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Plano Geral de Formação

2018/2019

Conteúdo

I – Introdução .............................................................................................................................. 4 Introdução ................................................................................................................................... 5

Principais Objetivos do Plano Geral de Formação .............................................................. 6 Princípios/Metas ...................................................................................................................... 6

Proposta de Intervenção a Nível do Colégio ......................................................................... 7 Processos Internos ao Nível da Turma.................................................................................. 8

Gestão do Processo Ensino e Aprendizagem ........................................................................ 8 Apoio às Dificuldades de Aprendizagem ............................................................................. 8 Relações com o contexto ...................................................................................................... 8

II – Identidade e Estrutura da Escola Ideário e Plano Educativo .......................................... 9

Organização Pedagógica e Administrativa do Colégio...................................................... 11 Pessoal Docente – Caracterização Humana ....................................................................... 13

Constituição do Setor do Pré-Escolar ............................................................................... 13

Constituição do Setor do 1º Ciclo .................................................................................... 14 III – Vertente Escola ................................................................................................................. 16

Plano Anual de Escola .......................................................................................................... 17

Introdução ........................................................................................................................... 18 O Plano Anual do nosso Colégio tem em conta: ................................................................ 19

Plano Anual de Escola: um projeto em reflexão ................................................................. 19 Princípios Orientadores ....................................................................................................... 20

Metas e prioridades ............................................................................................................. 21 Opções Curriculares ............................................................................................................ 21

Organização Curricular ....................................................................................................... 22 Calendário Escolar................................................................................................................ 26

Horário do Colégio ................................................................................................................ 26 Modos de Funcionamento e Organização da Escola e dos Tempos Letivos .................... 27 Disciplinas e distribuição da carga horária do 2º Ciclo do Ensino Básico. ..................... 30 Avaliação do Plano Anual de Escola ................................................................................... 31

IV – PLANO ANUAL DAS ATIVIDADES ......................................................................................... 32

Calendário Anual de Atividades 2018/2019 ........................................................................ 33 Visitas de Estudo ................................................................................................................... 33 Abertura ao exterior ............................................................................................................. 33

Parcerias e Protocolos........................................................................................................... 34 Vetor Católico........................................................................................................................ 35 Plano Anual de Atividades/Conselho Pastoral ................................................................... 48 Vetor Cultural ....................................................................................................................... 47

Planificação Geral do Tema Cultural .................................................................................. 50 Planificação Anual .................................................................................................................. 52 Atividades de Enriquecimento Curricular ......................................................................... 55

Oferta da Escola .................................................................................................................. 55 V – Formação Contínua de Docentes e Não Docentes ........................................................... 57

Formação ............................................................................................................................... 59


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Pessoal Docente .................................................................................................................. 59

Equipamento Tecnológico .................................................................................................... 59 Temáticas pretendidas para futuras formações ................................................................. 60

Docentes .............................................................................................................................. 60 Não Docentes ...................................................................................................................... 62

VI – Avaliação .......................................................................................................................... 64

Objetivo da Avaliação........................................................................................................... 65 VII – Conclusão ......................................................................................................................... 68

Conclusão ............................................................................................................................... 69

I – Introdução


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Introdução

O Plano Geral de Formação do Colégio São Francisco Xavier, a desenvolver no ano letivo

2018/2019, pretende servir de ferramenta operativa das grandes linhas de força traçadas no Projeto

Educativo do Colégio objetivadas curricularmente no Plano Educativo de Escola.

Pretende-se que a intervenção seja partilhada por todos os membros da Comunidade

Educativa e outros atores/autores do contexto social, económico e cultural. O que implica que,

alunos, professores, outros colaboradores do Colégio, pais e outros elementos da comunidade se

envolvam num projeto que tem objetivos comuns.

O Plano Geral de Formação assume-se como um dos mais importantes instrumentos de

gestão da Instituição interagindo, numa perspetiva interna com:

O Projeto Educativo do qual retira os seus princípios, valores, metas e estratégias segundo

os quais o Colégio se propõe cumprir a sua função educativa.

O Regulamento Interno do Colégio (RI) em termos da organização e funcionamento de

todos os órgãos, serviços e membros da comunidade Educativa.

O Orçamento, em termos da afetação de recursos financeiros disponíveis para suporte às

atividades.

O Relatório Anual de Atividades (RAA) que evidencia o grau de cumprimento das atividades

e os recursos mobilizados.


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Principais Objetivos do Plano Geral de Formação

Incentivar a utilização de metodologias educativas, suscetíveis de incorporar componentes

regionais e locais nos currículos.

Promover a realização de modalidades flexíveis de formação de professores e funcionários,

orientados para a satisfação das necessidades identificadas, dinamizando assim as relações

interprofessores, interinstituições, através da promoção de conferências, ações de formação,

(…).

Fomentar o processo de avaliação interna, criando instrumentos reguladores da educação,

através de grupos de trabalho, envolvendo diretamente os órgãos de gestão intermédia e

restante comunidade educativa.

Conceber e divulgar documentos e materiais científico-pedagógicos junto dos docentes

pertencentes a esta Comunidade Educativa.

Fomentar atividades de trabalho cooperativo.

Potenciar o envolvimento dos pais.

Princípios/Metas

Clarificar o Projeto Educativo de Escola através de processos de reflexão/ação e discussão

conjunta, de forma a oferecer aos alunos um currículo mais integrado, significativo e

adequado às suas necessidades.

Valorizar a abertura e o diálogo com a comunidade envolvente (família, parceiros sociais,

outras escolas…), de forma a melhorar o aproveitamento de recursos diversificados.

A divulgação a toda a Comunidade Escolar do Projeto Educativo de Escola e do

Regulamento Interno serão prioritários para que todos os colaboradores se sintam motivados

assumindo como sua toda a dinâmica desenvolvida pelo Colégio.

A análise e debate dos documentos de suporte das Metas expressas no Projeto Educativo do

Escola e Regulamento Interno, serão fundamentais para a construção do Plano Geral de Formação

do Colégio.


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O Plano Geral de Formação será proporcionador de uma gestão flexível do currículo,

trabalhando simultaneamente:

Na criação de condições para melhorar os processos ensino-aprendizagem com vista a uma

educação para a excelência do saber a todos os níveis. (modernização de equipamentos

tecnológicos).

No reforço de relações interpessoais entre os vários intervenientes da Comunidade Escolar.

Na formação de docentes e não docentes, alunos, funcionários e pais.

Proposta de Intervenção a Nível do Colégio

A aposta no trabalho cooperativo entre os agentes educativos na definição das competências

transversais e essenciais irá promover a qualidade educacional. O sucesso escolar pode-se medir

também pela relação entre o conhecimento e o saber, saber ser, saber estar e agir, nas diversas

situações e contexto em que os alunos e a comunidade Educativa se inserem. A gestão do processo

de ensino-aprendizagem passa por um trabalho cooperativo, onde a troca de saberes e experiências

permita rentabilizar os recursos e adequar as estratégicas à promoção das áreas fortes dos alunos e

ao colmatar das dificuldades inerentes às suas áreas fracas. Os alunos, à mercê dessa maior

autonomia/responsabilidade, concebem a gestão do seu percurso escolar, permitindo aos docentes

um verdadeiro papel de orientadores.

A escolha da temática do Plano Geral de Formação proporcionará uma maior interação entre

os parceiros educativos.

Os objetivos a atingir a curto e a médio prazo inscrevem-se em dois campos distintos:

Nos resultados académicos – onde se esperam diferenças consideráveis entre as

competências essenciais necessárias para cada um dos níveis (Pré – Escolar, 1º Ciclo e 2º

Ciclo) do ensino básico lecionados neste Colégio.

Na formação pessoal e social – onde a aposta na educação para os valores é fundamental

para dar cumprimento às competências sociais indispensáveis à nova visão do currículo.


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Processos Internos ao Nível da Turma

Gestão do Processo Ensino e Aprendizagem

Explicitação aos alunos dos métodos de ensino-aprendizagem a serem utilizados na sala de

aula.

Explicitação aos alunos dos objetivos do ensino e da aprendizagem.

Utilização de estratégias diversificadas.

Parcerias entre professores.

Apoio às Dificuldades de Aprendizagem

Nos blocos de Expressão Físico-Motora, para além do professor de apoio, os professores

titulares de turma continuarão a prestar apoio às crianças, com dificuldades, do seu grupo de

trabalho de forma a superar as mesmas.

A utilização de quadros interativos, escola virtual e o visualizador de documentos permitirão

o reforço das aprendizagens.

Relações com o contexto

A escola e a família

Atendimento personalizado Professor Titular Encarregados de Educação;

Orientação dos alunos;

Utilização da caderneta como instrumento de comunicação;

Utilização de mail como veículo de transmissão e comunicação de informação.

Comunidade e mundo do trabalho

Parcerias ativas com as diversas entidades/parceiros;

Visitas de Estudo.


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II – Identidade e

Estrutura da Escola

Ideário e Plano

Educativo


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O Colégio de São Francisco Xavier é uma Escola Católica, que participa na missão

educativa da Igreja, em termos de apostolado, tendo como fonte de inspiração:

A Bíblia

Cartas de Ana Maria Javouhey

Os documentos da Igreja

A dinâmica educativa própria da Fundadora Ana Maria Javouhey

A tradição educativa da Congregação de S. José de Cluny

A Declaração Universal dos Direitos do Homem

O Colégio tem como objetivo a formação integral do Homem em todas as suas dimensões,

de forma a torná-lo capaz de se inserir nas estruturas sociais, dinamizando a sua humanização.

Jesus Cristo e a sua mensagem são o alicerce do projeto de existência do Colégio e o

fundamento da sua forma de educar.


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Organização Pedagógica e Administrativa do Colégio

Direção

Diretora Pedagógica – Ir. Domingas Lisboa

Representante da Tutela – Ir. Maria do Carmo Barbosa

Vice –Diretora –Fátima Narciso

Conselho Pastoral/Cultural/Artístico

Fátima Saraiva

Natália Gomes

Michael Caetano

Nota - Em determinadas quadras, é oportuno que os Conselhos: Pastoral/Cultural/Artístico reúnem

com as educadoras da Creche, do Pré-Escolar e docentes do 1º e 2º Ciclos.

CONSELHO DE NÚCLEO

Creche e Pré-escolar – Coordenadora do Pré-Escolar e educadoras

1º Ciclo – Diretora Pedagógica

Professores do 1º Ciclo,

Professora de Expressão e Educação Musical, professor de Expressão Físico-Motora e professora

de Educação Moral e Religiosa Católica.

2º Ciclo - Prof. Elsa Gouveia e docentes do 2º Ciclo

Reunião Geral – Todos os docentes da Creche, Pré-escolar, 1º Ciclo e 2º Ciclo.

Conselho Pedagógico

Diretora Pedagógica – Irmã Domingas Lisboa

Docente do 1º ciclo - Vice-Diretora – Fátima Narciso

Docente do 1º Ciclo - Madalena Câmara

Educadora - Pré-escolar / Creche – Fátima Saraiva

Docente do 2º Ciclo – Elsa Gouveia

Representantes do Conselho Pastoral e Artístico (3 elementos)

Associação de Pais (3 elementos)

Gabinete de Psicologia (representante do Não Docente)

Outros elementos da Comunidade Educativa (convidados pela Diretora Pedagógica)


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Coordenadores de Projetos e equipa de trabalho

Clube Escolar/Eco Escola – Prof. Pedro Faria

Plano de emergência– Prof. Michael e Prof. Pedro Faria

Responsável pelo DPO, Atualização do Site e SGE - Prof. Michael

Responsável pelo programa SGE - Tiago e Prof. Michael

Projeto Prosucesso – Prof. Ana Margarida e Educadora Natércia

Museu e Campeonatos de Matemática – Prof. Maria João Mendonça

Provas de Aferição – Prof. Fátima, Madalena, Elsa

Educação Sexual – Psicóloga Raquel

Biblioteca – Prof. Elsa Gouveia

Conselho Pastoral/Cultural/Artístico – Educadora Fátima Saraiva, Prof. Michael, Prof. Glória

Isabel e Prof. Manuela

Revisão de Projetos – Prof. Fátima, Prof. Madalena e Prof. Michael

Elaboração de horários e Plano Anual de Atividades – Ir. Domingas, Prof. Fátima, Prof.

Michael, Prof. Pedro, Prof. Madalena, Prof. Elsa, Educadora Fátima, Educadora Natália e

Educadora Natércia

Serviço de Psicologia

Psicóloga Raquel Soares

Gestão e Contabilidade

Chefe de serviços – Ir. Maria do Carmo Barbosa

Tesoureira – Suzel Raposo

Caixa – Tiago

Serviços Administrativos

Chefe de Secção II – Alda Aguiar

Gabinete de Enfermagem

Enfermeira – Ir. Aida


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Pessoal Docente – Caracterização Humana

A dinâmica do Colégio de São Francisco Xavier desenvolve-se em torno de 333 alunos,

sendo 55 da Creche, 116 do Pré-escolar, 135 do 1º Ciclo e 27 do 2º Ciclo.

Colaboram com o Colégio 9 educadoras, 13 professores de 1º Ciclo, 9 professores do 2º

Ciclo, 1 psicóloga e 33 funcionários não docentes distribuídos pelos diversos setores.

(Os números acima referidos estão sujeitos a alteração)

Constituição do Setor da Creche e do Pré-Escolar

Expressão e Educação Musical: (a confirmar)

Expressão e Educação Físico-Motora: Professora Maria João Machado

COORDENADORA ANO/TURMA EDUCADORA AUXILIAR

Educ. Fátima Saraiva

Educ. Natércia

Berçário ______ Alexandra/ Maria dos Anjos

1 Ano

Lúcia

Ana Cláudia

1 Ano Ângela

2 Anos Joana apoio -pré escolar

Catarina Sousa

2 Anos Carolina- apoio pré -

escolar Rita

3 Anos Marylene Catarina Carvalho

3 Anos Marisa Paula

4 Anos Natércia Ana Isabel

4 Anos Graça Adriana

5 Anos Natália / Fátima Saraiva Ana Isabel / Estagiárias


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Constituição do Setor do 1º Ciclo

Professor de Apoio – Prof Michael Caetano

Professoras de Inglês – a confirmar

Professora de Expressão e Educação Musical – Prof.ª Mariana Leite e …

Professora de Educação Moral e Religiosa Católica e Formação Cristã: Irmã Alda

Professores de Expressão e Educação Físico-Motora – Profº Pedro Faria

Constituição do Setor do 2º Ciclo

DIRETORA PEDAGÓGICA ANO Professores Titulares

Irmã

Domingas Lisboa

1º Ano Ana Margarida Fialho

Madalena Câmara

2º Ano Andreia Resendes

Manuela Cunha

3º Ano Maria de Fátima Narciso

Maria João Mendonça

4º Ano Ana Maria Silva

Glória Isabel Medeiros


Irmã Domingas Lisboa 5º Ano

Elsa Gouveia – Diretora de Turma

(Português e cidadania)

Andreia Teixeira - Matemática

Domingas Lisboa - EMRC

Sandra Ferraz – Ciências Naturais

Emily Reis - Inglês

Licínio Moura – Educação Musical

Nuno Raposo – Educação Física Motora

Sandra Pinheiro – Educação Visual e Tecnológica

Sara Borges –História


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Irmã Domingas Lisboa

6º Ano

Domingas Lisboa - EMRC

Elsa Gouveia – Diretora de Turma

(Português e Cidadania)

Sónia Benjamim - Matemática

Sandra Ferraz – Ciências Naturais

Emily Reis - Inglês

Licínio Moura – Educação Musical

Nuno Raposo – Educação Física Motora

Paula Couto – Educação Visual e Tecnológica

Sara Borges - História


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III – Vertente Escola


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Plano Anual de Escola

2018 /2019

O plano não é uma simples apresentação do futuro, mas um

futuro para fazer, um futuro a construir, uma ideia a

transformar em ato.

Jean Marie Barbier


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Introdução

Se os projetos nascem de uma ideia para a transformação do real, a sua concretização no

sentido dessa transformação tem de ter em conta as condições reais de forma a orientar toda a

atuação decorrente dessa intenção.

Assim, no contexto da educação escolar, a ideia de projeto parte da crença de uma escola de

sucesso para todos, cuja filosofia subjacente é a de uma dinâmica de escola onde se fomenta uma

cultura de reflexão e de análise dos processos de ensinar e de fazer aprender, bem como o trabalho

de colaboração entre todos os atores educativos seja gerador de intervenções de melhor qualidade.

Nesta cena educativa o principal ator é o ALUNO, no qual se centra toda a ação educativa,

respeitando a sua especificidade como PESSOA e proporcionando o máximo desenvolvimento das

suas potencialidades – SABER SER, SABER FAZER E SABER ESTAR, orientando-o para a

vivência de valores que o dignifica.

É sobretudo à escola que cabe desenvolver uma pedagogia centrada na pessoa, na sua

atividade funcional, com as suas características próprias (nas suas dificuldades e nos seus processos

de aprendizagem) proporcionando um ambiente que favoreça, quer o desenvolvimento afetivo, quer

o cognitivo, através de aprendizagens ativas, significativas, diversificadas, integradoras e

socializadoras, originando a eclosão de um projeto de desenvolvimento pessoal que supõe escolhas

culturais, uma orientação de vida, a construção da sua identidade e a tomada de consciência dos

seus comportamentos e dos modos de relação pessoal.

O presente documento parte da assunção da Escola como espaço privilegiado de educação

para a cidadania, no qual se integram e articulam experiências de aprendizagem diversificadas e se

dinamizam mais áreas de efetivo desenvolvimento dos alunos e atividades de apoio ao estudo,

perspetivando toda a oferta curricular ao dispor da comunidade discente.

O Plano Anual de Escola constitui um documento definidor das estratégias de

desenvolvimento do Currículo Nacional, visando adequá-lo ao contexto de cada escola e articula-se

com o Projeto Educativo do Colégio.


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O Plano Anual do nosso Colégio tem em conta:

O Currículo Regional, entendido este como o conjunto de aprendizagens e

competências, que integram conhecimentos, capacidades, atitudes e valores.

O Ideário, o Projeto Educativo e o Plano Anual de Atividades.

As características próprias da escola e dos alunos que a compõem, nomeadamente: os

recursos materiais e humanos, o nível etário e o desenvolvimento cognitivo e

psicológico dos alunos, as motivações, os problemas/dificuldades das crianças, bem

como as competências e os conteúdos programáticos.

Assim, apresentam-se como principais objetivos deste projeto:

Promover o trabalho em equipa dos professores e dos alunos.

Centrar a ação educativa na aprendizagem globalizante e a harmonização das

mensagens socializadoras.

Adequar as estratégias de ensino às características dos alunos, explorando as suas

motivações, interesses e dificuldades.

Desta forma pensamos promover uma ação educativa globalizante, ajudando o aluno na

construção do seu SER, no encontro dum sentido para a sua vida, como CIDADÃO

CONSCIENTE DO AMANHÃ. Dada a sua especificidade, esta tarefa, nunca concluída, sempre

em aberto, pressupõe por um lado, professores mais reflexivos, mas também mais atuantes, quer

quanto aos processos e produtos, quer quanto aos seus reais destinatários e aos seus contextos, sem

perder de vista o nosso princípio: a formação integral do aluno.

Plano Anual de Escola: um projeto em reflexão

O Plano Anual de Escola estabelece um compromisso explícito com os diferentes

intervenientes no processo do ensino-aprendizagem, sendo o aluno o principal agente de toda a ação

educativa. É por isso, que todo este processo deve ser fruto de uma reflexão da escola e de todos os

que participam diretamente para a construção plena da formação integral do aluno, assente na

responsabilidade, liberdade e no desenvolvimento social.


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Quadro Síntese para a elaboração do PLANO ANUAL DE ESCOLA (P.A.E.)

Finalidade – Adequar o Currículo Nacional e Regional à Escola (definição das prioridades

curriculares), sendo o suporte para a elaboração do Plano Anual de Turma.

Responsabilidade – O P.A.E. é concebido por uma equipa nomeada pela Direção

Pedagógica e aprovado e avaliado pelo Conselho Pedagógico.

Conteúdo – Opções curriculares:

Distribuição da carga letiva.

Organização das aulas/blocos.

Atividades de enriquecimento curricular, objetivos e regime de funcionamento.

Orientações para alunos com necessidades educativas especiais.

Orientações para apoios (Clubes/Projetos).

Articulação das competências essenciais por ciclo e por ano com os respetivos

conteúdos disciplinares (programas/orientações curriculares), incluindo as etapas e as

metas a atingir.

Critérios de avaliação gerais.

Avaliação – A avaliação final deste plano é da competência da Direção Pedagógica que

ouvirá os representantes do Conselho Pedagógico. No final de cada ano letivo, será realizada a

avaliação das estratégias implementadas e dos resultados obtidos, de modo a melhorar e potenciar a

concretização do mesmo.

Princípios Orientadores

O presente Plano Anual de Escola do Colégio de São Francisco Xavier foi elaborado tendo

em linha de conta a especificidade que nos caracteriza enquanto Colégio Católico, fundamentado no

Ideário e no Projeto Educativo.


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Metas e prioridades

Neste Plano Anual de Escola (PAE) são definidas áreas prioritárias de intervenção para

assegurar, a todos os alunos, aprendizagens mais significativas e para desenvolver competências nos

vários domínios, nomeadamente na área do Português, na área da Matemática e no Domínio

Social.

Tomando por base a frase de Fernando Pessoa «A minha Pátria é a língua portuguesa», a

escola mantém, como nos PAE anteriores, uma das suas prioridades. O Português, dado o seu

carácter transversal, assume grande importância em todo o processo de ensino-aprendizagem, dado

que é a base para o sucesso de todas as aprendizagens.

A Matemática é outra das nossas prioridades, na qual sentimos necessidade de aprofundar o

conhecimento da criança e desenvolver o seu raciocínio.

A terceira, e última, área prioritária da escola prende-se com a formação integral do aluno

que será trabalhada com um carácter transversal, e que deve contribuir para a criação de identidade

e desenvolvimento da responsabilidade e respeito pela vida cívica. A reflexão de que «A educação

deve visar o pleno desenvolvimento da personalidade humana e o reforço dos direitos do Homem e

das suas liberdades fundamentais (...)» (Declaração Universal dos Direitos do Homem, 1948) é um

dos pilares do nosso Colégio, visível no Ideário e em todos os atos educativos e princípios

pedagógicos.

Opções Curriculares

O Colégio de São Francisco Xavier, conforme descrito no seu Projeto Educativo, assume

nos próximos três anos, as seguintes prioridades de ação:

1. Valorizar um ensino de qualidade tendo em vista:

I. a formação integral;

II. o desenvolvimento de competências e saberes.

2. Valorizar a evangelização num contexto de intervenção social.

3. Investir na formação dos Docentes e Não Docentes.


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Tendo em vista a implementação, o desenvolvimento e a consolidação das nossas

prioridades, apresentamos as seguintes opções para o ano letivo 2016/2019.

Organização Curricular

De acordo com o contexto educacional em que o Colégio de São Francisco Xavier se insere

continuarão a ser desenvolvidos os seguintes parâmetros:

Dar prioridade aos tempos atribuídos ao ensino/aprendizagem do Português, Matemática

e Estudo do Meio durante o período da manhã;

Desenvolvimento de Projeto de Leitura inseridos no Plano Regional/ Nacional de Leitura

e Educação Literária;

Dinamização da Biblioteca/Ludoteca do 1º e 2º Ciclo;

Lecionação do Inglês no 1º Ciclo;

Lecionação da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica no 1º e 2º Ciclo;

Apoio aos alunos do 1º e 2º Ciclo;

Acompanhamento dos alunos nas salas de estudo;

Integração do Pré-escolar nas atividades religiosas;

Desenvolvimento do Projeto do Clube Escolar.


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Serviço de Psicologia e Apoio Escolar

Serviço de Psicologia

O serviço de psicologia desenvolve a sua atividade de acordo com um plano anual próprio,

aprovado pela Direção, integrado e articulado com o plano anual do Colégio. Compreende um

gabinete de apoio, orientado pela psicóloga Raquel Oliveira.

Serviços de Apoio Educativo

Os Serviços de Apoio Educativo têm como principal objetivo promover a existência de

condições que assegurem a plena integração dos alunos e um melhor nível das suas aprendizagens,

conjugando os seus esforços e as suas atividades com as restantes estruturas e órgãos do Colégio.

O Apoio Educativo concretiza-se através de apoio psicopedagógico e educativo a alunos

com NEE e outros, apoio pedagógico acrescido e salas de estudo.


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Apoio Pedagógico Acrescido

Alguns alunos continuarão a beneficiar do apoio Pedagógico acrescido.

O Apoio Pedagógico Acrescido destina-se a todas as crianças que o professor, com o consentimento

dos pais, considere benéfico e necessário para o melhoramento e reforço da aprendizagem das

mesmas.

Horário do Apoio Pedagógico Acrescido

Ano Turma Alunos

1º Ano

2º Ano

3º Ano

4º Ano

5º Ano

Horas 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

09h 00 – 09h 45

09h 45 – 10h 30

Intervalo

10h 55 – 11h 40

11h 40 – 12h 25


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Dificuldades apresentadas pelos alunos com apoio

Ano/Turma Alunos Dificuldades

2º A

2º B


3º A

3º B


4º A

4º B

Apoio Pedagógico de Ensino Especial

Este apoio, quando concedido, é feito pela professora do Núcleo de Educação Especial da

EBI Canto da Maia (quando disponibilizado).


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Calendário Escolar

1º Período

14 de setembro a 14 de dezembro

15 de dezembro a 02 de janeiro – 1ª interrupção das atividades escolares.

2º Período

03 de janeiro a 5 de abril

04 a 06 de março– 2ª Interrupção das atividades escolares

8 a 22 de abril – 3ª Interrupção das atividades escolares.

3º Período

23 de abril a 21 de junho

Horário do Colégio

O Colégio abre as portas às 7h30 para acolhimento das crianças e encerra às 19h00.

As atividades letivas para o 1º Ciclo têm início às 9h00 e terminam às 16h00, havendo um

intervalo para o almoço das 12h25 às 13h40 e para o 2º Ciclo têm início às 8h30 e terminam às

16h00, havendo um intervalo para o almoço das 13h30 às 14h30.

O refeitório funciona entre as 11h30 e as 14h30.


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Modos de Funcionamento e Organização da Escola e dos Tempos

Letivos

Pré - Escolar

Horas Atividades

9h:00 – 11h:30 Tempo letivo

11h:30 – 12h:30 Almoço

12h:30 – 14h:00 Recreio /Descanso

14h:00 – 15h:30 Tempo letivo

15h:30 – 16h:00 Lanche

15h:30 – 19h:00 Prolongamento

1º Ciclo

Horas Atividades

09:00 – 10:30 Tempo letivo

10:30 – 10:55 Intervalo


12:25 – 13:40 Almoço/Recreio


15:10 – 15:15 Intervalo/Lanche


16:15 – 19:00 Prolongamento

Horário de Atendimento dos Titulares de Turma – Um tempo letivo por semana.


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2º Ciclo

Horas Atividades


10:00 – 10:20 Intervalo


11:50 – 12:00 Intervalo

12:00 – 13:30 Tempo Letivo

13:45 – 14:30 Almoço

14:30 – 15:15 Tempo Letivo/Apoio (2ª feira)

15:15 – 16:00 Tempo Letivo/Apoio (2ª Feira)


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Componentes do Currículo – 1º Ciclo

Mínimo de

tempos

Semanais *

Áreas

Curriculares

Disciplinares

Nucleares

Português

Matemática

Estudo do Meio

Expressão Musical

Expressão Física

Expressão Artes visuais

Expressão Dramática

Teatro

Dança

9

9

4

1

3

1

1

De enriquecimento Língua Estrangeira

EMR

2 x 45’

45’

Áreas

Curriculares

Não Disciplinares

Nucleares Cidadania 1

De enriquecimento

De oferta e frequência

facultativa (3º e 4º

Ano )

Coro

Catequese

1

1

1

* Em relação às áreas nucleares, sabendo-se que há 2h30 de intervalos, e que os mínimos indicados perfazem

21h30, cabe ao docente titular de turma gerir o tempo restante da forma que considere mais adequada às

características, necessidades e interesses dos seus alunos;

Notas:

a) A expressão Físico-Motora desenvolve-se em três momentos semanais lecionados por um

professor licenciado em Educação Física;

b) No 1º Ciclo – Cidadania – espaço curricular privilegiado para o desenvolvimento da formação

pessoal e social e da consciência cívica dos alunos como elementos fundamentais no processo de

formação de cidadãos responsáveis, participativos e críticos, a partir de um conjunto de temáticas

e de orientações curriculares adequadas.

c )O Inglês e a Educação Musical são lecionados por docentes licenciados.

d) A EMR catequese é lecionada pelas religiosas da Congregação e leigas.


2018/2019

30

Disciplinas e distribuição da carga horária do 2º Ciclo do Ensino

Básico.

Disciplina Total de segmentos Letivos

Português 6

Inglês 3

Matemática 6

Ciências Naturais 3

HGP 3

EVT 3

EMRC 1

Educação Musical 3

Educação Física 3

Cidadania 2


2018/2019

31

Avaliação do Plano Anual de Escola

No final do ano letivo 2018/2019 será realizada avaliação deste plano anual, de modo a ser

atualizado e sobre o qual será elaborado um relatório no final do letivo.

A avaliação final deste projeto é da competência da Direção Pedagógica, após consultado o

Conselho Pedagógico.

Será feita também uma reflexão das estratégias implementadas, de modo a melhorar e

potenciar a concretização prática do projeto curricular.


2018/2019

32

IV – PLANO ANUAL

DAS ATIVIDADES


2018/2019

33

Calendário Anual de Atividades 2018/2019

O Plano Anual de Atividades constitui, em conjunto com o Projeto Educativo e o

Regulamento Interno, um dos principais instrumentos de trabalho do órgão de gestão.

Este documento tem uma vigência anual e define, em função do Projeto Educativo, os

objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procede à identificação

dos recursos envolvidos.

No presente documento está patente o plano elaborado e aprovado pelo Conselho

Pedagógico para o corrente ano letivo 2018/2019.

As datas propostas para a realização de algumas atividades podem não corresponder com a

data da sua efetiva realização, dado que aquando da aprovação do plano não foi possível proceder à

sua marcação junto das entidades envolvidas.

Para explicar e caracterizar as atividades de complemento curricular e/ou enriquecimento,

definimos que estas terão um carácter cultural, recreativo e social.

As atividades sugeridas integram-se nas datas comemorativas ao longo do ano letivo e

visitas de estudo.

Visitas de Estudo

As visitas de estudo são importantes para dar um cunho de autenticidade às atividades que se

pretendem desenvolver. Ao mesmo tempo é uma ótima oportunidade de podermos relacionar a

escola com a realidade física, social e cultural, e estabelecer uma continuação entre a teoria e a

prática. Também permite aprimorar a relação professores/alunos e fornecer uma extensão aos

conhecimentos teóricos.

Abertura ao exterior

Participação no Corso de Carnaval promovido pela Câmara Municipal de Ponta

Delgada.

Participação em diversos torneios desportivos no âmbito do Desporto Escolar.

Acolhimento dos alunos da Universidade dos Açores para o desenvolvimento de

projetos.


2018/2019

34

Parcerias e Protocolos

Biblioteca Pública e Arquivo Regional de Ponta Delgada.

Bombeiros Voluntários de Ponta Delgada.

Polícia de Segurança Pública (Escola Segura).

Câmara Municipal de Ponta Delgada.

Pais/Encarregados de Educação.

Clínica Dentária de S. Gonçalo.

Correios.

Ecoteca.

Museu.

Universidade dos Açores.

Romeiros.

Livraria Bertrand.

Hiper Continente.

Expolab

Associação Agrícola de São Miguel.

Presidência do Governo Regional dos Açores.

Sinagoga.

Autores literários diversos.


2018/2019

35

Vetor Católico

Atividades de âmbito pastoral

O colégio, como escola católica que é, tem um plano de atividades pastorais, que tem como

destinatários não só os alunos, mas também toda a comunidade educativa.

Este plano tem como orientadores os professores, educadoras, irmãs e sacerdotes. Os

momentos a celebrar fazem parte do programa de atividades para o ano letivo 2018/2019.

Plano de Atividades


2018/2019

36

1º Período

Data Atividades Objetivos Estratégias Responsáveis Destinatários

3 de setembro Missa solene

de abertura do

ano escolar

Reflexão

Plano de

Segurança

Visualização

de filme de

carater

pedagógico e

debate sobre o

mesmo

Apresentação

do tema

cultural e

orientações

pedagógicas

Sensibilizar e

motivar o corpo

docente e não

docente para o

começo do novo

ano

Iniciar o novo

ano em espírito

de união,

confiança e fé

Pedir a bênção

para o novo ano

letivo

Conferência

Celebração

Eucarística

Direção

Profºs de

Música e de

E.M.R.C. e

elementos da

pastoral

Pessoal

docente e não

docente

4 a 13 de

setembro

Reuniões de

preparação do

novo ano letivo

Formação SGE

(4 e 11)

Preparar e

organizar as

atividades para o

próximo ano

letivo

Reuniões Diretora

Pedagógica

Corpo docente

14 de setembro Receção dos

alunos

Divulgação e

atividades

relacionadas

com o

ProSucesso

Início das

atividades

letivas

Celebração da

Palavra

Reunião de

Abertura do

Ano letivo

Acolher os

alunos

Dar início às

atividades do

programa

ProSucesso

Agradecer a

Deus o dom da

vida e pedir-

Lhe a Bênção

para o novo ano

letivo

Apresentar o

tema Cultural

Sensibilizar os

Encarregados de

Educação para o

seu papel no

sucesso

educativo dos

seus educandos

Apresentar o

corpo docente e

Ensaio de

preparação

para uma

participação

ativa na

celebração

1ª Reunião de

Pais

Direção

Docentes

Comunidade

educativa

Alunos do 1º e

2º Ciclos

Docentes, não

docentes e

alunos

Comunidade

Educativa e

Encarregados

de Educação


2018/2019

37

não docente

Divulgar o

programa

ProSucesso

28 de setembro Marcha do

Coração

Sensibilizar

para a prática

do exercício

físico

Caminhada Professores Alunos,

Vigilantes,

Irmãs e

Professores

1 de outubro Dia Mundial

da Música

Início das

atividades

extracurricular

es e da sala de

estudo

Sensibilizar para

a Educação

Musical

Comemoração

do Dia

Mundial da

Música

Profª de

Música

Docentes

Pré-escolar

1º Ciclo


do Animal

Sensibilizar os

alunos para a

proteção e

cuidados para

com os animais

Comemoração

do Dia

Mundial do

Animal

Docentes,

alunos e

possíveis

parcerias

Pré-escolar

1º Ciclo


da

Alimentação

Sensibilizar os

alunos para uma

alimentação

saudável

Comemoração

do Dia

Mundial da

Alimentação

Docentes e

Nutricionista

Pré-escolar

1º Ciclo

27 de outubro

Celebração

Religiosa

Celebrar a Festa

do Acolhimento

Acolher na

Igreja as

crianças do 1º

ano que vão

começar o seu

itinerário

catequético

Ensaio de

preparação

para uma

participação

ativa na

Eucaristia

Irmãs,

Catequistas,

professores e

Pais

Alunos do 1º

Ano

31 de outubro Celebração

Mariana

Pão por Deus

Sensibilizar os

alunos para a

vivência

Mariana

Comemorar o

Pão por Deus

Recreio

coberto

Rezar uma

dezena

Desenvolver

atividades

alusivas ao Pão

por Deus

Direção

Professores

Educadoras

1º Ciclo

Pré-escolar

2º Ciclo

… de outubro Comemoração

dos 60 Anos

do Colégio

Comemorar e

enaltecer o

trabalho do

Colégio durante

os últimos 60

anos

… Direção

Comunidade

Escolar

Comunidade

Educativa e

Encarregados

de Educação


2018/2019

38

9 de novembro

Celebração do

dia de Ana

Maria

Javouhey

Eucaristia em

homenagem à

fundadora da

Congregação –

Ana Maria

Javouhey.

Festa da

Comunidade

Educativa

Formação

AEEP

Conhecer e

vivenciar o

carisma da

Congregação e

da sua

Fundadora

Pesquisar sobre

a vida e obra de

AMJ.

Promover a

união entre todos

os elementos da

comunidade

Preparação na

capela

Investigação,

ensaios e

preparação na

Capela.

Convívio

Educadoras

Comunidade

Religiosa e

elementos do

grupo da

pastoral

Pré-escolar

1º Ciclo

4º, 5º e 6º Ano

– 9h00

1º, 2º e 3º Ano

- 11h00

Comunidade

Educativa

18h30 –

Vigília

Entrega dos

quadros de

mérito

10 de

novembro

Receção dos

novos pais

Acolher os pais

dos novos alunos

Comemorar o

São Martinho

Visita aos

espaços do

Colégio

Convívio com

a comunidade

escolar

Associação de

Pais, Docentes,

Não Docentes

e Direção

Comunidade

Educativa

17 de

novembro –

18h00 Igreja

de São José

Celebração

“Festa da

Palavra”

Compreender e

celebrar a

Eucaristia da

Festa da Palavra,

dentro do

itinerário

catequético

infantil

Ensaios,

preparação e

sensibilização

para a

celebração

Irmãs,

Professores,

Catequistas e

Pais

Alunos do 4º

ano

20 de

novembro

Dia do Pijama

Apelar para o

espirito de

solidariedade

Atividades de

solidariedade

Direção,

Alunos e

Docentes

Alunos

19 de

novembro a 14

de dezembro

Caminhada do

Advento

Preparar os

alunos

espiritualmente

para a vivência

do Natal

Tomar

consciência de

que o Advento é

um tempo

propício para

preparar a vinda

do Senhor Jesus

Reflexão

conjunta com

os alunos

Oração e

meditação

bíblica

Docentes e

Comunidade

Religiosa

Comunidade

Escolar


2018/2019

39

30 de

novembro

Confissões. Possibilitar aos

alunos um tempo

de reconciliação

e preparação

para o Natal

Intensificar a

relação com

Deus e com os

outros

Falar da

misericórdia de

Jesus

Parábola do

Filho pródigo

Momento de

introspeção

Irmãs,

professora de

E.M.R.C.,

Sacerdotes e

Professores

Alunos do 4º

ano e 2º Ciclo

26 a 30 de

novembro

Atividades de

solidariedade

Visitar

instituições

Apresentação

de atividades

(canções,

poemas, etc)

Docentes 1ºe 2º Ciclos

Pré-Escolar

1 de dezembro Banco

Alimentar

Recolher

géneros

alimentícios

Recolha de

géneros

alimentícios

Docentes e

alunos

1º e 2º Ciclos

3 de dezembro Eucaristia de

São Francisco

Xavier

Celebração da

Palavra

Sensibilizar os

alunos para o

exemplo de vida

do patrono do

Colégio

Dar a conhecer o

Patrono do

Colégio

Possibilitar aos

alunos uma

vivência da fé e

um maior

sentido da

liturgia da

palavra

Reflexão e

eucaristia

Ensaios e

preparação na

Capela

Pesquisa sobre

a vida e obra

de São

Francisco

Xavier

Direção e

professora de

E.M.R.C.

Profºs de

Música e

elementos da

pastoral

1º e 2º Ciclos

Pré-Escolar

… de

dezembro

(confirmar)

Festa de Natal

(Creche)

Sensibilizar para

a solenidade das

festas natalícias

Partilhar com a

comunidade o

Espírito de Natal

através das

diversas

expressões

artísticas

Espetáculo de

Natal

Educadoras Comunidade

Escolar

14

de dezembro

Conclusão do 1º Período


2018/2019

40

15 de

dezembro

Festa de Natal

(Pré-escolar, 1º

e 2º Ciclos)

Sensibilizar para

a solenidade das

festas natalícias

Partilhar com a

comunidade o

Espírito de Natal

através das

diversas

expressões

artísticas

Espetáculo de

Natal

Educadoras e

professores

Comunidade

Escolar

17 de

dezembro

Reuniões de

Avaliação 1º

Ciclo

___ ___ Diretora

Pedagógica e

docentes

Comunidade

Educativa

… de

dezembro

(a confirmar)

Reuniões de

Avaliação 2º

Ciclo

___ ___ Diretora

Pedagógica e

docentes

___

19 de

dezembro

Entrega das

avaliações do

1º Período

Entregar as

avaliações aos

encarregados de

Educação

Encontro com

os docentes

Docentes

titulares

Docentes e

Encarregados

de Educação

Reflexão,

confissões,

Eucaristia e

Ceia de Natal

Participar de

forma ativa e

consciente na

vivência

Natalícia

Convívio Comunidade

Religiosa

Comunidade

Religiosa e

Corpo Docente

e Não Docente

27 e 28 de

dezembro

Formação


2018/2019

41

2º Período


3 de janeiro Início do 2º

Período

Recomeçar as

atividades letivas

Acolhimento

aos alunos

Oração da

manhã em

conjunto

Direção,

docentes, não

docentes e

alunos

Docentes, não

docentes e

alunos

7 de

janeiro

Celebração da

Palavra.

Sensibilizar a

criança para o

Dia de Reis.

Preparação na

Capela.

Educadoras Alunos da

Creche e do

Pré-escolar

1 de fevereiro

Dia das

Estrelas

Vivenciar e dar a

conhecer as

tradições da

nossa ilha

Comemoração

do Dia das

Estrelas

Educadoras Pré-escolar

Comunidade

Escolar

7 e 14 de

fevereiro

Dia dos

Amigos/

Amigas

Despertar nas

crianças o valor

da amizade

Comemoração

do Dia dos

Amigos e

Amigas

Docentes Pré-escolar

1º e 2º Ciclos

18 a 22 de

fevereiro

(data a

confirmar)

Semana da

Leitura

Desenvolver o

gosto pela leitura

Semana da

Leitura e

realização de

várias

atividades

2º Ciclo

1º Ciclo

2º Ciclo

23 de fevereiro Baile de

Carnaval

Proporcionar e

valorizar

momentos de

convívio entre

pais, alunos e

professores

Danças

Carnavalescas

Educadoras e

professores do

2º Ano

Comunidade

Escolar

1 de março Desfile de

Carnaval

Promover um

momento lúdico

Apresentar à

comunidade o

nosso trabalho

Corso

Carnavalesco

pela cidade de

Ponta Delgada

Convívio

Direção,

docentes e não

docentes

Comunidade

Educativa

4 e 6 de março Formação Interrupção letiva


2018/2019

42

11 de março a

5 de abril

Início da

Quaresma.

Tomar

consciência de

que a Quaresma

é um tempo

propício para

preparar a

ressurreição de

Jesus Cristo

Oração,

meditação

bíblica e

atividades de

solidariedade.

Vivência do

tema de cada

semana

Direção e

elementos do

Conselho

pastoral

Toda a

Comunidade

Escolar

19 de março Eucaristia do

dia do Pai

Despertar ideias

e atitudes

positivas em

relação ao papel

do pai na

formação do

filho e agradecer

o dom que os

pais são para os

seus filhos

Celebração

Eucarística.

.

Irmãs, profª de

Música

Toda a

Comunidade

Escolar

23 de março Festa do Pai na

Paróquia de S.

José

Despertar ideias

e atitudes

positivas em

relação ao papel

do pai na

formação do

filho e

agradecer o

dom que os pais

são para os seus

filhos

Realização de

atividades

lúdicas

Celebração

Eucarística

Comunidade

Religiosa e

Catequistas

5º Ano

29 de março Preparação da

Romaria

Reflexão sobre

si e as suas

atitudes em

sociedade

Conhecimento

e ensaio das

orações e dos

cânticos

alusivos à

romaria

Irmãs,

Sacerdote,

Mestre dos

Romeiros,

Educadoras

dos 5 anos,

Professoras do

2º, 4ºe 6º anos

e elementos do

Conselho

pastoral

5 Anos, 2º, 4º

e 6º Anos

5 de abril Romaria

Conclusão do

2º período

Revitalizar o

património

Espiritual,

vivenciando a

tradição da ilha

Percorrer

lugares,

capelas e

igrejas de

Ponta Delgada

dedicadas a

Nossa Senhora

Irmãs,

Sacerdote,

Mestre dos

Romeiros,

Educadoras

dos 5 anos,

Professoras

do 2º, 4ºe 6º

anos e

elementos do

Conselho

pastoral

5 Anos, 2º, 4º

e 6º Anos

Docentes e não

docentes e

familiares


2018/2019

43

8 de abril Reuniões de

Avaliação 1º

Ciclo

Reflexão

Espiritual da

Quaresma

Encontrar em

Jesus o modelo

de coragem

Conferência

Confissões

Vivência do

tema de cada

semana

Diretora

Pedagógica e

docentes

Diretora

Pedagógica,

Sacerdote e

docentes

Docentes

Docentes e

não docentes

… de abril

(a confirmar)

Reuniões de

Avaliação 2º

Ciclo

___ ___ Diretora

Pedagógica e

docentes

___

10 de abril Informações Entregar as

avaliações aos

encarregados de

Educação

Encontro com

os docentes

Docentes

titulares

Docentes e

Encarregados

de Educação

11 e 12 de

abril

Formação

3º Período


23 de abril Início do 3º período

29 de abril a

14 de junho

Vivência do

Espírito Santo

Domingas

Despertar em

cada um de nós a

essência do

Espírito Santo

Valorizar a

presença do

Espírito Santo

em cada um de

nós

Fomentar o

espírito de

partilha e

gratidão

Preparação e

sensibilização

Irmãs,

elementos do

conselho

pastoral,

educadoras e

professores

Toda a

Comunidade

Educativa

24 de abril Apresentação

de atividades

relacionadas

com as

comemorações

do Dia 25 de

Abril

Dar a conhecer

vivências

relacionadas

com o dia 25 de

Abril

Ensaios Professores e

alunos do 2º

Ciclo

1º Ciclo


2018/2019

44

2 de maio Vivência

Mariana

Conhecer e

aprofundar

Maria como Mãe

de Jesus e nossa

Mãe

Reconhecer as

qualidades da

humildade e de

entrega a Deus,

presentes em

Maria

Oração

Mariana

Atividades de

solidariedade

Irmãs,

professores e

educadoras

Comunidade

Escolar

2 a 10 de maio Prova de

Aferição de

Expressões

Artísticas e de

Expressão

Física Motora

Verificar os

conhecimentos

adquiridos

Familiarizar-se

com exames a

nível nacional

Realização das

provas do 2º

Ano

Docentes e

Comunidade

Educativa

Alunos do 2º

Ano

5 de maio Eucaristia Despertar ideias

e atitudes

positivas em

relação ao papel

da mãe na

formação da

criança e

agradecer o dom

que as mães são

para os seus

filhos

Celebração

Eucarística.

.

Irmãs, profª de

Música

Toda a

Comunidade

Escolar

13 de maio

Nossa Senhora

de Fátima

Procissão de

Nossa Senhora

de Fátima

Despertar em

cada um de nós

para a presença

da Mãe do Céu

Vivenciar em

conjunto um

momento de

reflexão e oração

Oração

coletiva no

recreio coberto

Celebração na

Capela (Pré-

Escolar)

Preparação e

organização

da procissão a

Nossa

Senhora de

Fátima

Irmãs,

professores e

educadoras

Direção,

professora de

E.M.R.C. e

grupo da

pastoral

Pré-escolar

Creche

… de maio Banco

Alimentar

Recolher

géneros

alimentícios

--- Docentes e

alunos

1º e 2º Ciclos

31 de maio

Procissão de

Nossa Senhora

de Fátima

Despertar em

cada um de nós

para a presença

da Mãe do Céu

Vivenciar em

conjunto um

momento de

reflexão e oração

Preparação e

organização

da procissão a

Nossa

Senhora de

Fátima

Irmãs,

professoras e

educadoras

Direção,

professora de

E.M.R.C. e

grupo da

pastoral

3º Ano


2018/2019

45

31 de maio Dia Mundial

da Criança

Promover um

momento lúdico

Comemoração

do Dia

Mundial da

Criança

Docentes

Câmara

Municipal

Pré-escolar

1º Ciclo

1 de

junho

Eucaristia da

Festa do Pai

Nosso

Sensibilizar os

pais para a

importância

desta celebração.

Ensaios de

preparação

para a festa do

Pai Nosso

Irmãs,

Catequistas,

Professores e

Pais

Alunos do 2º

Ano e Pais

6 de junho Prova de

Aferição de

Matemática e

Ciências da

Natureza

5º Ano

6 de junho Ornamentação

da Despensa

Ornamentar os

espaços a utilizar

na despensa

Preparação,

sensibilização

e vivência

Educadoras,

professoras do

4º ano e

Sacerdote

Direção e

comunidade

escolar

Alunos

7 de junho Bênção e Bodo

do Leite

Vigília do

Espírito Santo

Vivenciar o

espírito de

partilha, dando

continuidade às

nossas tradições

Preparação,

sensibilização

e vivência

Educadoras,

professores do

4º ano e

Sacerdote

Direção e

comunidade

escolar

Alunos

Comunidade

Educativa

8 de junho Coroação Pedir a força do

Espírito Santo

Valorizar e

agradecer a ação

do Espírito

Santo em cada

um

Agradecer os

momentos

felizes que

tiveram no

Colégio ao longo

do seu percurso

escolar

Sensibilizar

para a partilha

Eucaristia.

Coroação.

Partilha das

Sopas do

Espírito Santo.

Direção,

Sacerdote,

educadoras,

professora de

Música e

restantes

professores.

Alunos

finalistas (5

anos, 4º e 6º

anos)

Toda a

comunidade

educativa

12 de junho Prova de

Aferição de

História e

Geografia de

Portugal

Verificar os

conhecimentos

adquiridos

Familiarizar-se

com exames a

nível nacional

Realização das

provas

Comunidade

Educativa

Alunos do 5º

Ano


2018/2019

46

14 de junho Conclusão do

ano letivo (2º

Ciclo)

Confissões

Possibilitar aos

alunos um

tempo de

reconciliação e

preparação para

a Eucaristia.

Preparação

para a

confissão

Confissões.

Sacerdote,

Irmãs e

professores

3º, 4º , 5º e 6º

anos

15 de

junho

Festa final de

ano

Mostrar o

desenvolvimento

global e

harmonioso que

os alunos foram

alcançando ao

longo do ano

Conviver com

toda a

Comunidade

Educativa

Comemoração

do termo do

ano letivo.

Demonstração

de peças

preparadas

pelos alunos e

professores

Convívio e

Quermesse

Creche

Pré-escolar

1º Ciclo

2º Ciclo

Comunidade

Escolar

Comunidade

Educativa


Aferição de

Português e de

Estudo do

Meio

Verificar os

conhecimentos

adquiridos

Detetar lacunas

para colmatá-las

Realização das

provas

Comunidade

Educativa

2º Ano

17 a 21 de

junho

Semana

Cultural

Apresentar o

trabalho

desenvolvido ao

longo do ano

letivo

Exposição de

trabalhos de

final de ano

Atuação dos

alunos das

atividades de

enriquecimento

Comunidade

Escolar

Comunidade

Educativa


Aferição de

Matemática e

de Estudo do

Meio

Verificar os

conhecimentos

adquiridos

Detetar lacunas

para colmatá-las

Realização das

provas

Comunidade

Educativa

2º Ano

20 de junho

1º Comunhão Descobrir Jesus

presente no

Sacramento da

Eucaristia.

Compreender e

celebrar a

Eucaristia da 1ª

Comunhão,

dentro do

itinerário

catequético

Ensaios,

preparação e

sensibilização

Sacerdote,

professores,

catequistas e

pais

Alunos do 3º

Ano

21 de junho Conclusão do ano letivo (Pré-escolar e 1º Ciclo)


2018/2019

47

… de junho Viagem de Finalistas 4º ano

24 de junho (a

confirmar)

Reunião de avaliação do 3º período

26 de

junho

Informações Entregar as

avaliações aos

encarregados de

Educação

Encontro com

os docentes

Docentes

titulares

Docentes e

Encarregados

de Educação

(Pré-escolar,

1º, 2º 3º, e 2º

Ciclo)

27 e 28 de

junho

Informações Entregar as

avaliações aos

encarregados de

Educação e

matrículas

Encontro com

os docentes

Docentes

titulares

Docentes e

Encarregados

de Educação –

4º Ano

30 de junho Profissão de Fé Renovar as

promessas do

Batismo

Ensaios,

preparação e

sensibilização

Sacerdote,

professores,

catequistas e

pais

6º Ano

Vetor Cultural

O Plano de Atividades do ano letivo 2018/2019, à semelhança dos anos anteriores será

desenvolvido a partir do tema cultural.

A definição de um tema unificador e transversal a toda a Comunidade Educativa tem

constituído, nos últimos anos, uma marca diferenciadora da atuação do Colégio, como testemunho

da contemporaneidade do espírito e reflexões das Irmãs de São José de Cluny.

Assim, Toda a Comunidade Educativa trabalhará, no presente ano letivo, o tema cultural e o

subtema que serão respetivamente: “Construir a Paz… Cuidar do Mundo!”, “Deixo-vos a paz,

deixo-vos a minha paz.” (João.14, 27 - 31)

Este tema pretende realçar a importância de fomentar a paz no mundo, o respeito pela vida

humana e a necessidade imperativa de proteger o planeta, para a construção de um futuro melhor,

enaltecendo a qualidade de vida no seu todo.


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Para a abordagem a este tema, há que consciencializar a criança para a importância das suas

atitudes na construção de um futuro sustentável, tendo sempre Cristo como ponto de referência e

orientação.

Plano Anual de Atividades/Conselho Pastoral

“A paz esteja convosco (Jo 20,19-31)”

“Comece por fazer o que é necessário, depois o que é possível e, de repente, estará

fazer o impossível.”

São Francisco de Assis

“Deus habita onde reina a paz”. A.MJ. ( C. 811,2)

“Não tenho ouro nem prata, mas trago comigo o mais valioso: Jesus Cristo!”

Papa Francisco

“ Conservemos a paz a todo o custo e dá-la-emos a todos os que nos rodeiam”. A.MJ. ( C. 989,2)

Ana Maria Javouhey

“Senhor aqui estou. Que queres que eu faça?”

São Francisco Xavier

Tema Cultural: “Constrói a Paz… Cuida do Mundo!”

“Deixo-vos a paz, dou-vos a minha paz.”

(João.14, 27 - 31)

http://www.google.pt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjxjO228OfcAhVQ_KQKHWaSA-oQFjACegQICBAB&url=http%3A%2F%2Fwww.comeceodiafeliz.com.br%2Fevangelho%2Fa-paz-esteja-convosco-2&usg=AOvVaw12X2zDp6P_VndVEewQIZ1y


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“Santo não é aquele que não cai, santo é aquele que mesmo caindo não desiste de

levantar. ”

Papa João Paulo II

“Como somos fortes quando nos conduz só o amor de Deus e dos nossos deveres!

Estamos acima de todos os acontecimentos e nada nos faz perder a coragem”

Ana Maria Javouhey


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Planificação Geral do Tema Cultural

“Constrói a Paz… Cuida do Mundo!”

“Deixo-vos a paz, dou-vos a paz. (João.14, 27 - 31)”

Tema Conteúdo Objetivo

Construir a

Paz

Valores e atitudes que servem

de alicerce para a construção

da Paz.

Consciencializar a criança para a sua

importância no meio onde se insere.

Interiorizar conceitos e valores humanos e

cristãos decorrentes dos testemunhos de

Jesus Cristo e seus seguidores.

Sensibilizar os alunos para o respeito por

si mesmos, pelos outros e por tudo o que

foi criado.

Identificar e vivenciar atitudes e valores

que contribuam para o aperfeiçoamento de

si mesmo e da sociedade, numa vivência

pacífica.

Respeito pela

vida humana e

pelo planeta

Terra

A Escola como promotora de

valores e atitudes, tendo em

vista a construção de um

mundo melhor

Reconhecer a escola como base de

crescimento em todas as vertentes do ser

humano.

Valorizar e respeitar todos os

intervenientes da sua escola.

Reconhecer a escola como exemplo de

vida baseado em Jesus.

Incutir na criança a necessidade de

alicerçar a sua vida em Jesus.

Consciencializar para a importância do

respeito pela vida e pelo planeta.

Desenvolver práticas de relacionamento


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interpessoais favoráveis ao exercício da

cidadania, do sentido de responsabilidade,

compreensão, cooperação e solidariedade.

Estimular atitudes visando a formação de

cidadãos responsáveis e intervenientes na

vida comunitária (família, escola,

sociedade), tendo em vista o

desenvolvimento de atitudes cívicas na

sociedade onde se insere.

Sensibilizar as crianças para a importância

da preservação do planeta, visando

atitudes que promovam a sua

sustentabilidade ambiental.

Ser promotor de paz

Nota: As planificações do Tema Cultural (com as atividades a serem desenvolvidas) encontram-se

por anos no dossier das planificações.


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Planificação Anual

Creche e Pré-Escolar

(Encontram-se no Dossier de Planificações de Turma de cada Docente)


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PLANIFICAÇÃO ANUAL

1º CICLO

(Encontram-se no Dossier de Planificações de Turma de cada Docente)


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PLANIFICAÇÃO ANUAL

2º CICLO

(Encontram-se no Dossier de Turma de cada Docente)


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Atividades de Enriquecimento Curricular

O Colégio oferece diversas Atividades de Enriquecimento Extracurricular distribuídas por

diferentes núcleos:

Artístico – Ballet e Dança Moderna, Expressão Plástica, Zumba.

Música – Grupo Coral, Guitarra.

Tecnológico – Informática (computadores).

Comunicação – Inglês, Matemática Divertida.

Desportivo – Futebol, Patinagem, Ténis, golfe, Escalada

Religioso – Catequese

Lúdico – Xadrez

Outras

(sujeito a alteração)

Oferta da Escola

Coro

Esta atividade é dinamizada pela docente de Expressão e Educação Musical e tem em vista a

colaboração e participação do Colégio em atos solenes, intercâmbios, convívios, receção de

entidades convidadas, etc.

Catequese

Como instituição católica, o Colégio compromete-se a dar catequese até ao segundo ano de

escolaridade. Este ano letivo o Colégio dará continuidade à sua participação neste projeto,

integrando-se nas atividades inerentes ao mesmo.

Clubes

O Clube Escolar do Colégio São Francisco Xavier tem como objetivo primordial

proporcionar experiências desportivas e culturais à sua comunidade. É sem dúvida através de

momentos de experimentação e convívio que os ideais culturais e desportivos são transmitidos de

geração em geração. É também objetivo do clube proporcionar hábitos de vida saudáveis e

promover a socialização com todos. O Clube Escolar tem a seu cargo a organização de todas as

atividades desportivas e algumas culturais que se realizam no colégio. Organiza ainda alguns

eventos formativos dirigidos à comunidade escolar. Para além de colaborar com a Associação de

Pais na organização de atividades realizadas pela mesma, colabora ainda no Campo de Férias. Este


2018/2019

56

Clube inicia as suas atividades em setembro, terminando-as em julho do mesmo ano letivo, sendo o

seu responsável, o professor Pedro Faria, docente de Expressão e Educação Físico Motora. Refira-

se ainda que o Clube Escolar integra as modalidades de Judo, Futebol, Patinagem, Ténis,

Basquetebol, Voleibol, Ballet, Badmington e Xadrez. O Clube estabelece ainda parcerias com a

Câmara Municipal de Ponta Delgada, com a Direção Regional do Desporto, com a Direção

Regional da Juventude, com o Clube União Desportiva, com o Clube Desportivo Roberto Ivens.

Horta Pedagógica

Clube de Matemática


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V – Formação

Contínua de

Docentes e Não

Docentes


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De acordo com o Despacho Normativo, n.º 44/2002 de 19 de setembro, a Formação

Contínua torna-se obrigatória para todos os docentes. Estes devem participar regularmente em ações

a fim de colmatar as suas necessidades específicas de formação, atendendo às suas características,

ao Plano Educativo, às necessidades dos alunos e às tarefas que desempenham.

Este presente Despacho obriga cada estabelecimento educativo a elaborar o seu próprio

Plano de Formação, seguindo as linhas orientadoras do Plano Educativo de Escola, concretizando-

se nas atividades programadas no Plano Anual de atividades, tentando conciliar, na medida do

possível, as formações propostas do Centro de Formação do SDPA - PROFORMA, do Centro de

Formação de Capelas, entre outros, bem como, as formações promovidas por iniciativa da Colégio.

Perante esta preocupação, também não poderá ser descorada, a necessidade de formação do

pessoal não docente, uma vez que, hodiernamente, o seu papel pedagógico é fundamental para o

bom funcionamento desta Instituição Escolar.

Assim sendo, o Plano de Formação do Pessoal Docente e não Docente para o ano escolar

2018/2019, foi construído a partir de um levantamento de necessidades feitas no Colégio aos

Docentes e não Docentes. Este documento está sujeito a alterações e melhoramentos, sempre que

seja oportuno.


2018/2019

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Formação

Pessoal Docente

Ação de formação promovidas pela instituições com peritos vindos do Continente.

Ação de formação promovidas pelas escolas Católicas (AEEP)

Ações de Formação promovidas por centros de formação contínua do pessoal docente e não

docente através de formações pedagógicas e científicas, certificadas e creditadas

Ações de sensibilização promovidas pelo Colégio.

Realização de sessões de formação espiritual, de acordo com as fontes do Ideário e o

Carisma da Congregação, uma vez por semana.

Realização de projetos promovidos pelo Serviço de Psicologia na área do desenvolvimento

pessoal e social, destinados a toda a comunidade educativa.

Promoção de atividades no âmbito da educação:

Para a saúde.

Para o bem-estar.

Para a segurança e prevenção de situações de risco.

Para o ambiente e conservação do património.

Para os direitos humanos.

Para a sexualidade.

Realização de encontros de formação/reflexão por turmas.

Realização de reuniões e/ou encontros de Pais/Encarregados de Educação de caráter

informativo e formativo.

Equipamento Tecnológico

Escola Virtual, da Porto Editora.

Políticas de segurança e do sistema ativo de controlo de acessos ao Colégio.

Internet nas salas de aula.

Plataforma SGE.


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Temáticas pretendidas para futuras formações 2018/2019

Docentes

Temática 1 Dropbox

Temática 2 Programa de Gestão Pedagógica ( Plataforma SGE) 4 e 11 de setembro (SREC)

Temática 3 -Autonomia e flexibilidade curricular (DL 55/2018) 09 novembro ( AEEP)

Temática 4 Educação Inclusiva (DL 54/2018) 09 novembro ( AEEP)

Temática 5 Regulamento Geral Proteção de Dados 09 novembro ( AEEP)

Temática 6 Igualdade de géneros (data a confirmar)

Temática 7 (Segurança no trabalho) 27 e 28 de dezembro, 4 e 6 de março e 11 e 12 de abril

Temática 8 Estratégias de abordagem da Matemática

Temática 9 Quadros interativos

Temática 10 A utilização das TIC nos processos de ensino-aprendizagem

Temática 11 A biblioteca escolar no processo de ensino-aprendizagem

Temática 12 Risco de educar

Temática 13 Necessidades Educativas Especiais

Temática 14 Importância da Inteligência Emocional

Temática 15 Dança e Teatro

Temática 16 Terapia da Fala

Temática 17 Outras

A ser promovido pelo Serviço de Psicologia


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Temática 18 Gestão do Comportamento da Criança (já realizada)

Temática 19 Bullying (já realizada)

Temática 20 Gestão de Conflitos e Assertividade (já realizada)

Temática 21 Depressão na Infância

Temática 22 Criança Hiperativa e com Défice de Atenção (já realizada)

Temática 23 Criança Sobredotada

Temática 24 O Autoconceito e a Autoestima da Criança (já realizada)

Temática 25 Criança Vítima de Violência Doméstica

Temática 26 Competências Sociais na Infância e Relacionamento Interpessoal entre Crianças


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Não Docentes

Temática 1 Proteção de Dados

Temática 2 Igualdade de géneros

Temática 3 Segurança no trabalho

Temática 4 Dinamização de recreios

Temática 5 Gestão de conflitos interpessoais

Temática 6 Adequação da linguagem

Temática 7 Ética profissional

Temática 8 Higiene e manipulação de alimentos

Temática 9 Relações públicas

Temática 10 Primeiros socorros (já realizada)

Temática 11 Arquivo

Temática 12 Gestão do Comportamento da Criança

Temática 13 Bullying

Temática 14 Gestão de Conflitos e Assertividade

Temática 15 Depressão na Infância

Temática 16 Criança Hiperativa e com Défice de Atenção

Temática 17 O Autoconceito e a Autoestima da Criança

Temática 18 Criança Vítima de Violência Doméstica

Temática 19 Importância da Inteligência Emocional


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Temática 20 Outras


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VI – Avaliação


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Objetivo da Avaliação

A avaliação é um elemento integrante e regulador da prática educativa, permitindo uma

recolha sistemática de informação destinada a apoiar a tomada de decisões adequadas à promoção

da qualidade das aprendizagens e à sua certificação.

Assim sendo, a mesma visa apoiar o processo educativo de modo a promover o sucesso dos

alunos, permitindo o reajustamento do Plano Anual de Escola, nomeadamente quanto à seleção de

metodologias e recursos, em função das necessidades educativas detetadas. Além disso, a avaliação

pretende certificar as diversas competências adquiridas pelo aluno no final de cada ciclo.

Da mesma forma, a avaliação procura contribuir para melhorar a qualidade do sistema

educativo, possibilitando a tomada de decisões para o seu aperfeiçoamento e promovendo uma

maior confiança social no seu funcionamento.

Assim, neste processo a avaliação será contínua e sistemática, visando:

A auto e heteroavaliação.

O trabalho cooperativo.

O interesse e a participação.

O trabalho individual e de grupo.

A melhoria do seu desempenho ao nível da Português.

A melhoria do seu desempenho ao nível da Matemática.

O comportamento (valores e atitudes).

Será ainda implementada a avaliação diagnóstica, formativa e sumativa e, sempre que

necessário, poderão ser utilizadas as seguintes modalidades de avaliação: avaliação sumativa

extraordinária, avaliação especializada e avaliação aferida.

Através da avaliação, podem ser analisados os sucessos e dificuldades na concretização dos

trabalhos efetuados, rever questões, equacionar problemas, registar momentos bons e os menos

bons.


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CRITÉRIOS DE

AVALIAÇÃO 1º C.E.B.


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CRITÉRIOS DE

AVALIAÇÃO 2º C.E.B.


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VII – Conclusão


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Conclusão

Ao elaborar-se este Plano de Formação não se pretendeu criar um documento acabado e

fechado em si mesmo, mas antes uma proposta aberta, sujeita a ajustamentos e melhorias.

O Plano de Formação do Pessoal Docente e Não Docente será sujeito a uma avaliação

sempre que necessário e foi aprovado em Conselho Pedagógico no final de ano lectivo 2018 / 2019.

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