plano de trabalho p.o (eixo i)

COLÉGIO ESTADUAL UYARA PORTUGAL DIREC: 02

FORMADOR REGIONAL: IVONILDES SILVA

PROFESSOR ORIENTADOR: ALBA VALÉRIA SANTOS SALLES e JOSELITO ASSIS

APÊNDICE II

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR ORIENTADOR

Objetivo: Resgatar a identidade da escola e dos sujeitos do ensino médio, visando o redimensionamento da prática pedagógica.

Período Ações Estratégia/metodologia Recursos Resultados Esperados

1º encontro

de AC

27-28-

29/05

- Apresentação da Proposta geral do curso.

-Perfil da escola e validação do diagnóstico realizado pelo PAIP.

- Apresentação da Proposta geral do Curso, cronograma e material de estudo.

- Análise da avaliação diagnóstica e dos rendimentos dos estudantes nas avaliações externas partindo do Perfil da escola.

- Slide apresentação do curso

- Planilha do PAIP

- Cronograma do curso

Compreensão e participação dos cursistas.

Dados sistematizados do perfil da Unidade Escolar confrontado com os dados do PAIP.

Orientação para realização de momento específico do professor na gestão da sua prática pedagógica.

Proposta: socialização do “fazer” pedagógico (planejamento, metodologia, recurso, avaliação, referências).

PACTO ENSINO MÉDIO

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR ORIENTADOR

EIXO TEMÁTICO I – A ESCOLA E OS SUJEITOS DO ENSINO MÉDIO: UM OLHAR PARA O REDIMENSIONAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Estudo Individual - Construindo uma noção de juventude - Caderno 02

.

2º encontro

de AC

03-04-

05/06

-Retorno da atividade do módulo.

-Construção de um questionário como instrumento orientador na montagem do perfil do aluno

-Apresentação dos dados do AVALIE.

- Discussão do módulo.

- Elaboração do questionário.

- Apresentação do AVALIE

-Caderno 02.

-Data Show.

- Planilha do AVALIE.

- Resposta a sistematização das atividades do caderno.

- Análise geral do AVALIE.


Proposta: planejamento semanal específico de cada componente curricular numa perspectiva de integração.

Estudo Individual

- Continuação da leitura do caderno.

Construção do perfil dos estudantes.

3º encontro

de AC

09 E 10/07

Retorno a atividade do módulo.

Sistematização dos questionários do perfil do aluno.

(Re) visitação (Re) construção do PPP

Discussão do módulo

Análise dos questionários respondidos pelos alunos.

Consulta ao PPP da Unidade Escolar e confrontar os dados do perfil do aluno com os dados do AVALIE.

Elaboração de uma agenda de revisitação do PPP.

Produção coletiva de uma carta para os alunos do Ensino Médio promovendo abertura à escuta e ao diálogo entre professores/alunos sugerindo resoluções aos problemas de relacionamento que

-Caderno 02

-Questionário

-PPP

-Documento orientador (SEC) para construção do PPP.

Portal EM diálogo carta ao jovem estudante.

Resposta e sistematização das atividades do caderno 02 (fim do módulo).

Distribuição de tarefas para grupos de trabalho (GT) por área.

Carta construída e

afetam o cotidiano escolar.

fixada ao mural.

Orientação para realização do momento específico do professor na gestão da sua prática pedagógica.

Proposta: planejamento semanal e conhecimento do espaço WEB.

Estudo Individual

Construção da caracterização física da Unidade escolar.

Leitura dos documentos norteadores da construção do PPP no Portal da SEC.

Portal da SEC.

4º encontro

de AC

15-16-

17/07

Pré- Conselho classe I Unidade.

Análise do rendimento dos estudantes na Unidade por componente curricular.

-Todos os professores

Estudo Individual Leitura dos documentos norteadores da construção do PPP postados no portal da SEC, no link documentos.

Portal da SEC

Leitura realizada e embasamento teórico e metodológico para revisitação/reconstru-ção do PPP.

Planejamento Semanal específico

5º encontro

de AC

19/07

Coletivo

Revisitação/ Reconstrução do PPP

Discussão sobre o processo de revisitação e reconstrução do PPP, demarcando grupos de trabalho (GT) e plenárias para consensuar as reformulações propostas.

Revisão da versão preliminar do texto elaborado na perspectiva de conclusão para apresentação em plenária.

-PPP.

-Documento orientador (SEC).

-Cartazes.

-Data-show.

Definição da dinâmica de trabalho e distribuição de tarefas para os grupos de trabalhos por área de conhecimento.


Proposta: planejamento semanal e avaliação.

Estudo Individual

- Planejamento semanal específico Portal (SEC).

- Leitura realizada e embasamento teórico e metodológico para reconstrução do PPP.

- Leitura do caderno 01

- Portal da SEC. - Leitura Realizada.

6º encontro

AC 22-23-

24/07

Revisitação / Reconstrução do PPP.

Leitura do caderno 01 e reflexão prévia.

-Reformulação do PPP nos grupos por área.

Revisão da versão preliminar do texto elaborado na perspectiva de conclusão para apresentação em plenária.

Discussão a respeito dos desafios e possibilidades para melhoria do ensino médio.

- PPP

-Cartazes.

-Documento orientador da SEC.

-Caderno 01.

Delegação das atividades de redação do PPP.

Elaboração e postagem de um texto descrevendo os desafios e possibilidades para melhoria do ensino médio no ambiente NIAVA e mural da UE.



Estudo Individual

Organização da apresentação do material revisado para apresentação em plenária.

Leitura do caderno 01

7º encontro de AC

28-29-30/07

Revisitação do PPP

Retorno ao caderno 01.

Discussão do PPP.

Redação/atualização dos capítulos do PPP por ACs;

-Planejamento do Seminário de Avaliação.

PPP;

Planos de Curso;

Caderno 01

Definição da dinâmica de trabalho e distribuição das tarefas para os Grupos de Trabalho (GT).



Estudo Individual Leitura sobre avaliação da aprendizagem e Recuperação Paralela, refletindo estratégias

pedagógicas para recuperação da aprendizagem dos estudantes.

8º encontro

de AC 05-06-07/08

Redação do PPP

Atualização dos capítulos do PPP.

Definição de estratégias e execução de atividades para divulgação do PPP.

PPP

Mural

Blog

PPP divulgado.



Estudo Individual

plano de trabalho p.o (eixo i)

Education