durante as mudanças deSecretarias, recebeu vários nomes, mas sempre foi conhecida na cidade como “Escola Agrícola deItu”, mesmo não tendo mais cursos na área agrícola desde 2009. A partir de 2011 estamos utilizandopara identificação da escola junto à comunidade o nome fantasia de "Etec Itu", possibilitando umavisão mais moderna e adequada ao caminho que a escola vem trilhando.

Criação da Escola: No dia 26 de fevereiro de 1948, pela Lei Nº77, foi criado o curso “Prático deEnsino Profissional de Itu” que, até o ano de 1960 não tinha sido instalado.Aos 13 de julho de 1960,pelo Decreto 36.961 na administração do Governador Carlos Alberto de Carvalho Pinto, o CursoPrático de Ensino Profissional de Itu, passou então a funcionar como “Escola de Inscrição Agrícola"subordinada a Diretoria do Ensino Agrícola, da Secretaria da Agricultura, com suas instalaçõeslocalizadas no Km 1 da Rodovia ItuSorocaba, atual Avenida Tiradentes.

Inauguração Inaugurada oficialmente no dia 11 de setembro de 1960, tinha na Diretoria de EnsinoAgrícola como: Diretor, o engenheiro agrônomo Alpheu Reveilleau e como prefeito Municipal de Itu, oSr. Waldomiro Corrêa de Camargo. Nesse mesmo ano iniciou a Escola de Iniciação Agrícola deItu.Objetivos : Complementar a cultura primária dos alunos provenientes das escolas rurais; fornecerprincípios básicos elementares de agricultura e criação; despertar vocações para as lides de campo;fazer triagem no sentido de encaminhar seus alunos aos estabelecimentos de ensino agrícola degrau médio; desenvolver a tendência nata a liderança rural. Histórico da escola

A Escola iniciou em 11 de setembro de 1960, não nasceu pronta, começou em regime de internato



com o Curso de Iniciação Agrícola, ensinando as lides do campo à meninos (de 11 e 12 anos), filhosde pequenos agricultores. Aos poucos foi se estruturando. Desde seu inicio até o encerramento desuas atividades em 1968, a Escola de Iniciação Agrícola de Itu, teve como Diretora a Sra. ProfessoraNora Auler de Arruda Botelho.Conforme a Lei Nº 8.407, de 13 e novembro de 1964, transferiuse daDiretoria do Ensino Agrícola, da Secretaria da Agricultura, para a Secretaria da Educação e cria o“Ginásio Agrícola Estadual de Itu”. Como Ginásio Agrícola funcionou quase 4 anos, quando porDecreto Nº. 51.094, de 16 de dezembro de 1968, o Ginásio Agrícola Estadual foi transformado em“Colégio Técnico Agrícola Estadual”, funcionou como Ginásio Agrícola. Em 1970 foi transformada emColégio Técnico Agrícola Estadual, de 2º grau.No ano de 1970 foram matriculados trinta e novealunos que, devido a organização curricular do curso a partir da 2ª série, foram transferidos para osCTAEs de Pinhal e Jundiaí, onde completaram o curso.No ano de 1971, nova turma constituída de 39alunos, foi matriculada na 1ª série do 2º grau que, pelos mesmos motivos da turma de 1960,prosseguiu seu curso nos CTAEs de Pinhal e Jundiaí. Também no ano de 1971, foi matriculada a 1ªturma do “Curso Monitor Agrícola”, com 40 alunos.De acordo com a Lei de 08 de dezembro de 1971,passa a escola denominarse “Colégio Técnico Agrícola Estadual Martinho Di Ciero”. No Ano de 1972,foram matriculados na 1ª série, 78 alunos.Em 1975, teve a escola sua 1ª turma de formandos de 2ºGrau, do Curso Técnico em Agropecuária, sendo seu diretor o professor Dirceu Sonsin Pinheiro.Emseguida, de acordo com a Resolução SE, de 23 de Janeiro de 1967, transforma o CTAE “Martinho DiCiero” em Escola Estadual de 2º Grau “Martinho Di Ciero”. Em 21 de junho de 1985, a ETAE, EscolaEstadual de Segundo Grau Martinho Di Ciero passa a se chamar, Escola Técnica Agrícola Estadualde Segundo Grau “Martinho Di Ciero”. Como parte da história, a Escola passou por transformaçõessociais e através do Decreto Nº 37 735 de 27/10/1993 autoriza a transferência da Escola para oCentro Estadual de Ensino Tecnológico Paula Souza a partir do dia 1º de janeiro de 1994 integrase aSecretaria da Ciência e Tecnologia e Desenvolvimento Econômico. Em 1997 a escola implantou oCurso Técnico Administração Rural, em 1998 foram implantados Cursos Técnicos na área de Turismoe Hospitalidade, Administração Rural e Cursos de Qualificação Básica nas áreas de Industrializaçãode Alimentos, Jardinagem, Manejo de Animais e Informática. Em 1999 foi implantado o Ensino Médio.Em dezembro de 1999 a escola passa a chamarse “Escola Técnica Estadual Martinho Di Ciero”. Noano de 2004 o antigo alojamento de alunos foi totalmente reestruturado e reformado, transformandose em Laboratório de Hospitalidade. Em 2004 implantouse o Curso Técnico em Hotelaria, em 2005 oCurso Técnico em Gestão da Empresa Rural, em 2006 o Curso Técnico em Museu, em 2007 o CursoTécnico em Meio Ambiente, em 2008 foi oferecido o curso Técnico em Pecuária em Itu e os cursosTécnicos em Marketing e Vendas, Administração e Informática em classes descentralizadas na cidadede Elias Fausto. No ano de 2009 ofereceu o curso de Agropecuária, o de Hospedagem e implantou ocurso de Informática para Internet. Oferece também cursos de Formação Inicial e Continuada deTrabalhadores: Arquivista de Documentos; Auxiliar de Cozinha; Jardinagem e Laticínios são cursosrápidos com duração de seis meses. Através de parceira entre Centro Paula SouzaETEC/FAT/Prefeituras Municipais a em 2007/2008 ofereceu Cursos de Técnico em Segurança doTrabalho e Secretariado e no 2º semestre de 2008 os Cursos de Técnico em Administração;Informática e Marketing e Vendas no município de Elias Fausto. E em 2007/2008 Cursos de FormaçãoInicial e Continuada de Trabalhadores: Trabalhador na Avicultura de Corte, Trabalhador Volante naAgricultura Volante e Recepcionista em parceira com a Prefeitura Municipal de Tietê. A Escola tornouse uma referência em Ensino Técnico destacandose no ENEM nos últimos anos classificouse em 1ºlugar no ENEM em Itu e região no ano de 2007 e a partir de 2008 sempre foi a primeira escolaestadual da cidade. Área total da escola : 251.320 m² ou 10,38 alqueires. Em 2012 iniciamos amodalidade VENCE que é o ensino técnico integrado ao médio através de uma classe de Informáticapara Internet na EE Regente Feijó e outra classe de Logística na EE Francisco Nardy. Em 2013abrimos uma nova classe na EE Cícero com o curso Técnco em Administração Integrado ao EnsinoMédio; na sede abrimos uma classe do Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio e umaclasse do Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio; A partir de agoto de 2012 fiscais daVigilância Sanitária proibiram animais na escola devido ela estar localizada no perímetro urbano dacidade desde 1982, com isso, retiramos todas as galinhas, porcos e vacas leiteiras, e paramos afabricação de queijo e seus derivados por não termos o CISP; Em agosto de 2012 tambémrecebemos a proposta do professor Almério e da professora Lurdes Dorta em transformar o campoque era destinado às pastagens e a produção de grãos em um projeto de Turismo que inicialmente foichamado de Rural e posteriormente de Ambiental; com este projeto a escola está se transformando emodificando, teremos uma pista de caminhada, uma ciclovia, capela, espaços para apresentaçõesartísticas, jardim japonês, bosques, pomar agroecológico, jardim sensitivo, orquidário, espaços deconvivência, academia ao ar livre e espaço para eventos; O objetivo maior da CooperativaEscola passa a ser de facilitar estágios, empregos,parcerias, palestras, visitas técnicas e



aperfeiçoamento profissional para toda escola; Em 2014 iniciamos o plantio das primeiras mudas deárvores do projeto "Turismo Ambiental". Foram 460 mudas de árvores nativas da Mata Atlântica, apista de caminhada está delimitada, no local onde fazíamos a ordenha das vacas reformamos oespaço e transformamos em Laboratório de Revestimentos para o curso de design e de reciclagempara o curso de Meio Ambiente. As construções das novas salas de aula estão previstas paracomeçar em 2015 com finalização em 2017. Em 2015 estamos plantando a área de caatinga, a pistade caminhada está funcionando e passamos por uma reforma na quadra poliesportiva (troca dastelas, traves e pintura nova), salas de aula (pintura nova, troca das portas e manutenção das trincas),banheiros dos alunos e funcionários (troca das portas, adaptação para cadeirante, troca dos vasossanitários, troca dos pisos, pintura e manutenção das trincas), secretaria( troca dos pisos, pintura emanutenção das trincas), prédio da cantina (pintura e reforma do telhado) e refeitório (reforma dosbanheiros, troca dos sanitários e manutenção das trincas). Colocamos ventiladores de parede norefeitório, recepção do CH e restaurante do CH e dois microondas no refeitório para os alunos.

Equipe de Diretoria da ETEC “Martinho Di Ciero” Breve Histórico

Nomes Mandato 20052011

Mandato 20112015

Mandato 20152019

Diretor ETEC Walkiria MariaSturem Vecchi Leis

Atilio AntonioScalet

Juliana TononOliveira Prado

Diretor deServiços

Acadêmicos

Nadir Santos deLima

Selma AparecidaRizzi

Selma AparecidaRizzi

Diretor deServiços

Administrativos

Atilio AntonioScalet

Marcio RogerioSantos Ferraz(saída em 2014)

Aline BossolanAzanha (entradaem 2014)

Aline BossolanAzanha

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Técnico

Descrição:

Três ciclos de 1 semestre cada.

Público Alvo: Alunos que estejam cursando a partir da 2ª série do Ensino Médio ou com o Ensino Médio concluido. O Ensino Técnico tem como finalidade acondução do permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva, integrando as diferentes formas de educação ao mundo do trabalho, ao setorprodutivo e à ciência tecnológica. As diretrizes propõem, portanto, o desenvolvimento da capacidade mais valorizada de qualquer área, que é aprender,como única capacitação contínua que garante ao trabalhador que deseja e precisa acompanhar o ritmo acelerado da produção de novas tecnologias,envolvendo teorias e práticas científicotecnológicas. Este ano estamos com 12 salas de ensino técnico na Etec e na classe descentralizada somente noperíodo noturno.

Dois ciclos de 1 semestre cada.

Em 2014 começamos a oferecer uma nova modalidade de curso Técnico em Paisagismo com apenas 2 semestres.

No 1º semestre de 2016, temos um 1º módulo em andamento.

Habilitações associadas:

Administração

Logística

Informática

Meio Ambiente

Turismo Receptivo

Informática para Internet

Paisagismo



Modalidade: Integrado

Descrição:

Os cursos técnicos integrados ao Ensino Médio são compostos de três séries anuais articuladas, comterminalidade correspondente às ocupações identificadas no mercado de trabalho. Ao completar as três séries, oaluno recebe o diploma de técnico que lhe dará o direito de exercer a habilitação profissional e de prosseguir osestudos no nível da educação superior. O perfil e o mercado de trabalho para estes cursos são iguais aos doscursos o técnicos regulares. Do projeto Vence, que é uma parceria com a Secretaria da Educação e a Secretaria dedesenvolvimento, temos seis classes na EE Regente Feijó Informárica para Internet e Secretariado, três classesna EE Francisco Nardy Filho Logistica e duas classes na EE Cícero Siqueira Campos Administração. Na Etectemos duas classes de Meio Ambiente, uma classe de Informática, uma classe de Informática para Internet, umaclasse de Logística e uma classe de Design de Interiores, todas da modalidade integrada.

Habilitações associadas:

Administração (Etim)

Secretariado (Etim)

Meio Ambiente (Etim)

Informática (Etim)

Informática para Internet (Etim)

Design de Interiores (Etim)

Logística (Etim)

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Design de Interiores (Etim) 3ª Série Manhã 30 01

Informática 2º Módulo Noite 22 01

Informática (Etim) 1ª Série Manhã 35 01

Informática para Internet 3º Módulo Noite 16 01

Informática para Internet (Etim) 3ª Série Manhã 33 01

Logística (Etim) 3ª Série Manhã 35 01

Meio Ambiente 2º Módulo Noite 21 01

Meio Ambiente 3º Módulo Noite 20 01

Meio Ambiente (Etim) 1ª Série Manhã 35 01

Meio Ambiente (Etim) 2ª Série Manhã 34 01

Paisagismo 1º Módulo Noite 35 01

Turismo Receptivo 2º Módulo Noite 16 01

Soma total 12 332

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) 2016


CLASSES DESCENTRALIZADAS

Localização: ESCOLA ESTADUAL PROF. CICERO SIQUEIRA CAMPOS

Coordenador: Nelci Aparecida Silveira Barbosa

Parcerias: Nessa Escola Estadual temos2 salas de aula do Programa Vence.O programa Vence é uma parceria da Secretaria de Educação com o Centro Paula Souza, onde osprofessores do núcleo comum são os professores da Escola Estadual e nós entramos com os professores daparte profissionalizante.


Administração 3º Módulo Manhã 32 01



Administração 2º Módulo Manhã 32 01

Localização: ESCOLA ESTADUAL REGENTE FEIJÓ ITU

Coordenador: Tiago Rogerio Ribeiro Pertile (Programa Vence) Karyna Angelica Scupinari (Cursos Técnicos em Admin

Parcerias: Nessa Escola Estadual temos 6 salas de aula do Programa Vence.O programa Vence é uma parceria da Secretaria de Educação com o Centro Paula Souza, onde osprofessores do núcleo comum são os professores da Escola Estadual e nós entramos com os professores daparte profissionalizante.Temos também 3 salas de Curso Técnico em Administração e 3 salas de Curso Técnico em Logística, todas as6 salas no período noturno.


Administração 3º Módulo Noite 19 01


Secretariado 3º Módulo Manhã 20 01

Logística 3º Módulo Noite 22 01

Logística 2º Módulo Noite 31 01

Logística 1º Módulo Manhã 35 01

Informática para Internet 2º Módulo Manhã 27 01






Localização: ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO NARDY FILHO

Coordenador: Nelci Aparecida Silveira Barbosa

Parcerias: Nessa Escola Estadual temos 3 salas de aula do Programa Vence.O programa Vence é uma parceria da Secretaria de Educação com o Centro Paula Souza, onde osprofessores do núcleo comum são os professores da Escola Estadual e nós entramos com os professores daparte profissionalizante.





RECURSOS HUMANOS 2016

Na pespectiva e incentivação de uma nova forma de administração escolar, voltada para umavisão qualitativa, se faz necessária uma gestão democrática e participativa norteada por umplanejamento estratégico, tendo como espinha dorsal o planejamento escolar, os funcionários dainstituição, cada qual em seu setor contribuindo para o complemento da aprendizagem significativa ea proposta pedagógica com elaboração de projetos setoriais pedagógicos na busca de parcerias coma sociedade, fazendo com que a Unidade cumpra o seu papel social como instituição de ensino.

Sendo fundamental para o funcionamento efetivo desta nova forma de administração énecessário completar o quadro de funcionários faltantes como Agentes Técnicos Administravos;Bibliotecário; Estagiários nas áreas Administrativa e Academica; Auxiliares Docentes nas Áreas deGestão, Meio Ambiente, Informática e Auxiliar de Manutenção Predial.

Nome: Adalberto Diogo

Cargo/Função: Docente

Atividades: Licenciado em Letras com Habilitação em Portugues/EspanholIndeterminado I A



Nome: Alana Rafaela de Almeida Santos

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiária FundapDiretoria de Serviços Área Administrativa

* guias de remessa e alimentação e controle da planilha;* atendimento telefônico;* controle de malotes (envio e recebimento)* alimenta a Ficha 100 com os atestados, licenças, afastamento e faltas de docentes e funcionários,além da abonada;* folha ponto do docentes e coordenadores;* cartão pontos dos funcionários, coordenadores;* levantamento de Faltas, atestados, licenças para ATS;* arquivamento de documentos nos prontuários;* direcionamento de comunicados para os vigilantes;

Desempenhar outras atividades correlatas e afins.

Nome: Alessandra Nunes da Silva


Atividades: Formação: Licenciatura Plena em Letras com ênfase em Espanhol.

Indeterminado I D

Nome: Alexandre de Jesus Miranda

Cargo/Função: Outros

Atividades: AUXILIAR DE APOIO I J

Nome: Aline Bossolan Azanha

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Formação: Licenciatura em PsicologiaDiretora de Serviço Área AdministrativaExecuta trabalho na secretaria administrativa, responsável :* Levantamento de necessidades, até a elaboração e execução de Processos Seletivos e ConcursosPúblicos para Docentes;*elaboração de comunicados, manuais referente a parte de orientação à funcionários, docentes eterceirizados;* Contratação, vida funcional e rescisão de docentes e funcionários ( Licença Prêmio, Licença praassuntos Particulares; Licença para Mestrado);* Gestora dos contratos das Terceirizadas de Segurança e Limpeza, que engloba a elaboração de TRILSreferente as NF emitidas pelas empresas, emissão de Guia sobre serviço e FGTS, além doencaminhamento para o Centro Paula Souza; mediadora das funcionárias terceirizadas com seussupervisores;* Pela folha de pagamento, lançamento de férias, afastamentos, incorporações e pagamentos deatrasados;* E, laboração de ATAS de atribuição dos docentes, alimentação de todo o sistema integrado do Centro;* Atendimento e busca de soluções do problemas trazidos por docente e funcionários;* Atendimento aos parceiros terceirizados;* Dos ATS de funcionários, docentes e demais gratificações;* Acompanhamento e resolução das Deliberações e Ofícios encaminhados pela Central administrativa.Desempenhar outras atividades correlatas e afins.

Nome: Andre Ricardo Vacilotto


Atividades: Graduado em Tecnologia da Informação, pós Graduação Sistemas para WEBIndeterminado I CResponsável pelo Laboratório de Informática na Etec Martinho Di Ciero e na Extensão E. E. RegenteFeijó

Nome: Angela dos Santos Oshiro


Atividades: Graduada em AdministraçãoAmpliação da Etec ARMANDO PANNUNZIO SOROCABAIndeterminado I A



Nome: Antonio Pedro Marcon


Atividades: AUXLIAR DE APOIO I I

Nome: Antônio Claudio de Camargo


Atividades: Formação: Licenciatura em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda eGraduando em Tecnologia de Ciências Gerenciais.Coordenador de Prédio E. E. Francisco Nardi FilhoIndeterminado II G

Nome: Atílio Antonio Scalet


Atividades: Licenciatura em Administração de EmpresasCoordenador de Prédio da E. E. Regente FeijóCoordenador do Curso Técnico em Turismo Receptivo.Indeterminado II H

Nome: Bruna Zufellatto Sanches


Atividades: Professora do Curso de Agenciamento de ViagensTécnica e Tecnóloga em Turismo com Credenciamento de Guia de Turismo NacionalIndeterminado I D

Nome: Carlos Alberto Leite da Silva


Atividades: AUXILIAR DE APOIO I E

Nome: Claudemir Adriano Borgo


Atividades: Licenciado em Quimica (Pós Graduação em Química Aplicada: Controle do Meio Ambiente, Mestre eDoutor em Quimica)Indeterminado II E

Nome: Claudia de Jesus Sibinelli Silva


Atividades: Licenciada em Biologia, Pós Graduação em Gestão AmbientalIndeterminado II F

Nome: Cristiane de Carvalho


Atividades: Engenharia AgronômicaDeterminada I A

Nome: Edi Ferreira de Araújo


Atividades: Graduado em AdministraçãoDeterminado I A

Nome: Elaine Regina Coimbra


Atividades: Professora no Curso de Administração Gestão de CompetênciasLicenciada em psicologia, MBA PsicopedagogiaIndeterminada I B

Nome: Eliton Camargo Oliveira




Atividades: Graduado em Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de SistemasAmpliação da ETEC DR. NELSON ALVES VIANNA TIETEIndeterminado I A

Nome: Ezequiel Gomes


Atividades: Graduado em Ciências da ComputaçãoIndeterminado I B

Nome: Fabiana Curi Magnusson


Atividades: Graduada em ArquiteturaIndeterminada I ACoordenadora do Curso Técnico em Design Integrado ao Ensino Médio

Nome: Fábio Henrique Gobbo


Atividades: Graduado em DireitoAmpliação da ETEC DR. NELSON ALVES VIANNA TIETEIndeterminado I A

Nome: Fernando Luiz Marques Machado


Atividades: Leciona aulas para os cursos técnicos e ensino médio.Licenciado em Letras com Habilitação em PortuguêsIndeterminado I G

Nome: GABRIELA CAROLINE DE LIMA


Atividades: Graduada em TurismoAmpliação da ETEC Fernando Prestes Sorocabadeterminado I A

Nome: Geraldo Luis Araújo


Atividades: Graduado em Administração. MBAProfessor por tempo indeterminado I C

Nome: Gerson Luiz Pacheco Pinto


Atividades: Licenciado em História, Pós Graduação em Docência em Ensino SuperiorResponsável pelo Projeto Biblioteca AtivaIndeterminado II E

Nome: Giovana Fadini de Oliveira


Atividades: formação: Tecnologia de Informática. MBA Gestão de ProjetosMinistra aulas na área de Informação e Comunicação.Indeterminada I D

Nome: Helder Pestana


Atividades: Tecnólogo em Processamento de DadosDeterminado I A

Nome: José Eduardo Prieto Mariano


Atividades: Graduado em Administração, MBA



Indeterminado I B

Nome: José Onilson Vicente de Oliveira


Atividades: AUXILIAR DE APOIO I H

Nome: Juliana Tonon Oliveira Prado


Atividades: Diretora da UnidadeFormação: Licenciada em Hotelaria. Pós em Docência do Ensino SuperiorMestre em EducaçãoIndeterminada II F

Garantir as condições para o desenvolvimento da gestão demográfica do Ensino, na forma prevista pelalegislação e neste Regimento;Coordenar a elaboração do projeto político pedagógico da escola;Gerenciar os recursos físicos, materiais, humanos e financeiros para atender às necessidades da escolaa curto, médio e longo prazo;Promover a elaboração, o acompanhamento, a avaliação e o controle da execução PPG e PlanoEscolar;Coordenar o planejamento, execução, controle e avaliação das atividades da escola;Garantir: O cumprimento dos conteúdos curriculares, das cargas horárias e dos dias letivos previstos;Os meios para a recuperação de alunos de menor rendimento e em progressão parcial;Assegurar o Cumprimento da legislação, bem como dos regulamentos, diretrizes e normas emanadasda administração superior;Desenvolver ações visando ao contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas, dos recursos físicos,materiais e humanos da escola;Administrar o patrimônio da escola, observada as normas e diretrizes estabelecidas;Promover ações para a integração escolafamília comunidadeempresa;Coordenar a elaboração de projetos, submetendoos à aprovação dos órgãos competentes,acompanhar seu desenvolvimento e avaliar seus resultados;Criar condições e estimular experiências para o aprimoramento do processo educacional;Integrar as ações dos serviços prestados pela escola;Prestar informações à comunidade escolar;Gerir a execução de ajustes administrativos que envolvam atividades nas dependências da ETEC;Desempenhar outras atividades correlatas e afins.

Nome: Karyna Angelica L Scupiari


Atividades: Graduada em Tecnologia em LogísticaCoordenadora dos cursos de Técnico em Administração, Técnico em Logística da E. E. REgente FeijóIndeterminada I B

Nome: Katia Borges de Brito Urbini


Atividades: Licenciada em GeografiaResponsável pelo Projeto Biblioteca AtivaIndeterminada II G

Nome: Keli de Araujo Rocha


Atividades: Licenciada em Direito, Pós em Docência do Ensino Superior, Mestre em EducaçãoIndeterminada I E

Nome: Larissa Rocha Scaleti


Atividades: Graduada em ArquiteturaIndeterminada I A

Nome: Lucas Nascimento dos Santos


Atividades: Formando em MúsicaDeterminado I A



Nome: Luciana de Fátima Campos



Nome: Luciana Maris Francischinelli Souza Toledo


Atividades: Formação: Engenharia AgrônomaCoordenadora do curso Técnico de PaisagismoIndeterminada III J

Nome: Luiz Antonio Honorato


Atividades: Formação: Bacharel em Ciências Contábeis com MBA em Gestão Financeira e Controladoria.Graduação em AdministraçãoIndeterminado I B

Nome: Marcio Rogério Nizzola


Atividades: Formação: Análise de Sistemas, Pós Graduação em Gestão de ProjetosMinistra aulas na área de Informação e ComunicaçãoIndeterminado I C

Nome: Marcio Rogério Santos Ferraz


Atividades: Formação: Licenciatura Plena em Tecnologia de Informática.Ministra aulas na área de Informação e Comunicação.Pós graduado em EducaçãoCoordenador do Curso Tecnico em Informática e Informática para InternetIndeterminado II F

Nome: Maria Aparecida Martins



Nome: Maria de Lourdes Alencar Martins


Atividades: Licenciada em ArtesPós Graduação em PsicopedagogiaMestre em Comunicação e CulturaCoordenadora do Curso Tecnico em Secretariado Integrado ao Ensino MédioIndeterminada II C

Nome: Marli Aparecida Pacchioni de Castro Oliveira


Atividades: Formação: Licenciatura Plena em Letras com ênfase em Português/Inglês

Indeterminada III J

Nome: Nelci Aparecida Barbosa Maria


Atividades: Graduada em AdministraçãoCoordenadora do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio de Logística na E. E. Francisco Nardi FilhoCoordenadora do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio de Administração na E. E. Cícero SiqueiraCamposIndeterminada I B

Nome: Nilza de Fatima Baptista




Atividades: Analista de Suporte e Gestão I B

Atua como Orientadora Educacional colaborando em todos os cursos, inclusive nas classes do ETIM;* atendimento aos alunos e pais;* acompanhamento do Grêmio;* atualmente faz parte da CIPA atuando como responsável por tudo que engloba a função de Cipeiro,elaborou a 1ª semana SIPAT, levantamento e acompanhamento das palestras, levantamento dasnecessidades determinadas pela NR5.* atendimento e acompanhamento da relação docente & discente.* implantação CIPA Teen* acompanhamento do Projeto Ação Jovem* Coordenadora da Parceria FUNDAP


Nome: Otávio Augusto de Camargo Costa


Atividades: Graduado em AdministraçãoAmpliação da Etec ARMANDO PANNUNZIO SOROCABAIndeterminado I A

Nome: Patricia Soares de Oliveira


Atividades: Licenciada em MatemáticaIndeterminada I B

Nome: Paulo Bento do Nascimento


Atividades: Agente Técnico e Administrativo, I C , responsável:

* acompanhamento dos itens patrimoniados,* entradas e saídas de materiais em geral,* apoio ao atendimento da Biblioteca e demais atividades solicitadas pela diretoria administrativa eacadêmica.


Nome: Rafael Mazzuco


Atividades: Ciências BiológicasDeterminado I A

Nome: Renato Vieira de Barros

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: Auxiliar Docente I L

Preparo de material para aulas práticas, organização e manutenção doa laboratórios e instalações dossetores de Agropecuária e acompanhamento das aulas práticas.

Presidente da CIPA atuando como responsável por tudo que engloba a função de Cipeiro, elaborou a 1ªsemana SIPAT, levantamento e acompanhamento das palestras, levantamento das necessidadesdeterminadas pela NR.

Nome: Ricardo Guzzon Domingues


Atividades: Graduado em Analise de SistemasPós Graduado em MBA Gestão de Tecnologia da InformaçãoIndeterminado II D

Nome: Ricardo Toledo




Atividades: Licenciado em Educação FísicaCoordenador dos cursos Técnico em Informática, Logística e Informatica para Internet Integrado aoEnsino Médio, Indeterminado I E

Nome: Rita de Cassia V Savioli


Atividades: Licenciada em MatemáticaPós em Gestão EducacionalIndeterminada I B

Nome: Rosa Maria Taborda


Atividades: Licenciada em GeografiaPós Graduação Geopolítica, Meio Ambiente e UrbanizaçãoCoordenadora de Prédio da E. E. Cícero Siqueira CamposIndeterminada II E

Nome: Rosangela Venturini

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: Auxiliar Docente I CAuxilia nas aulas práticas de hospedagem e organiza o ambiente do Centro de Hospitalidade paraeventos, capacitações e aulas práticas do curso de hospedagem

Participa como suplente da CIPA atuando como apoiol por tudo que engloba a função de Cipeiro,auxiliou na organização u a 1ª semana SIPAT.

Nome: Saulo Braz de Moura


Atividades: Agente Técnico e Administrativo, I C, executa trabalho na secretaria administrativa, responsável pelaelaboração:

* Do Processo de Adiantamento ( despesas miudas DMPP) e Vale Transporte, desde o pedido até aprestação de Contas;* De TRILS referente as despesas fixas da unidade e dos materiais enviados pelo Centro Paula Souza;* Dos ATS de funcionários, docentes e demais gratificações;* Faz atendimento telefônico;* Auxilio no processo de contratação de docentes.


Nome: Selma Rizzi


Atividades: Pedagoga e Diretora de Serviços Acadêmicos

Responsável:* Processo de Vestibulinho semestral;* Processo de Matrícula;* Prodesp;* Banco de dados Paula Souza;* Acompanhamento, lançamento GDAE;* Censo Escolar;* Sistema NSA, inserção de Matrículas, aproveitamento de Estudos; Progressão Parcial; GuardaReligiosa; Exercícios Domiciliares para alunos enfermos e gestantes;*Documentação da vida escolar;*Ficha individual, certificados modulares, históricos de transferência e ou conclusão;* Emissão de Diplomas;* Certidão de alunos aprendiz;Atendimento ao público ( alunos, pais e coordenadores)* Processo de Transporte Municipal e Intermunicipal ( Alimentação do sistema, e encaminhamento aosparceiros)


Nome: Silvio José de Camargo Noda




Atividades: Projeto HAEO Parcerias Escola Empresa

* Apoio administrativo e operacional junto:*a direção da unidade escolar;* a diretoria de serviço administrativa;* realização e auxílio em processos administrativos de comunicação com partes interessadas ( ÓrgãosPúblicos e Instituições Privadas) da Unidade escolar e extensões;* Organização e acompanhamento dos serviços e processos operacionais de manutenção da unidadeescolar e extensões;*Organização e acompanhamento dos serviços e processos relacionados com a infra estrutura daunidade escolar.


Nome: Silvio José de Campos Noda


Atividades: Licenciado em QuímicaIndeterminado I C

Nome: Simoni Micheti Geraldo


Atividades: Tecnológa em Saneamento AmbientalMestre em Saneamento AmbientalCoordenadora do Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio e Técnico em Meio AmbienteIndeterminada I C

Nome: Thais Helena Pires Rossi


Atividades: Licenciada em BiologiaIndeterminada I B

Nome: Tiago Rogerio Pertile Ribeiro


Atividades: Graduado em Tecnologia em Gestão de Tecnologia da InformaçãoCoordenador de curso Técnico em Informática para InternetResponsável pelo Projeto MicrosoftIndeterminado I A

Nome: Tiago Rogério Ribeiro Pertile


Atividades: Projeto HAEO Assistência Administrativa Junto a Diretoria Acadêmica

Atendimento à Alunos, Professores e Coordenadores no balcão. Verificação, Manutenção e Atualização do Servidor do Sistema NSA Confecção de Carteirinhas para Alunos e Docentes Manejo e Produção de Históricos, Certificados, Atas, Relatórios, Gráficos do sistema NSA Treinamento e Suporte à Alunos, Professores, Coordenadores e funcionários na utilização do sistemaNSA Professores. Operação, Manutenção, Correção, verificação do sistema NSA Secretaria. Suporte e auxílio a Diretora Acadêmica na utilização do sistema NSA. Elaboração de Relatórios solicitados pela Diretoria e Coordenação. Matrícula de Alunos. Responsável por toda a operação do sistema NSA Secretaria, gerenciando, criando e corrigindo todosos cadastros necessários para o bom andamento dos registros dos cursos, turmas e aulas pelosprofessores e coordenadores. Correção de problemas encontrados na operação do sistema NSA. Contato com o Sr. Laio,desenvolvedor do sistema. Cumprimento de diversas tarefas administrativas solicitadas pela Diretora Acadêmica e membros dadireção.


Nome: Valmir Machado dos Santos


Atividades: AUXILIAR DE APOIO I I



Nome: Vânia Bordini Machi de Andrade


Atividades: Graduado em Administração de EmpresasPós Graduação em Administração de EmpresasAmpliação da Etec CarapicuibaIndeterminado I A

Nome: Walkiria Maria Sturem Vecchi Leis


Atividades: Licenciada em Ciências Agrárias, Mestre em Recursos HídricosResponsável pelo Laboratório de CiênciasResponsável pelo Projeto InovaIndeterminada III J

RECURSOS FÍSICOS

Caracterização Recursos Físicos

Localização da unidade escolar

A Escola Técnica Estadual "Martinho Di Ciero", localizase na Avenida Tiradentes n.º 973, Bairro Parque Industrial CEP 13309640, entrada pela RuaBarata Ribeiro, nº 410, Vila Prudente de Moraes, dentro do dentro do perímetro urbano do município de Itu/SP. Encontrase entre as coordenadas UTM7422350 7422270.

Vias de Acesso

O acesso a escola é totalmente pavimentado, tendo transporte coletivo com linha regular.

Informações sobre as rodovias de acesso a Itu:

SP 330 Anhangüera:: Interligando Itu com São Paulo e Campinas.

SP 348 Bandeirantes:: Interligando Itu com São Paulo e Campinas.

SP 280 Castelo Branco:: Interligando Itu com São Paulo diretamente.

SP 75 Rod. Santos Dumont: Interligando Itu com Sorocaba e Campinas diretamente. Condições: Pavimentada com pista dupla.

SP 308 Rod. do Açúcar: Interligando Itu diretamente com Piracicaba.

SP 79 Waldomiro Camargo: Acesso a Castelo Branco e Sorocaba.

Localização Hidrográfica

Do ponto de vista hidrográfico a escola está localizada, tanto na Unidade de Gerenciamento de Recursos Hídricos UGRHI 10 Sorocaba Médio Tietê. Comrelação às subbacias, uma pequena parte da área da unidade de ensino encontrase na bacia do córrego do Brochado.

Averbação de Reserva Legal

O imóvel onde se acha instalada a ETEC "Martinho Di Ciero" encontrase localizado dentro de perímetro urbano e é caracterizado legalmente como áreaurbana, não sendo necessária a instituição e averbação de Reserva Legal. Porém apresenta características de imóvel rural e desta forma possui, nos limitesfísicos da propriedade, áreas de mata nativa e áreas de reflorestamento que atendem ao disposto no Artigo 12 da Lei Federal N.º 12.651, de 25 de maio de2012 (Novo código Florestal)



Espaços físicos, ambientes e instalações

Descrição do imóvel e edificações

A ETEC "Martinho Di Ciero" está instalada em imóvel com área aproximada de 27,64 ha e possui as seguintes edificações(1):

(1) Projeto de Reforma e Ampliação Implantação geral Construção (ETEC Martinho Di Ciero)

Bloco 01: Edificação de alvenaria composta por quatro salas de aula, conjunto de sanitários e uma sala de atendente. As salas de aula são equipadas comtelevisores de LCD (Recurso audiovisual), quadros brancos, mesas e cadeiras para acomodação de 35 alunos. Observações: No ano de 2014 apresentouproblemas estruturais na edificação civil, evidenciados por rachaduras e trincas nas paredes e piso. Esses problemas estruturais foram parcialmenteresolvidos com a reforma do prédio. Ainda apresenta infiltrações entre o piso do calçamento e as fundações, devido ao escoamento da água. Cabe ressaltarque está edificação está com previsão de demolição, quando da construção do Bloco 07 e reforma dos demais blocos da ETEC, conforme Projeto deReforma e Ampliação Implantação geral Construção (ETEC Martinho Di Ciero)

VISTA FRONTAL



SALA DE AULA

SALA DE AULA

SALA DE AULA

SALA DE AULA



SALA DE AULA

SALA DA ORIENTADORA EDUCACIONAL E VISTA CORREDOR SALAS DE AULAS

Bloco 02 A: Edificação de alvenaria que abriga os seguintes componentes: sala dos professores; sala de coordenação; diretoria/secretária acadêmica;diretoria administrativa e de serviços; sala da direção; sanitários femininos e masculinos e laboratório de hardware. Observações: No ano de 2014 passoupor reforma do prédio, com a colocação de pisos cerâmicos e pintura. Ainda apresenta infiltrações entre o piso do calçamento e as fundações, devido aoescoamento da água. Cabe ressaltar que está edificação está com previsão de reforma, quando da construção do Bloco 07 e reforma dos demais blocos daETEC, conforme Projeto de Reforma e Ampliação Implantação geral Construção (ETEC Martinho Di Ciero)

VISTA FRONTAL

NOVO LABORATÓRIO DE HARDWARE



VISTA FRONTAL SECRETARIA

SALA DE PROFESSORES

DIRETORIA DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVO

Bloco 02 B: Edificação de alvenaria que abriga os seguintes componentes: duas salas de aula; arquivo morto e laboratório de ciências (química e biologia).Observações: No ano de 2014 passou por reforma do prédio, com a colocação de pisos cerâmicos e pintura. Ainda apresenta infiltrações entre o piso docalçamento e as fundações, devido ao escoamento da água e infiltrações no forro. Cabe ressaltar que está edificação está com previsão de reforma,quando da construção do Bloco 07 e reforma dos demais blocos da ETEC, conforme Projeto de Reforma e Ampliação Implantação geral Construção(ETEC Martinho Di Ciero).

VISTA FRONTAL SALA DE AULA E LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS



SALA DE AULA

SALA DE AULA

LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS



Bloco 03: Edificação de alvenaria que abriga os seguintes componentes: cozinha; refeitório; dispensa de alimentos; 04 laboratórios de informática; sanitáriosmasculinos e femininos e vestiários de funiconários. Observações: No ano de 2014 passou por reforma do prédio, com a colocação de pisos cerâmicos epintura. Apresenta problemas estruturais graves (rachaduras) e tem solicitação de reparos. Diante já foi vistoriado pela Unidade de Infraestrutura UIE do CPSe aguarda decisão do setor. Cabe ressaltar que está edificação está com previsão de reforma, quando da construção do Bloco 07 e reforma dos demaisblocos da ETEC, conforme Projeto de Reforma e Ampliação Implantação geral Construção (ETEC Martinho Di Ciero)



VISTA FRONTAL

ANTIGO ALOJAMENTO

COZINHA TERCEIRIZADA PARA MERENDA EMPRESA NUTRIPLUS

REFEITÓRIO

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA



Bloco 04: Edificação de alvenaria que abriga os seguintes componentes: biblioteca; sla de leitura; sala de video e cinema; cantina; refeitório e varandaespaço de convivência. Observações: apresenta infiltrações entre o piso do calçamento e as fundações, devido ao escoamento da água. Necessita dereforma para melhoria nas condições físicas.

VISTA FRONTAL CANTINA E BIBLIOTECA

BIBLIOTECA

COMPUTADORES BIBLIOTECA PARA ACESSO DE ALUNOS



SALA DE ESTUDOS BIBLIOTECA

SALA DE CINEMA BIBLIOTECA

CANTINA REFEITÓRIO

VARANDA BIBLIOTECA

Bloco 05: Edificação de alvenaria que abriga o Laboratório de Hospitalidade e suas dependências (21 quartos/Recepção/Sala de recepção/ Cozinha erestaurante/ Lavanderia/ Auditório/ Sanitários). Observações: apresenta infiltrações entre o piso do calçamento e as fundações, devido ao escoamento daágua e infiltrações no forro. Cabe ressaltar que está edificação está com previsão de reforma, quando da construção do Bloco 07 e reforma dos demaisblocos da ETEC, conforme Projeto de Reforma e Ampliação Implantação geral Construção (ETEC Martinho Di Ciero).



VISTA FRONTAL CENTRO DE HOSPITALIDADE

CENTRO DE HOSPITALIDADE

CENTRO DE HOSPITALIDADE ESTACIONAMENTO

CENTRO DE HOSPITALIDADE RECEPÇÃO



CENTRO DE HOSPITALIDADE CORREDOR INTERNO

CENTRO DE HOSPITALIDADE RESTAURANTE

CENTRO DE HOSPITALIDADE BANHEIROS RECEPÇÃO

Bloco 06: Quadra de esportes. Cabe ressaltar que está edificação está com previsão de reforma (Cobertura e vestiários), quando da construção do Bloco 07e reforma dos demais blocos da ETEC, conforme Projeto de Reforma e Ampliação Implantação geral Construção (ETEC Martinho Di Ciero).



QUADRA POLIESPORTIVA

Bloco 07: Novo prédio (A ser construído)

Bloco 08: Centro de Memória (Antiga Casa do Diretor). Observações: Necessita reforma.

Bloco 09: Indústria de alimentos (laticínio)

VISTA FRONTAL INDÚSTRIA DE LATICÍNIOS

Localização: ETE

Identificação do Ambiente: Áreas de Horta, Estufas e Viveiros

Área: 0,14 ha

Descrição: As áreas destinadas à horticultura e a produção de mudas são utilizadas para produçãoagrícola juntamente com atividades didáticopedagógicas. As mesmas estão intimamenteligadas aos cursos técnicos da área agropecuária, atualmente ocupando uma gleba 0,14ha ou 0,50 % da área total da escola, abastecendo com seus produtos o refeitório daInstituição bem como os jardins e propiciando a comercialização dos excedentes pelaCooperativaEscola

Localização: ETE

Identificação do Ambiente: Áreas de Mata Nativa, Reflorestamento e Reserva Legal

Área: 2,1ha

Descrição: As glebas onde foram implantados os projetos de reflorestamento com espécies nativasda região e também áreas fragmentadas implantadas ou remanescentes foram somadasconjuntamente com as matas nativas perfazendo uma gleba de 2,1ha ou 7,6 % da áreatotal da escola.A propriedade em questão não possui a devida área de reserva legal de 20 % do total dapropriedade, podendo num futuro próximo, utilizar as áreas de reflorestamentojuntamente com outras áreas a escolher, consultado o órgão licenciador, para efetivar arequerida averbação preconizada por lei.

Localização: Etec

Identificação do Ambiente: Projeto Turismo Ambiental



Área: 12,9 ha

Descrição: Local destinado ao plantio de coleções de árvores e atrativos destinados aos hóspedes doCentro de Hospitalidade e comunidade em geral.

Localização: ETE

Identificação do Ambiente: Construções e Capital Físico.

Área: 0,51ha

Descrição: A área destinada de construções é utilizada atualmente para atividades inerentes aodesenvolvimento dos cursos técnicos oferecidos pela Unidade Escolar. Nesta área estácontida todas as edificações e estruturas existentes na escola que são: 02 áreas delazer; 01 estacionamento para autos; 08 salas de aula; 02 alojamentos; 01 refeitório; 02casas; 01 administração; 01 auditório; 01 laboratório de ciências da natureza; 01laboratório de hospitalidade; 03 laboratórios de informática; 01 agroindústria; 01instalação da suinocultura; 01 instalação da avicultura; 01 instalação da cunicultura; 01instalação da ovinocultura; 01 instalação da bovino leite; 01 oficina mecânica; 01 Centrode memórias; 01 biblioteca; 01 cantina; dentre os espaços mencionados, encontramsedevidamente em seu local de uso: máquinas, veículos, equipamentos, materiais eutensílios, rede elétrica, cercas, animais de reprodução e de trabalho, culturaspermanentes, microcomputadores, software e redes de computadores, perfazendo umtotal de 0,51ha ou 1,98%.. O detalhamento destas estruturas e edificações estãodescritas nos relatórios do Capital Físico.

Localização: ETE

Identificação do Ambiente: Jardins, Estradas e Estacionamentos

Área: 10,69ha

Descrição: A Unidade Escolar conta áreas de jardins e estradas com um total aproximado de10,69ha ou 38,7%. Existem várias estradas dentro da propriedade, sendo que algumasnecessitam de manutenção no que diz respeito a conservação dos solos, levando emalguns pontos a erosão laminar. A Escola conta ainda com uma Pista de Cross Countrypara caminhadas com aproximadamente 3 km, percorre toda a propriedade, esta pistanecessita de humanização para tornála atraente.

Localização: ETE

Identificação do Ambiente: Outras Áreas

Área: 1,31ha

Descrição: São áreas fragmentadas que necessitam ser utilizadas racionalmente. Perfazendo umtotal de 1,31ha ou 4,73%.

RECURSOS MATERIAIS

Área de Hospitalidade a unidade escolar possui um Centro de Hospitalidade formado por um espaço contendo 21 unidades habitacionais, indivualmenteequipadas com duas camas de solteiro, com um armário, uma televisão, um frigobar e uma mesa com uma cadeira. Um auditório com 250 cadeiras estofadascom braço removível. Uma cozinha com fogão, geladeira, freezer, batedeira, liquidificador e armários de aço. Na sala de refeições temos 20 mesas com 4cadeiras cada e um expositor de alimentos e na recepção temos um móvel tipo balcão, dois sofás de dois lugares cada, um móvel de apoio para a televisãoe um televisor de LCD de 52 polegadas.

Unidade habitacional



Auditório

Área externa (Paisagismo e Meio Ambiente) a unidade escolar possui três estufas com sistema de iluminação, irrigação aérea e ferramental para uso emaulas práticas. Possui também um viveiro de mudas com bancadas e coberto com sombrite.

Viverio de mudas

Estufas

Área de informática a unidade escolar possui cinco laboratórios com 20 computadores cada na sede (ETEC Martinho Di Ciero) e mais dois laboratórioscom 20 computadores cada na classe descentralizada Regente Feijó, um laboratório de hardware, sistema de antenas ligando alguns prédios e speedy,três televisores de LCD de 52 polegadas.

Laboratório de informática



Laboratório de informática

Laboratório de hardware

Área de meio ambiente a unidade escolar possui laboratório fisicoquimico com microscópios, balança semi analítica, capela, destilador de água, autoclave, duas estufas, phmetro, oximetro, reagentes e vidrarias.

Bancada de testes e ensaios

Destiladore Capela



Vidrarias

Bancada de estufas

Área das salas de aula a unidade escolar possui seis salas com capacidade para 35 alunos, equipadas com projetores, aparelhos de dvd/vhs, televisores,telas retráteis e notebokes.

Sala de aula

Área de design de interiores a unidade escolar possui oficina de projetos (pranchetário), equipada com mesas para desenho/confecção de projetos.

Oficina de projetos (Prédio vista externa)

Oficina de projetos (Vista interna) Quantidade Bem Departamento/Ambiente

5 agitador magnético laboratório de quimica

1 autoclave laboratório de quimica



2 Automóveis Serviços

2 Balança laboratório de quimica

2 baliza geomaster arquivo

3 bomba de vacuo laboratório de quimica

3 Caixa de som Salas de aula/administracao

1 camera digital sony w170 direção

1 carro de transporte para limpeza laboratorio de hospitalidade

1 centrifuga laboratório de quimica

1 chuveiro quimico laboratório de quimica

20 Computador Laboratório de Informática II

20 computador laboratório de informatica III

20 Computador Laboratório de Informática I

20 computador laboratório de informatica IV

4 computador diretoria de serviço

3 computador Biblioteca

20 computador sibéria

1 condutivimetro laboratório de quimica

2 espectofometro laboratório de quimica

15 Estante de aço Biblioteca

2 estufa laboratório de quimica

2 forno laboratório de quimica

1 fotometro de chamas laboratório de quimica

1 impressora laser monocromatica direção

1 impressora multifuncional scx4833fd secretaria

2 liquidificador domestico philips walita laboratorio de hospitalidade

4 medidor de ph laboratório de quimica

1 mesa niveladora laboratório de quimica

33 mesa para computador l330 moveis belo laboratorio de informatica

1 mesa para impressora moveis belo biblioteca

40 Mesa para micro com rebaixo Laboratórios de Informática

15 mesa para refeitorio zuritech refeitorio

15 Mesa retangular para micro Laboratório de Informática

2 Microfone sem fio Salas de aula/administracao

9 microscópio laboratório de quimica

2 mira de encaixe geomaster arquivo

2 nivel automatico arquivo

7 Projetor data show Salas de aula/administracao

2 refractometro laboratório de quimica

1 televisor lcd shemp toshiba 52 pol laboratorio 1

1 televisor lcd shemp toshiba 52 pol laboratorio de hospitalidade

1 televisor lcd shemp toshiba 52 pol lan house

30 Ventilador de teto Salas de aula/administracao/CH

RECURSOS FINANCEIROS

A escola conta com uma verba de custeio (CEETEPS) de R$ 8.000,00/mês para despesas depronto pagamento. Todas as prestações de conta, tanto da ETE quanto da APM são afixadasmensalmente nos murais.

A escola também conta com uma APM (associação de pais e mestres), controlando recursos nacantina (30%), propagandas em torno da ETEC (65%), além de participar dos eventos comemorativosque envolvem a UE (5%). A APM conta com serviço de contabilidade terceirizado.



A ETEC possui uma CooperativaEscola, constituída em 1999, sediada na Unidade Escolar, nãosó com a finalidade didáticopedagógica mas também a de administrar os setores técnicoprodutivos,formar parcerias para os estágios dos alunos, administrar o laboratório de hospitalidade(100%). Atualmente a cooperativa conta com cooperados ativos (alunos e servidores). A Cooperativaescola conta com serviço de contabilidade terceirizado mas a partir de 2015 estamos desativandotemporariamente a contabilidade para economizar nossos gastos com o escritório ,consequentemente, estamos fechando parcerias, serviços e estágios através da APM da Etec.

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

* Empresa Especialy Terceirização LTDA prestação de serviço de limpeza de ambiente escolar,sendo o gestora do convênio Aline Bossolan Azanha,Diretora de Serviços Área Administrativa. Contrato assinado em 29/12/2015, vigência de 3 (três) atendendo em carater excepcional, e sendo prorragada atéo final do processo de pregão que encontrase em andamento.

* Empresa Alphagama Vigilância e Segurança LTDA EPP Serviços de Vigilância e segurança patrimonial desarmada, prestando serviços na EtecMartinhio Di Ciero, a Avenida Barata Ribeiro, 410, sendo o gestora do convênio Aline Bossolan Azanha, Diretora de Serviços Área Administrativa. Contratoassinado em 30/06/2014, vigência de 15 (quinze) meses podendo ser prorrogado por até 60 (sessenta) meses. *Em 14 de dezembro de 2015foi assinado o terceiro termo aditivo Alphagama que determinou a supressão de postos de vigilância desarmada apartir de 01/01/2016, passando de 12 postos efetivos para 8 postos efetivos.

* Empresa Alphagama Vigilância e Segurança LTDA EPP Serviços de Vigilância e segurança patrimonial desarmada, prestando serviços na Extensão EERegente Feijó, a Rua do Patrocínio, s/nº, sendo o gestora do convênio Aline Bossolan Azanha, Diretora de Serviços Área Administrativa. Contrato assinadoem 25/11/2013, vigência de 19 (dezenove) meses podendo ser prorrogado por até 60 (sessenta) meses.

* Empresa Soluções Serviços Terceirizados Eireli Mão de Obra Terceirizada Ltda prestação de serviço de limpeza de ambiente escolar,sendo o gestora doconvênio Aline Bossolan Azanha, Diretora de Serviços Área Administrativa. Contrato assinado em 26/09/2014, vigência de 15 (quinze) meses podendo serprorrogado por até 60 (sessenta) meses. * "Com referência ao contrato nº. 188/14 assinado com a empresa prestadora dosserviços de limpeza em ambiente escolar, SOLUÇÕES SERVIÇOS TERCEIRIZADOS EIRELI, cujovencimento será no próximo dia 26/12/2015, informamos que o mesmo não poderá ser prorrogado em virtude dacontratada estar penalizada no cadastro de Sanções Administrativas. Conforme anexo, os contratos com aempresa não poderão ser prorrogados ou contratos até o dia 05/11/2016. A Unidade de Gestão Administrativa eFinanceira – UGAF, informa que está em andamento a contratação emergencial de uma nova empresa de limpezae que a vencedora irá implantar o serviço somente no próximo dia 04/01/2016.Portanto no período de 27/12/2015a 03/01/2016 não haverá limpeza na unidade."

* Empresa Mult Funcional Mão de Obra Terceirizada Ltda prestação de serviço de limpeza de ambiente escolar, sendo gestora do convênio RosanaMetzner, auxiliar administrativa. Contrato assinado em 24/11/2011, vigência de 12 (doze) meses podendo ser prorrogado por até 60 (sessenta) meses.

* Empresa Atlântico Sul Serviços de Vigilância e segurança patrimonial desarmada, sendo gestora do convênio Francileide Aparecida dos Santos,Assistente administrativa. Contrato assinado em 30/05/2011, vigência de 12 (doze) meses podendo ser prorrogado por até 60 (sessenta) meses.

* Empresa Nutriplus Ltda serviços de nutrição e alimentação para os alunos dos cursos do ensino médio da manhã e técnicos da tarde desta UnidadeEscolar. O gestor deste convênio celebrado com a Prefeitura Municipal é Atilio Antonio Scalet, diretor de escola. Após a saída da empresa BBLC por motivosfinanceiros em outubro de 2012, firmamos convênio com a prefeitura que prontamente colocou a ETEC em seu programa de merenda escolar e começou afornecer o lanche da manhã, o almoço e o lanche da tarde para todos os alunos da escola. Ficamos de ajudar com um reforço na salada, sobremesa, gás esuco mas até agora não conseguimos por falta de verba. A APM compra o gás mensalmente. Esta mesma empresa fornece alimentação para as classesdescentralizadas onde temos os cursos regulares de administração e logística e nas EEs onde temos os cursos do programa Vence.

* Empresa Atlântico Sul Serviços de Vigilância e segurança patrimonial desarmada, prestando serviços na Extensão EE Regente Feijó, a Rua doPatrocínio, s/nº, sendo o gestor do convênio José Eduardo Prieto Mariano, coordenador de implantação das classes descentralizadas. Contrato assinadoem 18/08/2009, vigência de 12 (doze) meses podendo ser prorrogado por até 60 (sessenta) meses.

* Empresa Mult Funcional Mão de Obra Terceirizada Ltda prestação de serviço de limpeza de ambiente escolar, prestando serviços na Extensão EERegente Feijó, a Rua do Patrocínio, s/nº, sendo o gestor do convênio José Eduardo Prieto Mariano, coordenador de implantação das classesdescentralizadas. Contrato assinado em 22/09/2009, vigência de 12 (doze) meses podendo ser prorrogado por até 60 (sessenta) meses.

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES 2016

Denominação: ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES 2016

Descrição: CONSELHO DELIBERATIVO: PAIS Marcio Luiz Romio, Tatiana Schanoski Mendes, Elizangela Rodrigues doAmaral, Jair Ferraz,ALUNOS Tatiane Querido, Eduardo Zampieri, Vânia Prado Almeida dos Santos,PROFESSORES Luciana Maris Francischinelli e Souza Toledo, Tiago Rogério Pertile, Ricardo Toledo



CONSELHO FISCAL: ALUNOS Lucia Andréia Piccineli, Cícero Marques da Silva, PROFESSORA Maria deLourdes Alencar MartinsDIRETORIA EXECUTIVA: Aline Bossolan Azanha, VICE DIRETOR EXECUTIVO Vânia Bordini Marchi,SECRETÁRIO Rosângela Venturini Bonini, DIRETOR FINANCEIRO Nilza de Fatima Baptista, VICEDIRETOR FINANCEIRO Saulo Braz de Moura, DIRETOR CULTURAL Gerson Luiz Pacheco, DIRETOR DEPATRIMÔNIO Silvio Jose de Camargo Noda

Denominação: CIPA 2016

Descrição: PRESIDENTE: Renato VieiraVICE: Nilza BaptistaSECRETÁRIO: Rosangela VenturiniSUPLENTE: Marcio Ferraz

Denominação: Conselho de Escola 2016

Descrição: DIRETOR: Juliana Tonon Oliveira PradoREPRESENTANTE DE DIRETORIAS DE SERVIÇOS E RELAÇÕES INSTITUCIONAIS: Selma RizziREPRESENTANTE DE PROFESSORES: Tiago Rogério PertileREPRESENTANTES DE SERVIÇOS TÉCNICOS E ADMINISTRATIVOS: Saulo BrazREPRESENTANTES DE PAIS DE ALUNOS: Luciana Gomes MaykotREPRESENTANTE DE ALUNO: Eduardo ZampieriREPRESENTANTE DE INSTITUIÇÃO AUXILIAR: Renato Vieira de BarrosREPRESENTANTE DE ÓRGÃO DE CLASSE: Alexandra Mara Vetroni SINDICATO RURAL DE ITUREPRESENTANTE DE EMPRESÁRIO VINCULADO A CURSO Marques de Araújo M.A. TURISMOREPRESENTANTE DE ALUNO EGRESSO EM SUA ÁREA DE FUNÇÃO TÉCNICA Rosangela Venturini HOTELARIAREPRESENTANTE DE PODER PÚBLICO MUNICIPAL José Angel Lobato SECRETÁRIO DE EMPREGOSREPRESENTANTE DE INSTITUIÇÃO DE ENSINO Maria do Carmo FADITUREPRESENTANTE DE SEGMENTO DE INTERESSE ESCOLAR Eliana P. PAT ITU

Denominação: Gremio Estudantil 2016

Descrição: PRESIDENTE: Veronica Fernandes Feliciano MuruaVICE PRESIDENTE: Josiane Rosilda Marques CamposSECRETÁRIO GERAL: Ana Paula Araujo de Oliveira1º SECRETARIO: Maria Lopes CamposTESOUREIRO GERAL: Cahue Cavalli Sibioni1º TESOUREIRO: Alessandro Ribeiro Sobral JuniorDIRETOR SOCIAL: Iridi Nayara MartinsDIRETOR DE IMPRENSA: Thiago Ribeiro AguiariDIRETOR DE ESPORTES:Ediany Karina FreireDIRETOR DE CULTURA:Leonardo Andrelo Fernandes CarvalhoDIRETOR DE SAÚDE E MEIO AMBIENTE:Ludmila Alves RibeiroSUPLENTE: Gabriela Kimberly RodriguesSUPLENTE: Mariana Dias de OliveiraSUPLENTE; Vistória farolli Duarte GhiraldelloSUPLENTE: Sergio Leandro Sanavio

MISSÃO

A Unidade de Ensino elegeu sua missão: “Educar para a cidadania com qualificação profissional efetiva.”“Transmitir não o mero saber, mas uma cultura que permita compreender nossa condição e nos ajude a viver, eque favoreça, ao mesmo tempo, um modo de pensar aberto e livre”. Os educadores já têm, no íntimo, o sentidode missão, animados em reformar o pensamento e de regenerar o ensino. Nosso ensino será não apenas umafunção, uma especialização, uma profissão, mas também uma missão de transmissão. A transmissão exige,evidentemente, competência, mas também requer, além de uma técnica, uma arte. A arte de nos ensinar a assumira parte prática e viver a parte poética de nossas vidas.

VISÃO

Fortalecerse como instituição pública de ensino profissionalizante de referência baseado no desenvolvimentohumano coletivo, tecnológico e ambiental.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS





A Escola Técnica Estadual "Martinho Di Ciero", localizase na Avenida Tiradentes n.º 973, BairroParque Industrial CEP 13309640, entrada pela Rua Barata Ribeiro, nº 410, Vila Prudente deMoraes, dentro do dentro do perímetro urbano do município de Itu/SP.

Município de Itu Estado de São Paulo

Tipologia: mista (atividade turística, comercial e industrial)

Distâncias (km):

São Paulo 101

Salto 08

Porto Feliz 20

Sorocaba 39

Campinas 47

Jundiaí 49

Rodovias de acesso a Itu:

SP 330 Anhangüera:: Interligando Itu com São Paulo e Campinas.

SP 348 Bandeirantes:: Interligando Itu com São Paulo e Campinas.

SP 280 Castelo Branco:: Interligando Itu com São Paulo diretamente.

SP 75 Rod. Santos Dumont: Interligando Itu com Sorocaba e Campinas diretamente. Condições:Pavimentada com pista dupla.

SP 308 Rod. do Açúcar: Interligando Itu diretamente com Piracicaba.

SP 79 Waldomiro Camargo: Acesso a Castelo Branco e Sorocaba.

Observações: Itu é um dos 29 municípios paulistas considerados estâncias turísticas pelo Estado deSão Paulo por cumprir determinados prérequisitos definidos por Lei Estadual. Tal status garante aesses municípios uma verba maior por parte do Estado para a promoção do turismo regional (DADE).Também, o município adquire o direito de agregar junto a seu nome o título de Estância Turística,termo pelo qual passa a ser designado tanto pelo expediente municipal oficial quanto pelasreferências estaduais. Outro importante aspecto é que o município de Itu está localizado do eixoSorocabaCampinas, o qual apresenta significativo desenvolvimento industriqal e tecnológico nosúltimos cinco anos com a instalação de novas industrias de diversos ramos de atividade (automotivo,alimentos e bebidas, tecnologia de infraestrutura eólica, eletroeletrônica, etc.), além da ampliançãodas existentes.

Dados estatísticos

População estimada 2015 167.095



População 2010 154.147

Área da unidade territorial (km²) 640,719

Densidade demográfica (hab/km²) 241,01

Número de empresas atuantes 7.100 Unidades

Número de unidades locais 7.287 Unidades

Pessoal ocupado assalariado 57.954 Pessoas

Pessoal ocupado total 67.313 Pessoas

Salário médio mensal 3,0 Salários mínimos

Salários e outras remunerações 1.460.168 Mil Reais

Fonte: IBGE,Cadastro Central de Empresas 2013. Rio de Janeiro: IBGE, 2015.

Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)

IDHM 1991 0,550

IDHM 2000 0,697

IDHM 2010 0,773

Fonte: Atlas Brasil 2013 Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento.

OPORTUNIDAES :

A ETEC "Martinho Di Ciero" possui como grandes oportunidades: A ETEC possui um número alto denotas em ENEM e SARESP, identificando um Ensino Médio de garnde qualidade da cidade de Itu,facilidade de ingresso em cursos superiores públicos, possibilidade de utilização da fazenda paraparcerias e treinamentos, existe demanda regional para a execução de eventos sociais e cultrais quepodem ser atendidos pela ETEC mediante sua estrutura, possibilidade de exploração do TurismoAmbiental, grande número de condomínios horizontais e verticais na cidade, facilidade de absorçãode mão de obra dos alunos da ETEC.

AMEAÇAS

Também existem fortes ameças que prejudicam algum tipo de desempenho da ETEC: facilidade depreço e acesso aos cursos superiores particulares na cidade e região, aumento de concorrência doensino privado, reduzindo custos para os alunos de escolas particulares. Isso pode reduzir demandapelo ensino público; dificuldade de gerenciamento de pessoal causado pela atual legislação dofuncionalismo público; evasão de alunos; aumento de furtos ao redor da escola.

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE



Os gráficos apresentam as características do Corpo Discente da ETECsede, das classes descentralizadas e doPrograma Vence no ano letivo de 2016.

Analisando as diversas características apresentadas, concluimos que tratase uma clientela na sua maioriafeminina, de jovens de 14 a 21 anos, contando também com uma porcentagem significativa de adultos inclusivecom idade superior a 41 anos.

As familias são compostas na sua maioria por 4 membros, seguidas de 3, 5 e 2 membros, com renda familiar quedestacase em 3 salários mínimos, comprovando que nossa clientela pertence a classe média baixa.

A ETEC destacase na regiao, com alunos de Itu, Salto, Porto Feliz, Cabreúva, Indaiatuba, Mairinque, Sorocaba,Iperó, Tietê, Campinas, São Paulo, Araçariguama e Votorantim.

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Agência de empregos virtual

Resultado: Reestruturada

Justificativa:

A equipe escolar não acredita ser possível atender a essa meta, pois o que se pode realmente criar, e por isso ameta está sendo reestruturada é a criação de um banco de dados de currículos de alunos no site da ETEC para queempresários possam acessar, mas não é viável criar essa agência, já que demanda HAE para professoresgerenciarem essa ação. É impossível a equipe administrativa ou os coordenadores de curso trabalharem nessaatividade de forma concreta e produtiva.

Meta: Incubadora de Empresas

Resultado: Não realizada

Justificativa:

A ETEC possui diversas empresas parceiras que auxiliam nas diversas ações e também que fazem a ponte entreos alunos e o mercado de trabalho, porém não existe nenhuma ação efetiva e concreta que possa ser dadocontinuidade no que se refere a incubadora de empresas.

Meta: Projeto Turismo Ambiental

Resultado: Realizado

Justificativa:

O projeto do Turismo Ambiental está sendo posto em prática diaadia, principalmente com os TCC´s do Cursode Meio Ambiente da ETEC.

Meta: Qualificação dos professores nas novas tecnologias

Resultado: Não realizado

Justificativa:

Essa meta estava vinculada a aprovação do projeto de HAE do Prof de informática para que fosse realizada,como não foi aprovada a meta não aconteceu.



Meta: Cidade Sustentável

Resultado: Não realizada

Justificativa:

Essa meta foi considerada muito difícil de ser realizada pela comunidade escolar, ela será adaptada para mantersua ideia central, no que cerne a questão de práticas ambientais.

INDICADORES

Denominação: Gerenciamento de Espaço Físico

Análise:

A ETEC "Martinho Di Ciero" possui 55 anos e instalase dentro de uma fazenda extensa, essesdois fatores são essenciais para assegurar a necessidade de manutenção constante, visto que muitascoisas se quebram devido ao desgaste na utilização intensa. Novas práticas de melhorias estãosendo aplicadas desde agosto de 2015 dentro da ETEC com relação a manutenção adequada e demenor valor e mais rápida, com dedicação máxima a manutenção preventiva e não corretiva. Ofomento de novos laboratórios e manuteção dos órgãos competentes do CPS informados sobre asalterações e modificações realizadas são valiosas para o bom sistema de gestão da U.E. do espaçofísico.

Denominação: Parcerias ETEC

Análise:



Como a missão da escola é realizar práticas efetivas de educação profissional é essencial terações de qualidade entre parceiros para a proximidade do mercado de trabalho para nossos alunos emelhoria da qualidade de laboratórios, compra de materiais a preços melhores, entre outros enormesbenefícios que uma parceria pode agregar valor a ETEC.

Denominação: ENEM 2014

Análise:

AS 60 MELHORES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO ENEM 2013, DIVULGADO EM 2014

39º ITU ETEC MARTINHO DI CIERO – Média Geral: 584,50

3ºLugar na Cidade de Itu, sendo os primeiros lugares ocupados por Escola Particular.

Denominação: Geral Todos os blocos do observatório comparado as demais ETECs

Análise:

A análise desse gráfico é importante para detectar a média da nossa ETEC Itu mediante as demaisETEC´s CPS e também gerar uma visualização plena de todos os Blocos avaliados, sendo que:

De acordo com os sete blocos apresentados, quatro apresentam índices menores que da médiaapresentada, que são: Gestão de Espaço Físico, Participativa, Pessoas e Serviços de apoio,necessitando urgente de tomada de iniciativas e ações para melhorias.



Denominação: Gestão Participativa

Análise:

O menor índice apresentado é a participação da CooperativaEscola na sações desenvolvidas naETEC, porém como as questões legais da Cooperativa não estão de acordo com os padrões amesma está no ano de 2016 não ativa.



Denominação: Gestão de pessoas

Análise:

Dentro desse Bloco a grande preocupação fica nos itens A e C, sendo eles Capacitação emserviço de docentes e funcionários e Comunicação Interna e institucional respectivamente, pois estãocom pontuação muito abaixo e precisam de ações efetivas de melhorias.



Denominação: Gestão Serviços de Apoio

Análise:

As situações mais críticas envolvem sala de leitura e biblioteca e a segurança do trabalho naETEC, a CIPA passou a trabalhar efetivamente desde fevereiro de 2016 e o Projeto Biblioteca Ativatambém fez a diferença no mesmo período com projetos inovadores e criativos junto aos alunos.



Denominação: SARESP 2015

Análise:

O SARESP avalia anualmente o rendimento das escolas estaduais nas disciplinas de Portuguêse Matemática.Como não foi possível colar aqui os dados da ETEC "Martinho Di Ciero" então seráapresentada uma análise sucinta:



PONTOS FORTES

O Espaço Físico da ETEC "Martinho Di Ciero" é fantástico, pois além de todas as árvores,animais, flores que existem é um espçao aberto onde diversas práticas pedagógicas podem e sãoexercidas. A ETEC conta com o Centro de Hospitalidade, que é uma estrutura que pode antender aosdiversos tipos de eventos e trazer a facilidade de ações culturais e pedagógicas efetivas essenciais



que podem agregar ao conhecimento do aluno. Todos os alunos que chegam em nossa ETEC seencantam e acham incrível estudar em um espaço físico tão bonito e agradável. Estamos realizando diversas entrevistas de empresas dentro da ETEC para facilitar a mobilidadede nossos alunos, a Programa Aprendiz Paulista já colocu no mercado de trabalho mais de 12 alunose está cada dia mais aumentado esse número desde o início de 2016. Porém, ainda é preciso otimizarmais essa atividade para que melhores índices possam ser apresentados.

SITUAÇÕESPROBLEMA

De acordo com os indicadores apresentados é possível detectar as seguintes situaçõesproblemas: COMUNICAÇÃO EXTERNA ETEC E COMUNIDADE: A ETEC ainda é conhecida como EscolaAgrícola e muitas pessoas da cidade de Itu desconhecem que cursos a contemplam.ESTRUTURA FÍSICA DA ETEC Falta de práticas eficientes referente a segurança no trabalho,problemas de manutenção predial, não utilização de manutenção preventiva, falta de AVCB, laudo deVigilância Sanitária, problemas de sistema elétrico e hidráulico devido aos anos de utilização intenso(55 anos de ETEC), falta de laboratório para o curso de Design de Interiores e demais laboratóriosdefasados de manutenção.GESTÃO PARTICIPATIVA CooperativaEscola Problemas na regularização das atas e dasituação fiscal, dessa forma está parada e sem utilização adequada para os alunos.GESTÃO DE PESSOAS Falta de capacitação em serviço de docentes e funcionários eComunicação Interna e institucional deficiente, inclusive entre a sede e as extensões EE Nardy, EECícero e EE Regente. Efetivo de funcionários muito pequeno para o grande número de alunosexistente (auxiliar docente, estagiários, fucnionários administrativos)GESTÃO DE SERVIÇOS DE APOIO Falta de bibliotecário na ETEC, suprindose assim com oProjeto Biblioteca Ativa de professores da U.E. e não organização da CIPA com atuação clara eobjetiva. PEDAGÓGICO Problemas de evasão nos Cursos Modulares Noturnos.

PRIORIDADES

A ETEC irá atuar em todas as situaçõesproblema apresentadas (citadas no item anterior), poissão emergenciais e imprescindíveis para o bom funcionamento da U.E. e aprendizado devido dosalunos, sendo elas:

ESTRUTURA FÍSICA DA ETEC

GESTÃO PARTICIPATIVA CooperativaEscola

GESTÃO DE PESSOAS

GESTÃO DE SERVIÇOS DE APOIO

PEDAGÓGICO

OBJETIVOS

Baseado nas prioridades que temos para a ETEC "Martinho Di Ciero", seguem os objetivos



desse PPG: OBJETIVO GERAL 1 Firmarse como centro de referência em ensino médio, técnico e de educação de qualidadecontinuada, atendendo a demanda regional; OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Oferecer e executar projetos que possibilitem mudanças na comunidade escolar e aplicabilidade dacompetência correspondente existente no Plano de Curso.

2. Melhorar a divulgação da ETEC na comunidade para aumentar a demanda pelos cursos e de novasparcerias;

3. Promover integração da escola com a comunidade regional para a difusão de novas tecnologias eampliação da possibilidade de estágios, bem como a colocação de alunos no mercado de trabalho;

4. Participação mais efetiva em Olimpíadas relacionadas ao ensino médio, feiras tecnológicas,concursos, envolvendo cada vez mais o aluno em sua razão empreendedora.

5. Implantar programa de qualificação das práticas docentes e de funcionários;

6. Implantar práticas de manutenção preventiva e corretiva devidas;

7. Reorganizar a CooperativaEscola;

8. Implantar a CIPA que trabalhe efetivamente com ações claras e eficientes

9. Estruturar novos laboratórios (Design e Hardware)

10. Criar estratágias para aumentar o efetivo de funcionários administrativos, estagiários e voluntáriosda U.E.;

METAS

Meta: Aumentar em 50% o número de empresas parceiras da ETEC Itu

Duração: 1 Ano

Descrição:

As parcerias precisam ser aumentadas para a melhoria da inserção dos alunos no mercado detrabalho e para que os mesmos entendam a importância de estar cursando o ensino técnicoprofissionalizante.

Meta: Implantar no primeiro semestre de 2016 os novos laboratórios Aumentar em 50% a rapidez eagilidade nos consertos dentro da ETEC

Duração: 1 Ano

Descrição:

SITUAÇÃOPROBLEMA: ESTRUTURA FÍSICA DA ETEC

OBJETIVOS:

Implantar práticas de manutenção preventiva e corretiva devidas

Estruturar novos laboratórios (Design e Hardware)



Meta: Agência de empregos virtual

Duração: 2 Anos

Descrição:

Organizar e divulgar através do site da escola uma agência de empregos virtual para assessorar nossos alunos eex alunos em sua colocação profissional. No site da escola teremos um espaço que o aluno poderá cadastrar seucurrículo por área e interesse e este banco de dados será acessado por empresas previamente cadastrada. Nesteespaço será também oferecido cursos rápidos on line para montar currículo, como se comportar nas entrevistas ea própria apresentação na entrevista.

Meta: Divulgar a ETEC Itu duas vezes por semestre no Jornal Periscópio (maior jornal da cidade de Itu) eduas vezes por semestre em rádios locais e/ou regionais

Duração: 2 Anos

Descrição:

SITUAÇÃOPROBLEMA: COMUNICAÇÃO EXTERNA ETEC E COMUNIDADE

OBJETIVO:

Melhorar a divulgação da ETEC na comunidade para aumentar a demanda pelos cursos e de novasparcerias

Promover integração da escola com a comunidade regional para a difusão de novas tecnologias eampliação da possibilidade de estágios, bem como a colocação de alunos no mercado de trabalho

Meta: Colocar toda documentação organizada até agosto de 2017 COOPERATIVA ESCOLA

Duração: 2 Anos

Descrição:

SITUAÇÃOPROBLEMA: GESTÃO PARTICIPATIVA CooperativaEscola

OBJETIVO:

Reorganizar a CooperativaEscola

Meta: Projeto Turismo Ambiental

Duração: 3 Anos

Descrição:

Com um espaço de aproximadamente 12 alqueires sem uso na escola devido a saída dos animais que existiampara o curso de agropecuária, começamos a desenvolver um projeto que vai transformar este espaço em umgrande bosque com diversas árvores da mata atlântica, palmeiras, serrado, caatinga e espécies do mundo todo.Além disso o projeto contém pista de caminhada, ciclovia, academia ao ar livre, espaços culturais e deexposições. Já iniciado com o plantio de diversas mudas da mata atlântica, caatinga e diversas frutíferas,voltaremos com o projeto para desenvolver seus atrativos ao longo da pista.

Meta: Cidade Sustentável

Duração: 4 Anos

Descrição:

O meio ambiente está pedindo socorro, como temos acompanhado a falta de água, a poluição de nossos rios, olixo sendo jogado por todos os lados, a dificuldade em gerar riqueza e muitos outros exemplos de degradação queassistimos diariamente na televisão e nos jornais. Este projeto visa desenvolver com os alunos tecnologia esoluções criativas, de pouco impacto ambiental e economicamente viável para problemas que estamos enfrentadohoje. O projeto é montar uma pequena cidade e tornála auto sustentável na água, energia, materiais de consumoe alimentos.



Meta: Incubadora de Empresas

Duração: 5 Anos

Descrição:

A Incubadora tem como objetivo principal o apoio à formação de empresas de base tecnológica nas áreas deatuação das habilitações oferecidas na ETEC Martinho Di Ciero.

Durante um tempo prédeterminado que inicialmente poderá ser de um a no máximo dois anos, as empresas de exalunos selecionadas contarão com assessoria integral e permanente, serviços e infraestrutura completa para o seudesenvolvimento inicial.

As incubadoras de empresas são ambientes que estimulam a criação e protegem o desenvolvimento de novasempresas, abrigam novos negócios por um período de tempo limitado e se destacam entre os vários mecanismoscriados para estimular a transformação de resultados de pesquisas em produtos e serviços. Assim, revertem ematividade econômica os investimentos em pesquisa realizados pela sociedade.

A Etec oferecerá o ambiente de trabalho com toda infra estrutura necessária a esta nova empresa que está seformando, conseguida através de parcerias com empresas da região e em contra partida, esta empresa autorizanossos alunos a desenvolver trabalhos de TCC voltados às melhorias necessárias, sempre em comum acordoentre este novo empresário, a escola, a empresa parceira e o professor orientador da disciplina de TCC.

Meta: Aumentar em 50 % as práticas ambientais na ETEC

Duração: 5 Anos

Descrição:

Fazer da ETEC "Martinho Di Ciero" referência em práticas ambientais corretas e pertinentes comos espaço da escola. É uma meta determinada pela própria comunidade escolar, afirmando apossibilidade de concretização possível e factível. Sua realização se dará ao longo de 5 anos, sendo alongo prazo.

Meta: Fazer duas capacitações por semestre aos docentes e uma para funcionários Aumentar em 10% oefetivo administrativo da ETEC

Duração: 5 Anos

Descrição:

SITUAÇÃOPROBLEMA: GESTÃO DE PESSOAS

OBJETIVO:

Implantar programa de qualificação das práticas docentes e de funcionários.

Criar estratégias para aumentar o efetivo de funcionários administrativos, estagiários e voluntários daU.E.;

Meta: Realizar SIPAT anualmente

Duração: 5 Anos

Descrição:

SITUAÇÃOPROBLEMA: GESTÃO DE SERVIÇOS DE APOIO

OBJETIVO: Implantar a CIPA que trabalhe efetivamente com ações claras e eficientes

Meta: Promover dois eventos pedagógicos voltados aos alunos semestralmente Diminuir a evasão em50%

Duração: 5 Anos

Descrição:

SITUAÇÃOPROBLEMA: PEDAGÓGICO



OBJETIVOS:

Oferecer e executar projetos que possibilitem mudanças na comunidade escolar e aplicabilidade dacompetência correspondente existente no Plano de Curso.

Participação mais efetiva em Olimpíadas relacionadas ao ensino médio, feiras tecnológicas,concursos, envolvendo cada vez mais o aluno em sua razão empreendedora.

PROJETOS 2016

Projeto: Semana Técnica 2016

Responsável(eis): Coordenadores de Curso e Projeto INOVA

Data de Início: 01/04/2016

Data Final: 22/04/2016

Descrição:

A Semana Técnica ocorrerá com o foco em promoção de palestras e também a interação entre cursose a proximidade das empresas, em formato de palestrantes para a ETEC.Metas associadas:

> Aumentar em 50% o número de empresas parceiras da ETEC Itu> Promover dois eventos pedagógicos voltados aos alunos semestralmente Diminuir a evasão em 50%> Divulgar a ETEC Itu duas vezes por semestre no Jornal Periscópio (maior jornal da cidade de Itu) e duas vezes porsemestre em rádios locais e/ou regionais

Projeto: Feira de TCCS 2016

Responsável(eis): Coordenadores de Curso e Projeto INOVA



Descrição:

A Feira de TCC´s acontecerá pela primeira vez na ETEC com o objetivo de mostrar os TCCs denossos alunos para o mercado de trabalho, através de convite para os empresários visitarem etambém para a comunidade externa em geral entender mais sobre os cursos oferecidos pela ETEC"Martinho Di Ciero".

Metas associadas:

> Aumentar em 50% o número de empresas parceiras da ETEC Itu> Promover dois eventos pedagógicos voltados aos alunos semestralmente Diminuir a evasão em 50%> Divulgar a ETEC Itu duas vezes por semestre no Jornal Periscópio (maior jornal da cidade de Itu) e duas vezes porsemestre em rádios locais e/ou regionais

Projeto: ETEC NA MÍDIA

Responsável(eis): Direção, professores, coordenadores, alunos e funcionários



Descrição:

Resumo: O presente projeto visa a melhoria das informações para divulgação dos eventos e projetos e cursos daETEC Itu.

Objetivos: Divulgar os projetos de alunos e eventos da ETEC nos seguintes locais:

no site oficial redes sociais da ETEC Itu



Justificativa: É preciso tornar a ETEC Itu uma marca forte e reconhecida pela cidade.

Metodologia: É necessário integrar alunos e professores na divulgação da ETEC. Os alunos irão criar logos paraos eventos bem como participar da divulgação, pois dessa forma existe um envolvimento maior com a ETEC. Ametodologia será estendida aos docentes também.

Metas associadas:

> Divulgar a ETEC Itu duas vezes por semestre no Jornal Periscópio (maior jornal da cidade de Itu) e duas vezes porsemestre em rádios locais e/ou regionais

Projeto: Gestão de Infraestrutura e pessoal da ETEC

Responsável(eis): Direção, ATA, Diretoria de Serviços Administrativos



Descrição:

Resumo: O projeto em questão será desenvolvido pela direção da ETEC para melhorar a qualidade de infraestrutura.

Objetivos: Criar cronogramas de trabalho semanais

Justificativa: Esse projeto é essencial para a qualidade pedagógica e estrutural das aulas.

Metodologia: Criaçao de quadro para manutençao preventiva e corretiva dentro da ETECMetas associadas:

> Realizar SIPAT anualmente> Fazer duas capacitações por semestre aos docentes e uma para funcionários Aumentar em 10% o efetivoadministrativo da ETEC

PROJETOS FUTUROS

Projeto: Espaço vivências ambientais

Responsável(eis): Coordenadores de Curso



Descrição:

Espaço Vivências Ambientais

Esse espaço é referente a elaboração de práticas ambientais concretas no Centro deHospitalidade (CH), possibilitando o trabalho e união entre diferentes cursos em um único projeto.

O espaço não possui nenhuma ação ambiental atualmente, porém toda comunidade escolar,especialmente os Cursos de Design de Interiores, Meio Ambiente, Paisagismo e Administraçãopontuaram ações que já nesse ano de 2016 serão relizadas, ou seja, mostrando que é uma metapossível e de grande valor pedagógico. O prazo estimado é de 4 anos a ser concluído, pois demandaalgumas oraganizações financeiras, que necessitam de tempo para serem realizadas.Metas associadas:

> Aumentar em 50 % as práticas ambientais na ETEC> Aumentar em 50% o número de empresas parceiras da ETEC Itu

Projeto: Gestão de Infraestrutura da ETEC

Responsável(eis): Direção, ATA, Diretoria de Serviços Administrativo





Descrição:

Resumo: O projeto em questão será desenvolvido pela direção da ETEC para melhorar a qualidade de infraestrutura.

Objetivos: Conseguir AVCB e autorização da Vigilância Sanitária

Justificativa: Esse projeto é essencial para a qualidade pedagógica e estrutural das aulas e do bem estar de todosque na U.E. estão diariamente

Metodologia: Solicitaçao ao CPS e veri㈠icar empresas parceirasMetas associadas:

> Implantar no primeiro semestre de 2016 os novos laboratórios Aumentar em 50% a rapidez e agilidade nos consertosdentro da ETEC

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

Segue abaixo ATA digitalizada: O PPG foi apresentado aos membros do conselho de escola para apreciação. O Conselho de escola acredita queas ações serão realizadas com sucesso, já que foram pensadas em conjunto com professores, coordenadores etambém estão fomentadas em algo possível e realuzável dentro da Etec Martinho Di Ciero. 31/03/2016.DIRETOR: Juliana Tonon Oliveira PradoREPRESENTANTE DE DIRETORIAS DE SERVIÇOS E RELAÇÕES INSTITUCIONAIS: Selma RizziREPRESENTANTE DE PROFESSORES: Tiago Rogério PertileREPRESENTANTES DE SERVIÇOS TÉCNICOS E ADMINISTRATIVOS: Saulo BrazREPRESENTANTES DE PAIS DE ALUNOS: Luciana Gomes MaykotREPRESENTANTE DE ALUNO: Eduardo ZampieriREPRESENTANTE DE INSTITUIÇÃO AUXILIAR: Renato Vieira de BarrosREPRESENTANTE DE ÓRGÃO DE CLASSE: Alexandra Mara Vetroni SINDICATO RURAL DE ITUREPRESENTANTE DE EMPRESÁRIO VINCULADO A CURSO Marques de Araújo M.A. TURISMOREPRESENTANTE DE ALUNO EGRESSO EM SUA ÁREA DE FUNÇÃO TÉCNICA Rosangela Venturini HOTELARIAREPRESENTANTE DE PODER PÚBLICO MUNICIPAL José Angel Lobato SECRETÁRIO DEEMPREGOSREPRESENTANTE DE INSTITUIÇÃO DE ENSINO Maria do Carmo FADITUREPRESENTANTE DE SEGMENTO DE INTERESSE ESCOLAR Eliana P. PAT ITU

plano plurianual de gestão 2016 2020 etec martinho di cieroetecitu.com.br/arquivo/ppg.pdf ·...

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