plano melhoria be da esas- 2013

Avaliação da Biblioteca Escolar1501557 Escola Secundária de Alcácer do Sal2013/12/30 22:57:211/5

Avaliação da biblioteca escolar 2009-2013

Plano de melhoria

2010

B. Leitura e literacia Avaliação

2

2011

A. Apoio ao desenvolvimento curricular Avaliação

A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica e os docentes 2.57

A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital 3.00

2012

C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade Avaliação

C.1 Apoio a atividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular. 3.80

C.2 Projetos e parcerias 3.75

2013

D. Gestão da biblioteca escolar Avaliação

D.1 Articulação da BE com a escola/agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE. 4.00

D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços. 4.00

D.3 Gestão da coleção/da informação. 3.71

Observações

--

Avaliação 2012-2013

Recomendações do conselho pedagógico

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2014/1/8Data de apresentação à direção/conselho pedagógico

A. Currículo literacias e aprendizagem

Plano de melhoria

Problemas identificados

Necessidade de mais ações no domínio da literacia financeira, matemática edigital.

Resultados esperados

Reforço na realização de atividades nas áreas enunciadas.

A.1 Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média.

Ações de melhoria a implementar

1. Apoio continuado aos utilizadores da BE na utilização dos recursos deinformação e dos média, com vista à realização de trabalhos de investigação eatividades de lazer;

2. Participação de alunos em atividades de formação da PORDATA (ações deformação para alunos e professores da área das Ciências Sociais e Humanas);3. Participação na atividade a desenvolver pela Biblioteca Municipal paraassinalar o dia de Segurança na Net.

Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar

Questionários, registos de observação, vídeos e fotos das atividades


apresentadas nos espaços on-line da BE.

Responsáveis

Professores bibliotecários, professores de Geografia e Sociologia, professores deInformática.

2013/9/16Data de início

2014/6/13Data de conclusão

A.2 Uso das tecnologias digitais e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.


1. Criação de perfis e bibliotecas digitais, dos discentes e professores dePortuguês envolvidos, na rede LibraryThing;2. Participação em projetos/atividades com outros grupos disciplinares no sentidode utilização das tecnologias digitais e da internet enquanto recursos deaprendizagem;3. Melhoria da utilização das tecnologias de informação e comunicação (TIC) noacompanhamento de alunos com Necessidades Educativas Especiais.


Questionários, tutoriais para formação dos utilizadores e rede LibraryThing.

Responsáveis

Professores bibliotecários e professores de Português envolvidos (ZelindaBarroso com o 5º A; Helena Mascarenhas com o 9º B); professores do ensinoespecial.



B. Leitura e literacia

Plano de melhoria


Necessidade de desenvolver mais atividades nos domínios da leitura e da escrita.


Realização de atividades no domínio da promoção da leitura ao longo do anoenvolvendo um maior número de discentes.Realização de momentos dedicados à escrita criativa envolvendo um maiornúmero de discentes.

B.1 Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura.


1. Participação no Concurso Nacional de Leitura (CNL);2. Encontros com autores;3. Divulgação do "Livro do mês".


Estatísticas de utilização do acervo das BE; dados da requisição domiciliária;questionários e registos de observação; vídeos e fotos das atividades realizadasapresentadas nos espaços on-line da BE; resultados do CNL.

Responsáveis

Professores bibliotecários e professores de Português.



B. 2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura.


1. Ateliês de escrita criativa a realizar em determinados momentos do ano letivo;2. "Leituras Trocadas": levar alunos de um ciclo para atividades de leitura aalunos de outros ciclos dentro do agrupamento.



Registos de observação, vídeos e fotos das atividades realizadas, apresentadasnos espaços "on line" da BE.

Responsáveis

Professores bibliotecários.



C. Projetos, parcerias e atividades de abertura à comunidade

Plano de melhoria


Necessidade de um maior envolvimento da BE em parcerias diversificadas.


Mais parcerias e atividades de abertura à comunidade proveitosas para adinâmica e funcionamento da BE.

C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/ bibliotecas.


1.Parceria com a Biblioteca Municipal;2. Realização de atividades nas BE do Agrupamento que não foram objeto dessaatenção nos anos letivos anteriores (EB nº1 de Alcácer do Sal e EB nº 1 daComporta), tais como Feiras do Livro, atividades de leitura e de melhoria dadivulgação dos respetivos catálogos;3. Ampliar o serviço colaborativo de intercâmbio de obras, principalmente asreferentes ao Plano Nacional de Leitura, entre as BE da Escola Secundária deAlcácer do Sal e Escola Básica Pedro Nunes.


Questionários, vídeos e fotos das atividades realizadas apresentadas nosespaços on-line da BE.

Responsáveis




C.2 Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola.


1. Parceria com a DECO (adesão à DecoJovem);2. Parceria com o Centro de Saúde (projeto SOBE);3. Parceria com a entidade "Teatro do Rio";4. Parcerias com diversas entidades que tragam mais-valias à dinâmica da BE ecomunidade escolar, à promoção da leitura e às aprendizagens dos alunos (AMI,Amnistia Internacional, projeto "Cabeçudos", entre outros).


Questionários, registos de observação, vídeos e fotos das atividades realizadasapresentadas nos espaços "on-line" da BE.

Responsáveis

Professores bibliotecários, professores das escolas do Agrupamento.



C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias.


1. Envio, por via eletrónica, aos encarregados de educação, de newsletter dasBibliotecas do Agrupamento;2. Convite a encarregados de educação para assistir/participar em atividades.



Questionários, Newsletter.

Responsáveis




D. Gestão da biblioteca escolar

Plano de melhoriaNota: o processo de submissão do Plano de melhoria é irreversível, pelo que se recomenda a sua verificação antes de efetuar o procedimento.


Ativar o módulo de empréstimo do programa Prisma. Ampliar a informação docatálogo. Divulgar mais amplamente a informação relativa à dinâmica da BE.Disponibilizar e-books de interesse para a comunidade escolar.


Empréstimo mais facilitado. Catálogo mais completo.

D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar.


1. Ampliar os recursos humanos recorrendo à colaboração de voluntários (alunos,outros);2. Aumentar o material informático;3. Canalizar recursos financeiros para atividades e enriquecimento da coleção.


Questionários. Registos de aquisições.

Responsáveis




D.2 Integração e valorização da biblioteca na escola.


1. Melhoria da comunicação entre os órgãos de direção, administração e oprofessor bibliotecário;2. Maior divulgação do espaço, valências e atividades da BE junto dacomunidade escolar utilizando regularmente os sítios "on line" para o fazer.


Questionários; material informativo produzido pela equipa da BE; endereços "online" utilizados pela BE na divulgação das suas atividades.

Responsáveis




D.3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção.


1. Registar sugestões dos diversos utilizadores com o objetivo de desenvolver acoleção segundo as necessidades do público-alvo;2. Melhorar a divulgação da coleção utilizando os sítios "on line" da BE.


Dados de utilização do acervo. Sítios "on line".

Responsáveis





Professor bibliotecário Julieta Anabela Gonçalves Meles Santos Machado

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